PLANO DE AULA

Curso: English Módulo: Book 3 Turma/dia: ENG15:SABADO

LIÇÃO 24: Happy day

1. CONTEÚDO:

2. OBJETIVOS: Ensinar o vocabulário proposto e tornar o aluno apto

2.1 Gerais: a desenvolver uma conversa sobre o conteúdo trabalhado

3. APLICAÇÃO:
Warm up: Estas são algumas dicas para relaxar num dia estressante, quais funcionam
melhor para voce?

banho quente
fazer yoga
tomar uma bebida quente
cochilar

Homework: sem correção

Words in action- Tocar o áudio 2 vezes e pedir para que os alunos acompanhem,
na próxima vez pedir para que os alunos repitam, e em seguida perguntar
“How do you say.... in english? “
Pedir que os alunos tragam dicionários(inglês/inglês), pois essa seção não conta
com tradução

verbos:to cuddle, to spoil, to brighten, to explore

Talk time: Repetir as perguntas da seção e perguntá-las individualmente

Como você relaxa nesse mundo acelerado?

Como vocÊ se desconecta do estresse e das tensões da vida?
Você era mimado quando criança?

Grammar file: Pedir aos alunos que abram o exercise book para trabalhar a parte
gramatical, a fim de prepará-los para os seguintes passos. Munindo-os com
informações para trabalhar o “drilling e o speak up”

Explicar o uso do gerúndio no começo das frases. Quando a ação principal da frase for um
Verbo e estiver no começo da frase, esta deverá ser feita com gerúndio.

Mostrar exemplos práticos e depois pedir que os alunos façam o

Useful expressions: Trabalhar as expressões e mostrar um verbo equivalente
para cada um.

to be dying for, to feel like, way more, to run errands

Ler os exemplos do livro e trazer outros à parte.

Pedir para os alunos criarem uma frase utilizando uma das expressões.

Speak up: Trabalhar as frases, tocar o áudio, pedir que os alunos as repitam, depois
substituir as palavras em negrito e criar novas frases seguindo o teacher's guide.

Listen and talk: Fazer a pergunta da seção e introduzir o tema: O que poedmos fazer
para ser mais feliz?

Conversa sobre o tema,em seguida, tocar o áudio e depois ler o texto coletivamente.

Talk time2: Perguntar todas as perguntas da seção e ouvir os alunos juntos.

Voce acha que a felicidade so depende de voce?

Como voce se torna masi feliz?
O dinheiro pode comprar felicidade?

Listening and reading practice: Trabalhar o texto, tocar o áudio e responder a pergunta
De interpretação do texto.

Quais lugares você visitou no google earth?

ouvir as opiniões dos alunos e iniciar um bate-papo a respeito do tema.

Listening for understanding:Tocar o cd e pedir que os alunos formulem as respostas.

Corrigir coletivamente no quadro. Todos devem participar.

Fim da aula

Lição25: The world of sports

Warm up- Iniciar a aula por este passo, fazer o questionamento proposto no tópico
e buscar descobrir as razões pelas quais os alunos escolheram determinada resposta.

Estas são algumas qualidades de um grande atleta

Confiança
orgulho
responsabilidade
perseverança
Homework: Lição 23 e 24

Words in action- Tocar o áudio 2 vezes e pedir para que os alunos acompanhem,
na próxima vez pedir para que os alunos repitam, e em seguida perguntar
“How do you say.... in english? “
Pedir que os alunos tragam dicionários(inglês/inglês), pois essa seção não conta
com tradução

to sign up, to defeat, to kneel, to light

Por fim, pedir que os alunos criem uma frase utilizando 3 palavras e um verbo da seção.

Talk time: Repetir as perguntas da seção e perguntá-las individualmente

Quais são os benefícios de praticar esporte?

Você já ganhou uma medalha de ouro no brazil?´
É melhor ganhar ou participar?
Qual é uma coisa que você faz por ano?

Grammar file: Pedir aos alunos que abram o exercise book para trabalhar a parte
gramatical, a fim de prepará-los para os seguintes passos. Munindo-os com
informações para trabalhar o “drilling e o speak up”

Inversão da ordem sintática das frases

Mostrar aos alunos as outras fromas de criar uma frase invertendo sua ordem.

Useful expressions: Trabalhar as expressões e mostrar um verbo equivalente

para cada um.

to take a look, to give up, to take some time off

Pedir para os alunos criarem uma frase utilizando uma das expressões.

Speak up: Trabalhar as frases, tocar o áudio, pedir que os alunos as repitam, depois
substituir as palavras em negrito e criar novas frases seguindo o teacher's guide.

Listen and talk: Perguntar aos alunos a pergunta da seção; Você já pensou em participar
na corrida de são silvestre?

Conversa sobre o tema,em seguida, tocar o áudio e depois ler o texto coletivamente.

Talk time2: Perguntar todas as perguntas da seção e ouvir os alunos j

 Você corre bem?
Quais são os benefícios do esporte?
quem é seu atleta favorito?

Listening and reading practice: Trabalhar o texto, tocar o áudio e responder a pergunta
De interpretação do texto.

Quando os jogos olímpicos serão no Brasil?

Listening for understanding:Tocar o cd e pedir que os alunos formulem as respostas.

Corrigir coletivamente.

Quais são os argumentos de arnold?

FIM DA AULA

4. RECURSOS: Book 3, caderno de exercícios

Teacher's guide
Mídia de áudio

5. AVALIAÇÃO: Avaliar pela participação do aluno no listen e talk e talk time