Jogo do Corpo Humano

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Jogo do Corpo Humano

DESCRIÇÃO

Jogo composto por dois baralhos de 17 cartões com imagens de diferentes partes do
corpo humano e palavras respetivas do corpo humano.

COMO FAZER

– Imprimir os 17 cartões duas vezes, a cores, em tamanho A4;

– Colar as imagens em cartão/cartolina reutilizado, recortar e plastificar (opcional);

– Para complementar, imprimir os dois desenhos do corpo humano da menina e do

menino.

MATERIAL

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· Imagens impressas a cores;
· Cartão ou cartolina reutilizados;

· Tesouras;

· Papel de plastificar (opcional).

IMPRIMIR MATERIAL
CORPO
PESSOA
PALAVRAS
DESCOBRIR

JOGO DA MEMÓRIA

15 – 30 min

DURAÇÃO

1–4

PARTICIPANTES

OBJETIVOS

· Identificar os nomes das diferentes partes do corpo em português;

· Aumentar o vocabulário em português;

· Identificar os sons correspondentes às palavras;

· Aumentar a concentração e a memorização.

MATERIAIS

COMPLEMENTARES

PASSOS

1. Colocar os cartões que compõem o jogo, na mesa, voltados para cima, de modo a que
o participante possa ver as diferentes partes do corpo existentes nos cartões;

2. Identificar, com os participantes, o nome das partes do corpo que estão nos cartões;

3. Depois de observar bem os cartões, colocá-los voltados para baixo e baralhar para
trocar a ordem;

4. Pedir a um participante para voltar um cartão e dizer o nome da parte do corpo nele
existente (os restantes participantes podem ajudar) e, de seguida, voltar outro cartão que
pensa ter a mesma imagem;

5. Se descobrir um par, dizer o nome da parte do corpo, e conforme o nível de

proficiência em português e a idade do participante, pode pedir-se para ele dizer o que
se faz com essa parte do corpo, como por exemplo, a boca serve para falar…

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6. Caso o par não seja igual, o participante deve dizer o nome da nova parte do corpo e
voltar ambas as cartas para baixo;

7. Continuar a jogar até se descobrirem todos os pares – alternando a vez do

participante;

8. Cada vez que se volta uma carta, deve verbalizar-se o nome da parte do corpo que
sai, para que os participantes comecem a dizer também o nome em português,
promovendo, também, algum vocabulário complementar como por exemplo: andar,
correr, cheirar, ver, rir, etc., – relacionado com as funções das partes do corpo.

LER O CORPO

15 – 30 min*

1–3

OBJETIVOS

· Identificar os nomes das diferentes partes do corpo em português;

· Aumentar o vocabulário em português;

· Identificar os sons correspondentes às
palavras;

· Melhorar a leitura das palavras apresentadas nos cartões.

MATERIAIS

COMPLEMENTARES

Uma caixa ou saco de modo a que seja retirada uma carta surpresa.

PASSOS

1. Os participantes retiram um cartão de cada vez. Pedir que leiam a palavra

correspondente a cada parte do corpo do cartão que retiraram (auxiliar separando por
sílabas. Ex: Ca-be-lo);

2. Conforme a idade, e/ou o nível de proficiência em português, pode usar-se a imagem

para ajudar a descobrir a palavra escrita e as letras que a compõem, ou tapar-se a
imagem para reforçar apenas a leitura e a imagem serve para a correção;

3. Voltar a colocar todas as imagens no saco e retirar uma aleatoriamente. Deve ler-se
ou dizer-se o nome da parte do corpo que consta nessa imagem e o participante deve
tentar identificá-la no seu próprio corpo , mostrando o desenho para confirmar se a
identificou corretamente;

4. Se os participantes já iniciaram a escrita, pode promover-se um exercício de escrita do

nome das partes do corpo, retirando um cartão e tapando a palavra. Os participantes
devem tentar escrever o nome da parte do corpo, com o auxílio dos sons da palavra.

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Depois confirma-se com a palavra correta.

5. Promover a exploração de vocabulário complementar sobre as partes do corpo,

conforme as suas funções, como por exemplo: andar, correr, cheirar, ver, rir, etc. Podem
criar-se frases que o dinamizador escreverá, sobre cada parte do corpo;

6. Os participantes podem ser desafiados a associar as frases aos cartões com as partes
do corpo correspondentes, como por exemplo: as pernas servem para andar – cartão
perna. Promover a identificação da palavra perna que está escrita no cartão com aquela
que está na frase.

* Dependendo do nº de participantes e aprofundamento.

COMO SE ESCREVE O CORPO HUMANO

15 – 30 min*

1–3

OBJETIVOS

· Identificar os nomes das diferentes partes do corpo em português;

· Aumentar o vocabulário em português;

· Identificar os sons correspondentes às palavras;

· APromover a leitura e a escrita das palavras.

MATERIAIS

COMPLEMENTARES

Folha branca; Lápis; Desenho do corpo humano, com espaços para escrever as partes
do corpo.

PASSOS

1. Mostrar aos participantes um cartão de cada vez, procurando que leiam a palavra
correspondente a cada parte do corpo (auxiliar separando por sílabas. Ex: Ca-be-lo);

2. Após a leitura de todos os cartões, voltam a ser guardados no saco e mostra-se aos
participantes uma imagem do corpo humano;

3. Os participantes devem procurar escrever as palavras no respetivo espaço na folha,

correspondendo às partes do corpo vistas anteriormente. Auxiliar os participantes na
escrita, novamente, através da separação silábica, dos sons e nome das letras;

4. No final, os participantes, à vez, retiram os cartões e verificam se as palavras estavam

escritas corretamente. Caso não estejam, devem-se corrigir;

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5. Promover a exploração de vocabulário complementar sobre as partes do corpo,
conforme as suas funções, como por exemplo: andar, correr, cheirar, ver, rir, etc. Pode
promover-se a escrita de uma frase, para cada parte do corpo identificada, e colar na
zona correspondente do boneco.

* Dependendo do nº de participantes e aprofundamento.

DICAS / NOTAS

A atividade pode ser adaptada, dependendo da idade e desenvolvimento da criança,

trabalhando-se com mais ou menos cartões;

Ao nível do pré-escolar, podem ser utilizadas apenas imagens, permitindo-se que as

crianças explorem as letras que conhecem.

5/5