PROPOSTA PEDAGGICA

ARTIGOS LIVRES SOBRE TEMAS MUSICAIS

Tema do artigo:

Introduo Regncia
ESTI MULE SEUS ALUNOS DO GRUPO DE ESTUDOS MUSI CAIS

Fundamento: transmitir expresses orquestra usando gestos. Pontos importantes: planos, expresses, entrada, corte. Postura do regente: influncias na execuo. Meios de expresso: formas geomtricas e naturais.

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INTRODUO REGNCIA
Cabo ou bulbo

Haste

Ponta

Definio: Regncia o ato de transmitir a um conjunto vocal ou instrumental o contedo rtmico e expressivo de uma obra musical, atravs de gestos que devem ser capazes de indicar claramente as diferentes articulaes, recriando um tecido sonoro vivo para a expresso musical, transmitida a um conjunto vocal ou instrumental.. Uso da Batuta - A Batuta por si s j transmite autoridade. A grande maioria dos maestros prefere e considera a batuta como uma habilidade para amplificar o tamanho dos gestos do maestro, alm de faz-los mais claros.

Histria da Regncia
A Regncia remonta poca do Teatro Grego (ano 300 AC) na figura do "Diretor de Coro", que dirigia os msicos e cantores que faziam parte das peas teatrais. Bem mais tarde, j na Idade Mdia (por volta do ano 1.000 DC), a Regncia aparece na Igreja, onde o "Mestre de Capela" conduz.o Coro atravs de sinais manuais de altura das notas (manossolfa), pois ainda no havia escrita musical. Finalmente, o Regente passou a dirigir Orquestras. A figura ilustra a posio de grip/pegar. Ainda assim, na poca de Bach e Vivaldi (sc.18) havia uma dupla regncia. O Diretor da Orquestra sentava-se ao cravo e dava as ordens necessrias, mas no decorrer da execuo a verdadeira regncia ficava a cargo do Violinista Principal.

DENOMINAES O regente denominado de Spalla (na Itlia); Concert Mster (na Inglaterra) e Konzert Meister (na Alemanha) que tinha a funo de conduzir o ritmo e a interpretao dos demais msicos. Hoje estas responsabilidades ficam a cargo do Regente da Orquestra, ficando ao Violinista Principal (Spalla), apenas a responsabilidade pela comunicao entre a orquestra e o Regente, ou seja, o porta-voz da Orquestra, alm das suas responsabilidades musicais: Afinao dos instrumentos da orquestra, solos etc. O REGENTE HOJE O Regente da Orquestra hoje, urna figura importantssima nas Salas de Concertos, pois ele completa o tringulo musical Compositor x Regente x Executante. Em suma, o Regente o elo entre o compositor e o conjunto executante de sua obra.

Pontos importantes
PLANO DE REGNCIA Inicia-se na altura da cintura at a cabea, pode-use usar ambas as mos dividindo a extenso do brao em trs zonas. EXPRESSO FACIAL O mais importante a clareza dos gestos. No tente substituir os gestos pela expresso facial. Embora ela possa ajudar a acentuar a expresso de determinados trechos, no se rege com a face, principalmente utilizando expresso de mau humor para gestos enrgicos. POSTURA / VISIBILIDADE Corpo ereto, braos acima da cintura em posio confortvel e visvel a todos os msicos. USO DAS MOS A regncia em si transmitida atravs das mos. Uma delas, geralmente a direita marca os tempos do compasso (mo direita) e a outra indica a dinmica e o colorido orquestral (mo esquerda). ENTRADA Entrada ou ataque o incio da msica. A entrada tem que ser uniforme, e todos os msicos devem iniciar tocando no mesmo momento. FECHO OU CORTE A finalizao da msica to importante quanto a entrada. Os msicos devem fechar juntos. Sem sobrar e nem faltar tempo.

Tcnica de Regncia - Gesticulao

MOVIMENTO A tcnica de gesticulao est sujeita ao temperamento artstico do regente e a interpretao da partitura pelo mesmo, para transmitir a orquestra. Todavia nem sempre as normas e condutas do regente so claras e precisas devido a determinados gestos que causam uma execuo falha e imprecisa e muitas vezes imperceptvel ao msico. O movimento uniforme de ambos os braos, aplicado com insistncia, montono e inexpressivo. Os gestos com movimentos uniformes de ambos os braos, devem ser dissociados, conservando-se para um dos braos as acentuaes rtmicas e para a outra o colorido daquilo que a primeira descreve ritmicamente. Por este motivo diz-se que o melhor crtico do Encarregado a prpria orquestra que ele conduz. Aconselha-se uma gesticulao discreta mais enriquecida de lances que revelem o verdadeiro sentido emocional do (louvor ou splica) que se desenvolve na partitura / no hino.

NVEIS DE REGNCIA Os nveis da regncia, ou seja, o ato de reger acontece em vrios nveis distintos: 1 2 No mais imediato, os gestos do regente devem indicar ao msico quando e como tocar. Num segundo nvel, ele deve frasear o discurso musical, conseguindo dar a cada frase sua inflexo adequada, destacando-a dos acompanhamentos, pausas e respiraes longas. 3 Do ponto de vista mais elevado, ele deve ser capaz de articular a forma da msica, conseguindo estruturar o equilbrio formado entre o incio, meio e concluso do sentimento em cada hino. 4

Concepo da Forma
A msica uma arte nas quais os compositores tm disposio um sistema de notao muito claro e preciso, com o qual podem ser grafadas as idias musicais mais sutis. Por isso, pode parecer para muitos que bastaria respeitar exatamente as indicaes dos compositores e a mtrica musical, e o tema estaria fielmente interpretado. A verdade, no entanto, est muito longe disso. Nas melhores orquestras do mundo, aquelas que poderiam tocar sozinhas de to precisas que so, necessrio a batuta de um regente para dar o "Sopro Divino" que cria a alma e origina a vida da msica. Na CCB - O Encarregado deve estar em profunda comunho, tocando ou durante a regncia, deixando o Esprito Santo rege-lo e reger a orquestra; porque na comunho que o Senhor os guia e opera na Igreja. A espiritualidade e a humildade so importantes, para que o Encarregado possa transmitir aos msicos a concepo ou sentimento musical do hino.

Postura do Regente a frente da Orquestra

O regente deve conservar uma atitude de autoridade e respeito diante da orquestra, seus gestos devem estar ao alcance das vistas de qualquer integrante da orquestra. A posio do corpo do regente a frente do conjunto musical, influi semelhantemente na execuo. a) Corpo ereto, sem as caractersticas da posio militar de sentido. b) Braos acima da cintura arqueados em sentido horizontal movimentando-se livremente para a direita e esquerda, e para cima at a altura da cabea. c) O trax poder acompanhar os movimentos dos braos, porm jamais dever ser curvado para frente em atitude de quem quer tocar as mos no cho ou inclinado para trs com as mos para cima como em atitude de quem quer tocar o teto. d) Constante relaxamento muscular dos braos, pescoos e trax para fcil flexibilidade dos movimentos graciosos circulares e leves. e) Dissociao de movimentos simultneos dos braos. 5

Advertncia: As gesticulaes exageradas causam cansao proveniente das constantes elevaes dos braos, alm de deselegante prejudica a autoridade de comando, fazendo com que os msicos se esforcem aleatoriamente para tocar juntos e indiferente aos gestos do Encarregado, cujo comportamento repreensvel e comprometedor para a orquestra, e isto.no..reger.uma.orquestra.

Meios de Expresso
O gesto - A mmica - A palavra. A expresso mais importante e completa o gesto. A mmica, nem sempre produz o efeito desejado. A palavra, obviamente dever ser usada somente nos ensaios, porm instruindo no essencial referente a determinado detalhe da composio musical. 1. Passo: CONHEA AS FORMAS 2.Passo: PRATIQUE REGNCIA MODELOS DOS TEMPOS EM LEGATO
COMPASSO SIMPLES

Binrio (2 tempos)

Ternrio (3 tempos)

Quaternrio (4 tempos) Legato

2
FORMA GEOMTRICA

FORMA NATURAL CIRCULAR

COMPASSO COMPOSTOS

Binrio (6/8) legato - Alemo

Ternrio (9/8)

Quaternrio (12/8)

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FORMA GEOMTRICA

9 8 7 1 4 9 7 8 6 4 3 2 1 5 6 5 4 1 10 5 6 6 5

12 11 10 8 12 11 7 3 2 8 9 9

1 4 5

4 1 2 3 7

FORMA NATURAL CIRCULAR

A Regncia na CCB
Na CCB, a regncia usada somente nos ensaios, atravs dos Encarregados de Orquestras (Locais ou Regionais). Embora a finalidade dos Ensaios seja to somente preparar os msicos para uma boa execuo dos Hinos nos Cultos, os princpios bsicos da Regncia podem e devem ser utilizados para haver um bom aproveitamento sempre levando em considerao: a afinao, conceituao gestual, marcao do compasso (smbolo mtrico), entrada, articulao, andamento e fecho/corte. Motive os alunos regncia nos grupos de estudo musicais. Faa download do guia completo no site: http://aprendaregencia.blogspot.com 7

A msica exalta o esprito humano, criativa, auto-expressiva e permite a expresso de nossos pensamentos e sentimentos mais nobres.
Use este material como apoio do processo educacional da postura do estudante de msica. Todos os conceitos e artigos sobre msica atendem diferentes aspectos do desenvolvimento humano (fsico, mental, social, emocional e espiritual), favorecendo o bem-estar e o crescimento das potencialidades do estudante, pois fala diretamente ao corpo, mente e s emoes. Voc que estudante de msica, lembre-se que ao estudar qualquer instrumento, deve fazer com vontade e determinao; desempenhando o melhor de si com seriedade; lutando para aperfeioar o seu aprendizado na msica e a cada dia dividir os seus conhecimentos no grupo de estudos. Assim teremos a possibilidade de nos aperfeioar como pessoas, com ateno a importncia do respeito e considerao pelo seu prximo.

Colabore enviando sugestes, propostas de contedo, idias e crticas. Agradeo a Deus por esta oportunidade,

Marcos Oliveira
Contato por e-mail: marcos_oboista@yahoo.com.br Artigos relacionados: http://www.scribd.com/people/documents/1157584/folder/22416
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