AULA-ATIVIDADE

ALUNO

Disciplina: Prática Pedagógica: Gestão da Sala de Aula

Semestre: 3º
Unidade de Ensino: 1
Competência(s): Estudar sobre as questões práticas da sala de aula, os saberes e
fazeres da profissão de professor. Identificar os problemas vividos na sala de aula.
Conteúdos: Os diferentes níveis de planejamento; Relações entre plano de ensino
e a rotina pedagógica; A continuidade no planejamento docente.
Teleaula: 1

Título: “A gestão aplicada à sala de aula: conceito e fundamentação”

Prezado(a) aluno(a),
Essa aula-atividade tem como objetivo desenvolver o estudo das competências e
dos conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 1: A gestão aplicada à sala de
aula: conceito e fundamentação. Ela terá a duração de 1 hora e 20 minutos e está
organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e “Atividade
Teórico-Reflexiva”. Siga todas as orientações indicadas nesse documento e conte
sempre com a mediação e orientação do seu tutor.

Bom estudo!

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Avaliação de resultados de aprendizagem

1) Os diferentes níveis de planejamento;

O que o aluno deve
2) Relações entre plano de ensino e a rotina pedagógica;
saber previamente
3) A continuidade no planejamento docente;
para realizar a
atividade?

O que fazer? Resolução individual das 3 (três) questões indicadas a seguir.

Em quanto tempo? 20 minutos.
1. Resolver as questões individualmente;
2. Comparar os resultados com o gabarito disponibilizado pelo
professor no Chat Atividade;
Como?
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais, no Fórum e
no Chat Atividade, para mediação e ampliação comentada
do gabarito pelo professor.
Quando? No decorrer da aula-atividade.
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos
Por quê?
propostos na Unidade de Ensino.

Questão 1
O que entendemos por planejamento e quais os níveis nos quais podemos dividi-lo?
Questão 2
Todo professor planeja sua aula, mesmo que seja apenas em sua cabeça.
Pensando nisso, indique possíveis relações entre o plano de ensino estabelecido
pelo professor e a rotina em sala de aula.
Questão 3
Por que é importante, para os processos de ensino e de aprendizagem, a
continuidade do planejamento?

Atividade Teórico-Reflexiva

É comum ouvirmos que, na educação, “teoria é uma coisa e a prática é

outra”. Isso, é claro, não deveria ocorrer. Quando a prática e a teoria não
concordam, uma delas está errada. “Dar aula” é bem mais difícil do que parece. Não
basta ficar lá na frente dos alunos. É preciso todo um conjunto de conhecimentos.
Os chamados saberes docentes. Entre os saberes que o professor deve
necessariamente possuir estão aqueles relacionados à gestão da sala de aula.

Pense nas salas de aula que já frequentou, nos professores que já te

ensinaram e nos colegas com os quais compartilhou os estudos. Como esses
professores, diante de alunos diversos, respondiam às realidades das diferentes
salas de aula? Conseguiam ensinar? Se sim, como faziam isso? Se não, por que
não ocorria o ensino e a aprendizagem?

Feitas essas reflexões individualmente, cada estudante, no grande grupo,

deve expor suas conclusões e lembranças. É importante destacar que, após a
teleaula e os estudos realizados, você deverá ter uma perspectiva mais crítica em
relação às práticas docentes que já conhece.
 Preparando-se para a próxima teleaula

Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro, organize o auto estudo da

seguinte forma:
1. Planeje seu tempo de estudo, prevendo a realização de atividades diárias.
2. Estude as web-aulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua participação e aprendizagem,
no momento da teleaula, sejam proveitosas.
4. Para essa atividade, procure um aluno da Educação Básica e faça as
seguintes perguntas:

a) Sua sala de aula é “bagunceira” ou “disciplinada”?

b) Seu professor ou sua professora de Língua Portuguesa (ou de outra
disciplina se for o caso) consegue manter o alunos atentos e engajados nas
atividades em sala de aula?
c) Você aprende melhor quando o professor “mantem a ordem” em sala de
aula?

De posse das respostas desse aluno, reflita sobre a importância do

planejamento do professor para a garantia da aprendizagem dos alunos.

Bom estudo!