Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Para que este profissional obtenha a formação necessária, onde possa proporcionar
processos de ensino e aprendizagem em diferentes níveis, área de conhecimento e
modalidades de ensino, é preciso que o mesmo tenha uma base de conhecimento formado
por um corpo de habilidades, de compreensões, de conhecimentos e de disposições.
Ainda assim, os autores afirmam que a base de conhecimento é mais limitada na formação
inicial e se torna mais aprofundada, flexível e diversificada a partir da experiência
profissional vivenciada no decorrer da prática pedagógica, em outras palavras, significa
sua vivencia em sala de aula.
É por meio dessas bases, que os produtores do artigo apresentam vários pesquisadores
que se dedicaram a sistematizar e a investigar os saberes docentes. Dentre estes
pesquisadores estão Lee Shulman (1986, 1987), Gauthier et al. (2013), Tardif (2012) e
Pimenta (2012), onde cada um apresenta em seus trabalhos ideias diversas quanto os
saberes docentes. Apesar disso, os argumentantes acreditam que dentre os estudos desses
pesquisadores, existam pontos em comum, citando assim Tardif (2012) e o conceito de
saber da experiência, Shulman (1986, 1987) e o conceito de conhecimento pedagógico de
conteúdo, Gauthier et al. (2013) com o conceito do saber da ação pedagógica, e Pimenta
(2012) com o saber pedagógico.