Você está na página 1de 6

]

PLANO DE ENSINO: FÍSICA – ONDAS, ELETRICIDADE E MAGNETISMO

CARGA HORÁRIA: 66h TEÓRICA: 33H PRÁTICA 33H

EMENTA

Trata dos conceitos teóricos fundamentais associados ao movimento ondulatória, eletricidade e magnetismo. Conceitos
importantes para a compreensão do movimento ondulatório, do campo elétrico, lei de Gauss, do campo magnético e da lei de
indução de Faraday e suas diversas aplicações na engenharia e tecnologia.

COMPETÊNCIAS

I – ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS

VII - PENSAMENTO MATEMÁTICO, FÍSICO E QUÍMICO - Aplicar conhecimentos matemáticos, físicos, químicos nas atividades da
engenharia.

X - ESPÍRITO DE PESQUISA - Pesquisar e realizar experimentos com rigor científico para solucionar problemas, buscando a
inovação.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Lembrar os principais tipos de funções trigonométricas. Identificar os movimentos oscilatórios em termos da amplitude, período
e frequência;

Descrever o Movimento Harmônico Simples (MHS) quanto as funções horárias (posição, velocidade e aceleração);

Interpretar modelos físicos que se comportam com movimentos harmônicos. Calcular a energia cinética e a energia potencial
elástica com o uso do sistema massa-mola;

Reconhecer as modalidades de oscilações segundo os modelos físicos específicos;

Calcular a energia cinética e a energia potencial elástica com o uso do pêndulo simples;

Avaliar dispositivos úteis confeccionados para proporcionar níveis adequados de amortecimento. Distinguir as ondas mecânicas
das ondas eletromagnéticas;

Identificar os principais parâmetros de uma onda;

Interpretar a expressão matemática que caracteriza uma onda matemática senoidal. Descrever os fenômenos da superposição
e interferência de ondas;

Calcular os padrões de interferência utilizando o princípio da superposição. Classificar os principais tipos de eletrização de um
corpo bem como as propriedades da carga elétrica quanto a sua quantização e conservação;

Empregar a lei de Coulomb no processo de interação envolvendo cargas elétricas;

Apontar o conceito de campo elétrico para cargas pontuais. Apontar o conceito de campo elétrico para distribuições contínuas;

Aplicar a formulação integral na obtenção de campos elétricos gerados por distribuição continua. Definir fluxo elétrico;

Reconhecer a relação entre fluxo e sua fonte;

Empregar a lei de Gauss para fontes de cargas pontuais;

Identificar a conveniência do uso de simetria na escolha da Gaussiana. Compreender um produto escalar e sua aplicação na
definição de trabalho;
Distinguir o potencial elétrico como uma grandeza escalar que caracteriza o campo. Descrever o potencial elétrico gerado por
uma carga pontual;

Calcular o potencial elétrico devido a um sistema de cargas discretas. Reconhecer a aplicação da capacitância como propriedade
útil na concepção de dispositivos eletrônicos;

Calcular os valores da capacitância e energia de um capacitor;

Avaliar a influência da presença de um dielétrico entre as placas de um capacitor quanto à sua eficiência;

Reconhecer os tipos básicos de associações envolvendo dois ou mais capacitores. Identificar o trânsito de Cargas elétricas em
meios materiais;

Classificar as substâncias de acordo com sua resistividade e condutividade;

Calcular a resistência de um condutor a partir das suas dimensões;

Avaliar a corrente elétrica em um circuito com uso da Lei de Ohm. Interpretar as leis de Kirchhoff nos circuitos em geral;

Empregar as leis de Kirchhoff para os nós e malhas;

Calcular as correntes, diferenças de potenciais e potências nos diversos elementos dos circuitos;

Reconhecer circuitos resistivos e capacitivos e suas aplicações. Compreender um produto vetorial;

Aplicar a definição de produto vetorial no cálculo de força magnética;

Descrever o movimento de partículas eletrizadas no interior de campos magnéticos;

Calcular a intensidade das forças atuantes em partículas movimentando-se em regiões com interações magnéticas. Identificar
as fontes de campo magnético;

Discutir a relação envolvendo o campo magnético e sua respectiva fonte;

Empregar as leis de Ampère e Biot-Savart para obter os campos magnéticos criados em fios e bobinas.

CRONOGRAMA DE AULA
Objetivos de Aprendizagem
Lembrar os principais tipos de funções trigonométricas
Identificar os movimentos oscilatórios em termos da amplitude, período e
frequência;
Descrever o Movimento Harmônico Simples (MHS) quanto as funções horárias
(posição, velocidade e aceleração);
Interpretar modelos físicos que se comportam como movimentos harmônicos.
Calcular a energia cinética e a energia potencial elástica com o uso do sistema massa-
Unidade 1
mola
Revisão de trigonometria
Calcular a energia cinética e a energia potencial elástica com o uso do pêndulo
Oscilações – movimento harmônico
simples
simples
Reconhecer as modalidades de oscilações segundo os modelos físicos específicos;
Energia no MHS e pêndulo
Avaliar dispositivos úteis confeccionados para proporcionar níveis adequados de
Oscilações amortecida e forçada
amortecimento

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de


referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta).

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).
Objetivos de Aprendizagem
Distinguir as ondas mecânicas das ondas eletromagnéticas;
Identificar os principais parâmetros de uma onda;
Interpretar a expressão matemática que caracteriza uma onda matemática senoidal.
Descrever os fenômenos da superposição e interferência de ondas;
Calcular os padrões de interferência utilizando o princípio da superposição.
Classificar os principais tipos de eletrização de um corpo bem como as propriedades
da carga elétrica quanto a sua quantização e conservação;
Empregar a lei de Coulomb no processo de interação envolvendo cargas elétricas;
Apontar o conceito de campo elétrico para cargas pontuais
Apontar o conceito de campo elétrico para distribuições contínuas;
Aplicar a formulação integral na obtenção de campos elétricos gerados por
distribuição continua.

Estratégias de Ensino

Unidade 2 Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de


Ondas – conceitos iniciais referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
Ondas – superposição e interferência entre outros.
Força e Campo Elétrico (Lei de
Coulomb) Sequência sugerida:
Campo Elétrico – Carga distribuída ✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).

Objetivos de Aprendizagem
Definir fluxo elétrico;
Reconhecer a relação entre fluxo e sua fonte;
Empregar a lei de Gauss para fontes de cargas pontuais;
Identificar a conveniência do uso de simetria na escolha da Gaussiana.
Compreender um produto escalar e sua aplicação na definição de trabalho;
Distinguir o potencial elétrico como uma grandeza escalar que caracteriza o campo.
Descrever o potencial elétrico gerado por uma carga pontual;
Calcular o potencial elétrico devido a um sistema de cargas discretas.
Reconhecer a aplicação da capacitância como propriedade útil na concepção de
dispositivos eletrônicos;
Calcular os valores da capacitância e energia de um capacitor;
Avaliar a influência da presença de um dielétrico entre as placas de um capacitor
quanto à sua eficiência;
Reconhecer os tipos básicos de associações envolvendo dois ou mais capacitores

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de


Unidade 3 referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
Fluxo elétrico e Lei de Gauss entre outros.
Produto escalar, trabalho e energia
potencial Sequência sugerida:
Potencial Elétrico ✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
Capacitância informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”)

Objetivos de Aprendizagem
Unidade 4 Identificar o trânsito de Cargas elétricas em meios materiais;
Corrente e resistência Classificar as substâncias de acordo com sua resistividade e condutividade;
Circuitos elétricos Calcular a resistência de um condutor a partir das suas dimensões;
Produto vetorial e força magnética Avaliar a corrente elétrica em um circuito com uso da Lei de Ohm
Campo Magnético (Lei de Biot- Interpretar as leis de Kirchhoff nos circuitos em geral;
Savart) Empregar as leis de Kirchhoff para os nós e malhas;
Calcular as correntes, diferenças de potenciais e potências nos diversos elementos
dos circuitos;
Reconhecer circuitos resistivos e capacitivos e suas aplicações.
Compreender um produto vetorial;
Aplicar a definição de produto vetorial no cálculo de força magnética;
Descrever o movimento de partículas eletrizadas no interior de campos magnéticos;
Calcular a intensidade das forças atuantes em partículas movimentando-se em
regiões com interações magnéticas
Identificar as fontes de campo magnético;
Discutir a relação envolvendo o campo magnético e sua respectiva fonte;
Empregar as leis de Ampère e Biot-Savart para obter os campos magnéticos criados
em fios e bobinas

Estratégias de Ensino

Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de


referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas,
entre outros.

Sequência sugerida:
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento,
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com
profissionais qualificados do mercado de trabalho.
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos,
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e
infografias interativas.

Atividade
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”.
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade.
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no
fórum disponível na sessão “Compartilhe”.
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta.

Avaliação Formativa
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item
“Avaliação” deste plano”).

Avaliação em formato de prova presencial constituída de atividades múltipla escolha


contemplando as quatro unidades da disciplina (ver item “Avaliação” deste plano”).
Prova Presencial

AVALIAÇÃO
A Nota Final (NF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:

NOTA N1 NOTA N2
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 PROVA PRESENCIAL A5
Atividade Avaliativa A1 Atividade Avaliativa A2 Atividade Avaliativa A3 Atividade Avaliativa A4
Contendo Questões Objetivas e/ou Dissertativas,
Avalição Individual com Avalição Individual com Avalição Individual com Avalição Individual com individual.
nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 nota de 0 a 10 nota de 0 a 10

Média Final (MF) é calculada com a seguinte média ponderada das duas notas, N1 e N2 e pesos, respectivamente, de 40% e 60%, resultante
da seguinte equação:

MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)

Para aprovação, a Nota Final da disciplina deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de 75%, que
corresponde a realização de, no mínimo, três das quatro Atividades Avaliativas da N1

O estudante que não atingir a média final 6,0 (seis), poderá realizar uma Prova Substitutiva (A6), cuja nota substituirá a nota da N2 (A5)
obtida, caso seja maior.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; KRANE, Kenneth S. Fundamentos de física: gravitação, ondas e termodinâmica, v. 2. 10. São
Paulo: LTC,
2016. (disponível na biblioteca virtual)
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; KRANE, Kenneth S. Fundamentos de física: eletromagnetismo, v. 3. 10. São Paulo: LTC, 2016.
(disponível
na biblioteca virtual)
TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física para Cientistas e Engenheiros, v. 2. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. (disponível na
biblioteca virtual)

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

STEWART, James. Cálculo, v.1. 3. São Paulo: Cengage Learning, 2013. (disponível na biblioteca virtual)

NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de Física Básica, v. 2. 4. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.

NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de Física Básica, v. 3. 4. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2002.

SERWAY, Raymond A. Princípios de Física, v. 2. São Paulo: Cengage Learning, 2012. (disponível na biblioteca virtual)

SERWAY, Raymond A. Princípios de Física, v. 3. São Paulo: Cengage Learning, 2012. (disponível na biblioteca virtual)

Você também pode gostar