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Diagnstico Psicopedaggico OBSERVAO DE LEITURA Nome: __________________________________________________________________________ Srie: ______________________ Idade: _________ Data: _____/_____/_____ Caractersticas da leitura Freqncia

de apresentao
Fluncia L por palavra L sem inflexo Ignora a pontuao Fraseia com deficincia Apresenta dvidas e vacilaes Repete palavras conhecidas L devagar L de forma rpida Perde o Lugar onde est lendo Reconhecimento de palavras Tem dificuldades em reconhecer palavras comuns a 1vista Comete erros em palavras comuns Decodifica com dificuldade palavras desconhecidas Acrescenta palavras Salta linhas Substitui palavras por outras conhecidas ou inventadas Inverte slabas ou palavras Diante de palavras desconhecidas Tenta sonoriz-las som por som Tenta sonoriz-las slaba a slaba No faz reconhecimento p/ forma, extenso ou configurao Falta flexibilidade para usar chaves fnicas ou estruturais Nunca s Vezes Sempre Nunca s vezes Sempre Nunca s vezes Sempre

Utilizao do contexto Adivinha excessivamente a partir do contexto

Nunca

s vezes

Sempre

No utiliza o contexto como chave de reconhecimento Substitui palavras de aparncia semelhantes, mas com significados diferentes. Comete divergncias que alteram o significado Comete divergncias que produzem disparates Usando a voz Enuncia com dificuldade Omite o final das palavras Substitui sons Gagueja ao ler L com atropelo A voz parece nervosa ou tensa O volume da voz muito alto O volume da voz muito baixo O volume da voz desagradvel Emprega certa cadncia ao ler Hbitos de postura Segura o texto mais perto Move a cabea ao longo da linha Mantm postura corporal inadequada durante a leitura Segue a linha com o dedo ou com a rgua Move o livro sem necessidade D mostras de excessivo cansao ao ler Esfrega os olhos ou enxuga lgrimas Nunca s vezes Sempre Nunca s vezes Sempre

Observaes:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Reconheceu Compreenso Detalhes As idias principais Aes em seqncia Relaes de causa e efeito Traos dos personagens do texto Interpretao Interpreta aspectos objetivos do texto Interpreta aspectos subjetivos do texto Estabelece relaes entre aspectos de um texto e outro Tem autonomia de interpretao Sim Sim No

Lembrou Sim No

No

Organizado por Janaina Luna Psicopedagoga, Professora de Ingls e Portugus, Tradutora e Revisora de textos.