Ce RICORDI aa INTRODUCGAO Caro Professor: ~ Ao apresontar-ine MEU PIANO € DIVERTIDO, gostariamos de dizer que durante vinte anos de ensino de piano, para alunos com idades que variam dos quatro aos vinte @ cinco anos, nossa maior satistagao tom sido tra. balhar com principiantes, de modo especial criangas, Apés iniciar um bom nimero de alunos, aqui e nos Estados Unidos da América, ineluindo dois tilhos, com 38 mals variades métodos, sentimes o desea do laborer um livro que, além de ensinar, também proporcione alecria -né prazer aos estudantes em sua pratica, no destruindo assim o amor natural que a maioria deles sente pela musica, a MEU PIANO & DIVERTIDO, mesmo antes de ser publicado, jé fol estudedo por varios alunos, dos cinco _n208 quinze anos de idade, alcangando 0 resultado esperedo, A primeira aluna a ser iniclada fol a nossa cagula, para ‘auem idealizamos este métoda, o qual agora esperamos que também seja apreciado por muitos outros alunos, Desejamos ainga destacar cinco pontos que julgamos da valor: — Iniciar 0 estudo com a Clave de Sol e a Clave de Fé ao mesmo tempo, tora o aprendizado mais {acil, pois 98 alunos “nao precisam decorar as notes noutra clave depois que jé as conhecem tao bem na Clave de Sol” > eanforme reciamam, evitando contusdo © comparacdes indevidas. 72 — As figdes mais curtas so sempre mais bem recebidas © a apresentagtio da matéria “passo a passo", torna-a >" mais interessante @ mais faecllmente compreencida. © uso de comparagdes ou ilustragdes, partindo do conheciée para o desconhecido, especialmente para ctian- G85, traz uma agradavel associagdo de idéias e facilila a compraensio. Por esse motivo é que usamos com. Paragbes para a teoria Os alunos de mancira instintiva (especialmente criangas) respandem fisicamente ao ritmo, alguns de modo mais coordenado do que outros. As palavras estabelecem imediatamente a fluéncia simica do cada tase @ © estimulam (ou ajudam) a percepcdo da curacao das figuras. Assim sendo, é interessante deixar que 0 aluno > cante, bata palmas ou mesmo ande para perceber mals faclimente 0 rilimo. 95 — A prética nas teclas pretas @ as primeiras nogdes de transposigao S80 oferecidas pelos exercicios de técnica > encontrados no final co livro, ao serem tocados em todas as ascaias maicues. a Finalmente, permita-nos sugerir, analise sempre a lig3o com 0 aluno antes de deixé-io tocar. Isto propor -wcione ao estudante, acurado conhecimento de formulas de compasso, acidentes, escalas, etc. Oterecemos também 435 paginas de explicacao que o professor poderd ulllizar de ecorde com seu préptio critério, ou seguindo nossa su- sesto que € dada naquela linguagem simples ¢ até mesmo Infantil usada em nossas aulas. Acreditamos ainda aser_de grande valor © “amadurecimento” conseguido por deixar que o aluno recorde um bom numero de ligdes 14 estudadas enquanto vai aprendendo outras ligdes novas. Crie novos joguinhos e dé oportunidade ao aluno para Se expresser. Aproveite tambem a criatividade dele, aplicando-a @ outros estudanies novos. O LIMITE € A SUA aI MAGINAGAO. ~~Dentro de alguns instantes vocé ira iniciar sua aventura ne mundo da musica com um belo instrumento, — 0 piano. Come em qualquer outra aventura, ao estudar piano vocd conhecord muitas coisas novas e agradaveis. € ‘como se voce estivesse fazendo um passelo a uma cidade desconhecida ou mesmo a um outro pais. Muitas das coisas que vocd aprancer pode comparar com aquilo que encontra numa cidade, Por exemplo: as notas musicais podem ser novos amigos que moram numa cidade pequenina com apenas cinco russ e quatro avenidas, chamada ‘Pentagrama” ou “Pauta’ — nome bastante curioso para uma cidade, ndo 6? Pois bem, esta cidade terd portciros chamados "Claves". Cada moracor ou amigo que vocé conhecer tem a sua prdpria casa, ou scja, um determinado luger que ¢ indicado pelos porteiros. Vocé deverd aprender muito bem © nome € o lugar onde cada nove amigo mora, pois ir& visité-los multas vazes, As ruas © passes”... Enfim, multas outras coisas interes prolessor, poders comparar com © quo encontrat cantar, brincar e fazer misica. idas sero divididas em pequenos trechos chamados “Com- ‘que vocé ficara conhecendo e que, juntamente com seu ma cidade: mullo alegre @ bonita @ onde todes gastam de Bem, fazendo de conta qua vooé esti iniciande esse agradive! passoie, passemes ao estudo. 593933939239 399929))Iniciaimente iremoe dividir 0 plano em duas segdes: a de cima para a mao direita © a de baixo para a “ie esquerda, conforme a gravura abaixo: Lado de baixo Lado de cima “ A seguir vejamos como a misiea 6 reprosentada na esita, Para cada rio précisamos de §lichas-escritas t sta. maneira’ eit © nome deste conlunto de linhas @ espapos 6 PENTAGRAMA eu PAUTA. No inicio so pentagratn, onde Taralmente escrevemos a parte da mao direila, colocamos esta. gravura ) — chamada CLAVE'DE SOL. Para 0 lao de baixo, que geralmenie @ tocado pela mao esquefda, temos esta outta gravura + ° 2 — chamada CLAVE DE FA, a A primeira nota musical que vocé ir conhecer chama-se D6, @ 6 éscrita numa pequens LINHA SUPLE- UMENTAR. Veja Este D6 também é chamado DO CENTRAL DO PIANO, por causa da sua posig&o, e sera o ponto de partida pata 0 seu estudo. Agora voc8 estd pronto para experimentar tocar a primeira lige, pois ja conhece alguma coisa sobre1 Elas so chamadas LINHAS DIVISORIAS e dividem a masica em pequenos trechos chamados COMPASSOS. ) 989000993939 9339)2393939339)993 eePMH PDD dD 2 | “PASSEANDO COM O to-dos pas-ao -| Va -mos 34 TOCANDO! eo we SS era Gos-to de to -| ear! Vou tam -bem can -| Protssecr DS ae oes pad 9 OCSSDPSSIDIIIFIIIIIDIII}DIIIIII DI IDIDWIIOGDPI PPD IFAIIIIDIIT DBI BRP BI | Ve-jam quem che -| gon! Cada not © nome de cada 6 ENCONTRANDO O Sf Se 108 ® seus amigos encontraram na praia. Se voce acartar7 quer a | to- dos | bem. PPDIPHIPID aa eS a = = Eu jé sei to -| car; to- co sem er -| tart J wll: ate do : = : Prato SSS =F SS 3399999999999)) pores fo wl! ) 13 Voce j4 percebou cortamiente, que as natas slo um pouguinho diferentes, ndo é verdade? Veja [we e 1a, voce conhece duas pessoas que tenhain © mesma nome? Pois bem, elas podem ter o mesma no- mo, mas tenho certeza de que no sao iguais. Uma ¢ alla, oulra baixinha; uma talvez seja clara, outra morena: uma @ bem vagarosa © outa bem rapida. As moedas e notas de dinheiro sdo berm parecidas, mas is de que as outras, no ? © mesmo se dé com es notas musicals. A figura de maior valor que va- 6 esta © — chama-se SEMIBREVE Vamos fazer de conta que vocé quer formar um grupo para jogar basquete, As figuras musicais sto os jogadores. Mas, voc? quer somente semibreves por serem bem grandes. Vames ver se voc® conseque mostrar fodas as semibreves que aparecem abaixo e assim formar um bom time?9 PROGREDINDO AINDA MAIS 7 eo 5 to - co em-tao Si, D6. 12709 777PIIIID) ) ) ) 15 ll AMOS CANTAR moe bom can a ——— Professor UF Vojmos agora eas sau'g) al. Sto as MINAS. Ora, 2 SEMIBREVE nao é igual & MINIMA. Facamos uma comparagao para vocé entender melhor. Supo- nhamos que @ sa mame tenha comprado uma laranja bem bonita e grande para vocé. A laranja era téo grande ‘que voce resolveu corta-la ao meio © comer apenas uma metade, dando a outra metade para seu irm&o. A semi- breve § muilo demorada e a nossa milsica nfo seria t20 bonita se néo tivesse figuras de varios valores diferentes. Se dividirmos a semibrave 20 meio, assim como vocd diviciu a taranja, teremos duas minimas, Portanto, a MINIMA TEM & METADE 00 VALOR DA SEMIBREVE, SS Abaixo temos varias laranjas inteiras e também varias metades. Desenhe em cada uma a figura que ela re- present: ‘semibreve ou minima 7123990 IIIIIIDID7 Hoje as notas este apresentando um programa na TV. Vejamos se vood pode reconhectias. Quando queremes aumentar o valor de uma figura, colocamos um ponto ao lado dela, Esse penta vale a metade dessa figura, @ ¢ chamado PONTO OE AUMENTO. 0 panto colocado ao lado de uma semibreve tem 0 valor da minima, que é a metade da semibreve. Exemplo: o-J4 onddd Podemos fazer 0 mesma com qualquer outra figura. Temos abaixo alguns grupos de laranjas inisiras © também vatlas matades. Coloque ao lado de cada grupo a figura musical correspondente, conforme a comparagdo que fizemos na pagina n° 15Nom sempre vocé toca com as duas maos ao mesmo tempo. As vezes uma delas descansa, enauanto a outra toca, As vezes, ambas descansam um pouquinho, Quande isto rcontece colocames alguns sinais no pentagrama, cha- mades PAUSAS, para indicar © siléncio. Cada figura tem uma pausa correspondente. Na gravura abaixo temos a semibreve © sua pausa, @ minima © sua pausa, Veja bem direitinho, agora, em que lugar se coloca a pausa da semibreve e a pausa da minima. Notou a diferenca? Pa-rao meu po - dois ca - quis Pasta vo eee)PHI DPIIIIDIDIIIIIIIIIIIIIID Meu ga - bran ti-nho 15 O MOINHO DE VENTO = = SS Xi — === Ro- da, ro- da, | quan-doo ven - to tie, ele ep » | o FE = + = f [= -s oe FF = seo SS Ro - da, ro-da, | bem de-pros-sa | pa -ta nao pa | rar ¢ ¢ @ » +20 16 VEM CA, TOTO! | Meu cao-| zi-nho | cn-dees|. tas? | Oh, ros | pon-de | meu cha | mar ly: = - = va-mos |jun-tos | jé brin-lear Pate do BE Prolestor j rt er Tt t Alguns de seus amigos esto cerdides numa floresta. A madida que voce encontréclos, deverd comunicar 0s pals o nome de cada um. Eis a lista deles para verificarmos s@ todas foram encontrados. (Clave de sol, Clave de fa, semibrovo, minima, pausas, 6 notas)destas figuras voce 17 O SABIA ws ats a J pea d mee 2 a motade dia minima, : Seu nome 6 SEMINIMA ela vale CCOCCLCOOOCCCECCEOCCECCECO CeCe Ceeeece anA PARADA DAS NOTAS }9999902992d0)9Dyds PSII IIVFDIIIFIIIDIIIIKDHIDDPIVIIPV IVF III DEI DYDD ~~ es 23 18 MEU PAPAGAIO —— mo me fant = 6 vou got} tar a o £ ——— =| en =a Raat fee = = = =a o pos tend -| ores — ca x io * _@ J. a —— a {| he 2 19 MEU CAVALINHO — ——s 2 —_»~_ See 4 Le eS (?) wo cava | ti ake ga | vom an dar fe Zi . D8 - -4—— = = é a oe —S Sen = pre oo} n= te ’ veo | tart * we 222 x TREINANDO OS DEDOS vou to-| car, |Meus de 4 di-nhos | von trei-| nar HAL mess See == == Todos gostamos de receber presen Inho. Vejamos se voce adivinha o que eles est 7998999933395 995)75—_—_—. Aes 19999999993) 339599299999924 CONTANDO AS MOEDAS ae = nhas eu sei on tar ° = = = ras BSE! ito rr pet} ey r Fagamos de conta que as figuras absixo séo mocdas que vaes sanhou para comprar 0 que quiser. Mas, vood s4 podera gasté-las se souber quanto vale cada uma QD - un) Suma! PIIIIIIIDD27 Na liga “Os Pintinhos”, vores val tocar algumas notas de maneira um pouco diferente, So as notas que ‘Gm um pontinho embaixo ou em cima delas, onde cantamos “piu, piu”. © ponto colocado acima ou abaixo da = Mela chama-se ponto de diminuigao porque diminui 0 valor da nota. Ele indica o DESTAGADO (ou staccato). Ao focar uma nota que tem 0 destacado vocs néo segura a nota, mas levania a mao logo depois de toca ta 23 oe > 64 2 = 4 x js = =| ic C) Pin, pin, fa - em os pin -| tz nhos, [ay 6 - a. ia a = ——— e SS = ) , J Hl A ne a! =! J >>>” it \ ane 2 ) >30 NO SITIO DO VELHO MARIO Esta cangi deverd ser tocada 1 8va. acima quando 0 professor tocar junta com 9 aluno. # Ve-ino Ma-rio | ti-mhoumst-tio,] 4, a, 4, 14 ng si-tio | ti-nba om pa-to, Trasicional YIIIDID PPO IPIIPIPIIDD3 27 VAMOS SOLFEJAR! Tradiclonal (4 (P) pare | sor-non gen-te grands, ve-mon | toedon an - tn - es jo-res e¢ as | no-tas va-mos | 1o-go sol-te IF9DDIIFDIIIIIIIDAIIIIDIFIDIIDDYYIIIID 6 OOSSPRISIIIIIIIIAGAII9DIIIIIA themes, ‘anlias radian dations,9399399990 1d VER WD yD34 30 O BARQUINHO Bee ver Proveesor lr Voce © seus amigos foram fazer um piquenique numa fazande. Depois de andar a cavalo, andar de barco, nadar, elc,, voeé resolve brincar que é professor de musica e vai dizer tudo 0 que sabe sobre a gravura abaixo para ‘05 seus alunos. (Nome das notas, claves, pausas, valor das figuras, otc.). 199999IIIIIIIIIIIIIIIDD35 31 EM. cangao deverd ser tocada 1 @va. acima DF MARRE vendo © professor tocar junto com 0 aluno. Cangao Folclérica E te = e oe eo sou | po-bre, po-bre, | po- bre de mar -| ré, mar-ré de tel, 2 # , po-bre de mar - po-bre, po-bre, Bn yp do 8 2 Protessar = mp pe 32 O VENDEDOR DE COCADAS 1999999300 =F a iS 4 (2) Mi-nhasco-ca | di-nhasvouven|- der, ae =33 O SININHO POOIOIIIIIIDD37 O CARNEIRINHO DE MARY Tradicional Fagamos de conta que esta havendo um jogo. Cada resposta certa significa que vocé conseguiu colocar no gol. (Dizer o nome das notas) =e 1993999999909O MACACO PULADOR40 'Na proxima ligdo temos uma coisa curiosa, Em alguns compassos duas notas esto ligadas por uma linha curva (mostrar), a gual recebe 0 nome de LIGADURA. Quando duas notas ou mais da mesma silura esto ascim ligadas, tocamios apenas @ primeira, mas contamos a segunda, enquanto coritinuamas sustentando a note 37 O PATAO E O PATINHO pa -| tao: qua, qua, | qua! Sem-pre jun- ti-nhos es | tao, qui, qui, qui, | qui, qua, qua, | qua! a Soe Cada patinho deve seguir um pato maior até ao lago para nadarem. Trace uma linha ligando © patinho ao pato que soré © guia, ) ) IPOD PIPIPIIIDIDa1 0 38 P MINHA VALSINHA Quando 2iguém faz aniversério Ihe damos parabéns, ndo 6? E quando alguém sabe alguma coisa muito bem, também the damos parabéns. Vamos ver se vocé est4 de parabéns em sua aventura com a musica. Se responder corretamente a todas 25 perguntas abaixo, reaimente merece parabéns. Quantas linhas usamos para esgrever a musica e que nome damos a esse conjunto de linhas © espacos? 4. Dizer 0 nome das notas @ pausas do pentagrama abaixo:42 Voce jd sabe que a semibreve vale mais (ou tem maior duragao) do que a minima © que a minima vale mais do que a seminima. Na préxima lige vocé encontraré uma figura que vale a metade da seminima, Ela chama- vse COLCHEIA e 6 sents dant orma: g) quando soxinha, Asim.g) g)qvando june com outa eochla ‘Agora vamos fazer de conta que temos uma barra de chocolate para repartir entre a semibreve, minima, seminima e coleheia, Como voce jé sabe, nas férmulas de compasso fs) 23] ¢ (4) ‘a seminima vale um tampo. Sabendo que a séminima vale um tempo nos compassos mencionados, voce pode cal- culer quanto vale cada uma das outras figuras. Abaixo temos essas figuras © ao lado do cada uma est uma barra de chocolate dividida em varios peda- cinhos. Cada pedago representa um tempo @ voce iré colorir somente o pedago (ou pedacos) que a figura Iré rece- ber, conforme 0 seu valor. Voot |é conhece as pausas da Semibreve, Minima e Seminima. A éolcheid também tem a sua que ¢ re- presentada per este sinal: 4 (pausa da colcheia) 39 Frotetot pad dvd”D43 Cangao Folclérica ) 29239-9 DDD Nota: esta cancdo deveré ser tocada uma oitava acima quando 0 professor tocar junto com o aluno,a4 Vocé vai encontrar um sinal assim 2 em cima de uma des notas da ligdo “Parabéns a Vocé”. As vezes, quando estamos caminhando, resolvemos parar um pouco para descansar ou mesmo para olhar alguma coisa, € justamente isto que tazemos quando colocamos este sinal, ao qual chamamos de FERMATA, em cima de ‘alguma nota, Fazemos uma paradinna na nota que tem a fermata e depois continuamos como antes. AO . PARABENS A VOCE Tradicional 3 (f) Pa-ra J Nes-ta bons a da - ta que | ri-da! Mui-tas = des! Mui-tos Nota: esta cancao doveré sor tocada uma oltava acima quando o professor tocar junto com o aluno. ) odo, IID45 4] LS RIIPISSIS ewe NA GANGOR Se achar necessario, veja explicagao de compasso compost na pag. 6246 43 NO PARQUE e — oe é- t = : SS - —s— —_ a oe? te Sem-pre ms ba -| lan 90, qua-sea-té can- ' sar Estes telhados deverdo ser colocados nas casas. Vamos ver se vocé sabe distribut-los. (Tragar uma linha correspondence) Sete ODOR IPPFIIDD. 47 - As veres, quando vocé est brincando, gosta de modificar um pouco a voz para imitar uma outra pessoa, 020 € verdade? Pode ser o papai com sua voz bem grave, ou mesmo a mamde com a sua voz mais aguda. Na ‘musica também acontece alga parecido. Até agora vocé tem tocado as notas no tom natural. Hé ocasiées, parém, em ‘que tocamos 2s notas num tom um pouco mais grave. Quando isso acontece, o tom natural ¢ alterado e indicamos esta alteracao por este sinal | que chamamos de BEMOL. a Por exemple, quando queremos tocar 0 sol bemol, escravemos 0 bemol na frente do sol on e) %e tocamos a tecia gue fica & esquerda do sol. Lembre-se: 9 bemol é 0 primeiro som a esquerda da nota que recebe © bemal, ser escrito junto da nota ou junto da clave. Quando escrevemos junto da nota ele vale nde esta escrito. Quando escrevemos junto das claves, vale para todo 9 trecho musical 0 bemo $0 para aquele como scrito na mesma © Si resolveu “cantar” num som um pouquinho mais grave para que 4 cangao fique mais unto das claves e por isso todos os Sis que encontrarmos na ligdo iremos tocar na tecla do Si natural, Na proxime bonita. O bemol e: erela, ao lado esc ane an =. 9 BARQUEIRO vai, So-bre aS on-das na-ve -9D 79D9790D© CAMPONES Lal EH ae lil © ¥ |50 Vamos fazer de conta que o dia hoje esta otimo para passear de barco. Sera que vocé 8 capaz @ reco- nhecer as notas que esta nos barquinnos? un aw AT Piseesoe od P9953 757233999292 YIDDIIIPIIIID47 O RIO AGRESTE Cangao tradicional Escocesa flu -| tuar,7999999999 993939))) )- ra noi-te € + 6 o Mas o bom Rei quis sa - ir, pa-Ta ca -mi nhar. + e eo o—~—# -las ru- as po-bres cri-an - lin-das lem-bran | ci - nhasa ( CCC CCOCOCCCECOCOCOCEECCEECE CCE OCC EE O INDIO ALEGRE30 © INDIO TRISTE (P) Pe-la ma- taal! sds, sem-preaca- mi - Vai um in-dio, | muitris- nh pa - raa-li Estes dois indios querem ir até aquelas casinhas. Mas, eles ndo sabem 0 caminho, e também n&o sabem << o nome dos varios sinais da estrada. Sera que vocé pode ajudé-los? (Dizer © nome das notas).Vem zum-bin - do Nas ides anoiores voc8 connaceu 0 temo! que # um dos snais do aeragéo que temos na misicn ome vocé vil, © Bena! abaixa um pouguinho o som da note. Hoje voce ia conhecer o bam), isto, far «nota volar 20\som natural, Este sina € indioado por esta Weure DRO. Geraimente ¢ escrito junto da nota e vale apenas para o compassa onde aparece. Vocé iré encontrar o be- quadro na préxima ligao. Se te mos-qui-| tao. ndo me acor-da, sina que anuta 0 ito Hee chama-se BEQUA- 1>> dDa2 NO BALANCO rallentando ....-..|-. -388 a3 PULANDO CORDA fe 900909232229 92322992999)))99O BEM-TE-VI Bem - te - vi, = Facade conta que as notas musicais so seus amiguinhos. Eles querem brincar de pular corda, Voce de- fora chamer um de cada vez para nao dar confuséo.36 1,2, VAMOS MARCHAR! As vezes vooé gosta de formar um clube com seus amigos € comunicarse com eles por meio de sinals ‘que 80 voces compreendem. Na misica também temos alguns sinais e letras especiais, Veja alguns deles ¢ 0 ue significa: fone, que indica forga. P= piano, que indice brandura ¢ docilidade PP= pianissimo, que indica ainda mais brandura e suavidade do que o “piano”. ——— indica diminuiglo de intensidade. ‘Ao tocar “Na Floresta” faga de conta que voce esté numa floresta © deseja comunicar-se com um amigo por meio dossos sinais. i e) ) sod d007961 a7 NA FLORESTA = ———_— = o SPC F Ss wets > id St e =a fe ——»——|- —"s - La mui feliz esta Umesquiloa co - mer. pra nao assustar esteamigotfc le - gal. Bem de- va - gar ug va - mos vol tar62 Voce i imaginou como seriam as cidades s@ nao tivessem guardas? Gertamente seriam uma confusdo! E 0 mesmo aconteceria com a musica, se nao tivéssemos as {6rmulas de compasso. A maioria das ligdes que voce 18 estudou tem compasses de 2 2 3 4 4 3 awe we fe Na préxima ligao, porém, voce ir netar que temos dois nimeros diferentes, ou seja, uma nova férmula de compasso: © numero oito representa a colcheia e 0 nimoro seis indica que temos seis colcheias em cada compasso, Sendo trés para cada tempo. A este compasso chamamos de COMPASSO DE SEIS POR OlTO. Ha outras formulas de compasso deste mesmo tipo (isto &, com uma divisao terndria em cada tempo) ¢ os ‘compassos assim sdo chamados GOMPASSOS COMPOSTOS, porque a unidade de tempo é uma figura pontuada, 58 Fiotsscr >”) 1>d03000D08 PAPAI Tradicional Nota: esta cancdo deveré ser tocada uma oitava acima quanao 3 professor tocar junto com o aluno.PATINANDO ) 1399999929927 IIIIIIDDESCALANDO A MONTANHA61 MEU RELOGIO Tie, tac, tic, tac, | tic, tac, tio, Estas criangas precisam sair © portanto deverdo colocar 0 chapéu. Ajude-as tragando urna linha, do chapéu @ respectiva crianga, ) vod DDID67 ; 62 © SAPINHO dan-do seus pu | li - Voce ja ou como seria um grupo de sapos cantando? Bem, vamos ver se vocé pode dizer que nota cada sapin [193933933933399330968 63 O ELEVADOR @) vai dos-cort™ | Vai sa-birt® | 20-de ho-ra sem pa - 4 = 0 e@-le-va-dor che -) gar. Voo8 ainda se lembra desto sinal “2 Sim, é © bomol. Quando 2 nota que tem o bemol resolve votat ‘Agora voce vai conhecer 0 sinal que usamos para elevar o som de alguma nota, Este sinal chama-se SUS- TEMDO 6 inicno por exta gw: f ‘As mesmas teclas que servem para os bemdis, i180 servir para 0s sustenidos, apenas com uma diferenga: 0 emol fica & esquerda, ou abaixo da nota natural € 0 sustenido fica a direita, ou acima da nota natural. Dd DID69 64: O PEQUENO CANTOR Cangao tradicional da Gélia 65 O COELHINHO Z radicional ——— @) Mui li-gei |19999999999IIIIIIIIIDD )1999939993900 67 EM FRENTE DA LAREIRA te bat = De Fe68 A ESCADA ROLANTE rs OOOO PAPPPIPIIIIIIIIDD- 73 2 conhece todas as notas que véo de um DO até 0 outro DO, vamos colocé-las em ordem 2 descendente (que desce), ; Quando ol ea escada, nao é Realmente € ‘sto que acontece, pois, stbimos e descemos ao irmos de um Dé até ao outro. Quando seamos uma série C= ‘em sua ordem natural, dizemos que estamos tocando uma ESCALA. A palavra ESCALA gnifica 0 mesmo Se voce tocar Dé, Ré, Mi, Fa, Sol, L4, Si, Dé, dizemos que vocé est tocando a SCALA de DO. voce estivesse subindo uma escada que comega onde mora o Dé e termina na casa © outro Da. Geralment nossa escada, que ‘odes as escadas lém a mesma distancia entre os degraus. Vejamos se 0 mesmo acontece com eo plano chamamos de ESCALA. Entre Dé e Ré temos um degrau bem grande, pois A esta distancia vamos dar o nome de UM TOM. Continuando veremos que o mesmo 2s, excelo entre o Mi e Fa, Sie Dé, onde nao ha uma tecla sobrando, por isso damos o 2 degrau pequenino. Na folhs suplementar de técnica temos escalas comecando em todas as teclas do piano ¢ a medida que 008 as for apren: 4 que 6 necessdrio conservar sempre a mesma distancia entre os "degraus”, os quais chamamos de GRAUS Pera que Isso acontega voc deveré usar alguns bemiis e sustenidos em algumas escalas, Abaixo te’ seguindo esta ordem otagrama parecendo uma escada. Veja se vocé pode colocar cada nota em seu lugar, Clave de Sol: Mi, D4, Sol, Ré, Fa, La, D6 central Sf 22s 2202 D225 2sct eee Clava de Fa: D6, La, Mi, Sol, R&, Si, Fé, D6 central 2 ~An - aa, lha - ¢a.en- gra maos! 69 O PALHACINHO y 2993339393999 2992937))907575 70 AS FLORES = or —— 7—s—'—, os 4 (*) Ve-jam as flor + 2 dim, Sem-pre a- ce - Af? vou co-aner tras var, Pra ma - mée no S re ——— ++ Vamos fazer de conta que as notas abaixo sdo lindas flores que vocé deseja colher. Mas, vocé sé poderd apanhé-las se souber o nome de cada uma 1399399800059 )Coe “ COCEOCCECECEOCEEECEE( Z as ~Z *w)7 re — 4 z = ¢ o ) Go - mo cor - reo trem! So - breos tri - lhos ¢ ° et s 2 @ - f — E —— Oh, que pres-sa - quéo de-pres-sa Esté quase na hora da saida do trem, mas 0s passageiros, que sdo as notas musicais, ainda no embar- eram. Vocé devera ajudé-los, desenhando as notas no vagao j4 indicado. Alguns tiveram de ficar por falia de lugar. Sera que voce pode reconhecé-los?78 73 A FORMIGA lhar. Qudo li-gei-ra vai © vem, tra-ba-Ihan-do som pa -| rar, oe Esta formiga quer levar todas estas folhas para @ sua casa, a fim de comé-las depois, Serd que ela vai conseguir? Cada resposta certa significa que ela conseguiu buscar a folha, Trace uma linha pontilhada indicanco 9 camintio. ey SQ > ) POR RDe PP DDG74 ATRAVESSANDO A PONTE PIII D PAPAL II DD Dr79 A CORRIDA e928 92389 2979 799979ie3OO9SSST979 193390930008 Pare do 76 JANGADINHA a13393339393332 29399393973999)0)Jes) 78 O ANIVERSARIO DA MAMAE | D229 999 2+DIXIE Dan ©. Emmett sou recital Para o CCOCCOCOCCOECECE Spoh = CCEOCOCCECECECEE — z t 4a =85 Esta bela cancao, que se tornou muito popular lembra a regido sul dos EE.UU., onde os escravos trabalharam em plantagSes de algodao por muito tempo.88 Os seguintes exercicios de lécnica daverdo ser tocados om todas as escalas maiores. Nao hé necessidade de esperar até que o aluno conheca todas as notes para dar estes exercicios, Os alunos poderdo orientar-se pelo dedithado e também pela melodia, desde que o professor exemplifique. Enquanto o n.° 1 est sende estudado nas diversas escalas, os oulros nimeros ja podem ir sendo estuda- dos na escala de do maior. Verificamos que os alunos estéo capacitados para iniciarem estes exercicios, logo depois de haverem es tudado a ligdo "Os Cinco irmaos" Quando o aluno howver terminado de estudar os 8 niimeros em Dé M, no hesite em fazer cam que ele estude novamenta os mesmos exercicios, com mais agilidade @ com variagBes tals como 'staccatto" e variagdes do “_ a A J. 2 Provavelmente na maioria dos casos, 0 aluno esludard os 8 nimeros em D6 maior, para depois entio estu- dé-los nas diversas esealas, NoO41 ) pdvd>d087 o Como 9 n.2 1 desta série de 8 pequenos ¢ simples exercicios de técnica, 0s, sequintes numeros também vem ser tocados na extensdo de ume citava, seguindo a seqiléncia natural das notas. Escrevemos apenas 0 inicio as sucessdo ascendente e da descendente, por acreditarmos’ ser desnecessério escrever 0 exercicio completo, de- sudo a sua simplicidade. NO 2 290942999999990 9099DS 89 1 Escala de D6 maior - 5 * 5 2 Escala de Sol maior 3 Escala de RE maior ) 4 Escala de L4 maior QdvDD > 5 Escala de Mi maior 6 Escala de Si maior90 7 Escala de Fa maior 8 Escala de Sipmaior 11 Escala de Rébmaior + »>”d>Da1 Sua aventura no piano tendo este livro como guia chegou ao final, mas esperamos que vocé prossiga com Avolume I amos fazer de conta que seus amiguinhos estao Ihe oferecendo uma festinha de despedida. Vocé vai astrar sua apreciagao cumprimentando um por um. (Dizer 0 nome das notas). Em seguida, identifique cada uma das figuras abaixo: Por ultimo, voce ir colocar as linhas divisérias e dizer quanto vale cada figura, conforme a indicagao da ormuta de compasso. yt tt.o.t ft d1 Sb 1 .. J agtsd titi db ba bh A sua surpresa é um lindo certificado como lembranga, dizendo que vocé esta pronto para continuar sua aventura com o Volume Il deste livre. Olhando a préxima pagina, vocé tem uma pequena idéia do contetido do volume IOS 'TRES ANOEZINHOS - sei 3 Pours waar conan par-que fa -| rao, = MARCHA, SOLDADO joe eS | OH! SUZANA = 3 2% S. FosterAS ESTRELAS Tradicional 59399333 2) @ 6, ve - nham cri - AS CORUJAS TAGARELASwm?) = SOI) a ‘ ae QS) completou satisfatoriamente o ] dl cenaa | de ” Hla eine é Divertile de Alice G Botelho, e esta promovide para © II solume.MUSICAL SOBRETONS SAO CARLOS SP