PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF “Maria Chaparro Costa”

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

1º ANO 10/05 a 02/06/2021 POLIVALENTE
NOME DO ALUNO:

VAMOS ORGANIZAR AS ATIVIDADES?

 SEMPRE DESLIGUE A TELEVISÃO E GUARDE OS BRINQUEDOS.

 ESCOLHA UM LUGAR LIMPO E ORGANIZADO;
 ESCREVA COM CAPRICHO E ATENÇÃO;
 ESCOLHA UM HORÁRIO PARA FAZER AS ATIVIDADES TODOS OS
DIAS;
 COLOQUE SEMPRE SEU NOME;
 FAÇA TUDO COM CAPRICHO;
 SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AS SUGESTÕES DE VÍDEOS
AUXILIAM NA ESTIMULAÇÃO, CONCENTRAÇÃO,
ATENÇÃO E MEMORIZAÇÃO. EXPLOREM ESSE RECURSO
SEMPRE QUE POSSÍVEL.
 SENHORES PAIS LEIAM OS ENUNCIADOS DAS
ATIVIDADES E TEXTOS, MAS NÃO DÊ A RESPOSTA AO
ESTUDANTE.

VAMOS COMEÇAR?

1
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 LÍNGUA PORTUGUESA
NESSE BLOCO DE ATIVIDADES INICIAMOS O 2º BIMESTRE, E OS OBJETIVOS DE
LÍNGUA PORTUGUESA, DESSE GRUPO DE ATIVIDADES SERÁ: LER E COMPREENDER
GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA (PALARAS COTIDIANA), RECONHECER FONEMAS
(SONS) E GRAFEMAS (LETRAS) E PRODUZIR SEU PRÓPRIO REGISTRO (ESCRITA
ESPONTÂNEA, ESCRITA DE MEMÓRIA).

ATIVIDADE
NESSE BLOCO VAMOS CONHECER UM POUQUINHO MAIS O GÊNERO TEXTUAL
PARLENDA, QUE SÃO PEQUENOS VERSOS, COM OU SEM RIMAS INFANTIS QUE
DIVERTEM AS CRIANÇAS, AO MESMO TEMPO QUE TRABALHAM COM A MEMORIZAÇÃO
E A FIXAÇÃO DE ALGUNS CONCEITOS PEQUENOS TEXTOS

1 - COM AJUDA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS LEIA POR ALGUMAS VEZES A PARLENDA
ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

2 - COMPLETE A PARLENDA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

2
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
3 – QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
( ) A CASINHA
( ) A VOVÓ
( ) A CASINHA DA VOVÓ

4 – DE QUEM É A CASINHA?
( ) DA MAMÃE
( ) DA VOVÓ
( ) DO PAPAI

5 – FAÇA UM ‘X’ NO QUADRINHO COM O NOME DO DESENHO.

FONTE: http://atividades-imprimir.blogspot.com/2020/08/parlenda-casinha-da-vovo-sequencia.html
3
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
* VAMOS CONHECER UM POUQUINHO MAIS DA LETRINHA ‘C’ (CÊ)?!
QUANDO JUNTAMOS A LETRA ‘C’ COM AS VOGAIS A, O, U. FORMAMOS UMA FAMÍLIA
SÍLABICA. SE POSSÍVEL REPITA AS SÍLABAS EM FRENTE AO ESPELHO E OBSERVE O
MOVIMENTO DA BOCA CADA VEZ QUE VOCÊ FALA UMA SÍLABA.

FONTE: https://www.papodaprofessoradenise.com.br/categoria/atividades-da-professora-denise/
SUGESTÃO DE VÍDEO: LETRA C (CA – CO – CU)
https://www.youtube.com/watch?v=SYZRhWGCYTk

6 - AGORA QUE JÁ CONHECEMOS UM POUQUINHO DO SOM E DA ESCRITA DA LETRA ‘C’,

4
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 VAMOS TREINAR COM ALGUMAS ATIVIDADES.
7 - PINTE SOMENTE OS DESENHOS QUE OS NOMES COMECEM COM CA – CO – CU

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/683491680930916655/

8 – SEM AJUDA DE OUTRAS PESSOAS E SEM COPIAR ESCREVA SEU NOME DA MELHOR
FORMA QUE CONSEGUIR NO ESPAÇO ABAIXO.

__________________________________________________

5
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 MATEMÁTICA
OS OBJETIVOS DE MATEMÁTICA NESSE BLOCO SÃO: NUMERAIS ATÉ 30, ADIÇÃO -
ACRESCENTAR, JUNTAR OBJETOS NUMA COLEÇÃO, SUBTRAÇÃO – SEPARAR,
RETIRAR OBJETOS NUMA COLEÇÃO. (ATIVIDADES LÚDICAS), NOÇÕES BÁSICAS DE
RELAÇÕES DE TEMPO: ANTES, DURANTE E DEPOIS, REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
ATRAVÉS DE REGISTROS PESSOAIS E COLETIVOS.

PARA INICIAR OS ESTUDOS DE MATEMÁTICA, VAMOS AMPLIAR UM POUCO MAIS O

QUADRO NUMERICO ATÉ O NÚMERO 30. SE PUDER LEIA O QUADRO NUMÉRICO VÁRIAS
VEZES.
QUADRO NUMERICO

ATIVIDADE
1 – OBSERVE O QUADRO NUMERICO QUE ESTÁ ACIMA E PREENCHA OS NÚMEROS QUE
ESTÃO FALTANDO NA TABELA ABAIXO.

FONTE: https://pt.slideshare.net/ssuser858330/apostila-para-trabalhar-nmeros-at-50

2 – COLOQUE OS VIZINHOS DOS NÚMEROS:

_______ 9 _________ __________ 23 __________
_______ 15 ________ __________ 26 __________
_______ 19 ________ __________ 29 __________

6
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
3 – NUMERE AS AÇÕES OBEDECENDO A SEQUÊNCIA CORRETA DAS CENAS:

FONTE: http://atividades-escolares1.blogspot.com/2020/03/sequencia-logica-atividade-para-numerar.html

4 - OBSERVE AS SEQUÊNCIAS ABAIXO E COMPLETE CADA UMA DELAS:

7
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 FONTE: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/10/1-ano-atividades-matematicas.html

PERÍODOS DO DIA.
O DIA É SEPARADO EM TRÊS PERÍODOS MANHÃ, TARDE E NOITE.
NO PERÍODO DA MANHÃ O SOL NASCE, NO PERÍODO DA TARDE O SOL
AQUECE TODA A CIDADE E A NOITE O SOL SE PÕE E DA LUGAR PARA A LUA
E PARA AS ESTRELAS.

5 – AGORA MOSTRE UM POUCO DE SUA ROTINA NOS TRÊS PERÍODOS DO DIA MANHÃ,
TARDE E NOITE. DESENHE O QUE VOCÊ FAZ NESSES PERÍODOS.

FONTE: https://iguaba.rj.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Pr%C3%A9-II-1.pdf

8
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
6- OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO DE 2021 E DEPOIS RESPONDA AS
PERGUNTAS ABAIXO:

3- QUANTOS SÁBADOS TEM O

MÊS DE MAIO?

FONTE: https://amorensina.com.br/calendario-do-aluno-mes-de-maio-2021/

9
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
7- OBSERVE OS MESES DO ANO E RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES:

A-) QUANTOS MESES EXISTEM NO CALENDÁRIO?

R:__________________________________
B-) QUAL MÊS VEM ANTES DE JUNHO:
R:_____________________________
C-) QUAL MÊS QUE ESTÁ ENTRE (NO MEIO) OUTUBRO E DEZEMBRO?
R:______________________________
D-) PINTE DE AZUL O MÊS EM QUE ESTAMOS.

10
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 CIÊNCIAS
O NOSSO OBJETIVO EM CIÊNCIAS SERÁ TRABALHAR AS PARTES DO CORPO E OS
SENTIDOS.

O CORPO HUMANO
O CORPO HUMANO É FORMADO POR TRÊS PARTES PRINCIPAIS A CABEÇA,
TRONCO E MEMBROS.
A CABEÇA ESTÁ LIGADA AO TRONCO PELO PESCOÇO.
OS MEMBROS SUPERIORES SÃO AS MÃOS, OS ANTEBRAÇOS E OS BRAÇOS.
OS MEMBROS INFERIORES SÃO OS PÉS, AS PERNAS E AS COXAS.

ATIVIDADE
1 – OBSERVE O CORPO DO MENINO E FAÇA O QUE SE PEDE.

PINTE OS MEMBROS SUPERIORES DE VERMELHO.

PINTE OS MEMBROS INFERIORES DE AZUL.
PINTE A CABEÇA DE AMARELO.
PINTE O TRONCO DE MARROM.
FONTE: https://www.soescola.com/2016/11/atividades-de-ciencias-1-ano-corpo.html/atividade-de-ciencias-primeiro-ano-corpo-humano

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 OS SENTIDOS

FONTE: https://compartilhartexto.blogspot.com/2019/06/texto-sobre-os-cinco-sentidos-do-corpo.html

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 1- LIGUE AS FIGURAS AOS SENTIDOS CORRESPONDENTES.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/322851867023853658/

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 GEOGRAFIA
OBJETIVO: RECONHECER OS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA DOS QUAIS FAZ PARTE.

A FORMAÇÃO FAMILIAR
A FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO DO QUAL AS PESSOAS FAZEM PARTE. PAI, MÃE,
IRMÃOS, AVÓS, TIOS E PRIMOS FORMAM A FAMÍLIA. MAS NEM TODAS AS FAMÍLIAS SÃO
FORMADAS POR TODAS ESSAS PESSOAS.
COM NOSSA FAMÍLIA NÓS PODEMOS APRENDER MUITAS COISAS.

ATIVIDADE
1 - QUEM SÃO AS PESSOAS QUE FORMAM A SUA FAMÍLIA? DESENHE OU COLE UMA
FOTO DA SUA FAMÍLIA.

2 - LEIA O TEXTO PARA CONHECER A FAMÍLIA DE LARA.

EU SOU A LARA E TENHO 6 ANOS. MORO COM
MEU PAI, MEU AVÔ E MINHA AVÓ.
MEU PAI TRABALHA NO MERCADO DA DONA
ANA. ELE É CAIXA: PRECISA PRESTAR MUITA
ATENÇÃO NA HORA DE DAR O TROCO PARA OS
CLIENTES!
MEU AVÔ ME ENSINOU A PESCAR. FOI MUITO
DIVERTIDO! ELE É PESCADOR. TODOS OS DIAS ELE VAI PESCAR NO RIO, QUANDO ELE
VOLTA, TRAZ UM MONTE DE PEIXES!

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 MINHA AVÓ FAZ LINDOS BORDADOS E VENDE AS PEÇAS NA FEIRA DA CIDADE.
QUANDO EU FOR MAIS VELHA, MINHA AVÓ VAI ME ENSINAR A BORDAR. MAS POR
ENQUANTO, EU ESTUDO BASTANTE; QUERO SER ENGENHEIRA E CONSTRUIR PRÉDIOS
BEM ALTOS!

3 - QUEM FAZ PARTE DA FAMÍLIA DE LARA? FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR A

FAMÍLIA DE LARA.

4 - RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS E COLE ABAIXO TIPOS DIFERENTES DE FAMÍLIA,

SE NÃO ENCONTRAR VOCÊ PODE DESENHAR.

DISPONÍVEL EM:BURUTI MAIS: Geografia/ Editora responsável Lina Youssef Jomaa. – 1. Ed. - São Paulo: Moderna, 2017.
Acesso em <https://br.freepik.com/vetores-premium/avos-amando-seu-neto_1222289.htm> abril de 2021.

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 HISTÓRIA
NA AULA PASSADA, NÓS ESTUDAMOS SOBRE AS PRÁTICAS CULTURAIS. AGORA,
VAMOS APRENDER QUE TODA FAMÍLIA TEM A SUA HISTÓRIA.

1 – LEIA O TEXTO ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO.

TODA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA
EXISTEM MUITAS MANEIRAS DE REPRESENTAR A HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA. UMA
DELAS É O DESENHO DE UMA ÁRVORE, EM QUE NO TRONCO FICAM AS PESSOAS MAIS
VELHAS E NOS GALHOS FICAM OS MAIS NOVOS.
CONHEÇA UM POUCO DA HISTÓRIA DA FAMÍLIA DE ANA.

VEJA O DESENHO DA ÁRVORE GENEALÓGICA QUE ANA FEZ DE SUA FAMÍLIA.

FONTE: BURITI MAIS HISTÓRIA 1º ANO ED. MODERNA

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 ATIVIDADE
1 - AGORA, É A SUA VEZ DE MONTAR A ÁRVORE GENEALÓGICA DE SUA FAMÍLIA.
VOCÊ PODE PINTAR, DESENHAR E ESCREVER SEU NOME E O DE SEUS FAMILIARES.

FONTE: BURITI MAIS HISTÓRIA 1º ANO ED. MODERNA

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Maria Chaparro Costa”
Período letivo
1º ANO 10/05 a 21/05

NOME DO ALUNO:____________________________________ TURMA: ____________

ARTE
EIXO DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA
CONTEÚDO: Ponto, linha, forma, espaço e movimento/ Som, silêncio, ritmo, duração e andamento. Fonte sonora.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
ARTES VISUAIS Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
/MÚSICA:  Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas
de composição/criação, execução e apreciação musical.  Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as
características de instrumentos musicais variados.

OLÁ CRIANÇAS, COMO ESTÃO?

HOJE VAMOS ESTUDAR ALGUNS ELEMENTOS IMPORTANTES
DO DESENHO: O PONTO, A LINHA E A FORMA! BORA
DESENHAR E DESCOBRIR COMO OS ARTISTAS UTILIZAM ESSES
RECURSOS.
TODO O DESENHO COMEÇA COM UM PONTO E SE TRANSFORMA EM LINHA CONFORME
VOCÊ VAI “RISCANDO” PARA FAZE-LO, ASSIM:

PONTOS LINHAS

PONTOS, LINHAS RETAS, CURVAS, SINUOSAS, QUEBRADAS, GROSSAS, FINAS, COLORIDAS!

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

18
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
Atividade1: VAMOS PRATICAR! Ligue os pontos para formar as linhas, depois capriche na pintura dos
desenhos.

ATIVIDADE 2:
AO LADO TEMOS UM
FRAGMENTO DE IMAGEM DA
OBRA DO ARTISTA
PERNAMBUCANO ROMERO
BRITTO. OBSERVE COMO O
ARTISTA USA DIFERENTES TIPOS
DE LINHA E FORMAS. AGORA É
A SUA VEZ, TERMINE O
DESENHO E INVENTE UMA
FORMA CRIATIVA DE PINTAR
USANDO PONTILHOS, LINHAS E
CORES.
DICA: PARA FICAR MAIS
CRIATIVO COLE OBJETOS,
MATERIAIS QUE TIVER EM CASA.
EXEMPLO: PAPÉIS COLORIDOS,
FITAS, TECIDO, BOTÕES, LINHAS,
CASCA DE LÁPIS, FOLHAS,
MACARRÃO, CANUDINHOS,
PALITOS... USE O QUE SUA
IMAGINAÇÃO QUISER!
BOM TRABALHO!

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 NA ATIVIDADE ANTERIOR ESTUDAMOS OS ELEMENTOS QUE
CONSTITUEM UM DESENHO COMO PONTOS, LINHAS, FORMAS,
CORES...
AGORA VAMOS FALAR DOS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM A
MÚSICA! BORA CANTAR!

COMO VOCÊ JÁ PERCEBEU, EXISTEM MUITOS SONS À NOSSA VOLTA. ALGUNS AGRADÁVEIS E
NOS FAZEM RELAXAR, QUERER DANÇAR... PORÉM OUTROS SÃO CANSATIVOS E
DESAGRADÁVEIS.
ATIVIDADE 3: PINTE APENAS AS IMAGENS COM SONS MUSICAIS:

https://br.pinterest.com/pin/606086062327641109/

V
VOCÊ ACHA QUE EXISTIRIA A MÚSICA SE NÃO EXISTISSE O SOM?
VOCÊ ACHA QUE
A MÚSICA EXISTIRIA
É UM CONJUNTOA MÚSICA SEQUE,
DE SONS NÃO QUANDO
EXISTISSE O SOM?
ORGANIZADOS, PODEM CONTAR
HISTÓRIAS E DESPERTAR EMOÇÕES. PORTANTO SEM O SOM NÃO EXISTIRIA A MÚSICA,
ALÉM DOS ELEMENTOS BÁSICOS. QUAIS SÃO ELES?
A MELODIA, HARMONIA E RITMO.

VOCÊ SABE O QUE É FONTE SONORA?

FONTE SONORA É QUALQUER MATERIAL PRODUTOR DE SONS: O CORPO HUMANO, A

VOZ, ELEMENTOS DA NATUREZA, OBJETOS DO COTIDIANO OU INSTRUMENTOS
MUSICAIS. Relembrando:
MÚSICOS DO MUNDO TODO CRIAM DIFERENTES FORMAS DE PRODUZIR SONS
PARA EXPRESSAR SUAS MÚSICAS. HERMETO PASCOAL É UM EXEMPLO, ELE INVENTA
SONS EXPLORANDO A NATUREZA E USANDO DIFERENTES OBJETOS. DE TANTO CRIAR,
HERMETO PASCOAL SE TORNOU UM MÚSICO CONHECIDO NO BRASIL E NO MUNDO
TODO POR MISTURAR SONS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS COM SONS DE PANELAS,
ÁGUA, BRINQUEDOS, COPOS, BUZINAS E MUITAS OUTRAS COISAS

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 CONHEÇA ALGUMAS MÚSICAS DO HERMETO PASCOAL NOS
LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=TADsmnHxPyQ
https://www.youtube.com/watch?v=V27XH-vUeP0
Acesso em 03/08/2020.
Imagem disponível em: https://www.noticiasdasuacidade.com/noticia/1164/hermeto-pascoal-recebera-
homenagem-da-assembleia-legislativa-de-alagoas Acesso em 03/08/2020.

Atividade 2: Inspirado pela música de Hermeto Pascoal, com ajuda de um familiar, crie seus próprios
instrumentos musicais. Você pode, por exemplo, fazer chocalhos com latas ou garrafas pet vazias e grãos
de arroz ou feijão. Use materiais recicláveis, brinquedos e o que você tiver disponível em sua casa para
criar diferentes sons.

Se puder, assista O vídeo disponível no link abaixo para ajudar nas suas criações:
https://www.youtube.com/watch?v=KKCs-EwbsPc Acesso em 03/08/2020.

Atividade 3: No espaço abaixo desenhe os instrumentos que você criou. Não se

esqueça de caprichar na pintura e se quiser pode contornar seus desenhos.

Divirta-se criando músicas com seus instrumentos!

Quando nos encontrarmos na escola vamos conversar sobre as suas criações.

Atividades elaboradas pela professora Marta Helena Monteiro

Adaptado para fins educacionais das fontes: Atividade remota de Raisa Ariane Bonani.
https://www.webzinecirandaarte.com.br/musica-professorx
MESQUITA, A. M.; FANTIN F. S. B.; ASBHAR, F. F. S. (Orgs.). Matriz Curricular de Arte. Currículo Comum para o Ensino Fundamental Municipal.
Bauru: Prefeitura Municipal de Bauru, 2016.
FERRARI, Solange dos Santos Utuari; LUIZ, Simone; FERRARI, Pascoal Fernando. Porta Aberta: arte, 4º e 5º anos: volume único: ensino
fundamental: anos iniciais. São Paulo: FTD, 2014.

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Maria Chaparro Costa”
Período letivo
1º ANO 10/05 a 02/06

NOME DO ALUNO:____________________________________ TURMA: ____________

EDUCAÇÃO FÍSICA
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE IMITAÇÃO E CRIAÇÃO
ARTÍSTICA
OBJETIVOS: VIVENCIAR E FRUIR DIFERENTES PRÁTICAS E BRINCADEIRAS COM
MÚSICAS, DANÇAS E GESTOS (RODAS CANTADAS, BRINCADEIRAS RÍTMICAS E
EXPRESSIVAS, ETC).

OLÁ QUERIDO ALUNOS, COMO VOCÊS ESTÃO?

VAMOS CONTINUAR REALIZANDO NOSSA AULA, MAS AGORA SERÁ COM UM NOVO
CONTEÚDO, BRINCADEIRAS DE IMITAÇÃO E CRIAÇÃO.
EM NOSSAS ATIVIDADES IREMOS APRENDER E VIVENCIAR BRINCADEIRAS UTILIZANDO
O RITMO.
BOA AULA!

ATIVIDADE 1: VAMOS CANTAR E APRENDER MAIS SOBRE O CORPO HUMANO.

CANTE A MÚSICA A SEGUIR, APONTANDO PARA AS PARTES DO CORPO, TODA VEZ QUE FOR
MENCIONADA NA MÚSICA.

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ

OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ
https://www.letras.mus.br/xuxa/769665/

ATIVIDADE 2: MÚSICA E MOVIMENTO, UMA COMBINAÇÃO INTERESSANTE!!!

VOCÊ CONHECE BRINCADEIRAS COM PALMAS? CHAMAMOS DE ADOLETAS.

A CANTIGA É ASSIM:
ADO-LE-TA
LE PETI
TOLE, TOLA
LE CAFÉ
COM CHOCO-LA
22
1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 PUXA O RABO DO TATU QUEM SAIU
FOI TU
PUXA O RABO DA PANELA
QUEM SAIU FOI ELA

PUXA O RABO DA COTIA

QUEM SAIU FOI MINHA TIA

PUXA O RABO DO PNEU

QUEM SAIU FUI EU

MACAQUINHO, MACACÃO
VOU BATER NA SUA MÃO
MA, ME, MI, MO, MU, MÃO."

COMO BRINCAR? *EM TRIOS OU DUPLAS UM

DE FRENTE PARA O OUTRO. UMA MÃO
EMBAIXO DA OUTRA. EM RODA, INTERCALA
AS MÃOS: UM PARTICIPANTE COLOCA A MÃO
DIREITA SOBRE A ESQUERDA DO COLEGA DO
LADO.CADA JOGADOR BATE NA MÃO DO
OUTRO, QUE "PASSA A PALMA" PARA O
OUTRO AMIGO, ENQUANTO CANTAM A
MÚSICA ABAIXO (CADA SÍLABA VALE UMA
PALMA), ATÉ ATINGIR A LETRA "U".

*AQUELE QUE CONSEGUIR BATER NA MÃO

DO COLEGA AO FALAR "MÃO"
DESCLASSIFICA O OUTRO. CASO CONTRÁRIO,
ELE MESMO DEVE SAIR DO JOGO. VENCE
QUEM FICAR POR ÚLTIMO NA BRINCADEIRA.

https://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/palmas/372-adoleta

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
ATIVIDADE 3: AGORA ACESSE OS LINKS ABAIXO OU FAÇA UMA PESQUISA NA INTERNET
COLOCANDO O NOME DA MÚSICA ABAIXO E REALIZE OS MOVIMENTOS DE ACORDO
COM AS ORIENTAÇOES DADAS:VAMOS LÁ!!!

TCHUTCHUÊ: https://www.youtube.com/watch?v=oSwWny1sXNA

ESTÁTUA DA XUXA: https://www.youtube.com/watch?v=b1dYkXjj-1o

APÓS REALIZAR A ATIVIDADE, FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO A DANÇA QUE

MAIS GOSTOU.

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF “Maria Chaparro Costa”

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

1º ANO 2º bimestre – Bloco 1 – 10/5 a 02/6/2021 INGLÊS
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Numerais: 0 a 10; brinquedos: doll, kite, bike, ball, train, plane.
OBJETIVOS: Construir repertório lexical relativo aos numerais de 0 a 10; identificar brinquedos com o apoio de palavras
cognatas, quando for o caso.

HELLO! (= OLÁ!) HOW ARE YOU DOING? (= COMO VOCÊ ESTÁ?)

NAS ATIVIDADES DESTE MÊS, VOCÊ VAI APRENDER OS NUMBERS (= NÚMEROS) DE 0 A 10 E
OS NOMES DE ALGUNS TOYS (= BRINQUEDOS).
VEJA OS NOMES DOS NÚMEROS DE 0 A 10 EM INGLÊS:

AGORA, OBSERVE COM ATENÇÃO OS NOMES DOS TOYS (= BRINQUEDOS):

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA
 ACTIVITIES (= ATIVIDADES)

1 – PASSE O LÁPIS DE ESCREVER POR CIMA DAS LETRAS TRACEJADAS:

2 – LIGUE CADA BRINQUEDO AO NOME CORRESPONDENTE:

Referência: Disponível em: br.pinterest.com. Acesso em 19/4/2021.

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1º ANO – EMEF MARIA CHAPARRO COSTA