Somos História 8 - Testes de Avaliação + Sol

DOSSIÊ DO PROFESSOR SOMOS História 8
TESTES DE AVALIAÇÃO
TESTE DE AVALIAÇÃO 1A
Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______
Data: ___/ ___/ ___ Avaliação: ______________ Professor(a): ___________ E. Educação: ___________
1. Relaciona a crise do século XIV com o arranque da Expansão marítima.

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2. Atenta no documento 1.
Documento 1 – As condições da prioridade portuguesa na Expansão
A B C
(…) para com o dinheiro delas [bolsas] se

comprarem outros navios em lugar daqueles
que se perdessem (…), que perecessem por
tormenta ou por desastre (…), sendo
tomados por inimigos, indo ou vindo em auto
de mercadoria, que esta perda dos ditos
navios que assim perecessem se repartissem
por senhores de outros navios.
José Ferreira Borges, Das fontes, especialidade e
excelência da administração comercial segundo o
Código Comercial, 1835
2.1. A partir dos elementos que compõem o documento 1, indica três das condições da prioridade portuguesa na
Expansão.
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3. Observa as imagens.
A __________________ B __________________ C __________________
3.1. Completa as legendas.
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4. Completa o seguinte esquema.
5. Lê os documentos 2A e 2B com atenção.

Documento 2 – A conquista de Ceuta
A. A cidade B. A conquista
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E isto é a cidade de Ceuta, que é em África, que A cidade de Ceuta foi cercada por grande número
é____________________________________________________________________________________________
mui notável cidade (…). É uma grande cidade, de mouros norte-africanos, auxiliados pelo rei de
rica e mui fermosa. Granada. (…) Ceuta é um baluarte isolado e vive em
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guerra permanente com as regiões vizinhas.
Gomes Eanes de Zurara,
Crónica da Tomada de Ceuta, 1449-56 J. H. Saraiva,
Diário da História de Portugal, Vol.1, 1998
5.1. A partir dos documentos, redige um texto tendo em conta o título apresentado.
Conquista de Ceuta: sucesso ou fracasso?
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6. Observa, com atenção, o mapa.
Documento 3 – A exploração do litoral africano

6.1. Explica a importância da passagem do Cabo
Bojador.
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6.2. Caracteriza a política seguida por D. Afonso

V relativamente ao continente africano.
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6.3. Explica a importância da passagem do Cabo das Tormentas, relacionando-a com a sua nova designação.
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7. Lè, com atenção, o documento 4.
Documento 4 – Assinatura do Tratado de Tordesilhas
A Suas Altezas praz (…) que se faça e assine pelo dito mar oceano uma linha direita de polo a polo (…) a 370 léguas
das ilhas de Cabo Verde para a parte do poente (…). E que tudo o que aqui é achado e descoberto e daqui adiante se
achar e descobrir por o dito Senhor Rei de Portugal e por seus navios, pela parte do levante (…), fique e pertença ao dito
Senhor Rei de Portugal e seus sucessores. E que tudo (…) indo por a dita parte do poente (…) seja e fique e pertença
aos ditos.
Tratado de Tordesilhas, 1494
7.1. Refere o que motivou a assinatura do Tratado de Tordesilhas.

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8. Observa os documentos.
Documento 5 – Feitoria em África Documento 6 – Documento 7 –

D. Francisco de Almeida Brasil numa gravura do século XVII
8.1. Descreve de que forma a Coroa portuguesa organizou a exploração da costa ocidental africana (documento 5).
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8.2. Distingue as políticas adotadas pelos vice-reis nomeados pelo rei para zelar pela administração e defesa dos
territórios e do comércio na Índia (documento 6).
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8.3. Refere as dificuldades dos capitães-donatários no Brasil e a solução encontrada (documento 7).
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9. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações sobre a conquista e a exploração
da América espanhola.
a) Os Maias, os Astecas e os Incas estavam bem organizados e apresentavam um elevado
grau de evolução material.
b) Uma das consequências da conquista espanhola da América Central e do Sul foi a morte de
muitos indígenas devido às doenças levadas pelos colonizadores.
c) Os Espanhóis recorreram a métodos pacíficos na conquista da América Central e do Sul.
d) O principal objetivo dos Espanhóis na América era encontrar metais preciosos.
e) As minas de prata de Potosi tornaram a Espanha num dos reinos mais ricos da Europa.
9.1. Corrige as afirmações que consideraste falsas.

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10. Observa o mapa.
Documento 8 – As rotas comerciais no século XVI
10.1. Nomeia as principais rotas comerciais marítimas do século XVI.

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10.2. Identifica os dois principais centros económicos da Europa no século XVI.

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11. Define:
a) encontro de culturas.
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b) aculturação.
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c) missionação.
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d) tráfico de escravos.
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FIM
© Areal Editores 5
Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______
1. Observa o documento 1 e lê o documento 2.
Documento 1 – O Renascimento na Europa Documento 2 – Lourenço de Médicis (1449-1492)
Lourenço de Médicis sonhou tornar a sua

cidade mais grandiosa e mais bela. (…) Graças
a ele, a cidade, quando não estava em guerra,
encontrava-se perpetuamente em festa,
assistindo a torneios e cortejos onde se
representam acontecimentos da Antiguidade.
Acarinhava e afeiçoava-se a todos os que se
distinguiam nas artes; protegia os homens das
letras.
Maquiavel,
Histórias Florentinas,
Livro VIII, 1532
1.1. A partir da informação dos documentos, assinala, com X, as opções que completam corretamente as seguintes
afirmações.
1.1.1. O Renascimento surgiu em

a) Itália.
b) França.
1.1.2. O movimento renascentista surgiu nesse país devido

a) à prosperidade económica, à prática do mecenato e à presença de numerosos
vestígios materiais da cultura clássica.
b) ao aumento do poder régio e à abolição da prática do mecenato.
1.1.3. Lourenço de Médicis foi um

a) pensador e escritor italiano.
b) poderoso senhor de Florença que, durante o século XV, praticou o mecenato.
1.1.4. A mentalidade renascentista valorizava

a) teorias como o teocentrismo e a superstição.
b) o antropocentrismo, o individualismo, o classicismo e o espírito crítico.
© Areal Editores 1
2. Atenta na informação das alíneas e escreve os conceitos a que correspondem.

____________________ a) Proteção e apoio dados às artes e ciências e seus artistas.
____________________ b) Os planetas giram à volta do Sol.
____________________ c) Renovação cultural caracterizada pelo regresso aos ideais clássicos.
____________________ d) Recusa em aceitar todo o conhecimento pré-concebido.
____________________ e) O ser humano como centro do mundo e do pensamento humano.
____________________ f) Observação direta da Natureza, com vista a um melhor conhecimento.
____________________ g) Valorização da cultura clássica através do seu estudo.
____________________ h) Afirmação pessoal do ser humano e das suas capacidades intelectuais.
____________________ i) Arte de imprimir livros inventada no século XVI.
3. Observa, com atenção, as imagens.
Documento 3 – David, de Miguel Documento 4 – Mona Lisa, de Documento 5 – Torre de Belém,

Ângelo Leonardo da Vinci em Lisboa
3.1. Identifica, através da análise do documento 3, duas características da escultura renascentista.

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3.2. Refere duas características da pintura renascentista (documento 4) e indica dois pintores que se destacaram na
época.
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3.3. Indica três características da arte manuelina em Portugal (documento 5).

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4. Lê o documento 6 e observa o documento 7.

Documento 6 – Crítica à Igreja Católica Documento 7 – Martinho Lutero (1483-1546)
O mau exemplo do clero é

responsável pela morte espiritual
dos crentes. Os padres afastaram-
se de Deus e a sua vida decorre no
meio do vício (…).
Arrepende-te e volta atrás, Igreja
pecadora!
Savonarola, Sermões (século XV)
4.1. Refere três das críticas que, no século XVI, foram dirigidas à Igreja Católica (documento 6).
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4.2. Descreve a forma como Martinho Lutero reagiu à venda da bula de indulgências sugerida pelo Papa Leão X.
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4.3. Identifica as igrejas que surgiram nesse período, na sequência da Reforma Protestante.
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4.3.1. Caracteriza-as.
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5. Atenta nos documentos seguintes.

Documento 8 – Discurso proferido durante o Concílio de Trento Documento 9 – Auto de fé
De hoje em diante apenas serão escolhidos para altos

cargos eclesiásticos os que se impuseram mais pela virtude
que pela ambição, os que possam ser úteis ao povo e não
a si próprios. (…)
Concílio de Trento, 1545-1563
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5.1. Explica por que motivo foi convocado o Concílio de Trento.

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5.2. Apresenta três decisões tomadas durante o Concílio de Trento.

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5.3. Explicita duas medidas da Contrarreforma.

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5.4. Comenta a seguinte afirmação: Em Portugal, o rei D. Manuel I aceitou a conversão dos Judeus ao Catolicismo.
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Documento 10 – A concorrência estrangeira Documento 11 – Ataque a navios portugueses no Oriente
Foi a Índia em breve tempo invadida por armas do

Norte. As bandeiras da Holanda tremularam ousadamente
por cima de todo o largo Oceano, sem que houvesse
estreito que não devassasse o ditoso atrevimento dos
seus navios. (…)
Os Ingleses, levados pela própria ousadia, correram à
Pérsia e à Arábia, onde assentaram pazes e resgates
em nosso prejuízo.
D. Francisco Manuel de Melo (1660)
6.1. Completa o esquema.
© Areal Editores 4
7. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. Corrige as que consideraste falsas.
a) Os Holandeses, Ingleses e Franceses defendiam o princípio do mare clausum.
b) Os Holandeses, Ingleses e Franceses perderam territórios para Portugal e Espanha.
c) O comércio holandês permitiu o aparecimento de uma burguesia poderosa e empreendedora.
d) As companhias de comércio e o Banco de Amesterdão transformaram a capital holandesa

no centro da economia na primeira metade do século XVII.
e) Os Ingleses viram o seu prestígio aumentar com a vitória frente à Armada Invencível.
f) O Ato de Navegação permitia que os navios estrangeiros transportassem os produtos que

não fossem produzidos pelo seu país de origem.
g) Londres tornou-se no novo centro da economia na primeira metade do século XVII.
h) Portugal perdeu o monopólio do comércio com o Brasil em meados do século XVI.
i) Os engenhos de açúcar e a descoberta do ouro no interior do Brasil fizeram com que

os Portugueses deixassem o Oriente.
j) O comércio triangular era realizado entre Portugal, África e México.
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8. Atenta nos documentos.

Documento 12 – Descendência de D. Manuel I Documento 13 – Filipe II de Espanha, I de Portugal
(1527-1598)
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8.1. Depois da análise dos documentos, completa o texto com as palavras adequadas.
O desaparecimento de ___________ na ___________ colocou Portugal numa grave crise política. O

___________, seu tio-avô, ocupou o trono, mas a sua morte em ___________ conduziu o reino a uma crise
dinástica. Surgiram três candidatos ao trono: D. António, prior do Crato, ___________ e ___________, todos
netos de ___________. A ___________ e a burguesia apoiavam Filipe II de Espanha e as classes populares
apoiavam ___________. Em ___________, Filipe II de Espanha acabaria por ser aclamado rei de Portugal nas
Cortes de ___________. Estava, assim, consumada a ___________.
8.2. Refere quatro promessas que Filipe II de Espanha (I de Portugal) fez à população portuguesa ao assumir o trono
português.
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8.3. No reinado de Filipe III de Portugal, a população portuguesa estava descontente com a União Ibérica. Explica
porquê.
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8.4. Indica o dia e o ano em que foi proclamada a Restauração da Independência de Portugal.
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8.4.1. Identifica o rei aclamado, bem como a dinastia a que deu início.
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8.5. Comenta a seguinte afirmação: A independência de Portugal só foi reconhecida 28 anos depois da Restauração.
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FIM
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Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______
1. Lê o documento 1.
Documento 1 – A sociedade de ordens
Não podemos viver todos na mesma condição: é necessário que uns comandem e outros obedeçam. (…) No
conjunto da sociedade, uns dedicam-se especialmente ao serviço de Deus, outros a defender o Estado pelas
armas, outros a alimentá-lo e mantê-lo pelo exercício da paz. (…) E o povo, que obedece a todos eles, está por
sua vez dividido em várias categorias.
Charles Loyseau, 1613
1.1. Faz a correspondência entre os

COLUNA A COLUNA B
elementos das duas colunas.
a) Clero 1. Tinham acesso a um tribunal próprio.
a) ______________; b) Nobreza 2. Viviam das atividades produtivas.
b) ______________ c) Terceiro
3. Ocupavam cargos militares.
Estado
c) ______________
4. Recolhiam a dízima.
5. Estavam sujeitos a inúmeras obrigações.
6. Estavam isentos do pagamento da maioria dos

impostos.
1.2. Indica a função de cada grupo social.

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Documento 2 – Luís XIV de França e a sua visão política Documento 3
Deus, que deu os reis aos homens, quis que eles

fossem respeitados como seus lugares-tenentes,
reservando para Ele o direito de julgar as suas condutas.
É vontade de Deus que os súbditos obedeçam sem
pensar; e esta lei foi feita apenas para favorecer os
príncipes, mas também para o bem dos que obedecem.
Luís XIV
2.1. Identifica o regime político defendido por Luís XIV.

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© Areal Editores 1
2.1.1. Caracteriza-o.
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2.1.2. Identifica, no documento 3, o rei que simbolizou o absolutismo em Portugal.

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3. Observa o documento 4 e lê o documento 5.

Documento 4 – Balança comercial Documento 5 – D. Pedro e a pragmática contra
o luxo
Dom Pedro, por graça de Deus Príncipe de

Portugal e dos Algarves (…)
4. Nenhuma pessoa se poderá vestir de pano, que
não seja fabricado neste reino; como também não
poderá usar de voltas de renda, cintos (…) e
chapéus, que não sejam feitos nele (…).
Leis Pragmáticas, 1677
3.1. Identifica a doutrina económica representada no documento 4.

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3.1.1. Define-a.
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3.1.2. Identifica o responsável pela introdução dessa doutrina económica em Portugal.

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3.2. Explica a finalidade da publicação das leis pragmáticas (documento 5).

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4.1. Completa o seguinte texto sobre Portugal na segunda metade do século XVIII.
No final do reinado de ___________, Portugal Documento 6 – D. José I Documento 7 – Marquês de
enfrentava sinais de crise económica, devido a fatores (1714-1777) Pombal (1699-1782)
como: a diminuição do afluxo de ___________ e pedras
preciosas do ___________, a dependência económica
nacional face à ___________, o atraso na produção
manufatureira e a produção agrícola fraca devido ao uso
de técnicas ___________. Foi neste contexto que, em
1750, ___________ subiu ao trono, com o objetivo de
solucionar a crise e romper com as políticas do reinado
anterior. Para isso, convidou para seu ministro Sebastião
José de Carvalho e Melo, o futuro ___________, cuja
experiência no ___________ lhe permitiu uma visão que
modernizaria Portugal.
4.2. Faz a ligação entre os elementos da coluna A e os da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
a) Monitorizar o desenvolvimento do comércio e indústria. 1. Intendência-Geral da Polícia
b) Controlar as receitas do Estado e das Finanças. 2. Erário Régio
c) Vigiar a cultura e as forças que se opunham ao Estado. 3. Junta do Comércio
d) Garantir e zelar pela segurança pública. 4. Real Mesa Censória
a) _____; b) _____ c) _____ d) _____
4.3. Refere três medidas económicas adotadas por Marquês de Pombal.

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4.4. Dá o exemplo de uma companhia comercial criada por Marquês de Pombal.

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5. Observa o documento 8.
Documento 8 – Interior da Biblioteca joanina 5.1. Identifica quatro características da

da Universidade de Coimbra arquitetura barroca.
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© Areal Editores 3
5.2. Para além do exemplo apresentado no documento 8, nomeia outras duas construções do barroco em Portugal.
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Documento 9 – Os ideais iluministas Documento 10 – Enciclopédia
A. Quando na mesma pessoa ou no mesmo órgão político o poder

legislativo está reunido ao poder executivo, não há liberdade. (…)
Montesquieu
B. O homem nasce livre e senhor da sua própria vontade e não pode
ser governado por quem quer que seja sem o seu próprio
consentimento. (…)
Rousseau
C. Possam todos os homens lembrar-se de que são irmãos, que
devem ter horror à tirania exercida sobre os espíritos (…).
Voltaire
6.1. Define Iluminismo.

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6.2. Identifica as propostas políticas e sociais apresentadas pelos filósofos iluministas citados no documento 9.
A. ________________________________________________________________________________
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B. ________________________________________________________________________________
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C. ________________________________________________________________________________
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6.3. A partir do documento 10, indica três meios de difusão do Iluminismo.

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7. Completa o texto sobre o Iluminismo em Portugal.

As ideias iluministas chegaram a Portugal em meados do século _______________ Na origem deste atraso
cultural e científico estiveram a influência dos _______________ no ensino e a ação da _______________ e do
_______________ que bloqueavam a entrada das novas ideias e dos progressos científicos. No entanto, esta
situação alterou-se com a pressão exercida pelos _______________ que, influenciados pelos iluministas de toda
a Europa, pretendiam modernizar as estruturas do país. Algumas das suas propostas foram seguidas pelo
_______________ que iniciaria um conjunto de importantes _______________ que mudariam o panorama do
ensino português.
© Areal Editores 4
Documento 11 – Planta da Lisboa pombalina Documento 12 – Sistema de “gaiola”
8.1. Refere o acontecimento que esteve na origem da reconstrução da cidade de Lisboa.

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8.2. Apresenta quatro características da baixa pombalina.

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8.3. Justifica a seguinte afirmação: O urbanismo pombalino refletiu o poder absoluto do rei.
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FIM
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Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______
Documento 1 – Enclosures
De há mais de cem anos para cá tem sido concedido um tão grande número de licenças para dividir e vedar
as terras comunais que se calcula haver um terço a mais de terras cultivadas do que havia anteriormente (…) As
terras vedadas têm vantagens sobre os campos abertos porque fornecem abrigo para o gado, que fica cercado
nos campos, e defendem as searas contra os animais e as pessoas que passam.
D’ Éon de Beaumont,
Os Ócios do Cavaleiro, 1755
1.1. Diz o que entendes por enclosures.

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1.1.1. Identifica duas consequências da sua aplicação.

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1.2. Refere duas outras inovações que contribuíram para aumentar a produtividade da agricultura inglesa.
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© Areal Editores 1
2. Atenta nos documentos 2 e 3.

Documento 2 – A evolução da população Documento 3 – A vacina da varíola
inglesa no século XVIII
2.1. Analisa a evolução demográfica em Inglaterra no século XVIII, visível no gráfico do documento 2.
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2.1.1. Apresenta três causas que justifiquem a tua análise (documento 3).
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2.2. Define explosão demográfica.

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Documento 4 – As condições da prioridade inglesa Documento 5
Em Inglaterra, ao contrário do que sucede noutros

países da Europa, as minas de hulha (carvão mineral)
são fáceis de explorar e encontram-se perto do mar ou
dos grandes rios. A Natureza dotou a Inglaterra de
meios de comunicação muito fáceis e pouco
dispendiosos. As fracas diferenças de nível entre os
cursos de água permitem ligá-los a uma rede de
canais. São estas vantagens que tornam a hulha uma
verdadeira riqueza para o país.
Inquérito do Parlamento britânico (1786)
3.1. A partir dos documentos 4 e 5, apresenta três condições que permitiram à Inglaterra ser o primeiro país a iniciar
a Revolução Industrial.
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© Areal Editores 2
3.2. Identifica os setores de arranque da Revolução Industrial.

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3.3. Atribui uma legenda ao documento 5.

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3.3.1. Apresenta as vantagens do aperfeiçoamento desta máquina para a indústria.

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4. Completa o seguinte quadro que pretende evidenciar as alterações do regime de produção, resultante do
processo de industrialização.
Manufatura Maquinofatura
Local
Mão de obra
Energia usada
Quantidade de produção
Custo final
5. Analisa, com atenção, os elementos que compõem o documento 6.

A. O caso de Manchester B. As implicações ambientais
(…) é uma grande cidade manufatureira de tecidos,

fio, algodão (…). No alto das colinas elevam-se trinta a
quarenta fábricas. (…) À sua volta, miseráveis
habitações de pobres (…), à volta deste asilo de miséria
um dos riachos arrasta águas de cores negras. Um
fumo espesso e negro cobre a cidade.
A. Tocqueville, Viagem na Grã-Bretanha e na Irlanda, 1835
5.1. Apresenta quatro consequências da industrialização.

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© Areal Editores 3
6. Atenta nos documentos 7 e 8.
Documento 7 – As colónias inglesas Documento 8 – Boston Tea Party
6.1. Enumera três fatores de união entre as treze colónias inglesas na América do Norte.
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6.2. Indica as razões que estiveram na origem do descontentamento dos colonos americanos.
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6.3. Identifica o acontecimento representado no documento 8 e explica a sua importância para o processo de
independência das colónias.
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7. Lê o texto do documento 9 e observa o documento 10.

Documento 9 – “Para assegurar a Documento 10 – Thomas Jefferson foi o
segurança e felicidade” responsável pela redação da Declaração
da Independência
Consideramos estas verdades como evidentes em si
mesmas: que todos os homens são criados iguais e
dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis (…)
são constituídos governos (…) derivando os seus justos
poderes do consentimento dos governados. (…) o povo
tem o direito de instituir um novo governo, fazendo-o
basear naqueles princípios e dando-lhe a melhor
organização para assegurar a segurança e felicidade.
“(…) Afirmamos e declaramos solenemente que estas
colónias unidas são, e têm o direito de ser, Estados
livres e independentes”.
Declaração da Independência dos EUA
7.1. Refere o ano e a cidade em que foi aprovada a Declaração da Independência dos EUA.
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__________________________________________________________________________________
7.2. Transcreve, do excerto da Declaração da Independência apresentado no documento 9, as afirmações que refletem
os seguintes ideais iluministas:
a) liberdade e igualdade de todos perante a lei.
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b) soberania popular.
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FIM
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Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______
1. Analisa os seguintes documentos.

Documento 1 – A sociedade Documento 2 – Os Estados Gerais
francesa antes da Revolução
Da parte do rei:
Temos necessidade da colaboração de todos os nossos fiéis súbditos
para nos ajudar a vencer as dificuldades em que nos encontramos
relativamente ao estado das nossas finanças e para estabelecer uma ordem
constante e invariável em tudo o que diga respeito à felicidade dos nossos
súbditos e à prosperidade do nosso reino. Estes grandes motivos
determinam-nos a convocar a Assembleia dos Estados de todas as nossas
províncias, tanto para nos aconselhar e nos assistir em todas as coisas que
lhe serão apresentadas (…).
1.1. Caracteriza a França nas vésperas da Revolução.
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1.2. Explica os motivos que levaram Luís XVI a convocar os Estados Gerais, em 1789.
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2. Atenta nos documentos.

Documento 3 Documento 4 – A ação da Assembleia Nacional Constituinte
O reino flutua neste momento entre a alternativa da

destruição da sociedade ou a formação de um governo que
será admirado em toda a Europa. (…) eu proponho:
1.º Que seja anunciado antes da projetada proclamação
(Declaração dos Direitos do Homem), que os representantes
da Nação decidam que o imposto será pago por todos os
indivíduos do reino na proporção dos seus rendimentos.
2.º Que todos os encargos públicos serão de futuro
suportados igualmente por todos.
1789
© Areal Editores 1
2.1. Identifica o acontecimento representado no documento 3, que simboliza o início da Revolução Francesa.
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2.2. Apresenta três medidas tomadas pela Assembleia Nacional Constituinte (documento 4).
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3. Atenta, agora, nos documentos 5 e 6.

Documento 5 – A execução de Luís XVI Documento 6 – A reação da ordem da nobreza
Declaramos que jamais consentiremos na

extinção dos direitos que caracterizam até aqui a
ordem da nobreza e que recebemos dos nossos
antepassados.
Caderno da Nobreza de Montargis, 1789
3.1. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações sobre as principais etapas e acontecimentos
do processo revolucionário francês.
a) A nobreza e o clero aceitaram a perda de privilégios resultante da desagregação do Antigo Regime.
b) Os países europeus, como a Áustria e a Prússia, apoiaram a Revolução Francesa.
c) A Convenção foi eleita por sufrágio universal.
d) Os Jacobinos eram a fação mais moderada dos revolucionários.
e) Luís XVI e Maria Antonieta foram acusados de traição e executados na guilhotina.
f) O “Período do Terror”, liderado por Robespierre, foi marcado pela violência e por muitas execuções.
g) No período do Diretório, o poder executivo estava entregue a um diretor.
h) Napoleão Bonaparte destacou-se durante o período do Consulado.
i) No período imperial, destacou-se a política expansionista iniciada por Robespierre.
4. Observa a imagem.
Documento 7
4.1. Identifica a figura histórica representada.
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4.1.1. Apresenta três medidas que tomou enquanto primeiro cônsul, com o
objetivo de modernizar a França.
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Documento 8 – A Revolução Francesa Documento 9 – A Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão
Como todos os acontecimentos, a Revolução
Francesa teve os seus traços únicos (…). Às
pretensões da monarquia e dos poderes hereditários
opôs-se a soberania do povo. Para substituir o
súbdito, os revolucionários consideram o cidadão
(…). Eles reclamaram a liberdade de pensamento, de
expressão, de religião, de associação (…). Contra as
antigas formas de discriminação defenderam a
Igualdade, a Solidariedade e a Fraternidade.
Robert Palmer,
As Revoluções da Liberdade e da Igualdade, 1789
5.1. Refere três conquistas da Revolução Francesa.

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5.2. Comenta a seguinte afirmação: A Revolução Francesa assumiu um carácter universalista.

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6. Analisa, com atenção, os seguintes documentos.
Documento 10 – O Bloqueio Continental Documento 11 – A retirada da Corte para o Brasil
Tendo procurado por todos os meios

possíveis conservar a neutralidade, (…)
chegando-se ao excesso de fechar os
portos de meus reinos aos Vassalos do
Meu Amigo Leal Aliado da Grã-Bretanha
(…) e, querendo Eu evitar as funestas
consequências que se devem seguir à
tentativa de defesa, que só serviria para
derramar sangue (…), ausentando-me
eu deste reino (…) e com toda a família
real (…) para a cidade do Rio de Janeiro
até à paz geral.
Carta do Príncipe Regente D. João,
26 de novembro de 1807
6.1. Explica em que consistiu o Bloqueio Continental.

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6.2. Portugal optou por manter uma posição de neutralidade relativamente à imposição de Napoleão Bonaparte.
Apresenta duas das consequências dessa posição (documento 11).
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7. Lê, com atenção, o documento 12.

Documento 12 – O descontentamento da população portuguesa
Lastimavam-se todos da continuação da ausência de Sua Majestade e da real família, o que não podia deixar
de reduzir este reino ao estado de colónia, por causa dos efeitos do tratado de 1810 com a Inglaterra e da livre
entrada das nações estrangeiras nos portos do Brasil. Entretanto, saíram daqui para o Brasil as nossas tropas e
o nosso dinheiro, incomportável para os recursos da Nação, e que estava governada por um chefe estrangeiro
com autoridade ilimitada.
Francisco Aragão Morato, Memórias, 1824 (adaptado)
7.1. Indica três motivos do descontentamento da população portuguesa nas vésperas da Revolução Liberal
Portuguesa.
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7.2. Localiza a Revolução Liberal Portuguesa no tempo e no espaço. _____________________________

7.2.1. Identifica a organização responsável pela sua preparação. ____________________________
7.3. Apresenta três medidas tomadas pelas Cortes Constituintes.
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8. Lê, com atenção, o documento 13.

Documento 12 – O descontentamento da população portuguesa
Artigo 1.º – A Constituição Política da Nação Portuguesa tem por objetivo manter a liberdade, segurança e
propriedade de todos os portugueses. (…)
Artigo 7.º – Todo o Português pode manifestar as suas opiniões. (…)
Artigo 9.º – A lei é igual para todos.
Constituição de 1822
8.1. Partindo do documento 13 , explica de que forma a Constituição de 1822 está de acordo com os princípios
iluministas.
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Documento 14 – O Grito do Ipiranga
9.1.Explica as razões que estiveram na origem da

independência do Brasil.
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10. Analisa os documentos 15 e 16.

Documento 15 – A organização política da Documento 16 – Excertos da Carta Constitucional
Constituição de 1822
(…)
Artigo 11.º – Os poderes políticos reconhecidos
pela Constituição do Reino de Portugal são
quatro: o poder legislativo, o poder moderador, o
poder executivo e o poder judicial (…).
Artigo 13.º – O poder legislativo compete às
Cortes com a sanção do Rei.
Artigo 14.º – As Cortes compõem-se de duas
Câmaras: Câmara dos Pares e Câmara dos
Deputados. (…)
Carta Constitucional de 1826
10.1. Compara a organização política da Constituição de 1822 com a da Carta Constitucional de 1826.
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10.2. Completa o seguinte texto sobre o conflito entre liberais e absolutistas em Portugal.
Após a morte de D. João VI, ___________ tornou-se rei de Portugal. Num esforço de conciliação entre liberais
e ___________, tomou as seguintes medidas: outorgou, em 1826, a ___________ e abdicou do trono português
a favor da sua filha ___________, definindo que esta, por ser menor de idade, casaria com o tio, ___________,
que, depois de jurar o novo texto constitucional, ficaria como regente até à sua maioridade. No entanto, D. Miguel
não respeitou os compromissos, dissolveu as ___________ e fez-se aclamar rei absoluto no ano de
___________. Este seria o primeiro passo em direção a uma ___________ que marcaria o país entre 1832 e
___________, ano em que se deu a assinatura da ___________.
11. Observa o documento 17.
Documento 17 – Mouzinho da Silveira (1780-

1849)
11.1. Apresenta três medidas tomadas por Mouzinho da Silveira que

contribuíram para a consolidação da monarquia constitucional e
para a implantação do liberalismo em Portugal.
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FIM
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1. Lê o documento 1 e observa o documento 2

Documento 1 – A supremacia inglesa Documento 2 – Distribuição da
produção industrial no século XIX
O Reino Unido goza de uma supremacia esmagadora na
primeira metade do século XIX. O seu avanço técnico assegura
o baixo preço dos tecidos de algodão por ele produzidos em
massa: os seus empresários, favorecidos por um clima de
liberalismo, pela abundância de matérias-primas e de carvão,
pelo dinamismo do comércio interno, acumulam capital e
dispõem das mais modernas máquinas.
Jean Heffer et. al., O Século XIX – Das Revoluções aos
Imperialismos – 1815-1914
1.1. Apresenta as condições que garantiam a supremacia inglesa na indústria.

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1.2. Refere dois países que registaram grande crescimento industrial a partir de meados do século XIX.
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2. Observa os documentos 3 e 4.
Documento 3 – A expansão da rede de caminhos Documento 4 – Navio a vapor (steamer)
de ferro na Europa (1850-1880)
2.1. Explica a expressão “Idade do caminho de ferro” usada

para caracterizar a segunda metade do século XIX, no
que aos transportes diz respeito.
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2.2. Indica duas consequências das inovações que se verificaram nos transportes.
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Documento 5
Todo o Homem, desde que não viole as leis da justiça, tem direito a lutar pelos seus interesses como melhor
entender e a entrar em concorrência, através da sua indústria e do seu capital, com os de qualquer outro Homem. O
soberano (rei) fica totalmente liberto do dever (…) de superintender o trabalho das pessoas privadas e de o dirigir
para as atividades que julga mais necessárias à sociedade.
Adam Smith, A Riqueza das Nações, 1776
3.1. Identifica a teoria económica expressa no documento.

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3.1.1. Explica-a.
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4. Atenta na informação apresentada no documento 6.
Documento 6 – A evolução da população no século XIX
Anos
1800 1850 1900
População mundial 900 1171 1608

(em milhões de habitantes)
Europa 22 24 26
Ásia 62 60 55
Por continente
(em %) África 12 9,8 9
América 3,6 6 9,7
Oceânia 0,4 0,2 0,3
4.1. Refere as causas da explosão demográfica registada na segunda metade do século XIX.
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4.2. Apresenta dois problemas que resultaram do crescimento urbano provocado pelo aumento acentuado da
população.
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5. Observa, atentamente, as imagens.
Documento 7 – Bairro operário Documento 8 – Karl Marx (1818-1883)
5.1. Assinala, com X, as opções corretas.

5.1.1. Os bairros operários (documento 7) localizavam-se
a) no centro das cidades.
b) na periferia das cidades.
5.1.2. As classes médias eram compostas por

a) antigos nobres e pela alta burguesia.
b) comerciantes, profissionais liberais e funcionários públicos.
5.1.3. O proletariado era composto por

a) operários.
b) pequenos comerciantes.
5.1.4. Os membros do proletariado

a) recebiam salários altos e tinham boas condições de vida.
b) recebiam salários baixos e viviam em condições precárias.
© Areal Editores 3
5.1.5. A luta do proletariado por melhores condições de vida deu origem ao

a) sindicalismo.
b) protestantismo.
5.1.6. O movimento operário apoiou-se em doutrinas socialistas, nomeadamente

a) o socialismo utópico, o socialismo científico (marxismo) e o socialismo reformista.
b) o socialismo utópico, o socialismo real e o socialismo reformista.
5.1.7. Karl Marx (documento 8) defendeu a implantação do

a) capitalismo.
b) comunismo.
6. Classifica as seguintes afirmações, sobre a ciência, a arte e a cultura no século XIX, como verdadeiras (V)
ou falsas (F).
a) No século XIX, o conhecimento científico não evoluiu.
b) A crescente confiança na ciência fez emergir o interesse pela educação.
c) A arquitetura do ferro caracterizava-se pelo seu carácter utilitário e prático.
d) O Romantismo denunciava a opressão e a miséria que marcavam a sociedade industrial.
e) O Realismo valorizava as emoções.
f) A nível técnico, o Impressionismo destaca-se pelas pinceladas fortes e sobrepostas com cores puras.
Documento 9 – A agricultura portuguesa no século XIX
Faz dó percorrer os campos do Minho quando os trabalhos agrícolas são mais intensos: vê-se uma
agricultura bárbara em que só um terreno generoso pode compensar as deficientes técnicas utilizadas (…).
Cruel ignorância que consome vidas a mourejar e a cavar a terra ingrata e que deixa os cultivadores a
mendigar, no fim da vida, o pão de cada dia.
J. da Mota Prego, O Estado da Agricultura, 1870
7.1. Refere três fatores que justifiquem o atraso da agricultura portuguesa no século XIX.
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8. Lê os documentos.
Documento 10 – Excerto de discurso de Documento 11 – Ponte ferroviária de Valença
Fontes Pereira de Melo
Quero o progresso material do País; quero

estradas; e não seria um grande progresso o
termos estradas?… Nós que não podemos dar
dois passos, sem que pelo mau estado em que
estão os caminhos tropecem os cavalos, e nós
quebremos a cabeça!… Quem não há de querer o
melhoramento das estradas!… Quero canais e
todos os melhoramentos materiais que forem
possíveis.
Sessão parlamentar de 5 de janeiro de 1849
Documento 12 – Primeiro selo postal (1853) Documento 13 – As consequências da

política fontista
O governo português anda mendigando em

Londres um novo empréstimo. Os nossos
governantes não sabem senão estes dois métodos
do governo – empréstimos e impostos. (…) Não é
dinheiro aplicado a nenhum melhoramento público;
é só dinheiro para pagar juros da dívida e endividar-
nos cada vez mais.
Jornal A Lanterna, 17 de dezembro de 1870
8.1. Refere os principais objetivos da Regeneração.

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8.2. Apresenta três medidas tomadas por Fontes Pereira de Melo para modernizar o país.
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8.3. Apresenta duas consequências da política fontista.

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Documento 14 – O operariado português
De inverno, ao romper da manhã, já os pequenitos esperavam, às escuras, debaixo de chuva,

que lhes abrissem o portão da fábrica. (…) Tinham de levantar-se às duas horas da noite e vir
descalços e rotos (…). E de 6 e 7 anos de idade! À hora das refeições nunca vi nenhum tomar um
caldo.
Silva Pinto, Noites de Vigília, n.º 2. Lisboa: 1986
9.1. Descreve as condições do operariado português no século XIX

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Documento 15 – Portugal na segunda metade Documento 16 – Emigrantes portugueses, no

do século XIX Terreiro do Paço, em Lisboa, à espera de
embarcar para o seu destino
Os homens e as mulheres vindos para as cidades
em busca de trabalho nem sempre ali o encontram.
Torna-se cada vez mais frequente embarcarem e
irem longe procurar meios de vida, mesmo quando da
sua aldeia não haviam partido com o propósito de
emigrar.
Miriam Halpern Pereira,
Livre-Câmbio e Desenvolvimento Económico – Portugal na
segunda metade do século XIX, 1971
10.1. Indica as principais causas da emigração portuguesa no século XIX.

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10.2. Refere o principal destino dos emigrantes portugueses no século XIX.

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FIM
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO de Cristóvão Colombo à América, que colocava em

causa o que estava estipulado no Tratado de
TESTE 1A Alcáçovas-Toledo (1479-80).
8.1. Para desenvolver a exploração da costa ocidental
africana, os Portugueses criaram feitorias de modo a
1. No século XIV, a Europa atravessou tempos estabelecer contactos e comércio com as populações
conturbados e difíceis, devido aos maus anos locais.
agrícolas, às epidemias e às guerras, tendo vivido
uma grave crise económica, que levou à escassez de 8.2. Para zelar pela administração e defesa dos territórios
ouro, de cereais e de mão de obra. A recuperação, e do comércio na Índia, destacaram-se dois vice-reis
apesar de lenta, chegou no início do século XV. O com políticas diferentes: D. Francisco de Almeida
desenvolvimento da produção agrícola possibilitou o (documento 6) defendia a construção de feitorias-
aumento da população e um maior dinamismo fortalezas que, com o apoio de fortes armadas,
comercial. No entanto, continuava a haver falta de impediam o comércio das populações locais com
ouro e prata para pagar as mercadorias e sentia-se, outros povos; por seu lado, Afonso de Albuquerque
por isso, a necessidade de encontrar novas rotas desenvolveu uma política baseada no controlo do
comerciais. mar e na conquista de cidades estratégicas, como
Goa, Ormuz e Malaca.
2.1. Das seguintes condições, selecionar três: a posição
geográfica de Portugal (no sudoeste da Europa, junto 8.3. O sistema de colonização do território brasileiro
ao oceano Atlântico, próximo do Norte de África e do (divisão em capitanias) apresentava fragilidades que
acesso ao Mediterrâneo); a extensa costa marítima dificultavam a ação dos capitães-donatários,
com muitos portos; a experiência dos marinheiros nomeadamente: a ausência de recursos; a rivalidade
portugueses; os conhecimentos científicos e técnicos entre os capitães-donatários; e os ataques dos
ao nível da astronomia e de instrumentos técnicos; o indígenas e de Europeus (como os Holandeses e
desenvolvimento da navegação astronómica; e a Franceses) às povoações. Para ultrapassar estas
estabilidade política do reino. dificuldades, o rei D. João III nomeou um governador-
geral do Brasil, atribuindo-lhe poderes políticos e
3.1. A. Astrolábio. B. Quadrante. C. Caravela. militares com o objetivo de garantir o povoamento, a
4. Clero: combater os Muçulmanos e difundir a fé cristã. segurança e o desenvolvimento de todo o território.
Nobreza: conquistar e colonizar novos territórios, 9. a) V; b) V; c) F; d) V; e) V.
retomar funções militares e obter terras, cargos e 9.1. c) Os Espanhóis recorreram à violência durante o
títulos. processo de conquista da América Central e do Sul.
Burguesia: aceder a novas rotas comerciais e 10.1. As principais rotas do comércio mundial no século
mercados lucrativos. XVI eram: a Rota do Cabo; as Rotas Atlânticas; a
Povo: melhorar as suas condições de vida. Rota de Manila; e as Rotas do Extremo Oriente.
5.1. Exemplo de resposta: A expedição a Ceuta foi um 10.2. Os dois principais centros económicos da Europa no
êxito militar. No entanto, revelou-se um fracasso em século XVI eram Lisboa e Sevilha.
termos económicos. A cidade não proporcionou a 11. a) Encontro de culturas: ligação entre povos e
riqueza esperada, principalmente devido à ação dos transmissão e assimilação de diferentes elementos
Muçulmanos, que desviaram as rotas do ouro e de culturais.
outros produtos de luxo e destruíram os campos de
cereais. Esta situação exigiu um enorme esforço b) Aculturação: processo em que diferentes
financeiro e militar, obrigando os Portugueses a dar culturas, em contacto direto e contínuo, se
outro rumo ao seu processo expansionista. influenciam mutuamente.
6.1. A passagem do Cabo Bojador foi importante, porque c) Missionação: conjunto de ações de natureza
abriu caminho para a exploração marítima e religiosa, levada a cabo por missionários, no sentido
geográfica da costa ocidental africana. de difundir o Catolicismo, através da pregação,
evangelização e catequização.
6.2. D. Afonso V retomou a política de conquistas do
Norte de África e arrendou a exploração da costa d) Tráfico de escravos: compra e venda de seres
ocidental africana a Fernão Gomes, com a obrigação humanos, para exploração da sua força de trabalho.
do mercador explorar 100 léguas de costa por cada
ano de contrato.
6.3. A passagem do Cabo das Tormentas foi importante,
pois provou a ligação entre os oceanos Atlântico e
Índico, colocando os Portugueses cada vez mais
perto de descobrir o caminho marítimo para a Índia,
daí a nova designação: Cabo da Boa Esperança.
7.1. O Tratado de Tordesilhas foi uma consequência do
conflito entre os reinos ibéricos, gerado pela chegada
© Areal Editores 1
PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO praticava apenas dois sacramentos – o batismo e a

eucaristia – e recusava o culto da Virgem Maria e dos
TESTE 2A santos.
5.1. O Concílio de Trento foi convocado como resposta à
crise da Igreja Católica e à expansão do
1.1.1. a) Itália. Protestantismo. Foi fundamental para a reafirmação
1.1.2. a) à prosperidade económica, à prática do mecenato dos dogmas, para o início de uma reforma interna
e à presença de numerosos vestígios materiais da (Reforma Católica) e de um combate ideológico
cultura clássica. (Contrarreforma).
1.1.3. b) poderoso senhor de Florença que, durante o 5.2. Durante o Concílio de Trento, tomaram-se medidas
século XV, praticou o mecenato. importantes, como: a reafirmação da autoridade do
1.1.4. b) o antropocentrismo, o individualismo, o classicismo Papa; a manutenção do celibato dos sacerdotes; e a
e o espírito crítico. obrigatoriedade de residência dos padres nas
2. a) Mecenato. b) Heliocentrismo. c) Renascimento. paróquias e dos bispos nas dioceses, impedindo,
d) Espírito crítico. e) Antropocentrismo. f) assim, a acumulação de cargos.
Naturalismo. g) Classicismo. h) Individualismo. i) 5.3. Para combater o Protestantismo, a Igreja Católica
Imprensa. adotou um conjunto de medidas repressivas
3.1. Harmonia e rigor expressivo e anatómico. (Contrarreforma), como a reativação da Inquisição
(documento 9) e a criação do Índex.
3.2. A pintura renascentista caracterizava-se, por
exemplo, pela preferência pelo retrato (ou 5.4. Na sequência da Reforma e da Contrarreforma,
autorretrato) e pela aplicação do sfumato. viveram-se momentos de tensão na Europa,
Destacaram-se, na pintura renascentista, os pintores marcados pela intolerância religiosa. Na Península
Leonardo da Vinci (documento 4) e Miguel Ângelo. Ibérica, a Inquisição perseguiu todos os grupos
sociais e, fundamentalmente, os praticantes do
3.3. Em Portugal, a arte manuelina caracterizou-se pela Judaísmo. Em Portugal, os judeus podiam converter-
utilização de elementos decorativos marítimos se ao Cristianismo, tornando-se em cristãos-novos.
(cordas, redes, âncoras, etc.), de elementos Todavia, estes eram marginalizados pela população
decorativos de tipo naturalista (folhas de loureiro, em geral e eram alvo da ação repressora e violenta
troncos de árvores, espigas de milho, etc.) e de da Inquisição.
elementos decorativos com simbologia régia (esfera
armilar, cruz de Cristo, escudo real, etc.). 6.1. Dificuldade em administrar um império tão vasto,
disperso e longínquo. / Ataques e saques realizados
4.1. No século XVI, a Igreja Católica foi criticada pela por corsários holandeses, ingleses e franceses. /
corrupção, pela acumulação de cargos por parte dos Reanimação da Rota do Levante por parte dos
seus membros e pelo luxo e ostentação do Papa e Muçulmanos.
dos bispos.
7. a) F – Os Holandeses, Ingleses e Franceses
4.2. Perante a iniciativa da Santa Sé em vender uma bula defendiam o princípio do mare liberum. b) F – Os
de indulgências, Martinho Lutero (monge alemão do Holandeses, Ingleses e Franceses conquistaram
documento 7) pregou, na Catedral de Wittenberg na territórios aos Portugueses e aos Espanhóis. c) V. d)
Alemanha, as 95 Teses Contra as Indulgências, onde V. e) V. f) F – O Ato de Navegação proibia os navios
contestava esta prática que considerava contrária à estrangeiros de transportar para a Inglaterra produtos
doutrina cristã e uma forma de a Igreja obter dinheiro que não fossem produzidos pelo seu país de origem.
à custa dos seus crentes. g) F – Londres tornou-se no novo centro da economia
4.3. As igrejas que surgiram nesse período, na sequência na segunda metade do século XVII. h) F – Portugal
da Reforma Protestante, foram a Igreja Luterana, a perdeu o monopólio do comércio com o Oriente em
Igreja Anglicana e a Igreja Calvinista. meados do século XVI. i) V. j) F – O comércio
4.3.1. Igreja Luterana: rejeitava a autoridade do Papa e triangular era realizado entre Portugal, África e o
acreditava na salvação pela fé; a sua fonte era a Brasil.
Bíblia, traduzida para a língua nacional; praticava 8.1. O desaparecimento de D. Sebastião na Batalha de
apenas dois sacramentos – o batismo e a eucaristia – Alcácer Quibir colocou Portugal numa grave crise
e recusava o culto da Virgem Maria e dos santos. política. O cardeal D. Henrique, seu tio-avô, ocupou
Igreja Anglicana: o rei era o seu chefe máximo e o trono, mas a sua morte em 1580 conduziu o reino a
acreditava na salvação pela fé; a sua fonte era a uma crise dinástica. Sugiram três candidatos ao
Bíblia, traduzida para a língua nacional; praticava trono: D. António, prior do Crato, D. Catarina e Filipe
apenas dois sacramentos – o batismo e a eucaristia – II de Espanha, todos netos de D. Manuel I. A
e recusava o culto da Virgem Maria e dos santos. nobreza e a burguesia apoiavam Filipe II de Espanha
Igreja Calvinista: defendia o sacerdócio universal, e as classes populares apoiavam D. António. Em
recusando o celibato dos sacerdotes, e acreditava na 1581, Filipe II de Espanha acabaria por ser aclamado
salvação pela fé e pela predestinação; a sua fonte rei de Portugal nas Cortes de Tomar. Estava, assim,
era a Bíblia, traduzida para a língua nacional; consumada a União Ibérica.
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8.2. Ao assumir o trono português, Filipe II de Espanha (I

de Portugal) prometeu: respeitar a soberania
portuguesa; respeitar a língua e os costumes; manter
a moeda portuguesa; manter a administração do
Império Português nas mãos dos portugueses.
8.3. A população portuguesa estava descontente com a
União Ibérica pois as promessas feitas nas Cortes de
Tomar foram desrespeitadas: cargos administrativos
relativos ao Império Português foram entregues a
funcionários espanhóis; deu-se um aumento de
impostos para pagar guerras de Espanha; e muitos
portugueses foram recrutados para combater pelos
Espanhóis em conflitos como a Guerra dos Trinta
Anos.
8.4. A Restauração da Independência de Portugal foi
proclamada no dia 1 de dezembro de 1640.
8.4.1. O rei aclamado foi D. João, duque de Bragança, que
deu início à dinastia de Bragança.
8.5. Após a Restauração da Independência de Portugal, a
paz com Espanha não foi imediata. A Guerra da
Restauração entre os dois reinos ibéricos só terminou
em 1668 (28 anos depois), ano em que, após várias
batalhas, a Espanha reconheceu a independência do
reino português.
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO 5.1. A arquitetura barroca caracterizava-se: pelo recurso a

TESTE 3A linhas curvas e contracurvas, que permitiam a
construção de fachadas onduladas, que transmitiam
1.1. a) 1, 4; b) 3, 6; c) 2, 5. uma sensação de movimento; pela exuberante
1.2. Clero: grupo responsável pelo serviço religioso, pela ornamentação exterior; pelos interiores luxuosamente
assistência a pobres, doentes e mendigos; alguns decorados; e pela aplicação de materiais como a talha
membros ocupavam cargos na administração pública. dourada, visível na imagem, e a mármore.
Nobreza: grupo responsável pela defesa militar do 5.2. Exemplos possíveis: Palácio do Freixo, no Porto;
reino; alguns dos seus membros auxiliavam no Igreja de Santa Engrácia (Panteão Nacional), em
governo do reino, ocupando importantes cargos no Lisboa; Igreja do Bom Jesus da Cruz, em Barcelos; o
exército, na administração e ainda a nível religioso. Solar de Mateus, em Vila Real; etc.
Terceiro Estado: a principal função deste grupo era
trabalhar, obedecendo aos grupos sociais 6.1. Movimento filosófico que se desenvolveu na Europa,
privilegiados. no século XVIII. Defendia o uso da Razão e os valores
de liberdade, igualdade e tolerância como meios
2.1. O regime político defendido por Luís XIV era o essenciais para alcançar a felicidade humana.
absolutismo.
6.2. A. Montesquieu defendia a separação de poderes
2.1.1. O absolutismo consistiu numa teoria política que como a única forma de garantir o equilíbrio político.
defendia a concentração de todos os poderes
(legislativo, executivo e judicial) na figura do rei. B. Rousseau defendia a soberania popular, ou seja, o
Baseava-se na ideia de que o poder do rei era direito do povo eleger, através do voto, os seus
sagrado porque provinha de Deus, o único a quem o representantes políticos.
rei prestava contas da sua governação. C. Voltaire criticava a intolerância religiosa e a
2.1.2. O rei que simbolizou em Portugal o absolutismo foi influência que a Igreja Católica tinha na política e na
D. João V (documento 3). sociedade da época; defendia, por isso, as liberdades
civis, como a liberdade de expressão, a liberdade
3.1. A doutrina económica representada pela balança religiosa e de associação.
comercial do documento 4 é o mercantilismo.
6.3. Três meios de difusão do Iluminismo podem ser: a
3.1.1. O mercantilismo consistia numa doutrina económica Enciclopédia (documento 10), as academias e os
europeia adotada entre os séculos XVI e XVII. salões.
Defendia o fortalecimento do poder do Estado e da
sua economia através da acumulação de metais 7. As ideias iluministas chegaram a Portugal em meados
preciosos. do século XVIII. Na origem deste atraso cultural e
científico estiveram a influência dos Jesuítas no
3.1.2. O responsável pela introdução da teoria mercantilista ensino e a ação da Inquisição e do Índex, que
em Portugal foi o Conde da Ericeira. bloqueavam a entrada das novas ideias e dos
3.2. As leis pragmáticas tinham um carácter protecionista; progressos científicos. No entanto, esta situação
proibiam a importação de determinados artigos e alterou-se com a pressão exercida pelos
matérias-primas considerados de luxo, de modo a estrangeirados, que, influenciados pelos iluministas
travar o volume de importações. de toda a Europa, pretendiam modernizar as
4.1. No final do reinado de D. João V, Portugal enfrentava estruturas do país. Algumas das suas propostas foram
sinais de crise económica, devido a fatores como: a seguidas pelo Marquês de Pombal, que iniciaria um
diminuição do afluxo de ouro e pedras preciosas do conjunto de importantes reformas, que mudariam o
Brasil, a dependência económica nacional face à panorama do ensino português.
Inglaterra, o atraso na produção manufatureira e a 8.1. O acontecimento que esteve na origem da
produção agrícola fraca devido ao uso de técnicas reconstrução da cidade de Lisboa, representada no
rudimentares. Foi neste contexto que, em 1750, documento 11, foi o terramoto do dia 1 de novembro
D. José I subiu ao trono, com o objetivo de solucionar de 1755.
a crise e romper com as políticas do reinado anterior. 8.2. A baixa pombalina apresentava, entre outras, as
Para isso, convidou para seu ministro Sebastião José seguintes características: traçado geométrico; ruas
de Carvalho e Melo, o futuro Marquês de Pombal, largas e retilíneas; passeios largos para os peões; e
cuja experiência no estrangeiro lhe permitiu uma uma rede de esgotos.
visão que modernizaria Portugal.
8.3. O urbanismo pombalino refletiu o poder absoluto do
4.2. a) 3; b) 2; c) 4; d) 1. rei, pois a construção de edifícios com a mesma altura
4.3. Ao nível económico, o Marquês de Pombal apostou no e fachadas semelhantes refletia a política do rei, que
fomento comercial e manufatureiro, tomando medidas subordinava todos os grupos sociais à sua autoridade,
como a criação da Junta de Comércio, o anulando a distinção social. Além disso, na praça
desenvolvimento de manufaturas e a contratação de central da cidade, colocou-se uma estátua equestre de
técnicos estrangeiros. D. José, símbolo do poder absoluto do monarca.
4.4. Exemplo: Companhia para a Agricultura das Vinhas do
Alto Douro.
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO trabalho; a exploração da mão de obra de crianças e

mulheres; o aumento da poluição; e a degradação
TESTE 4A das condições de vida dos operários, que viviam em
subúrbios urbanos sem condições de habitabilidade.
1.1. Movimento de vedação e de emparcelamento de
6.1. Três fatores de união entre as treze colónias inglesas
extensas propriedades rurais, através de muros,
na América do Norte eram: a língua inglesa; a
cercas ou sebes, destinadas à agricultura e à criação
tolerância religiosa; e o desejo de independência.
de gado.
6.2. Evocando os gastos com a Guerra dos Sete Anos, a
1.1.1. A sua aplicação contribuiu para o aumento da
Inglaterra, em 1764, reforçou o exclusivo do comércio
produção agrícola e para o desenvolvimento da
entre as colónias e a metrópole e lançou novos
criação de gado.
impostos que recaiam sobre o açúcar, o vinho e os
1.2. Outras duas inovações que contribuíram para produtos manufaturados. Em 1765, lançou um novo
aumentar a produtividade da agricultura inglesa imposto que obrigava o uso do papel selado na
foram: o afolhamento quadrienal e a introdução de documentação oficial, gerando a insatisfação entre os
novos instrumentos agrícolas, como o arado colonos, que consideraram estas novas taxas um
mecânico e a semeadeira mecânica. ataque às suas liberdades. Sentia-se, assim, um
2.1. De acordo com a análise do gráfico do documento 2, espírito de revolta, que rapidamente se difundiu entre
podemos afirmar que, ao longo do século XVIII, a os colonos americanos.
Inglaterra assistiu a um aumento populacional. 6.3. O acontecimento representado no documento 8 é o
2.1.1. O aumento populacional registado na Inglaterra Boston Tea Party. Esta revolta foi importante, pois
deveu-se, entre outros fatores, à melhoria no consistiu no ponto de partida para a rutura com a
abastecimento das populações, aos progressos na metrópole.
medicina (documento 3) e à melhoria das condições 7.1. A aprovação da Declaração da Independência dos
de vida nas habitações. EUA aconteceu no dia 4 de julho 1776, em Filadélfia.
2.2. Uma explosão demográfica consiste no aumento 7.2. a) (…) que todos os homens são criados iguais e
elevado e rápido da população, devido, sobretudo, ao dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis.
aumento da natalidade e à descida da taxa de b) (…) o povo tem o direito de instituir um novo
mortalidade. governo, fazendo-o basear naqueles princípios e
3.1. A Inglaterra apresentava um conjunto de condições dando-lhe a melhor organização para assegurar a
que lhe permitiram ser o primeiro país a iniciar a segurança e felicidade.”
Revolução Industrial, como: a existência de uma boa
rede de comunicações naturais; a abundância de
matérias-primas; e o regime parlamentar que, através
de legislação, criou condições para o investimento
privado e para o desenvolvimento económico.
3.2. Os setores de arranque da Revolução Industrial
foram o setor têxtil e o setor metalúrgico.
3.3. O funcionamento da máquina a vapor.
3.3.1. O aperfeiçoamento da máquina de vapor permitiu o
aumento da produção e a redução dos preços dos
produtos.
4.
Manufatura Maquinofatura
Local Oficina Fábrica
Mão de obra Artesão Operário
Energia usada Manual, animal, água Vapor
e vento
Quantidade de Pouca Muita
produção
Custo final Elevado Baixo
5.1. A industrialização trouxe implicações sociais e

ambientais, como podemos concluir através da
análise do documento 6, que marcaram aquele
período, tal como: a deterioração das condições de
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO 6.2. Portugal optou por manter uma posição de

neutralidade relativamente à imposição de Napoleão
TESTE 5A Bonaparte. Como consequência, os Franceses
invadiram o país por três vezes (1807, 1809 e 1810)
1.1. A França era governada por um rei absoluto. A sua e a família real e a corte partiram para o Brasil,
economia era predominantemente agrícola e transferindo a sede do Império para o Rio de Janeiro.
mantinha uma sociedade hierarquizada e
7.1. Nas vésperas da Revolução Liberal, a população
estratificada em ordens: o clero e a nobreza detinham
portuguesa encontrava-se descontente devido: à
a maior parte das propriedades e dos principais
destruição e às pilhagens provocadas pelos exércitos
cargos; o Terceiro Estado, que constituía a maior
franceses, que originaram inúmeras perdas humanas
parte da população, estava sobrecarregado de
e agravaram a crise económica; à permanência dos
impostos e de outras pesadas obrigações. Nas
Ingleses na administração do reino; e à abertura dos
vésperas da Revolução, o país vivia uma crise
portos brasileiros ao comércio internacional, que
económica e financeira, que afetava, sobretudo, as
prejudicou a burguesia nacional.
camadas populares, devido: à sucessão de maus
anos agrícolas (falta de cereais, aumento de preços e 7.2. c) 24 de agosto de 1820, no Porto.
fome), à concorrência dos produtos ingleses, que 7.2.1. Sinédrio.
afetava as manufaturas e o comércio; e os gastos 7.3. As Cortes Constituintes assumira as suas funções em
com as guerras e os luxos do rei e da corte. janeiro de 1821 e tomaram uma série de medidas,
1.2. Luís XVI convocou os Estados Gerais para tentar como: a abolição dos direitos senhoriais; o fim da
solucionar a crise e ouvir as reivindicações das três Inquisição; e o fim da liberdade de comércio nos
ordens que compunham a sociedade francesa, uma portos brasileiros.
vez que o clero e a nobreza se opunham à reforma 8.1. A partir da análise do documento 13, podemos
fiscal imposta, que implicava a cobrança de impostos afirmar que a Constituição de 1822 era inspirada na
às ordens privilegiadas. Constituição Francesa, pondo fim ao absolutismo
2.1. O acontecimento representado no documento 3 é a régio e consagrando a monarquia constitucional,
tomada da Bastilha, ocorrida a 14 de julho de 1789. tendo por base princípios iluministas como a
2.2. A Assembleia Nacional Constituinte tomou uma série igualdade (artigo 9.º) e a liberdade (artigos 1.º e 7.º),
de medidas, entre elas: a abolição dos privilégios e considerados direitos fundamentais dos cidadãos.
da justiça feudais; a extinção do pagamento da 9.1. A fixação da família real portuguesa e consequente
dízima ao clero; e a aprovação da Declaração dos elevação do território a capital do reino permitiram o
Direitos do Homem e do Cidadão, consagrando os desenvolvimento económico e cultural do Brasil,
direitos da liberdade, da igualdade e de propriedade. criando, entre a população, um sentimento de
3.1. a) F; b) F; c) V; d) F; e) V; f) V; g) F; h) V; i) F. autonomia que, após 1821 e algumas das decisões
tomadas pelas Cortes Constituintes, foi difícil de
4.1. A figura histórica representada é Napoleão
controlar. Ao não respeitar a exigência das Cortes,
Bonaparte.
que incluíam o seu regresso a Portugal, D. Pedro
4.1.1. Enquanto primeiro cônsul, Napoleão tomou uma impossibilitou qualquer entendimento entre
conjunto de medidas com o objetivo de modernizar a Portugueses e Brasileiros. A sua atitude culminaria
França, como por exemplo: a concessão da liberdade com a proclamação da independência do Brasil
de culto; a promulgação do Código Civil, que garantia através do Grito do Ipiranga, a 7 de setembro de
as liberdades individuais e a laicização do Estado; e a 1822 (documento 14). D. Pedro tornou-se, assim,
criação do Banco de França. imperador do Brasil.
5.1. A Revolução Francesa foi um marco para a História 10.1. Na Constituição de 1822, o rei possuía apenas o
da Humanidade, tendo garantido uma série de poder executivo. Por seu lado, a Carta Constitucional
conquistas fundamentais, como: o respeito pela de 1826 fortalece o seu poder ao ceder-lhe, também,
liberdade, o fim da sociedade de ordens e a o poder moderador, que garantia o direito de vetar as
igualdade de todos perante a lei. leis, enfraquecendo o poder dos deputados.
5.2. As ideias revolucionárias difundiram-se por todo o 10.2. Após a morte de D. João VI, D. Pedro tornou-se rei
mundo, incentivando e influenciado outras revoluções de Portugal. Num esforço de conciliação entre liberais
durante o século XIX, nomeadamente a Revolução e absolutistas, tomou as seguintes medidas:
Liberal Portuguesa. outorgou, em 1826, a Carta Constitucional e abdicou
6.1. O Bloqueio Continental consistiu numa lei decretada do trono português a favor da sua filha D. Maria da
por Napoleão Bonaparte em 1806, com o objetivo de Glória, definindo que esta, por ser menor de idade,
prejudicar economicamente a Inglaterra. Estabelecia, casaria com o tio, D. Miguel, que, depois de jurar o
por isso, o encerramento dos portos de todos os novo texto constitucional, ficaria como regente até à
países europeus ao comércio e à navegação inglesa. sua maioridade. No entanto, D. Miguel não respeitou
os compromissos, dissolveu as Cortes Constituintes e
fez-se aclamar rei absoluto no ano de 1828. Este
seria o primeiro passo em direção a uma guerra civil
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que marcaria o país entre 1832 e 1834, ano em que

se deu a assinatura da Convenção de Évora-Monte.
11.1. Após a vitória dos liberais, Mouzinho da Silveira
compôs uma série de medidas legislativas que
consolidaram a monarquia constitucional e o
liberalismo português, como: a extinção de alguns
morgadios de menor valor; a extinção do Erário
Régio; e a divisão administrativa do reino em
províncias, comarcas e concelhos.
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PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO 5.1.7. b) comunismo.

6. a) F; b) V; c) V; d) F; e) F; f) V.
TESTE 6A 7.1. O atraso da agricultura portuguesa no século XIX
1.1. As condições que garantiam a supremacia inglesa na devia-se, sobretudo, à destruição dos campos de
indústria foram: a modernização e o desenvolvimento cultivo durante as invasões francesas, ao
da indústria têxtil; o crescimento do setor metalúrgico; analfabetismo da generalidade da população e à falta
e o desenvolvimento dos transportes, que facilitou a de investimento em infraestruturas, como estradas,
exportação de variados produtos. caminhos de ferro e pontes.
1.2. Exemplo de dois países que registaram grande 8.1. A Regeneração tinha como principais objetivos
crescimento industrial a partir de meados do século conciliar e recuperar o país nos domínios político,
XIX: Alemanha e EUA. económico e social, visando alcançar a estabilidade e
a ordem necessárias para permitir a modernização e
2.1. A expressão “Idade do caminho de ferro” é usada
o desenvolvimento.
para caracterizar a segunda metade do século XIX no
que aos transportes diz respeito, pois foi neste 8.2. Para modernizar o país, Fontes Pereira de Melo
período (entre 1830 e 1870) que ocorreu um grande apostou, essencialmente, na modernização dos
desenvolvimento da rede ferroviária por toda a transportes e das infraestruturas e comunicações em
Europa, alargando-se, posteriormente, a outros Portugal, tomando, entre outras, as seguintes três
continentes. medidas: edificação de pontes e viadutos; projeção e
concretização da rede ferroviária; e modernização
2.2. As inovações que se verificaram nos transportes
dos correios, com a criação do selo postal (por
tiveram inúmeras consequências, como, por exemplo,
exemplo).
a redução do isolamento das populações do interior e
a intensificação do comércio, com a aceleração das 8.3. A política fontista teve impactos de natureza díspar.
trocas comerciais, o que levou ao desenvolvimento Por um lado, resultou no aumento da circulação de
dos mercados nacionais. pessoas, mas, por outro, aumentou a dependência
portuguesa face ao estrangeiro.
3.1. A teoria económica expressa no documento 5 é o
liberalismo económico. 9.1. O operariado português enfrentava condições de vida
e de trabalho extremamente duras, marcadas por
3.1.1. O liberalismo económico consiste numa doutrina
horários de trabalho desumanos, pelo risco de
económica que defende a liberdade de concorrência
doenças, pela falta de segurança e pelos salários
e de iniciativa e a não intervenção do Estado na
baixos.
economia.
10.1. As principais causas da emigração portuguesa foram
4.1. A explosão demográfica, registada na segunda
a falta de trabalho na agricultura e na indústria e a
metade do século XIX, foi consequência de diversos
procura de melhores condições de vida.
fatores, como: os progressos na alimentação, com
diversidade de alimentos em quantidade e qualidade 10.2. O principal destino dos emigrantes portugueses no
e melhor abastecimento das populações; os século XIX era o Brasil.
progressos na medicina, como a generalização da
vacinação contra a varíola e contra a raiva e a
descoberta da vacina contra a tuberculose, etc.; e os
progressos na higiene, como a generalização do uso
de vestuário de algodão e o desenvolvimento das
redes de saneamento e de abastecimento de água.
4.2. Com a explosão demográfica, deu-se o aumento da
população urbana que, por diversas vezes,
aconteceu de forma desordenada, originando vários
problemas, como: a falta de habitações e o aumento
de subúrbios sem condições de higiene e de
habitabilidade.
5.1.1. b) na periferia das cidades.
5.1.2. b) comerciantes, profissionais liberais e funcionários
públicos.
5.1.3. a) operários.
5.1.4. b) recebiam salários baixos e viviam em condições
precárias.
5.1.5. a) sindicalismo.
5.1.6. a) o socialismo utópico, o socialismo científico
(marxismo) e o socialismo reformista.
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DOSSIÊ DO PROFESSOR SOMOS História 8

Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

1. Relaciona a crise do século XIV com o arranque da Expansão marítima.

(…) para com o dinheiro delas [bolsas] se

A __________________ B __________________ C __________________

3.1. Completa as legendas.

4. Completa o seguinte esquema.

5. Lê os documentos 2A e 2B com atenção.

6. Observa, com atenção, o mapa.

Documento 3 – A exploração do litoral africano

6.2. Caracteriza a política seguida por D. Afonso

7. Lè, com atenção, o documento 4.

Documento 4 – Assinatura do Tratado de Tordesilhas

7.1. Refere o que motivou a assinatura do Tratado de Tordesilhas.

Documento 5 – Feitoria em África Documento 6 – Documento 7 –

d) O principal objetivo dos Espanhóis na América era encontrar metais preciosos.

9.1. Corrige as afirmações que consideraste falsas.

Documento 8 – As rotas comerciais no século XVI

10.1. Nomeia as principais rotas comerciais marítimas do século XVI.

10.2. Identifica os dois principais centros económicos da Europa no século XVI.

Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

1. Observa o documento 1 e lê o documento 2.

Documento 1 – O Renascimento na Europa Documento 2 – Lourenço de Médicis (1449-1492)

Lourenço de Médicis sonhou tornar a sua

1.1.1. O Renascimento surgiu em

1.1.2. O movimento renascentista surgiu nesse país devido

b) ao aumento do poder régio e à abolição da prática do mecenato.

1.1.3. Lourenço de Médicis foi um

b) poderoso senhor de Florença que, durante o século XV, praticou o mecenato.

1.1.4. A mentalidade renascentista valorizava

b) o antropocentrismo, o individualismo, o classicismo e o espírito crítico.

2. Atenta na informação das alíneas e escreve os conceitos a que correspondem.

3. Observa, com atenção, as imagens.

Documento 3 – David, de Miguel Documento 4 – Mona Lisa, de Documento 5 – Torre de Belém,

3.1. Identifica, através da análise do documento 3, duas características da escultura renascentista.

3.3. Indica três características da arte manuelina em Portugal (documento 5).

4. Lê o documento 6 e observa o documento 7.

O mau exemplo do clero é

5. Atenta nos documentos seguintes.

De hoje em diante apenas serão escolhidos para altos

5.1. Explica por que motivo foi convocado o Concílio de Trento.

5.2. Apresenta três decisões tomadas durante o Concílio de Trento.

5.3. Explicita duas medidas da Contrarreforma.

6. Lê o documento 10 e observa o documento 11.

Foi a Índia em breve tempo invadida por armas do

6.1. Completa o esquema.

a) Os Holandeses, Ingleses e Franceses defendiam o princípio do mare clausum.

b) Os Holandeses, Ingleses e Franceses perderam territórios para Portugal e Espanha.

c) O comércio holandês permitiu o aparecimento de uma burguesia poderosa e empreendedora.

d) As companhias de comércio e o Banco de Amesterdão transformaram a capital holandesa

f) O Ato de Navegação permitia que os navios estrangeiros transportassem os produtos que

g) Londres tornou-se no novo centro da economia na primeira metade do século XVII.

h) Portugal perdeu o monopólio do comércio com o Brasil em meados do século XVI.

i) Os engenhos de açúcar e a descoberta do ouro no interior do Brasil fizeram com que

j) O comércio triangular era realizado entre Portugal, África e México.

8. Atenta nos documentos.

O desaparecimento de ___________ na ___________ colocou Portugal numa grave crise política. O

Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

1.1. Faz a correspondência entre os

a) ______________; b) Nobreza 2. Viviam das atividades produtivas.

5. Estavam sujeitos a inúmeras obrigações.

6. Estavam isentos do pagamento da maioria dos

1.2. Indica a função de cada grupo social.

2. Lê o documento 2 e observa o documento 3.

Nome: _________________________________________________ N.º: Turma:

A B C __

Nome: _________________________________________________ N.º: Turma:

O desaparecimento de _ na _ colocou Portugal numa grave crise política. O

Nome: _________________________________________________ N.º: Turma:

a) ___; b) _ c) _ d) ___

Nome: _________________________________________________ N.º: Turma:

Nome: _________________________________________________ N.º: Turma:

Nome: _________________________________________________ N.º: Turma: