Complexo Escolar Simão Gonsalves Toco

Ciências Econômicas e Jurídicas

TEMA:

Internet das Coisas na Educação

Docente

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Dr.: Adilson B. Fula

Luanda ,2022
 Complexo Escolar Simão Gonsalves Toco
Ciências Econômicas e Jurídicas

TEMA:

Internet das Coisas na Educação

Trabalho elaborado no âmbito da disciplina de informática sob orientação do

Dr.: Adilson B. Fula

Grupo : I

Curso: Ciências Econômicas e Jurídicas

Nível : 10ª
Cadeira: informática
Turma: GAE
Turno: Noite
Sala: Nº 20
Lista de integrantes

 Adão Pereira Neto

 Ângelo António
 Gerense Pedro João
 Horácio Dalama
 Lenázia Beicha
 Nádia Neto
 Sumário
Introdução…………………………………………………………………

Capítulo I-A internet das coisas

1.1-Funcionamento da IoT.
1.1.2-Dispositivos
1.1.3-Redes e tecnologias de comunicação
1.2-As suas aplicações
1.3-História da Internet das Coisas

Capítulo II- a importância da internet das coisas na educação

2.1-Tecnologia na sala de aula: vantagens e desvantagens

2.2-Benefícios da IoT para educação

Conclusão
Referências bibliográficas
Introdução
O presente trabalho tem como tema, a Internet das Coisas na educação, e será abordado
em dois subtemas, onde primeiro falará sobre a internet das coisas, e por fim falar-se-á
sobre a importância da internet das coisas na educação
Procurando compreender e sobre tudo, relacionar os diferentes aspectos que são
abordados, analisando criticamente os conteúdos e refletindo sobre questões mas
complexas. Em cada capítulo procuramos envolver-se com entusiasmo.
Partindo desse pressuposto, para melhor compreender este tema é necessário saber o
que é a internet, A Internet é um sistema global de redes de computadores interligadas
que utilizam um conjunto próprio de protocolos (Internet Protocol Suite ou TCP/IP)
com o propósito de servir progressivamente usuários no mundo inteiro.

Justificativa
O tema foi nos incumbido pelo facto de ser um aspecto muito relevante dentro do
campo da disciplina de informática no mundo moderno e não só.

Pergunta de partida
Partindo desse pressuposto o presente trabalho apresenta a seguinte pergunta de partida:
qual é o impacto da internet das coisas na educação?

Hipótese: pós sendo à internet uma das coisas que de forma direita revolucionou o
mundo. A internet das coisas é uma das coisas vitais que mais revolucionou a educação.

Objetivo geral
Assim sendo o objetivo geral desse trabalho é: ilustrar a real importância da internet das
coisas na educação.

Objetivo específico
Analisar, descrever, dar a conhecer as causas e as razões que tornam a internet, uma das
coisas indispensável é vital na educação moderno.
Capítulo I-A internet das coisas

A Internet das coisas é um conceito que se refere à interconexão digital de objetos

cotidianos com a internet, Em outras palavras, a internet das coisas nada mais é que uma
rede de objetos físicos capaz de reunir e de transmitir dados.
A expressão foi criada no ano de 1999 por Kevin Ashton, pesquisador britânico do
Massachusetts Institute of Technology (MIT). A Internet das Coisas, em inglês, Internet
of Things (IoT) é uma referência à habilidade de diferentes tipos de objetos
conseguirem estabelecer conexão com a internet, desde eletrodomésticos até carros.
Portanto, esses itens conseguem coletar e transmitir dados a partir da nuvem.

Atualmente, já é possível encontrar dispositivos IoT sendo utilizados tanto em situações

comuns da vida diária como no âmbito profissional. Desse modo, essas ferramentas
tecnológicas estão contribuindo para o acontecimento da transformação digital no
mundo. Os recursos da Inteligência Artificial aprimoraram as funções dos dispositivos
IoT. De maneira resumida, um dispositivo é equipado com determinados mecanismos
que possibilitam a conexão com uma rede, podendo ser tanto Wi-Fi como Bluetooth e
dados móveis (3G, 4G e 5G). Mas, desde a sua criação até agora, a IoT sofreu vários
progressos e passou a agrupar diferentes funções de outras tecnologias aos seus métodos
de funcionamento, entre essas, a Inteligência Artificial (IA).

Desse modo, os objetos conseguem acessar diversas informações armazenadas na

nuvem e aprendem com esses dados, já que utilizam os princípios de Machine Learning,
ou Aprendizado de Máquina. Além disso, muitos aparelhos também recorrem ao
Processamento de Linguagem Natural (PLN), por isso, conseguem reconhecer a escrita
em idioma humano ou um comando de voz e compreender o objetivo da solicitação,
agindo em harmonia com o pedido. 
Entretanto, vale ressaltar que apesar de a IoT ter ligação com a IA, as duas concepções
são distintas, cada uma tem as suas próprias particularidades.

1.1-Funcionamento da IoT.
a Internet das Coisas consiste em objetos físicos conectados à internet, e ela funciona
por meio de uma rede que viabiliza a troca de informações entre os aparelhos.
Para que a Internet das Coisas exerça seu papel, é preciso que haja uma combinação dos
seguintes elementos:

1.1.2-Dispositivos
Os dispositivos são, na verdade, os objetos físicos. Carro, geladeira e ar-condicionado
são alguns exemplos.
Para que sejam parte da IoT, eles precisam de componentes de comunicação, que
podem ser chips, sensores, antenas e outros.

1.1.3-Redes e tecnologias de comunicação

A fim de que os dispositivos coletem e transmitam informações, é necessário o uso de
redes e tecnologias de comunicação.
Wi-fi, Bluetooth e NFC são as principais utilizadas, além das redes móveis, que são
fundamentais quando a IoT exige alcance.
1.2-As suas aplicações
Setores dos mais distintos são impactados pelos inúmeros dispositivos de inteligência
artificial interligados a tecnologias de IoT. A Internet das coisas está presente desde a
logística de mercadorias de uma empresa até a segurança pública de cidades inteiras.
Por meio da IoT integrada a um serviço de GPS, é possível monitorar, em tempo real,
todo percurso percorrido por uma frota de veículos, o que proporciona mais segurança e
eficiência no transporte de insumos e mercadorias.

Alguns exemplos de onde é aplicado

1. Hospitais e clínicas
Através de dispositivos vestíveis automatizados, pacientes podem permitir que os
médicos acompanhem as suas condições de saúde a distância. Conectados ao dispositivo
móvel do profissional, essas tecnologias facilitam a medição de batimentos cardíacos e
até a coleta de sangue. Os resultados são enviados diretamente para o sistema de
controle, o que facilita e agiliza o atendimento.

2. Agropecuária
Internet e tecnologia na agropecuária. Longe das grandes cidades, sensores podem
detectar a umidade do ar e a temperatura das plantações para ativar sistemas de
irrigação. Além disso, acompanham ainda a previsão do tempo.Com isso, podem
regular o uso de água na agropecuária e tornar a atividade mais econômica e
sustentável.

3. Fábricas
Nas fábricas, sensores embutidos em equipamentos podem medir a produtividade,
rastrear recursos e comunicar problemas. Tudo em tempo real, trazendo mais eficiência
ao trabalho e reduzindo os custos produtivos.

4.Transporte público
Agora, é possível saber a localização do ônibus por meio de smartphones ou telas
instaladas nos terminais. Os sensores também ajudam empresas de transporte a
descobrir possíveis defeitos mecânicos e se os horários estão sendo cumpridos, o que
contribui para a pontualidade na oferta.

1.3-História da Internet das Coisas

Ainda que Kevin Ashton seja o idealizador do termo Internet das Coisas, a ação de
conectar objetos físicos à internet teve início antes.
O primeiro dispositivo foi criado por John Romkey e apresentado em uma conferência
chamada INTEROP, realizada em 1990. Tratava-se de uma torradeira que podia ser
ligada pela internet. A partir daí, então, é que a IoT foi se desenvolvendo e ganhando
novas aplicações. O número de dispositivos conectados, consequentemente, aumentou.
Capítulo II- a importância da internet das coisas na educação

No âmbito escolar, a Internet garante muitos benefícios, tanto para os professores

quanto para os alunos. Para além da educação formal, possibilita que as crianças e
adolescentes tenham acesso a uma ampla variedade de conhecimentos, jogos e
conteúdos educativos, sendo complementares à sua educação formal.

2.1-Tecnologia na sala de aula: vantagens e desvantagens

O uso de tecnologia em sala de aula oferece uma melhora significativa da qualidade de
ensino. Seja porque consegue captar a atenção dos alunos de forma diferenciada dos
métodos tradicionais de ensino, seja porque desenvolve e estimula competências como o
pensamento crítico e a curiosidade dos alunos. No entanto, ainda que as vantagens se
sobreponham às desvantagens, não se pode negar o fato de elas existirem. Isso exige
certa atenção e preparo do professor.
Não podemos deixar de analisar os dois lados da moeda. O uso de tecnologia em sala de
aula é, sem dúvidas, benéfico para o ensino, mas também pode causar alguns
obstáculos.
Confira agora 3 desvantagens do uso de tecnologia em sala de aula e como superá-los.

1. Distração dos alunos

O maior e principal obstáculo imposto pelo uso de tecnologia na sala de aula é o
problema da distração dos alunos.
A atenção é um recurso que tem se tornado cada vez mais escasso na Era Digital. Por
isso, é muito importante levar isso em conta no momento de formular as atividades que
utilizarão a tecnologia, a fim de evitar a distração dos alunos.
Além disso, apostar em atividades e conteúdos realmente interessantes para os
estudantes é uma forma de evitar que eles se distraiam tão facilmente.

2. Qualidade das informações

Na internet, qualquer informação pode ser publicada, independentemente da sua
veracidade e validade. Assim, a qualidade das informações com as quais os alunos têm
contato é um obstáculo para os professores.
Isso porque o aluno pode ter acesso a uma informação inverídica e aprender um
conteúdo errado. Ao chegar na aula, o professor ensina de forma diferente e esse
desencontro pode confundir o aluno e, até mesmo, fazer ele questionar o conhecimento
do professor.
Para lidar com situações desse tipo, o professor precisa estimular no aluno o
pensamento crítico e ensiná-lo a buscar informações em fontes confiáveis, tornando-se
uma espécie de curador de conteúdos para o aluno.

3. Superficialidade de conteúdos
Se antes o acesso às informações era muito mais difícil, por outro lado, as fontes de
informação eram muito mais densas e aprofundadas. Os conteúdos disponíveis na
internet, em sua maioria, são superficiais. Especialmente pelo estilo de leitura da nova
geração, que preferem conteúdos rápidos e objetivos.
Neste contexto, a leitura de artigos científicos, por exemplo, deu lugar à leitura de
artigos de blogs, como este que você está lendo, os quais possuem uma linguagem
muito mais fácil e formato livre.
2.2-Benefícios da IoT para educação
Possibilita a ruptura de processos educacionais tradicionais, levando às escolas a um
modelo de educação do futuro, mais moderno e interativo. Na prática, o uso da Internet
das Coisas aumenta a eficiência e a qualidade das aulas, proporciona feedbacks mais
personalizados aos pais e alunos e auxilia na gestão escolar.
Com todos esses benefícios, é fácil perceber que, uma vez implantada, essa tecnologia
torna-se um diferencial competitivo para as escolas, resultando em maior captação e
retenção de alunos.

Assim, o uso da Internet das Coisas beneficia tanto a área didático-pedagógica das
escolas, com ambiente físico integrado e aulas mais interativas e acessíveis, como a
gestão escolar, com registro de presença totalmente digital, soluções de segurança mais
rápidas e eficientes e dispositivos que reduzem o consumo de energia.

A Internet das Coisas (IoT) tem o potencial de transformar a educação, alterando

profundamente a forma como as escolas e as universidades coletam dados, interagem
com os usuários e automatizam os processos. A IoT refere-se à rede de objetos físicos
interligados por meio de sensores integrados, atuadores e outros dispositivos que podem
coletar e transmitir informações sobre a atividade do campus em tempo real. Quando a
IoT é combinada com tecnologias como mobilidade do usuário e análise de dados, traz
um novo paradigma na educação. A IoT permite que as instituições:

• Criem novas formas de aprendizado para os estudantes oferecendo experiências mais

personalizadas e dinâmicas, como livros didáticos digitais imersivos e aprendizado
baseado em jogos.
• Mudem a forma como os professores ministram as aulas e testam o aprendizado,
utilizando equipamento audiovisual inteligente, gravadores de vídeo digital para registro
das aulas e testes on-line.
• Simplifiquem as operações para os administradores das escolas, monitorando proativa
mente a infraestrutura crítica e criando processos mais eficientes e econômicos para
gerenciamento de climatização, iluminação e estrutura.
• Soluções como sensores de temperatura inteligentes e equipamentos de climatização
inteligentes, que reduzem o consumo de energia e automatizam o gerenciamento das
operações.
• Cartões inteligentes de identificação dos estudantes, dispositivos de acompanhamento
de presença, sistemas de rastreamento de transporte escolar e sensores de
estacionamento que monitoram a localização física dos estudantes.
• Travas de portas sem fio, câmeras de vigilância conectadas e sistemas de
reconhecimento facial que fornecem segurança para professores, estudantes e
funcionários.
• Programas de pesquisa aprimorados, com sistemas automatizados e mais avançados
nas principais áreas de estudo, como medicina, agricultura e engenharia.
Conclusão

Considerando todos os dados costurados através da pesquisa realizada, podemos

concluir que a IoT de forma direita revolucionou o mundo. Contribuído para o
desenvolvimento da tecnologia.
Encontrada também na educação ela mudou o modo de ensino e aprendizagem
apresentado vantagens e desvantagens que contribuído para o desenvolvimento da
educação no mundo moderno. A Internet das Coisas (IoT) tem o potencial de
transformar a educação, alterando profundamente a forma como as escolas e as
universidades coletam dados, interagem com os usuários e automatizam os processos.
Assim como o uso destas para o ensino a distância.
Referências bibliográficas

Google/blog.flexge.com/tecnologia-sala-de-aula-vantagens-desvantagens

https://www.proesc.com/blog/como-esta-sendo-aplicada-a-internet-das-coisas-na-educacao/

Wikipédia/org/internetdascoisas.