A DIVERSIDADE SOCIOCULTURALDOS ALUNOS DO ENSINO DE
UMA ESCOLA PUBLICA NO MUNICIPIO DE DIVINÓPOLIS
Emilly Fernanda Alves
RESUMO
O artigo reflete a temática da diversidade na escola pública, ressalta a importância de
valorizar a diferença entre os indivíduos, sendo a sala de aula um dos locais favoráveis ao intercâmbio cultural. A multiplicidade cultural sempre existiu, mas sua eminência tem ampliado nas escolas por conta do fenômeno migratório que vem ocorrendo nos últimos anos. Neste universo multicultural, é imprescindível que crianças e adolescentes possam experimentar a variedade além de seus ambientes familiares. Portanto, se trabalha uma construção social que reconhece e respeita os diferentes valores e princípios, proporcionando uma composição bem mais ampla para o aprendiz.
Palavras chave: Ensino médio, Escolas e valores.
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1 INTRODUÇÃO
Bom, a diversidade cultural trata sobre a cultura, a etnia, o modo de cada um
ser e agir, tradições e culturas. A diversidade de artes, religião, comidas, política e etc. É a temática que é debatida nas escolas, especialmente nas escolas públicas, onde é essencial a análise de valores e atitudes que colaboram para exceder as injustiças, os preconceitos existentes no contexto escolar e no social. Para assim se ter uma educação igualitária e justa para todos. 5
2 OBJETIVO DIVERSIDADE SOCILCULTURAL
O objetivo de toda a pesquisa é refletir sobre as diversidades no contexto da
nossa educação atual, e assim a necessidade de cada professor está preparado para tratar o tema nas salas de aula.
3 JUSTIFICATIVA
A diversidade cultural, em nosso país manifesta-se em todas as áreas do
conhecimento e das relações sociopolíticas. Uma população formada predominante por afro descendente, esse legado cultural constitui-se de importante elemento na formação de hábitos e costumes do povo brasileiro. Possibilitar aos alunos através de pesquisa e atividades práticas desenvolver visão crítica, senso de coletividade e respeito às culturas diversas.
4 METODOLOGIA
Foi feita uma pesquisa por questionários juntamente com os alunos do novo ensino médio do 1 grau da Escola Estadual Monsenhor Domingos do município de Divinópolis, onde os estudantes responderam perguntas sobre diversidades culturais, futuro, entre assuntos que podem ser úteis na escola.
Gráfico da Escola Estadual Monsenhor Domingues, março 2022.
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5 RESULTADOS DA DISCUSSÃO
O que indica nos dados do gráfico o trabalho ocupa uma parte do tempo dos estudantes fora da escola, de tal forma que concorre fortemente com os estudos, impedindo que os jovens vivessem sua condição de estudante plenamente. A submissão precoce ao trabalho e em condições cada vez mais precárias, na atual sociabilidade capitalista, compromete não apenas os projetos profissionais dos estudantes, mas, entretanto, reforça sua condição de classe, limitando, cada vez mais, suas possibilidades de formação, criação e desenvolvimento humano. 7
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Concluindo com a análise feita anteriormente que o nosso trabalho é a
realidade dos alunos no ensino médio das escolas públicas. Que podem trazer alguns benefícios. Utilizando o tempo da forma que precisa. Já que é importante para o estudante ter mais responsabilidades. Pois temos que saber respeitar as diferenças e nunca julgar o próximo, buscando sempre aprender novas culturas. 8
REFERÊNCIAS
Diversidade nas escolas: qual a importância e como promovê-la Blog. Disponível em: https://blog.elevaplataforma.com.br/diversidade-nas-escolas/. Acesso em: 7 de set. de 2022
Diversidade na educação: como trabalhar o tema em sala de aula. Disponível em:<
https://ead.univali.br/blog/diversidade-na-educacao>. Acesso em: 7 de set. de 2022
Os desafios da escola para lidar com a diversidade e como está expresso na BNCC. Disponível em: < https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/361/os-desafios-da- escola-para-lidar-com-a-diversidade-e-como-esta-expresso-na-bncc>. Acesso em: 7 de set. de 2022
