Você está na página 1de 5

menu Apresentação Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

Conclusão

Parabéns! Você chegou na última etapa dessa disciplina!

Progresso na disciplina
menu Apresentação Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

expand_more

Olá, aluno!

No Capítulo 3, estudaremos acerca da avaliação, características e sua relação


com o ensino
híbrido e
o uso das plataformas digitais. Apreenderemos algumas
ferramentas digitais que podem ser
utilizadas
nas atividades docentes e na
avaliação propriamente dito.

Nesse sentido, nossos objetivos de aprendizagem são:

✔ Conhecer as plataformas digitais e ferramentas para o ensino híbrido.


Identificar as estratégias, recursos e dispositivos mais atuais para a
implementação e
desenvolvimento do ensino híbrido.

✔ Verificar quais as estratégias e recursos mãos adequadas a sua


realidade.

✔ Reconhecer as possibilidades da personalização do ensino.

✔ Analisar as possibilidades de implantação das tendências do ensino


híbrido na escola
hoje.

✔ Compreender os processos avaliativos no ensino híbrido.

Para que possamos dar sequência ao nosso percurso, seguem alguns materiais
complementares:
menu Apresentação Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

Materiais Complementares

Vídeo Complementar

Assista aqui um vídeo sobre práticas pedagógicas inovadoras mediadas por


tecnologia.

Práticas
Pedagógicas Inovadoras mediadas por tecnologia

Dica de Leitura

Leia o artigo científico sobre avaliação do ensino híbrido pelos professores no


ensino superior
nos
cursos de licenciatura.

Avaliação do ensino híbrido pelos professores no ensino superior


nos cursos
de licenciatura

Fórum

Acessar
o Fórum

Durante nosso processo de aprendizagem, percebemos que os estudos acerca


dos processos
avaliativos
no ensino híbrido representam um novo olhar acerca
da educação e do ensino, independentemente do
nível de escolarização pelo
qual os estudantes estejam inseridos.
Da mesma maneira, é um desafio para docentes e profissionais que atuam na
menueducação
Apresentação Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3
pensar a
respeito
de novas formas de desenvolver os processos
avaliativos, visto que estamos diante de uma
realidade
cada vez mais
tecnológica e a utilização desses recursos certamente possibilitam novas
possibilidades de ensino-aprendizagem tanto para os professores quanto para
os alunos.
Em linhas gerais, o ensino híbrido favorece o surgimento de um novo
paradigma educacional, mais
contextualizado e voltado especialmente para o
aluno enquanto o protagonista da sua própria
formação, cabendo aos docentes
desenvolverem metodologias de ensino que tornem o ensino mais
significativo
e adequado a realidade e as tendências mundiais de educação.

Até a próxima!

Reveja os principais materiais:

expand_more
Dicas de Leitura

Avaliação do ensino híbrido pelos professores no ensino superior


nos
cursos de licenciatura

expand_more
Vídeo Complementar

Práticas
Pedagógicas Inovadoras mediadas por tecnologia

expand_more
Fórum
Acessar
o Fórum
menu Apresentação Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

chevron_left Voltar

UNIASSELVI - Todos os direitos reservados ©

Você também pode gostar