Planificação/Critérios

Ano Letivo 2021/2022

Nível de Ensino: Secundário Disciplina: Matemática A Ano: 11º Curso: Científico-Humanísticos

Planificação Anual

Período Domínios Conteúdos Tempos letivos

• Extensão da trigonometria a ângulos retos e obtusos e resolução de
triângulos.
• Ângulos orientados, ângulos generalizados e rotações.
Trigonometria e funções trigonométricas
• Razões trigonométricas de ângulos generalizados.
• Funções trigonométricas.
1.º
Semestre 106
• Declive de uma reta no plano.
Geometria Analítica • Produto escalar de vetores.
• Equações de planos no espaço.

• Conjunto dos majorantes e conjunto do minorantes de uma parte não

vazia de  .
Sucessões
• Generalidades acerca de sucessões
• Progressões aritméticas e geométricas

Sucessões • Limites de sucessões

• Polinómios
• Limite segundo Heine de funções reais de variável real.
• Continuidade de funções.
2.º Funções reais de variável real • Assíntotas do gráfico de uma função.
Semestre 88
• Derivadas de funções reais de variável real e aplicações

• Características Amostrais (conteúdo do 10º ano)

 Estatística • Reta de mínimos quadrados, amostras bivariadas e coeficiente de
correlação.

Critérios de Avaliação/Ponderação
Em cada descritor a avaliação é feita tendo em conta os níveis seguintes:

Ainda está longe de um Ainda não desempenha Desempenha

Desempenha bem Desempenha plenamente
desempenho razoável razoavelmente razoavelmente
Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
Até 19% Entre 20% e 46% Entre 47% e 69% Entre 70% e 89% Entre 90% e 100%

Domínios/ Descritores Ponderação Instrumentos de Avaliação

Trigonometria e funções trigonométricas (T) Fichas de avaliação

T1:
. Resolve problemas variados, ligados a situações concretas, que permitam recordar e
20%
aplicar métodos trigonométricos estudados no 3.º ciclo do ensino básico;
. Relaciona e aplica na resolução de problemas as noções de ângulo orientado e a respetiva Questões de aula
amplitude; e de ângulo generalizado e a respetiva amplitude;
. Reconhece, analisa e aplica na resolução de problemas: razões trigonométricas de ângulos
generalizados no círculo trigonométrico e a noção de radiano.
T2: Observação direta
. Reconhece, analisa e aplica na resolução de problemas as funções trigonométricas sen(x),
cos(x) e tg(x);
. Resolve equações trigonométricas simples (sen(x)=k, cos(x)=k e tg(x)=k), num contexto de
resolução de problemas;
. Utiliza as fórmulas trigonométricas de “redução ao 1.º quadrante” e a fórmula fundamental Autoavaliação e heteroavaliação
da Trigonometria na resolução de problemas;
. Seleciona e aplica procedimentos previamente estudados para resolver problemas.
Geometria Analítica (G)
G1:
. Reconhece e aplica na resolução de problemas a relação entre a inclinação e o declive de
uma reta no plano;
. Reconhece, analisa e aplica na resolução de problemas a noção de produto escalar,
nomeadamente na:
15%
- determinação do ângulo entre dois vetores;
- definição de lugares geométricos.
G2:
. Resolve problemas envolvendo retas no plano e retas e planos no espaço, utilizando:
- equações vetoriais de retas;
- equações cartesianas de planos;
- posição relativa de retas e planos.

Sucessões (S)
S1:
.Estuda, por meios algébricos as propriedades das sucessões.
.Resolve problemas envolvendo sucessões monótonas, sucessões limitadas e sucessões
definidas por recorrência;
. Resolve problemas envolvendo progressões aritméticas e progressões geométricas (termo
geral e soma de n termos consecutivos). 20%

S2:
. Conhece o conceito de limite de uma sucessão (casos de convergência e de limites
infinitos);
. Determina, por meios algébricos, o limite de sucessões em situações de indeterminação e
relaciona a convergência com a monotonia e a limitação;
. Seleciona e aplica procedimentos previamente estudados para resolver problemas.
Funções reais de variável real (F)
F1:
. Reconhece, identifica e aplica na resolução de problemas a divisão euclidiana de polinómios
e regra de Ruffini; a divisibilidade de polinómios, o teorema do resto, a multiplicidade da raiz
de um polinómio e respetivas propriedades, a fatorização de polinómios e a determinação do
sinal e dos zeros de funções polinomiais.

F2:
. Reconhece, interpreta e representa graficamente funções racionais do tipo
𝑏
𝑓(𝑥) = 𝑎 + referindo o conceito intuitivo de assíntota e usa-as na resolução de
𝑥−𝑐

problemas e em contextos de modelação;

. Caracteriza a função inversa de funções bijetivas e de restrições bijetivas de funções
quadráticas e cúbicas e relaciona os seus gráficos;
. Reconhece, interpreta e representa graficamente funções irracionais do tipo
𝑓(𝑥) = 𝑎√𝑥 − 𝑏 + 𝑐 e usa-as na resolução de problemas e em contextos de modelação.

F3: 30%
. Conhece o conceito de limite segundo Heine e determina:
- limite de uma função num ponto aderente ao respetivo domínio;
- limites laterais;
- limites no infinito.
. Opera com limites e calcula limites recorrendo ao levantamento algébrico de
indeterminações.

F4:
. Calcula e interpreta geometricamente a taxa média de variação de uma função e a
derivada de uma função num ponto;
. Determina equações de retas tangentes ao gráfico de uma função;
. Conhece algumas regras de derivação;
. Resolve problemas envolvendo a derivada e a taxa média de variação de função,
nomeadamente sobre velocidades média e instantânea.
Estatística (E)
E1:
. Reconhece o papel relevante desempenhado pela Estatística em todos os campos do
conhecimento, conhece os conceitos de Recenseamento e Sondagem (população e amostra)
e organiza e interpreta dados de natureza quantitativa e qualitativa, variáveis discretas e
contínuas;

. Interpreta medidas de localização de uma amostra: moda, média, mediana, quartis e 10%
percentis; medidas de dispersão: amplitude interquartil, variância, desvio padrão.
E2:
. Aborda gráfica e intuitivamente distribuições bidimensionais, nomeadamente o diagrama
de dispersão, o coeficiente de correlação e reta de regressão;
. Seleciona e aplica procedimentos previamente estudados para resolver problemas.

Saber ser/saber estar (SSE)

SSE1. Realiza com empenho as tarefas propostas e os trabalhos de casa, participa oportuna
e organizadamente e respeita colegas e professores.
5%
SSE2. Desenvolve atitudes promotoras do sentido de responsabilidade e de respeito pelos
outros e pelas diferenças, adotando comportamentos colaborativos e participativos nos
diversos contextos de aprendizagem.

Notas:

- a avaliação é formativa, mesmo a que resulta da classificação no final do 1.º semestre; a avaliação do final do 2.º semestre é sumativa e resulta do
juízo globalizante do ano;
- os instrumentos de avaliação devem ser diversificados;
- um instrumento de avaliação tem tantas classificações quantos os descritores dos domínios/sequências/temas/módulos e conhecimentos, capacidades
e atitudes que estão a ser avaliados;
- a dificuldade registada num determinado período do ano não deve ser considerada na avaliação do 2º semestre, quando se detete que o aluno já
superou o problema.
- os conteúdos não lecionados ou lecionados de forma incompleta no ano letivo anterior, serão lecionados antes dos conteúdos de que são pré-
requisitos.

- Avaliação em contexto de ensino à distância (E@D):

- Durante o período em que os alunos estejam em modalidade de E@D a avaliação dos descritores deve ser realizada com instrumentos adaptados à
circunstância dos alunos não estarem em regime presencial, tendo em conta a especificidade da disciplina.
- Deve ser privilegiada a avaliação através da oralidade. A avaliação escrita deve ser realizada, sempre que possível, no momento da sessão síncrona,
num tempo real limitado.
- Sempre que os alunos se encontrem em modalidade de E@D, não há lugar à substituição de uma pontuação obtida pelo aluno, num ou mais descritores.
- A avaliação em contexto de E@D não carece de aviso prévio, por parte do professor, ao aluno.