UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINITNS LICENCIATURA PLENA EM FSICA JOEL DOS SANTOS BRAGA RAPHAEL

COLARES ROSIMERY BATISTA CARDOSO

INFORMTICA NA EDUCAO: INTERNET COMO FERREMENTA DE APREDIZAGEM

Parintins AM 2010

JOEL DOS SANTOS BRAGA JOSANGELA NOVO ROSIMERY BATISTA CARDOSO

INFORMTICA NA EDUCAO: INTERNET COMO FERREMENTA DE APREDIZAGEM

Trabalho solicitado para obteno de nota parcial na disciplina Introduo a Computao, ministrada pelo Professor Manoel Rendeiros a ser apresentado na Universidade do Estado do Amazonas CESP.

Parintins AM 2010

INTRODUO O computador est cada vez mais freqente nos lares brasileiros, desde criana j se aprende a manusear essa mquina, ela est nos hospitais, nas grandes e pequenas empresas e em muitos lugares onde se tem acesso por um pequeno preo, por exemplo, Lan Houses e Ciber Cafs, pois vinculado internet apresenta-se como acessrio altamente irresistvel. A sua importncia e a utilidade so indiscutveis, atravs dela todos os dias ganha-se e perde-se milhes em dinheiro, pessoas de todas as idades podem se conhecer por intermdio de fotos postados em sites de relacionamento e por salas de bate papo online. Por outro lado, o computador e a internet tem se tornado ferramentas bastante teis e necessrias para o processo de aprendizagem dentro e fora de sala de aula. Este trabalho tem por finalidade enfatizar a utilidade do computador e da internet no processo de construo do conhecimento.

INFORMTICA NA EDUCAO: INTERNET COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM

O computador tem sido associado aos mtodos de ensino e aprendizagem em escolas de diversos lugares do pas. Depreciando o pensamento que se baseia na instruo, onde o professor transmite o que sabe ao aluno, tornando cada vez mais evidente a construo do conhecimento pelo aluno (mtodo construtivista) e o desenvolvimento de novas competncias. A utilizao desse equipamento implica em entender o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento provocando um redimensionamento dos conceitos bsicos j conhecidos e possibilitando a busca e compreenso de novas idias e valores. Alm de tornar esse processo mais dinmico e atraente por meio da internet. A internet proporciona um ambiente graficamente mais rico, interativo e consequentemente mais atrativo. Possibilita ao professor disponibilizar para os alunos o contedo apresentado em sala de aula em tempo real atravs de dispositivos e ferramentas como webcams e websites. Tambm permite pesquisas e trocas de informaes instantneas atravs da rede. claro que a informtica no d suporte apenas no que diz respeito ao ensino como tambm um acessrio indispensvel na realizao de trabalhos de cunho administrativo. Com a utilizao dessas tecnologias muitas instituies de ensino, como por exemplo, universidades, disponibilizam notas e freqncias a acadmicos via internet, facilitando a rotatividade de informao. Tambm se construiu diversas bibliotecas com sistema de pesquisas online. Atualmente existem vrios projetos de implantao de laboratrios de informtica em escolas de ensino fundamental e mdio, inclusive em pequenas comunidades, trazendo um mundo de conhecimentos aos lugares mais longnquos de nosso pas. H algumas semanas foi aprovada a realizao do Supletivo pela internet, o que possibilita a verificao dos resultados logo aps a realizao das provas, o que facilita ainda mais o processo de escolarizao dos brasileiros. Porem faz-se necessrio salientar que utilizao de recursos tecnolgicos no tem a finalidade de eliminar os mtodos de ensino tradicionais, mas, constitui-se tambm como uma ferramenta de auxilio ao processo de ensino e aprendizagem outrora considerada obsoleto.

CONCLUSO

O computador tem provocado uma revoluo na educao por causa de sua capacidade de "ensinar". Dando ao educador a oportunidade de se apossar dessas novas idias e tecnologias, possibilitando um maior processo de incluso e interao do ensinoaprendizagem de forma mais dinmica e democrtica. Por isso, correto afirmar que a incorporao dos recursos oferecidos pelo computador e da internet, nas tcnicas educacionais, no caracterizam apenas a adio de uma ferramenta, mas uma ponte entre o aluno e o conhecimento.