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LISTA DE VERIFICAÇÃO PARA OBSERVAÇÃO DE AULA

© baseada na grelha elaborada por Mário Sanches, Professores, Novo Estatuto e Avaliação de Desempenho

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. GARCIA DOMINGUES - SILVES


DEPARTAMENTO CURRICULAR _______________________________

PROFESSOR
DISCIPLINA ANO/TURMA DATA / /
HORA SALA TEMA
AVALIADOR
ITEM SIM NÃO
1. Início da aula
1.1. Supervisiona a entrada dos alunos na sala de aula
1.2. Explicita, de forma clara, as aprendizagens bem como as tarefas a realizar na aula
1.3. Efectua a articulação das aprendizagens a realizar com aprendizagens anteriores
1.4. Se houver lugar a trabalho de casa, assegura-se de que os alunos o realizaram e efectua a sua
correcção
1.5. Inicia a aula com recurso a alguma forma de motivação dos alunos
2. Selecção, organização e abordagem dos conteúdos
2.1. A selecção dos conteúdos pauta-se por critérios de actualidade e relevância adequados às
características dos alunos
2.2. Promove o estabelecimento de relações entre conteúdos abordados na aula com outros saberes,
incluindo os de natureza local
2.3. Mostra clareza e rigor científico
2.4. Apresenta o saber de forma problematizadora
2.5. Recorre a exemplos pertinentes na exploração dos conteúdos relacionados com as vivências
dos alunos
3. Estratégias de ensino e aprendizagem
3.1. Mantém os alunos activamente envolvidos nas tarefas propostas
3.2. Procura diferenciar as actividades de aprendizagem em atenção às características dos alunos
3.3. Orienta o trabalho dos alunos com base em instruções precisas, visando a sua concentração e a
autonomia na realização das tarefas
3.4. Realiza sínteses da aprendizagem
3.5. Esclarece dúvidas relevantes colocadas pelos alunos
3.6. Promove a aprendizagem de métodos de trabalho e de estudo na realização de actividades
3.7. Propõe actividades de apoio a alunos que revelem dificuldades de aprendizagem
4. Organização do trabalho
4.1. Modos de organização do trabalho: grupo-turma, trabalho de grupo, trabalho de par, trabalho
individual (sublinhar a modalidade desenvolvida)
4.2. Promove o trabalho cooperativo e a entreajuda entre os alunos
4.3. Gere o tempo de forma eficaz
5. Utilização de recursos
5.1. Os recursos são adequados aos objectivos e aos conteúdos
5.2. Os recursos estão adequados ao nível etário e ao interesse dos alunos
5.3. Recursos utilizados: manual, fotocópias, acetatos, mapas, ...
(sublinhar os utilizados)
5.4. Utiliza recursos inovadores, incluindo as tecnologias da informação e da comunicação:
computador, vídeo, multimédia, quadro interactivo (sublinhar o utilizado)
6. Relação pedagógica, comunicação e clima na sala
6.1. Expressa-se de forma correcta, clara e audível
6.2. Estimula e reforça a participação de todos os alunos
6.3. Demonstra confiança nas possibilidades de aprendizagem de todos os alunos e atende às suas
diferenças individuais
6.4. Gere com segurança e flexibilidade situações problemáticas e conflitos interpessoais
6.5. Mostra-se firme em relação ao respeito pelas regras indispensáveis ao funcionamento da aula
6.6. Reforça, com oportunidade, os comportamentos adequados dos alunos
7. Avaliação das aprendizagens
7.1. Proporciona oportunidades para os alunos identificarem os seus progressos e dificuldades
7.2. Propõe outras tarefas aos alunos em função de erros e dificuldades identificadas
7.3. Comunica e analisa com os alunos resultados da avaliação das aprendizagens

8. Conclusão da aula
8.1. Efectua uma síntese global dos conteúdos tratados na aula
8.2. Indica tarefas a realizar em casa pelos alunos
9. Apreciação geral
9.1. Pontos fortes e pontos fracos: sugestões e recomendações

9.2. Apreciação qualitativa (Insuficiente; Regular; Bom; Muito Bom; Excelente)


Abordagem Estratégias de Organização Utilização Relação Avaliação Relação
dos ensino e do de Comunicação pedagógica dos alunos plano/aula
conteúdos aprendizagem trabalho recursos