E.E.
MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
1ª Série A
PROFESSOR: Cláudia Maria Consoni
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE:
Fazer com que os alunos compartilhem informações, conversem e discutam opiniões, leiam e escrevam sobre a presença da língua inglesa no mundo e a interação cultural
por meio da aprendizagem de línguas no mundo globalizado.
OBJETIVO GERAL:
Promover a reflexão sobre a importância da aprendizagem de línguas estrangeiras no mundo.
CONTEÚDOS:
S.A.1 – Entertainment – Horoscopes
Gênero – horóscopos; tempo verbal futuro (will/won’t).
S.A.2 - Entertainment – Crossword puzzles
Palavras cruzadas; vocabulário: definicões, traduções,
antônimos e sinônimos.
S.A.3 – Entertainment – Leisure and culture
Informes de lazer e cultura; localizacão de informacões
explícitas; reconhecimento
do tema e dos gêneros presentes na seção de
entretenimento.
GUIA DE APRENDIZAGEM – 2016
DISCIPLINA: Língua inglesa 3º BIMESTRE
HABILIDADES: CALENDÁRIO:
04/08/16 - 19/08/16
1- identificar o gênero, suas características e seu portador;
2- deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos e
aplicá-la em situações de uso.
25/08/16 - 02/09/16
1- Mobilizar recursos linguísticos e expressivos para alcançar objetivos
comunicativos;
2- relacionar conteúdo/tema as experiências pessoais;
3- identificar a traducão, a definicão, a antonímia e a sinonímia como
processos pelos quais expressamos o significado das palavras;
4- interpretar dicas para resolver palavras cruzadas.
H14- Identificar componentes do texto como definição, oposição.
08/09/16 - 23/09/16
1- Identificar o gênero, suas características e seu portador;
2- relacionar tema/ assunto as experiências pessoais;
3- interpretar informacões não explícitas em um texto;
4- localizar informações específicas em um texto para corrigir
afirmacões.
H17- Inferir o sentido de operadores discursivos ou de processos
persuasivos utilizados em um texto argumentativo.
H11- Inferir propostas subentendidas do autor, com base na compreensão
global do texto.
 29/09/16 - 07/10/16
S.A.4 –School paper – Entertainment section 1- Participar de decisões coletivas para compilar, revisar e escolher textos
Coletar, revisar e organizar textos para a seção de produzidos pelos colegas.
entretenimento de um jornal da classe/ escola.

ATIVIDADES PRÉVIAS: ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: ATIVIDADES DIDÁTICO-

COOPERATIVAS:
- Socialização com a seção de entretenimento de um - Acesso à sítios da rede mundial para pesquisa e elaboração de previsões Produções textuais em grupos de
jornal em português, com foco em horóscopos. astrológicas entre integrantes do grupo e posteriormente dos grupos. uma seção de entretenimento de
jornal.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: TEMAS TRANSVERSAIS: VALORES:

- Produção textual: horóscopos. - Pluralidade cultural, ética, cidadania. - Honestidade, sinceridade,

respeito mútuo, ética.
- solidariedade e respeito.
- convivência com as diferenças.
- compromisso com a democracia.
- participação social.

AVALIAÇÃO: FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:

- Processual, acompanhando o envolvimento e o Currículo Oficial do Estado de São Paulo

desempenho dos alunos nas atividades de interação
propostas. Caderno do Professor – Vol. 2 – 2014 - 2015

- Avaliação Mensal

- Produção textual

- Avaliação bimestral

- Recuperação Contínua
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:

Caderno do Aluno Vol. 2 – 2014 – 2015

Jornais, revistas, dicionários bilíngues.

Internet: sites sugeridos no Caderno do Aluno.