1 - (CEFET/MG - 2015) Com a naturalidade de um soberano que sabia usar da

autoridade em sua plenitude, D. Pedro criou a Ordem do Cruzeiro. Não será

certamente coincidência que o ato aproximava-se daquele de Napoleão Bonaparte
ao estabelecer a legião de Honra (1802). Também a coroação de 10 de dezembro
tivera como modelo, em grande medida por intermédio da competência de Jean-
Baptiste Debret, a cerimônia de sagração do imperador francês.
(Fonte: NEVES, Lúcia Bastos Pereira. A vida Política. In: COSTA E SILVA, Alberto (coord.)
Crise Colonial e Independência: 1808-1930. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011 (Adaptado))
A criação da honorífica Ordem do Cruzeiro por D. Pedro I representava a:

A) limitação do imperador em remunerar financeiramente os feitos públicos.

B) preocupação em disseminar os ideais revolucionários franceses no Brasil.
C) concessão de privilégios sociais em oposição ao modelo estamental europeu.
D) inspiração nos ideais liberais divulgados pela imprensa dos radicais
jacobinos.
E) manutenção de práticas típicas das monarquias absolutistas na nação
independente.

2 - (CEFET/MG - 2020) Observe o mapa da África.

A elaboração desse mapa teve como objetivo representar a:

A) diversidade da composição étnica do continente.
B) variedade de biomas encontrados no espaço africano.
C) pluralidade de tipos climáticos existentes no território.
D) multiplicidade de conflitos apaziguados pelos colonizadores.
3 - (CEFET/RJ - 2020) Renascimento ou Renascença foi o nome dado ao movimento
de reforma artística, literária e científica que teve origem no século XIV na Itália e se
espalhou para o resto da Europa. O Renascimento traduzia novas concepções que
tinham como referência, essencialmente, o humanismo, enquanto base intelectual
que procurava definir e afirmar o novo papel do homem no universo.

Entre as opções abaixo, indique a que corresponde com a história do

Renascimento:

A) A pintura renascentista acompanhou as conquistas da Geometria, da

Anatomia e da Astrologia.
B) Se inspiravam apenas na cultura medieval
C) O palco mais prodigioso do Renascimento foi a cidade de Florença na Itália.
D) O Renascimento se desenvolveu com apoio irrestrito das Monarquias
nacionais em franco processo de centralização do poder político.

4 – (COLTEC – 2021) O heliocentrismo proposto por Copérnico, que deixa de

considerar a Terra como centro do Universo, ameaçou a compreensão do lugar de
fazer na criação, como afirmado em Gênesis. Todas as religiões derivadas do Antigo
Testamento – católicas, protestantes, judaicas e muçulmanas – enfrentavam
dificuldades em aceitar o sistema copernicano.

No campo da religião, é CORRETO afirmar que as ideias de Copérnico resultaram

A) na abertura de processo disciplinar e expulsão da Igreja Católica, na qual era

clérigo, o que o levou a buscar abrigo junto à fé Protestante tida por mais
tolerante.
B) na indicação de seu nome para a Inquisição, que lhe condenou à prisão e ao
silêncio, e não à morte, considerando ser ele membro da Igreja Católica.
C) na inserção dos seus escritos, assim como daqueles de seus partidários,
incluindo Johannes Kepler, na lista dos livros cuja leitura era proibida aos
católicos.
D) no desenvolvimento de um pensamento mais tolerante com a ciência por parte
de membros da Igreja Católica, tendo em vista que Copérnico era cônego.

5 – (COLTEC-2021) A Guarda Nacional foi uma força paramilitar legalizada no Brasil

durante o período regencial, tendo como objetivos assegurar o respeito à Constituição
e conter rebeliões provinciais, sendo desmobilizada em 1922.

Com relação à Guarda Nacional, é INCORRETO afirmar que

A) constituía-se numa força armada vinculada diretamente à aristocracia rural,

com organização descentralizada, composta por membros da elite agrária e
seus agregados.
B) foi criada tendo como principal objetivo, além da defesa da Constituição, a
defesa das fronteiras externas do país das investidas expansionistas dos
países vizinhos.
 C) para muitos historiadores, a Guarda Nacional foi um dos componentes
fundamentais do coronelismo, estrutura política que desempenhou importante
papel na Primeira República.
D) tinha por atribuição a defesa da Constituição, a manutenção da obediência às
Leis, a conservação ou o restabelecimento da ordem e da integridade do
Império.

6 - (CEFET/RJ - 2018) Considerando o mapa abaixo assinale o que é possível

afirmar sobre a chegada dos europeus e conquista das Américas no final do século
XV e no século XVI:

A) Havia, entre as grandes civilizações existentes no continente Americano, uma

intensa troca comercial de metais preciosos.
B) O Império Maia estava em franco declínio devido aos séculos de guerra com
os Astecas.
C) Hernán Cortés e Francisco Pizarro, conquistadores espanhóis, inspiraram-se
apenas em formas de organização europeias para dominar os impérios
Asteca e Inca.
D) Havia uma diversidade de povos, que iam desde grupos caçadores-coletores
nômades até extensos impérios centralizados que dominavam a mineração.
7 - (CEFET/RJ - 2017) Durante o século XVII, uma série de lutas políticas e
religiosas marcou a crise do absolutismo inglês. Uma parte dos ingleses era
perseguida por suas ideias políticas e republicanas, outras, por questões religiosas.
Muitos desses opositores colonizaram a costa atlântica da América do Norte.

Sobre as características da colônia de povoamento é verdadeiro (V) ou falso (F)

( ) as colônias de povoamento se diferem das colônias de exploração pela
presença maciça de escravos, fundamentais para o povoamento da colônia.
( ) Nas colônias de povoamento o sistema de produção era denominado de
plantation.
( ) Nas colônias de povoamento a agricultura era familiar e de subsistência,
baseada no trabalho livre e na pequena propriedade rural.
( ) Nas colônias de povoamento as temperaturas se assemelhavam às da Europa,
mas por causa do solo fértil e a mão de obra escrava os colonos da América do
Norte puderam produzir e exportar produtos tropicais.

A) V – F – F – F.
B) F – F – V – V.
C) F – F – V – F.
D) V – V – F – V.

8 – (IFRN) Preocupado com a construção das identidades étnicas e de gênero em

diferentes tempos, o professor apresentou aos seus alunos duas imagens:

Imagem 1 – “Dia da consciência negra foi
comemorado ontem. Na Bahia, exposição mostra
estilo afro refletido em penteados de diferentes
gerações”. In: CORREIO DA PARAÍBA, segunda-
feira, 21 de novembro de 2011, p. A1.
Imagem 2 – “Escravas de diferentes nações”, Litografia
aquarelada, 1834-1839. In: DEBRET, Jean-Baptiste. Viagem
Pitoresca e Histórica ao Brasil. t. I, v. I, prancha 22.

Com base nas aulas de história sobre a formação de identidades, tanto no século XIX
como no mundo atual, e comparando essas duas imagens, o professor e os seus
alunos chegaram à seguinte conclusão:

A) no mundo contemporâneo, as relações identitárias estão em constante

deslocamento, o que impossibilita a classificação étnica das mulheres; no século XIX,
era perfeitamente possível identificar a etnia pela cor da pele, pelo tipo de cabelo e
pelo figurino usado.
B) a imagem do jornal captou fotografias de mulheres do nosso tempo que usam
diferentes estilos e adornos para expressarem sua negritude; a pintura de Debret,
influenciada pelo cientificismo, sugere a catalogação e classificação de diferentes tipos
humanos.
C) a imagem do jornal reúne fotografias de mulheres negras oriundas de diferentes
classes sociais; a pintura de Debret se limitou a representar negras libertas que
podiam se dedicar à vaidade e, assim, alcançar o reconhecimento social.
D) o jornal apresenta mulheres negras fotografadas em situações diversas; a tela de
Debret, revelando a influencia de Cesare Lombroso, foi construída para associar as
características das negras com as suas potencialidades para cometer crimes.

9 – (IFFar – 2019) Sobre a sociedade mineradora do período colonial brasileiro,

assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

( ) A criação das Casas de Fundição aumentou a insatisfaçãodas pessoas, que já

reclamavam do alto preço dos alimentos e acabou ocasionando a Revolta de Vila Rica
em 1720.

( ) Ocorreu a mudança da capital do Rio de Janeiro para Salvador.

( ) Nas regiões das minas, as maiores fortunas pertenciam geralmente aos donos de
minas e não aos comerciantes.

A sequência correta é

A) V–F–F
B) V–F–V
C) F–F–V
D) F–V–F
E) V–V–V

10 - (IFFar – 2019) A invasão de Portugal por Napoleão Bonaparte teve sérias

implicações para o Brasil e se deu após a França decretar o Bloqueio Continental.
Esse Bloqueio determinava

A) a mudança de D. João VI para a França.

B) a proibição dos países da Europa de negociarem com a Inglaterra.
C) a transferência da Corte Portuguesa do Rio de Janeiro para Lisboa.
D) a proibição dos países da Europa de se relacionarem comercialmente com o
Brasil.
E) a transferência do eixo político e econômico do Império Português para o Francês.
11- (IFFar – 2019) Observe a imagem:

A formação de quilombos foi o resultado das lutas dos povos africanos contra a
escravidão ocorridas no Brasil e na América como um todo.
No Brasil, a organização do quilombo de Palmares tirou o sono dos Senhores de
engenho, tanto brasileiros, como portugueses, pela forma como o seu líder (Zumbi)
enfrentou a ordem escravista.
O resultado dessa luta repercute atualmente num dia de reflexão profunda sobre o
racismo e busca de formas efetivas de sua superação. Trata-se do dia
História
A) 06 de fevereiro, aniversário do incêndio de Palmares.
B) 13 de maio, aniversário de assinatura da lei Áurea.
C) 05 de outubro, aniversário da promulgação da Constituição de 1988, por
reconhecer, em seu artigo 68, a propriedade definitiva das terras ocupadas por
comunidades quilombolas.
D) 20 de novembro, aniversário de nascimento de Zumbi.
E) 20 de novembro, aniversário da morte de Zumbi