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LUA DE ALGODO O trabalho de Educao Musical em pr escola deve considerar os seguintes itens: Dos objetivos gerais: - proporcionar s crianas

s um largo espectro da msica, organizando atividades que utilizem os mais diferentes estilos musicais; - elaborar atividades que utilizem canes do folclore brasileiro, valorizando a interdisciplinaridade com as reas de linguagem, histria e cidadania; - proporcionar vivncias musicais utilizem os diversos sentidos das crianas (audio, olfato, tato, viso e paladar), explorando diversas maneiras de percepo do meio; - elaborar atividades que valorizem a coletividade, cooperao com o outro, autonomia (adequada faixa etria). Dos objetivos especficos Prtica de pulso e ostinatos; Prtica coral de diferentes melodias (modais, pentatnicas, faladas etc) Criao de Seqncias Sonoras; Explorao de timbres Observao e reflexo sobre paisagens sonoras Atividades corporais, tendo a Msica como foco principal.

Dos objetivos afetivos / atitudinais Estabelecer relaes de prazer, satisfao e identificao pessoal entre a criana e a msica por ela produzida, apreciada e/ou criada; - Construir paulatinamente a conscincia sonora da criana em relao a Msica e paisagem sonora que a cerca; - Construir relao entre criana e msica, de modo a ser a Msica mais uma linguagem de comunicao, percepo e criao;
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- Perceber emoes e sensaes das crianas em suas produes sonoras (sublimaes); - Contribuir para o amadurecimento saudvel da criana em sua transio do individual para o coletivo. - Vincular confiantemente a relao entre professor e aluno. Tpicos e possibilidades de acordo com faixas as etrias 1 a 2 anos - Contatos fsicos e individuais entre professor e aluno, marcando pulsos, ostinatos ou clulas rtmicas; - Abrao, colo e canto afinado, em aluso aos acalantos antigos. - Bonecos, brinquedos ou objetos sonoros que estimulem a experimentao auditiva da criana; elaborar atividades com tais objetos de forma a averiguar o grau de capacidade auditiva da criana ao diferenciar os diferentes objetos (metais, plsticos, tamanhos diferentes etc.) Nesta faixa etria, o trabalho de observao do professor de extrema importncia para dar continuidade aos trabalhos oferecendo atividades que contribuam para a musicalidade da criana. 3 anos - (Todos os itens anteriores) - Estabelecer naturalmente com as crianas, baseado nas observaes feitas, rituais fraternais (abraos de cumprimentos, gestos de comemoraes etc.), meios e maneiras de comunicao eficazes e eficientes (maneiras de demonstrar os desagrados/agrados, regras da sala etc) - Trabalhar contos, histrias, lendas, peas teatrais etc. com a criana, abordando diferentes assuntos mas, principalmente, assuntos que contribuam para os prprios alunos - Prtica Coral e registro escrito do contedo da letra e da msica (rtmica, meldica e harmnica)

- Utilizao de objetos sonoros de maneira ldica, criando sensaes e percebendo as expresses da criana. 4 anos - (Todos os itens anteriores) - Atividades Corporais: encenao de contos, prtica de jogos, inserindo a msica em seu contexto. (as criana dos grandes centros urbanos necessitam muito de atividades corporais buscar parceria com a rea de educao fsica) - Organizao sonora mais consciente por parte das crianas, reconhecendo partes e timbres (jogo da memria sonora, histria de efeitos sonoros) - Prtica coral de canes observando a articulao das palavras, dico e produo fontica, diagnosticando ou percebendo disfunes fonoaudiolgicas que possam interferir posteriormente no registro escrito da criana. - Atividades Cooperativas: jogos de cooperao que auxiliem as crianas nas relaes com os colegas - Prtica Rtmica: marcaes de pulsos, ostinatos e clulas rtmicas. 5 anos - (Todos os itens anteriores) - Jogos, danas e/ou encenaes com grau de organizao mais elaborados; regras questionadas, sugeridas ou elaboradas pelas prprias crianas - Prtica Coral: canes da MPB, trava lnguas, jogos de linguagem (Lngua do P, Regra do contrrio etc.), criao de versos ou jogos de palavras. - Bandinha Musical - Danas e coreogrficas folclricas 6 anos (Todos os itens anteriores) Novelas de rdio Iniciao a um instrumento musical especfico Musicalizao de contos, lendas, histrias

- Prtica Coral e registro mais detalhado do contedo musico-literal - Prtica rtmica: montagem de peas musicais; criao de peas musicais

Toninho, Este um esqueleto de um planejamento baseado na minha experincia com pr-escola. Vo algumas idias gerais de por onde caminhar. O mais importante que voc se baseia nas suas observaes e na realidade de seus alunos, construindo com eles uma realidade onde a msica ocupe o lugar que lhe digna. Acredito que tais objetivos devam estar presentes em qualquer projeto musical destinado a formao pr escolar. Assim basta que voc defina (com base nas observaes de sua realidade com seus grupos) qual o tema mais apropriado (carnaval, higiene, matemtica, olimpadas etc...). Abrao, Carlinhos.