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Município de Brusque
CONCURSO PÚBLICO
Edital 001/2022

CADERNO DE PROVAS
08 – Professor de Anos Iniciais
Ensino Superior 40 questões 3h de prova Tempo mínimo de permanência: 60 min

INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

 Faça silêncio total a partir do recebimento desta prova.

 Só folhear após autorização do fiscal de sala.
 Ao receber o caderno de provas e o cartão-respostas, confira o cargo, quantidade de questões,
de páginas, seus dados do cartão-resposta e caso haja erros de impressão comunique o fiscal
de sala e aguarde a substituição do material.
 Use apenas caneta esferográfica de tubo transparente e de tinta azul ou preta.
 Para cada questão, há apenas uma resposta certa.
 Transfira as respostas para o cartão-resposta com atenção, ele é insubstituível, não poderá ser
rasurado, dobrado, amassado ou danificado.
 Ao terminar a prova caso necessitar ir ao banheiro, solicite acompanhamento do fiscal - primeiro
use o banheiro, volte para a sala e depois entregue a prova (não é permitido o uso do banheiro
para quem terminou a prova.)
 Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue o cartão-resposta e o caderno de questões ao
fiscal de sala.
 Não ligue e não use o celular até ter se retirado completamente do local de prova (escola)
 O candidato está ciente que utilizar qualquer meio ilícitos para fraudar o certame poderá incorrer
no Art. 311-A Código Penal - Decreto-lei 2848/40.

Brusque, 09 de outubro de 2022.

RASCUNHO DO CARTÃO-RESPOSTA
Anote aqui suas respostas antes de passar para o cartão-resposta.
Este rascunho você poderá recortar e levar para conferência.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

 Seu caderno de provas e o gabarito estarão disponíveis no site www.uniase.com.br, no dia seguinte, (após às 17:00h)
na área restrita do candidato, podendo ser acessado com seu login e senha, acessar “minhas inscrições” e em
seguida em “arquivos do edital”.

BOA SORTE!
CONCURSO PÚBLICO 001/2022 08. Professor de Anos Iniciais

Conhecimentos Básicos 04
As orações coordenadas são aquelas sintaticamente
Língua Portuguesa independentes. Além disso, é importante dizer que esse tipo
de oração pode ou não ser introduzida por uma conjunção.
01 As orações que apresentam conjunção são chamadas de
De acordo com Manual de Comunicação da Secom, e as orações coordenadas sindéticas; já as que não possuem
regras do novo acordo ortográfico, referente acentuação conjunção são chamadas de orações coordenadas
gráfica, analise os seguintes itens: assindéticas.

I – Regra de acentuação das Proparoxítonas As Orações coordenadas sindéticas adversativas são:

Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.
II - Acentuação das letras i e u
De modo geral, as letras i ou u, quando tônicas, recebem
acento quando são a segunda vogal de um hiato. Exceção:
O acento não ocorre quando o i ou u tônico formarem sílaba
com as letras l, m, n, r ou z ou forem seguidos de nh.
III - Com as regras do novo Acordo Ortográfico, não são mais
acentuados:
Os ditongos abertos éi, ói, nas paroxítonas.
As formas plurais dos verbos crer, dar, ler, ver (e seus
derivados).
As vogais tônicas i ou u, nas paroxítonas, quando vêm depois
de ditongos.
As paroxítonas terminadas em oo(s)
A) São aquelas que dão uma ideia de sequência ou adição
de fatos ou acontecimentos.
B) São aquelas que se opõem àquilo que se declara na
primeira oração.
C) São aquelas que excluem o conteúdo da outra.
D) São aquelas que se encadeiam sem a presença de uma
conjunção.
E) São aquelas que unem o sujeito e o predicado.
05
As preposições são palavras usadas para marcar as relações
gramaticais que substantivos, adjetivos, verbos e advérbios
desempenham no discurso. Quando temos um grupo de
palavras com valor e emprego de uma preposição, damos a
esse conjunto o nome de:

Esta correto o que se afirma em: A) Preposições acidentais.

B) Preposições essenciais.
A) Somente item I esta correto. C) Regência Verbal.
B) Somente item II está correto D) Locução acidental.
C) Todos os itens estão corretos. E) Locução prepositiva.
D) Somente o item I e III esta correto.
E) Nenhum item está correto.
06
02 Assinale a alternativa correspondente à frase em que a
“Alguma coisa acontece no meu coração concordância verbal esta incorreta.
Que só quando cruza a Ipiranga e a avenida São João...”
A) O pensamento dos novos filósofos contemporâneos não
Neste pequeno trecho da música Sampa, de Caetano se antepõe ao pensamento grego (Bezerra, 2012).
Veloso, as palavras grifadas são: B) “Era um auditório desigual onde se misturavam infância e
maturidade” (Clarice Lispector, apud Lima,1976).
A) Adjunto adverbial de lugar. C) Perto de quinze manifestantes se aglomeraram em frente
B) Aposto. ao Palácio do Planalto (Bezerra, 2012).
C) Adjunto adverbial de intensidade. D) Do Norte e Nordeste brasileiro, advieram, nas décadas de
D) Adjunto adverbial de causa. 60 e 70, muitos imigrantes para São Paulo (Bezerra,
E) adjunto adnominal 2012).
E) A multidão gritou pelo rádio (Bezerra, 2012).
03
De acordo com a fisiologia do aparelho fonador, os fonemas 07
são classificados pela Fonética Acústica segundo alguns “A saudade é a nossa alma dizendo para onde ela quer
critérios específicos. Consoantes: sons que possuem alguma voltar.” (Ruben Alves)
obstrução na passagem de ar e são classificados, exceto:
Classifique respectivamente as palavras: “saudade”, “nossa”
e “voltar”:
A) Modo de articulação.
B) Lugar de articulação.
A) substantivo/ pronome/ verbo.
C) Vozeamento.
B) substantivo/ artigo/ advérbio.
D) Anterioridade/ posterioridade da língua.
C) adjetivo/ substantivo/ verbo.
E) Arredondamento dos lábios
D) adjetivo/ pronome/ verbo.
E) Substantivo/verbo/pronome.

Município de Brusque, 09 de outubro de 2022. 1

08 13
Os complementos verbais assinalados nas orações estão Calcule o perímetro de um Retângulo com 40cm de base e
corretamente classificados, exceto: 30 cm de altura.

A) Os materiais indesejáveis formam o venenoso vinhoto. A) 120cm.

(Objeto direto). B) 160cm.
B) Este bolo foi feito por Cristiane. (Agente da passiva). C) 150cm.
C) Narizinho e Pedrinho duvidaram da sinceridade de D) 130cm.
Emília. (Objeto indireto). E) 140cm.
D) A Petrobrás suspendeu a venda de ações. (Objeto
indireto). 14
E) As provas foram estruturadas por mim. (Agente da É uma ferramenta que tem por objetivo facilitar a
passiva). determinação de números primos. O crivo consiste em quatro
passos, e é necessário, para compreendê-los, ter em mente
09 os critérios de divisibilidade. Antes de iniciarmos o passo a
O Ensaio e o Texto de Opinião são exemplos de Gêneros passo, devemos criar uma tabela do número 2 até o número
Textuais de que espécie? desejado, já que o número 1 não é primo. Estamos falando
do:
A) Narrativo.
B) Expositivo. A) Crivo de Aristóteles.
C) Instrucional. B) Crivo de Erastótens
D) Injuntivo. C) Crivo de Arquimedes.
E) Argumentativo. D) Crivo de Euripedes.
E) Crivo de Pitagoras.
10
“Eu fujo ou não sei não, mas é tão duro este infinito espaço 15
ultra fechado”. Uma costureira comprou tecido para confecção de roupas de
Carlos Drummond de Andrade cama sendo utilizado 68% do total, sobrando 76 metros.
Considerando os dados apresentados, quantos metros de
O trecho possui um efeito que é representado pela figura de tecido ela comprou?
linguagem conhecida por:
A) 239,00 m.
A) Hipérbole. B) 235,00 m.
B) Metonímia. C) 237,50 m.
C) Sinestesia. D) 232,50 m.
D) Paradoxo. E) 236,50 m.
E) Antonomásia.
16
Raciocínio Lógico e Matemática Osvaldo aplicou R$ 5.000,00 de um valor que dispunha a
11 juros compostos da seguinte maneira. ¼ aplicou com uma
Quando a abertura é maior que 90° e menor que 180°, temos taxa de 2,30% a.m. e o restante a 1,8% a.m. Após 3 meses
um ângulo: ele decidiu sacar o valor investido. Qual valor corresponde
ao lucro que teve na aplicação:
A) Côncavo.
B) Adjacente. A) R$ 274,88
C) Raso. B) R$ 352,99
D) Obtuso. C) R$ 324,42
E) Inexistente. D) R$ 294,40
E) R$ 304,40
12
Quanto aos paralelogramos, aponte a alternativa incorreta: 17
Os poliedros recebem nomes especiais de acordo com
A) Os lados paralelos da figura apresentam a mesma número de faces. Um poliedro de 20 faces é um:
medida.
B) Qualquer segmento de reta (lado) pode ser considerado A) Icosaedro.
a base da figura. B) Dodecaedro.
C) Os ângulos opostos da figura apresentam a mesma C) Heptaedro.
medida. D) Decaedro.
D) Suas diagonais se cortam no ponto médio. E) Octaedro.
E) As diagonais, além de possuírem a mesma medida, são
perpendiculares entre si.
18 A) V, I, III, IV, VI, II
Certo professor, fazendo um estudo com suas turmas B) V, III, I, VI, IV, II
escolares, escolheu o 6º ano como base para sua pesquisa C) V, III, I, IV, VI, II
e obteve o seguinte resultado. D) V, IV, I, II, III, VI
E) V, I, III, VI, IV, II
Aluno Idade
Julia 11 20
Natalia 12 Dado um trapézio Isósceles.
Jeferson 10
Manuela 12
Sofia 12
Paulo 13
João 11
Cristian 10
Camila 12
Barian 13
Isabela 13
Violeta 11
Considere as seguintes medidas:
Com base nessas informações determine a moda das idades B= 8 cm
dos alunos: c= 11 cm
d = 13 cm
A) 13 b = 17 cm
B) 11 Seu perímetro é:
C) 12
D) 10 A) 19.448 cm
E) 11,50 B) 9.724 cm
C) 24,5 cm
19 D) 49 cm
Para utilizar a estatística, existem alguns princípios E) 54 cm
importantes, considerados fases do método estatístico, que
são: Conhecimentos Gerais

I. Identificação do fenômeno 21
II. Planejamento De acordo com o historiador Oswaldo Rodrigues Cabral, o
III. Coleta de dados movimento colonizador de Santa Catarina iniciou-se no ano
IV. Organização dos dados de 1829, dirigindo-se especialmente para a zona litorânea,
V. Apresentação dos dados com a chegada dos primeiros imigrantes alemães, que se
VI. Analise dos resultados localizaram, então, em território que constituía o Município de
São José. O ano de 1829 marca a fundação da Colônia de
( ) Utilizado para visualizar melhor o fenômeno e permitir São Pedro de Alcântara. Outras colônias alemãs podem ser
uma análise eficiente dele. enumeradas, 1837 em Vargem Grande; 1847 em Piedade;
( ) para compreender melhor algum fenômeno, precisamos 1850 em Blumenau; Itajaí em 1860. Em 25 de julho de 1860,
entender o que ele é e como acontece. Para isso, veremos desembarcam em Itajaí, a primeira leva de 55 colonos
como os dados nos ajudam a entender determinada alemães. Eles partiram da ilha de Santa Catarina em um
situação. vapor, e tinha como destino a pequena vila de Itajahy ( mais
( ) realização da coleta dos dados do fenômeno que tarde Brusque ).
queremos entender melhor. Fonte:https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/brusque/historico
( ) nessa etapa analisa-se todos os resultados apresentados.
É por meio dessa análise que se percebe se a pesquisa foi Esse vapor era o:
eficiente e se define quais são as ações a serem tomadas
com base nos dados apresentados. A) Vapor Blumenau.
( ) após a coleta, é importante organizar esses dados, B) Vapor Belmonte.
separando-os da forma que for mais conveniente e C) Vapor da Babitonga.
preparando-os para serem analisados. D) Vapor Itajahy.
( ) pensar em estratégias para realização da pesquisa, definir E) Vapor Bakeley Victory.
o sujeito dessa pesquisa e como será a coleta de dados.

Relacione as colunas e responda:

22
Em novembro de 2021, o governo brasileiro realizou a
primeira etapa do Projeto Sirius. O equipamento científico foi
construído na cidade de Campinas e seu formato e dimensão
lembram um estádio de futebol. Sirius é uma infraestrutura
aberta, à disposição da comunidade científica brasileira e
internacional, desenvolvida no Centro Nacional de Pesquisa
em Energia e Materiais (CNPEM) – Organização Social
supervisionada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e
Inovações (MCTI). Sirius é financiado com recursos do MCTI
e projetado por pesquisadores e engenheiros do CNPEM, em
parceria com a indústria nacional.
Fonte: https://www.lnls.cnpem.br/sirius/
O equipamento citado no texto é responsável pela produção
de:
A) Este equipamento de grande porte usa energia solar
como fonte de pesquisa para um desenvolvimento
sustentável com baixo custo.
B) Produz uma radiação responsável por eliminar doenças
congênitas
C) Este equipamento é usado como uma modalidade
terapêutica e produz oxigênio livre de impurezas na qual
o paciente respira oxigênio puro (100%), enquanto é
submetido a uma pressão 2 a 3 vezes a pressão
atmosférica ao nível do mar, no interior de uma câmara
hiperbárica.
D) Este equipamento produz energia hiperbárica,
proveniente de íons positivos, utilizados como como
condutores elétricos.
E) Este equipamento de grande porte usa aceleradores de
partículas para produzir um tipo especial de luz,
chamada, luz síncrotron.
23
O território do estado de Santa Catarina começou a ser
povoado, oficialmente, no século XVII, em 1637, com a
chegada de bandeirantes paulistas, que se instalaram na
atual capital, Florianópolis, mas que na época foi chamada
de Nossa Senhora do Desterro.
Contudo, a história catarinense começou bem antes, no
século XVI, quando no ano de 1.515 o português Juan Dias
Solis desembarcou na ilha de Santa Catarina, nome dado
posteriormente. A ilha era habitada por indígenas da tribo
carijó e recebeu o nome, na época, de Baía dos Perdidos.
Anos depois, em 1.526, o italiano Sebastião Caboto, a
mando da coroa espanhola, chegou à ilha para o início de
uma possível colonização da Espanha. O nome “Santa
Catarina” apareceu pela primeira vez nos registros históricos
em 1.529, em um mapa produzido por Diego Ribeiro. No
século XVIII, em 1.714, foi fundado o município de Santo
Antônio dos Anjos da Laguna, atualmente Laguna. Na
década de 1.730, o território de Santa Catarina se tornou o
ponto mais meridional do domínio português na América, o
que levou à invasão dessas terras por parte dos espanhóis.
Em 1.777, a ilha de Santa Catarina foi devolvida aos
portugueses e incorporada ao governo colonial. Por meio de
um tratado chamado:
Fonte: https://www.preparaenem.com/geografia/santa-catarina.htm
A) Tratado de Tordesilhas
B) Tratado de Versalhes.
C) Tratado de Methuen.
D) Tratado de Santo Ildefonso.
E) Tratado de Hamina.
24
A Constituição Federal de 1988 é conhecida como a
Constituição Cidadã e considerada por muitos especialistas
como uma peça fundamental para a consolidação do Estado
Democrático de Direito no país, bem como da noção
de cidadania, ainda tão frágil para a população brasileira,
que é construída dia após dia. Um exemplo da
transitoriedade política do país foi garantida no segundo
artigo do Ato das Disposições Transitórias da Constituição
que determinava a realização de um plebiscito previsto para
setembro de 1993 (que acabou antecipado para abril de 93)
que decidiria a forma (Monarquia ou República) e o sistema
(parlamentarismo ou presidencialismo) de governo.
Sobre este dispositivo é correto afirmar:
A) É convocado com posterioridade a ato legislativo ou
administrativo, cumprindo ao povo a respectiva
ratificação ou rejeição.
B) É convocado com anterioridade a ato legislativo ou
administrativo, cabendo ao povo, pelo voto, aprovar ou
denegar o que lhe tenha sido submetido.
C) Consiste na apresentação de projeto de lei à Câmara dos
Deputados, subscrito por, no mínimo, um por cento do
eleitorado nacional, distribuído pelo menos por cinco
Estados, com não menos de três décimos por cento dos
eleitores de cada um deles.
D) O projeto de lei que cria o plebiscito deverá
circunscrever-se a um só assunto e não poderá ser
rejeitado por vício de forma, cabendo à Câmara dos
Deputados, por seu órgão competente, providenciar a
correção de eventuais impropriedades de técnica
legislativa ou de redação.
E) Consiste na criação de um plebiscito pela Câmara dos
Deputados, na qual o povo possa participar de tudo o que
acontece no governo.
25
Instituído por Lei Municipal em 22 de dezembro de 1956, pelo
prefeito Carlos Moritz, o Brasão de Brusque foi criado pelo
Tenente Coronel Henrique Wiederspehn. O escudo
apresenta as seguintes características: Escudo português
redondo, em verde (recordando as florestas encontradas por
nossos primeiros povoadores a partir de 1860). Aguado de
prata em barra ondulada (representando o rio Itajaí-Mirim),
com uma roda dentada à direita do ondulado (em
homenagem as indústrias e todas as demais atividades
produtivas e sociais). E uma machadinha a esquerda,
lembrando:
Fonte: https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre- brusque/brasao-e-
bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%2
0tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn
A) Lembrando o trabalho pioneiro dos primeiros povoadores
e desbravadores, além dos colonizadores germânicos e
poloneses.
B) Lembrando os lenhadores alemães que chegaram junto
com os colonizadores.
C) Lembrando Aracne, Deusa da Tecelagem. Seus
trabalhos eram perfeitos e admirados, chamando a
atenção de todos. Como era camponesa a machadinha
lembra seu trabalho árduo na coleta de materiais para
tecer.
D) A simbologia mais forte dessa imagem seria a jornada do
ciclo de desenvolvimento criado com a vinda de novos
imigrantes.
E) O conjunto de costumes e vivencias da época.
Conhecimentos Específicos
Legislação
28
A atual Constituição Federal estabelece garantias e direitos
fundamentais que podem ser agrupados em quatro espécies
que são:
A) Direitos individuais e coletivos; direitos sociais;
nacionalidade; direitos políticos.
B) Direitos nacionais; direitos políticos; direitos sociais;
direitos públicos.
C) Direitos individuais e coletivos; direitos sociais; direitos
nacionais; direitos políticos.
D) Direitos públicos; direitos nacionais; direitos individuais e
coletivos; direitos políticos.
E) Direitos coletivos, direitos apolíticos, direitos individuais,
direitos a voto.

26 29
De acordo com Estatuto dos Servidores Públicos de Brusque A Lei Complementar nº 146/2009 - Estatuto Magistério
são formas de provimento de cargo público: Público Municipal de Brusque, em seu Art. 4º Para os efeitos
Marque V para verdadeiro e F para Falso. do Estatuto dos Servidores do Magistério Público Municipal,
considera-se:
I - nomeação ( )
II - readaptação ( ) I - Servidor público
III - reversão ( ) II - Cargo público
IV - reintegração ( ) III - Cargo de carreira
V - recondução ( ) IV - Cargo em comissão
VI - reaproveitamento ( ) V - Profissionais do magistério da educação
VI - Funções de magistério
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Preencha as lacunas corretamente.
A) V; V; V; F; V.
B) V; V; V; V; F. ( ) docentes, profissionais que oferecem suporte pedagógico
C) V; F; V; F; F. direto ao exercício da docência, incluindo-se direção,
D) V; V; V; V; V. administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão,
E) F; V; V; F; F. orientação educacional e coordenação pedagógica.
( ) aquele declarado em lei de livre nomeação e exoneração,
27 destinando-se apenas às atribuições de direção, chefia e
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 assessoramento.
trata dos Direitos e Garantias Fundamentais, dentre elas os ( ) as exercidas por professores e especialistas em educação
Direitos Individuais. no desempenho de atividades educativas, quando
desenvolvidas em estabelecimento de educação básica em
Sobre Direitos Individuais, assinale a alternativa correta: seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do
exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as
A) A CRFB ao assegurar este Direito, espelha-se nos de coordenação e assessoramento pedagógico.
princípios da Revolução Francesa ( ) a pessoa física legalmente investida em cargo público de
“Liberdade, Igualdade, Irmandade" . provimento efetivo ou de provimento em comissão.
B) Toma-se por Direitos Individuais todos aqueles que ( ) o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades
derivam do princípio da dignidade da pessoa humana, cometido ao servidor público, criado por lei, com
sendo estes: direito a vida, direito a saúde, direito à denominação própria, número certo e vencimento pago pelos
moradia, direito a educação, direito à liberdade de cofres públicos.
expressão. ( ) aquele que se escalona em padrões de vencimento para
C) Direitos individuais é expressão que designa o conjunto acesso privativo de seus titulares.
dos direitos fundamentais do homem em relação à
sociedade, aí incluídos os direitos à vida, à liberdade, à Assinale a sequência correta:
segurança, à igualdade e à propriedade.
D) Estes estão ligados a direitos mínimos que garantem o A) V, VI, IV, I, II, III.
bem-estar e a qualidade de vida do indivíduo, B) V, IV, VI, II, I, III.
caracterizam-se como como direitos marcados pela C) V, VI, IV, II, I, III.
busca da igualdade entre os indivíduos. D) V, IV, III, II, I, VI.
E) São conquistas sociais reconhecidas por lei, como o E) V, IV, VI, I, II, III.
direito a saúde, direito a um governo honesto e justo.
30
A Resolução nº 04/2019/COMED fixa as normas da Política
sobre:
A) Inserção de Jovens e Adultos na Educação do Município
de Brusque.
B) Educação Especial no âmbito do Sistema Municipal de
Ensino do Município de Brusque.
C) A Atuação de Educadores Físicos no âmbito do Sistema
Municipal de Ensino no Município de Brusque.
D) Delega funções especiais ao Conselho Tutelar no âmbito
do Sistema Municipal de Ensino no Município de
Brusque.
E) A atuação da população como ente fiscalizador da
Educação no Município de Brusque.
Conhecimentos Inerentes ao Cargo
31
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento
de caráter _____________que define o conjunto
_____________ de aprendizagens essenciais que todos os
alunos _________desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da_____________.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente
com o conceito da BNCC
A) Normativo; orgânico e progressivo; devem; Educação
Básica.
B) Prescritivo, orgânico e progressivo; devem; Educação
Fundamental.
C) Prescritivo, orgânico e regressivo; podem; Educação
Básica.
D) Normativo; orgânico e progressivo; podem; Educação
Básica.
E) Prescritivo, progressivo, devem, Educação
Fundamental.
32
Pensar em princípios para a educação infantil, é pensar nos
que já estão formulados nos documentos legais e
reapresenta-los em nossa proposta. A educação infantil do
Município de Brusque apoia-se nos princípios citados nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Quanto aos princípios éticos é incorreto afirmar:
A) Assegurar as crianças a manifestação de seus
interesses, desejos e curiosidades ao participar das
práticas educativas.
B) Valorizar suas produções, individuais e coletivas.
C) Apoiar a conquista pelas crianças de autonomia na
escolha de brincadeiras e de atividades e para realização
de cuidados diários.
D) Promover a formação participativa e crítica das crianças.
E) Valorizar o ato criado e a construção pelas crianças de
respostas singulares, garantindo-lhes participação em
diversificadas experiências.
33
De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal
de Educação de Brusque a presença de Tecnologias da
Comunicação Digital (TCD) tem por finalidade EXCETO:
A) Auxiliar os alunos no processo de desenvolvimento
cognitivo, social e afetivo.
B) Ajudar na inovação das práticas docentes e nas atitudes
do ser aluno.
C) Estabelecer trocas de experiencias reais com países do
mundo todo.
D) Ajudar no domínio das linguagens tecnológicas e
digitais para interagir com o mundo e as pessoas.
E) Valorizar suas produções individuais e coletivas.
34
De acordo com Proposta Pedagógica da Rede Municipal de
Educação de Brusque o papel do Professor se reflete em
toda sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de
um cidadão. Para desempenhar seu papel profissional é
dispensável:
A) Que o profissional se envolva com o universo dos
educandos para poder pinçar temas que fazem parte dos
saberes, para então situar novos assuntos no grupo de
informações que já estavam preestabelecidas.
B) Atue como gestor de aprendizagem, influenciando,
orientando e motivando seus educandos.
C) Que o profissional seja protagonista na sala de aula,
assim facilitando o autoconhecimento, empatia e
ressignificando as aprendizagens exploradas e
socializadas nos anos anteriores.
D) Desenvolva múltiplos papeis, seja orientador, facilitador,
mediador, pesquisador.
E) Que o profissional seja um formador de cidadãos,
atuando como gestor de aprendizagem.
35
Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar:
A) O objetivo é proporcionar uma transformação na
educação para que as escolas possam se adequar as
novas demandas e problemas da sociedade, de modo
que tenha no professor o protagonista do aprendizado.
B) Pretendem assegurar, como resultado do seu processo
de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação
humana integral que vise à construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.
C) Versam sobre: Conhecimento; Pensamento científico,
crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação;
Cultura digital; Trabalho e projeto de vida;
Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado;
Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania.
D) O objetivo é que as escolas deixem de ser apenas
transmissoras de conteúdo, mas auxiliem o estudante a
lidar com questões do âmbito emocional, cultural,
tecnológica, socioambiental, responsabilidade,
criatividade, entre outros.
E) Agir pessoal e coletivamente com autonomia,
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis
e solidários.
36
Considerando o desenvolvimento infantil, em determinada
fase a criança apresenta vivência de mudanças significativas
nas relações afetivas. Embora os pais sejam ainda o modelo
mais importante, a criança começa a valorizar amizades,
desenvolvendo atitudes e comportamentos de participação,
cooperação, solidariedade, respeito e tolerância. Assim
sendo, esses aspectos podem ser corretamente
relacionados ao:
A) Desenvolvimento cognitivo de uma criança de nove a dez
anos.
B) Desenvolvimento afetivo-social de uma criança de seis a
oito anos.
C) Desenvolvimento da linguagem de uma criança de cinco
a seis anos.
D) Desenvolvimento psicomotor de uma criança de quatro a
cinco anos.
E) Desenvolvimento sensório-motor de uma criança dos 1 a
2 anos.
37
Por vezes, é natural que o Professor se sinta inseguro diante
de algumas temáticas da área em que leciona. Nesse
sentido, considera-se inadequada a seguinte postura
profissional para a realização da função docente:
A) Reunir-se com colegas da área profissional e com o
coordenador pedagógico para tratar de temáticas
escolares e didáticas.
B) Trocar saberes e conhecimentos da área em que atua.
C) Realizar leituras constantes, amparando-se no
conhecimento e pelo senso crítico estabelecidos na área
em que atua.
D) Realizar cursos de formação continuada e estar sempre
antenado a tudo o que diz respeito ao seu cargo.
E) Apoiar-se somente na vocação profissional a que foi
destinado.
38
Na concepção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é
esperado que o professor realize avaliações:
A) Avaliações em larga escala.
B) Somente avaliações padronizadas.
C) Atividades avaliativas com objetivo de padronizar a
turma.
D) Através de observações sistemáticas; analise de
produções dos alunos; atividades especificas para a
avaliação.
E) Somente provas escritas dissertativas, pois desta forma
consegue um parâmetro da turma.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como
objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam
capazes de:
I - compreender a cidadania como participação social e
política, assim como exercício de direitos e deveres políticos,
civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de
solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
II - perceber-se integrante, dependente e agente
transformador do ambiente, identificando seus elementos e
as interações entre eles, contribuindo ativamente para a
melhoria do meio ambiente;
III - utilizar as diferentes linguagens — verbal, matemática,
gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir,
expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das
produções culturais, em contextos públicos e privados,
atendendo a diferentes intenções e situações de
comunicação;
IV - saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos
tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;
V - Compreender os elementos cognitivos, afetivos, sociais e
culturais que constituem a identidade própria e dos outros.
Está correto o que se afirma em:
A) Somente os itens I, II e III, constituem objetivos
elencados nos PCN do Ensino Fundamental.
B) Todos os objetivos elencados constituem PCN do
Ensino Fundamental..
C) Os itens I, IV e V, são objetivos do DCEM.
D) Constituem objetivos elencados nos PCN os itens I, II e
V.
E) O item V, não pertence aos objetivos elencados nos
PCN do Ensino Fundamental.
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No Ensino Fundamental, participação na vida social e em
processos inclusivos constitui uma habilidade que pode ser
exercitada em sala de aula. Para tanto, o Professor deverá
promover ações pedagógicas de modo que o aluno seja
impelido a:
A) Identificar, selecionar e utilizar diversas fontes de
informação.
B) Saber expressar ideias, valores, sentimentos.
C) Formular questões pertinentes aos temas focalizados.
D) Reconhecer e respeitar as diferentes formas de
expressão de ideias e valores.
E) Saber reconhecer valores, formas e processos.