FETRAN – TO 2022

PROPOSTA DE OFICINA PARA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PALMAS - TO

COM JUSTINO VETTORE, ATOR, DIRETOR, DRAMATURGO E ROTEIRISTA

*LICENCIADO EM TEATRO (UFT), MESTRANDO EM COMUNICAÇÃO E SOCIEDADE (PPGCOMS-UFT),

FUNDADOR E DIRETOR GERAL GRUPO UM PONTO DOIS DE TEATRO (2012-2022), ATOR
PROFISSIONAL DRT: 000527/MT

2009 – Melhor ator etapa regional de Várzea Grande com espetáculo Caus.

2010 – Melhor ator e indicação de melhor texto e melhor diretor com O Sinal está Fechado etapa
Várzea Grande.

2011- Melhor ator, Melhor Texto e Melhor espetáculo para O Guardião de Vidas etapa Guaporé na
cidade de Nossa Senhora do Livramento.

2012- Melhor texto etapa Cuiabana com Palhaçando em Movimento.

2013- O Ator Paulo Ricardo Melotto de Palmas, participou do Fetran MT preparado por Justino e
venceu como melhor ator em sua categoria na etapa regional de Várzea Grande com o monólogo O
Órfão.

Diretor do documentário CATARSE- AS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DE TEATRO PALMENSE ao lado de

Pablo Pereira.

Diretor e roteirista do seriado Histórias Daqui (08 episódios no You Tube)

Produtor do curta-metragem O Segredo de João da Fábrica Produções

OFICINA NOÇÕES BÁSICAS DE TEATRO E JOGOS TEATRAIS

OBJETIVOS: Introduzir interessados na arte teatral a linguagem através da aplicabilidade da teoria
na prática, para educadores e alunos participantes do FETRAN-TO 2022.

Objetivos específicos:

 Estimular educadores e seus alunos a participarem do FETRAN;

 Contribuir para melhor compreensão do universo teatral;
 Apresentar dicas básicas para postura em palco;
 Trabalhar a dicção como forma de dar vida ao texto teatral;
 Dialogar sobre direção teatral e os elementos que compõem a cena.

Duração: 4horas

Materiais necessários: Apito, três bolas de tamanhos diferentes, projetor, caixa de som e projetor
com cabo HDMI. 1 Cópia deste material para cada participante.
1. PARTE 8H – RECEPÇÃO
2. PARTE- 8H15 - JOGOS DE CONCENTRAÇÃO (30MIN)
3. PARTE –8H45- NO LUGAR ONDE NÃO HÁ REGRAS, REGRAS BÁSICAS PARA CUMPRIR (1H)
4. INTERVALO - 9H45- (15 MINUTOS)
5. PARTE –10H- EXERCÍCIOS VOCAIS – DICÇÃO (30MIN)
6. PARTE –10H30- EXERCÍCIOS DE EXPRESSÃO CORPORAL ATRAVÉS DO IMPROVISO (45MIN)
7. PARTE- 11H15 - PENSAR A TEATRALIDADE: CENÁRIO, FIGURINO, ADEREÇOS DE CENA E
ESPACIALIDADES (30MIN)
8. PARTE- 11H45 – PERGUNTAS E DEVOLUTIVAS

1. ALGUMAS DICAS IMPORTANTES:

 Nunca fique de costas para o público;
 Fale para o horizonte, nunca com a cabeça para baixo (Queixo caído);
 Não queira aparecer mais que ninguém, trabalhe com o grupo;
 Estude, leia sobre teatro. (Na próxima página vamos deixar algumas dicas de livros);
 Assista as peças de teatro, vá ao máximo de peças que der, veja filmes sobre teatro
(Na próxima página deixamos algumas indicações)
 Seja pontual nos ensaios, teatro é a arte coletiva, e todos se esforçam para estar ali,
você não é mais importante que alguém, respeite quem é pontual, mostre que leva o
que faz a sério e se possível chegue até mesmo um pouco antes.
 Evite puxar o saco, seja você, personagens são para o palco, na vida real não use
máscaras, profissionais do teatro conhecem o corpo e vão saber quando estiver
mentindo;
 Vá para o ensaio com o texto decorado e estude o texto, entenda o que o autor quer
transmitir com as falas;
 Cuide de sua saúde, tanto física quanto mental, seu corpo e sua mente são seu
principal instrumento de trabalho;
 Se hidrate e se alimente de forma saudável, muitos atores passam mal nos ensaios e
apresentações e muito tem a ver com má alimentação ou ausência dela, teatro exige
do seu corpo é preciso que ele esteja nutrido;
 Não é uma competição! Rivalidade só destrói, quando você ajuda um colega de
profissão você está se ajudando, o público que vai ver ele, verá você. Festivais são
momentos de trocas técnicas e nivelamento, a finalidade é conceituar e trocar
experiências. A arte é subjetiva, mas a técnica é qualificável, diversão para uns,
profissão para outros, respeito é fundamental.
  Evite fofocas e pense antes de falar, passe as palavras pelos filtros:
Filtro 1 – O que você tem a dizer é, com certeza, verdade? Filtro 2 – O que você
tem a dizer é bondade? Filtro 3 – O que você tem a dizer é necessário?

DICAS DE LIVROS:
 40 Questões para um Papel, de Jurij Alschitz
 Jogos para Atores e Não atores, de Augusto Boal
 Improvisação para o Teatro, de Viola Spolin
 Em busca de um teatro pobre- Bertold Brecht

EXERCICIOS E JOGOS
Um dos principais itens na rotina de um (a) ator (atriz) deve ser a prática de
exercícios e jogos que auxiliem na preparação do seu corpo, da mente e cuide de sua voz. A
prática de exercícios e jogos são uma importante ferramenta na vida de artistas de teatro,
ajudam na composição da personagem, traz confiança, dá sensibilidade e auxilia na
expressão.

JOGO: BATIZADO MINEIRO

Objetivo: Apresentação do grupo/interação/concentração e atenção
Em círculo. Casa integrante da roda irá individualmente ao centro da roda e dirá seu
nome, seguido de uma qualidade preferencialmente com a inicial do seu nome, depois fará
um gesto ou movimento com um som e voltará para a roda. Quando ele voltar para a roda
todos deverão dar um passo à frente e repetir tudo que ele fez, falar o nome dele, fazer o
gesto ou movimento igual o dele e com o som que ele fez. Feito isso todos retornam para a
roda e o próximo vai para o centro. Necessariamente o próximo não precisar ser o do lado de
quem iniciou, deixe o grupo livre e a vontade.

JOGO: COELINHO SAI DA TOCA OU JANA CABANA

Objetivo: Interação/acolhimento/concentração/atenção

Formem trios espalhados pela sala. Espalhem bem, ocupem os espaços. Depois de
separados dois dos três integrantes de cada trio deverão dar as mãos e estendê-las para cima
formando uma casinha (a toca ou a cabana), o terceiro integrante ficará no meio, dentro da
casinha (toca/cabana), ele será o coelho (ou a Jana, como preferirem). O mediador do jogo
dará uma das seguintes instruções:

Caso ele diga: “Coelho” (ou Jana), os integrantes que estiverem dentro da toca deverão
correr e trocar de “toca” (cabana), mas atenção, o mediador que está de fora também será
participante então ele também poderá entrar em uma das tocas (cabanas), ao final sobrará
uma pessoa que será o novo mediador;

Caso ele diga: “Toca” (ou cabana), o coelho (a Jana) permanece no local, as duas pessoas
que formam as duplas deverão soltar as mãos e correr para encontrar outra dupla e formar
outra toca (cabana) cobrindo um dos coelhos (janas), neste caso o antigo mediador também
se transforma em um dos integrantes de uma das duplas que formaram a toca (cabana),
sobrando um participante que será o novo mediador;
Caso ele diga: “Coelhinho sai da Toca” (ou JANA CABANA) muda tudo, as duplas se
soltam e todos deverão formar novos trios e formarem novas tocas(cabanas) com seus
coelhos (janas), o mediador entrará em um dos trios, sobrando então um integrante que será
o novo mediador e que poderá dar umas das três instruções a qualquer momento desde que
todos os trios já estejam formados.

MANEQUIM COM PONTO FIXO

O ator anda tal qual um manequim (peito para fora, barriga para dentro, ombros retos, pé
ante pé, braços em movimentos regulares, cabeça virada para frente e andar firme e preciso).
Olhando para um ponto, caminha até ele e ao atingi-lo, fixa olhar em outro ponto, e ao
chegar a este, fixa o olhar novamente em outro, e assim por diante.

CONHECIMENTO DO ESPAÇO 
Com os olhos fechados e com os braços rente ao corpo na altura do cotovelo em 90°
caminham pelo espaço. Quando o cotovelo tocar em algo, trocar de sentido.

DESPIR E JOGAR
Jogar luvas, meias, sapatos, roupas: Os atores/ As atrizes imaginam e executam que estão
chegando em casa e jogam luvas, sapatos, roupas continuamente. 1: PERTO, 2: COMO SE
QUIZESSE ACERTAR ALGUÉM, 3: TENTANDO ACERTAR O CESTO DE ROUPAS

MOVIMENTO EM PLANOS
Os atores/As atrizes vão se movimentando, seguindo a sequência da ordem: em plano
baixíssimo (chão/ pronunciar palavra sussurrando), plano baixo (altura relativa a estar
agachado/ falando baixo), plano médio (altura máxima relativa ao peitoral/ falar na altura
natural da voz), plano alto (altura natural do corpo reto/ falar alto, mais não gritando), plano
altíssimo (ponta do pé/ falar um tom acima do alto, mais sem gritar). Quando for pequeno
(baixo e baixíssimo) usar o mínimo de espaço, quando for mediano (médio e alto) usar
braços e peitoral mais abertos, ocupar espaço, quando altíssimo usar corpo expandido, maior
espaço possível.

2. AQUECIMENTO VOCAL

Exercícios:
1 - Massagear a boca.

2-Mascar.

3- Conversar como se estivesse com uma caneta presa nos dentes embaixo da língua

4- Estalar a língua

5- Pronunciar silabas: BRA ba ba; BRE be be ; BRI bi bi; BRO bo bo; BRU bu bu;

6-ARATATA
7- MATAVACA:

MA ME MI MO MU \ MU MO MI ME TA

TA TE TI TO TU \ TU TO TI TE VA

VA VE VI VO VU \ VU VO VI VE CA

CA QUE QUI CO CU \ CU CO QUI QUE CA

8- Trava- línguas

A aranha arranha a rã.

A rã arranha a aranha.
Nem a aranha arranha a rã.
Nem a rã arranha a aranha.

A rosa perguntou a rosa qual

era a rosa mais rosa. A rosa
respondeu para a rosa que a
rosa mais rosa era a rosa cor
de rosa.

Três tigres tristes para três pratos de trigo. Três pratos de trigo para três Tigres triste

O rato roeu a roupa do rei de Roma.

O pelo do peito do pé do Pedro é preto.

Alice disse que eu disse que

ela disse que o que eu disse
era um poço de tolice. Mas
eu disse que não disse o que
ela disse que eu disse que ela
disse, e quem fez o disse -
disse foi a dona Berenice.
DERRETENDO
Os atores deitam-se de costas no chão, braços de lado, sem cruzar as pernas, de olhos
fechados. O professor deve pedir que imaginem que seus corpos estão muito leves,
ultrapassando o chão como gelo que derrete. Deve mencionar lentamente as diferentes partes
do corpo, todas elas se tornando mais e mais leves: dedos, tornozelos, pulsos, unhas, pescoço,
cabelo, pálpebras...

ESPREGUIÇAR FLUTUANDO
Espreguiçar soltando a voz, relaxando a boca, imaginando estar dopado, flutuando,
quase caindo de tão leve, espreguiçar molenga.

FELINO ACARICIADOR
Em pé, agir como o gato que se esfrega no dono pedindo atenção, que se lambe
enquanto toma banho, que caminha rebolando, que brinca com a lã. (Tudo imaginando,
transpassando para o corpo, mas sem encostar em nada)

3. IMPROVISAÇÃO

CADEIRA QUE DÁ CHOQUE

Uma fila no canto da sala, no meio uma cadeira. O jogador/ a jogadora caminha até a
cadeira, quando senta “leva um choque de 5 segundos” levanta se arruma como se nada
tivesse acontecido e segue para o fim da fila.

Variações: cadeira que faz cócegas, cadeira que faz chorar, cadeira que faz ficar apaixonado,
assistindo futebol, jogando vídeo game, vendo filmes de terror...

Jogo do QUEM, ONDE, O QUÊ?

Pede-se aos atores que atuem sendo o QUEM, que está no onde e que faz O QUÊ:
Sugestões de QUEM, ONDE E O QUÊ:
QUEM ONDE O QUÊ
BÊBADO NA AULA DE INGLÊS SONHANDO
POLÍTICO NA RUA FUGINDO
AMANTE RESTAURANTE SE ESCONDENDO
CEGO BANHEIRO ESCOVANDO
BAILARINA NO BANHO CANTANDO
UM DEUS GREGO NO OLIMPO VIGIANDO A TERRA
UMA PROFESSORA NA DIRETORIA CANTANDO O DIRETOR
UM CANTOR NUM SHOW SEM VOZ
UM FAMOSO NUM TAXI SE ACHANDO
UM BICHO PREGUIÇA NA FLORESTA CAMINHANDO
UM ESPIÃO NUM VELÓRIO TRABALHANDO
UM BANDIDO NO BUSÃO PEDINDO PERDÃO
 CAIXA DE NO SEXY SHOP COMPRANDO
SUPERMERCADO
FEIRANTE NA PRAIA ENSINANDO A VENDER
MENDIGO NO BANCO CONTANDO MOEDA
UM GRINGO NA COZINHA PASSANDO ROUPA
UMA PRINCESA NO INFERNO SENDO SIMPÁTICA
UM SAPO NA LAGOA LAVANDO O PÉ/PATA
UMA ESTÁTUA HAVAN MUDANDO DE
POSIÇÕES
UM PINGUIM IGREJA DANÇANDO
PADRE/PASTOR NA PRAÇA PREGANDO
VIÚVA NO VELÓRIO DANDO EM CIMA DE
ALGUÉM
PEDRA NO CHÃO PARADA
ÁRVORE NO OUTONO TROCANDO AS FOLHAS
UMA SEREIA DENTRO D’AGUA PRESA NA REDE DE
PESCA
SACI DENTRO DE UMA TENTANDO ESCAPAR
GARRAFA

Sobre DIREÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE PEÇAS TEATRAIS

A análise da peça (TEXTO TEATRAL) é a etapa prioritária em qualquer processo da criação
cênica. Um bom trabalho de teatro sempre perpassa a uma boa leitura branca (leitura de mesa)
e em seguida por um bom e profundo estudo da obra dramatúrgica. Trago aqui algumas
propostas de análise diante do texto teatral a partir do teórico FRANCIS HODGE, em sua obra:
PLAY DIRECTING:ANALYSIS, COMMUNICATION AND STYLE.
1. CIRCUNSTÂNCIAS DADAS:
A. FATORES AMBIENTAIS
1. Localização geográfica, inclusive o clima;
2. Data: ano, estação, hora do dia;
3. Ambientação econômica;
4. Ambientação política;
5. Ambientação social;
6. Ambientação religiosa.
 B. AÇÃO PRÉVIA: Onde ele estava antes da fala, antes do recorte da história contada
no espetáculo?

C. POLARIZAÇÃO: Atitudes polares das personagens principais comparando do

início e final.

2. DIÁLOGO
A. Escolha das palavras
B. Escolha de frases
C. Escolha de imagens
D. Características Peculiares. Ex. Dialeto.
E. O som do diálogo: tom da conversa.
F. Estrutura das falas.
CORES, TEXTURAS, GOSTO, CHEIRO, VOLUME, SENTIMENTO.
3. AÇÃO DRAMÁTICA - AÇÃO É VERBO

 Regida por verbos, e verbo é vida. Toda ação tem uma reação.

4. AS PERSONAGENS
A. Desejo: o que a personagem mais quer?
B. Força de vontade: qual a força motivadora?
C. Conduta Moral: quais os valores morais que influenciam na realização dos
desejos?
D. Conduta exterior: comportamento físico e aparência.
E. Lista resumida de adjetivos: (Qualidades, defeitos)
F. Intensidade de humor: inicial da personagem no início de cada cena, como:
Batimentos cardíacos, transpiração, condições do estômago, tensão muscular e
respiração.

5. IDEIA
A. Significado do título;
B. Enunciados filosóficos na peça/ reflexões;
C. Implicações da ação;
D. Para cada cena trabalhada, citar propósito e importância na peça.

6. ANDAMENTOS (TEMPOS)

Compasso de cada unidade: rápido, médio, largo, devagar, arrastado, acelerado, câmera
lenta...

7. ATMOSFERA (CLIMAS)
Sentidos e da Ilustração (Imagem). 5 sentidos: olfato, paladar, visão, audição e tato.
Ilustração: recorte, desenho, pintura, colagem, escultura...