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ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR DOMINGOS

ENSINO MÉDIO

EMILLY FERNANDA ALVES

A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL DOS ALUNOS DO ENSINO DE


UMA ESCOLA PUBLICA NO MUNICIPIO DE DIVINÓPOLIS

DIVINÓPOLIS, SETEMBRO DE 2022


EMILLY FERNANDA ALVES

A DIVERSIDADE SOCIOCULTURALDOS ALUNOS DO ENSINO DE


UMA ESCOLA PUBLICA NO MUNICIPIO DE DIVINÓPOLIS

Artigo científico apresentado como requisito para


obtenção de pontos para o terceiro bimestre, nas
matérias de Itinerários do Novo Ensino Médio

Orientador(a): Prof. Gisele

Coorientador(a): Prof. Silvia, Hélcio

DIVINÓPOLIS, SETEMBRO DE 2022


SUMÁRIO

RESUMO .................................................................................................................... 3
1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 4
2 OBJETIVO ............................................................................................................... 5
3 JUSTIFICATIVA ...................................................................................................... 5
4 METODOLOGIA...................................................................................................... 5
5 RESULTADOS DA DISCUSSÃO ........................................................................... 6
CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................... 7
REFERÊNCIAS .......................................................................................................... 8
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A DIVERSIDADE SOCIOCULTURALDOS ALUNOS DO ENSINO DE


UMA ESCOLA PUBLICA NO MUNICIPIO DE DIVINÓPOLIS

Emilly Fernanda Alves

RESUMO

O artigo reflete a temática da diversidade na escola pública, ressalta a importância de


valorizar a diferença entre os indivíduos, sendo a sala de aula um dos locais favoráveis
ao intercâmbio cultural. A multiplicidade cultural sempre existiu, mas sua eminência
tem ampliado nas escolas por conta do fenômeno migratório que vem ocorrendo nos
últimos anos. Neste universo multicultural, é imprescindível que crianças e
adolescentes possam experimentar a variedade além de seus ambientes familiares.
Portanto, se trabalha uma construção social que reconhece e respeita os diferentes
valores e princípios, proporcionando uma composição bem mais ampla para o
aprendiz.

Palavras chave: Ensino médio, Escolas e valores.


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1 INTRODUÇÃO

Bom, a diversidade cultural trata sobre a cultura, a etnia, o modo de cada um


ser e agir, tradições e culturas. A diversidade de artes, religião, comidas, política e etc.
É a temática que é debatida nas escolas, especialmente nas escolas públicas,
onde é essencial a análise de valores e atitudes que colaboram para exceder as
injustiças, os preconceitos existentes no contexto escolar e no social.
Para assim se ter uma educação igualitária e justa para todos.
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2 OBJETIVO
DIVERSIDADE SOCILCULTURAL

O objetivo de toda a pesquisa é refletir sobre as diversidades no contexto da


nossa educação atual, e assim a necessidade de cada professor está preparado para
tratar o tema nas salas de aula.

3 JUSTIFICATIVA

A diversidade cultural, em nosso país manifesta-se em todas as áreas do


conhecimento e das relações sociopolíticas. Uma população formada predominante
por afro descendente, esse legado cultural constitui-se de importante elemento na
formação de hábitos e costumes do povo brasileiro.
Possibilitar aos alunos através de pesquisa e atividades práticas desenvolver
visão crítica, senso de coletividade e respeito às culturas diversas.

4 METODOLOGIA

Foi feita uma pesquisa por questionários juntamente com os alunos do novo
ensino médio do 1 grau da Escola Estadual Monsenhor Domingos do município de
Divinópolis, onde os estudantes responderam perguntas sobre diversidades culturais,
futuro, entre assuntos que podem ser úteis na escola.

Gráfico da Escola Estadual Monsenhor Domingues, março 2022.


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5 RESULTADOS DA DISCUSSÃO

O que indica nos dados do gráfico o trabalho ocupa uma parte do tempo dos
estudantes fora da escola, de tal forma que concorre fortemente com os estudos,
impedindo que os jovens vivessem sua condição de estudante plenamente.
A submissão precoce ao trabalho e em condições cada vez mais precárias, na
atual sociabilidade capitalista, compromete não apenas os projetos profissionais dos
estudantes, mas, entretanto, reforça sua condição de classe, limitando, cada vez mais,
suas possibilidades de formação, criação e desenvolvimento humano.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Concluindo com a análise feita anteriormente que o nosso trabalho é a


realidade dos alunos no ensino médio das escolas públicas. Que podem trazer alguns
benefícios. Utilizando o tempo da forma que precisa. Já que é importante para o
estudante ter mais responsabilidades.
Pois temos que saber respeitar as diferenças e nunca julgar o próximo,
buscando sempre aprender novas culturas.
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REFERÊNCIAS

Diversidade nas escolas: qual a importância e como promovê-la Blog. Disponível em:
https://blog.elevaplataforma.com.br/diversidade-nas-escolas/. Acesso em: 7 de set.
de 2022

Diversidade na educação: como trabalhar o tema em sala de aula. Disponível em:<


https://ead.univali.br/blog/diversidade-na-educacao>. Acesso em: 7 de set. de 2022

Os desafios da escola para lidar com a diversidade e como está expresso na BNCC.
Disponível em: < https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/361/os-desafios-da-
escola-para-lidar-com-a-diversidade-e-como-esta-expresso-na-bncc>. Acesso em: 7
de set. de 2022

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