PROPUESTA ELABORADA DE EVALUACIN DEL PROYECTO

Las evaluaciones estn realizadas utilizando el software de Rubistar, en el cual se pueden elaborar rbricas. La evaluacin de cada subproducto est presentada en una tabla que contiene el nmero de subproducto, software utilizado para elaborar la rbrica, ttulo del subproducto, nombre del profesor, nombre del alumno y por ltimo categoras a ser valoradas y los criterios que se tomaran en cuenta puesto en ca mpos denominados excelente , bien, regular y mal. La excepcin se presenta en el subproducto 7 que se evala con lista de cotejo.

DE LA EVALUACIN DE LOS SUBPRODUCTOS

SUBPRODUCTO 1 EVALUACIN Rubric Made Using: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Proyecto Investigativo-Planificacin en Grupo : PLAN DE TRABAJO EN LNEA

Nombre del maestro/a: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante:

________________________________________ BIEN No olvida que del otro lado del monitor hay una persona. Mantiene el estndar de comportamiento correcto que se practica en la vida real. Respeta el tiempo de los dems y el ancho de banda. Deja una REGULAR No olvida que del otro lado del monitor hay una persona. Mantiene el estndar de comportamiento correcto que se practica en la vida real. MAL No respeta el trabajo de los compaeros, ni su tiempo.

CATEGORIA EXCELENTE REGLAS DE No olvida que del NETIQUETA otro lado del monitor hay una persona. Mantiene el estndar de comportamiento correcto que se practica en la vida real. Respeta el tiempo de los dems y el ancho de banda. Deja una

buena impresin permaneciendo annimo. Respeta la privacidad de los dems. Respeta las opiniones de los compaeros. Plazo de Tiempo El grupo desarrolla del Grupo un plazo de tiempo razonable y completo describiendo cundo las diferentes partes del trabajo (por ejemplo, planeacin, investigacin, primer borrador, borrador final) estarn terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado. Plan para la Los estudiantes Organizacin de la tienen Informacin desarrollado un plan claro para organizar la informacin conforme sta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden explicar el plan de organizacin de los descubrimientos investigados.

buena impresin permaneciendo annimo.

El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cundo la mayora de las partes estarn terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.

El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cundo la mayora de las partes estarn terminadas. La mayora de los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.

El grupo necesita la ayuda de un adulto para desarrollar un plazo de tiempo y/o varios estudiantes en el grupo no saben qu plazo de tiempo fue usado.

Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la informacin al final de la investigacin. Todos los estudiantes pueden explicar este plan.

Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la informacin conforme sta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden explicar la mayor parte de este plan.

Los estudiantes no tienen un plan claro para organizar la informacin y/o los estudiantes no pueden explicar su plan.

SUBPRODUCTO 2 Rubric Made Using:

EVALUACIN

RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Investigacin documental

Nombre del maestro/a: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante: CATEGORIA Formato y Edicin

________________________________________

EXCELENTE
Contiene tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios, guardado como Word y pdf. Los apuntes estn anotados y organizados de una manera muy ordenada y con mucho cuidado. La informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. No hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin.

BIEN
Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios.

REGULAR
Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas.

MAL
Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 .

Apuntes

Los apuntes estn anotados legiblemente y con cierta organizacin.

Los apuntes anotados.

estn

Calidad Informacin

de

La informacin da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. Casi no hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin.

La informacin da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. Unos pocos errores de gramtica, ortografa o puntuacin.

Los apuntes fueron anotados slo con la ayuda de compaeros/maestros o cuando fue recordado. La informacin tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.

Redaccin

Muchos errores de gramtica, ortografa o puntuacin.

Organizacin

La informacin est muy bien organizada con prrafos bien redactados y con subttulos.

La informacin est organizada con prrafos bien redactados.

La informacin est organizada, pero los prrafos no estn bien redactados.

La informacin proporcionada no parece estar organizada.

Fuentes

Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas y en el formato deseado.

Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas, pero unas pocas no estn en el formato deseado.

Todas las fuentes de informacin y grficas estn documentadas, pero muchas no estn en el formato deseado.

Algunas fuentes de informacin y grficas no estn documentadas.

SUBPRODUCTO 3 EVALUACIN Rubric Made Using: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Anlisis de artculo "Riesgos naturales"

Nombre del maestro/a: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante: CATEGORIA Formato y Edicin

________________________________________ BIEN Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios. El estudiante localiza con precisin al menos 4 hechos en el artculo y da una explicacin razonable de por REGULAR Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas. MAL Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 .

Identifica Hechos

EXCELENTE Contiene tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios, guardado como Word y pdf. los El estudiante localiza con precisin al menos 5 hechos en el artculo y da una clara explicacin de por qu stos

El estudiante localiza con precisin al menos 4 hechos en el artculo. La explicacin es insuficiente.

El estudiante tiene problemas localizando hechos en el artculo.

son hechos y no qu stos opiniones. hechos y opiniones.

son no

Identifica Opiniones

Identifica Informacin Importante

El estudiante localiza con precisin, por lo menos, 5 opiniones en el artculo y da una explicacin clara de por qu stas son opiniones y no hechos. la El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artculo sin tenerlo frente a si mismo/a. El estudiante usa slo 1-2 oraciones para describir claramente de qu trata el artculo.

El estudiante localiza con precisin, por lo menos, 4 opiniones en el artculo y da una explicacin razonable de por qu stas son opiniones y no hechos. El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artculo de referencia.

El estudiante localiza con precisin, por lo menos, 4 opiniones en el artculo. Su explicacin es insuficiente.

El estudiante tiene problemas localizando las opiniones en el artculo.

Resumen

El estudiante usa varias oraciones para describir con precisin de qu trata el artculo.

El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artculo de referencia. El/ella no seala ningn punto no importante. El estudiante resume la mayor parte del artculo con precisin, pero hay algo de incomprensin.

El estudiante no puede nombrar ninguna informacin importante con precisin.

El estudiante encuentra una gran dificultad al resumir el artculo.

SUBPRODUCTO 4

EVALUACIN

Rubric Made Using: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org)

Ensayo Persuasivo : ndices de Vulnerabilidad Social

Nombre del maestro/a:

FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA

EXCELENTE

BIEN

REGULAR

MAL

Formato y Edicin

Contiene tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios, guardado como Word y pdf.

Opinin

Enfoque o principal

La opinin presenta una afirmacin clara y bien fundamentada de la posicin del autor sobre el tema. Idea La idea principal La idea principal nombra el tema nombra el tema del ensayo y del ensayo. esquematiza los puntos principales a discutir.

Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios. La opinin presenta una afirmacin clara de la posicin del autor sobre el tema.

Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas.

Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 .

Hay una No opinin, pero ninguna sta no opinin. expresa la posicin del autor claramente. La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema. Incluye 2 elementos de evidencia (hechos, estadsticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoyan la opinin del autor.

hay

La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.

Apoyo a la opinin

Incluye 3 o ms elementos de evidencia (hechos, estadsticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoyan la opinin del autor. El escritor anticipa las preocupaciones,

Incluye 3 o ms elementos de evidencia (hechos, estadsticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoyan la opinin del autor.

Incluye 1 elemento de evidencia (hechos, estadsticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoya la opinin del autor.

Evidencia ejemplos

prejuicios o argumentos del lector y ofrece, por lo menos, un contraargumento. y Toda la evidencia y los ejemplos son especficos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cmo cada elemento apoya la opinin del autor.

La mayora de la evidencia y de los ejemplos son especficos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cmo cada elemento apoya la opinin del autor.

Precisin

Secuencia

Todas las ideas Casi todas las secundarias y las ideas estadsticas estn secundarias y presentadas con las estadsticas precisin. estn presentadas con precisin. Los argumentos e Los argumentos ideas secundarias e ideas estn presentadas secundarias en un orden lgico estn que hace las ideas presentados en del autor sean un orden ms o fciles e menos lgico interesantes a que hace seguir. razonablement e fcil seguir las ideas del autor.

Conclusin

La conclusin es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posicin del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusin.

La conclusin es evidente. La posicin del autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de la conclusin.

Por lo menos un elemento de evidencia y alguno de los ejemplos es relevante y hay alguna explicacin que muestra cmo ese elemento apoya la opinin del autor. La mayora de las ideas secundarias y las estadsticas estn presentadas con precisin. Algunas de las ideas secundarias o argumentos no estn presentados en el orden lgico esperado, lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea confuso. La posicin del autor es parafraseada en la conclusin, pero no al principio de la misma.

La evidencia y los ejemplos No son relevantes y/o no estn explicados.

La mayora de las ideas secundarias y las estadsticas son errneas.

Muchas de las ideas secundarias o argumentos no estn en el orden lgico esperado lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea muy confuso. No hay conclusin. El trabajo simplemente termina.

Fuentes

Todas las fuentes usadas para las citas, las estadsticas y los hechos son crebles y estn citadas correctamente.

Todas las fuentes usadas para las citas, las estadsticas y los hechos son crebles y la mayora est citada correctamente.

La mayora de las fuentes usadas para las citas, las estadsticas y los hechos es creble y est citada correctamente .

Muchas fuentes son sospechosas Y/O no estn citadas correctamente .

SUBPRODUCTO 5 EVALUACIN Rubric Made Using: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Grfica : ZONAS EN RIESGO

Nombre del maestro/a: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante: CATEGORIA Formato y Edicin

________________________________________ BIEN Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje, datos de poblacin afectada ordenados en forma ascendente, autofiltros que muestren la zona REGULAR Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje, datos de poblacin afectada ordenados en forma ascendente. MAL Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje.

EXCELENTE Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje, datos de poblacin afectada ordenados en forma ascendente, autofiltros que muestren la zona

del arroyo Saucito, en el campo de poblacin afectada utilizar frmulas / funciones que muestren mximo y mnimo de poblacin afectada, as como porcentaje del total que representan, grfico con los datos de poblacin afectada casas afectadas y zonas en riesgo, imagen relativa al trabajo realizado, estilo de formato de tabla para los datos, ttulos en la etiqueta. Etiquetando el Eje El eje X tiene un X etiquetado claro y ordenado que describe las unidades usadas para las variables independientes (por ejemplo, das, meses, los nombres de los participantes). Etiquetando el Eje El eje Y tiene un Y etiquetado claro y ordenado que describe las unidades y la variable dependiente (por ejemplo, % de la comida de perro ingerida, grado de satisfaccin). Tipo de Grfica La grfica coincide Escogida bien con los datos y es fcil de interpretar.

del arroyo Saucito.

El eje X tiene un El eje X etiquetado claro etiquetado. que describe las unidades usadas para la variable independiente.

est El eje X no est etiquetado.

El eje Y tiene un El eje Y etiquetado claro etiquetado. que describe las unidades y la variable dependiente (por ejemplo, % de comida de perro ingerida, grado de satisfaccin). La grfica es adecuada y no tuerce los datos, pero la interpretacin de los mismos es algo difcil.

est El eje Y no est etiquetado.

La grfica tuerce algunos de los datos y la interpretacin de los mismos es algo difcil.

La grfica tuerce seriamente los datos haciendo la interpretacin casi imposible.

Orden y Atractivo

Tabla de Datos

Excepcionalmente bien diseada, ordenada y atractiva. Colores que combinan bien son usados para ayudar a la legibilidad del grfico. Se usa una regla y papel de grfica o un programa de graficado computadorizado. Los datos en la tabla estn bien organizados, son precisos y fciles de leer.

Ordenada y relativamente atractiva. Una regla y papel de grfica o un programa de graficado computadorizado son usados para hacer la grfica ms legible.

Las lneas estn dibujadas con esmero, pero la grfica aparenta ser bastante sencilla.

Aparenta ser desordenada y diseada a prisa. Las lneas estn visiblemente torcidas.

Los datos en la Los datos en la tabla estn tabla son precisos organizados, son y fciles de leer. precisos y fciles de leer.

Los datos en la tabla no son precisos y/o no se pueden leer.

SUBPRODUCTO 6 EVALUACIN Rubric Made Using: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Programa-Video : ZONAS DE RIESGO

Nombre del maestro/a: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante: CATEGORIA Videografa

________________________________________ BIEN Varias (3-4) diferentes tomas, ngulos de cmara, efectos de sonido, y/o uso cuidadoso del acercamiento proporcionando variedad en el video. REGULAR Una o dos diferentes tomas, ngulos de cmara, efectos de sonido, y/o uso cuidadoso del acercamiento proporcionando variedad en el video. MAL Poco esfuerzo fue hecho para proporcionar variedad en el video.

EXCELENTE Muchas diferentes tomas, ngulos de cmara, efectos de sonido, y/o uso cuidadoso del acercamiento proporcionando variedad en el video.

VideografaClaridad

La calidad del video y el enfoque fue excelente en todas sus partes.

Duracin del Video

La calidad no es muy buena, pero el enfoque fue excelente en todas las partes del video. El video tuvo una El video tuvo una El video tuvo una duracin de 3-5 duracin de 2-4 duracin de 1-3 minutos. minutos. minutos.

La calidad del video y el enfoque fue excelente en la mayor parte del video.

La calidad del video y el enfoque no es muy buena.

El video tuvo una duracin de menos de 1 minuto

LISTA DE COTEJO DEL SUBPRODUCTO 7

FORO: Qu se puede hacer para evitar o controlar los riesgos? Nombre del Profesor: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ FORO Participa por lo menos en dos ocasiones Proporciona ideas tiles, demostrando conocimiento del tema. Cita la fuente de su informacin. Respeta los comentarios de los dems SI NO

DE LA EVALUACIN DEL PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL

Nombre del maestro/a: FRANCISCO VALENTE CUEVAS GONZLEZ

Nombre del estudiante:

________________________________________

CATEGORY EXCELENTE Discusin Intensa- Los estudiantes Problemas identifican ms de 4 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Discusin Intensa- Los estudiantes Soluciones identifican ms de 4 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Investigacin/Datos Los estudiantes Estadsticos incluyen 2 o ms ejemplos de alta calidad o datos para apoyar su campaa. Campaa/Producto Los estudiantes crean un producto original, preciso e interesante que estn adecuadamente relacionado al tema de la campaa. Formato y Edicin Contiene tipo de Word letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios, guardado como Word y pdf.

BIEN Los estudiantes identifican al menos 4 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican al menos 4 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes incluyen al menos 1 ejemplos de alta calidad o piezas de datos para apoyar su campaa. Los estudiantes crean un producto preciso que estn adecuadamente relacionado al tema de la campaa.

REGULAR Los estudiantes identifican al menos 3 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican al menos 3 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes incluyen al menos 1 ejemplos datos para apoyar su campaa.

MAL Los estudiantes identifican menos de 3 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican menos de 3 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes no incluyen ejemplos de alta calidad o datos para apoyar su campaa.

Los estudiantes El producto no es crean un producto preciso. preciso pero no adecuado al tema de la campaa.

Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas, pginas numeradas, imgenes prediseadas, comentarios, texto protegidos contra cambios.

Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 , tabla con bordes, encabezado y pie de pgina con el nombre del grupo, listas numeradas.

Tipo de letra arial, tamao de letra 12, interlineado 1.5 .

Formato y Edicin Tabla, Power point hipervnculos internos, hipervnculos a documentos / aplicaciones externas, un tema prediseado, elementos multimedia como imgenes / audio / video, efectos como animaciones / transiciones, imgenes organizadas presentando alineacin / giro / agrupacin guardados como pgina Web Formato y Edicin Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje, datos de poblacin afectada ordenados en forma ascendente, autofiltros que muestren la zona del arroyo Saucito, en el campo de poblacin afectada utilizar frmulas / funciones que

Tabla, hipervnculos internos, hipervnculos a documentos / aplicaciones externas, un tema prediseado, elementos multimedia como imgenes / audio / video, efectos como animaciones / transiciones.

Tabla, hipervnculos internos, hipervnculos documentos aplicaciones externas.

Tabla, hipervnculos internos. a /

Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje, datos de poblacin afectada ordenados en forma ascendente, autofiltros que muestren la zona del arroyo Saucito.

Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje, datos de poblacin afectada ordenados en forma ascendente.

Presentan el contenido ajustando las celdas, el ttulo aparece en celdas combinadas y centradas, los datos numrico deben aparecer con diferentes formatos como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje.

muestren mximo y mnimo de poblacin afectada, as como porcentaje del total que representan, grfico con los datos de poblacin afectada casas afectadas y zonas en riesgo, imagen relativa al trabajo realizado, estilo de formato de tabla para los datos, ttulos en la etiqueta.

DE LA AUTOEVALUACIN O COEVALUACIN .
El archivo de autoevaluacin y coevaluacin est en google docs. Para la autoevaluacin se les pide que entren a la siguiente direccin: https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqh -O182iwqdE1PbEpjQ2Zfa0FaZHRRMEVGLWVLU3c&hl=en_US#gid=0 Anoten su nombre y llenen la informacin del campo de alumnos con su nombre y la calificacin que se otorgan, tomando como criterio 1 para s cumple y 2 para no cumple. Para la coevaluacin se les mandar por correo el mismo archivo pero en l deben llenar los datos de sus compaeros excepto, los suyos y enviarme el archivo con las valoraciones a mi cuenta de correo : valente_cuevas@hotmail.com .
ALUMNOS 1VALENTE 2 3 4 5 6 COEVALUACIN DEL GRUPO DE GEOGRAFA I RESPETO EL TIEMPO DE CUMPLIMIENTO DE ENTREGA PARTICIPATIVO LOS COMPAEROS DE TRABAJOS EN CLASE

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