Plano Semanal 1) Conhecer as cores primrias e suas variaes de tonalidade a partir frutos, legumes, vegetais, 3) 4) 5) 6) 7) 8) minerais, Identifcar Utilizar,

Explorar Posicionar Identificar Fazer uma as em formas as cores com colagem a trabalhos cores objetos, diferena plsticos, com no obras em na primrias recortadas as as crculo dos papel de bidimensionais primrias formas roupas, entre cores cores das artistas cores revistas, etc.) claro/escuro. primrias. primrias. cores. primitivos. primrias. primrias. Imprimir est Imprimir Observar as Identifcar em tudo cores papel azul. as na transparentes surgidas os Ele tecidos ficou cores sobreposio e das pintados. amarelo... primrias. primrias. opacos. 2) Identificar as cores primrias a partir de vegetais, minerais, objetos, roupas, revistas, etc.

9) Fazer uma composio com lpis de cor, giz de cera ou guache, pastel, aquarela, etc. com as cores 11) Comigo 13) 14) 15) 10) Pintar trs pequenos pedaos de tecido com uma cor primria em cada um deles. 12) Relacionar cor e linguagem atravs de frases e desenhos. Ex.: Ele est vermelho de raiva. sobrepondo materiais

16)Explorar efeitos de transparncia recortando formas em papel celofane nas cores primrias. 17) Explorar efeitos de transparncia e opacidade sobrepondo as formas recortadas em papel branco. 18) de 20) Conceituar cores primrias. Perceber as cores surgidas da sobreposio das cores primrias. plastilina. 19) Trabalhar as cores primrias em formas tridimensionais, atravs da modelagem com massa

AVALIAO Educao Artstica feita de pequenas atividades e de alguns trabalhos de maior porte, tudo avaliado levando-se em conta: _ O pronto atendimento quando apresentada a proposta; _ Cumprimento de datas limites; _ O cuidado ao elaborar a proposta; _ Limpeza, capricho, ordem, acabamento e organizao no produto final; _ A criatividade; Observe-se que exatamente o item que deveria pautar uma disciplina como Educao Artstica, est colocado em ltimo lugar. Isso se deve ao fato que, apesar de ser um dos objetivos da disciplina, no se

pode exigir isso do aluno, porm, os demais itens sim, pois, dependem da inteno do aluno de obedecer a ordens, entender objetivos e se esforar em alcanar um melhor resultado

rendimento.

Estratgia para luz cor e forma:

Comeamos a aula mostrando vrias imagens de quadros famosos. Para isso muitas vezes usa-se carvo. Mas com as tintas e o pincel que a pintura vai se formar. E so as tintas que daro os trs efeitos necessrios para a pintura, so eles: luz, cor e forma. Usando um pincel com tinta, mostramos os efeitos que podemos formar de luz, cor e forma, nas como por exemplo: um obras pingo, um risco, uma curva, etc. Explicaremos a partir da a importncia da luz para a pintura e mostraremos exemplos apresentadas. Em seguida, entregaremos uma folha, pincel e tintas guache para as crianas fazerem suas obras, baseadas nas informaes aprendidas.