6 Primaria

Espaol
Bloque 1 mbito: Estudio 1. Escribirn un recuento histrico: Viajemos a travs del tiempo.

Matemticas
Bloque 1 Utilizarn el clculo mental, los algoritmos y la calculadora, para realizar operaciones con nmeros naturales. Usarn fracciones para expresar cocientes. Interpretarn informacin en distintos portadores como tablas y grficos y la usarn para resolver problemas. Definirn y trazarn rectas paralelas, rectas secantes, rectas perpendiculares. Trazarn polgonos regulares inscritos en circunferencias. Clasificarn ngulos menores de 180 y cuadrilteros. Resolvern problemas que impliquen describir rutas y/o calcular la distancia de un punto a otro en mapas. Leern, escribirn y compararn nmeros de diferente cantidad de cifras. Utilizarn fracciones para expresar el cociente de la divisin de una medida entera entre un nmero natural (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etctera). Compararn, ordenarn y encuadrarn nmeros decimales.

Aspectos sintcticos y semnticos de los textos Identificarn la organizacin de un texto en prrafos. Identificarn la funcin de la s distintas partes del texto (introduccin, desarrollo, conclusin). Reflexionarn sobre el uso de puntos para separar oraciones y maysculas al inicio de oracin y en nombres propios. Reflexionarn sobre el uso de tiempos pasados (pretrito y copretrito, tiempos pasados

Realizarn las operaciones con nmeros naturales con diferentes recursos: mental,

compuestos) para indicar sucesin o simultaneidad. Reflexionarn sobre el uso de adverbios y frases adverbiales para indicar el tiempo, como despus, mientras, cuando, etctera. Reflexionarn sobre las indicaciones de fechas y lugares en narraciones no ficticias Informacin especfica contra informacin que debe ser inferida por el lector). Reflexionarn sobre el uso de pronombres, adjetivos y frases nominales para indicar los lugares y los participantes (all, en ese lugar, ellos, el grupo liberal, etctera). Propiedades y tipos de texto Reflexionarn sobre las caractersticas del lenguaje formal en textos expositivos. Comprensin e interpretacin Reflexionarn sobre el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad). Inferirn fechas y lugares cuando la informacin no es explcita, usando las pistas que el texto ofrece. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Reflexionarn sobre los patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, derivaciones del verbo haber).

con algoritmo o con calculadora. Clasificarn los cuadrilteros. Trazarn polgonos regulares inscritos en una circunferencia, mediante el ngulo central Identificarn, definirn y trazarn rectas paralelas, rectas secantes y perpendiculares en el plano. Identificarn ngulos rectos, agudos y obtusos. Calcularn, de manera aproximada, la distancia de un punto a otro, con ayuda de un mapa. Describirn rutas: la ms corta, la ms larga, equivalentes, para ir de un lugar a otro con ayuda de un mapa. Analizarn cmo vara el permetro y el rea de los polgonos, en funcin de la medida de los lados. Calcularn el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la correspondencia por cada 100, n, aplicando una fraccin, usando como base 10%). Resolvern problemas con informacin dada en tablas o grficas.

mbito: La literatura. 2. Escribirn biografas y autobiografa: Dime con quin andas y te dir quin eres. Bsqueda y manejo de informacin. Harn preguntas para recabar informacin. Comprensin e interpretacin Inferirn las caractersticas de un personaje a travs de sus acciones y de las descripciones. Propiedades y tipos de texto. Reflexionarn sobre la diferencia entre el punto de vista del autor en biografas y autobiografas. Aspectos semnticos y sintcticos de los textos Reflexionarn sobre el uso de nexos para dar coherencia y cohesin a sus textos. Reflexionarn sobre los recursos para mantener el inters del lector. Reflexionarn sobre las palabras que se usan para describir adecuadamente a una persona o una situacin. Reflexionarn sobre el uso de pronombres en primera y tercera persona. Usarn puntos en la escritura de prrafos. Organizarn el texto en prrafos. Diferenciarn las partes de una biografa o autobiografa: introduccin, presentacin cronolgica de hechos importantes,

conclusin. Usarn oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada. Conocimiento y sistema de escritura y ortografa Reflexionarn sobre los patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, flexiones del verbo haber. Usos sociales de la lengua. Atendern a las sugerencias escritas u orales de otros compaeros. mbito: Participacin comunitaria y familiar. 3. Escribirn un guin de radio: Al son que me toquen bailo. Bsqueda y manejo de informacin. Resumirn la informacin, pero conservarn los datos esenciales. Comprensin e interpretacin. Reflexionarn sobre los grados de formalidad e informalidad de los programas escuchados y del programa producido. Se familiarizarn con el lxico tcnico propio del radio: locutor clip. Propiedades y tipos de texto. Se familiarizarn con los elementos y organizacin de un guin de radio. Se familiarizarn con los elementos y el estilo de las cartas formales.

Reflexionarn sobre las semejanzas y diferencias entre una carta formal en papel y una carta formal enviada de manera electrnica. Reflexionarn sobre las diferencias de formato entre un guin de radio y una obra de teatro. Bsqueda y manejo de informacin. Cuidarn la organizacin de las notas informativas. Buscarn informacin en revistas y pginas electrnicas. Elegirn informacin til para redactar un texto propio. Usos sociales de la lengua Leern en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresin. Retomarn lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal. Atendern a las sugerencias escritas u orales de otros compaeros. Bloque 2 mbito: Estudio 1. Escribirn un reportaje sobre su comunidad: Reportero trabajando Silencio por favor! Bloque 2 Leern, escribirn y compararn nmeros naturales y decimales. Usarn el valor de sus cifras en funcin de su posicin. Utilizarn propiedades de la divisin de nmeros naturales al resolver problemas. Aplicarn el factor constante de

proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante. Usarn las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para resolver problemas.

Bsqueda y manejo de informacin. Reflexionarn sobre la forma de las preguntas en la entrevista para que sean claras y soliciten la informacin deseada. Usarn una gua para buscar informacin en fuentes bibliogrficas y hemerogrficas en papel y electrnicas. Harn una entrevista para recopilar informacin. Tomarn notas que sirvan de gua a su escritura, identificando los datos de la publicacin. Distinguirn entre la informacin relevante y la irrelevante para dar respuesta a sus propsitos y dudas especficas. Comprensin e interpretacin. Comprendern y evaluarn un reportaje publicado. Evaluarn la utilidad de sus notas y reflexionarn sobre cmo mejorarlas. Propiedades y tipos de texto. Valorarn las preguntas abiertas para obtener informacin en una entrevista.

Trazarn desarrollos planos, construirn y calcularn la superficie lateral y total de prismas y pirmides. Conocern y utilizarn el valor de las cifras en funcin de sus posiciones en la escritura de un nmero natural o de un decimal. Representarn fracciones y decimales en la recta numrica. Establecern propiedades de la divisin de nmeros naturales. Construirn y armarn patrones de prismas y pirmides. Calcularn superficies laterales y totales de prismas y pirmides. Calcularn el volumen de prismas rectos construidos con cubos. Interpretarn informacin contenida en distintos portadores. Resolvern problemas de valor faltante que requieran aplicar dos o ms factores constantes de proporcionalidad enteros o un factor no entero (fraccin o porcentaje). Resolvern problemas de valor faltante con nmeros enteros en los que se requiera determinar un factor constante de

Evaluarn el tipo de datos que deben anotarse textualmente, y aquellos que deben de ser parafraseados. Se familiarizarn con la estructura de las citas bibliogrficas incluidas en el texto y al final del mismo. Usarn el orden alfabtico en la bibliografa. Reflexionarn sobre las semejanzas grficas entre una obra de teatro y la transcripcin de una entrevista. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Reflexionarn sobre el uso de nexos y frases para denotar opinin, puntos de acuerdo y desacuerdo: los entrevistados coincidieron en, opin que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros. Se familiarizarn con el uso de comillas para indicar una cita textual. Reflexionarn sobre las diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Reflexionarn sobre las diferencias entre discurso directo e indirecto. Reflexionarn sobre el uso de verbos, como dijo, record, coment para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Usarn parntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripcin de entrevistas.

proporcionalidad entero o fraccionario. Resolvern problemas que involucren el uso de la media (promedio) y de la mediana.

Usarn maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Usarn puntos al final de la oracin. Usarn guiones largos para introducir discurso directo. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Reflexionarn sobre el uso de acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacrticos. mbito: Literatura. 2. Escribirn cuentos de misterio o terror: Huy, qu miedo! Propiedades y tipos de texto. Reflexionarn sobre las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: los elementos que crean tensin. Reflexionarn sobre las caractersticas del gnero literario particular: el escenario, las estructuras, los personajes y el estilo de los cuentos de misterio o terror. Evaluarn el efecto de su cuento entre sus compaeros. Comprensin e interpretacin Inferirn las motivaciones, caractersticas y sentimientos de los personajes a partir de sus acciones. Comprendern metforas y otras figuras usadas en la descripcin. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Usarn prrafos, usarn punto despus de

cada oracin, escribirn usando primera y tercera persona. Reflexionarn sobre el uso de conectivos para dar suspenso, como en ese momento, de repente, etctera. Reflexionarn sobre los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos, distinguirn entre verbos pasados para crear sucesin y simultaneidad, reflexionarn sobre el uso de los verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear acciones, pensamientos y sentimientos. Reflexionarn sobre el uso de metforas, as como de verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear descripciones que gusten y despierten el inters del lector. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.

Reflexionarn sobre la ortografa convencional de adjetivos, verbos y adverbios. Usos sociales de la lengua. Darn a leer su escrito para evaluar su efectividad. Retomarn lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal. Atendern a las sugerencias escritas u orales de otros compaeros. mbito: Participacin comunitaria y familiar. 3. Elaborarn un compendio de juegos de patio. Juguemos a jugar. Bsqueda y manejo de informacin.

Usarn notas y diagramas para guiar su escritura. Propiedades y tipos de texto. Conocern y usarn las caractersticas grficas de textos instructivos. Usarn numerales o vietas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos. Establecern diferencias tipolgicas entre ttulos, subttulos y partes de texto. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Harn un uso apropiado de verbos en infinitivo en textos instructivos. Usarn adjetivos y adverbios con precisin para lograr un efecto determinado en textos instructivos. Usarn palabras que indiquen orden temporal para indicar los pasos de una serie de instrucciones: primero, despus, mientras, al mismo tiempo, etctera. Usarn numerales o vietas para indicar los pasos de un proceso. Hacen un ndice. Usarn puntos al final de la oracin. Usarn mayscula al inicio de oracin y despus de punto. Usos sociales de la lengua. Adaptarn el lenguaje para una audiencia determinada. Bloque 3 mbito: Estudio 1. Aprendern a estudiar y a resolver exmenes y cuestionarios: ste es el dilema. Bloque 3

Determinarn por estimacin, el orden de magnitud de un cociente. Calcularn el porcentaje, lo

identificarn en distintas expresiones (n de cada 100, fraccin, decimal)y resolvern problemas. Analizarn los cambios de escala y
sus efectos en la interpretacin de grficos. Utilizarn el primer cuadrante del Plano cartesiano como sistema de referencia para ubicar puntos en el plano. Resolvern problemas que impliquen conversiones del Sistema Internacional (SI) y el sistema ingls de medidas. Determinarn mltiplos de nmeros naturales. Compararn fracciones y decimales, identificarn diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los nmeros naturales al analizar la propiedad de densidad. Resolvern problemas de conteo mediante procedimientos informales. Establecern el orden de magnitud de un cociente de nmeros naturales. Representarn grficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas. Establecern relaciones entre unidades del Sistema Internacional de Medidas (SI) y las unidades ms comunes del sistema ingls. Resolvern, mediante diferentes procedimientos, problemas que impliquen la nocin de porcentaje: aplicar porcentajes.

Comprensin e interpretacin. Reflexionarn sobre qu elementos en una pregunta son clave para dar una respuesta adecuada. Localizarn ambigedades en preguntas y respuestas, y buscarn la manera de evitarlas. Propiedades y tipos de texto. Distinguirn entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo o parte, etctera, en exmenes y cuestionarios. Reflexionarn sobre el propsito de cada pregunta en exmenes y cuestionarios. Reflexionarn sobre la organizacin grfica ms apropiada para distintos tipos de preguntas. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Identificarn distintos formatos para

preguntar. Ajustarn el tipo de pregunta a la informacin que desean obtener. Usarn signos de interrogacin. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Reflexionarn sobre el uso de acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas, y sobre el uso de acentos diacrticos. mbito: Literatura. 2. Escribirn una obra de teatro basada en un cuento: Manos a la obra. Propiedades y tipos de texto. Reflexionarn sobre la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos (dilogos, narrador, descripcin de acciones, pensamientos, caractersticas de los personajes, caractersticas de los lugares y situaciones). Reflexionarn sobre las maneras de crear caractersticas definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los dilogos y las acotaciones. Reflexionarn sobre la funcin de las cotaciones. Reflexionarn sobre la figura del narrador en obras de teatro y en cuentos. Reflexionarn sobre el uso de parntesis para introducir acotaciones.

Determinarn el porcentaje que una cantidad representa en casos sencillos (10, 20, 50, 75%); aplicar porcentajes mayores que 100%. Establecern equivalencias entre distintas expresiones de un porcentaje: n de cada 100, como una fraccin, como decimal. Analizarn los efectos causados en los grficos por un cambio de escala.

Reflexionarn sobre el formato grfico de las obras de teatro. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Reflexionarn sobre las diferencias entre el discurso directo e indirecto. Reflexionarn sobre el uso de verbos, como dijo, exclam, suspir para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Usarn signos de interrogacin y exclamacin, as como acotaciones para mostrar la entonacin en la dramatizacin. Usarn la puntuacin convencional para introducir dilogos en cuentos y obras de teatro. Usarn parntesis para acotaciones. Usarn maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Usarn puntos al final de la oracin. Usos sociales de la lengua. Retomarn lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal. Leern en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresin. mbito: La participacin comunitaria y familiar. 3. Expresarn su opinin personal sobre noticias a travs de la escritura y publicacin de cartas de opinin: Y t qu opinas? Bsqueda y manejo de informacin.

Reflexionarn sobre el tipo de noticias que se incluyen en peridicos nacionales o locales. Comprensin e interpretacin. Reflexionarn sobre el uso de verbos y expresiones usadas para reportar hechos y aquellas usadas para reportar opiniones. Propiedades y tipos de texto. Reflexionarn sobre la estructura de las cartas de opinin. Reflexionarn sobre la manera de dirigirse a un destinatario desconocido. Organizarn en forma grfica los textos. Organizarn en forma grfica los textos. Se familiarizarn con el formato grfico de las cartas formales. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Reflexionarn sobre el uso del diccionario o palabras de la misma familia lxica en otros textos para hacer correcciones ortogrficas. Bloque 4. mbito: Estudio. 1. Elaborarn textos de contraste: Entre ciencias y creencias. Bloque 4. Ordenarn, encuadrarn, compararn y convertirn nmeros fraccionarios y decimales. Dividirn fracciones entre nmeros naturales. Resolvern problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin repeticin. Resolvern problemas que impliquen comparar razones. Trazarn circunferencias y algunos de sus elementos (radio, dimetro, centro) y

Comprensin e interpretacin. Identificarn las semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de un mismo tema. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Identificarn errores en la ortografa de los textos ajenos. Identificarn palabras de una misma familia lxica que les sirva para determinar la ortografa de una palabra. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Escribirn prrafos, los delimitarn iniciando mayscula y concluirn con punto. Con ayuda del docente emplearn conectivos lgicos para ligar los prrafos de un texto. Emplearn la puntuacin convencional en la escritura de un prrafo. Usos sociales de la lengua. Se familiarizarn con manifestaciones de diferentes culturas. mbito: Literatura. 2. Aprendern una cancin, rima o

resolvern problemas que impliquen calcular su longitud. Resolvern problemas que impliquen calcular el volumen de prismas mediante el conteo de unidades cbicas. Resolvern problemas que impliquen usar la relacin entre unidades cbicas y unidades de capacidad. Determinarn los divisores de un nmero. Convertirn fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximarn algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal. Resolvern problemas de conteo que involucren permutaciones sin repeticin. Dividirn un nmero fraccionario o decimal entre un nmero natural. Trazarn e identificarn circunferencias y sus elementos: radio, dimetro y centro. Distinguirn puntos interiores a la circunferencia: definirn qu es un crculo. Calcularn, mediante diversos procedimientos, la longitud de una circunferencia. Calcularn el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo forman.

Relacionarn el decmetro cbico y el litro.

adivinanza en lengua indgena: In xchitl, in cuicatl. Flor y canto.

Deducirn otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos. Conocern e interpretarn unidades culturalmente usuales para diferentes magnitudes. Enumerarn los posibles resultados de una experiencia aleatoria.

Comprensin e interpretacin. Se familiarizarn con literatura de las tradiciones mexicanas. Interpretarn canciones, rimas o poemas en una lengua indgena y en espaol. Aspectos sintcticos y semnticos. Observarn algunas diferencias en el orden de las palabras entre la lengua indgena y el espaol. mbito: Participacin comunitaria y familiar. 3. Escribirn cartas personales a familiares o amigos. Expresarn su opinin personal sobre las noticias a travs de la escritura y publicacin de cartas de opinin: Y, si te escribo una carta me dices que s? Bsqueda y manejo de informacin. Completarn formularios de datos para obtener un servicio. Entendern la estructura de los datos de las direcciones convencionales y electrnicas del destinatario y remitente. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Usarn dos puntos despus del saludo en cartas personales. Reflexionarn sobre el uso de los

Resolvern problemas que impliquen comparar razones del tipo por cada n, m mediante diversos procedimientos y en casos sencillos, expresando el valor de la razn mediante un nmero de veces, una fraccin o un porcentaje.

decticos. Reflexionarn sobre la informacin personal necesaria para la interpretacin de las cartas personales (nombres, relaciones personales, tiempo y lugar). Comprensin e interpretacin . Reflexionarn sobre el uso de palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas personales: aqu, all, en ese lugar, ayer, la semana que entra, etctera. Usarn la fecha de la carta y los datos del remitente para interpretar las palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio al leer una carta. Propiedades y tipos de texto. Reflexionarn sobre la estructura de las cartas de opinin. Reflexionarn sobre la manera de dirigirse a un destinatario desconocido. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Usarn acentos grficos. Usarn maysculas en nombres propios y al inicio de oracin. Segmentarn convencionalmente las palabras. Bloque 5. mbito: Estudio. 1. Leern y escribirn poemas: Poesa eres t. Bloque 5. Usarn el divisor comn o el mltiplo comn para resolver problemas. Utilizarn las propiedades de la

Propiedades y tipos de texto. Se familiarizarn con distintos tipos de poemas; encuentran temas y estilos recurrentes. Identificarn la presencia de algunas caractersticas en poemas: rima, ritmo, lenguaje figurado. Comprensin e interpretacin. Reflexionarn sobre el significado del lenguaje figurado. Evaluarn el efecto de sus versos sobre otros lectores o escuchas en funcin de lo que trataron de expresar. Usos sociales de la lengua. Expresarn sus sentimientos empleando la literatura. Compartirn y disfrutarn la lectura. Bsqueda y manejo de informacin. Recordarn informacin pertinente y buscarn fotos, trabajos y datos que den evidencia de los mismos. Propiedades y tipos de texto. Organizarn un trabajo largo por secciones temticas.

proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unidades de medida. Seleccionarn el modo adecuado de presentar informacin mediante diagramas y tablas. Compararn las probabilidades: terica y frecuencial de un evento simple. Resolvern problemas que involucren la bsqueda de divisores o mltiplos comunes a varios nmeros. Resolvern problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales. Resolvern problemas que involucren constantes de proporcionalidad particulares; resolvern problemas en que se requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes. Identificarn las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este tipo de relacin. Compararn la probabilidad terica de un evento simple con su probabilidad frecuencial. Organizarn informacin seleccionando un modo de presentacin adecuado.

Usos sociales de la lengua. Retomarn lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal.