PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 3º TRIMESTRE

IDENTIFICAÇÃO

Escola: EMEF “Dr. Bolívar de Abreu”

Professor (a): Cleizer Marvem Butzke

Componente(s) Curricular(es): BNCC - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia

e História.

Ano: 3º ano Período: 05/09/22 a 16/09/22

Tema integrador: TI03 - Educação ambiental; TI08 - Saúde; TI10 - Educação para um
consumo consciente.

1 – HABILIDADES

EF35LP13/ES Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonemagrafema são
irregulares e com h inicial, que não representa fonema à luz das práticas de leitura e escrita contextualizadas.

EF35LP03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos.

EF35LP05 Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase
ou do texto.

EF35LP09 Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos, segundo as normas gráficas e
de acordo com as características do gênero textual.

EF15LP13 Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações,
apresentar opiniões, informar, experiências etc.).

EF03LP12 Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e
opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

EF03MA07/ES Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição
de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de
cálculo, registros e representações por meio de recursos manipuláveis.
EF03MA08/ES Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero
e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e
registros pessoais, oportunizando um trabalho interdisciplinar com as habilidades de Língua Portuguesa
(EF03LP11) e (EF03LP16), no que se refere à leitura, compreensão e utilização de divisão em diversos contextos.

EF03MA09/ES Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às
ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes, usando representações gráficas (desenhos, esquemas)
das divisões e a introdução da linguagem Matemática referente às repartições.

EF03CI08/ES Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o sol, demais estrelas,
lua e planetas estão visíveis no céu, reconhecendo que esses fenômenos astronômicos visíveis são cíclicos e que
podem ser identificados por outros marcadores, como aqueles relacionados à cultura e aos ciclos produtivos da
vida no campo, no mar, nos rios, entre outros.

EF03HI07/ES Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e
descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam, investigando povos e comunidades tradicionais no
seu entorno, percebendo elementos culturais e históricos específicos e compartilhando os conhecimentos
historicamente produzidos.

EF03HI08/ES Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado,
percebendo as mudanças nos modos de vida nestes espaços, a presença do campo na cidade e da cidade no
campo, oportunizadas pelas novas possibilidades de comunicação e tecnologias presentes no século XXI.

EF03GE08 Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo
excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução,
reuso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

2 – OBJETO DO CONHECIMENTO

Construção do sistema alfabético e da ortografia; Compreensão; Estratégia de leitura; Planejamento de

texto/Progressão temática e paragrafação; Compreensão em leitura; Produção de textos; Números Naturais
(multiplicação e divisão) Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de
parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida. Significados de metade, terça
parte, quarta parte, quinta parte e décima parte; Observação do céu; Produção, circulação e consumo; A produção
dos marcos da memória: formação cultural da população; A produção dos marcos da memória: a cidade e o
campo, aproximações e diferenças.

3 – DESENVOLVIMENTO

(Todos os dias é realizado uma rotina inicial com a oração, apresentação de um livro por parte
do aluno, revisão de conteúdos já trabalhados por meio de perguntas e respostas orais
seguindo a ordem da fila, explicação do conteúdo e realização das atividades).

05/09/2022 (Segunda-feira) GEO / GEO / LP / LP / HIS

Construção dos brinquedos ecológicos como desenvolvimento do

Projeto JEPP (Pintura dos litros descartáveis que serão utilizados) Encontro
9.

Caderno do PAES (Página 70 a 72) – Interpretação do gênero textual: Tirinha.

(Tirinha retirada do caderno do PAES da data acima)

 Na tirinha acima aparece à palavra “História”, ela se inicia com H, e na língua
portuguesa a letra H não possui valor fonético no início ou final das palavras.

Vamos estudar um pouco mais sobre o uso do H no início das palavras com o texto e
atividades abaixo.

(Texto e atividades passadas no quadro)

A HARPA

Adriana Felisbino

Hoje Helena me deu uma Harpa,

Que tinha uma haste diferente.

O homem que a vendeu lhe disse:

─ Ela sabe encantar gente!

Na escola de música entrei,

Comecei a tocar com harmonia,

E foi aí que me encontrei

E descobri o talento que tinha.

- O que Helena deu de presente?_________________________________________________

- O que o presente tinha de diferente? _____________________________________________

- Com qual sentimento ela começou a tocar? ________________________________________

(Impressão do material abaixo para confecção de um livro sobre a Independência do

Brasil)
 06/09/2022 (Terça-feira) HIS / HIS / LP / MAT / MAT

A maleta abaixo será confeccionada para estudo do conteúdo e desenvolvimento da

atividade.

Informações contidas na maleta e que serão lidas pelo professor para a realização das
atividades.
Atividades impressas
Atividade impressa

- Realize a leitura do banco de palavras e responda as perguntas.

 HERÓI HINO HARPA
HABILIDADE HÓSPEDE HOTEL
HELICÓPTERO HÉLICE HOMEM

A. Tem 5 letras e termina com L. ______________________________________________

B. Nesta palavra está a palavra idade. __________________________________________
C. Faz parte do helicóptero, tem acento agudo e tem 6 letras. _______________________
D. É um instrumento musical e tem 5 letras. _____________________________________
E. É o nome que se dá a alguém corajoso e ajuda as pessoas. ______________________
F. É uma palavra que está relacionada à música e tem 4 letras. ______________________
G. É o oposto de mulher. ____________________________________________________
H. É um meio de transporte aéreo. _____________________________________________
I. Aquele que está hospedado no hotel. ________________________________________

Utilizar o conteúdo abaixo de forma explicativa.

AS IDEIAS DE DIVISÃO

Vamos aprender a armar uma continha de divisão:

Agora vamos pensar e dividir. Posso fazer de duas formas, veja:

Se eu tenho 6 maçãs e quero dividir pra duas pessoas, quantos cada uma vai ganhar?
 Se eu tenho 6 laranjas e quero formar grupos de dois, quantos grupos irão se formar?

Observe que o resultado é o mesmo nas duas maneiras. Agora devemos colocar o
resultado, veja o passo a passo:

Atividades passadas no quadro

- Calcule as divisões por 2 e 3 abaixo corretamente:

A) Divisão por 2:

B) Divisão por 3:

07/09/2022 (Quarta-feira) PL / LP / MAT / CIÊ / CIÊ

Feriado Independência do Brasil.

08/09/2022 (Quinta-feira) PL / PL / PL / PL / PL

Extensão de carga horária – Planejamento dispensado.

09/09/2022 (Sexta-feira) PL / LP / LP / MAT / MAT

 Caderno do PAES (Página 75) – Produção de texto modificando o final do conto clássico:
“Os Três Porquinhos”.

Atividade impressa

- Procure no diagrama as palavras abaixo.

Atividade passada no quadro

- Observe abaixo as maçãs do amor que a mãe de Andressa fez e depois responda às
questões:

a) Se essas maçãs fossem distribuídas para 4 pessoas igualmente, quantas maçãs cada
pessoa ganharia?

____________________________________________________________________________

b) Sabendo que ela vai preparar o dobro da quantidade que fez como mostra a imagem,
quantas maçãs do amor ela irá preparar?

____________________________________________________________________________

Explicação, leitura, interpretação e realização das atividades do livro de

Matemática – Novo Pitanguá – Página 160 até 162.

12/09/2022 (Segunda-feira) GEO / GEO / LP / LP / HIS

Construção dos brinquedos ecológicos como

desenvolvimento do Projeto JEPP - Encontro 10.
Bilboquê com bolinha de gude.

Atividade impressa

- Complete as frases com as palavras corretas de acordo com o uso do H inicial.

 Caderno do PAES (Página 46 até 50) – Leitura e interpretação da fábula: O galo que logrou
a raposa.

Atividade impressa

A evolução do transporte
 A. De acordo com o texto, qual é o meio de transporte que o personagem da história usa
na atualidade? __________________________________________________________
B. Por que a personagem diz que no futuro ele vai andar a pé?
( ) Porque não vai mais existir transportes.
( ) Porque ela não terá condições de possuir um meio de transporte.
( ) Porque há um grande movimento de veículos nas ruas e estradas provocando
grande congestionamento.

13/09/2022 (Terça-feira) HIS / HIS / LP / MAT / MAT

Explicação, leitura, interpretação e realização das atividades do livro de

História – Aprender Juntos – Página 54 até 57.

Texto passado no quadro para realização de atividades na próxima aula de Língua

Portuguesa

O casamento

Dona Raposa, que é vaidosa, casou.

O noivo, o Raposo, que é todo jeitoso, usava uma camisa amarela e um casaco cor-de-
rosa.
 A família do lobo deu uma rosa à noiva e disse:

─ Uma rosa para uma dama formosa.

A dona Raposa pegou na rosa e deu uma risada.

Explicação, leitura, interpretação e realização das atividades do livro de

Matemática – Novo Pitanguá – Página 163.

Atividade impressa

- Calcule os fatos e pinte o caminho em que todos os resultados sejam pares.

 14/09/2022 (Quarta-feira) PL / LP / MAT / CIÊ / CIÊ

Caderno do PAES (Página 51 e 52) – Pesquisando palavras

desconhecidas e sons do S.

VISITA – SAPATO – POSTO – PULSO – ESPERTO

Banco de palavras para ser impresso como auxílio da atividade da página 52.
– ENSINAR - MÚSICA – COSTELA - BESOURO –

SINAL - INSETO – HISTÓRIA - MESA – CAMISETA

– ASNO
 Explicação, leitura, interpretação e realização das atividades do livro de
Matemática – Novo Pitanguá – Página 164 e 165.

DE ONDE VEM O DIA E A NOITE? / CÉU DIURNO E NOTURNO

Para introdução do conteúdo passar o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=nnbCMqnvvy8&t=268s

Explicação, leitura, interpretação e realização das atividades do livro de

Ciências – Crescer – Página 07 e 11.

ATIVIDADE PARA CASA

 O céu e a Terra

O CÉU DE DIA

Ao olhar para o céu durante o dia, podemos ver o Sol. O Sol é uma estrela. Ela emite luz
e calor.

As estrelas e os outros elementos do espaço são chamados de astros ou corpos

celestes. Existem muitos outros astros, como planetas, os cometas e os satélites.

O SOL É ESSENCIAL PARA A VIDA NA TERRA

A luz do Sol ilumina a Terra. Ela é essencial para a alimentação dos seres vivos. Veja
como isso acontece.

O Sol também emite calor. Sem o calor do Sol, o planeta terra seria muito frio.

- Circule o nome dos astros.

SATÉLITES CHUVA PLANETAS SERES VIVOS

COMETAS TROVÃO ESTRELAS

- Faça um desenho do Sol, que é um astro luminoso no qual conseguimos ver durante o dia.
Em seguida, forme uma frase a respeito dele.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

- Marque ( V ) para as alternativas verdadeiras e ( F ) para as falsas.

( ) O Sol é uma estrela.

( ) O Sol não aquece o Planeta Terra.

( ) Nós vivemos no Planeta Terra.

( ) Sem o calor do Sol, o Planeta Terra seria muito frio.

15/09/2022 (Quinta-feira) PL / PL / PL / PL / PL

Extensão de carga horária – Planejamento dispensado.

16/09/2022 (Sexta-feira) PL / LP / LP / MAT / MAT

Atividades impressas
- Complete com as palavras do quadro.

A dona Raposa ____________.

O ____________ que é todo ____________ usava uma ____________

amarela e um ____________ casaco cor-de-____________.

- Escreva as palavras indicadas pelas setas, conforme o exemplo.

- Forme palavras com as sílabas abaixo, terminando sempre em SO.

Caderno do PAES (Página 53 e 54) – Produção de uma carta.

Explicação, leitura, interpretação e realização das

atividades do livro de Matemática – Novo Pitanguá – Página 166 e 167.

(Momento de leitura para deleite com os livros disponibilizados na

caixinha da leitura).

4 – METODOLOGIA / ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS

Rotina; Roda de conversa; Apresentação de leitura; Produção textual e apresentação; Oficina de brinquedos
ecológicos; Construção de uma maleta da independência; Leitura individual e coletiva; Apresentação de
curiosidades sobre os conteúdos abordados; Atividades impressas; Ilustração.

5 – COMPONENTE SOCIOEMOCIONAL

Aprender a conhecer; Interesse por aprender; Curiosidade.

6 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação será realizada de acordo com o avanço, comportamento, desempenho e interesse do aluno com o
desenvolvimento das atividades, abordagem na rotina inicial dos conteúdos já desenvolvidos e progressão durante
todo o processo de ensino aprendizagem.

7 – RECUPERAÇÃO

As habilidades que não forem alcançadas pelos alunos serão retomadas na rotina diária, onde são levantados
perguntas/questionamentos sobre os conteúdos trabalhados até o momento, também voltarão a ser desenvolvidas nas
próximas sequências didáticas com abordagens diferenciadas, objetivando a aprendizagem do educando.

8 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Currículo do Estado do Espírito Santo

Orientações curriculares

Material estruturado do PAES

Livros didáticos

Descritores do PAEBES

Matriz de saberes do Currículo (MANDALA)

REFERENCIAS COMPLEMENTARES

https://br.pinterest.com/pin/783626403903327141/
https://www.aprenderebrincar.com/2012/10/livro-poema-e-atividades-com-letra-h.html
https://ensinarhoje.com/ortografia-h-inicial-atividades/
https://criandopontescp.blogspot.com/2021/03/ef15lp18-relacionar-texto-com.html
https://www.soescola.com/2017/04/atividades-de-ortografia-s-com-som-de-z.html

https://www.tudosaladeaula.com/2021/02/atividade-matematica-divisao-3ano-com-gabarito.html

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/11/meios-de-transporte.html