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REFERENCIAL DE FORMAO EM VIGOR

rea de Educao e Formao

523 . Electrnica e Automao 523267 - Tcnico/a de Mecatrnica


Nvel de Qualificao do QNQ: 4

Cdigo e Designao do Referencial de Formao

Modalidades de Educao e Formao

Educao e Formao de Adultos Formao Modular

Publicao e actualizaes

Publicado no Boletim do Trabalho do Emprego (BTE) n 48 de 29 de Dezembro de 2009 com entrada em vigor a 29 de Dezembro de 2009.

Observaes

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1. Perfil de Sada
DescrioGeral Efectuarainstalao,manuteno,reparaoeadaptaodeequipamentosdiversos,nasreasdeelectricidade,electrnica, controloautomtico,robticaemecnicaassegurandoaoptimizaodoseufuncionamento,respeitandoasnormasde seguranadepessoaseequipamentos. Actividades Principais
l

Preparareorganizarotrabalhoafimdeefectuarainstalaoe/oureparaodeequipamentosesistemasdeelectrnica, controloautomtico,robticaemecnica. Efectuarainstalaodeequipamentosesistemasdeelectrnica,controloautomtico,robticaemecnica,utilizandoas tecnologias,tcnicaseinstrumentosadequados,afimdeasseguraroseucorrectofuncionamento,respeitandoasnormas deseguranadepessoaseequipamentos. Efectuarmanutenespreventivasecorrectivasemequipamentosesistemasdeelectrnica,controloautomtico,robticae mecnica,utilizandotecnologias,tcnicaseinstrumentosadequados,afimdeoptimizaroseufuncionamento,assegurando aqualidadedoservioprestado,respeitandoasnormasdeseguranadepessoaseequipamentos. Prestarassistnciatcnicaaclientesesclarecendopossveisdvidassobreofuncionamentodeequipamentoselectrnicos e/ouelectromecnicosintervencionados. Elaborarrelatriosepreencherdocumentaotcnicarelativaactividadedesenvolvida.

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2. Organizao do Referencial de Formao

2.1. Condio de acesso: 9 a n o


reasde Competncias-chave

Cdigo

UFCD

Horas

CP_1

Liberdadeeresponsabilidadedemocrticas Processosidentitrios Deontologiaeprincpiosticos

50 50 50

Cidadania e Profissionalidade

CP_4

CP_5

STC_5

Redesdeinformaoecomunicao Modelos de urbanismo e mobilidade Sociedade,tecnologiaecincia- fundamentos

50 50 50

Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC_6

STC_7

CLC_5

Cultura,comunicaoemdia Culturas de urbanismo e mobilidade Fundamentosdecultura,lnguaecomunicao UFCD opcional UFCD opcional Total

50 50 50 50 50 550

Cultura,Lnguae Comunicao

CLC_6

CLC_7

... ...

NOTA:asUFCDopcionaisdevemserseleccionadasapartirdoreferencialdeformao globalnasuacomponentedeformaodebaseconstantenoponto3.EstasUFCD podemsermobilizadasapartirdasUFCDdelnguaestrangeira(casooadultono detenhacompetnciasnestedomnio)oudequalquerumadasreasdecompetncias chave.

readeCarcterTransversal PORTEFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM - PRA 85 h

Formao Tecnolgica TotalidadedasUFCDdestacomponentedeformaoconstantenoreferencialdeformaoglobalidentificadono ponto 3.

2.2. Condio de acesso: 10 a n o

reasde Competncias-chave

Cdigo

UFCD

Horas

Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC_7

Sociedade,tecnologiaecincia- fundamentos

50

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Cultura,Lnguae Comunicao

CLC_7

Fundamentosdecultura,lnguaecomunicao

50

... ...

UFCD opcional UFCD opcional Total

50 50 200

NOTA: asUFCDopcionaisdevemserseleccionadasapartirdoreferencialdeformao globalnasuacomponentedeformaodebaseconstantenoponto3.EstasUFCD podemsermobilizadasapartirdasUFCDdelnguaestrangeira(casooadultono detenhacompetnciasnestedomnio)oudequalquerumadasreasdecompetncias chave.

readeCarcterTransversal PORTEFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM - PRA 70 h

Formao Tecnolgica CorrespondetotalidadedasUFCDdestacomponentedeformaoconstantenoreferencialdeformaoglobal identificadonoponto3.cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas210horasdeformao prticaemcontextodetrabalho,sendoestadecarcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividade correspondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaactividadeprofissionalnumareaafim.

2.3 Condio de acesso: 11 a n o

reasde Competncias-chave

Cdigo

UFCD

Horas

Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC_7

Sociedade,tecnologiaecincia- fundamentos

50

Cultura,Lnguae Comunicao

CLC_7

Fundamentosdecultura,lnguaecomunicao Total

50 100

readeCarcterTransversal PORTEFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM - PRA 65 h

Formao Tecnolgica TotalidadedasUFCDdestacomponentedeformaoconstantenoreferencialdeformaoglobalidentificadono ponto 3.

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3. Referencial de Formao Global

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base

reasde Competncias-Chave

Cdigo

UFCD

Horas

CP_1

Liberdadeeresponsabilidadedemocrticas Processossociaisdemudana Reflexoecrtica Processosidentitrios Deontologiaeprincpiosticos Tolernciaemediao Processosetcnicasdenegociao Construodeprojectospessoaisesociais

50 50 50 50 50 50 50 50

CP_2

CP_3

CP_4

Cidadania e Profissionalidade

CP_5

CP_6

CP_7

CP_8

STC_1

Equipamentos - princpiosdefuncionamento Sistemas ambientais Sade- comportamentoseinstituies Relaeseconmicas Redesdeinformaoecomunicao Modelos de urbanismo e mobilidade Sociedade,tecnologiaecincia- fundamentos

50 50 50 50 50 50 50

STC_2

STC_3

Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC_4

STC_5

STC_6

STC_7

CLC_1

Equipamentos - impactos culturais e comunicacionais Culturas ambientais Sade- lnguaecomunicao Comunicaonasorganizaes Cultura,comunicaoemdia Culturas de urbanismo e mobilidade Fundamentosdecultura,lnguaecomunicao Lnguaestrangeira- iniciao- ingls Lnguaestrangeira- iniciao- francs

50 50 50 50 50 50 50 50 50

CLC_2

CLC_3

CLC_4

CLC_5

CLC_6

CLC_7

CLC_LEI_1

Cultura,Lnguae Comunicao

CLC_LEI_2

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CLC_LEI_3

Lnguaestrangeira- iniciao- alemo Lnguaestrangeira- iniciao- espanhol Lnguaestrangeira- iniciao- italiano Lnguaestrangeira- continuao- ingls Lnguaestrangeira- continuao- francs Lnguaestrangeira- continuao- alemo Lnguaestrangeira- continuao- espanhol Lnguaestrangeira- continuao- italiano

50 50 50 50 50 50 50 50

CLC_LEI_4

CLC_LEI_5

CLC_LEC_1

CLC_LEC_2

CLC_LEC_3

CLC_LEC_4

CLC_LEC_5

readeCarcterTransversal PORTEFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM - PRA 10 - 85 h

Formao Tecnolgica

Cdigo5

UFCDpr-definidas

Horas

6007

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Correntecontnua Anlisedecircuitosemcorrentecontnua Magnetismo e electromagnetismo - N3 Corrente alternada Semicondutores Transstorbipolar Amplificadorescomtransstores Electrnicadepotncia- dispositivos Amplificadores operacionais Fontesdealimentao Circuitoslgicos Circuitoscombinatrios Circuitos sequenciais - assncronos Osciladores Microcontroladores - N3 Sistemastrifsicos Transformadores Mquinaselctricasdecorrentealternada(c.a.)

25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

6008

6009

6010

6011

6012

6013

6019

6016

6021

6024

6025

6026

6018

6072

6031

6033

6034

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19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Mquinaselctricasdecorrentecontnua(c.c.) Metrologia e controlo de qualidade Tcnicasdemanuteno NoesdeHigieneeSegurananoTrabalho Tecnologia dos materiais - mecatrnica Tecnologiaemontagemdecircuitoselectrnicos Instalaeselctricas- generalidades Automatismoselectromecnicos- contactores Desenhoesquemticodecircuitoselctricos Autmatosprogramveis Autmatosprogramveis- linguagensdeprogramao Sensores e transdutores - N3 Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) - 2D Desenho assistido por Computador - aplicaes2D Maquinaoconvencional Processosetcnicasdeligao Processos de fabrico - mecatrnica Desenhotcnico- perspectivas Desenhotcnico- cotagem Robtica- programaodemanipuladoresindustriais Tecnologia CNC ProgramaoCNC- fresa ProgramaoCNC- torno ProgramaoAssistidaporComputador(CAM)- 2D Total:

25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 1050

6037

6039

6040

6045

6029

6075

6056

6098

6059

6060

6071

6102

6104

6110

6111

6112

6100

6101

6115

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6119

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ParaobteraqualificaodeTcnico/adeMecatrnica,paraalmdasUFCDpr-definidas, terotambmdeserrealizadas150horas da Bolsa da Bolsa de UFCD Bolsa de UFCD

Cdigo

Bolsa UFCD

Horas

6020

43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

Electrnicadepotncia- aplicaes Sistemasdealimentao Tecnologiadoscomponenteselectrnicos Energia reactiva Organizaolaboral Produodeumequipamentoelectromecnico Automatismoselectromecnicos- contactores- aplicaes Autmatosprogramveis- projectoaplicadomecatrnica Microcontroladores - aplicaes Instalaeselctricasresidenciaisindividuais- projecto InstalaesITED- generalidades InstalaesITED- aplicaes- execuodeinstalaoemmoradiaunifamiliar InstalaesITED- fibraspticas- aplicaes PneumticaeHidrulica- iniciao Desenho Assistido por Computador - modelao3D Electro-pneumtica- iniciao Electropneumtica- projectoaplicadomecatrnica Hidrulica- iniciao Robtica Robtica- aplicaes Total:

25 25 25 25 25 25 50 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 525 1200

6022

6028

6032

6038

6048

6057

6069

6073

6076

6085

6086

6087

6109

6103

6106

6107

6108

6113

6114

CargaHorriaTotaldaFormaoTecnolgica

OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde formao. 6 cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas 210horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho, sendo esta de carcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouuma actividade profissionalnumareaafim.

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4. Desenvolvimento das Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD)

4.1. Formao de Base

CP_1

Liberdade e responsabilidade democrticas


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

l l l

Reconheceasresponsabilidadesinerentesliberdadepessoalemdemocracia. Assumedireitosedevereslaboraisenquantocidadoactivo. Identificaosdireitosfundamentaisdeumcidadonumestadodemocrticocontemporneo. Participa consciente e sustentadamente na comunidade global.

Contedos
l

CompromissoCidado/Estado Conceitos-chave: identidade; liberdade; igualdade; participao cidadania; Estado; democracia; sociedade civil; organizao poltica dos estados democrticos -Conceito de liberdade pessoal em democracia -Exercciodaliberdadeedaresponsabilidadedecadacidado -Direitos/LiberdadeseDeveres/ResponsabilidadesdocidadonoPortugalcontemporneo -Direitos e deveres pessoais, laborais e sociais em confronto -Papel da sociedade civil na Democracia -Funoreguladoradasinstituiesdasociedadecivilnaconstruodademocracia -Instituiesdasociedadecivilcomimpactonaconstruodademocracia:instituiespolticasassociaesda defesadoconsumidorcorporaesassociaesprofissionaisassociaesambientalistas,entreoutras -Construosocialeculturaldenovasprticasdecidadania Direitos, liberdades e garantias dos trabalhadores Conceitos-chave:representaodireitos,liberdadesegarantiasdostrabalhadoresdireitosedeveresdecidadaniadireitos civis,direitossociaisdireitospolticosresponsabilidadesocialempresarialcondioperanteotrabalho -Mecanismos reguladores dos direitos laborais -OCdigodoTrabalho -Organismoseserviosdeprotecodosdireitoslaborais,nacionaisetransnacionais -Direitoslaborais,direitoseconmicose/oudemercado:problematizaodojogoentreosdireitosdostrabalhadoresadquiridos ou pretendidos - ealgicaliberalregentenamaioriadasestruturasempresariais CompromissoCidado/Estado Conceitos-chave: identidade; liberdade; igualdade; participao cidadania; Estado; democracia; sociedade civil; organizao poltica dos estados democrticos -Conceito de liberdade pessoal em democracia -Exercciodaliberdadeedaresponsabilidadedecadacidado -Direitos/LiberdadeseDeveres/ResponsabilidadesdocidadonoPortugalcontemporneo -Direitos e deveres pessoais, laborais e sociais em confronto -Papel da sociedade civil na Democracia -Funoreguladoradasinstituiesdasociedadecivilnaconstruodademocracia -Instituiesdasociedadecivilcomimpactonaconstruodademocracia:instituiespolticasassociaesda defesadoconsumidorcorporaesassociaesprofissionaisassociaesambientalistas,entreoutras -Construosocialeculturaldenovasprticasdecidadania Direitos, liberdades e garantias dos trabalhadores Conceitos-chave:representaodireitos,liberdadesegarantiasdostrabalhadoresdireitosedeveresdecidadaniadireitos civis,direitossociaisdireitospolticosresponsabilidadesocialempresarialcondioperanteotrabalho -Mecanismos reguladores dos direitos laborais -OCdigodoTrabalho -Organismoseserviosdeprotecodosdireitoslaborais,nacionaisetransnacionais -Direitoslaborais,direitoseconmicose/oudemercado:problematizaodojogoentreosdireitosdostrabalhadoresadquiridos ou pretendidos - ealgicaliberalregentenamaioriadasestruturasempresariais Democracia representativa e participada Conceitos-chave: Estado; rgos de soberania; organizao poltica dos Estados Democrticos descentralizao cultura poltica, representao -OrganizaodoEstadoDemocrticoportugus -AConstituiodaRepblicaPortuguesa -Osrgosdesoberania:competnciaseinterligao -RegiesAutnomaseespecificidadesdoseuregimepoltico-administrativo -O Poder Local -rgoseatributos -Os novos desafios do poder local -Contributosdocidadonapromoo,construoedefesadosprincpiosdemocrticosdeparticipaoe

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representatividade: a responsabilidade e capacidade de fazer escolhas Comunidade global Conceitos-chave: norma; igualdade; fronteira; direitos e deveres de cidadania; comunidade; transnacionalidade -Cidadania europeia -Tratado de Maastricht -Tratado de Lisboa -Direitosdoscidadoseuropeus -Livrecirculaodepessoas:residir,estudaretrabalharnoespaocomumeuropeu -DireitosfundamentaisdoHomem:DeclaraoUniversaldosDireitosdoHomemeoutrosdocumentos-chave reasdoSaber:SociologiaFilosofiaDireitoRelaesInternacionaisGeografiaEconomiaPsicologia

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CP_2

Processos sociais de mudana


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Integrainformaodiversanecessriaresoluodeproblemasnasvriasdimensesda vidaquotidiana,recorrendoanovastcnicasetecnologias. Reconhecenovastcnicasemodelosorganizacionaisdetrabalhoeimplementa, fundamentadamente, esses processos. Identificaosconstrangimentospessoaiseinstitucionaisparaaparticipaoassociativae ultrapassaconscientementeessesobstculos. Reconhecefactos,factoresedinmicasdeintervenonumacomunidadeglobal,integrandoosnasuaactuaocomoprofissionalecidado.

Contedos
l

Aprendizagem ao longo da vida Conceitos-chave: aprendente; competncia autonomia; desenvolvimento pessoal e social; tecnologias da informao e comunicao aprendizagem ao longo da vida; sociedade do conhecimento -Acondiodeaprendente -Noodeaprendente -NoesdeLifelong e lifewide -Apropriaodoconceitodeaprendizagemsignificativa -Dinmicasformais,informaisenoformaisdeaquisioerenovaodecompetnciasaolongoenosvrios domniosdavida -Importnciadeprticasdereflexoeauto-avaliaocriteriosaseconscientes -Dimensesdaaprendizagemaolongodavida:saber-ser, saber-estar, saber-saber e aprender a aprender -Aprendizagemaolongodavidaenquantomotorderegeneraolocalenacionaleprticafundamentalparaa participaosustentadanasociedadedoconhecimento -Recursosnovastecnologias -Pesquisa,organizao,reformulaoegestodainformao -Construodenovasprticasinerentesgestocomplexaemultidimensionaldavidapessoaleprofissional, designadamentenoquedizrespeitofacilitaodeacessoaservioseprticasdetrabalhocooperativo (nomeadamenteadistncia) Novos processos de trabalho Conceitos-chave: autonomia; organizao e gesto do trabalho; responsabilidade social empresarial -Recursoanovastcnicas/ferramentasdeorganizaoegestodetrabalho,comoobjectivodesolucionarproblemas atravsdaadopodeprticasinovadoras:osexemplosdoteletrabalhoedatransformaoorganizacional(organigramas horizontais e verticais) -Implicaesdaresponsabilidadesocialdasempresas Movimentos associativos na sociedade civil Conceitos-chave: actores de desenvolvimento; interveno social; sociedade civil; empreendedorismo social -Funosocialdosmovimentoscolectivos -Princpiosdeorganizaoedinamizaodasassociaescivis -Gestodavidapessoaleprofissionalcomvistaparticipaoassociativa:empreendedorismosocial Instnciassupranacionaisdinamizadorasdaintervenocomunitria Conceitos-chave: globalizao local/global; unidade na diversidade; cidadania mundial -Instituiesdeintervenoescalamacro-social,deacordocomvriasreas -Sustentabilidadeemeioambientesadesolidariedade/direitossociaisdireitoshumanoscomrcioentreoutros -Impactosdaglobalizaonaintervenocomunitria(evice-versa) -Osnovosdesafiosdacidadania:existeumacidadaniaplanetria? -Ainterdependnciadasescalasglobal-local -Osactoresdaglobalizao -Opapeldaglobalizaonaconstruodeumanovacidadania -Papeldasnovastecnologiasnofuncionamentoedinamizaoemrededasentidades -Contributosdaglobalizaoparaoreconhecimentoeapromoodamulticulturalidadeedadiversidade readoSaber:SociologiaPsicologiaFilosofiaGeografiaDireitoRelaesInternacionaisEconomia

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CP_3

Reflexo e crtica
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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Identificaascondicionantespessoaisdepreconceitoeagecomvistasuadesconstruo. Reconheceaimportnciadeumaculturaderigornodesempenhoprofissional,comouma nova atitude de civismo apurado. Distinguemodelosinstitucionaisdeescalalocalenacionalerespectivasatribuies. Interpretacriticamenteosmecanismosdeformaodeesteretiposculturaisesociais,com vistaaumdistanciamentocrtico.

Contedos
l

Representaespessoaisesociaisdeesteretiposepreconceitos Conceitos-chave: preconceito; esteretipo discriminao diferena unidade na diversidade -Noodeesteretiposepreconceitosdominantes -Distinoeinter-relaodosconceitosdeesteretipoedepreconceito -Identificaodecomportamentosdepreconceitonarelaocomadiferena,nomeadamentequantoa:etnias,religies, gnero,portadoresdenecessidadesespeciais,gruposprofissionais,grupossociais,entreoutros Paradigma de uma cultura de rigor no desempenho profissional Conceitos-chave: competncia/performance organizao cultura de rigor; desempenho profissional; multiculturalidade -Relaocom:culturadecooperao,culturadeambio,culturadeparticipaoeempreendedorismoeculturade inovao -Espritodecooperao,integraoeaberturamulticulturais -Dinmicasderegulao/diferenciaoqualitativapositiva -Cumprimentodehorrios,cronogramaseobjectivos,napromoodorespeitopelosfactorestempoe qualidade -Rotinasdeavaliao -Posicionamento profissional entre a disciplinae a inovaoemudana -SentidodecrticaeSentidoderesponsabilidade Anliseecomparaocrticademodelosinstitucionais Conceitos-chave: local/global; identidade territorial; metodologias de trabalho; diviso administrativa -Modelosdeadministraoterritorial:gestodascompetnciasaonvellocalenacional -Instituiesdeinterveno/impactolocalenacional -Funes,atribuiesecontedosfuncionaisdediferentesmodelosinstitucionais,nomeadamentequantoa -Metodologiasdetrabalhoegestoinstitucional,comvistapromoodaeficcia -Implementaodeumaculturaderigor Sociedadedainformao Conceitos-chave: comunicao mdia sociedade da informao globalizao -Virtualidadeseproblemticasdeumaculturademassas:relaoentreosmdiaeoespaopblico- opiniopblicae publicada -Mecanismosdeadesoedifusodosmdiaquantoaesteretiposepreconceitosdominantes -Papeldasnovastecnologiasnaformaodaopiniopblica reasdoSaber:SociologiaPsicologiaFilosofiaDireitoEconomia

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CP_4

Processos identitrios
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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

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Assumecondutasadequadassinstituieseaosprincpiosdelealdadecomunitria. Integraocolectivoprofissionalcomnoodepertenaelealdade. Reconheceadiversidadedepolticaspblicasdeinseroeinclusomulticultural. Valorizaainterdependnciaeasolidariedadeenquantoelementosgeradoresdeum patrimniocomumdahumanidade.

Contedos
l

Fundamentaodosprincpiosdecondutanarelaocomo outro Conceitos-chave: igualdade; diferena unidade na diversidade; equidade; direitos civis; direitos sociais; prospectividade -Princpiosdeconduta:empatia,reacocompassivaesolidariedade -Princpiosdeigualdadeeequidade -Adiversidade,aaceitaoeatolernciacomoelementosprospectivosdassociedadescontemporneas -Asprincipaismanifestaesdeintolernciadiferena:racismoexenofobia,desigualdadesdegnero,estadocivil, homofobiaetransfobia,portadoresdenecessidadesespeciais,religiooucrenasreligiosas,edasmo Papeldadeontologianaconstruodeumaculturaorganizacional Conceitos-chave: motivao tica deontologia; organizao relaes interpessoais; multiculturalidade -Cdigosdecondutanocontextoprofissional -Pertenaelealdadenocolectivo -Relacionamentoeinseromulticulturalnotrabalho -Participaonaconstruodosobjectivosorganizacionaisluzdeumaculturaderigor -Mecanismosdemotivaoerealizaopessoaleprofissionalesuarelaocomaprodutividade -Convergnciaentreosobjectivosorganizacionaiseasmotivaespessoais -Opapeldaautonomiaedaresponsabilidadenoplaneamentoeestruturaodemetas Polticaspblicasdeincluso Conceitos-chave: condio humana; fluxos migratrios unidade e diversidade; educao para a cidadania; organizao poltica dos Estados democrticos -Dispositivosemecanismosdeconcertaosocial -Organismosinstitucionaisdecombatediscriminao,escalanacionaleinternacional -Aeducaoparaacidadaniaeapreservaodaunidadenadiversidade -Impactoseconmicos,culturaisesociaisdosfluxosmigratriosnoPortugalContemporneo Umanovaidentidadeeuropeiaemconstruo:opapeldamulticulturalidadeedadiversidade Conceitos-chave: democracia; justia cultura; cidadania mundial; multiculturalidade; Direito Internacional -DimensosupranacionaldospoderesdoEstado -ExploraodoconceitodePatrimnioComumdaHumanidadeesuasimplicaesnaactuaocvicaescalamundial -Respeito/solidariedade entre identidades culturais distintas -Relaesjurdicasaumnvelmacro:agentesdenvelgovernamentalesociedadecivil -Exploraodedocumentosestruturantesdaconstruoeuropeia reasdoSaber:FilosofiaPsicologiaEconomiaDireitoRelaesInternacionaisGeografiaHistriaSociologia

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CP_5

Deontologia e princpios ticos


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Posiciona-se,emconscincia,relativamenteavaloresticoseculturais. Articularesponsabilidadepessoaleprofissional,adoptandonormasdeontolgicase profissionais. Identificafactoresticosdepromoododesenvolvimentoinstitucional. Reconhececondutasticasconducentespreservaodasolidariedadeedorespeitonuma comunidade global.

Contedos
l

Princpiosfundamentaisdatica Conceitos-chave: tica, deontologia, conscincia -tica,Doutrina,DeontologiaeMoral -Exploraodosconceitos -Distinoeintersecoentrecamposdereflexo/interveno -Omtodoanalticocomofundamentaodatica -Valoresfundamentaisdeumcdigodetica -Aticaealiberdade:responsabilidadeeintencionalidade Cdigosdeticaepadresdeontolgicos Conceitos-chave: deontologia, cdigos de tica conduta profissional, dever -Oscdigosdeticapessoaleadeontologiaprofissional:dacinciadoscostumesaoconjuntodedeveres,princpiose normasespecficosdeumgrupoprofissional -Opapeldasnormasdecondutaprofissionalnadefiniodadeontologiadeumaprofisso -Relaoentreasnormasdeontolgicasearesponsabilidadesocialdeumgrupoprofissional -Dinmicaentrearesponsabilidadeprofissionaleosdiferentescontextossociais ticaedesenvolvimentoinstitucional Conceitos-chave:igualdadediferenaorganizaocomunitria -Relaoentreaticaindividualeospadresdeticainstitucional -Oscdigosdeticaecondutainstitucionalcomoelementosdeidentidadeeformaodeprincpiosreguladoresdas relaesinter-pessoais e socioculturais -Opapeldosprincpiosticosedeontolgicosinstitucionaisnamediaodeconflitoscolectivos Comunidade Global Conceitos-chave: nexo local/global; globalizao -Aglobalizaoeasnovasdimensesdeatitudes:local,nacional,transnacionaleglobal -Internacionalizao,transnacionalidadeeosproblemasticoscolocadospelaglobalizao -Asambivalnciasdoprocessodeglobalizao,nomeadamente -Aberturademercados:ticanacompetitividade -Esbatimentodefronteiras:ticaparaaigualdade/incluso -Aconstruodeumacidadaniamundialinclusiva -Importnciadacriaodeplataformasdeconvergnciaedesenvolvimento,comvistaaumaintegraoeconmica mundial -Dimensoticadocombatesdesigualdadeseconmico-sociais,nombitodaglobalizao reasdoSaber:FilosofiaAntropologiaSociologiaGeografiaHistriaPsicologia

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CP_6

Tolerncia e mediao
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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Agesobreadiversidadeeadiferenacomtolerncia,enquantovalordemocrticoconsciente. Intervmaplicandoprincpiosdenegociaoemcontextoprofissionais. Reconheceacomunidadepolticaenquantorepresentativadeumprojectodeinterveno plural. Participaactivamentenamediaointercultural,enquantofactordegestodetolernciaede abertura moral.

Contedos
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Democracia representativa Conceitos-chave: democracia; participao poltica cidadania; comunidade poltica -Conceito de democracia -Mecanismosdademocraciaeformasdeparticipaoaodispordocidado -Papeldacidadaniaparticipativanarelaoentresociedadecivil,estadoemercado -Cidadaniarepresentativaeintegradoradadiferena -Dispositivosemecanismosdeconcertaosocial -Importnciadaconcertaosocialnadefesadosdiferentesinteressesdoscidados -O respeito pela diversidade cultural e os direitos de cidadania -Diversidadeculturalcomelementopotenciadordaidentidadecomunitria Tolernciaeaberturanaactividadeprofissional Conceitos-chave: interveno tolerncia abertura -Atolerncianasrelaesprofissionaiscomo -Premissadeumaculturaderigoreexigncia -Respeitodasdiferenas:aberturafaceaopinieseposturasdiferentese/oudivergentes -Deontologiaprofissionaletolerncia:processosdenegociaoaonvelpessoaleinstitucional -Multiculturalidadeeheterogeneidadenolocaldetrabalho:processosdedesconstruodepreconceitoseesteretipos, comofactoresdeinclusoedesenvolvimento Portugalcomopasmultitnicoemulticultural Conceitos-chave: comunidade poltica fluxos migratrios pluralidade; multiculturalidade -Pluralidadeeheterogeneidadenassociedadescontemporneas:diferentescontributosparaaconstruodaidentidade territorial -Acomunidadepolticaeaidentidadepartilhada:aimportnciadasdiversasperspectivaspolticasnaconstruodeuma sociedadeplural(Anlisedeprogramaspolticosdiversosrelativamenteaumadadatemticadeinteressenacional) -Efeitos da multiculturalidade -Portugalcomopasdeacolhimento:efeitoseconmicos,culturaisesociaisdosnovosfluxosmigratriosemPortugal -ReflexofundamentadasobreaemigraoeaimigraoemPortugal(porexemplo,apartirdaanlisededados estatsticos) O respeito pela diversidade cultural: direito ou dever da cidadania? Conceitos-chave: mediao patrimnio tico comum -Aimportnciadasatitudesdeaberturafaceaooutroediferenanaconstruodeumpatrimnioticocomum -Exploraodoconceitodemediaointercultural -Amediaointerculturalcomorecursoparaodesenvolvimentosocial reasdoSaber:SociologiaAntropologiaDireitoPsicologiaFilosofia

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15 / 90

CP_7

Processos e tcnicas de negociao


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Integraopiniesdivergentes,revelandoaberturaereceptividade. Reconheceeassumeaassertividadecomofactordemediaodeconflitosentrevida pessoal e profissional. Assumeaimportnciadaparticipaoeminstituiesdeliberativas,reconhecendoosseus mecanismos de funcionamento. Distingueeaplicaformasdemocrticasdeintervenopblica.

Contedos
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Aconciliaodavidaprivada,familiareprofissional Conceitos chave: papis sociais; proteco social; responsabilidade social das empresas -Transformaessociaisemergentesnasociedadeportuguesaeconsequnciasnavidaprivada,familiareprofissional doscidados -Novospapissociaisdegnero,novasatitudesenovasidentidadesnavidafamiliar -Noodedistribuioequilibradadastarefas(domsticasedeapoiofamlia),comoelementopromotorda conciliaoentreoprivado,ofamiliareoprofissional -Processosdeconciliaoentreavidaprivada,familiareprofissional -Reorganizaodosprocessosdetrabalhoedagestodostemposdetrabalho -Serviosdeapoioajustadossnovasnecessidades -Alegislaoportuguesaeasdirectivaseuropeiassobreaconciliaodavidaprivada,familiareprofissional Comportamento assertivo Conceitos-chave: direitos e deveres de cidadania; assertividade -Assertividadecomomotordarealizaoelegitimaonoscontextospessoal,familiareprofissional -Importnciadastcnicasassertivasdecomunicaoeosimpactosnasrelaeshumanasnotrabalho -Articulaoconscientedosdireitospessoaiscomosinteressesdocolectivoprofissional -Auto-afirmao,positividadeeaceitaodialogada -Princpioreguladordecompromissosprodutivosnoespaoprofissional Mudanassociaisenovasdimensesdeinterveno:asinstituiesdeliberativasinformais Conceitos-chave: Mediao negociao interveno interveno social -Elementosdinamizadoresdodesenvolvimentolocalecomunitrio:oexemplodoassociativismo -NegociaoeMediao:definioeelementosdistintivosfundamentais -Estratgiasdenegociaoeconstruodeacordos,segundoprincpiosassertivos -Cidadaniarepresentativaeosdispositivosdeconcertaosocial -Novosespaosdemocrticosdeinterveno:osexemplosdosmediaedainternet -Asplataformasdigitaiseosmovimentosdecidadania:novospoderesenovasresponsabilidadesnaregulaodas polticaspblicas -Formasdemocrticasdeintervenopblica:aimportnciadosprocessosdediscussopblica Mudanassociaisenovasdimensesdeinterveno:asinstituiesdeliberativasformais Conceitos-chave: democracia participativa; instituies deliberativas; sistema eleitoral -Princpiosgeraisdademocraciaparticipativa -Princpiosgeraisdosistemaeleitoralportugus -Ossistemaseleitoraiselegislativoscomomecanismosreguladoresdaacopoltica -OPoderexecutivoeaadministraodointeressepblico -DinmicaseleitoraisnoPortugalcontemporneo -Instituiesdeliberativasdediferenteescala -Novospodereseresponsabilidadesdocidadonaregulaodaspolticaspblicas reasdoSaber:SociologiaAntropologiaEconomiaFilosofiaDireitoPsicologia

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16 / 90

CP_8

Construo de projectos pessoais e sociais


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Explorarecursosparaumagestoprospectivaeeficazdavidapessoal. Convocasaberesenovasformasdegestoprofissionalparaaresoluodeproblemas complexos. Cooperaeplanificaprojectoscolectivos,emcontextosnodirectivosenoformais. Mobilizacompetnciasealteracomportamentosluzdenovoscontextosdeincertezaede ambiguidade.

Contedos
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Gestoprospectivadavidapessoal Conceitos-chave:papissociaisinovaoprospectividadesociedadedainformaocondioperanteotrabalho conciliaovidapessoaleprofissionalresponsabilidadesocialempresarial -Papeldasnovastecnologiasnagestodavidapessoalemtodaasuacomplexidade -Planificaodeprojectospessoais,tendoemcontavariantesdeconstrangimentosuaconcretizao:gestodotempo edo(s)espao(s),enquadramentofamiliar,qualificaes/competnciaspessoaiseprofissionais,factoreseconmicos, entre outros -Aimportnciadacriaodeserviosinovadoresdeapoioajustadossnovasnecessidadesdeconciliaodavida pessoaleprofissional:oexemplodosserviosdeproximidade Estratgiasderevitalizaodeempresaseinstituies:osnovospapisdoindivduonaorganizao Conceitoschave:empowermentsinergiaautonomiadelegao,responsabilidade -Polticasdeempowerment -Lideranaedelegaodepoderes -Autonomia,descentralizaoecompetitividade -Empowermentnapromoodaintervenosocial -Mtodosdeprospeco -Marketingeanlisedemercado -Prospecoefidelizao Envolvimentoeresponsabilizaonaconstruodosprojectoscolectivos:aconstruodeumasociedademaispluralesolidria Conceitoschave:intervenocomunitriaempowermentorganizaocomunitriadiscriminao -Aimportnciadosconceitosdenegociao,planificao,dinamizaoeavaliaonadefiniodeumaestratgiade intervenocomunitria -Tcnicasdiversificadasdetrabalhoemequipa -Aplicaodeestratgiasdeempowermentemprojectoscolectivosdendolenodirectivaenoformal -Agentesdepromoodaigualdadeanvelgovernamental:oEstadoPortugus,aUnioEuropeia,oPoderLocal, ComissesparaaIgualdade,entreoutros -Agentesdepromoodaigualdadedasociedadecivil:oscidados,asempresas,aescola,acomunicaosocial,as ONG, entre outros Responsabilidadespessoaiseinstitucionaisemfenmenoscolectivos Conceitos-chave:prticasindividuaisresponsabilidadesocialdireitosedeveresdecidadaniaidentidadepartilhada -Asprticasindividuaiscomoconceito:opapeldoindivduonavalorizaoeconstruodaconscinciacolectiva -Orespeitodacomunidadepelaprojecodaidentidadeindividual -Implicaesdoconceitodeidentidadepartilhada -Exploraodeconceitoseprticas:osexemplosdareciclagem,doconsumosustentvel,daprevenoereutilizao,da compostagem e do ecodesign readoSaber:SociologiaAntropologiaEconomiaFilosofiaDireitoPsicologia

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17 / 90

STC_1

Equipamentos - princpios de funcionamento


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Operacomequipamentosesistemastcnicosemcontextosdomsticos,identificandoe compreendendoassuasnormasdeboautilizaoeosseusdiferentesutilizadores. Operacomequipamentosesistemastcnicosemcontextosprofissionais,identificandoe compreendendoassuasnormasdeboautilizaoeseusimpactosnasorganizaes. Interagecominstituies,emsituaesdiversificadas,discutindoesolucionandoquestesde teortcnicoparaareparaooumelhorutilizaodeequipamentosesistemastcnicos. Compreende e apropria-sedastransformaesnosequipamentosesistemastcnicos.

Contedos
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Processos socio-histricosdeapropriaodosequipamentosesistemastcnicos Conceitos-chave:gnero,divisosocialdotrabalho,competitividade,poder,sociedadeindustrial,estruturasociocultural -Desigualdadesdegneronadivisosocialdotrabalhoeemparticular,dastarefasdomsticas -(Re)estruturaodasorganizaesemfunodascompetnciasequalificaesnecessriasparaasuamodernizao e competitividade -Relaesdepodereinstnciasmediadorasnaintroduoeusodosequipamentosesistemastcnicos(assistncia, fiscalizao,consultoria,etc.) -Emergnciaemetamorfosesdassociedadesindustriais,atravsdainteraco(dialctica)entreestruturassocioculturais edesenvolvimentotecnolgico Dimensescientficasdaaquisio,utilizaoegestodosequipamentosesistemastcnicos Conceitos-chave:sistema,matria,energia,eficincia,(des)equilbriosistmico,evoluotecnolgica -Princpiosfsicosequmicoselementares,segundoosquaisoperamossistemasfundamentais(mecnicos,elctricose qumicos)paraofuncionamentodosequipamentos -Diferentes fases que constituem o ciclo de vida dos equipamentos -Modosdequantificarosequipamentos,enquantoelementosconsumidoresdematriaedeenergia -Distintasalternativastecnolgicas,numaperspectivacomparativa,emfunodaeficinciacomvistasatisfaodas (diferentes) necessidades do utilizador -Desequilbriosnofuncionamentodosequipamentoseformasdecomunic-loscomeficinciaaosagentescompetentes (reparao,deposio,etc.) -Fases,agentesedinmicasdaevoluohistricadosequipamentos,nosentidodeumprocessocontnuoegradualde aproximaoaohomemesatisfaodassuasnecessidades Aspectosdoraciocniomatemticofundamentaisparaautilizaoegestodeequipamentosesistemastcnicos Conceitos-chave:lgica,experimentaoemprica,sucesso,varivel,probabilidade,desempenho,fiabilidade -Critriosdelgicanaconcepodosequipamentos,distinguindo-seprocessosracionalizveiseprocessosde experimentaoemprica -Procedimentosbsicosdeestatsticanagestodoequipamento,compreendendooperododevidatildeum equipamentocomoumasucessodeutilizaesdiscretas -Formasdemediododesempenhodeumequipamentoaolongodeumcertoperododetempo,relacionando-o com factoresintrnsecoseextrnsecos -Modosdetraduodafiabilidadedeumequipamento(edeumsistemaqueincluadiversosequipamentos)emtermos probabilsticos reasdoSaber:FsicaQumicaSociologiaEconomiaHistriaMatemtica

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STC_2

Sistemas ambientais
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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Promoveapreservaoemelhoriadaqualidadeambiental,atravsdeprticasquotidianas queenvolvempreocupaescomoconsumoeaeficinciaenergtica. Ponderaaaplicaodeprocessosdevalorizaoetratamentoderesduosnasmedidasde seguranaepreservaoambiental. Diagnosticaastensesinstitucionaisentreodesenvolvimentoeasustentabilidade, relativamenteexploraoegestoderecursosnaturais. Interpretaastransformaesambientaisaolongodostempos,sobdiferentespontosdevista, incluindoassuasconsequnciasnasdinmicassociaisepopulacionais.

Contedos
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Abordagem socio-histricadasformasderepresentaoeactuaosobreoambiente Conceitos-chave: cosmo-vises, modernidade, padro demogrfico, poltica ambiental, sociedade de risco, reflexividade, sustentabilidade -Diferentesrelaesdospovosecivilizaescomoambiente,associadosadistintascosmo-visesediferentesrecursos tecnolgicos -Emergnciadamodernidadecomoaprofundamentodocontroloemanipulaosobreoambiente,nassuasvrias vertentes -Associaodestamudanaprofundanarelaocomoambientecomatransformaodospadresdemogrficose migratrios -Anlisedarelaocomplexaqueosindivduosestabelecemhojecomaspolticasambientais,particularmentevisvelnas polmicaspblicassobreainstalaodenovosequipamentoscomumimpactoambientalconsidervel -Associedadescontemporneascomosociedadesderisco,implicandoumaumentodareflexividadeesensibilidade socialparaformasmaissustentveis(eseguras)derelaocomoambiente Perspectivaspoltico-geogrficassobreoambientee,emparticular,aexploraoegestodosrecursosnaturais Conceitos-chave: recurso natural, nveis de desenvolvimento, modelos de desenvolvimento, dependncia energtica, energia renovvel -Osdiversosrecursosnaturais:distinoentrerenovveisenorenovveisedebatesobreosdesafiosquesecolocam gestodossegundos -Relaodasdesigualdadesnadistribuioeconsumoenergticoscomosnveisemodelosdedesenvolvimentodas regies -AdependnciadePortugalrelativamenteaosrecursosdosubsolo(emparticular,emtermosenergticos):implicaes financeiraseambientaisdaapostaemenergiasrenovveis -Quantidadeequalidadedosrecursoshdricos,emfunoquerdefactoresclimticosquerdaactividadehumana -Diversasinstnciasadministrativasecomerciaisqueregulamaaquisioeexploraodosrecursosnaturais,explorando tensesentreelas -Distintos modelos de desenvolvimento, em contexto urbano e em contexto rural, caracterizados por diferentes modos de relaocomomeioambiente Dimensofsicaequmicadossistemasambientais Conceitos-chave: sistema ambiental, (des)equilbrio sistmico, interveno antropognica, ciclo, matria, energia, escala, contaminao -Osdiferenteselementosqueconstituemossistemasambientais:ar,gua,soloeecossistemas -Princpiosfsicosequmicosquecomandamossistemasambientaisnosdiferenteselementos,conhecendoosmodelos tericosdesenvolvidosparainterpretaraformasegundoaquelesoperam -Quantificaodosdesequilbriosnossistemasambientais,diagnosticandoascausasassociadase,emparticular,a dimensodaintervenoantropognicasobreoambiente -Aevoluodossistemasambientais:causasdedesequilbriosemodosdeintervenosobreasmesmascomvista correcodosseusefeitos -Perspectivasistmicadossistemasambientais,segundoofuncionamentoemciclosinterligadosdematriaeenergia, em diferentes escalas -Multidisciplinaridadeetransversalidadedosproblemasambientais,aonveldacontaminaobiolgicaefsico-qumica dosvrioscompartimentosambientais(gua,ar,solo,biota),resultantedaemissodepoluentes,edassuassolues, considerandoasdimensesecolgica,socialeeconmicadodesenvolvimentosustentvel Conceitosmatemticosparaodiagnsticoeintervenodesistemasambientais Utilidade(s)damatemticanainterpretaoesistematizaodosciclosambientais Modelostericosexplicativosdosciclosambientaisesuaexplicitaoformalemequaes Grandezasfundamentaisparaodiagnsticodosdesequilbriosemsistemasambientais Mtodosmatemticospararelacionarascausasdosdesequilbriosemsistemasambientaiseparadimensionarassolues Leituraeconstruodefunes,nasuaformagrfica,numricaeanaltica,narepresentaodocomportamentodos sistemas ambientais reasdoSaber:FsicaQumicaSociologiaHistriaGeografiaMatemtica

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19 / 90

STC_3

Sade - comportamentos e instituies


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Adoptacuidadosbsicosdesadeemfunodediferentesnecessidades,situaese contextos de vida. Promovecomportamentossaudveisemedidasdeseguranaeprevenoderiscos,em contexto profissional. Reconhecediversascomponentescientficasetcnicasnatomadadedecisesracionaisno campodasade,nasuainteracocomelementosticose/oupolticos. Previnepatologias,tomandoemconsideraoaevoluodasrealidadessociais,cientficase tecnolgicas.

Contedos
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Modospsicolgicosderelaocomocorpo,quernasrotinasdeprevenoderiscosquernarespostaacrisesoriginadaspor doenasprpriasoudepessoasdependentes Conceitos-chave:cognio,percepo,memria,aprendizagem,inteligncia,sistemafisiolgico,emoo,representao, apoiopsicolgico -Aimportnciadacognionoscomportamentosrelativamenteaocorpoesdoenas,atravsdosprocessosde percepo,memria,aprendizagemeinteligncia -Perspectivadosfundamentosbiolgicosdocomportamento,emtermosdosprincipaissistemasfisiolgicosrelacionados comocomportamento(nervoso,endcrinoeimunitrio),edasuainter-relao -Processosfundamentaisdacogniosocialquemedeiamarelaodoindivduocomosdemais,emparticular,nos contextosdesade(relaocommdico,enfermeiro,farmacutico,etc.) -Integraodosaspectoscognitivoseemocionaisnarepresentaoqueoindivduoconstrisobresimesmoenos cuidadosdesadequedesenvolve -Importnciadoapoiopsicolgicoaindivduosemsituaodedoena,distinguindocaractersticasdoapoio profissionalizado e do apoio fornecido por familiares ou amigos Transformaeshistricasdaformacomoosindivduosserepresentameactuamsobresimesmosesobreterceiros,nos cuidadosdehigieneesade Conceitos-chave:civilizao,representao,antropocentrismo,cincia,democracia,controlourbano,patologia,classe social -Diferentesrepresentaesdoindivduo,docorpoedamedicina,associadasadistintascosmo-visesematrizes civilizacionais -ArevoluodasconcepescosmolgicasocorridaaolongodossculosXVeXVI:onovoenfoquenoindivduo (antropocentrismo)eaemergnciadacinciamoderna(matematizaodoreal) -Existnciadeumprocessocivilizacionalque,progressivamente,temtornadomaissofisticadaarelaodosindivduos comocorpoeosseuscuidadosdehigieneesade -Generalizaodossistemasnacionaisdesade,nossculosXIX-XX, enquanto requisito quer da democracia quer de controlo urbano -Principaispatologiasemdiferentespocashistricas,relacionando-ascomascondiessociais,dehigieneedesade vigentes -Diferenaseassimetriasactuaisentreclassessociaisnasuarelaocomocorpo,noacessoacuidadosdesadee, assim, na sua vulnerabilidade a diversas patologias Processosbiolgicosefisiolgicosquesustentamavida Conceitos-chave:organismo,sistema,clula,substnciaqumica,(des)equilbrio,doena -Sistemasconstituintesdossereshumanos(nervoso,circulatrio,linftico,respiratrio,digestivo,estruturassea) -Daclulacomounidadebsicadossistemasvivosexistnciadediferentestiposdeclulascomfunesespecficas -Interacodossistemasintrnsecosaoservivocomelementosextrnsecos,incluindosubstnciasqumicas,que intervmemprocessoscomoaalimentao,arespirao,amedicao,etc. -Conceitodeequilbriodecadaumdossistemasconstituintesedoservivocomoumtodo,diagnosticandoeinterpretando possveisdesequilbrios -Relaoentreoaparecimentodenovasdoenaseosdesequilbriosdossistemasnoservivo,compreendendoas intervenesnecessriasparaaretomadoseufuncionamentonormal Contedosmatemticosparaaadopodecuidadosbsicosdesade Conceitos-chave:dose,proporo,concentrao,variao,regulao,distribuio,disseminao,probabilidade,varivel -Oconceitodedoseesuaadequaoemfunodascaractersticadoorganismo(propores) -Amediodosnveisdeconcentraodesubstnciasnoorganismoesuavariaoaolongodotempo -Quantidadesdesubstncianecessriaparaagirsobreosdesequilbriosdosistemaenecessidadederegularos perodosdetomademedicamentos -Distribuioeevoluo,notempoenoespao,dadisseminaodecertasdoenasnumapopulaoenumterritrio -Incidncia(ouprobabilidade)deumadoenasobreumdeterminadogrupooupopulao,emfunodassuasvariveis (genticas,comportamentais,ambientais) reasdoSaber:PsicologiaBiologiaQumicaHistriaMatemtica

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20 / 90

STC_4

Relaes econmicas
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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Organizaoramentosfamiliares,tendoemcontaainflunciadosimpostoseosprodutose serviosfinanceirosdisponveis. Aplicaprincpiosdegestoderecursosnacompreensoemelhoriadofuncionamentode organizaesprodutivas(pblicasouprivadas). Perspectivaainflunciadossistemasmonetriosefinanceirosnaeconomiaenasociedade. Compreendeosimpactosdosdesenvolvimentossociais,tecnolgicosecientficos,nosusos egestodotempo.

Contedos
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Dimensosocio-antropolgicadaorganizaodasactividadesprodutivasesuarelaocomasestruturasculturais Conceitos-chave: famlia, unidade de produo, unidade de consumo, modo de produo, matriz cultural, tempo, modernidade -Diferentesmodelosdefamlia,enquantounidadedeproduoedeconsumo,bemcomoosseusreferenteshistricose culturais -Relaodosmodosdeproduocomasestruturasedinmicasfamiliaresemsociedadesepocasdistintas -Matrizesculturaisquepermitem(econdicionam)odesenvolvimentodossistemaseconmicos -Otempoenquantoconstruosocial:atransformaoradicaldasuarepresentaoassociadaaoadventoda modernidade Dimensoeconmicadasorganizaesprodutivasedassociedades Conceitos-chave: consumo, poupana, rendimento, coeficiente oramental, produtividade marginal, economia de escala, moeda, custo de produo -Oconsumoeapoupanaenquantoactos(econmicosesociais)deutilizaodosrendimentos,reconhecendo diferentestiposdeconsumoedepoupananassociedadescontemporneas -Evoluodoscoeficientesoramentais,relativamenteevoluodosnveisderendimento -Clculodosvaloresrelativosevoluodaproduototaledaprodutividademarginal,emfunodasvariaesdo factor trabalho -Definiodeeconomiasdeescala,explicitando-se os factores que as podem originar ou bloquear -Aimportnciadamoedanodesenvolvimentoeconmico,relacionandoaevoluotecnolgicacomoprocessode desmaterializaodamoeda -Distintoscustosdeproduo,incluindoavariveltempoeexplorandosituaesparaosoptimizar Tcnicascontabilsticaselementaresparaagestodeunidadesprodutivasedeagrupamentosfamiliares Conceitos-chave: folha de clculo, balano contabilstico, activo, passivo, capital prprio, elemento patrimonial, dinmica patrimonial, gesto sustentvel -Elaboraodefolhasdeclculo,utilizandofrmulasnaresoluodeoperaesfundamentaisdareaeconmicofinanceira -Estruturadeumbalano:distinoentreactivo,passivoecapitalprprio,bemcomoentreosvariadoselementos patrimoniais -Adinmicapatrimonial,apartirdaelaboraodebalanossucessivos -Distinoentrebalanoinicialefinaledesenvolvimentodemodelosdepreviso/simulao,comvrioscenrios, orientadosparaumagestosustentvel Contedosmatemticosfundamentaisparaagestocorrentedeunidadesprodutivaseseucrescimentosustentvel Conceitos-chave: deciso optimal, funo, taxa de variao instantnea, taxa de variao mdia,programaolinear -Contributodamatemticaparaatomadadedecisesoptimais,assimcomoassuaslimitaes -Utilizaodeestudosgrfico,numricoeanalticodefunesnoclculodarelaoreceitas/despesas,aolongodo tempo -Conceitosdetaxadevariaoinstantneaetaxadevariaomdianumintervalo -Resoluonumrica,graficamenteecomrecursoaprogramascomputacionais(nafolhadeclculo)deproblemasde programaolinear reasdoSaber:Economia,Contabilidade,Antropologia,Matemtica

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21 / 90

STC_5

Redes de informao e comunicao


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Entendeasutilizaesdascomunicaesrdioemdiversoscontextos. Perspectivaainteracoentreaevoluotecnolgicaeasmudanasnoscontextos organizacionais,bemcomonasqualificaesprofissionais. Discuteoimpactodosmedianaconstruodaopiniopblica. Relacionaaevoluodasredestecnolgicascomatransformaodasredessociais.

Contedos
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Aspectos socio-econmicosdodesenvolvimentoedaimplementaodastecnologiasdainformaoedacomunicao Conceitos-chave: diversidade social, desigualdade social, investimento, inovao, meio de comunicao de massas, sociedade em rede -Diferentesmodosderelaocomatecnologiaquecoexistemnassociedadescontemporneas,bemcomoasua correlaocomcertasvariveissociais(idade,qualificaes,recursoseconmicos,formaoespecfica,gruposde sociabilidade, etc.) -Relaoentrecompetnciastecnolgicasecrescimentoeconmico,anvelindividual,organizacionalesocial -Ponderaodesoluestecnolgicassustentveis,anvelorganizacional,apartirdeumaestimativadosseuscustose benefcios -Aimportnciadoinvestimentoeminovaotecnolgicaeeminvestigaoedesenvolvimentonaactividadeeconmica -Aimportnciadosmeiosdecomunicaodemassasnodesenvolvimentodademocraciaedareflexividadesocial,em particular,atravsdofortalecimento(epossvelcontroloouregulao)deumaopiniopblica -Implicaessocio-econmicasdadifusodasredestecnolgicas,emparticular,nodesenvolvimentodeumanova configuraosocial,asociedadeemrede Elementostecnolgicoscentraisqueestruturamofuncionamentodossistemasdeinformaoecomunicao Conceitos-chave: tecnologia da informao e comunicao, terminal, rede, intranet, internet, desempenho -Ossistemasfuncionaisbsicosdastecnologiasdeinformaoecomunicao(armazenagemetransfernciadedados, construo,articulaoeapresentaodeinformao) -Osdiversostiposdetecnologiasdeinformaoecomunicao,caracterizandoassuasdimensesindividualecolectiva (terminais e redes) -Principaiselementos,estruturaedinmicasdasredesinformticasfechadas(intranet)eabertas(internet) -Aplicaodastecnologiasdeinformaoecomunicaonasmltiplasactividadeshumanas(produo,comrcio, servios,comunicaosocial,etc.) -Limitaesnodesempenhoeaplicaoassociadascomponentetecnolgicadastecnologiasdeinformaoe comunicao Conhecimentoscientficosematemticosfundamentaisparaacompreensoeboautilizaodastecnologiasdainformaoeda comunicao Conceitos-chave: princpio fsico, cdigo binrio, linguagem, base de dados, estatstica -Osprincpiosfsicosfundamentaisquepermitemarealizaodeoperaespelossistemasdeinformaoe comunicao -Ocdigobinriocomolinguagemdaprogramao:estruturaeoperaesbsicas -Operaesestatsticasbsicas:construodebasesdedados,produoeinterpretaoderesultadosestatsticos,na formanumricaegrfica reasdoSaber:Economia,Sociologia,Fsica,Matemtica

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22 / 90

STC_6

Modelos de urbanismo e mobilidade


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Associaconceitosdeconstruoearquitecturaintegraosocialemelhoriadobem-estar individual. Promoveaqualidadedevidaatravsdaharmonizaoterritorialemmodelosde desenvolvimento rural ou urbano. Compreendeosdiferentespapisdasinstituiesquetrabalhamnombitodaadministrao, seguranaeterritrio. Reconhece diferentes formas de mobilidade territorial (do local ao global), bem como a sua evoluo.

Contedos
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Processosdemudanafundamentaisnageografiadaspopulaes,emparticular,osintensosfluxosdemigrao,emigraoe imigraoqueocorreramnoterritrioportugus,desdeoinciodosculoXX Conceitos-chave: densidade populacional, rea urbana, xodo rural, terciarizao, modelo de desenvolvimento, emigrao, imigrao -Distribuiodapopulaonoterritrioportugus,enfatizandoasgrandesassimetriasregionaisemtermosdedensidade populacionaleaemergnciadegrandesreasurbanas -Oprocessodexodorural,litoralizaoeprogressivodespovoamentodointerior,apartirdatransformaoprofundados critriosdeatractividadeerepulsividadedosdiferenteslocais -Relaoentreocrescimentodascidades,amelhoriadasacessibilidadeseaindustrializaoeterciarizaodos sistemaseconmicos -Diferentesmodelosdedesenvolvimentosustentveledequalidadedevida,tantoemcontextourbanocomoemcontexto rural -Novastendnciasnarelaoespao-campoe,emparticular,novospadresresidenciais,impulsionadospelamelhoria dasacessibilidadesedastelecomunicaes -AsituaodePortugalcomoumpasdeemigraoeimigrao:novasfacetasdestefenmenoresultantesdacriao deumterritrioeuropeudelivrecirculao Princpiospsicolgicosassociadosintegraoebem-estar, com enfoque nos contextos de desenvolvimento e nos processos de mudanademeioenvolvente Conceitos-chave: comunidade, bem-estar, modelo ecolgico do desenvolvimento, adaptao, transferncia cognitiva -O funcionamento e o papel social das comunidades como promotoras de desenvolvimento e bem-estar pessoais -Osdiferentescontextosnomodeloecolgicododesenvolvimento(macro-sistema, meso-sistema, exo-sistema, microsistema) -Factoresderiscoedeprotecoemcadaumdossistemas -Mecanismosdeadaptaoetransfernciacognitiva,inerentesaqualquerprocessodemobilidadeindividualentre diferentescomunidades(possibilidadeselimitaes) Conceitosfundamentaisnosprocessosdeconstruodoespaodevivncia(arquitectura)edeordenamentodoterritrio Conceitos-chave: necessidade, satisfao, habitat, espao, urbanidade, modelo territorial -AsnecessidadesdoHomemnoseuhabitat(habitao,trabalho,convvio,alimentao,deslocao,etc.) -Adimensofsicadoespaodevivncia,considerandoascomponentesdeestaredeslocar -Relaodaorganizaoedaconstruodoespaourbano,entreoestareodeslocar,comasatisfaodas necessidades do Homem -Caracterizaodosmodelosterritoriaisdeorganizaodoespaodevivncia:formasdemedioeanlisedospadres deocupaodesoloeconfiguraodeviasdecomunicaodediferentestiposdetransporte -Asvariveisfsicasquelimitamodesenvolvimentodoespaourbano Princpiosfsicosnaorganizaoegestodoespaohabitvel Conceitos-chave: fluxos, matria, energia, circulao, resduo, eficincia -Fluxosmateriaiseenergticosnointeriordosespaosurbanoseentreesteseosespaosadjacentes -Medio,anliseeinterpretaodacirculaodear,guaeseresvivos,bemcomodaproduoderesduoseo consumodeenergianoespaourbano -Medio,anliseeinterpretaodosfluxosmateriaiseenergticosdolar,associandoasvariveisdeterminantesparaa gestoeficientedaqueles(equipamentosutilizados,construodoespao,orientaosolar,comportamentosdeutilizao de energia, etc.) reasdoSaber:Psicologia,Geografia,Arquitectura/OrdenamentodoTerritrio,Fsica,Matemtica

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

23 / 90

STC_7

Sociedade, tecnologia e cincia - fundamentos


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que baseiam a anliseeoraciocniocientficos. Recorreaprocessosemtodoscientficosparaactuaremdiferentesdomniosdavidasocial. Intervmracionalecriticamenteemquestespblicascombaseemconhecimentos cientficosetecnolgicos. Interpretaleisemodeloscientficos,numcontextodecoexistnciadeestabilidadee mudana.

Contedos
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Conceitosnuclearesparaacompreensoedesenvolvimentodosvriosramosdascincias Conceitos-chave: tomo, molcula, clula, rgo, indivduo, cultura, sistema, rede, fenmeno -Otomoeamolculacomoelementosbasedouniverso(cinciasfsico-qumicas) -Aclulaeorgocomoelementosbasedosseresvivos(cinciasbiolgicas) -Oindivduoeaculturacomoelementosbasedassociedades(cinciassociais) -Estruturaodesteselementosemsistemasouredesalargadas,produtorasdefenmenoscomplexos(noredutveis soma dos elementos) Aspectosmetodolgicoselementaresdacinciaenquantoprticasocialemodoespecficodeproduodeconhecimento Conceitos-chave: cincia, mtodo, conceito, modelo, teoria, investigao cientfica, experimentao, lgica, conhecimento -Omtodoenquantobasedotrabalhocientfico -Conceitos,modeloseteoriascomopontodepartidaedechegadadainvestigaocientfica -Asvriasformasdeexperimentaoemprica(controlada)comoformadeverificao(refutaoouconfirmao)das hiptesesresultantesdasteoriasemodelosabstractos -Procedimentoslgicoscomobasedoraciocniocientfico(deduoeinduo) -Amatemticaenquantolinguagemeformaderaciocniofundamentalparaodesenvolvimentoeaexpressodo conhecimentocientfico Processosatravsdosquaisacinciaseintegraeparticipanassociedades Conceitos-chave: interaco, argumentao, controvrsia pblica, participao, competncia cientfica, tomada de deciso -Modosdiferenciadoscomooscidadosinteragemcomacinciaeutilizamosconhecimentoscientficosnoseu quotidiano -Formascomoosargumentoscientficossomobilizadosemcontrovrsiaspblicas,apardeoutrotipodeargumentos (polticos,econmicos,ticos,religiosos,etc.),nabuscadesolues -Importnciaactualdascompetnciascientficasparaaparticipaodosindivduosemdiversasquestespblicas -Limitaesdoconhecimentocientficoedaactuaodoscientistasnatomadadedecisoempolmicaspblicas Compreensodosprocessoseconhecimentoscientficoscomobasedeumnovotipodeculturaededesenvolvimentosocial Conceitos-chave: dogma, preconceito, evoluo, democracia, industrializao, dialctica, sociedade do conhecimento -Oconhecimentocientficoenquantoaproximao(sempreprovisria)aoreal,noqualomaiorrigorefuncionalidade resultamdeumacontnuaevoluo -Arupturacomosdogmas,preconceitoseesteretiposenquantoatitudecentralnopensamentocientfico -Arelaoentreaemergnciadacinciamodernaeaerosodossistemasdepodertradicionais,dandoorigems sociedadesdemocrticaseindustriais -Arelaodialcticaentreinvestimentoeminvestigao&desenvolvimentoeosnveisdeprogressoedebem-estar das sociedades -Intensificaodapresenadacincianosvrioscamposdavidacontempornea,dandoorigemasociedadesdo conhecimento ou da reflexividade

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

24 / 90

CLC_1

Equipamentos - impactos culturais e comunicacionais


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Reconheceamultiplicidadedefunesutilitriasecriativasdosequipamentosesistemas tcnicos,emcontextoprivado. Conjugasaberesespecializadosrelativosaequipamentosesistemastcnicosno estabelecimento e desenvolvimento de contactos profissionais. Convocaconhecimentossobreequipamentosesistemastcnicoscomoobjectivodefacilitar aintegrao,acomunicaoeaintervenoemcontextosinstitucionais. Relacionatransformaeseevoluestcnicascomasnovasformasdeacesso informao,culturaeaoconhecimento,reconhecendoocontributodosnovossuportes tecnolgicosdecomunicao.

Contedos
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ReflexosdaevoluodosequipamentosesistemastcnicosnaCulturaenaArte Conceitos-chave: arte; cultura; tradio conforto; progresso; memria colectiva; cultura de massas; esttica artstica -AArtecomoprodutoemotordasmentalidades,dascondiesmateriaisedocontextoideolgico,nasincroniae diacronia -Tradio,confortoeprogresso:abrangnciaeinter-relaoentreosconceitos -NootradicionaldeCulturaenoointegradoradeCultura -Memriaindividualememriacolectiva -Dimensotnicaepopulardaculturaeaculturademassas confrontoseinfluncias -Implicaesdaintegraodeequipamentosesistemastcnicosnoquotidianoprivadoartsticoecultural -AacessibilidadedaArteeconsequentealteraodoconceitodecultura -Ainovaodas/nasmanifestaesartsticas(nomeadamente,naalteraodospadresdaestticaartstica) -Relaoentreasdiversasexpresses/manifestaesdeArte ALnguacomofactordeapropriaodosequipamentosesistemastcnicos Conceitos-chave: linguagem icnica instrues crnica reclamao protesto; relatrio crtico artigos tcnicos mensagem publicitria hipertexto -Interpretaodeinstruesdemontagemeusodeequipamentosatravsdadescodificaodefolhetosemanuaisde instrues(linguagemicnicaeverbalredederelaessemnticasespecficas) -Pesquisa,selecoeaplicaodeinformaoespecficaemdocumentaotcnicadecarizdiverso(artigostcnicos ououtros),sobreaspotencialidades,vantagensemultiplicidadedeopesdosequipamentos,adequandoaocontextode utilizao -Construoeexpressodeopinioespecializadaemrelaoaequipamentosesistemastcnicos,combaseemartigos cientficoserecursoaumainteracodiscursivaadequada -Comunicao,emcontextoprofissionale/ouinstitucional,atravsdeformatostextuaisedeequipamentosdiversos:fax, mensagemelectrnica,SMS,carta,telegrama,entreoutrosmeios -Acessibilidadeeproduodeinformaoemsuportesdiversos,comoformadeintegrareficazmenteumaredede relaesprofissionaise/ouinstitucionais:acrnica,areclamaoeoprotestocomoestruturasfacilitadorasdainterveno -Osefeitosdaproduoderelatrioscrticosedesntesenamelhoriadofuncionamentodasinstituies. -Argumentaooral,escritaverbaleescritanoverbal:opoderdapalavraedaimagemnosprocessoscomunicacionais, adequadosaoscontextosespecficosdoactodecomunicao -Aimportnciaeoimpactodamensagempublicitrianapercepodasevoluestcnicas:publicidadecomerciale institucional -Ainterneteohipertextocomoferramentasinovadorasdeacessosmanifestaesculturaiseartsticas:leiturapor associaodeideiaseescritainteractiva Reflexosdaevoluodosequipamentosesistemastcnicosnoperfilcomunicacionaldasrelaesinterpessoais Conceitos-chave: comunicao funcional, de lazer e artstica identidade e alteridade; comunicao institucional; Mdia equipamentos inovadores; comportamento social -Diferenciaodosreferentesdacomunicaofuncional,delazereartsticaefunocomunicativacontextualizadados diversosmeiostcnicosdisponveis -Alteraodosreferentescomunicacionaisdeespaoetempopelautilizaogeneralizadadosequipamentosesistemas tcnicosnoquotidianoprivadoeprofissional -Equipamentosesistemastcnicoscomoelementosfacilitadoreseglobalizantesdacomunicaoatodososnveisda intervenohumana -Adequaodosequipamentosesistemastcnicoscontemporneossexignciasdacomunicaoprofissionale/ou institucional(eficciaefluidez) -Novasprticasdetrabalho(colectivoeindividual)ealteraodosperfisdecomportamentoemcontextosprofissionais e institucionais -Impactosnoperfildasrelaeshumanas,emvariadoscontextosdasuautilizao -Apropriaodesistemaseequipamentosinovadoresnaconstruodeumanovageraomdia -EvoluoetransformaodosequipamentosesistemastcnicosdesdedeVannevarBushataosnossosdias reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraHistriaTecnologiasdeInformaoeComunicao

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

25 / 90

CLC_2

Culturas ambientais
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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Aplicaconhecimentostcnicosecompetnciasinterpretativasnagestoequilibradade consumosenergticos. Comunicaeficazmente,deacordocomapercepodasimplicaesemais-valias de processos de reciclagem em contexto profissional. Participaconscientementeemactividadesdeprotecoesalvaguardadosrecursosnaturais. Constriopiniescriticasfundamentadassobreosdiversosimpactosdasactividades humanasnasalteraesclimticas.

Contedos
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CulturadeReduo,ReutilizaoeReciclagem Conceitos-chave: qualidade ambiental; equilbrio ambiental; reciclar; reduzir; reutilizar; consumo; desperdcio recursos naturais; demografia; alteraes climticas aquecimento global -Aplicaesdapolticadostrserresemcontextoprivadoeprofissional -Noesdeconsumo,desperdcioequalidadeambiental -Hbitosdevidaetemposdelazerverdes: percepouniversaldoimpactodastradiesculturaisnoambiente -Energiasalternativas:estilosdevidaeprticasculturaisemconfrontocomoambienteesuasustentabilidade -Aidentidadegeogrficaeculturaldaspopulaesesuarelaocomosrecursosnaturais:caracterizaoregional -Perfilhumanoedemogrficodasregies -Ainflunciadasalteraesambientaisnessaidentidade -AArtereciclada:processosdeinovaoartsticacomrecursoreciclagem ALnguacomofactordeintervenoambientalsustentvel Conceitos-chave: discurso argumentativo; artigos de apreciao crtica construo de opinio crtica texto expositivoargumentativo; reclamao protesto; texto criativo; texto literrio iconografia; linguagem panfletria comunicao em linha; ciberespao publicidade institucional -Sntesedeconhecimentoseinformaestcnicasdeformaaorientara(auto)regulaodeconsumosenergticos -Aperfeioamentododiscursoargumentativooralcomoinstrumentodesensibilizaoepersuasoparaasprticasde reduo,reutilizaoereciclagem -ExploraoderecursosdeLnguaetipologiasdetextoestruturantesnaformulaodeopiniocrtica -Domnioeusoquotidianodeuniversossemnticosrelacionadoscomreciclagem,comoformadeinduodeprticas -Leituradeartigosdeapreciaocrtica,parainformaoedocumentaoacercadasalvaguardadosrecursos naturais -Textos expositivo-argumentativoseamobilizaoparamovimentosdesensibilizaoemrelaosalteraes climticas -Redacodereclamaese/ouprotestosdesalvaguardadosrecursosnaturaisnainteracoinstitucional -Leituraeanlisedetextoscriativoseliterriosqueforneamumaperspectivacrticaediacrnicaemrelaos alteraesclimticas,transformaodapaisagemeevoluodoconceitodeQualidadedeVida -Utilizaodafunoargumentativa/persuasivadaiconografiaemacespromotorasdareduodosconsumos energticos,nomeadamenteatravsdacomposiogrficaeverbaldemensagenspanfletriaseinformativas -Participaoemcomunidadesonlinecomoprticadesensibilizaoparaprocessosdepreservaodomeioambiente (ostrserres)emvrioscontextosdavidaquotidiana(atravsdefruns,subscriesesalasdeconversaotemticas) Aspectos comunicacionais dos direitos e deveres ambientais, individuais e colectivos Conceitos-chave: Informao sensibilizao defesa ambiental; sustentabilidade; direitos e deveres laborais; rede cvica movimento global; Mdia -Adequaodosdireitosedeveresindividuaisecolectivosproblemticadoambienteesustentabilidade,comrecurso anlisedalegislaoambientalemvigor -AInformaoeasensibilizao,nomeadamenteemcontextosprofissionaiseinstitucionais,comobasesdosucessodas polticasdedefesaambiental -Importnciadasredescvicasalargadasdesensibilizaoparaasquestesambientais:co-responsabilizao institucional -AcasaGlobal:muitasculturas,umasTerra -Posicionamentocrticofaceaosmovimentosglobaisdeutilizao/gestodesequilibradadosrecursosnaturais (relaoentreconsumoedesperdcio) -Opapeldosmdianomovimentoglobaldesensibilizao:posicionamentocrticofaceinformaoveiculada reasdosaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraGeografiaHistriaFormaoCvica

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

26 / 90

CLC_3

Sade - lngua e comunicao


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Interpretainformaoecomunicacomobjectivosdeprevenonaadopodecuidados bsicosdesade,emcontextodomstico. Aprenderegrasemeiosdesegurana,participandoconscientementenaconstruodeuma culturadeprevenonocolectivoprofissional. Relacionaamultiplicidadedeteraputicascomadiversidadecultural,respeitandoopes diferenciadas. Mobilizasaberesculturais,lingusticosecomunicacionaisnocontactocompatologiase cuidadospreventivos,nomeadamentenoquedizrespeitoaoenvelhecimentodapopulaoe aoaumentodaesperanadevida.

Contedos
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Perspectivas culturais e socio-profissionaisdaQualidadedeVida:gestoconscientedosTemposdeLazer,daHigienee SegurananoTrabalhoedaEsperanadeVida Conceitos-chave: desenvolvimento; qualidade de vida; lazer; Higiene e Segurana no Trabalho; Estado de Providncia Sade Pblica esperana de vida; equilbrio e sustentabilidade -ODesenvolvimentocomoelementoproporcionadordaQualidadedeVidaerelaoentreestaeasprticasdeLazer -Hbitosquotidianosedomsticosquepromovemaqualidadedevida -PrincpiosdeHigieneeSegurananoTrabalho:especificidadesdealgunsgruposlaboraisnoquerespeitaaHigienee SegurananoTrabalho -Prticasteraputicastradicionaisealternativas: traosdistintivos -OEstadodeProvidnciaeoSistemaNacionaldeSade -OconceitodeSadePblicaeopapeldasinstituiesnasuapromooedefesa -OaumentodaEsperanadeVidaeseureflexonaorganizaoedinmicadasinstituies -Sade:umaculturadepreveno -EsperanadeVidaemododevida:implicaesdoaumentodaquelanaperspectivaodesta -Equilbrioesustentabilidadeuniversal:desafiosdeumamacro-sociedade envelhecida ALnguacomoformadeapropriaoeintervenonagestoquotidianadoscuidadosbsicosdesade Conceitos-chave: tcnicas de resumo; texto panfletrio texto informativo; intencionalidade comunicativa; relato; meios de comunicao estruturas legislativas; circular; comunicado; informao institucional; discurso expositivo-argumentativo -Tcnicasderesumodeinformao,provenientedefontesesuportesdiversoscomoformadeadoptar,emconscincia, cuidadosbsicosdesadeemcontextoprivado,profissionaleinstitucional -Exploraodaintencionalidadecomunicativadetextospanfletrioseinformativos,emrevistasejornais,deformaa construirumlequedeopesemtornodeactividadesdelazercomofactorpreventivo -Recursosparadifusodeprticasdeprevenoemcontextoprofissionaleinstitucional -Instrumentosdecomunicaoeficazesecleres(exemplosdofaxedamensagemelectrnica) -Asestruturaslegislativascomosuportedasopesprescritivas:Lei,Decreto-Lei, Despacho e Portaria -Ascirculareseoscomunicadoscomoveculosdeinformaoinstitucionalacercadeprticasteraputicase prescritivas -Leitura,interpretaoemetodologiasdeimplementaoderegulamentosrelacionadoscomHigieneeSeguranano Trabalho -Interpretaodetextosmetalngusticosemetacognitivos:dicionrioesimposium como suportes para pesquisa de informaoquefundamentaprticasteraputicasdendolevariada -Pesquisaeselecodeinformaopertinentesobreaspatologiasdoenvelhecimentoecuidadosdeprevenoem suportesdiversificados:relatos,textosautobiogrficos,Internet,entreoutrospossveis -Odebatepblicoeadissertaocrticacomoveculosdeopiniofundamentadaacercadosproblemasqueafectama sadepblicauniversal AComunicaocomoelementofundamentalnoprocessodemudanadementalidadeseatitudesemrelaopreveno Conceitos-chave: preveno Higiene e Segurana no Trabalho; comunicao inter-institucional; rede cvica sade pblica -Informaopublicitriaeinformaotcnicaespecializadasobrecuidadosbsicosdesade:caractersticase princpiosestruturantes -PrticasdeHigieneeSegurananoTrabalho -Importnciadacirculaodeinformaoedacomunicaointer-institucionalnapromoodehbitoseprticas, nomeadamentequantolegislaoemvigor -PerfildasempresaseinstituiesantesedepoisdaimplementaodecuidadosdeHigieneeSegurananoTrabalho: consciencializaoecomunicao -Papelepertinnciadacomunicaonaconstruodeumaredecvicadeinformaonocombateeprevenode problemasdesadepblicaescalaglobal:DoenasSexualmenteTransmissveis,Obesidade,Toxicodependncia, Cardiovasculares; Diabetes; Raquitismo, patologias derivadas do envelhecimento, entre outras reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaestrangeiraFormaoCvicaSociologia

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

27 / 90

CLC_4

Comunicao nas organizaes


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Utilizaterminologiasadequadasnadefiniodeoramentosfamiliaresenopreenchimentode formulriosdeimpostos,aplicandotecnologiasquefacilitamclculos,preenchimentose envios. Adequa-seamodelosdeorganizaoegestoquevalorizamotrabalhoemequipa,em articulaocomoutrossaberesespecializados. Compreendeeaplicaosprincpiosdefuncionamentodossistemasmonetriosefinanceiros, enquantoelementosdeconfiguraoculturalecomunicacionaldassociedadesactuais. Identificaosimpactosdeevoluestcnicasnagestodotempo,reconhecendoosseus efeitosnosmodosdeprocessaretransmitirinformao.

Contedos
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AinflunciadaCulturanosmodelosdeorganizao,oramentaoegestofinanceira Conceitos-chave: cultura; arte; gesto oramental oferta cultural; financiamento cultural; defesa patrimonial; cultura e multiculturalidade; organizao hierrquica e organizao sistmica do trabalho -Gestodaoramentaoprivadareservadaavivnciasculturaiseartsticas -Ofertaculturalgratuitaeofertaculturalpaga:distinoeopo -DimensoeconmicadaCulturaedaArte -Propsitosdosinvestimentosfinanceiros(pblicoseprivados)naArte,CulturaeLazer -Papeldasinstituiesnodesenvolvimentodeestratgiasdesustentabilidadefinanceiradasactividadesculturais -Cultura de defesa patrimonial regional, nacional e internacional: cultura e multiculturalidade -Paradigmasorganizacionaisdasempresaseinstituiesesuasimplicaesnacomunicaonas/entreasorganizaes -OrganizaohierrquicaeorganizaosistmicadoTrabalho:vantagensedesvantagensdosdoismodelos -Vectoresdepercepodeumaculturadorigor:culturadecooperao,culturadeambio,culturadeparticipao, culturadeinovao consequnciasnasnecessidadesecaractersticasdacomunicao -Vivnciaegotistaeemdiferido,ouvivnciapartilhadaeemtemporeal:umaopomacro-estruturaldegestoda comunidade global Suporteslingusticosindispensveisaosprocessosdegestopessoal,profissional,institucionalemacro-estrutural Conceitos-chave: formulrio declarao artigo tcnico folheto informativo; documentrio texto publicitrio requerimento; petio acordo; tratado; hiperonmia e hiponmia identidade e alteridade; texto de carcter autobiogrfico -Estruturaslingusticasespecficasparaacorrectagestofinanceiraprivada:preenchimentodecheques,interpretao deextractos,construodefolhasdereceitasedespesas -Instrumentosdeexecuooramentalemcontextoprivado:formulriosedeclaraesemsuportepapeledigital -Leitura,interpretaoesntesedeartigostcnicosefolhetosinformativosacercadagestoprivadadebensevalores -RecursoseestruturasdeLnguanecessriosaoregistodeinformaoemfolhadeclculo:hiperonmiaehiponmia -Adequaodoregistodiscursivoaossuporteseinterlocutoresemcontextoprofissional:carta,fax,mensagem electrnica,discursooralsustentadoeestruturado -Papelreguladoreorientadordosrelatrioscrticosnagestodeequipasdetrabalho -Importnciadaescuta/visionamentoparaintegraodeinformao -Ostextospublicitriosudioescriptovisuaiscomoformadepercepodofuncionamentodossistemasfinanceiros -Documentriosespecializadosemmovimentosfinanceirosnacionaiseinternacionais -Tipologiastextuaisdeinteracocom/entreinstituies,noplanoculturalefinanceiro:requerimento,petio,outros -Leituraeinterpretaocrticadetextoscomobjectivosgeoestratgicas:papeldosacordosedostratadosnagestoda comunidade global -ImplicaodoEunodiscursoegestodosvectoresespcio-temporais:apresentaoedefesadepontosdevista, convices,ideiaseideaisemtextosdecarcterautobiogrfico,asaber,memrias,cartas,dirios,relatos Enquadramentosinformativosecomunicacionaisdagesto:construodeumarededeinteraces Conceitos-chave: privacidade; sobre-endicidamento; Oramento Geral do Estado; crescimento econmico progresso social -Oexercciododireitodeprivacidade -Sobre-endividamento:conceito,prevenoeestruturassociaisdeapoio -Importnciadossistemasdeinformaoerespectivosmecanismosdecomunicaonosambientesprofissionais -OramentoGeraldoEstado:contemplaofinanceiradaculturanageneralidadeenaespecialidade -Serviospblicosdeinformao:objectivosculturaiselimitesfinanceiros -Distinoentrecrescimentoeconmicoeprogressosocial,combaseeminformaoveiculadapelosmdia -Adequaodasestratgiasdecomunicaoaopblico-alvoeaosvectoresespcio-temporais -Estratgiasdeselecodeinformaonasociedadecontempornea -Massificaodaiconografiaedostextosinformativos -Exercciodopensamentocrticoprprio reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaestrangeiraGeografiaHistriaMarketingContabilidade

CLC_5

Cultura, comunicao e mdia

Carga horria 50 horas

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

28 / 90

Objectivo(s)
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Compreendeasdiferentesutilizaesdalnguanascomunicaesrdio,adequando-ass necessidadesdaorganizaodoseuquotidiano. Identificaasmaisvaliasdasistematizaodainformaodisponibilizadaporviaelectrnica em contextos socioprofissionais. Reconhece os impactos dos mass media naconstituiodopodermediticoesuainfluncia naregulaoinstitucional. Desenvolveumaatitudecrticafaceaoscontedosdisponibilizadosatravsdainternetedos meiosdecomunicaosocialnogeral.

Contedos
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NovasformaseexpressesdeCultura:evoluoeimpactosocialdastecnologiasdeinformaoecomunicao Conceitos-chave: Tecnologias de Informao e Comunicao memria colectiva; arte digital; museu virtual; arte interactiva; lazer; optimizao e rentabilizao do trabalho; macro-electrnica micro-electrnica ergonomia do trabalho -Astecnologiasdeinformaoecomunicao(TIC)aoserviodamemriacolectiva -Adifusodaarteedaculturapelastecnologiasdeinformaoecomunicaoquantoacessibilidadeeceleridadeno acessoinformao/formaoconsequnciasnoconceitodecultura -AReinvenodaArteatravsdociberespao:aArteDigitaleosMuseusVirtuais -Alteraodoconceitodepropriedadeautoral:ArteInteractiva -Reflexosdaalteraodascoordenadasespao/tempodociberespaonaconstruoeapropriaodeelementos culturais -GestodasdiversasdimensesdoquotidianocomrecursosTIC:gestodosrecursosdomsticos,novasformasde lazerenovasnoesdequalidadedevida -Vantagenstrazidaspelaevoluodastecnologiasdeinformaoecomunicaonocolectivoprofissional -Novosmtodosdeoptimizaoerentabilizaodotrabalhoedegestodacomunicao -Microemacroelectrnicaaoserviodaergonomiadotrabalho -Armazenamentoerecuperaodedados Construolingusticadaintervenoculturalecomunicacionalcomrecursostecnologiasdeinformaoecomunicao Conceitos-chave: pesquisa, seleco e tratamento de informao iconografia; comunicao em suporte electrnico intencionalidade comunicativa; discurso oral; texto argumentativo; crnica base de dados; hipertexto; anncio curriculum vitae; resumo; sntese texto informativo -Tcnicasdepesquisa,selecoetratamentodeinformao,comobjectivospessoaiseprofissionais,atravsdorecurso aferramentasdisponibilizadaspelastecnologiasdeinformaoecomunicao(processadordetextoefolhadeclculo) -Adequaoasituaesdecomunicaoemsuporteelectrnico -Percepodasintencionalidadescomunicativasimplcitaseexplcitasnacomunicaoemlinha -Produodediscursooralempresenaeadistncia:consciencializaodosmecanismoslingusticossupressores daausnciadointerlocutor -Construodeumaoumaisidentidadeselectrnicasemobilizaoderecursoslingusticosadequadosparticipao emcomunidadescibernticas(Netiquette) -Interpretaodetextosargumentativos,crnicasediscursospolticosparaintervenosustentadaemcomunidades deopinioemlinha -MecanismosdeLnguaparasistematizaodainformao,emcontextosocioprofissional -Adequaolingusticaecaracterizaocomunicacionaldasdiversasferramentasdastecnologiasdeinformaoe comunicao:mensagenselectrnicas,fax,textoprocessado,folhasdeclculo,ASCII,VisualBasic,HTML -RespostaaanncioseconstruodeCurriculumVitaeemmodelosdiversos -Ohipertextocomorecursocomunicativolingusticoverbalenoverbalaoserviodacapacidadedeintervenona acodasinstituies:pginaspessoais,blogs, entre outros -Formasdeintervenocrticasobreainformaomediatizada:resumoesntesedetextosinformativoseconstruode folhetosinformativosparaapropriaoeesclarecimentodasmensagensveiculadaspelosmdia Osmdiaeaalteraodosprocessosdecomunicao,intervenoeparticipaopblica Conceitos-chave: Comunidade; comunicao global; identidade local; identidade electrnica opinio publica; pensamento crtico escala global -Reformulaodoconceitodecomunidadeporefeitodaspotencialidadescomunicativasdastecnologiasdeinformaoe comunicao -Alteraodoperfildasinter-relaeshumanasnoodeIdentidadeelectrnica -Comunicaoglobal vs identidade local -Opoderdosmdia:importnciadaimagemedenovasformasdelinguagemedecomunicaonaformulaoe preservaodeumaopiniopblica -Aimportnciadaseguranadossistemasdeinformaoemcontextosprofissionaiseinstitucionais:enquadramentolegal eexploraodosinstrumentosdisponveisparaumacomunicaoorganizacionalcomvistaminimizaoderiscos -Percepodaiconografiacomolinguagempreferencialdosdiversossuportestecnolgicoseseurelacionamento pertinentecomostiposdetextoedecomunicaoinerentes -AuniversalizaodosgrandesdebatesdaHumanidade:aintervenocomunitriaeaformulaodepensamentocrtico numaconjunturadeglobalizao reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraHistriaMarketingTecnologiasdeInformaoeComunicao

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

29 / 90

CLC_6

Culturas de urbanismo e mobilidade


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Recorreaterminologiasespecficasnombitodoplaneamentoeordenaodoterritrio, construodeedifcioseequipamentos. Compreendeasnoesderuralidadeeurbanidade,compreendendoosseusimpactosno processodeintegraosocioprofissional. Identificasistemasdeadministraoterritorialerespectivosfuncionamentosintegrados. Relacionaamobilidadeefluxosmigratrioscomadisseminaodepatrimnioslingusticose culturais.

Contedos
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Questesculturaisqueenvolvemoplaneamentoeoordenamentodoterritrio Conceitos-chave: urbanismo; mobilidade; arquitectura; planeamento habitacional; equilbrio paisagstico ruptura paisagstica equipamento cultural; ordenamento e coeso territorial; Plano Director Municipal; turismo; fluxo migratrio patrimnio cultural -CritriosdequalidadenoPlaneamento Habitacional -Equipamentosculturaisdesuportehabitao:espaosverdes,zonasdelazer,espaosdeinteracocultural -Influnciadosequipamentosculturaisnoordenamentoecoesoterritorial -Arquitectura tradicional e sistemas construtivos -Ambientes rurais e ambientes urbanos -HistriaoraldasComunidadeseSocializao -AmemriadoslugareseaEpifaniadosespaos -Traosarquitectnicosdistintivos:integraoerupturapaisagstica -A polissemia da Polis -PlanoDirectorMunicipal:conceito,objectivoseconcretizao -Fomento,oportunidadeemobilidadelaboraisaliadosvalorizaodopatrimniourbanoerural -Novasreasdeofertaprofissional:Turismourbano,turismorural,turismodehabitao,turismoculturaleturismode aventura -Reconstruodepercursosprofissionaiseprojectosdevidaatravsdaqualificaoprofissionalemreasassociadas reclassificaourbanstica -FluxosMigratrios:causaseconsequnciaseconmicas,polticaseculturaisdosfenmenosdemigrao,emigrao, imigraoexodo -Consequnciasdosfluxosmigratriosnaexpressoculturaleartsticaeopapeldosequipamentosculturaisnos processosdeintegrao ALnguacomosuporteindispensvelgestoeintervenonourbanismoenamobilidade Conceitos-chave: preveno rodoviria caderno de encargos; projecto; licena planta; mapa; topografia; resumo; sntese reclamao requerimento; debate; patrimnio lingustico relatocrnica texto literrio texto informativo -Terminologiaeestruturadedocumentosesituaesdecomunicaoespecficas,relacionadoscomatemticado urbanismo e mobilidade -Descodificaodefolhetosinformativosrelativosaocdigodaestrada,prevenorodoviriaeoutros -Cadernodeencargos,projectodeconstruo,licenadeconstruo,planta,mapa,cartatopogrfica -Tcnicasdepesquisa,selecoeresumo/sntesedeinformao,nomeadamentenaInternet,acercadossistemasde administraoterritorialedeinstituiesrelacionadascomurbanismoemobilidade -Documentosdeinteracoformalemprocessosdeplaneamentoeconstruo(reclamaoeorequerimento) -Percepodahierarquiaeteordosdocumentoslegaisesuaarticulaocomoplaneamento:Lei,Decreto-Lei, Despacho e Portaria -Expressooraleescritacoesaecoerentenumdebate/participaoinstitucionalpblico -Osprocessosdemigraoeseusimpactosnaconfiguraodourbanismoedamobilidade -Recolhadeinformaoacercadosfluxosmigratrioseaopatrimniolingusticoeculturalaelesassociado:crnicas, textosliterrios,textosinformativosdiversos,relatosdevivncias,entreoutros -Pesquisaetratamentodeinformao,apartirdetextosdeapreciaocrticasobreaimportnciadaLngua Portuguesa no mundo -Apropriaoeusolingusticoapropriadoparainseroemcontextossocioprofissionais -Mapas,cartastopogrficas,projectodeconstruo,plantas,escalas,licenadeconstruo,iconografiaassociada, folhetos e cartazes informativos -Apropriaodevariantesregionaisderealizaodoportuguscomoformadeintegraosocioprofissional -Leituraeinterpretaodetextosliterriosqueexemplifiquemfenmenosdesuperaodaexclusosociale profissional AComunicaonosprocessoscontemporneosdemobilidadehumanaeintervenourbanstica Conceitos-chave: mobilidade humana; interveno urbanstica espao rural; espao urbano; mercado de trabalho; recuperao reclassificao coeso humana e paisagstica do territrio impacto visual; impacto ambiental; Qualidade de Vida -ImportnciadaLnguaPortuguesanacriaodelaoshumanoseculturaisenasensibilizaoparaatitudes comunitrias -ProblemticadaintegraoerelacionamentocomassociedadesimigrantesemPortugal -Preservaoedinamizaodoespaoruraledoespaourbanocomvistarecuperaodamemriacolectivados espaos

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

30 / 90

-Arecuperaoereclassificaodosespaosesuasconsequnciasnomercadodetrabalho -Campanhasinstitucionais:cruzamentodoseuteorcomacoesopaisagsticaehumanadoterritrio -Formasdecomunicaoentreoperrioseagentesespecializados,deformaaadequaroplaneamentoconstruo -Integraoespacialetemporaldaconstruoeseuimpactovisualeambiental -OrdenamentodaconstruoeQualidadedeVida:princpioseregras(anlisedalegislaoemvigor) reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraGeografiaFilosofiaHistriaSociologiaFormaoCvica

CLC_7

Fundamentos de cultura, lngua e comunicao


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)
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Intervmdeformapertinente,convocandorecursosdiversificadosdasdimensescultural, lingusticaecomunicacional. Revelacompetnciasemcultura,lnguaecomunicaoadequadasaocontextoprofissional em que se inscreve. Formulaopiniescrticas,mobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticase comunicacionais. Identificaosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessa mudanaopapeldacultura,dalnguaedacomunicao.

Contedos
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UmaCulturadeprogramao:trajectospessoaisemudanasocial Conceitos-chave: contexto de vida; trajecto pessoal; famlia trabalho; interaco social; mudana social; recurso financeiro; aprendizagem no formal; investigao cultural intensiva e extensiva; urbanismo; patrimnio sistemas de comunicao cultura artstica literatura; patrimnio cultural e artstico globalizao -Relaoentreoscontextosdevidaeostrajectospessoais -Novasdinmicasdefamlia,trabalhoederedesdeinteracosocial -Importnciadosrecursosfinanceiros,dosequipamentosculturais,dasinteracessociaisnasopesenas trajectriasindividuais -ConscinciadapresenaedarepresentaodoOutronaconstruodoEu -Aimportnciadasaprendizagensnoformaisnasmanifestaesculturaiseartsticasedestasnaquelas -Metodologiasdisponveisdediagnoseeprospecoaoserviodaactividadecultural:inqurito,entrevista,observao directaeanlisedocumental -Investigaoculturalintensivaeextensiva:objectivos,propsitoseadequaodaopo -ArteprivadaeArtepblica -Consequnciasnagestodourbanismoedopatrimnio -Manifestaesartsticasdiferenciadas:intervenoeapropriao -Instituies,MuseuseArquivos -Ainflunciadosfactoresculturais,polticosefsicosnosprocessosdemudanasocialaolongodahistria -EvoluodosprincpiosestticosdaArteesuarelaocomoreal -ACulturaartsticaeseuimpactonassociedades -AImportnciadaLiteraturanaconsolidaodopatrimnioculturaleartsticodeumpovo -Factoresdeaceleraodamudanasocialeculturalnahistriarecente:osadventosdaRevoluoindustrial,do cientismo,doracionalismo,dosconfrontosblicos,entreoutros -EfeitosdaglobalizaodaspolticasfinanceiraseseusimpactosnagestodapromoodaCultura,nosseusdiferentes aspectosedimenses(porexemplo,artepopulareartedaselites) ALnguaeaLiteraturaportuguesasnomundocomoelementosdeunioeintervenocvica Conceitos-chave: texto criativo; texto literrio registo autobiogrfico realidade e fico texto informativo; notas; resumo; sntese texto argumentativo; texto expositivo-argumentativo; debate; leitura; interpretao escrita; variao e mudana Lngua Literatura; metalinguagem; identidade global e local -Otextocriativocomoexpressodevivncias -MecanismosdereconhecimentodoOutronaconstruodeSi -Registoautobiogrficodetrajectosdevidaindividuaisecolectivos:memrias,dirios,cartas,relatosentreoutros -Memriacolectivaeimaginrio,traadospelorecursoconscienteeestruturadoacrnicas,entrevistas,descriese relatos -Percursosindividuaisecolectivosnotextoliterrio:realidadeefico -Registoslingusticos/textuaisdeintervenosocioprofissional -Recursoconscienteeestruturadoadiversostiposdetextocomoformadeintervenoprofissional:narrativaliterria, textosdecarcterautobiogrfico -Domniodemecanismoslingusticosqueviabilizemmetodologiasdediagnoseeprospeco:inquritos,entrevistas, formulriosentreoutros -Tomadadenotas,resumoesntesedetextosinformativoscomopreparaodaproduodetextosreflexivosem contexto profissional -Construodeopiniesfundamentadasnumcontextoinstitucional -Ostextosdeapreciaocrticaeasdinmicasdeintervenonavidasocial,econmica,polticaecultural -O texto argumentativo e expositivo-argumentativocomoinstrumentodeformulaoeapresentaodeopiniescrticas

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de amplitude institucional -Tcnicasdeestruturaodeumguioparadebate/participaoinstitucionalpblico -ConscinciadaLnguaviva,emconstantemudana -OsfenmenosdevariaoemudananaLnguaPortuguesa,comocausaseconsequnciasdaintervenocvicae social no campo do conhecimento -PercepodaLnguacomoelementoconstrutordouniversoeimpulsionadordaevoluodassociedades:exemplodo hipertextoeusoslingusticosespecficosdastecnologiasdeinformaoecomunicao -Fontesdeinformaoterminolgicaecultural:omovimentoconstanteentreaestabilizaodeconceitoseo acompanhamentodamudana(exemplosdasenciclopdiasedosdicionrios) -OpapeldaLiteraturanaformaodeopinioparaaintervenosocial:leituraeinterpretaodetextosliterriosde autoresportuguesese/ouestrangeirosdemritoreconhecidocomoformadefortaleceremobilizarcompetnciasculturais, lingusticasecomunicacionais. -RecursoslingusticospertinentesparaaconstruodepginaspessoaisnaInterneteaparticipaoemfruns, subscries,salasdeconversao,entreoutros -Importnciadaexploraoeproduodedocumentrioseartigosdeapreciaocrticaacercadaidentidadeglobale local,naconstruodaopiniopessoalfundamentada OssistemasdeComunicaonaexpressodopensamentocrtico,naconstruodarelaoentreaopiniopessoaleaopinio pblica Conceitos-chave: identidade cultural; relao interpessoal; inteno comunicativa; o quarto poder Mdia suporte terico competncia -Acomunicaoentreindivduos,atravsdesuportesdiversos,comoformadeconstruodeumaidentidadecultural comum -Opapeldosmdiaedaopiniopblicanasrelaesinterpessoais -Percepodeintenescomunicativasdealcanceculturaleideolgico -Construodeumposicionamentocrticofaceconstruodeopiniopblicapelosmdia,atravsdaselecoda informaoveiculada -Oquartopoder:influnciadosmdiaedossistemasdecomunicaonafacedassociedadesenosritmosde alteraodeparadigmasculturais -PercepodacomplementaridadeTeoria/Prticaemcontextoprofissionaleinstitucional -Noodesuportetericodasprticasprofissionais -Noodemobilizaopragmticadecompetnciasepercepointegradoradodesempenhoprofissional -Estratgiasdesensibilizaoparaplanosformativosintegradores -CulturadeglobalizaoeCulturadepreservaodeidentidades:confrontooucomplementaridade? -Influnciadosmovimentosglobalizantesnoquotidianoindividual -Mudanadosmodeloseritmosdeacessoinformao -Alteraodeparadigmasdeactuaoedeabrangnciadaintervenocvica reasdoSaber:LnguaPortuguesaLiteraturaPortuguesaLnguaestrangeiraFilosofiaGeografiaHistriaFormaoCvica

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CLC_LEI_1

Lngua estrangeira - iniciao - ingls


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasde interesse dos adultos -Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoa temasactuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoe adequadoaoseunvellingustico -Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal entre pares, outros) Ler -Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros) -Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasde formaoe/ouactividadeprofissionaldosadultos -Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos -Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade Competnciasdeproduo Falar/Escrever -Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograude complexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista -Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade -Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana -Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse -Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindo competnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao -Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao -Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais -Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao

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33 / 90

CLC_LEI_2

Lngua estrangeira - iniciao - francs


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
l

Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasde interesse dos adultos -Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoa temasactuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoe adequadoaoseunvellingustico -Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal entre pares, outros) Ler -Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros) -Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasde formaoe/ouactividadeprofissionaldosadultos -Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos -Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade Competnciasdeproduo Falar/Escrever -Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograude complexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista -Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade -Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana -Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse -Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindo competnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao -Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao -Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais -Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao

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34 / 90

CLC_LEI_3

Lngua estrangeira - iniciao - alemo


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
l

Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasde interesse dos adultos -Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoa temasactuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoe adequadoaoseunvellingustico -Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal entre pares, outros) Ler -Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros) -Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasde formaoe/ouactividadeprofissionaldosadultos -Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos -Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade Competnciasdeproduo Falar/Escrever -Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograude complexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista -Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade -Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana -Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse -Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindo competnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao -Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao -Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais -Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao

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35 / 90

CLC_LEI_4

Lngua estrangeira - iniciao - espanhol


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
l

Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasde interesse dos adultos -Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoa temasactuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoe adequadoaoseunvellingustico -Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal entre pares, outros) Ler -Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros) -Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasde formaoe/ouactividadeprofissionaldosadultos -Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos -Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade Competnciasdeproduo Falar/Escrever -Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograude complexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista -Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade -Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana -Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse -Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindo competnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao -Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao -Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais -Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao

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36 / 90

CLC_LEI_5

Lngua estrangeira - iniciao - italiano


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasde interesse dos adultos -Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoa temasactuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoe adequadoaoseunvellingustico -Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal entre pares, outros) Ler -Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros) -Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasde formaoe/ouactividadeprofissionaldosadultos -Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos -Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade Competnciasdeproduo Falar/Escrever -Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograude complexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos -Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista -Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes -Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar, aprofundarouprolongarosdilogos -Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade -Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana -Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse -Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindo competnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao -Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao -Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais -Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao

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37 / 90

CLC_LEC_1

Lngua estrangeira - continuao - ingls


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodediscursosfluidosecapacidadedeseguirlinhasdeargumentaodentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutrosmdulosde formao -Compreensodenoticirioseprogramasdeactualidadesobreassuntoscorrentes,emsuportesvariados -Compreensodeinformaessobretpicosdoquotidianoerelacionadoscomotrabalho -Identificaodeaspectosgeraiseespecficosdemensagensorais Ler -Compreensodediversostiposdetexto,dentrodostpicosabordadosnosdomniosdereferncia,recorrendo,de formaadequada,informaovisualdisponvel,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosem outrosmdulosdeformao -Compreensodetextosextensos,decarcterliterrioenoliterrio -Compreensodeinformaestcnicas,comolivrosdeinstruesefolhetosinformativos,entreoutros,deequipamentos usados no dia-a-dia -Leituradetextosdeformaautnoma,apropriando-sedotextolidoatravsdautilizaodepausas,inflexese velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura -Leituraeinterpretaodetextoslongosdeformaareunirecruzarinformaesdefontesdiversas -Leituraeinterpretaodetextosliterriosdeautoresdemritoeimpactoreconhecidos -Compreensodeinstruesescritascomplexas Competnciasdeproduo Falar -Interacoeficazemlnguaestrangeira,participandoactivamenteemdiscussesdentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,defendendopontosdevistaeopinies,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentos adquiridosemoutrassituaesdeaprendizagemformal,informalenoformal -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Exposiooralderaciocnios,opinies,ideiaseideaisdeformaestruturadaesustentadacomargumentaoadequada -Construoderespostasestruturadasecoerentesrecorrendoamecanismosdeencadeamentodeconversao Escrever -Elaboraodetextosclarosevariados,demodoestruturado,atendendosuafunoedestinatrio,dentrodostpicos abordadosnosdomniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros mdulosdeformao -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Registodenotascomoformaderegulaodoquotidiano -Produodetextosdecarcterautobiogrfico:cartas,memrias,dirios -Produodetextosdecarctertransaccional -Descriodeexperincias,sentimentoseacontecimentosdocontextopessoal,profissionalouinstitucional -Produodetextosdereflexocrticaeargumentativasobreassuntosdecarcterabstracto,relacionadoscomassuas vivncias,oseuiderioe,semprequepossvel,cruzadoscomastemticasdosdiversosmdulosdeformao

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38 / 90

CLC_LEC_2

Lngua estrangeira - continuao - francs


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodediscursosfluidosecapacidadedeseguirlinhasdeargumentaodentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutrosmdulosde formao -Compreensodenoticirioseprogramasdeactualidadesobreassuntoscorrentes,emsuportesvariados -Compreensodeinformaessobretpicosdoquotidianoerelacionadoscomotrabalho -Identificaodeaspectosgeraiseespecficosdemensagensorais Ler -Compreensodediversostiposdetexto,dentrodostpicosabordadosnosdomniosdereferncia,recorrendo,de formaadequada,informaovisualdisponvel,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosem outrosmdulosdeformao -Compreensodetextosextensos,decarcterliterrioenoliterrio -Compreensodeinformaestcnicas,comolivrosdeinstruesefolhetosinformativos,entreoutros,deequipamentos usados no dia-a-dia -Leituradetextosdeformaautnoma,apropriando-sedotextolidoatravsdautilizaodepausas,inflexese velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura -Leituraeinterpretaodetextoslongosdeformaareunirecruzarinformaesdefontesdiversas -Leituraeinterpretaodetextosliterriosdeautoresdemritoeimpactoreconhecidos -Compreensodeinstruesescritascomplexas Competnciasdeproduo Falar -Interacoeficazemlnguaestrangeira,participandoactivamenteemdiscussesdentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,defendendopontosdevistaeopinies,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentos adquiridosemoutrassituaesdeaprendizagemformal,informalenoformal -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Exposiooralderaciocnios,opinies,ideiaseideaisdeformaestruturadaesustentadacomargumentaoadequada -Construoderespostasestruturadasecoerentesrecorrendoamecanismosdeencadeamentodeconversao Escrever -Elaboraodetextosclarosevariados,demodoestruturado,atendendosuafunoedestinatrio,dentrodostpicos abordadosnosdomniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros mdulosdeformao -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Registodenotascomoformaderegulaodoquotidiano -Produodetextosdecarcterautobiogrfico:cartas,memrias,dirios -Produodetextosdecarctertransaccional -Descriodeexperincias,sentimentoseacontecimentosdocontextopessoal,profissionalouinstitucional -Produodetextosdereflexocrticaeargumentativasobreassuntosdecarcterabstracto,relacionadoscomassuas vivncias,oseuiderioe,semprequepossvel,cruzadoscomastemticasdosdiversosmdulosdeformao

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

39 / 90

CLC_LEC_3

Lngua estrangeira - continuao - alemo


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodediscursosfluidosecapacidadedeseguirlinhasdeargumentaodentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutrosmdulosde formao -Compreensodenoticirioseprogramasdeactualidadesobreassuntoscorrentes,emsuportesvariados -Compreensodeinformaessobretpicosdoquotidianoerelacionadoscomotrabalho -Identificaodeaspectosgeraiseespecficosdemensagensorais Ler -Compreensodediversostiposdetexto,dentrodostpicosabordadosnosdomniosdereferncia,recorrendo,de formaadequada,informaovisualdisponvel,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosem outrosmdulosdeformao -Compreensodetextosextensos,decarcterliterrioenoliterrio -Compreensodeinformaestcnicas,comolivrosdeinstruesefolhetosinformativos,entreoutros,deequipamentos usados no dia-a-dia -Leituradetextosdeformaautnoma,apropriando-sedotextolidoatravsdautilizaodepausas,inflexese velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura -Leituraeinterpretaodetextoslongosdeformaareunirecruzarinformaesdefontesdiversas -Leituraeinterpretaodetextosliterriosdeautoresdemritoeimpactoreconhecidos -Compreensodeinstruesescritascomplexas Competnciasdeproduo Falar -Interacoeficazemlnguaestrangeira,participandoactivamenteemdiscussesdentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,defendendopontosdevistaeopinies,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentos adquiridosemoutrassituaesdeaprendizagemformal,informalenoformal -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Exposiooralderaciocnios,opinies,ideiaseideaisdeformaestruturadaesustentadacomargumentaoadequada -Construoderespostasestruturadasecoerentesrecorrendoamecanismosdeencadeamentodeconversao Escrever -Elaboraodetextosclarosevariados,demodoestruturado,atendendosuafunoedestinatrio,dentrodostpicos abordadosnosdomniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros mdulosdeformao -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Registodenotascomoformaderegulaodoquotidiano -Produodetextosdecarcterautobiogrfico:cartas,memrias,dirios -Produodetextosdecarctertransaccional -Descriodeexperincias,sentimentoseacontecimentosdocontextopessoal,profissionalouinstitucional -Produodetextosdereflexocrticaeargumentativasobreassuntosdecarcterabstracto,relacionadoscomassuas vivncias,oseuiderioe,semprequepossvel,cruzadoscomastemticasdosdiversosmdulosdeformao

REFERENCIALDEFORMAO | Tcnico/adeMecatrnica- Nvel4 | 21-03-2011

40 / 90

CLC_LEC_4

Lngua estrangeira - continuao - espanhol


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
l

Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodediscursosfluidosecapacidadedeseguirlinhasdeargumentaodentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutrosmdulosde formao -Compreensodenoticirioseprogramasdeactualidadesobreassuntoscorrentes,emsuportesvariados -Compreensodeinformaessobretpicosdoquotidianoerelacionadoscomotrabalho -Identificaodeaspectosgeraiseespecficosdemensagensorais Ler -Compreensodediversostiposdetexto,dentrodostpicosabordadosnosdomniosdereferncia,recorrendo,de formaadequada,informaovisualdisponvel,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosem outrosmdulosdeformao -Compreensodetextosextensos,decarcterliterrioenoliterrio -Compreensodeinformaestcnicas,comolivrosdeinstruesefolhetosinformativos,entreoutros,deequipamentos usados no dia-a-dia -Leituradetextosdeformaautnoma,apropriando-sedotextolidoatravsdautilizaodepausas,inflexese velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura -Leituraeinterpretaodetextoslongosdeformaareunirecruzarinformaesdefontesdiversas -Leituraeinterpretaodetextosliterriosdeautoresdemritoeimpactoreconhecidos -Compreensodeinstruesescritascomplexas Competnciasdeproduo Falar -Interacoeficazemlnguaestrangeira,participandoactivamenteemdiscussesdentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,defendendopontosdevistaeopinies,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentos adquiridosemoutrassituaesdeaprendizagemformal,informalenoformal -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Exposiooralderaciocnios,opinies,ideiaseideaisdeformaestruturadaesustentadacomargumentaoadequada -Construoderespostasestruturadasecoerentesrecorrendoamecanismosdeencadeamentodeconversao Escrever -Elaboraodetextosclarosevariados,demodoestruturado,atendendosuafunoedestinatrio,dentrodostpicos abordadosnosdomniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros mdulosdeformao -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Registodenotascomoformaderegulaodoquotidiano -Produodetextosdecarcterautobiogrfico:cartas,memrias,dirios -Produodetextosdecarctertransaccional -Descriodeexperincias,sentimentoseacontecimentosdocontextopessoal,profissionalouinstitucional -Produodetextosdereflexocrticaeargumentativasobreassuntosdecarcterabstracto,relacionadoscomassuas vivncias,oseuiderioe,semprequepossvel,cruzadoscomastemticasdosdiversosmdulosdeformao

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41 / 90

CLC_LEC_5

Lngua estrangeira - continuao - italiano


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras. ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem contextoderealizao,nosereferindoaaspectosespecficosdofuncionamentodaLngua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada. Trata-sedeumnveldeiniciao, peloquesedestinaaadultosquenotenhamquaisquer noesestruturadasdeumalnguaestrangeira.

Contedos
l

Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver -Compreensodediscursosfluidosecapacidadedeseguirlinhasdeargumentaodentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutrosmdulosde formao -Compreensodenoticirioseprogramasdeactualidadesobreassuntoscorrentes,emsuportesvariados -Compreensodeinformaessobretpicosdoquotidianoerelacionadoscomotrabalho -Identificaodeaspectosgeraiseespecficosdemensagensorais Ler -Compreensodediversostiposdetexto,dentrodostpicosabordadosnosdomniosdereferncia,recorrendo,de formaadequada,informaovisualdisponvel,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosem outrosmdulosdeformao -Compreensodetextosextensos,decarcterliterrioenoliterrio -Compreensodeinformaestcnicas,comolivrosdeinstruesefolhetosinformativos,entreoutros,deequipamentos usados no dia-a-dia -Leituradetextosdeformaautnoma,apropriando-sedotextolidoatravsdautilizaodepausas,inflexese velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura -Leituraeinterpretaodetextoslongosdeformaareunirecruzarinformaesdefontesdiversas -Leituraeinterpretaodetextosliterriosdeautoresdemritoeimpactoreconhecidos -Compreensodeinstruesescritascomplexas Competnciasdeproduo Falar -Interacoeficazemlnguaestrangeira,participandoactivamenteemdiscussesdentrodostpicosabordadosnos domniosdereferncia,defendendopontosdevistaeopinies,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentos adquiridosemoutrassituaesdeaprendizagemformal,informalenoformal -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Exposiooralderaciocnios,opinies,ideiaseideaisdeformaestruturadaesustentadacomargumentaoadequada -Construoderespostasestruturadasecoerentesrecorrendoamecanismosdeencadeamentodeconversao Escrever -Elaboraodetextosclarosevariados,demodoestruturado,atendendosuafunoedestinatrio,dentrodostpicos abordadosnosdomniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros mdulosdeformao -Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas -Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente -Registodenotascomoformaderegulaodoquotidiano -Produodetextosdecarcterautobiogrfico:cartas,memrias,dirios -Produodetextosdecarctertransaccional -Descriodeexperincias,sentimentoseacontecimentosdocontextopessoal,profissionalouinstitucional -Produodetextosdereflexocrticaeargumentativasobreassuntosdecarcterabstracto,relacionadoscomassuas vivncias,oseuiderioe,semprequepossvel,cruzadoscomastemticasdosdiversosmdulosdeformao

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42 / 90

4.2. Formao Tecnolgica

6007

Corrente contnua
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificarasprincipaisgrandezasdeumcircuitoelctricoerespectivasimbologia. Enunciar e aplicar a Lei de Ohm. Identificarosvriosmtodosdemedidausadosemelectrotecnia. Utilizar correctamente os aparelhos de medida. Calcular erros de medida. Enunciar e aplicar a lei de Joule. IdentificarasgrandezasenergiaepotnciaelctricaerespectivasunidadesSIeprticas. Relacionarasgrandezas:caractersticasdeumgeradoremvazioeemcarga.

Contedos
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Asgrandezasmaisimportantesdocircuitoelctrico A lei de Ohm A lei de Joule Osaparelhosetcnicasdemedida Associaoderesistncias Energiaepotnciaelctrica.Rendimento Geradores e receptores

6008

Anlise de circuitos em corrente contnua


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Distinguirligaesemsriedeligaesemparalelo. AnalisarumcircuitorecorrendoleideOhmgeneralizada,fazendoosclculosnecessriosparadeterminaras grandezaselctricasessenciais. Determinartensesecorrentesnumcircuitorecorrendosleisde Kirchoff. Montar pequenos circuitos usando placas de ensaio ou kitsdidcticosadequados. Dimensionarpequenoscircuitos,atendendosprincipaiscaractersticastecnolgicasdoscomponentesausar. Analisar as medidas efectuadas num circuito, no sentido de detectar algum tipo de anomalia. Fazerumaestimativadosvaloresamedirusandoosconhecimentostericosadquiridos. EnunciareaplicarosteoremasdeTheveninedesobreposio. Identificaraconstituiodeumcondensador.

Contedos
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Lei de Ohm generalizada LeisdeKirchoffparaanlisedecircuitoscomresistncia Mtodosdesimplificaodecircuitos Divisordetensoedivisordecorrente TeoremadeThevenineteoremadasobreposio Ocondensadoremcorrentecontnua(c.c.)

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43 / 90

6009

Magnetismo e electromagnetismo - N3
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Definircampomagnticoeespectromagntico. Identificareexplicaroespectromagnticodeummanpermanente. Descreveroscamposmagnticoscriadospelascorrenteselctricas. Descreverasinteracesentrecamposmagnticosecorrenteselctricas. Explicarofenmenodahisteresemagntica. Interpretaroscircuitosmagnticoseoseufuncionamento. Descreverainduoelectromagnticaeosfenmenosassociados.

Contedos
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Ocampomagntico Camposmagnticosproduzidospelacorrenteelctrica Foraselectromagnticas Magnetizaodosmateriaisferrosos Circuitomagntico Induoelectromagntica Associaodebobines Energia na bobine

6010

Corrente alternada
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Definirosconceitosdecorrentealternada,perodo,frequnciaefase. Identificar os diferentes tipos de formas de onda. Analisar circuitos com diagramas vectoriais para cargas resistivas capacitivas e indutivas. AnalisarcircuitosRLCsrieeparalelo,atendendoaofactordepotncia,energiasactivaereactiva. Determinaraspotnciasnumcircuito. Calcularcapacidadesparacompensaodofactordepotncia. Reconhecerasprincipaisgrandezasdosistematrifsicodetenses.

Contedos
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Corrente alternada sinusoidal Perodo,frequnciaefase Comportamento do condensador e da bobina em corrente alternada Lei de Ohm para corrente alternada Diagramas vectoriais CircuitoRLCsrieeparaleloimpednciaemcircuitosRLCsrieeparalelo Potnciaema.c. Compensaodofactordepotncia Clculodosomatriodaspotnciasemcorrentealternada Introduocorrentealternadatrifsica Tensessimplesecompostas

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44 / 90

6011

Semicondutores
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Descreverascaractersticasdossemicondutores. Distinguir semicondutores tipo P e tipo N. ExplicarascaractersticasdajunoPN. Efectuarclculosparaapolarizaodedodos. Realizarmontagenscomdodoseprocederanlisedoscircuitos. Descreverasaplicaesdossemicondutores,atendendossuasprincipaiscaractersticas. Explicarostiposdecircuitosusadosnarectificaoeassuascaractersticas. Dimensionarumafontedealimentaodecorrentecontnuasimples. DescreverosdodosZnerquantosuaconstituio,caractersticaseaplicaes. Identificarosdodosparaaplicaesespeciaisquantossuascaractersticaseaplicaes.

Contedos
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Materiais semicondutores Conduonosilcioegermnico Semicondutores do tipo P e do tipo N Dodossemicondutores JunoPN Polarizaodirectaeinversa Circuitoequivalentedeumdodo Rectificaodemeiaondaeondacompleta Filtragem Dimensionamentodeumafontedealimentaoc.c.comfiltragemporcondensador Circuitosmultiplicadoreselimitadoresdetenso DodosdeZner Dodosparaaplicaesespeciais

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45 / 90

6012

Transstor bipolar
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Reconheceraconstituio,tiposesimbologiadotransstorbipolar. Polarizarotransstorecompreenderoseufuncionamento. Relacionarascorrentesetensesnotransstor. Reconhecerotransstorcomoamplificadordecorrente. Identificarosparmetros(e ). Identificar as montagens fundamentais: EC, BC, CC. AnalisarascurvascaractersticasdotransstoremEC. Traararectadecargaesttica. Identificar zonas de funcionamento do transstor. Interpretarofuncionamentodotransstorcomocomutador. Verificar o funcionamento do transstorcomoamplificador. Interpretarosvriostiposdecircuitosdepolarizao,vantagensedesvantagensdecadaum. Interpretarofuncionamentodotransstoremregimedinmico. Identificarumesquemaequivalentesimplificadoparasinais,erespectivasequaes,comparmetroshbridos. Analisar o amplificador para sinais em EC, BC e CC. Compararascaractersticasdastrsmontagens.

Contedos
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Transstorbipolar Constituioefuncionamento Funcionamentoesttico Montagens EC, BC, CC AnlisedamontagemEC Curvascaractersticas Zonas de funcionamento Recta de carga Funcionamento como comutador e amplificador Polarizao -Fixa -Comresistnciadeemissor -Pordivisordetenso Funcionamentodinmico Esquema equivalente para sinais Montagens: EC, BC, CC

6013

Amplificadores com transstores


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Caracterizar classes de funcionamento. Caracterizaroamplificadordepotnciaudio. Identificar tipos de acoplamento. Dimensionar amplificadores. Caracterizar o circuito amplificador diferencial.

Contedos
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Amplificadores em classe A, B, C e AB Amplificadoresdepotnciaudio Montagens em cascata Amplificador diferencial

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46 / 90

6019

Electrnica de potncia - dispositivos


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Descreverascaractersticasdoscomponentesdeelectrnicadepotncia. Relacionar os componentes de um sistema de disparo. Interpretarofuncionamentoeaplicaesdostriacs, tirstores, diacs, transstorbipolareMOSFET. Analisarumcircuitosimplesdevariaodecorrenteepotncia. Traarosgrficostemporaisdefuncionamentodoscircuitoselectrnicosestudados. Dimensionaremontarumcircuitosimplesdevariaodepotnciaporcontrolodevariaodetenso. Distinguir os diferentes tipos de circuitos de disparo (chopper),apontandoassuasaplicaes.

Contedos
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Tecnologiadaelectrnicadepotncia Estudodossemicondutoresparacontrolodepotncia Dodorectificadordepotncia Reguladoresdepotncia Transstorcomointerruptordepotncia Estudo do SCR tirstor -Natureza construtiva do tirstor junoPNPN -Princpiodefuncionamentodo tirstor.Zonasfuncionais curvascaractersticasdefuncionamento -Caractersticastcnicasfuncionais Diac, triac Dispositivos de comando de gate UJT Reldoestadoslido conceitoeaplicaes Conversodacorrenteelctrica Tensocontnuaregulvel conversor c.c./c.c. (chopper) Correntealternadaemcorrentecontnua rectificao Correntecontnuaemcorrentealternada ondulao Circuitoparacontrolodepotnciadeumacargaa.c. (motor,lmpada) Projectodeelectrnicadepotncia

6016

Amplificadores operacionais
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)
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IdentificarascaractersticasdoAOideal. Caracterizar o AO real quanto a: Curvaderespostadefrequncia. Largura de banda. Tensooff-set. Slew-rate. Identificarasmontagensbsicascomrealimentaonegativa. Calcularcorrentes,tenseseganhos. Identificar outros AOs lineares.

Contedos
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O amplificador operacional Amplificador operacional (AO) ideal Amplificador operacional real CaractersticasdoAO Tensooff-set Slew-rate Curvaderespostadefrequncia Largura de banda Montagensbsicascomrealimentaonegativa Amplificador inversor seguidordetenso Amplificadornoinversor somador subtractor Outros AOs lineares

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47 / 90

6021

Fontes de alimentao
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Explicaraconstituiobsicadeumafontedealimentaoprimria. Descreverosdiversostiposderectificao. Calcularfiltragensemfunodascorrentesconsumidasetensesderipple. DimensionarcircuitosdeestabilizaoadodoZner. Distinguirfontesdealimentaoestabilizadasdefontesdealimentaonoestabilizadas. Aplicarreguladoresdetensointegrados. Interpretarofuncionamentodefontesdealimentaovariveis. Dimensionarcircuitosdeestabilizaocomrecursoa transstoresdepotncia. Dimensionarprotecescontrasobrecargasecurto-circuitos.

Contedos
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Fontesdealimentao(c.c.) Principiodefuncionamentodocircuitoestabilizadordetenso(reguladorsrie) Dodoznercomoelementoestabilizador Circuitosestabilizadoresdetensotransistorizados Circuitosestabilizadoresdetensointegrados Circuitosestabilizadoresdetenso,usandoAO Circuitosintegradosreguladoresdetenso

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48 / 90

6024

Circuitos lgicos
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Caracterizarasdiferentesbasesdenumerao. Representarnmerosnasbasesdecimal,binrioehexadecimal. Efectuaraconversoentredecimaleasoutrasbasesevice-versa,denmerosinteirosefraccionrios. Efectuaroperaesaritmticasembinrio. Calcularocomplementoadoiseaumdeumnmerobinrio. Representarnmerosbinrioscombit de sinal. EfectuarconversesentreocdigoBCDeosistemadecimal. ReconhecerautilizaodocdigoASCII. Interpretarosistemadedetecodeerrosporbit de paridade. lgebrade Booleefuneslgicas: Reconheceroestadolgicoeidentificarvarivellgicaenvellgico. Representarasfuneslgicasatravsdetabelasdeverdade. Desenharologigramaapartirdaexpressolgicaevice-versa. DescreverospostuladoseteoremasdalgebradeBoole. SimplificarfuneslgicasatravsdosteoremasepostuladosdalgebradeBooleepelomtodode Karnaugh. Desenharcircuitosdelgicacombinatriaapartirdatabeladeverdadeoudaexpressodesada. Portaslgicas: Identificarossmbolosdasportaslgicas. Descreverofuncionamentodasportaslgicasbsicas. Reconhecer a universalidade das portas nand e nor. Utilizarportasnandenorparaimplementarqualquerfunolgica. Famliaslgicas: Descreverascaractersticasdasfamliaslgicasmaisusadasnoscircuitosdigitais(TTLeCMOS).

Contedos
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Sistemasdenumerao Sistema decimal Sistemabinrio Sistema hexadecimal Conversoentresistemas Aritmticabinria Adioesubtracobinrias Complemento a dois e a um Representaodeumnmerobinriocombit de sinal Cdigosbinrios BCD Paridade Gray ASCII Detecodeerrosatravsdobit de paridade lgebradeBoole Funeslgicas Portaslgicas Famliaslgicas

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49 / 90

6025

Circuitos combinatrios
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Relativamente a codificadores/descodificadores, multiplexers/desmultiplexers, comparadores e somadores/subtractores os alunos devem: Interpretaroseufuncionamentoeaplicaes. Obter a tabela de verdade. Implementar os respectivos circuitos com portas elementares ou CI.

Contedos
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Codificadores e descodificadores Multiplexers e desmultiplexers Circuitos comparadores Somadores e subtractores

6026

Circuitos sequenciais - assncronos


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Flip-flops(biestveis): Distinguircircuitosequencialdecircuitocombinatrio. DescreverofuncionamentodoFFcomportaslgicasnand e/ou nor. Representar o FF pela sua tabela da verdade e diagrama temporal. Reconhecerbiestveissncronoseassncronos. Identificarosbiestveispelosseussmbolos. Descreverofuncionamentodecircuitossequenciaisatravsdediagramasdeestado. Contadoresedivisoresdefrequncia: Identificarosvriostiposdecontadores,assuascaractersticasefuncionamento. Implementar um contador a partir da sua tabela da verdade. Utilizarcontadorescomodivisoresdefrequncia. Registos de deslocamento: Interpretaroprincpiodefuncionamentodeumregistodedeslocamento,assuascaractersticaseaplicaes. Interpretarosdiferentesmodosdefuncionamentodeumregistodedeslocamentoquantoentrada/sadade dados. Identificarosregistosdedeslocamentoquantoaomododedeslocamento(direitaeesquerda).

Contedos
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Flip-flops(biestveis) Registos de deslocamento Contadoresedivisoresdefrequncia

6018

Osciladores
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Interpretar o funcionamento de circuitos osciladores. Identificar,analisar,eprojectarcircuitososciladoressinusoidaisenosinusoidais. Interpretar circuitos multivibradores. IdentificaroCItemporizador555eassuasaplicaesbsicas. Analisar com recurso a software apropriado, o funcionamento de circuitos osciladores.

Contedos
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Osciladores sinusoidais Osciladoresnosinusoidais Circuitos multivibradores Circuito integrado 555

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50 / 90

6072

Microcontroladores - N3
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificaraestruturatpicadeumsistemamicrocontrolado. Identificarprincipaiscaractersticasdomicrocontroladoremestudo. Identificar os registos de usos gerais e especiais. Caracterizarasmemriasinternaseexternas. Descreveromododefuncionamentodasportasdeentradaesadadedados. Identificarosmodosdeendereousadosnasinstruesdomicrocontrolador. Descreverosdiferentesgruposdeinstruesdomicrocontrolador. Construirprogramasqueutilizemasinstruesdetransfernciaeprocessamentodedados,assimcomoasde teste e salto. Descrever os diferentes modos de funcionamento dos contadores/temporizadores. Descreverofuncionamentodasinterrupesnomicrocontrolador. Identificar e realizar fluxogramas. Aplicarasprincipaisinstruesdomicrocontroladoremestudo.

Contedos
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Memria,microprocessador,perifricosdeentrada/sada Constituiodeumsistemamicrocontrolado Pinagem do microcontrolador Simbologiaetcnicasderealizaodefluxogramas Diagramadeblocosinternodomicrocontroladoremestudo Estrutura interna Memriadeprogramaedados Aunidadelgicaearitmtica Registosdefunesespeciais Modosdeendereamento Tiposdeinstrues Controlodeinterrupes Temporizadores Conjuntodeinstruesdomicrocontroladoremestudo Utilizaodesoftwaredesimulao,programaoedebugging

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Sistemas trifsicos
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Distinguirosdiferentestiposdeligaodascargastrifsicas. Reconheceranecessidadedeutilizaodacorrentetrifsicaeminstalaeselctricas. Reconhecerassituaesdeindispensabilidadedoneutro. Identificarreceptorestrifsicoseosdiferentestiposdeligao. Estabelecerosdiagramasvectoriaisdecorrentesetensesdasfasesedoneutro. Calcularcorrentesetensesemsistemastrifsicos. Efectuarclculodepotnciasemsistemastrifsicos. Aplicarosvriosmtodosdemedidadepotnciatrifsica. Identificar/compensarofactordepotnciadasinstalaes. Reconhecerasvantagensdautilizaodacorrentetrifsica.

Contedos
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Produodetensesalternadastrifsicas Representaomatemtica/vectorialdesistemastrifsicos Alimentaodecargasporsistemastrifsicosdetenses Sistemas em estrela Sistemasemtringulo Tensessimplesecompostas Ligaodereceptorestrifsicos Ligaesemestrela -Estrela equilibrada -Estrela desequilibrada (com e sem neutro) -Conclusessobresistemasdeligaesemestrela Ligaesemtringulo -Tringuloequilibrado -Tringulodesequilibrado -Conclusessobresistemasdeligaesemtringulo Clculovectorialdacorrentenoneutrodesistemasemestrela Sistemas equilibrados Sistemas desequilibrados Clculovectorialdascorrentesdelinhaedefasenossistemasemtringulo Sistemas equilibrados Sistemas desequilibrados Potnciaemsistemastrifsicos Potnciaporcargadesistemasemestrela Potnciaporcargadesistemasemtringulo Potnciatrifsica -Expressesgeraisparaaspotnciasactivareactivaeaparente Expressesparticularesparapotnciatrifsicaemsistemasequilibrados -Estrela -Tringulo Medidadepotnciastrifsicas Mtododeumwattmetro Mtododowattmetrotrifsico Mtododostrswattmetros MtododeAron ClculodecorrentespelomtododeBoucherot Factordepotnciadasinstalaestrifsicas Anlisedoproblema Compensaodofactordepotncia Vantagensnousodesistemastrifsicos

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Transformadores
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Caracterizar transformadores. Identificar as partes constituintes dos transformadores. Identificaratravsdeesquemasotipodetransformador. Ligar e proteger correctamente transformadores. Dimensionar transformadores. Construir transformadores.

Contedos
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Transformadormonofsico Bobinadencleomagntico Transformador ideal Transformador real Esquema equivalente do transformador Transformadoradaptadordeimpedncias EsquemasimplificadopelaaproximaodeKapp Ensaio do transformador em curto-circuito Corrente de curto-circuito em regime normal Quedadetenso Rendimento Paralelodetransformadoresmonofsicos Transformadortrifsico Constituio Ligaodosenrolamentos ndicehorrio Grandezas nominais Relaodetransformaotrifsica Paralelodetransformadorestrifsicos Refrigeraodetransformadores Transformadores especiais Auto-transformador Transformadores de medida -Transformadoresdetenso -Transformadores de intensidade Transformadoresdenmerodefases Protecodetransformadores Protecodiferencial Protecodemximacorrente Protecodemassa Protecotrmica Dimensionamentoeconstruodetransformadores

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Mquinas elctricas de corrente alternada (c.a.)


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Distinguirascaractersticasdamquinaassncrona. Relacionarofuncionamentodestamquinacomacorrentealternadasinusoidal. Apreender o conceito de campo girante. Identificar/aplicarosdiversostiposdearranquedomotortrifsico. Identificaraplacadeterminais,reconhecendoasconvenes. Distinguirascaractersticasdamquinasncrona. Relacionarofuncionamentodamquinasncronacomacorrentealternadasinusoidal. Identificaraexpressodaforaelectromotriz. Calcularpotnciaerendimentodasmquinasrotativas. Reconhecerareversibilidadedamquinasncrona. Relacionaromotorsncronocomacompensaodofactordepotncia.

Contedos
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Mquinaassncrona Constituiodomotorassncrono Campogirantemotortrifsico Oescorregamentodomotorassncronotrifsico Rotor em curto-circuito e rotor bobinado Placa de bornes -Ligaesemestrela -Ligaesemtringulo Binriomotorepotnciamecnica Balanoenergticodomotorassncrono Ensaio em vazio, em carga e em curto-circuito Binrioresistente.Arranquedosmotoresassncronostrifsicos Principais sistemas de arranque -Emfunodapotncia -Emfunodotipodemotor -Outros tipos de arranque Regulaodevelocidadedosmotoresassncronostrifsicos Motores de rotor em curto-circuito Conversordefrequncia Motor de rotor bobinado Motorassncronomonofsico Princpiodefuncionamento Motormonofsicodefaseauxiliar Motordeinduodeespiraemcurto-circuito Motores especiais Motorbifsico Motorderelutnciaemotordehisterese Motor universal Motorderepulso Motor passo-a-passo Mquinasncrona Estudo do alternador Alternadormonofsico Alternadorpolifsico Expresso Arranque do alternador Curvascaractersticas Diagrama de carga Potnciaerendimentodosalternadores Estudodomotorsncrono

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Mquinas elctricas de corrente contnua (c.c.)


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Descreveraconstituiodamquinadecorrentecontnua. Estabeleceraexpressodaforaelectromotriz. Classificarasmquinasc.c.,quantoaotipodeexcitao. Reconhecerascaractersticasdosdiferentestiposdemquinac.c.. Identificar a simbologia, a partir da placa de terminais. Calcularpotncias,rendimentoeperdas.

Contedos
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Recapitulaodasleisdoelectromagnetismo Estudodamquinac.c.,enquantodnamo Constituio Princpiodefuncionamento Foraelectromotriz Classificaoquantoaostiposdeexcitao Simbologia e placa de terminais Potnciarendimentoeperdas Associaodednamos. Estudodamquinac.c.,enquantomotor Areversibilidadedamquinac.c. Princpiodefuncionamento Tensoaplicadaeforacontra-electromotriz Binriomotorversus binrioresistente Potnciamecnica,rendimentoeperdas Classificaoecurvascaractersticas

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Metrologia e controlo de qualidade


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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Identificarosprincipaisconceitos,princpios,mtodos,tcnicaseprocedimentosintrnsecosutilizaode equipamentos e ferramentas de bancada. Identificar os principais sistemas de medidas. Efectuarconversesentresistemasdemedida. Identificarecaracterizarprincpiossobremedioeverificao. Identificar e caracterizar os principais aparelhos de medida. Identificarecaracterizarosprincipaisequipamentosdeverificao. Identificarecaracterizarosprincipaisequipamentosdetraagem. Identificar e caracterizar os principais sistemas de apoio.

Contedos
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Unidades Sistemas de unidades Unidades fundamentais Conversodeunidades Equipamentos Aparelhos de medida Equipamentosdeverificao Equipamentosdetraagem Equipamento de apoio

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Tcnicas de manuteno
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Descreveraimportnciadamanutenodeequipamentos. Distinguirosdiferentesdemanuteno. Identificarasvantagensdaaplicaodamanutenoprogramada. Realizarumplanodemanutenoaplicvelaumequipamento.

Contedos
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Tiposdemanuteno Correctiva Preventiva Paliativa Manutenoprogramada Vantagens Organizaoprvia Organizaodeumserviodemanuteno Anlisedocumental Tipos de documentos Organizaodedocumentos Preparaoeprogramaodaactividade Organizaodasactividades Aspectosgeraisdapreparaoerespectivasconcretizaesnamanutenosistemtica Aprogramaodasactividades O controlo das actividades Custosdamanuteno

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Noes de Higiene e Segurana no Trabalho


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Organizaoindustrialeprofissional. Identificarosramosdasactividadesdaindstriaelctricaeelectrnica. Descreverasprofissesenveisdequalificaoinseridasnaindstriaelctricaeelectrnica. Reconhecerregulamentosenormasaplicveisindstriaelctricaeelectrnica(RSIUEE,NP,etc.). Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho(HSST). IdentificarlegislaoreferenteaHSST. Identificar tipos de riscos. Reconhecerosriscosdecontactocomacorrenteelctrica. Identificarmedidasprticasdeprotecocontracontactosdirectoseindirectos. Aplicarregrasdepreveno. Identificareutilizarequipamentosdeprotecoindividual(EPI). Identificarsinalizaodesegurana. Manipular correctamente ferramentas e aparelhos de medida. Reconhecerprincpiosgeraisdesocorrismo. A Qualidade. Interpretar o conceito de Qualidade. DescreverasprincipaiscaractersticasdosistemadegarantiadequalidadeISO. Identificar os principais requisitos das normas de qualidade. Indicar os itens do manual da qualidade. Interpretarosignificadodacertificaoeosprocedimentosnecessriossuaobteno.

Contedos
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Organizaoindustrialeprofissional Ramosdaindstriaelctricaeelectrnica Actividadesprofissionaisnaindstriaelctricaeelectrnica Regulamentos e normas Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho Regrasdehigieneesegurana,deacordocomalegislao Tipos de risco Equipamentosdeprotecoindividual Segurananolocaldetrabalho Ferramentas e aparelhos de medida Iluminao Rudo Riscoselctricos Noesdesocorrismo A Qualidade O sistema de garantia da qualidade. O sistema ISO Ossistemasdenormalizao O manual da qualidade Os procedimentos do sistema Os planos de qualidade Acertificao.AtribuiodeQ

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Tecnologia dos materiais - mecatrnica


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Reconhecerfactoseprincpiosdautilizaodemateriais. Identificarosdiversosensaiosaosmateriais(destrutivosenodestrutivos). Identificarosprincipaismateriaismetlicosenometlicos. Enumerarasprincipaisligasmetlicas. Reconhecerosdiversostiposdeaosesuasaplicaes. Enumerarosdiversostratamentosmecnicos,trmicosetermoqumicosesuperfciesdosaos.

Contedos
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Propriedades dos materiais. Ligasmetlicas: Ligas ferrosas. Aos. Materiaismetlicosnoferrosos: Cobre e suas ligas. Alumnioesuasligas. Ensaio de materiais: Ensaios destrutivos. Ensaiosnodestrutivos. Tratamentos aplicados aos materiais: Tratamentosmecnicos. Tratamentostrmicos. Tratamentosqumicos. Tratamentos superficiais.

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Tecnologia e montagem de circuitos electrnicos


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificarosmateriais,ferramentaseacessriosutilizadosnoprocessodesoldadura. Identificarascaractersticasdeumaboasoldadura. Manipular, correctamente, as ferramentas usadas na soldadura. Desenhar circuitos impressos, tendo em conta as regras do mesmo, com e sem recurso a software adequado. Montar correctamente os componentes na placa de circuito impresso. Soldar correctamente os componentes e condutores de cablagem. Ensaiarocircuitoeefectuarosajustesnecessriosaoseucorrectofuncionamento. Operarcomferramentas,materiaiseequipamentosrelacionadascomarealizaodecircuitosimpressos. Projectar placas de circuito impresso. Executar placas de circuito impresso. Identificarosprocessosderealizaodeplacasdecircuitoimpresso. Executar placas de circuito impresso utilizando diferentes processos de fabrico. Montar e soldar componentes em placas de circuito impresso. Procederaverificaeseensaiosdecircuitosetratamentos. AplicarregrasdeHigieneeSegurananoTrabalho,deacordocomalegislaoemvigor.

Contedos
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Tcnicadesoldaduramanual Cablagens Tecnologia de circuitos impressos Tcnicadesoldadura Ferros de soldar Ferramentas de apoio Conservaodasferramentas Prticadesoldaduraedessoldadura Constituiodeumaplacadecircuitoimpresso Tcnicasdefabricodecircuitosimpressos Tcnicasdefabricomanual Tcnicasdefabricopeloprocessofotogrfico Tcnicaspararealizaodecircuitosimpressos Desenho de um circuito Tratamentodassuperfcies Furaodasplacas Soldadura dos componentes Tratamento anti-oxidante Projectoeexecuodetrabalhoprticoaplicativo(fontedealimentaoououtro)

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6075

Instalaes elctricas - generalidades


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Materiaisutilizadosnaindustriaelctricaeelectrnica: Identificarosmateriaismaisusadosnaindstriaelctricaeelectrnicaerespectivasaplicaes. CaracterizarosdiversostiposdemateriaismaisusadosnaI.E.E.pelassuaspropriedadeselctricase mecnicas. Relacionarascaractersticasdosmateriaiscomassuasaplicaes. Representaoesquemtica: Identificar os diversos tipos de esquemas. Interpretaredesenharesquemaselctricos,respeitandoasnormasdodesenhoesquemtico. Instalaeselctricas: Escolherotipodecanalizaoemfunodolocal. Interpretaroconceitodepotnciainstalada. Reconhecerdanecessidadenasubdivisodasinstalaesdeutilizao. Descreverumacanalizaoapartirdasuadesignaosimblicapelaconsultadetabelas. Protecodeinstalaesepessoas: Identificar anomalias de funcionamento dos circuitos e os efeitos que produzem. Identificarosdiferentestiposdeaparelhosdeprotecoesuasaplicaes. Circuitosdeiluminao,sinalizaoealarme: Interpretaresquemaselctricosdecircuitosdeiluminao,sinalizaoealarme. Aplicarregrasenormasnaexecuodostrabalhos,ligandocorrectamenteaaparelhagemnocircuito.

Contedos
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Materiaisutilizadosnaindustriaelctricaeelectrnica Propriedades gerais dos metais Metais ferrosos Materiaisnoferrosos(condutores,ligasresistentes,isolantes,semicondutores) Representaoesquemtica Esquemas unifilares e multifilares Realizaodeesquemas Instalaeselctricas Instalaesdeutilizaoelctricaetelecomunicaes(potnciainstalada,subdivisodasinstalaes,canalizaes) Protecodeinstalaesepessoas Circuitosdeiluminao,sinalizaoealarme

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Automatismos electromecnicos - contactores


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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Explicar a necessidade e o funcionamento do arranque estrela-tringulo,fazendoarespectivamontagememaula prtica. Utilizaroscontactosauxiliaresesuaaplicaoemencravamentos. Procederescolhadoscomponentesconsoanteasaplicaesaquesedestinam. Escolheredimensionarprotecesparaosautomatismosestudados. Seleccionar e aplicar os diferentes tipos de sensores, detectores ou actuadores. Interpretaresquemaselctricosdecomando,sinalizaoepotncia. Descreverascaractersticaselctricasemecnicasdecontactoreserels. Descreverasfuneseaformadeutilizaodosvriosacessriosdoscontactores. Implementartcnicassimplesdeautomaoporcontactores,aplicando-asasituaesprticas. Utilizarcorrectamentetemporizadoreselectrnicoseelectromecnicosnaelaboraodecircuitosdecomutao sequencial.

Contedos
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Contactoreserels constituioefuncionamento Contactos principais e auxiliares Temporizadoreselectrnicoseelectromecnicos Controloearranquedemquinaselctricas Sensores e detectores Acessriosdemarcaoeligao Protecestrmicasemagneto-trmicas Sinalizaodedefeitoefuncionamento Montagemdeautomatismoselectromecnicos

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Desenho esquemtico de circuitos elctricos


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Interpretarregrasbsicasdodesenho,promovendoaaquisiodeumaposturacorrectaeodesenvolvimentodas capacidadesdetraarlivrementeoucomoauxliodematerialdedesenho. Exercitaravisualizaonoespao,transpondoparaopapelascorrespondentesprojeces,usandoosmtodos convencionais. Utilizaradiversasimbologiaelectrotcnica,aplicando-aaosdiversostiposdeesquemaselctricos.

Contedos
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Introduoaodesenhotcnico Normalizaonodesenhotcnico Estudodeprojeces Simbologiaelectrotcnicaeesquemaselctricos(unifilar,multifilaredeprincpio)

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6059

Autmatos programveis
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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Classificarosautmatos. Descreverosprincpiosdaprogramaodeautmatos. Descreverasvantagensedesvantagensdeumautomatismocontroladoporautmatoeosoutrossistemas estudados. Identificar os elementos de um sistema automatizado. Identificarosdiversoselementosconstituintesdeumautmatoprogramveleorespectivofuncionamento. Identificareseleccionarasdiferentessoluesconstrutivasdeumautmatoprogramvel. Identificarosdiferentesacessriosdeutilizaodeautmatos. Distinguirasdiferentesgamasdeautmatospelassuascaractersticas. Efectuaracablagemdeumautmatoprogramvel. Utilizarascartasdeexpansoparaautmatos. Fazeraligaodasentradasedassadasdosautmatosaoutroscomponentes. Identificar e utilizar os diferentes tipos de cartas especiais. Identificaraslinguagensdeprogramaolistadeinstruese diagrama de contactos ladder. Efectuarprogramasdeaplicaescomoperaeslgicas,temporizadoresecontadores. Efectuaradescriodofuncionamentodeumautomatismorecorrendoaografcet. Aplicaraequaogeraldaetapanaconversodografcetouutilizaroutromtodo. Utilizar com destreza o softwaredeprogramao. Desenvolverpequenosprogramasparaautmatos. Reconhecer a utilidade dos circuitos sequenciais. Explicarcomoiniciarumpequenoprojectorecorrendoaumautmato. Identificaradiferenaentresensoreseactuadores.

Contedos
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ArquitecturadeumAPmdulosexistentes Mtodosdeimplementaodeumautomatismo Lgicacablada Lgicaprogramadaatravsdaintegraodeumautmatoprogramvel,suasvantagensedesvantagens Arquitecturaeconstituiodeumautmatoprogramvel Autmatoscompactosemodulares Alimentao Unidade central de processamento CPU Memriasdeprogramasedados Entradasesadas Comunicaocomperifricos Parmetrosecaractersticasateremcontanaselecodeumautmatoprogramvel Esquemasdeligaodeumautmatoprogramvel Alimentaoerespectivaproteco Entradas digitais Sadasdigitais Ciclodefuncionamentodeumautmatoprogramvel Linguagensdeprogramao Listadeinstrues Diagrama de contactos (ladder) Endereamentodeentradas/sadas Funesdeprogramaobsicas Contactos (NA/NF/dif up/dif down) Bobines (normal/set/reset) Ligaes Memrias(bits/flags) Temporizadores Contadores Introduoprogramaocomomtodografcet Introduoaosautomatismosindustriais Definioecamposdeaplicaodosautomatismos Lgicaderelselgicaprogramada Circuitos sequenciais Como e quando automatizar Comoiniciarumpequenoumpequenoprojecto,recorrendoaumautmato Elementos de um automatismo Sensores Actuadores

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Autmatos programveis - linguagens de programao


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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Reconheceraevoluodosautomatismosindustriais. Seleccionaroautmatoemfunodoautomatismo. Descreverasvantagensedesvantagensdeumautomatismocontroladoporautmatoeosoutrossistemas estudados. Fazeraligaodasentradasedassadasdosautmatosaoutroscomponentes. Identificar e utilizar os diferentes tipos de cartas especiais. Identificaraslinguagensdeprogramaolistadeinstruese diagrama de contactos ladder. Efectuarprogramasdeaplicaescomoperaeslgicas,temporizadoresecontadores. Efectuaradescriodofuncionamentodeumautomatismorecorrendoaografcet. Aplicaraequaogeraldaetapanaconversodografcet ouutilizaroutromtodo. Identificarasvantagensdaautomatizaoeemparticularautilizaodoautmatoprogramvel. Utilizarumautmatoprogramvelecompreenderoseufuncionamento. Interpretarasdiferenteslinguagensdeprogramao. Utilizar software especficodeprogramaodeautmatos.

Contedos
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Mtodosdeimplementaodeumautomatismo Lgicacablada Lgicaprogramadaatravsdaintegraodeumautmatoprogramvel,suasvantagensedesvantagens Parmetrosecaractersticasateremcontanaselecodeumautmatoprogramvel Ciclodefuncionamentodeumautmatoprogramvel Linguagensdeprogramao Listadeinstrues Diagrama de contactos (ladder) Endereamentodeentradas/sadas Funesdeprogramaobsicas Contactos (NA/NF/dif up/dif down) Bobines (normal/set/reset) Ligaes Memrias(bits/flags) Temporizadores Contadores Funesdeprogramaoespeciais Perifricos Cartas especiais Linguagemdeprogramaocomomtodografcet Apresentaodeautmatosdegamabaixa Ligaesexternasdeumautmato Alimentaodoautmato Ligaodasentradas Ligaodassadas Softwaredeprogramao Comunicaocomoautmato Linguagemdeprogramaoemladder Programaoemlistadeinstrues Instruesdeprogramao Aplicaesprticas

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Sensores e transdutores - N3
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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Distinguir sensor de transdutor. Identificaraconstituiointerna,ascaractersticasespecficaseoprincpiodefuncionamentodosdiversos equipamentosdedetecoelectromecnicaeelectrnica. Identificarosprincpiosgeraisdatransduo. Identificaralgunstransdutoresesuasaplicaes. Utilizartransdutoresdemedidadetemperatura,dedeformao,dedeslocamentoefotoresistivo. Aplicarsensores:finsdecurso,clulasfoto-elctricas,sensoresdetemperatura,sensoresdepresso. Aplicarcorrectamentesensoresetransdutores,atendendoaoseutipodesada. Escolherotipodesensoretransdutor,deacordocomotipodeaplicao. Seleccionar,atravsdaconsultadecatlogosdefabricantes,ossensoresetransdutoresainstalaremaplicaes reais,tendoemvistaasuaautomatizao. Realizarumsistemaautomatizadoutilizandosensoresetransdutores,aplicandodestaformaosconceitostericos apreendidos.

Contedos
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Detecoelectromecnica Finsdecursodeposio Finsdecursodesegurana Detecoelectrnica Detectores indutivos Detectores capacitivos Clulasfoto-elctricas Detectores ultra-snicos Detectoresmagnticos Detectores dedicados Detecodenveis Sondas de temperatura Pressstatos Encoders incrementais e absolutos Leitoresdecdigosdebarras Transdutores associados aos detectores Aspectos fundamentais Tipos de transdutores Tipos de sinais Transduo:resistiva,indutiva,capacitivapiezoelctrica,fotocondutora Estudoeaplicaes Sensores Controladores Contadores Selecodosdetectoresetransdutoresbaseadaemcatlogosdefabricantes Ligaodosdiversostiposdesensoresemsistemasautomatizados

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Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) 2D


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoreassuaspotencialidades. Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhosde construesmecnicas. ExecutardesenhosemprojecesortogonaisutilizandoferramentasdeCAD. Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricos,utilizandosistemasdeCAD. Realizardesenhosdeconjuntoemduasdimenses. Imprimir os trabalhos elaborados. Realizarcortesemdesenhosaduasdimenses. Criar bibliotecas.

Contedos
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IntroduoaoCAD Equipamentos relacionados com sistemas CAD Instalaoeconfigurao Sistemas de unidades Sistemas de coordenadas Desenho assistido por computador: Comandosdedesenho(linhas,figurasgeomtricas,etc.) Comandosdevisualizao Comandosdeedio(eliminar,copiar,mover,rodar,etc.) Noodelayet Impresso Bibliotecas Dimensionamento

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Desenho assistido por Computador - aplicaes 2D


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Manipularcorrectamenteoselementosbsicosquecompemalinguagemvisual. Efectuarprojecesortogonais. Distinguirostiposdelinhasutilizadasemdesenhoesquemtico. Executarodesenhoesquemtico,pormeiosmanuais,deumcircuitoelctricoelementar. Lereinterpretarumesquemadeumcircuitoelctricosimples. Identificarosdiferentesesquemaselctricos. Identificareaplicarsimbologiadosdiferentesequipamentoselctricos. Seleccionaradequadamentealocalizaodosquadroselctricosnecessriosnainstalaoindustrial. Aplicar softwareespecficoparadesenhoesquemticoporcomputador. Executardeformacorrectadesenhodeesquemaselctricos,utilizandosimbologiaenormalizaoadequadas, aplicando diferentes ferramentas: desenho manual e assistido por computador (CAD). Executarodesenhodoscircuitosdealimentaoequadrosdasmquinas. Dimensionaredesenharosquadroselctricos,comobservnciadalegislao. Executarotraadodocircuitodeterra,associando-osempreprotecodepessoaseinstalaes. Elaborardesenhosdeprojectodeinstalaessimples. Interpretarcircuitosdecomandoedepotncia,associadosaosautomatismos. Concebereexecutarcircuitosdeautomatismosemsituaespropostasdepequenaemdiacomplexidade.

Contedos
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Desenho assistido por computador Sistemas, coordenadas absolutas/relativas Comandosbsicos(ponto,linha,polilinha,crculo,etc.) Comandosdeediobsicos Trabalho com layers Criao/modificaodeblocos CADaplicadoelectrotecnia Localizarosquadroselctricosnecessriosaumainstalaoindustrial Circuitosdealimentaoequadrosdasmquinas Circuitosdeproteco Elaboraracomposiodosquadroselctricos Circuitosdeterrasdeproteco Esquemasdecomandoepotnciademquinas -Arranque directo -Inversodemarcha -Arranqueestrela/tringulo -Outros esquemas

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Maquinao convencional
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Executaroperaesdeserraocomosvriostiposdeequipamentos. Identificarosprincpiosdefuncionamentodasvriasferramentas. Seleccionarasvelocidadescorrectasparaefectuarumaoperaodeserrao. Executaroperaesdecorte/quinagemcomosvriostiposdeequipamentos. Identificarosprincpiosdefuncionamentoasvriasferramentas/perfis. Seleccionarasvelocidadescorrectasparaefectuarumaoperaodecorte/quinagem. Executaroperaesdefuraocomosvriostiposdeequipamentos. Identificarosprincpiosdefuncionamentodasvriasferramentas. Utilizar,correctamente,osvriossistemasdefixaodasmatrias-primas/ferramentas. Seleccionarasvelocidadescorrectasparaefectuarumaoperaodefurao. Executaroperaesdetorneamentointerno/externocomosvriostiposdeequipamentos. Identificarosprincpiosdefuncionamentoasvriasferramentas. Utilizar,correctamente,osvriossistemasdefixaodasmatrias-primas/ferramentas. Seleccionarasvelocidadescorrectasparaefectuarumaoperaodetorneamento. Executaroperaesdefresagemcomosvriostiposdeequipamentos. Utilizar,correctamente,osvriossistemasdefixaodasmatrias-primas/ferramentas. Seleccionarasvelocidadescorrectasparaefectuarumaoperaodefresagem.

Contedos
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Serragem

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Tipos de serrotes Tipos de serras Refrigerao Lubrificao Quinadeira/guilhotina Tipos de quinadeiras/guilhotinas Calibrao Perfis de trabalho Furaomecnica Mquinasdefurar Ferramentas de corte Brocas, mandris, fresas Acessrios Buchas de aperto Prensas de aperto Gabaris Velocidades de corte Tipos de serrotes Torneamentomecnico Tipos de tornos rgosprincipaisdetransmissodomovimento Sistemasdefixaodeferramentasepeas Ferramentas de corte nomenclatura,caractersticaseaplicaes Elementos de corte Velocidadedecorte,movimentodeavanoedepenetrao Torneamentodesuperfcieslisas Tornear exterior e interior Sangrar Abertura de pontos Furar Recartilhar Torneamentodesuperfciescnicas Abertura de roscas Abertura de caixas Fresagem Identificarosvriostiposdefresadoras rgosdetransmissodemovimento Sistemasdefixaodaspeasedaferramenta Ferramentas de corte Classificao,caractersticaseaplicaes Operaesdefresagem Fresagemfrontalefresagemcilndrica Fresagemporoposioeemconvergncia Abertura de rasgos Cabeotedivisor Abertura de rodas dentadas

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Processos e tcnicas de ligao


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveismecnica. Representarosdiferenteselementosdeligao. Distinguirentreligaespermanentesenopermanentes. Seleccionarumaligaoentrecomponentesmecnicostendoemcontaafunoadesempenhar. Identificar os principais sistemas de engrenagens. Caracterizarconceitos,princpios,mtodos,tcnicaseprocedimentosintrnsecosutilizaodeequipamentose ferramentas de bancada. Utilizar ferramentas. Executaroperaesmanuais. Delinear uma metodologia de trabalho e aprendizagem.

Contedos
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Tipodeligaes: Ligaesnopermanentes. Ligaespermanentes. Engrenagens.

6112

Processos de fabrico - mecatrnica


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Aplicarosconhecimentosadquiridos,colaborandoemdesenhodeestudoedeconcepo,identificando processos construtivos e tipos de ferramentas a utilizar. Utilizarosequipamentosdeproteco. Utilizarasmquinas-ferramentasapropriadasparaaexecuodasvriasoperaesnumatarefa. Planificarasetapasparaaexecuodepeasemconjuntosmecnicos. Caracterizarosprincipaisdefuncionamentodosvriosequipamentos.

Contedos
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Furao: Tiposdemquinasdefurar. Ferramentas de corte. Acessriosdefixao. Serrao: Tiposdemquinasdeserrao. Ferramentas de corte. Acessriosdefixao. Corte, estapagem e quinagem: Tiposdemquinasdecorteequinagem. Ferramentas de corte. Acessriosdefixao. Fundio: Tipodefundio. Moldes e machos. Acessrios.

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Desenho tcnico - perspectivas


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Interpretarodesenhotcnicocomolinguagemnormalizadaderepresentaoecomunicao Diferenciarosvriostiposdedesenhotcnico. Reconhecerasvantagensdanormalizaonodesenhotcnico Identificarasprincipaisnormasdedesenhotcnico. Identificarnecessriosrepresentaogrfica. Aplicarosprincipaistipos,fases,meiosetcnicasderealizaodeumdesenhodeconstruesmecnicas. Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhostcnicos. Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricosfundamentais. Definirconceitos,princpios,mtodoseprocedimentosdaduplarepresentaoortogonal. Definireutilizarcorrectamenteosmeioseosmateriaisnecessriosexecuodeumdesenho. Definir correctamente o posicionamento das cotas. Colocarcorrectamenteumconjuntodecotasparaqueapeafiqueperfeitamentedefinida. Identificarasdiversassituaesemqueserealizamoscortes. Realizar cortes. Seleccionarasprojecesadequadasrepresentaodeumapea,emconformidadecomafinalidadedo desenho. Executardesenhosemprojecesortogonaiseperspectivas,representando-osemesbooouemrigoroso. Realizarcotagemdimensional,nominalefuncional,adequadaaodimensionamento,interpretaoda funcionalidadeouexecuodepeaseconjuntos. Executar desenhos de conjunto simples.

Contedos
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Perspectivas: Conceito de perspectiva. Perspectivaisomtrica. Cortesempeas: Utilidade dos cortes. Tiposdecorteserespectivasrepresentaes. Cortes locais. Perspectiva explodida. Desenho de conjunto.

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Desenho tcnico - cotagem


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Reconhecerodesenhotcnicocomolinguagemnormalizadaderepresentaoecomunicao. Diferenciarosvriostiposdedesenhotcnico. Reconhecerasvantagensdanormalizaonodesenhotcnico. Identificarasprincipaisnormasdedesenhotcnico. Identificarosmeiosnecessriosrepresentaogrfica. Aplicarosprincipaistipos,fases,meiosetcnicasderealizaodeumdesenhodeconstruesmecnicas. Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhostcnicos. Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricosfundamentais. Interpretarconceitos,princpios,mtodoseprocedimentosdaduplarepresentaoortogonal. Definireutilizarcorrectamenteosmeioseosmateriaisnecessriosexecuodeumdesenho. Definirecolocarcorrectamenteumconjuntodecotasparaqueapeafiqueperfeitamentedefinida. Realizarexperinciaseapresentarosresultadoscomrigor. Manifestarcapacidadedecomunicaoedetrabalhoemequipa.

Contedos
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Generalidadesenormalizao: Conceitosdedesenhotcnico. Normalizao Normas portuguesas. Desenhodeprojecesortogonais: Mtodoeuropeu. Cotagem. Indicaesdosestadosdeacabamentodassuperfcies. Cotagem: Princpiosdacotagem. Cotagem nominal. Cotagem funcional.

6115

Robtica - programao de manipuladores industriais


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Combasenautilizaodemanipuladoresindustriais,tem-secomoobjectivoefectuaraprogramaodos mesmos,demodoaimplementaroprojectodesistemasautomatizados,passandopelasfasesdeconcepo, programao,implementao,manutenoeexplorao,peloquedeveroalunoatingirosseguintesobjectivos: Interpretaraprogramaodeummanipuladorindustrial. Desenvolverosconhecimentosdomduloanterior. Executaraprogramaodemanipuladoresindustriais.

Contedos
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Realizaodepequenosprojectosqueenglobem Apresentaodosistemaaautomatizar Selecodosequipamentos(sensores,actuadores,etc.)aimplementar Escolha do manipulador a utilizar Definiodeentradasesadas Elaboraodoprograma Testeecolocaoemservio Deteco,diagnsticoecorrecodeeventuaisavariasdosistema Manutenopreventiva

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Tecnologia CNC
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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Identificar os componentes de um sistema CNC. Explicaremdetalheastecnologiasdecomandonumricoerespectivautilizao,quernapreparaodetrabalho quernaprogramaodestas. Classificarasmquinas-ferramenta. Explicarafinalidadeefuncionamentodasmquinas-ferramenta. Enunciarasprincipaisoperaesdasmquinas-ferramenta de uso corrente. Caracterizarconceitosparaaselecodamquina-ferramentaadequadaacadaoperao. Apontarasregrasdesegurananautilizaodasmquinas-ferramenta. Descreverascaractersticasdasdiferentesferramentasdecorte,bemcomoosmateriaisutilizadosnoseu fabrico. DescreveraestruturadeumprogramaCNCeidentificarasprincipaisfunes. IdentificarosdiversostiposdeequipamentosCNCetcnicasdeexecuodepeasnestetipodemquinas. Identificarasdiversasmquinas-ferramenta,sabendoidentificarasuaconstituioefuncionalidade.

Contedos
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Histriadocontrolonumrico Principaismquinas-ferramentaesuaaplicao Vantagensdaaplicaodasmquinas-ferramentacomcontrolonumrico Sequnciaoperativadasmquinas-ferramentacomcontrolonumrico Classificaodasmquinasferramentacomcontrolonumrico Tecnologiadefabricaodasmquinas-ferramentacomcontrolonumrico Principaiscomponenteseprincpiodefuncionamento Sistemas de controlo de posicionamento (malha aberta vs malha fechada) Sistemasdemediodosdeslocamentos Sistema de troca de ferramenta Conceitosfundamentaisparaaprogramaodasmquinas-ferramentacomcontrolonumrico Sistemas de coordenadas Nomenclatura dos eixos e movimentos associados Pontosorigemepontosdereferncia Coordenadas absolutas e incrementais Deslocamentosajustveisdopontodeorigem Introduoprogramaomanualdemquinas-ferramenta CNC ISO Estruturadoprograma(blocos,palavras,endereos) Tiposdefunesdeprogramao(funestecnolgicas,funespreparatrias,funesauxiliares) Modosdeprogramao(definiodosistemadimensional,programaoabsolutaeincremental,programaodecotas) Movimentosprogramveis(deslocamentorpido,Interpolaolinear,Interpolaocircular) Funestecnolgicas(programaodavelocidadedeavano,programaodavelocidadedecorte,programaodaferramenta) Clculosgeomtricosparaaprogramaomanual Caractersticasdasdiferentesferramentasdecorte Preparaodopostodetrabalho

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Programao CNC - fresa


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)
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ManifestarconhecimentosnareadeoperaoeprogramaodecentrosdemaquinagemCNC,bemcomo, fornecerumavisoglobaldorespectivoprocessodeproduomecnica. Efectuaraprogramaomanualdeumcentrodemaquinagem,medianteautilizaodelinguagensde programaoCNCutilizadasnaIndustria,apartirdaordemdefabricaoededocumentostcnicos. Interpretar, corrigir e optimizar programas CNC para centros de maquinagem. Operar um centro de maquinagem. Identificar as principais ferramentas utilizadas nos centros de maquinagem.

Contedos
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ProcedimentosdeprogramaodeumcentrodemaquinagemCNC(abordagemgeral) Elaboraodeprogramasparaasdiferentesoperaes2Drealizadasnumcentrodemaquinagem Simulaodeprogramas Preparaodocentrodemaquinagem Montagem de ferramentas Mediodasferramentas Definiodosistemadecoordenadas Introduodoprogramapea Simulaogrfica Teste em vazio Maquinaodapea Optimizaodoprograma Maquinaodolote

6119

Programao CNC - torno


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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EfectuaraprogramaomanualdeumtornoCNC,medianteautilizaodelinguagensdeprogramaoCNC utilizadasnaIndstria,apartirdaordemdefabricaoededocumentostcnicos. Interpretar, corrigir e optimizar programas CNC para torno. Operar um torno CNC. Identificar as principais ferramentas utilizadas no torneamento. Manifestarumavisoglobaldorespectivoprocessodeproduomecnica,nareadeoperaoeprogramao de tornos CNC.

Contedos
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ProcedimentosdeprogramaodeumtornoCNC(abordagemgeral) ElaboraodeprogramasparaasdiferentesoperaesrealizadasnumtornoCNC Simulaodeprogramas PreparaodotornoCNC Montagem de ferramentas Mediodasferramentas Definiodosistemadecoordenadas Introduodoprogramapea Simulaogrfica Teste em vazio Maquinaodapea Optimizaodoprograma Maquinaodolote

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Programao Assistida por Computador (CAM) - 2D


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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UtilizarferramentasdeCAD/CAMnumaperspectivadeproduo. Identificar os tipos de coordenadas. Utilizardeformaeficazaferramentadevisualizao. ModelarnumsistemaCAD/CAMumapeamecnica. Importar e exportar modelos de outros sistemas. Utilizar bibliotecas de ferramentas ou outras. Gerartrajectriasdeferramentas. Ps-processar ficheiros. Visualizar e simular o percurso das ferramentas. Maquinarpeas.

Contedos
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Introduoproduoassistidaporcomputador DefiniodeCAD/CAM IntegraodetecnologiasCAD/CAMnociclodoproduto RelaoentreastecnologiasdeCAD/CAMeautomao PrincipaisetapasparaaobtenodoprogramaCNCnumsistemaCAD/CAM Exemplos de sistemas CAD/CAM 2D e 3D Aplicaesdeprogramao(modelaoemaquinagemdegeometriasnumsistemaCAD/CAMindustrial) Ambientedetrabalhodaaplicao Operaesdegestodeficheiros Criaodeentidadesdedesenho Comandosdevisualizao Ediodeentidades Anlisedegeometrias,opesdeselecodeentidades Cotagem Impresso Gestodebibliotecas Superfcieseslidos Maquinao2D Maquinaodesuperfcieseslidos Simulaodasoperaes Psprocessamento Ensaionamquina-ferramenta

6020

Electrnica de potncia - aplicaes


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Dimensionaremontarumcircuitosimplesdevariaodepotnciaporcontrolodevariaodetenso. Distinguir os diferentes tipos de circuitos de disparo (chopper),indicandoassuasaplicaes.

Contedos
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Conversodacorrenteelctrica Tensocontnuaregulvel conversor c.c./c.c. (chopper) Conversorcorrentealternadaemcorrentecontnua rectificao Correntecontnuaemcorrentealternada ondulao Circuitoparacontrolodepotnciadeumacargaa.c. (motor,lmpada) Projectodeelectrnicadepotncia

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Sistemas de alimentao
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Distinguirosdiferentestiposdefontesdealimentao. Interpretar um diagrama de blocos. Interpretaresquemaselectrnicos Dimensionar um Sistemas de UPS. Identificar os tipos de baterias. Implementarumsistemadealimentaoqueutilizeenergiasalternativas. Repararetestarsistemasdealimentao.

Contedos
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Reguladores comutados Reguladores de carga Conversoresdetenso Baterias/acumuladores Fontesdealimentaoininterruptas(UPS) Protecocontrapicosesobre-tenses Sistemas de energia alternativa Sistemasdealimentaoespeciais

6028

Tecnologia dos componentes electrnicos


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificarascaractersticasgeraisdoscomponenteselectrnicos. Determinarosvaloresnominaisdasresistnciasecondensadorespeloscdigosdemarcao. Identificarcomponenteselectrnicosatravsdossmboloscorrespondentes. Consultarlivrosdecaractersticasdecomponenteselectrnicostipodata sheet. Identificarcomponenteselectrnicosatravsdoseucdigo(proelectron, JIS e JEDEC). Verificaroestadodefuncionamentodeumcomponentesemicondutorcomaajudadeummultmetro.

Contedos
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Resistncias Condensadores Semicondutores

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6032

Energia reactiva
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificarsistemasdeenergiaeconsumosenergticos. Descreverosprincpiosdegestodeconsumos. Identificarastcnicasdecontrolodetensoegestodeenergiareactivaemredesdedistribuio. Estabelecerplanosdegestodeenergiaeminstalaeselctricasdeutilizao. Relacionarpotnciaeenergiareactiva. Caracterizartiposdecompensaodaenergiareactiva. Dimensionaracompensaodaenergiareactiva. Descreverosistematarifriodeenergiaelctrica.

Contedos
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Sistemas de energia Consumodeenergiaelctrica Potnciaseconsumosenergticos Sistematarifriodeenergiaelctrica Caracterizaodeconsumosemredesdedistribuio Previsodeconsumos Energia reactiva Factordepotncia bacosparaoclculodacompensaodeenergiareactiva Tiposusuaisdecompensao Medidadofactordepotncia Compensaodofactordepotncia Gestodeenergiareactivaemredesdedistribuio

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6038

Organizao laboral
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Reconhecer as realidades do mundo do trabalho e das empresas. Adiferenciaodasreasempresariais. Aorganizaonaempresa. A empresa e a sociedade. Identificaralegislaolaboral easrelaesentreempresa/trabalhador. Demonstrarsensibilidadedaorganizaodotrabalho,atravsdossistemasdeplaneamento. Reconhecer o processo de qualidade na empresa. Ossistemasdenormalizao. Os sistemas ISO.

Contedos
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A empresa e a sua realidade O mundo do trabalho -Adiferenciaodasreasempresariaiseasuarelaocomomercado -Otrabalhoeassuasprofisses -Aglobalizao A empresa -Aorganizaoempresarial -Adefiniodaempresafaceaomercadoeaoproduto -Estudodeumcasoprticodaorganizaodeumaempresa Aprofisso A empregabilidade e o emprego. As novas realidades profissionais Adiferenciaoprofissionaleapolivalncia Asrelaeslaborais As responsabilidades, os deveres, os direitos do profissional Alegislaolaboral Aorganizaodotrabalho Adefiniodefuneseresponsabilidadesdeumtcnico Enquadramentodeumtcnico -Perante o trabalho, perante a equipa Aorganizaodaproduo -Adefiniodastarefas -Aorganizaodosprocedimentos -Adefiniodosprocessos -Aexecuodaobra A Qualidade O sistema de garantia da qualidade. O sistema ISO Ossistemasdenormalizao O manual da qualidade Os procedimentos do sistema Os planos da qualidade Acertificao atribuiodeQ

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6048

Produo de um equipamento electromecnico


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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Classificareidentificarosmateriaisutilizadosnasindstriasdeelectricidadeeelectrnica,deacordocomas propriedadesmaisimportanteseasutilizaesmaiscomuns. Manipular,correctamente,asmquinas-ferramenta existentes em oficina. Utilizar correctamente os aparelhos de medida e de teste. Desenvolverdestrezasmotoras,posturasergonmicaseatitudesqueconduzamaotrabalhoeficienteede qualidade. Aplicarprocessostecnolgicosbsicosestudadosnasdisciplinasdareatcnica. Pesquisarinformaes,emdiferentessuportes(catlogos,revistas,enciclopdias,basesdedados,Internet,etc.). Utilizarferramentasinformticas,emfunesbsicas(tratamentodetexto,folhadeclculo,desenhobsico, pesquisadeinformao)naconcepodemanuaiserelatrioseaindaemfunestcnicas(desenhoeprojecto de circuitos). Desenvolvercapacidadesdeanlise,desnteseedeavaliao. Aplicarasregrasdehigieneesegurananotrabalho.

Contedos
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Elaboraodeumante-projectoparaaprovao Estruturaodeumprojecto,contemplandoaoramentao,recursoseexequibilidade Recolha,eestruturaodedocumentaotcnica Utilizaodemateriais,ferramentaseequipamentosemoficina Elaboraodedocumentaotcnica

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6057

Automatismos electromecnicos - contactores- aplicaes


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

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Definireutilizarcritriosdeescolhaededimensionamentodecontactoreserels. Seleccionaraaparelhagemeseusacessriosemfunodeumproblemaespecfico. Aplicarosprincpiosdalgicacableadaexecuodeumesquemaelctricodeumautomatismo. Implementarcircuitoselctricosdecomandoedepotnciaparacontrolodemotores. Interligarcomandoslocaiscomcomandosdistncia. Ligarecomandarmotoreselctricosmonofsicosetrifsicos. Executarpequenosprojectosdecomando,usandodispositivoselectromecnicos. Montarcircuitosdearranquedirectocomeseminverso. Realizar montagens de maior grau de complexidade que incluam outro tipo de componentes utilizados na elaboraodeautomatismosindustriais. Implementar circuitos com temporizadores. Ligarsistemasdecontrolodenveisdelquidosatravsdebombas.

Contedos
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Interpretaodeesquemasdecomando,sinalizaoepotncia Execuodesistemasdecomandoepotnciabaseadosemlgicacableada Selecodecomponentesdeumautomatismoelectromecnico Sistemas de comando Contactores Rels Fotoclulas Detectores indutivos Detectores capacitivos Temporizadores Sistemasderealimentao Simbologia Esquemaselctricos Motores Motortrifsico Motormonofsico Aplicaodefinsdecurso Comando do motor inversor Implementaodesistemasdearranquedemotores Projectoeconstruodeumautomatismosimples Sistemasdecontrolodenveisdelquidos Biasdenvel Relsdenvel

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Autmatos programveis - projecto aplicado mecatrnica


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Combasenautilizaodeautmatosprogramveistem-se como objectivo efectuar o projecto de sistemas de automatismos,passandopelasfasesdeconcepo,implementao,manutenoeexplorao,peloquedever o aluno atingir os seguintes objectivos. Desenvolverosconhecimentosdomduloanterior. Aprofundaraexperimentaoprticadeprogramaodeautmatosprogramveis. Com base em exemplos de sistemas de automatismos apresentados, adquirir a capacidade de. -Seleccionaroautmatoautilizarerestantesequipamentosintegrantesdosistema. -Efectuaraprogramaodoautmato. -Efectuaracolocaoemserviodosistema. -Detectar e corrigir anomalias.

Contedos
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Apresentaodosistemaaautomatizar. Selecodosequipamentos(sensores,actuadores,etc.)aimplementar. Escolhadoautmatoautilizar. Definiodeentradasesadas. Elaboraodoprogramadoautmato. Testeecolocaoemserviodaaplicao. Deteco,diagnsticoecorrecodeeventuaisavariasdosistema. Manutenopreventiva.

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6073

Microcontroladores - aplicaes
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Controlar um displaydecristaislquidos,atravsdoprogramadomicrocontrolador. Elaborar circuitos e programas adequados para controlar motores passo-a-passo. Implementarsistemasdeaquisiodedadosecontrolodigital. ElaborarprogramasparacontrolodavelocidadedemotoresdecorrentecontnuaporPWM. Reconhecer a estrutura de sistemas baseados em microcontroladores. Definireaplicarfunesrelativasaendereos,dadosecontrolo. Desenhar fluxogramas. Programar microprocessadores/microcontroladores. Aplicar os microcontroladores no controlo de processos industriais. Identificar as principais funcionalidades do softwaredesimulaoeprogramaodomicrocontroladoremestudo. Programaresimular,emambienteinformtico,omicrocontroladoremestudo. Utilizarasprincipaiscaractersticasdomicrocontrolador. Interligaromicrocontroladorcomperifricosexternos. Realizar hardware especficodoprojecto. Projectar o trabalho a desenvolver.

Contedos
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Aquisio/tratamentodedados Controlo de temperatura Controlodemotoresdecorrentecontnua(motorespasso-a-passo, servos, PWM) Visualizaodedados Softwaredesimulaoeprogramao(compilaoeexecuodeprogramas) Criaodeprogramasemassembly a partir de fluxogramas Portas paralelas Interrupes Hardwareperifrico Portas paralelas Interrupes Comunicaocomperifricos/protocolosdecomunicao Testes de hardware em placa de ensaio Realizaodeprojectoaplicativodecontrolopormicrocontrolador Ensaio do projecto Relatriosintermdiosefinaisdoprojecto Memriadescritiva,oramento

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Instalaes elctricas residenciais individuais - projecto


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Seleccionaradequadamentealocalizaodoquadroelctricodealimentao. Escolher,criteriosamente,ostiposdecircuitoaimplementaremcadadivisodahabitao. Executarotraadodoscircuitosdeiluminaoetomadas,respeitandooestipuladonoR.S.I.U.E.E. Dimensionaredesenharoquadroelctrico,comobservnciadalegislao. InterpretareexecutarinstalaesnombitodoprojectoITED. Executarotraadodocircuitodeterra,associando-osempreprotecodepessoaseinstalaes. Conceberumainstalaoelctricasimples. Elaborardocumentosdeprojecto(peasdesenhadasepeasescritas). Dimensionamento simples. Executaramontagemdecomponentesdainstalao. Aplicarasnormaseregulamentosdeseguranaparaasinstalaeselctricas. Avaliarasnecessidadesdefornecimentodeenergiaelctricaemtermosdepotncias. Seleccionar,dimensionareprotegercaboselctricos. Interpretarprojectoselectrotcnicos. Elaborarumprojectodeinstalaeselctricasparaumedifcioresidencial.

Contedos
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Localizaodocontadordeenergiaedoquadroelctricodahabitao CircuitodeIluminaoetomadas,obedecendoaoR.I.U.E.E. Circuitodeterradeproteco Quadroelctrico CircuitosnombitodoprojectoITED Concepodainstalaoelctricadeumamoradia Elaboraresquemasdecircuitoselctricos:distribuioiluminaoetomadaseesquemasunifilares Elaborarmemriadescritivasimples Preenchimentodedocumentosdelicenciamento:fichadeidentificaodoprojecto,fichaelectrotcnica Dimensionaroquadrogeraldeentradaealimentaodeequipamentoespecfico(p.ex.:fornobomba) Montagemdepelomenosumadasseguintescomponentesdeumainstalao Quadro geral de entrada Circuitosdeiluminaoetomadasdeumadivisodamoradia Circuitocomautomatismos(p.ex.:controlodailuminaoexteriorcontrolohorriodecargas) Projectodeinstalaeselctricas Memriadescritiva Caderno de encargos Dimensionamentodecabosparaalimentaodemquinaselctricas Dimensionamentodaprotecodemquinaselctricas Desenhoesquemticodequadroselctricos Memriadescritiva Caderno de encargos Dimensionamentodecabosparaalimentaodemquinaselctricas Dimensionamentodaprotecodemquinaselctricas Desenhoesquemticodequadroselctricos Elaboraodoprojectofinal

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Instalaes ITED - generalidades


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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IdentificaralegislaoaplicvelsITED. Caracterizar as ITED. Identificar a simbologia utilizada. Identificar materiais, dispositivos e equipamentos. Distinguirdispositivosdeligao,distribuioeterminais. Identificarosrgosdeprotecoeexplicarasuanecessidade. Explicarafunodosarmrios,caixasebastidores. Distinguir os diferentes tipos de tubagem. DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITED. IdentificarosvriostiposderedesearquitecturadasITED. Interpretarumprojectojelaborado.

Contedos
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Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITED) Simbologia utilizada nas ITED Sistemasdecablagemempardecobre,cabocoaxialefibraptica Classesdeligao Categoria dos componentes CaracterizaodasITED Rede colectiva e individual de tubos Rede colectiva e Individual de cabos Entradadecabosnumedifcio Fronteiras das ITED Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas) Generalidades Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibrapticaehbridos Repartidores gerais Dispositivosdeligao,distribuioeterminais -Repartidores e derivadores -Conectores -Amplificadores -Comutadores -Tomadas -Outros Tubagem da rede colectiva e individual Caixas,armriosebastidores -Tubos, calhas e caminhos de cabos Equipamento terminal rgosdeprotecoutilizadosnasITED Classificaesambientais regras MICE Proteces,ligaesterraealimentaoelctricadasITED Serviosdetelecomunicaessuportadosnumainstalao(ITED) Recepodesinaissonorosetelevisivos Distribuioporcabosdeparesdecobre Distribuioporcabocoaxial Distribuioporfibraptica Telecomunicaesemascensores Videoporteiro Videovigilncia TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITED Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao Anlisedeumprojectojelaborado

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Instalaes ITED - aplicaes - execuo de instalao em moradia unifamiliar


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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ReconhecerasregrasdeelaboraodosprojectosITED. LereinterpretarprojectosdeITED,deacordocomasprescrieseespecificaestcnicas(manualITED). Interpretarasregrastcnicasdeinstalaodasinfra-estruturasdetelecomunicaes. Instalar sistemas ITED. Manuseamento de cabos de FO, cabos de pares de cobre e coaxiais. Identificarerrosdeexecuodainstalao. Executarumprojectojelaborado. Verificarascaractersticasdainstalaoeequipamentosatravsdeensaios. Elaborarorelatriodeensaiosdefuncionalidade IdentificarosprocedimentosdeavaliaodasITED. InterpretarastcnicasdeoramentaodeumaITED.

Contedos
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Projecto ITED; modelo de projecto de uma moradia unifamiliar Instalao Rede de tubagem Rede de cabos Dispositivos(armrios,caixas,conectoresetc.) Proteco,seguranaealimentaoeelctricadasITED Ensaiosobrigatriosemredesdecabosdeparesdecobreecabocoaxialefibraptica,segundoomanualITED Simulaodefalhasedetecodasmesmas ManutenoeconservaodasITED ProcedimentosdeavaliaodasITED Realizaodorelatriodeensaiosdefuncionalidade Tcnicasdeoramentao

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Instalaes ITED - fibras pticas - aplicaes


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Definiroprocessodeinstalaodeumsinalptico. Distinguirosdiferentestiposdefibraspticas,emissores,receptoresejuntas. Dimensionarumcanalptico.

Contedos
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Optoelectrnica Conceitos fundamentais A natureza da luz Apticageomtrica Lei de Snell Difracodaluz Aberturanumrica(ngulodeabertura) Fontes de luz Dodosemissoresdeluz,LEDeLASER Dodosreceptores/detectoresdeluz Fotodododejuno,dodoPINeAPDfotodododeavalanche Acopladores ligadores Oramentodepotncia Ligaopontoaponto,multiponto Hierarquiaspticas,aplicaes Outrasaplicaesdefontespticas Sistema de multiplexagem WDM (Wavelengh Division Multiplex) Afibraptica Tiposecaractersticasdafibraptica.Cabodefibraspticas Princpiosdatransmissodaluznafibraptica Modosdepropagao.Atenuao,dispersoelarguradebandanasfibraspticas Ligaopontoaponto,multiponto Descrioeinterpretaodeesquemaseplantas Trabalhosprticos Descriodadesignaodoscabos.Identificaodasfibraspticas vantagens e desvantagens Cadastrodarede,ferramentas,gestodecondutas,instalaoemanuteno Mediodapotnciaptica Descrioeprincpiodefuncionamentodamquinadefuso Descrioeutilizaodamquinadecorteealicatesdedesnudarfibras Preparaodocaboparafusodeduasfibras DescrioeprincpiodefuncionamentodoOTDR Execuodemedidas(atenuaes,comprimentoseperdas)comOTDS InstalaodeONTnoATIeembastidores TerminaodefibrascomfichasST,SC,LCeFCsistema3m Execuodeumajunta.Mediodasperdas Cabosdefibraptica:execuodejuntaseligaodeconectores

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Pneumtica e Hidrulica - iniciao


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)
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Descreverasfontesdeenergiahidrulicaepneumtica. Reconhecer quais os fluidos utilizados. Identificar os diferentes tipos de compressores. Reconhecerossmbolosnormalizados. Explicar o funcionamento de circuitos elementares. Mencionarasvantagensdoscircuitospneumticosehidrulicosnasdiversasaplicaes. Identificarecaracterizaroscomponentesqueconstituemumarededeproduoedistribuiodearcomprimido e/ouleo. Identificareutilizarosequipamentospneumticosehidrulicos,bemcomoconhecerasuaterminologia. Interpretaraformaesquemticadoscircuitospneumticosehidrulicosidentificandooscomponentesnasua forma real. Analisarbacos,grficosediagramasdefase. Dimensionarcomponentese/ouprocedercorrectaescolhadosmesmosemcatlogo. Implementarcircuitoshidrulicosoupneumticoscomousemcontroloautomtico. Manifestarobjectividade,rigor,criatividadeesentidocrticofaceaosproblemasemestudoeaosquesurjamna execuodosseustrabalhosprticos.

Contedos
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Circuitoshidrulicos Fontes de energia Fluidohidrulico Componentes utilizados Simbologia normalizada Circuitos elementares Circuitospneumticos Componentes utilizados Simbologia normalizada Circuitos elementares Produoetratamentodearcomprimido -Unidadedeconservao -Caractersticasdoscompressores -Compressordembolos -Compressores rotativos -Turboscompressores -Aplicaesdoscompressores Cilindros Caractersticasdoscilindros Cilindro de simples efeito Cilindros de duplo efeito Cilindrosdeconstruoespecial Aplicaesdoscilindros Clculodeforas Clculodeconsumos Aplicaesdoscilindros Vlvulas Caractersticasdasvlvulas Vlvulasdireccionaisdeduasposies Vlvulasdireccionaisdetrsposies Vlvulasdireccionaisespeciais Aplicaesdasvlvulas Acessrios Circuitos simples Dimensionamentodarededeumcircuitopneumtico Controlo de cilindros Circuitosavanados Sincronizaodemovimentos Combinaodecilindros Componenteseaplicaesdapneumticaehidrulica

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Desenho Assistido por Computador - modelao 3D


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoratrsdimenseseassuaspotencialidades. AplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricosutilizadosnossistemasCAD. RealizardesenhosdeconjuntoemtrsdimensesnumsistemaCAD. Aplicaroscomandosbsicoseosrespectivosprocedimentosparaarepresentaoevisualizaoemtrs dimenses. Identificarosprincipaisconceitos,princpioseterminologiabsicareferenteacomponentesmecnicos. Elaborar um projecto tridimensional. Projectar e imprimir as vistas de um desenho tridimensional. Criar bibliotecas. Inserir componentes tridimensionais provenientes de uma biblioteca. Aplicartodososconhecimentosadquiridos,colaborandoemdesenhodeestudoedeconcepo,identificando processos construtivos e tipos de ferramentas a utilizar.

Contedos
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Modelaodeslidos: Desenho tridimensional. Sistemas de coordenadas. Sistemasparamtricos. Impressodedesenhosdeconjunto. Montagens tridimensionais. Ediodeslidos. Impressodeentidades. Visualizaodeentidades. Desenho de conjunto.

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Electro-pneumtica - iniciao
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificarasrazesdautilizaodoarcomprimidonasinstalaesindustriais. Explicitarascaractersticasnecessriasaoarcomprimidoparaafuno. Indicarasvriasfasesdeproduo,tratamentoearmazenamentodoarcomprimido. Indicarassuasaplicaesgerais. Descreverosvriostiposdecompressoresquantocomposioefuncionamento. Explicitarosproblemasdelubrificao,conservao,emanutenodestetipodemquinas. Identificaroscamposdeaplicaodosvriostiposdecompressores. IdentificarosprincipaiscomponentesdeumainstalaodearcomprimidoeIndicarasfunesdosmesmos. Descreverasrotinasdeconservaodasinstalaesdearcomprimido. Relacionarossistemasdeaccionamentoecontrolodosprocessosindustriaiscomosdispositivospneumticose elctricos.

Contedos
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Arcomprimido.Aplicaesgerais Componenteseaplicaesdapneumticaeelectro-pneumtica Produoetratamentoearmazenamentodearcomprimido Unidadedeconservao Caractersticasdoscompressores Compressordembolos Compressores rotativos Turboscompressores Aplicaesdoscompressores Cilindros (actuadores, cilindros e motores) Caractersticasdoscilindros Cilindro de simples efeito Cilindros de duplo efeito Cilindrosdeconstruoespecial Aplicaesdoscilindros Clculodeforas Clculodeconsumos Aplicaesdoscilindros Vlvulasdistribuidoras,reguladorasdecaudal,pressostticas,desegurana,desequnciaeoutras Vlvulasdireccionaisdeduasposies Vlvulasdireccionaisdetrsposies Vlvulasdireccionaisespeciais Aplicaesdasvlvulas Acessrios(tubagenseligaes,filtros,reservatrios,manmetros,termstatos,conversoresdesinal,arrefecedoreseaquecedores) Circuitos simples Dimensionamentodarededeumcircuitopneumtico Controlo de cilindros Manutenoeconservao

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Electropneumtica - projecto aplicado mecatrnica


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificar os componentes de circuitos electro-pneumticos. Explicitarascaractersticasdoscomponenteselectro-pneumticos. Descrever o funcionamento dos componentes electro-pneumticos. Identificaroscamposdeaplicaodosvriostiposdecomponentes. Projectar e implementar circuitos electro-pneumticoselementares. Relacionarossistemasdeaccionamentoecontrolodosprocessosindustriaiscomosdispositivospneumticose elctricos. Projectar e implementar circuitos electro-pneumticosemsistemasautomatizados. Projectar e implementar circuitos electro-pneumticosemsistemassequenciaisdeactuao. Identificarproblemas,erealizartarefasdemanutenoemsistemaselectro-pneumticos.

Contedos
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Comandopneumtico. Princpiosdetcnicasdecomando. -Implementaodesistemasdeautomao. -Generalidadessobreciclosautomticos(cicloscombinatrios,ciclossequenciais). Mtododecascata(exemplificaodomtodo,circuitoscommemrias). Tcnicasdecomandoelctrico. Critriosdediferenciaodecomando. Diferenciaodoprocessamentodesinais. Comando em ciclo aberto. Elementos de entrada. Conversoresdesinais(elctrico-->pneumtico,pneumtico-->elctrico). Controlo directo e indirecto. Tcnicasdecomando(utilizaoderelscomomemriasutilizaodePLCs).

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Hidrulica - iniciao
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Carga horria 25 horas

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Objectivo(s)

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Identificarasrazesdautilizaodoleosobpressonasinstalaesindustriais. Relacionarossistemasdeaccionamentoecontrolodosprocessosindustriaiscomosdispositivoshidrulicose pneumticoseelctricos. Explicitaraspropriedadesdosfluidoshidrulicosemparticularosdeutilizaomaisfrequente. Descreveracomposio,efunes,dasbombashidrulicas. Identificarosvriostiposdebombas. Descreveraconstituioefunesdoscomponentesdasbombas. Identificarosproblemasespecficosdemanutenoeconservaodasbombas. Identificarosequipamentosusadosemcircuitoshidrulicos,conhecerasuaconstituioefunonoscircuitos. Projectareimplementarcircuitosleo-hidraulicos. Identificarosproblemasespecficosmaiscomunsquesecolocamnamanutenodeumainstalaohidrulica.

Contedos
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Fluidoshidrulicos.Tiposepropriedades Bombashidrulicas.Classificaoefuncionamento Vlvulasdistribuidoras,reguladorasdecaudal,pressostticas,desegurana,desequnciaeoutras Actuadores, cilindros e motores Acessrios tubagenseligaes,filtros,reservatrios,manmetros,termstatos,conversoresdesinal,arrefecedoreseaquecedores Simbologia Circuitos elementares esquemas funcionais Dimensionamentoeimplementaodecircuitos Manutenoeconservao

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Robtica
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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DescreverahistriadaRobtica. Identificaroselementosqueconstituemumrobindustrial. Identificaroseixosdeumrob. Classificarosrobsindustriais. IdentificaractuadoresesensoresnaRobtica. Explicarascaractersticasdeumrobindustrial. Identificarmecanismosauxiliaresdeumrobindustrial. Aplicarmtodosdeprogramaoderobsindustriais. Indicardiferentesaplicaesderobsindustriais.

Contedos
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HistriadaRobtica Elos, juntas e eixos Classificaogeomtricaderobs rgoterminal Actuadores e sensores Visoartificial Volume de trabalho Velocidade Capacidade de carga Preciso Fiabilidade Mecanismos auxiliares Programaoon-line e off-line

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Robtica - aplicaes
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificarosrobsmaisadequadosaumadeterminadaaplicao. Estruturar e planear um layout de trabalho. Programarainteracodeequipamentos. Elaboraramanutenodosequipamentos.

Contedos
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Clulasflexveisdeproduo Simuladores Ligaodeperifricosexternos Programaoavanada Interacoeprogramaodeequipamentos Manutenodeequipamentos

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5. Sugesto de Recursos Didcticos


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Aplicaesdeelectrnica- VictorMartins,PltanoEditora Autmatosprogramveis- AntnioFrancisco,Lidel Electricidade - RaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica Electromagnetsimo - CINEL, Lisboa Electrotecnia - Isabel Gomes, Porto, Porto Editora IndstriadoequipamentoelctricoeelectrnicoemPortugal(A)- Lisboa, IQF, 2006 InstalaeselctricasII- VasquezRamirez,Lisboa,PltanoEditora Manual de componentes e circuitos passivos - FranciscoVassallo,PltanoEditoraManualdeelectrnica,P.J.,Mcgoldrik, Lisboa,EditorialPresena Manual de componentes e circuitos passivos - Francisco,Vassallo,PltanoEditora Manualdeelectrnica- P.J.Mcgoldrik,Lisboa,EditorialPresena Manual de infra-estruturasdetelecomunicaesemedifcios- ANACOM, 1. edio,Julho2004 Manutenoereparaodecircuitoselctricos- Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica Optoelectrnica- VictorRibeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica rgosdemquinas- guia do formador PedroVilaa,Lisboa,IEFP rgosdemquinas- PedroVilaa,Lisboa,IEFP Os aparelhos de medida aplicaes- CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElctrica Prescrieseespecificaestcnicas RdioeTV- VictorMartins,PltanoEditora Regulamentodeseguranadeinstalaeselctricasdeutilizaodeenergiaelctrica Tcnicasdemedidas- MrioCruzeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica Tecnologia da electricidade VasquezRamirezLisboa,PltanoEditora Tecnologiadaelectrnica- LeondioCosta,PltanoEditora

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