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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Weverson Leonardo de Oliveira Garcia R.A. 22319102-5

Curso: Licenciatura em História

Disciplina: Educação, Direitos Humanos e Cidadania

Valor da atividade: 4,0 pontos Prazo: 04/11/2022

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;


2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie e envie em forma de anexo no campo de resposta da atividade
MAPA;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto
justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. No campo “Sala do Café”, dentro do ambiente virtual da disciplina você
encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema;
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical
e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.


Bons estudos!

MAPA

Desenvolva seu MAPA de acordo com que foi solicitado.

Seu projeto deve apresentar as informações a seguir para cada dia de oficina: 

- Temáticas abordadas em cada dia do evento (3 a 5 linhas);

- Atividades e dinâmicas que envolvam os alunos para os três dias (3 a 5 linhas);

- Dados da problemática em questão (apresentar fontes);

- Recursos envolvidos (Internet, webinar, cartazes, etc.);

- Palestrantes convidados (Nomes e temáticas das palestras).

Assista ao tutorial do MAPA: https://youtu.be/MW7cfh8CIWc

- Lembre-se que a adequação do texto às normas da ABNT é fundamental.


- Assim, atente-se às citações e à indicação das referências às suas fontes no
final do texto.
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
- O formato do arquivo deve ser “texto” (doc ou docx).
- Desenvolva em seu MAPA todos os conteúdos elencados.
9º Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
10ºFormate seu texto com as seguintes configurações: Fonte Arial ou Times New
Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.

*Leia com atenção as instruções e apague o que tiver destacado em vermelho.

Em caso de dúvidas, entre em contato com a mediação.


Bom estudo!

1º dia
Para iniciar o 1º dia será exposto um vídeo da Srª. Maria da Penha, onde a mesma
irá relatar a importância da intervenção de todos par proteger as mulheres, e que ao
contrário do dito popular “em briga de marido e mulher ninguém mete a colher”, mete sim,
porque enquanto cidadãos portadores de direitos e deveres, devemos denunciar e repudiar
qualquer tipo de violência contra as mulheres, evitando que um mal maior ocorra como no
caso da Srª. Maria da Penha.
Palestra com a presidente da Comissão das Mulheres Advogadas da OAB/PA Dra.
Gabriele Maués sobre as Leis Maria da Penha (Nº 11340/2006) e Feminicídio (Nº
13104/2015), sobre so dados estatísticos no Brasil e no Estado do Pará em relação à
violência contra as mulheres, bem como suas diferentes formas e ambientes que mais
ocorrem. Após a palestra haverá uma dinâmica, que consistirá em um jogo, onde serão
sorteados situações que deverão ser analisadas sob o ponto de vista da violência contra as
mulheres no cotidiano. Os alunos terão de analisar, por exemplo as questões de violência
patrimonial, moral, sexual psicológica, física e feminicídio, bem como os mecanismos para
proteger as mulheres de tais atos injustos e covardes. Atos que podem ocorrer dentro da
própria residência e/ou ambiente escolar de forma dialógica e argumentativa par o grupo.
Os alunos deverão identificar qual o tipo de violência ocorrida, bem como propor qual ação
deverá ser tomada pela sociedade civil e Estado para que aquela mulher tenha seus direitos
enquanto cidadã respeitados.

2º dia
Os alunos serão recepcionados com várias fotos e dados estatísticos expostos nas
paredes, cada uma delas expondo situações de violências contra as mulheres em que
caberia a intervenção do Estado para assegurar a integridade das mulheres em sua
totalidade, garantindo que todos os seus direitos sejam respeitados. Cada alunos será
convidado a escolher uma delas, e em seguida, poderá se manifestar em relação ao que
sente ao ver imagens e/ou tomar ciência dos números da violência contra as mulheres e
expor principalmente porque o Estado deve intervir nas situações ora expostas. As
atividades irão estimular sentimentos de cidadania e empatia, desta maneira, o objetivo das
atividades é proporcionar o entendimento do papel do aluno enquanto cidadão crítico e
reflexivo em relação ao papel do Estado intervir nas situações de violência contra as
mulheres e assegurar a plenitude dos seus direitos, bem como a importância das leis que
garantem e protegem as mulheres. Além de munir os alunos com informações necessárias a
fim de que os mesmos possam ser protagonistas no combate à violência contra as
mulheres.
Cada aluno receberá uma cartilha da “Patrulha Maria da Penha” e um distintivo de
“Patrulheiro Maria da Penha” para que possa ter o sentimento de pertencimento e ajudar a
combater os casos de violência contra as mulheres utilizando os canais e meios legais de
comunicação desses fatos injustos, machistas, misóginos que vitimizam milhares de
mulheres a cada ano em nosso país.

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