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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD-disc. 6- HIPERATIVIDADE TDAH /

ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS

/
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Iniciado em terça, 16 ago 2022, 23:08

Estado Finalizada
Concluída em terça, 16 ago 2022, 23:53
Tempo 44 minutos 40 segundos
empregado
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Questão 1

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

“Não existe dúvida de que o diagnóstico de TDAH traz

um grande risco de outros transtornos psiquiátricos coexistentes. Essas
observações não apenas refutam as alegações de que o TDAH não passa de um mito,
mas também as afirmações de que é uma
condição benígna, com a qual não é
preciso se preocupar ou procurar tratamento.” 
BARKLEY, A. R. Transtornos
co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de
déficit de atenção/hiperatividade:
manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.
(Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 96. 

Considerando as informações
apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de
alguns transtornos a
seguir com o TDAH .
1) Transtorno de oposição desafiadora

2)  transtorno
de aprendizagem
3) Transtorno de desenvolvimento intelectual

 
(  ) Pouco
interesse em fazer as atividades acadêmicas.

(  )  Evita fazer tarefas escolares, mesmo que

entenda o conteúdo. 
(  )  Desatenção e hiperatividade.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a

sequência correta:

a. 2 - 1 - 3

b. 2 - 3 - 1

c. 3 - 1 - 2


d. 1 - 2 - 3

e. 3 - 2 - 1

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
2-1-3


Questão 2

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

“Os
sintomas de depressão costumam ser comuns em amostras clínicas de crianças com
TDAH.”

BARKLEY, A. R. Transtornos
co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de
déficit de atenção/hiperatividade:
manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.
(Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 199. 
Com
base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I. Um transtorno de humor é mais
facilmente identificado em pessoa com 
TDAH. 

PORQUE
II.
Pessoas com TDAH costumam receber maior atenção de profissionais da saúde que
pessoas sem TDAH.

a. As asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

b. As duas asserções são

verdadeiras.

c. As
asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa

correta da I.

d. A asserção I é falsa e a
asserção II é verdadeira.


e. A asserção I é
verdadeira e a asserção II é falsa.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
As
asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa

correta da I.


Questão 3
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

“De modo geral, as crianças podem ganhar um número

pré-determinado de fichas ou pontos por obedecer aos pedidos iniciais dos
pais
e por fazerem as tarefas solicitadas, antes deixadas incompletas por falta de
interesse ou motivação. (...) Além disso, os pais
podem dar bônus em fichas ou
pontos por tarefas especialmente bem-feitas ou demonstrações independentes de
comportamento
adequado. “
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno
de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento.
3
ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Considerando as informações
apresentadas e os conteúdos estudados, indique a ordem correta de como se
aplica a economia de
fichas.

(  ) Selecionar
os comportamentos a serem reforçados..

(  ) Identificar
os comportamentos alvo desejados.
(  ) Especificar
objetivos de curto e longo prazo.

(  )  Elaborar folha de reforçamento.

(   ) Selecionar
reforçadores de troca.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a

sequência correta:

a. 1 - 2 - 3 - 5 - 4

b. 3 - 2 - 1 - 4 - 5

c. 3 - 1 - 4 - 2 - 5

d. 1 - 3 - 2 - 4 - 5

e. 2 - 1 - 3 - 5 - 4


Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
2-1-3-5-4


Questão 4
Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

“Compreender
as causas do TDO [transtorno de oposição desafiadora] nas crianças é um
empreendimento complexo e, claramente,
não existe uma teoria uniforme da
etiologia. Assim como acontece com a maioria dos transtornos clínicos, o TDO é
influenciado por
múltiplos fatores que se encontram interrrelacionados no
sentido de que podem funcionar como variáveis que atuam como causa e
variáveis
que atuam como efeito.”.

CABALLO,
V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia
clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP:
Santos,
2007, p. 41. 
Considerando os conteúdo estudado, leia as afirmações
abaixo e indique a única correta.

a. Os comportamentos
desafiadores do transtorno de oposição desafiadora ocorrem predominantemente na
escola.

b. Boa parte do
comportamento desafiador e de oposição é indício inquestionável de transtorno
de oposição desafiadora.

c. O comportamento de birra
é típico da condição de TDAH.

d. Quanto mais familiar é a

pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e
desafia.


e. As mesmas características
do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade estão presentes no
transtorno de oposição
desafiadora.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Quanto mais familiar é a
pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e
desafia.


Questão 5
Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

“(...) disciplinar não é sinônimo de punir, mas sim de

instruir, ensinar. O foco é o que se chama de Disciplina Positiva. Disciplinar
é
ensinar autocontrole para os filhos poderem se virar quando chegar a
adolescência e , mais tarde, na vida adulta. Disciplinar é ensinar
como estar
no mundo, disciplinar é educar.”

WEBER,
L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Considerando
essas informações e o conteúdo estudado sobre o modo de passar instruções,
analise as afirmativas a seguir e assinale
V para a(s) verdadeira(s) e F para
a(s) falsa(s).

( )
É mais produtivo dar poucas instruções para a criança, pois tem mais chance
dela as compreender.   

( )
Duas ou três instruções ao mesmo tempo é o número que a maioria das crianças
consegue entender.
( )
Fracionar tarefas leva a maior chance de erro com crianças pequenas.

( )
Ao dar uma instrução, deve-se ter certeza que a pessoa compreendeu. 

A
sequência correta é:

a. V - V - F - V

b. F - V - V - V

c. V - F - V - V


d. V - V - V - V

e. V - V - V - F

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
V-V-F-V


Questão 6

Correto

Atingiu 0,05 de 0,05

“ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples

quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem
amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se
não forem felizes, não serve. Crianças gostam de
fazer bagunça, mas precisam se
sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
WEBER,
L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado,
numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito
passos
para melhorar o comportamento estudada:
( )
selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho.
( )
A criança escolhe a atividade de lazer que será feita.

(
)  prestar atenção ao comportamento
desejável de seu filho durante o lazer. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta:

a. 1 - 3 - 2

b. 3 - 2 - 1

c. 2 - 3 - 1


d. 3 - 1 - 2

e. 2 - 1 - 3

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
2-3-1


Questão 7
Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

“Coloque
a criança na cadeira e diga de modo firme:’Fique aqui até eu dizer para se
levantar!’. Você pode dizer à criança que não
voltará à cadeira até que ela
fique quieta, porém não diga isso mais de uma vez.”

BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

(TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da
saúde.
Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 193.
Com
base nesta informação analise as asserções abaixo sobre o uso de punição:

I. Um ambiente firme e consistente

não usa de punição.

PORQUE

II. A multa é um recurso que pode

ser aliado à economia de fichas para a disciplina.

a. As asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I

b. As
asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa

correta da I.

c. A asserção I é uma
proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

d. A asserção I é uma
proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

e. As asserções I e II são
proposições falsas.


Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
A asserção I é uma
proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.


Questão 8
Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

No
dia a dia usa-se o termo tique seja para um comportamento repetitivo que dura
poucas horas a comportamentos involuntários e
que incomodam a pessoa que o
emite há muitos anos. Já nos manuais diagnósticos e classificatórios o que é
denominado de
transtornos do tique é bem definido para melhor
operacionalização.   
Com
base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:

I.Dentro
dos transtornos de tique está o transtorno de Tourette. 
PORQUE
II.
O transtorno de Tourette é a forma mais grave e frequente de tique.

 
Avalie a relação entre as asserções.

a. As
asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 

correta da I.

b. A asserção II é uma
proposição falsa e a asserção I é verdadeira.

c. As duas asserções são

falsas.

d. As asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

e. A asserção I é uma
proposição falsa e a asserção II é verdadeira.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
A asserção II é uma
proposição falsa e a asserção I é verdadeira.


Questão 9
Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

Várias
comorbidades são associadas ao TDAH, algumas com maior frequência do que
outras, de acordo com pesquisas que observam
a evolução de crianças ao longo de
muitos anos, realizadas principalmente nos Estados Unidos. 

Com
base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Existe
uma tendência do TDAH e dos transtornos do tique diminuirem de intensidade ao
longo da vida. 

PORQUE
II.
Há uma correlação muito forte entre os 
transtorno de tique e o TDAH, sendo que a presença do primeiro interfere
no segundo. 

Avalie
a relação entre as asserções.

a. A asserção II é uma
proposição falsa e a asserção I é verdadeira.

b. 
As
asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.

c. A asserção I é uma
proposição falsa e a asserção II é verdadeira.

d. As duas asserções são

falsas.

e. As asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
A asserção II é uma
proposição falsa e a asserção I é verdadeira.


 Questão 10
Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,05

“Embora
certamente seja verdade que as crianças portadoras de TDAH costumam ser
desobedientes, também é importante que os
pais reconheçam a tendência involuntária
de sua própria parte de ignorar casos de obediência, quando ocorrem.
BARKLEY, R.A.  Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno
de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento.
3
ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.

Com
base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Os problemas de pessoas com TDAH
devem ser classificados conforme estejam em excesso ou em falta.

PORQUE
II. Uma vantagem de definir os
comportamentos problemas em déficits e excessos é que evita julgamentos
morais.

a. As
asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 

correta da I.

b. As asserções I e II são
proposições falsas.

c. As asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

d. A asserção I é uma
proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

e. A asserção I é uma
proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
As asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

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