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Para Entender a Cincia da Informao

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitor Naomar Monteiro de Almeida Filho Vice-Reitor Francisco Mesquita

EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Diretora Flvia Goullart Mota Garcia Rosa Conselho Editorial ngelo Szaniecki Perret Serpa Caiuby Alves da Costa Charbel Nin El-Hani Dante Eustachio Lucchesi Ramacciotti Jos Teixeira Cavalcante Filho Maria do Carmo Soares Freitas Conselheiros Suplentes Alberto Brum Novaes Antnio Fernando Guerreiro de Freitas Armindo Jorge de Carvalho Bio Evelina de Carvalho S Hoisel Cleise Furtado Mendes Maria Vidal de Negreiros Camargo

Para Entender a Cincia da Informao


Ldia Maria Batista Brando Toutain
Organizadora

saladeaula 6

EDUFBA Salvador, 2007

2007, by autores Direitos para esta edio cedidos EDUFBA. Feito o depsito Legal. Projeto grfico Alana Gonalves de Carvalho Editorao eletrnica e arte final Genilson Lima Reviso de Texto Os autores

Biblioteca Central Reitor Macdo Costa UFBA


P221 Para entender a cincia da informao / Ldia Maria Batista Brando Toutain : organizadora. Salvador : EDUFBA, 2007. 242 p. : il. - (Saladeaula ; 5)

ISBN 978-85-232-0477-8

1. Cincia da informao - Histria. 2. Teoria do conhecimento. 3. Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 4. Cincia da informao - Filosofia. 5. Literatura cientfica. I. Toutain, Ldia Maria Batista Brando.

CDD - 020

EDUFBA Rua Baro de Geremoabo, s/n Campus de Ondina, Salvador-BA CEP 40170-290 Tel/fax: (71) 3283-6164 www.edufba.ufba.br edufba@ufba.br

Sumrio

Apresentao... 7 Sobre os autores... 9 Uma histria da cincia da informao... 13 Aldo de Albuquerque Barreto Filosofia da cincia da informao... 35 Jaime Robredo Abordagem inter e transdisciplinar... 75 Maria da Paixo Neres de Souza Representao da informao visual... 91 Ldia Brando Toutain Organizao do conhecimento... 103 Rosali Fernandez de Souza Literatura cientfica, comunicao cientfica... 125 Suzana Pinheiro Machado Mueller Acesso livre... 145 Hlio Kuramoto La era de la participacin... 163 Maria ngeles Cabrera Gonzlez A bibliometria... 185 Rubn Urbizagstegui Alvarado A matemtica da informao... 219 Yves-Franois Le Coadic

Apresentao
A escolha desde ttulo Para entender a cincia da informao nasceu das discusses que permearam a definio do mtodo e objeto deste domnio do conhecimento. Fica ento evidente que, para dar conta do que se prope esta obra, nela esto reunidos textos, de vrios especialistas e pesquisadores, que interessam, principalmente, a reflexo crtica de estudantes de graduao e ps-graduao nesta rea. Trata-se de um volume que integra a Coleo Sala de Aula, criada pela Edufba com o objetivo de estimular a produo acadmica vinculada ao ensino. A primeira parte, cujos textos so de Aldo Barreto, Jaime Robredo e Maria da Paixo Neres de Souza, focaliza a histria e as teorias da cincia da informao os momentos fundamentais de sua prtica discursiva, isto , como se formaram seus enunciados, em que consistem sua epistemologizao, cientificidade e formalizao. Logo em seguida, Ldia Brando Toutain discute e analisa, luz da ontologia e da semitica, a representao da informao visual. A segunda parte trata da organizao do conhecimento e sua relao com a informao. Rosali Fernandes tematiza os processos de produo, tratamento e disseminao da informao, bem como a trajetria da comunicao do conhecimento. Suzana Mueller mostra o que se entende por literatura cientfica, seus modos de comunicao e o papel que tem, nesse mbito, a cincia da informao. Mara ngeles Cabrera Gonzles, ao analisar, na sociedade contempornea, o que comunicativo e informacional, ressalta o poder crescente das audincias e do jornalismo participativo. Na terceira parte, Rubn Urbizagstegui Alvarado e Yves-Franois Le Coadic escrevem sobre a prtica social da cincia da informao, a abrangncia e complexidade de tudo que hoje se considera como

bibliomtrico e infomtrico. Hlio Kuramoto demonstra como e por que no pode haver desenvolvimento nacional sem informao cientfica. Em suma, um livro que, longe do academicismo convencional, no apenas corresponde, em preciso e clareza, ao ttulo, mas instiga o leitor a pensar o que significa, em seus mltiplos aspectos, a cincia da informao como um novo, rico e fecundo campo do saber. Ldia Maria Batista Brando Toutain
Organizadora

Sobre os autores
Aldo de Albuquerque Barreto Pesquisador titular do Ministrio da Cincia e Tecnologia/Ibict. Professor do Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao no Rio de Janeiro do Convnio do Ibict com a UFF. Bacharel em Economia pela UFRJ, e possui ps graduao como M.Sc e Ph.D em M.Sc. Ph.D. Cincia da Informao pela The City University em Londres, Inglaterra. Foi o Presidente Nacional da Associao Cientfica da rea de Cincia da Informao, Ancib. Integrou o Grupo de Trabalho que editou o Livro Verde do Programa Sociedade da Informao do Ministrio da Cincia e Tecnologia. Implantou o Programa de Ps Graduao em Cincia da Informao, do Ibict, no Rio de Janeiro compreendendo um doutorado, um mestrado e curso de especializao. Coordenou este Programa de Ps-Graduao por dezoito anos em ambas as Universidades. Foi por mais de dez anos Chefe do Departamento de ensino e pesquisa do IBICT. Possui trabalhos publicados em peridicos de circulao nacional, internacional, livros e captulos de livros. Sua pgina pessoal na internet <http://aldo.barreto.name> Helio Kuramoto Doutor em Cincia da Informao e da Comunicao pela Universit Lumire (Lyon- Frana). Formado em Engenharia Eltrica pela UNB.Diplomado em Estdios aprofundados em Cincia da Informao e da Comunicao pela ENSSIB.Ocupou diversos cargos no Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia, em Braslia. Atuando ainda no mesmo Instituto como coordenador e responsvel pelo Programa Biblioteca Digital Brasileira. kuramoto@ibict.br Jaime Robredo Pesquisador Associado Snior e professor titular no Depto. de Cincia da Informao e Documentao Universidade de Braslia (Brasil); Brasil et Rfractaires (Frana); Pesquisador Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (Espanha). Professor adjunto dos cursos

tcnicos da Universidad Laboral (Espanha); ii) Professor do Curso de introduo aos sistemas de informao Fdration Nationale des Industries du Verre (Frana); iii) Professor de diversos cursos de especializao nacionais e internacionaisCom Graduao Cincias/ Qumica Universidade de Madri (Espanha).Doutorado Cincias/Mat. refratrios Universidade de Madri (Espanha). Ps-Doutorado: i) Cermica, refratrios, vidro Universidade Politcnica (Holanda); ii) Indexao-traduo com auxlio do computador Univ. de Saarbrcken (Alemanha). Sua rea de atuao Pesquisa, desenvolvimento, ensino, consultoria. Parecerista e referee: CNPq, CAPES. Prmio Inst. Hierro y Acero (Espanha); ii) Prmio 20 Anos da Assoc. dos Bibliotecrios do Distrito Federal ABDF (Brasil). ssrrinfo@uol.com.br Lidia Maria Batista Brando Toutain Doutora em Filosofia pela Universidade de Len/Espanha. Mestre em Biblioteconomia . Atualmente Diretora do Instituto de Cincia da Informao da Universidade Federal da Bahia. Professora de graduao e Ps-graduao no curso de mestrado do ICI/UFBA e no Doutorado Interinstitucional em Difuso do Conhecimento. Foi coordenadora do Mestrado do ICI/UFBA, Chefe de Departamento e ainda Diretora do Sistema Estadual de Bibliotecas Pblicas do Estado da Bahia e Assessora na Fundao de Amparo a Pesquisa da Bahia. Em sua atuao na rea da informao coordenou diversos projetos em C&T, na Secretaria de Planejamento, Cincia e Tecnologia do estado da Bahia. Lder do Grupo de Pesquisa Grupo Interinstitucional de Processos Semitico e de Design. Representante da UFBA no Convnio entre a Universidade de Nice Frana e a Universidade Federal da Bahia. Presidente da Associao Brasileira de Ensino em Cincia da Informao (ABECIN). lbrandao@ufba.br Maria Angeles Cabrera Professora titular de Periodismo na Universidad de Mlaga e Vicedecana de Investigao e Inovao na Fcaultad de Ciencias de la Comunicacin. Diretora do grupo de investigao Labcom (www.umalab.com ) e membro coordenador de um subprojeto do

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projeto de investigao I+D+I titulado: Convergencia digital de los medios de Comunicacin en Espaa, del Ministerio de Educacin y Cincia. mariangelescabrera@gmail.com Maria da Paixo Neres de Souza Doutora em Cincia da Informao pela Universidade de Braslia, em 1999, com a tese intitulada As tecnologias de informao no processo de produo, legitimao e difuso do conhecimento dos pesquisadores da Embrapa, trabalhou na Embrapa durante 25 anos, onde exerceu a funo de assessoria na implantao do Sistema Embrapa de Informao Tcnico-cientfica, tambm prestou assessoria em publicaes tcnico-cientficas e publicou alguns trabalhos na rea de Cincia da Informao e participou de diversos cursos de capacitao. mariapaixaosouza@uol.com.br Rosali Fernandez De Souza Pesquisadora Titular do Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT)Professora do Programa de Ps-graduao em Cincia da Informao IBICT-UFF. Graduao em Biblioteconomia e Documentao (Universidade Santa rsula), Especializao em Documentao Cientifica (IBICT), Mestrado em Cincia da Informao (IBICT), Doutorado pela Polytechnic of North London/Council for National Academic Awards (Reino Unido). Atualmente Coordenadora do grupo temtico da ANCIB Organizao e Representao do Conhecimento Lder do Grupo de Pesquisa Organizao do Conhecimento do IBICT. Representante da rea da Cincia da Informao no Comit Assessor do CNPq. rosali@ibict.br Rubn Urbizagstegui Alvarado Estudou Biblioteconomia na Escola Nacional de Bibliotecrios e Antropologia na Universidade Nacional Mayor de San Marcos, ambos na cidade de Lima. Fez o Mestrado em Cincia da Informao no Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologa da Universidade Federal de Rio de Janeiro (IBICT/UFRJ) assim como o Mestrado em Biblioteconomia na Universidade de Pittsburgh (Pensilvania, Estados Unidos). Tambm fez estudos de Ps-graduao em Sociologia e Comunicao Social na Universidade de Braslia (UnB).

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Atualmente candidato a doutor na Escola de Cincia da Informao da Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte, Brasil). Tem publicado artigos nas revistas nacionais e internacionais mais prestigiosas do campo da Cincia da Informao e Biblioteconomia. Participa regularmente em congressos e eventos da especialidade apresentando resultados de pesquisas em bibliometra, informao e ideologia, e sociologia da informao.Atualmente trabalha como Bibliotecrio na Universidade de Califrnia, Riverside, nos Estados Unidos. ruben@ucr.edu Suzana Pinheiro Machado Mueller Graduada em Biblioteconomia e Documentao pela Universidade Federal do Paran, Master in Library Science pela George Peabody College For Teachers (Nashville, Tenn. EUA), doutora (PhD) em Information Studies pela University of Sheffield (GB) e fez estgio de ps-doutorado na University of Illinois, EUA. Atualmente Professora Titular da Universidade de Braslia, atuando no Departamento de Cincia da Informao e Documentao. Lder do Grupo de Pesquisa Comunicao Cientfica. Foi Coordenadora do GT7 (Produo e Comunicao da Informao Cientfica) da Ancib (2005-2006). Tem experincia de pesquisa e docncia na rea de Cincia da Informao, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicao Cientfica, Peridico Cientfico e Profisses da Informao. Correio eletrnico: mueller@unb.br. Yves-Franois Le Coadic Engenheiro, doutor em cincias pela Universidade de Paris, Le Coadic foi pesquisador no (C.E.A.) Commissariat lnergie Atomique em Grenoble; trabalhou posteriormente em polticas de pesquisa e em informao cientfica e tecnolgica, no s na Frana mas tambm no Canad e nos Estados Unidos. atualmente professor de informao cientfica e tecnolgica no Conservatoire Nationale des Arts et Mteris (CNAM) em Paris. lecoadic@cnam.fr

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Uma histria da cincia da informao


Aldo de Albuquerque Barreto

Na Idade Mdia, que consideramos aqui como o perodo entre o fim do Imprio Romano e o nascimento da civilizao da Grcia e Roma, algo entre os anos 900 e 1300 a informao era privilegio dos eruditos e estava retida pelos muros dos mosteiros cuidada e vigiada pelos monges. Umberto Eco11 em seu livro O Nome da Rosa visualiza esta priso no discurso de Jorge, o bibliotecrio chefe dos monges copistas da Itlia medieval:
[...] Mas prprio de nosso trabalho, do trabalho de nossa ordem e em particular do trabalho deste mosteiro, alis a sua substncia o estudo e a custdia do saber, a custdia digo no a busca, porque prprio do saber coisa divina, ser completo e definido desde o inicio, na perfeio do verbo que exprime a si mesmo[...]. No h progressos, no h revolues de perodos na histria do saber, mas no mximo, continua e sublime recapitulao [...].

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A informao esteve cativa em universos simblicos divinos por longos anos. Entre alforrias e prises chegou at a poca da Internet onde grande parte dos textos liberado completo em sua linguagem natural. Mas muitos insistem em continuar operando por uma sublime recapitulao do passado. Acredito a rea de cincia da informao se reconstru ao sabor das inovaes na tecnologia e prefiro sempre lidar com a sua historiografia que com sua epistemologia. Assim, contar a histria de como se atuava no passado didtico e fundamental para o entendimento da evoluo das prticas da rea e para a formao dos seus profissionais. O livre fluxo de informao e sua distribuio eqitativa tem sido um sonho de diversos homens em diversas pocas. A rede de saber universal foi uma preocupao desde a Academia de Lince9, talvez a mais velha sociedade cientfica de 1603. A luta por uma distribuio adequada do conhecimento produzido pela humanidade vem desde o sculo XVII passando por antigas instituies e grupos europeus e americanos do norte, como a construo da Enciclopdia2 de Diderot e DAlembert. Paul Otlet3 e seu grupo na Blgica, Vannevar Bush e seus pesquisadores na segunda Guerra Mundial, a aldeia global de Marshal McLuhan, as idias de Roland Barthes, Jaques Derrida, os mitemas4 de Claude Lvi-Strauss, a Arqueologia do Saber de Michel Foucoult e o Decuverse5 global de Theodore Nelson.6 O ideal compartilhado seria o de se construir uma sociedade do conhecimento no s uma sociedade da informao. um erro confundir a sociedade da informao com a sociedade do conhecimento. A sociedade da informao uma utopia de realizao tecnolgica e a do conhecimento uma esperana de realizao do saber.

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A Sociedade do conhecimento contribui para que o indivduo se realize na sua realidade vivencial. Compreende configuraes ticas e culturais e dimenses polticas. A sociedade da informao, por outro lado, est limitada a um avano de novas tcnicas devotadas para guardar, recuperar e transferir a informao. Em nenhum momento a sociedade da informao pretendeu ser responsvel pelo conhecimento gerado na sociedade. Foi sempre uma tecnoutopia e nunca uma utopia para um conhecimento social ampliado. A sociedade da informao, tambm, agrega as redes de informao, que so conformaes com vigor dinmico para uma ao de gerao de conhecimento. A atual rede hipertextual da interface 7 web possui uma racionalidade que nasce no sculo dezessete considerando o nvel e a qualidade da tecnologia vigente em cada poca. A sociedade em rede permite partilhar o saber para se ter uma sociedade do conhecimento compartilhada, porque cada indivduo entra no universo tecnolgico das redes interligadas trazendo sua cultura, suas memrias cognitivas e sua odissia particular. A era do iluminismo modifica a relao do pensamento erudito em relao ao acesso da informao. O Iluminismo foi um movimento intelectual surgido no sculo XVIII, o chamado sculo das luzes. um pensamento que defende a valorizao do homem e da razo. O filosofo Immanuel Kant8 o definiu assim: O Iluminismo a sada do ser humano do estado de no-emancipao em que ele prprio se colocou. Noemancipao a incapacidade de fazer uso de sua razo sem recorrer a outros. Os iluministas pregavam uma sociedade de transio com classes tendo mais oportunidades iguais atravs do conhecimento.

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O Princpio da Publicidade indica que o uso pblico da prpria razo deve ser sempre livre e s isso pode fazer brilhar as luzes entre os homens. As organizaes sociais que primeiro se ocuparam com a incluso pelo conhecimento foram as sociedades cientficas e dentre estas a primeira foi a Accademia dei Lincei.9 Em 17 de agosto de 1603, Quatro jovens criaram em Roma uma associao de estudos cientficos: Federico Cesi, filho do duque dAcquasparta, Francesco Stelluti, especializado em Cincias Naturais e tradutor da lngua persa, o conde Anastcio De Fils e o mdico holands Johann Eck; nenhum dos trs primeiros tinha mais de 30 anos. A Accademia dei Lincei recebeu esse nome porque Lincei em italiano significa Lince.Os linces so geis felinos de orelhas empinadas, que habitam vrios pases do hemisfrio norte, h muitos sculos so considerados animais privilegiados por sua viso de alta acuidade, o que lhes permite enxergar bem a grandes distncias. Os homens de cincia eram ento tidos como verdadeiros linces, porque enxergavam mais longe do que os demais, geralmente se dedicavam a estudar vrios domnios do conhecimento. Ainda na Itlia temos a Accademia del Cimento10, em Florena desde 1651, a qual se destacou por ter semeado os primeiros observatrios meteorolgicos do mundo por vrios pases da Europa, equipados com os instrumentos inventados por Galileu, o cientista dos sculos XVI e XVII. A criao das academias de Londres (em 1665), de Paris (em 1666) e de Berlim (em 1700) ocorreu quando essas cidades comearam a destacar-se pela criao de conhecimento cientfico, substituindo lentamente em relevncia cientfica as italianas, que em meados do sculo XIX comeavam a decair.

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A meta das primeiras academias era o de possibilitar a qualquer pessoa do povo saber o que era cincia e como eram feitas as descobertas cientficas, j que em suas reunies o que se praticava geralmente era a realizao de experimentos para que os leigos as vissem. As redes de distribuio de saber, comeando com as enciclopdias, procuram organizar o conhecimento, mesmo considerando, que na enciclopdia a codificao do saber se d em lngua modelo e com contedos em universos particulares de linguagem. De uma representao enciclopdica nunca se extrai uma revelao definitiva do conhecimento ou sua exibio global. Na introduo da sua enciclopdia DAlembert indica o sistema geral das cincias e das artes uma espcie de labirinto de caminho tortuoso que o esprito enfrenta sem bem conhecer a estrada a seguir. Contudo na enciclopdia que se configura bem o sentido de rede de conhecimento distributivo. Em uma rede cada ponto pode ter conexo com qualquer outro ponto. No possvel lig-los por um fio seqencial. Uma rede um labirinto sem interior ou exterior. Pode ser finito ou infinito e em ambos os casos, considerando que cada um dos pontos de sua formao pode ser ligado a qualquer outro, o seu prprio processo de conexo um contnuo processo de correo das conexes. sempre ilimitada, pois a sua estrutura sempre diferente da estrutura que era um momento antes e cada vez se pode percorr-la segundo linhas diferentes. A Encyclopdie11, ou Dictionnaire raisonn des sciences, des arts et des mtiers foi uma das primeiras redes do saber acumulado, embora, de conexes fixas. Foi publicada em Frana no sculo XVIII, mas seu trabalho comeou em 1750 e os vo-

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lumes finais publicados em 1772. A obra, compreendendo 28 volumes, 71.818 artigos, e 2.885 ilustraes foi editada por Jean le Rond dAlembert e Denis Diderot. DAlembert deixou o projeto antes do seu trmino, sendo os ltimos volumes obra de Diderot. Muitas das mais notveis figuras do Iluminismo francs contriburam para a obra, incluindo Voltaire, Rousseau, e Montesquieu. Os escritores da enciclopdia viram-na como a destruio das supersties para o acesso ao conhecimento humano. Na Frana, na poca, no entanto, causaria uma tempestade de controvrsias. Isto foi devido em parte pela sua tolerncia religiosa. A enciclopdia elogiava pensadores protestantes e desafiava os dogmas da Igreja Catlica Romana. Foi tambm um vasto compendium12 das tecnologias do perodo, descrevendo os instrumentos manuais tradicionais bem como os novos dispositivos da Revoluo Industrial no Reino Unido. A Encyclopdie desempenhou um papel importante na atividade intelectual anterior Revoluo Francesa. O Sistema figurativo do conhecimento humano era a estrutura pela qual a Encyclopdie estava organizada. Tinha trs grandes ramos: memria, razo e imaginao. A Encyclopdie pretendia ser uma classificao do conhecimento humano. Em seguida com a iniciativa de dois documentalistas e apstolos da paz que se comea a configurar uma problemtica moderna das relaes culturais entre a informao e o conhecimento. Paul Otlet8 e Henri La Fontaine so dois advogados belgas que decidem organizar o I Congresso Mundial de Associaes Internacionais de Documentao em Bruxelas, em 1910. Sinal da maturidade de um movimento alm-fronteiras que conta com cerca de 400 entidades. Os dois criam uma Unio que tem sua prpria revista: La Vie internationale. Ela prepara ao

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conceito de mundialismo e interdependncia do universo solidrio das clulas do saber. Um mesmo desejo de acabar com o caos das primeiras redes de intercmbio cultural. Paul Otlet sonha em facilitar o acesso do maior nmero de pessoas informao graas a um complexo conjunto de bibliotecas conectadas por canais telegrficos e telefnicos. O Paul Otlet13 (1868-1944) junto com o prmio Nobel da Paz de 1913, Henry la Fontaine deu ao mundo, no perodo antes da primeira guerra, diversas organizaes para disseminao do conhecimento: o Instituto Internacional de Bibliografia (1895), uma biblioteca internacional e sociedades e associaes para montar um rede de conhecimento mundial. Os determinantes colocados anteriormente permitem refletir com mais liberdade a questo da cincia da informao em um desenrolar histrico descritivo, que tem somente a validade no contexto do desenvolvimento histrico da informao e conhecimento. Permitem ainda verificar que o ideal do acesso ao conhecimento livre e para todos no surgiu com a Internet. O historiador Eric Hobsbawm14 analisando o sculo XX diz que, nos ltimos cinqenta nos a humanidade viu inserir no seu convvio mais inovaes do que em todo o resto da sua historia. No limiar do perodo de que nos fala o historiador, fatos muito importantes aconteceram. Entre 1945 e 1948, uma bolha tecnolgica produziu: a fisso nuclear que fez lanar a primeira bomba atmica, o Eniac e depois o Univac-1, os primeiroa computadores de aplicaes gerais; Alexander Fleming descobriu, com outros cientistas, a Penicilina em um segundo andar do Hospital St. Mary s em Londres; um avio voou mais rpido do que o som; foi inventado o transistor e foi fundada a Unesco. Ainda nesse tempo, Norbert Wainer publicou Cybernetics, sobre a teoria matemtica da informao
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e Vannevar Bush15 publicou As we may think (Como ns pensamos), apontando os problemas decorrentes do volume e do valor e da informao liberada aps a segunda guerra mundial. Acabava a guerra e a informao mantida secreta naquele perodo seria colocada a disposio do mundo. Designado pelo presidente Roosevelt o Doutor Vannevar Bush15, foi de 1938 a 1942 o responsvel pelo Comit Nacional de Pesquisa depois Office for Scientific Reserach and Development; a misso de. Bush foi congregar cerca de 6.000 cientistas americanos e europeus para direcion-los ao esforo de guerra. Em 1945, Bush escreveu As we may think16 (Como nos pensamos), sobre o problema da informao em cincia e tecnologia e os possveis obstculos que, poderiam ser encontrados na sua organizao e repasse a sociedade. Os entraves seriam localizados nos pontos; a) formao dos recursos humanos adequados para lidar com o volume de informao, b) instrumental de armazenamento e recuperao da informao existentes, c) ao arcabouo terico existente que no explicava ou solucionava as praticas de informao da poca. O artigo de Bush apareceu primeiro em 1939, em uma carta ao editor da Revista Fortune, teve sua histrica verso no peridico Atlantic Monthly11 e posteriormente a Revista Life fez vrias observaes e chamadas sobre o problema e o trabalho. Isso era o mximo de exposio, que uma questo poderia ter na mdia da poca. Vannevar Bush pode ser considerado o pioneiro da cincia da informao e 1945 sua data fundadora pela publicao do seu artigo; ele indicou uma mudana de paradigma para a rea de informao em cincia e tecnologia, que envolvia: seus profissionais, seus apetrechos de trabalho e falta de condies tericas para embasar a representao da informao para processamento e armazenagem e recuperao.

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Bush introduziu a noo de associao de conceitos ou palavras para organizao da informao, pois este seria o padro que o crebro humano utiliza para transformar informao em conhecimento. Indicou que os sistemas de classificao e indexao existentes poca, eram limitativos e no intuitivos. Os processos para armazenar e recuperar informao deveriam ser operacionalizados por associao de conceitos como ns pensamos. A formao do profissional de informao foi dita conservadora para a poca; props a construo de uma mquina o Memex17 como um utenslio tecnolgico para armazenar e recuperar documentos atravs de associao de palavras; advertiu, em seus escritos, que a base terica da construo dos sistemas de classificao da informao alm de ultrapassada estava errada. As idias de Bush provocaram tamanho frisson na poca, que foram parar em Londres. Em 1946, um ano aps o termino da segunda guerra foi realizada em Londres a Royal Empire Society Scientific Conference, onde se discutiu a importncia da informao, mas que levou realizao em 1948 da Royal Society Scientific Information Conference. Cerca de 340 cientistas e documentaristas de todo o mundo compareceram a esta Conferncia, que durou dez dias teis. Os seus Anais tm 723 pginas, dividido em dois volumes e quatro sees. A publicao dos Anais levou dez anos para sair e foi editada nos Estados Unidos. Os cientistas de quase todas as reas do conhecimento tinham propostas para resolver os problemas da organizao e acesso a da informao, muitos vieram para trabalhar com o assunto e para no de perder o seu status acadmico, a nova rea foi criada com o nome de: cincia da informao. Os resultados da Conferncia de 1948, apesar das 723 pginas, ficaram muito perto das indicaes de Vannevar Bush.

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Na Inglaterra, e no resto do mundo, estes acontecimentos, desde a publicao do we may think at a Conferncia de As 1948 da Royal Society, provocaram uma ciso com a Biblioteconomia que durou perto de 40 anos. Um ano aps a Conferncia da Royal Society de Londres, Jason Farradane, J. Bernal e outros criaram o Institute for Information Scientists , para acolher as novas idias e os novos pesquisadores surgidos nesta nova rea. Nesta mesma poca, em 1952, foi criada pelo grupo dos cientistas da informao o Classification Research Group, para propor novas teorias para armazenar e recuperar a informao; o problema da poca era o grande volume de informao e sua gesto. Os profissionais que fundaram o Institute for information Scientists criaram sob o comando de Farradane18 o primeiro curso ps-graduao em de cincia da informao na The City University , anteriormente o Northampton College of High Technology, localizado na City de Londres, Inglaterra. Mensageira do futuro os estudos desta rea foram criados em uma Faculdade de alta tecnologia e vinculada, inicialmente, ao Centro de Administrao e Negcios da Universidade. (Business Administration Centre).19 Alguns artigos indicam o comeo da cincia da informao relacionando-o a uma pequena reunio realizada em 1961 e de novo em 1962 no Georgia Institute of Technology no Estado da Georgia, nos EUA. A Conferncia chamou-se Conferences on training science information specialists. Considerada uma pequena reunio porque agregou um total de cerca de 60 pessoas, somando os dois anos de sua realizao. A maioria dos participantes foram docentes e bibliotecrios da prpria universidade americana, sede do evento. Esta reunio tratou, exclusivamente, do treinamento de especialistas da informao e unicamen-

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te no contexto dos EUA e no chegou a um resultado concreto o que revela as parcas 100 laudas de seus Anais20. Muita confuso se faz com esta Reunio e o incio de qualquer coisa, em termos globais para a rea de cincia da informao. Quanto ao computador, a cincia da informao e a informao em cincia e tecnologia s tiveram acesso a mquina, cerca de trinta e cinco anos depois, quando o custo da memria digital baixou, a partir de 1980, e permitiu o processamento de textos em linguagem natural.

O Fenmeno que transforma a informao em conhecimento


A informao sintoniza o mundo, pois referncia o homem ao seu passado histrico, s suas cognies prvias e ao seu espao de convivncia, colocando-o em um ponto do presente, com uma memria do passado e uma perspectiva de futuro; o indivduo do conhecimento se localiza no presente continuo que o espao de apropriao da informao. Assim, qualquer reflexo sobre as condies polticas, econmicas ou sociais de um produto ou servio de informao est condicionada a existncia de uma premissa bsica, que a sua relao com uma gerao do conhecimento. Os fluxos de informao se movem em dois nveis: em um primeiro nvel os fluxos internos de informao se movimentam entre os elementos de um sistema de armazenamento e recuperao da informao, e se orientam para sua organizao e controle. Estes fluxos internos tem uma premissa de razo produtiva sendo um conjunto de aes pautadas por um agir baseado em princpios prticos.
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CRIAO DA INFORMAO fatos idias e imagens se trnasmutam da mente do autor para uma inscrio de informao

REALIDADE SISTEMA DE ARMAZENAMENTO, RECUPERAO DA INFORMAO SELEO, ENTRADA, CLASSIFICAO, ARMAZENAMENTO, RECUPERAO, USO assimilao, apropriao da informao pelo indivduo

Em outro nvel existem fluxos extremos. No fluxo extremo a esquerda, a informao gerada pelo autor entra no sistema para ser tratada e assimilada como conhecimento pelo receptor. No extremo direito, no incio, do fluxo se realiza um fenmeno de transferncia do pensamento do autor para um inscrio de informao cuja essncia est na passagem do que est em uma linguagem de pensamento do gerador para um texto de informao. No fluxo direita temos um processo de cognio que transforma a informao em conhecimento. Uma interiorizao da informao a para um subjetivismo privado. Um desfalecer da informao para renascer como conhecimento. No fluxo a esquerda acontece uma desapropriao cognitiva, quando o pensamento, do gerador, se arranja em informao, em uma linguagem com inscries prprias. Aqui a passagem ocorre desde os labirintos do pensar privado do autor para um espao de vivncia pblica do leitor. O lugar em que a informao se faz conhecimento na conscincia do receptor que precisa ter condies para aceitar a informao e a interiorizar. Pois seno, de que adianta esta luz Senhor, se ela no brilha em mim21

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A cincia da informao possui trs tempos distintos se quisermos analisar o seu desenvolvimento: Tempo gerncia da informao de 1945 1980 Tempo relao informao e conhecimento de 1980 1995 Tempo do conhecimento interativo de 1995 Indicar trs tempos para a cincia da informao no colocar uma separao de prticas e idias em tempos fechados. A inteno assinalar o foco para um determinado ponto, de acordo com o pensar da poca. As questes, de gerncia de informao, por exemplo, tem uma constncia que se abrigam at os dias atuais. Mas durante os anos prximos ao ps-guerra, este era o principal problema a ser resolvido. Ordenar, organizar e controlar uma exploso de informao, para o qual o instrumental e a as teorias da poca no tinham uma soluo preparada. Vale lembrar que o computador, praticamente ainda no existia e o instrumental teria que ser produzido pela rea. Assim, no tempo da gesto, no havendo como ter no curto prazo os aparelhos necessrios para resolver o problema, foi necessrio estabelecer uma metodologia de reformatao da informao baseada na substituio do contedo dos documentos por indicadores desta narrativa. Um documento de trezentas pginas poderia ser substitudo por suas informaes bibliogrficas de localizao e um determinado nmero de palavras chaves. Estas palavras pretendiam representar o contedo inteiro do documento. A era da gesto trouxe o esplendor das classificaes, indexaes, tesauros, medidas de eficincia na recuperao do documento determinadas por uma linguagem de armazenamento especfica: a recuperao e preciso nas buscas por informao.

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Os eventos desta premissa tcnica foram to fortes que,esto na rea h 50 anos. Formam uma ideologia interna dos sistemas de armazenamento e recuperao da informao. Mas este era o problema de uma poca e tinha de ser resolvido. Com a baixa do custo de armazenagem, o computador foi sendo liberado, para os problemas de informao, foi possvel, ento, lidar com a questo do volume e do controle da informao. Este problema deixou de ser o prioritrio, embora as questes de gesto de estoques de informao estejam mais atuais que nunca. A seguir viria o cognitivismo. Existem controvrsias quanto s razes do cognitivismo22 como um pensamento predominante de um perodo. Parece haver alguma concordncia que tudo comeou em um Simpsio sobre Teoria da Informao, realizado no Massachutts Institute of Technology em setembro de 1956, onde figuras importantes no desenvolvimento do novo pensar apresentaram artigos inditos: Herbert Simon, Noan Chomsky e Claude Shanhon. O certo que nos anos 60 se encontram os principais autores e atores do cognitivismo ou da Cincia da Cognio, estudando o comportamento assimilado por conhecimento em seres humanos, mquinas e na interao dos dois. Na dcada de 1960, as caractersticas do refletir cognitivista estavam em todos os campos da cincia. Na cincia da informao o cognitivismo, baseado na relao da informao gerando conhecimento, chegou na dcada de setenta introduzido por: Belkin, Wersig e por Nevelling23 24; por projetos como o Project in Scientific Information Exchange in Psycology da American Psychological Association; o trabalho do Center for Reseach in Scientific Communication da John Hopkin University e o INFROSS Project na Universidade de Bath, Inglaterra que estudou o desenho de sistemas de informao para cincias sociais.

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A caracterstica da informao passou a ser sua in-tenso para gerar o conhecimento no indivduo e conseqentemente em sua realidade. nesse sentido que a cincia da informao mostra a sua interdisciplinaridade, pois ao se relacionar com o conhecimento a informao necessita, para sua explicao, uma reflexo junto com a filosofia, a lingstica, a cincia cognitiva, a cincia da computao, a sociologia, entre outras tantas. O conhecimento, destino da informao, organizado em estruturas mentais por meio das quais um sujeito assimila a coisa informao. Conhecer um ato de interpretao individual, uma apropriao do objeto informao pelas estruturas mentais de cada sujeito. Estruturas mentais no so prformatadas, no sentido de serem programadas nos genes. As estruturas mentais so construdas pelo sujeito sensvel, que percebe o meio. A gerao de conhecimento uma reconstruo das estruturas mentais do indivduo realizado atravs de sua competncia cognitiva, ou seja, uma modificao em seu estoque mental de saber acumulado, resultante de uma interao com uma forma de informao. Esta reconstruo pode alterar o estado de conhecimento do indivduo, ou porque aumenta seu estoque de saber acumulado, ou porque sedimenta saber j estocado, ou porque reformula saber anteriormente estocado. Com o foco na relao da informao e do conhecimento, modificou-se a importncia relativa da gesto dos estoques de informao passando-se a apreciar a ao de informao na coletividade. Se antes havia uma razo pratica e uma premissa tcnica e produtivista para a administrao e o controle dos estoques, agora a reflexo, o ensino e a pesquisa passaram a considerar as condies da melhor forma de passagem da informao para os receptores e a sua realidade; a promessa do

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conhecimento teria que considerar o indivduo, seu bem estar e suas competncias para interiorizar a informao. A partir de 1990 a informao assumiu um novo status aps a internet e principalmente com a sua interface grfica25 world wide web. Embora, os primeiros esforos de uma rede mundial de computadores apaream em 1972, com uma mostra pblica da Arpanet26, ligando 40 computadores. Mas, foi s em 1989 que, Tim Berners-Lee,27 cidado ingls, tecnologista da informao, trabalhando no European Organization for Nuclear Research, Center (Cern), programou os primeiros softwares que permitiram a atual configurao grfica da web, (o que voc v, o que voc consegue ter) e a partir da o desenvolvimento popular da Internet. So as novas tecnologias de informao e sua disseminao, que modificaram aspectos fundamentais, tanto da condio da informao quanto, da condio da sua distribuio. Estas tecnologias intensas modificaram radicalmente a qualificao de tempo e espao entre as relaes do emissor, com os estoques e os receptores da informao. Quando falamos em novas tecnologias de informao pensamos de imediato no computador, na telecomunicao e na convergncia da base tecnolgica28, que permitiu que, todos os insumos de informao fossem convertidos para uma base digital, possibilitando, assim seguir o mesmo canal de transferncia. Contudo estas so conquistas baseadas em apetrechos ilusrios e efmeros. Conjuntos fantasmagricos de fios, fibras, circuitos e tubos de raio catodo. As reais modificaes que as tecnologias intensas de informao trouxeram ao ambiente foi uma nova forma de lidar com a relao informao e conhecimento e as modificaes relacionadas ao tempo e ao espao de sua transferncia.

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O tempo de interao do receptor com a informao, quando conectado on-line, em tempo real, com uma velocidade que reduz o tempo de acesso ao entorno de zero. Esta velocidade de acesso e possibilidade de uso o coloca em nova dimenso para o julgamento de valor da informao; o receptor passa a ser o julgador de sua relevncia em tempo real, no momento de sua interao e no mais em uma condio de retro alimentao, ao final do processo. A estrutura do documento pode estar em diversas linguagens, combinando texto, imagem e som. O documento no est mais preso a uma estrutura linear da informao. Cada receptor interage com o texto com a intencionalidade de uma percepo orientada por sua deciso individual. A facilidade de ir e vir, a dimenso do seu espao de comunicao ampliada por uma conexo na rede Internet; o receptor passeia por diferentes memrias de informao no momento de sua vontade. O instrumental tecnolgico que possibilita esta novidade na interao restritivo em termos econmicos e de aprendizado tcnico; , ainda, socialmente pouco difundido, mas isto no pode anular as condies tcnicas que colocam a distribuio eletrnica como uma nova e eficiente maneira de plublicitar enunciados para as diversas comunidades de informao, com a inteno de criar conhecimento. Sempre me preocupou, contudo, refletir sobre qual o limite da tecnologia, ou a partir de que ponto este conjunto de conhecimentos e princpios cientficos, que se aplicam a um determinado uso deixa de ter interesse social. Um processo de inovao se inicia com uma nova tecnologia; a tecnologia, como uma sucesso de eventos sistemticos de tc-

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nicas, processos, mtodos, meios e instrumentos de uma ao de transformao de idias e de aes. A inovao a aceitao dos eventos da tecnologia pela pluralidade dos elementos de um determinado espao social, que acredita, isso trar um bem comum, uma situao melhor do que a que existia antes. A inovao modifica a realidade e os seus habitantes. O limite da tecnologia quando a inovao criada por ela deixa de trabalhar em benefcio do indivduo e se volta contra ele para lhe causar problemas. As novas tecnologias de informao de to intensas em inovao produzem medo ao aumentar consideravelmente os poderes do homem; algumas vezes transformando-o em objeto destes poderes. O mundo digital cria facilidades para as atividades cotidianas, atividades de pesquisa e de ensino, mas cria, tambm, monstros que assombram a nossa segurana e privacidade. Tem sido muito pensado neste novo tempo ciberntico a questo do valor da tecnologia da informao quando ponderado com a possibilidade de uma existncia mais simples e com mais felicidade. Qual o papel da informao eletrnica no grande dilema do ser humano atual. Quanto da informao se orienta para formar uma inteligncia coletiva e quanto para uma inteligncia de competio individual e de mercado. Estas transformaes se associam a felicidade do ser humano na simplicidade dos seus espaos de convivncia? Espaos do simples e doce sentimento da existncia. O iluminismo, pensamento que defende a valorizao do homem e da razo, modificou o status do acesso da informao. O seu corolrio, o princpio da publicidade da informao promoveu o uso pblico dos discursos como um bem sempre livre que faria brilhar as luzes entre os homens.

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Contudo, as utopias coletivas da felicidade pela informao foram trocadas por quimeras individuais que, conduzem a uma nova configurao do seu valor para a sociedade. A convivncia atual acontece virtualmente em uma realidade paralela de salas de discusso e mensagens eletrnicas; os jovens preferem a comunicao instantnea de torpedos ou os mensageiros interativos para ali viver e relatar a sua vida aos companheiros. Cada vez mais a opo de uma vivncia escondida se mostra em uma nova tecnologia da informao como a dos Chats, o Facebook, o MySpace, os Podcasts, RSS e os Vodcasts. Parece que uma Second Life possvel. O doce sentimento da existncia vivido por nosso outro, um avatar do que sonhamos ser e em uma vivncia sem presena. Esse o fatalismo da vivncia eletrnica sem compromisso com o real, onde o centro de avaliao exclui do mundo autntico a esperana de estar no contato pessoal, a felicidade do conviver. Na realidade virtual o valor advm do xito de exibio e do sucesso dos mil contatos nos sites de convivncia. A felicidade da visibilidade tem que ser assegurada mesmo que em um mundo paralelo. H que se lidar com os limites da tecnologia da informao..

Notas
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Eco, U. O Nome da Rosa, 13. ed., Nova Fronteira: Rio de Janeiro, 1983. Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Encyclop%C3%A9die. Acesso em: 6 jun. 2007. Buckland M. - Paul Otlet, Pioneer of Information Management. School of Information Management & Systems, Disponvel em <http:// www.sims.berkeley.edu/~buckland/otlet.html>. Acesso em: 6 jun. 2007.

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Disponvel em http://www.geocities.com/RainForest/Jungle/6885/mitos/ m01intro.htm#mitema. Acesso em: 6 jun. 2007. Decuverse: O termo Docuverse foi criado por Ted Nelson para descrever uma biblioteca eletrnica global de documentos interconectados, i.e., um metadocumento global. O paradigma do Docuverse manifesta-se na Rede Internet, visto esta se espalhar por todo o globo, interligando milhes de documentos. Para todo este pargrafo ver : Barreto. A.de A., DataGramaZero - Revista de Cincia da Informao - v.4, n.6 dez/03 Ver significado em http://pt.wiktionary.org/wiki/Interface. Acesso em: 9 jun. 2007. Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant . Acesso em: 10 jun. 2007. Disponvel em http://www.lincei.it/. Acesso em: 8 jun. 2007 Disponvel Accademia del Cimento < http://en.wikipedia.org/wiki/ Accademia_del_Cimento. Acesso em: 8 jun. 2007 Encyclopdie Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Encyclop%C3%A9die. Acesso em: 8 jun. 2007 Ver em http://pt.wikipedia.org/wiki/Comp%C3%AAndio. Acesso em: 10 jun. 2007 Paul Otlet, disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Paul_Otlet. Acesso em: 9 jun. 2007 Eric Hobsbawm Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Eric_Hobsbawm. Acesso em: 9 jun. 2007 Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Vannevar_Bush. Acesso em: 9 jun. 2007 Disponvel em: http://www.theatlantic.com/doc/194507/bush. Acesso em: 9 jun. 2007 Memex Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Memex. Acesso em: 10 jun. 2007 Disponvel em http://www.aslib.co.uk/notes/1999/jun/articles/01.html. Acesso em: 9 jun. 2007. Aslib Online Notes, , British it personalities: part 2. post-1948, Aslib Online Vol 12, No 6, July/August 1999 disponvel em http://www.aslib.co.uk/notes/1999/ jul-aug/articles/01.html. Acesso em: 17 jun. 2007 Proceedings of the conferences on training science information specialists, October 12-13, 1961 [and] April 12-13, 1962, Georgia Institute of Technology, Atlanta, Georgia., National Science Foundation (U.S.); Georgia Institute of Technology, 1962 Uma histria da cincia da informao

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Agostinho, Santo , As Confisses, Coleo Universidade de Bolso, Ediouro, Rio de Janeiro, 1980 Cognitivismo, disponvel em http://jcienciascognitivas.home.sapo.pt/0601_alveseartur.html. Acesso em: 10 jun. 2007 Disponvel em http://en.wikipedia.org/wiki/Information_science. Acesso em: 9 jun. 2007 Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Ci%C3%AAncia_da_informa% C3%A7%C3%A3o. Acesso em: 9 jun. 2007 Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Www visitado em 9/6/2007 Arpanet. Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/ARPANET. Acesso em: 10 jun. 2007 Disponvel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Internet. Acesso em: 9 jun. 2007 Ter texto,som e imagem na mesma estrutura de uma informao.

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Referncias
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Filosofia da cincia da informao ou Cincia da informao e filosofia?1


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1. Introduo
O objeto do presente captulo passar em revista as profundas mudanas experimentadas pelo pensamento filosfico nos sculos XIX e XX, e analisar em que direo parece se orientar a cincia da informao nos prximos anos. Para tanto, convm lembrar a herana do pensamento construdo, as vezes com dor e sangue, desde o fim da Idade Mdia, passando pelo Renascimento e o Iluminismo, para visualizar as linhas de pensamento dominantes, na passagem do sculo XVIII aos primrdios do sculo XIX, mostrando como o pensamento filosfico contemporneo pode contribuir para um melhor entendimento dos importantes desdobramentos e aplicaes da cincia da informao, nos prximos

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anos, num ambiente cada dia mais globalizado, no qual os constantes avanos das tecnologias da informao e da comunicao abrem o caminho para novos desenvolvimentos e novos desafios. Nas Sees 2 e 3 so apresentadas as correntes e as figuras mais marcantes do pensamento filosfico dos sculos XIX e XX, com seus respectivos legados para a contemporaneidade. Na Seo 4, so estudadas as relaes entre Filosofia e Cincia da Informao, destacando, mediante exemplos ilustrativos, alguns conceitos e tendncias que podem contribuir para o melhor entendimento dos processos de aquisio, gerao e organizao do conhecimento, assim como para sua difuso e compartilhamento. Na Seo 5, apresentam-se algumas reflexes conclusivas sobre a convenincia de introduzir nos currculos acadmicos dos futuros profissionais das vrias vertentes da cincia da informao seguindo a trilha j aberta por algumas universidades de pases de economias mais avanadas determinados contedos programticos suscetveis de ajudar a desenvolver um pensar filosfico e cientfico, na busca de uma sociedade mais informada, mais consciente, mais culta e mais justa.

2. O pensamento filosfico no sculo XIX


Na transio do sculo XVIII para o XIX, os referenciais do pensamento filosfico, em sentido amplo 2, da Idade Mdia tardia at a Modernidade, passando pelo Renascimento, o Barroco e o Iluminismo, podem-se apresentar da seguinte forma: Crescente importncia da razo frente f;

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Viso heliocentrista de nosso universo e possibilidade da existncia de outros mundos, tirando a idia da centralidade da Terra; O homem como centro da natureza; Viso ampliada do mundo e de sua diversidade, resultante do descobrimento de novos continentes; Consolidao do conceito de nao; Novos conceitos de organizao social; Separao da(s) Igreja(s) e do Estado; Desenvolvimento da cincia e da tecnologia; Novos rumos das artes e das letras.

2.1 Correntes e figuras marcantes do pensamento filosfico do sculo XIX


Idealismo Alemo. - Johan Gottlib Fichte; Friedrich Wilhelm Schelling (Tudo o que , uno; a unidade depende do eu); Wilhelm Friedrich Hegel ( verdade o tudo, mas o tudo no A seno o ser; filosofia e cincia se confundem na negao dialtica at atingir os estados superiores da unidade). Jovens Hegelianos e Hegelianismo de Esquerda. - Ludwig Feuerbach (S o particular pode pretender ser o ser real; religio no seno a conscincia da infinitude da conscincia); Friedrich Engels (Influncia de Hegel e influncia sobre Marx); Karl Marx (Provavelmente, o pensador mais influente na poltica e na sociedade, em todo o mundo, at nossos dias). Pessimismo, Existencialismo I, Fenomenologia I. Arthur Schopenhauer (O mundo como vontade e representao);

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Sren Kierkegaard (Fundador do existencialismo; angstia e desespero ante um Deus que no responde); Edmund Husserl (Considerado fundador de fenomenologia, cuja pretensa finalidade seria refundar a filosofia como cincia exata da conscincia pura que tenta demonstrar a intencionalidade da conscincia. Escritos sobre filosofia da lgica e matemtica; Sobre o conceito de nmero; Investigaes lgicas); Max Scheler (Socilogo de orientao fenomenolgica; fundador da filosofia antropolgica. Situa o homem no cosmos entre o esprito e a vida. A situao do homem no mundo). Filosofia da Vida. - Wilhelm Dilthey (Cincias da vida; cincia humana da compreenso; cincia humana diferente das cincias naturais. edificao do mundo histrico na cincia da A mente; Introduo s cincias do esprito 3); Henri Bergson (Contrape razo cientfica o fluxo orgnico do tempo e o el vital. evoluo criadora; energia espiritual). A A Positivismo. - Auguste Comte (Introduz o termo sociologia, no sentido de uma fsica social que rene todas a cincias, exceto humanidades e metafsica). Utilitarismo/Pragmatismo. - John Stuart Mill (Filsofo e economista; trata de fazer das cincias sociais uma cincia exata. O utilitarismo); Charles Sanders Peirce (Fsico, qumico, matemtico, filsofo e lingista; teoria da verdade consensual; lgica formal; no se pode atribuir um significado aos signos da linguagem seno no contexto de sua ao; semitica; lgica da informao. Pragmatismo como princpio e mtodo de raciocnio certo, Como tornar nossas idias claras, Sobre a lgebra da lgica: Uma contribuio filosofia da notao); John Dewey (Psiclogo, filsofo e reformador da educao; sublinha a importncia da interveno ativa na realidade, no processo de acumulao de conhecimentos. Democracia e educao).

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Estruturalismo lingstico. - Ferdinand de Saussure (Fundador do estruturalismo lingstico; conceito de linguagem; lngua como sistema; significado e significante; signo; unidades lingsticas; sintagma; lingstica e semitica. Ensaios de lingstica geral). Crtica do Iluminismo. - Friedrich Nietzsche (Crtico das verdades do Iluminismo cujas razes epistemolgicas e sua tica nasceram do ressentimento e da falta de coragem para aceitar os desafios de uma existncia livre.Assim falou Zaratustra; Genealogia da moral; Alm do bem e do mal; Ecce Homo). Lgica Formal. - Gottlob Frege (Matemtico que se tornou lgico e filsofo. Contribuiu fundao da lgica matemtica e a filosofia analtica; tambm filsofo da linguagem. Os fundamentais da aritmtica; Funo e conceito; Sentido e referncia; Conceito e objeto. Por enquanto, vamos destacar alguns conceitos-chave: Verdade; Ser; Mente; Fluxo do tempo; Energia da mente; Evoluo criadora; Significado; Signos da linguagem; Contexto; Semitica; Lgica da informao; Pragmatismo; Raciocnio certo; Idias claras; lgebra da lgica; Filosofia da notao; Sentido; Referncia.

2.2 O legado do sculo XIX


Pode-se destacar: A consolidao, na Europa, do Estado-Nao; A influncia do idealismo alemo na emergncia da conscincia histrica, como principal corrente filosfica;

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O surgimento do materialismo histrico de Karl Marx, como resposta ao idealismo e como crtica ao sistema econmico capitalista; Os avanos na biologia e na qumica que mudam a viso sobre a matria viva e sobre a matria inanimada, e a teoria da evoluo que revoluciona os conceitos sobre a origem e a evoluo das espcies; O brilhante desenvolvimento da pintura, da msica, da literatura, e das cincias exatas, e a associao da matemtica lgica e a lingstica; So estabelecidos os fundamentos para uma clara distino entre as cincias naturais e as cincias humanas; Nietzsche surge como o maior filsofo, na transio do sculo XIX para o sculo XX, se insurgindo veementemente tanto contra o iluminismo, como contra a filosofia tradicional, e marcando presena, com sua filosofia difcil de enquadrar em qualquer corrente, durante grande parte do sculo XX.

3. O pensamento filosfico no sculo XX


A ltima dcada do sculo XIX e os primeiros anos do sculo XX formam um continuum na filosofia, na cincia e na cultura, que ignora qualquer calendrio. A primeira Grande Guerra (1914-1918) rompe essa inrcia, destruindo grande parte da Europa e mudando sua geografia. Entre o fim desse conflito e o incio da segunda Guerra Mundial (1939), podem-se distinguir duas tendncias, nas quais os fatos se intercalam. 1) Revoluo (primeira experincia marxista na Rssia), enquanto o resto da Europa se re-erguia de

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suas runas; crise (depresso econmica que abalou o mundo); e nova guerra (guerra civil espanhola), onde foram testadas pelas grandes potncias as novas e mortferas armas que arrasariam o mundo inteiro. 2) A Belle poque, quando quase todos os pases europeus, reconstrudos e enriquecidos, e os Estados-Unidos, viviam, despreocupados, um desenvolvimento industrial acelerado. A Segunda Grande Guerra (1939-45) envolveu todos os continentes com sua coorte de atrocidades (campos de concentrao, holocausto, bombardeios macios de cidades indefesas, bombas nucleares...) e seus 57 milhes de mortos. Num mundo dividido em grandes blocos, sob ameaa de uma guerra nuclear, e numa tremenda crise de valores, explodem: tecnologia, informtica, Internet, comunicao, globalizao, e suas desigualdades... Isso, ns j conhecemos

3.1 Correnter e figuras marcantes do pensamento filosfico no sculo XX


Filosofia Analtica, Filosofia da Linguagem. Alfred North Whitehead (Matemtico e filsofo. Matemtica e lgica; filosofia da cincia. Principia mathematica co-autoria com Russell); Bertrand Russell (Matemtico e filsofo. Anlise lgica da linguagem natural; teoria da descrio. Escritos de lgica filosfica; Introduo filosofia matemtica); Ludwig Wittgenstein (Filosofia da linguagem; linguagem natural. Tractatus logico-philosophicus; Observaes sobre o pensamento matemtico; Investigaes filosficas); Willard Van Orman Quine (Filosofia analtica da linguagem; significado lingstico e do saber emprico, no contexto. O problema e a coisa); Donald Davidson (Filsofo e lingista. Semntica e verdade. Verdade e significado; Semntica e lingua-

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gem natural; Verdade e interpretao; Subjetivo, intersubjetivo, objetivo); Noam Chomski (Pensador e terico da linguagem. Linguagem na psicologia. Estrutura lgica da teoria lingstica; Estruturas sintticas; Linguagem e mente; Regras e representaes; Conhecimento e linguagem; Arquitetura da linguagem). Teoria Crtica (Escola de Frankfurt). Max Horkheimer (Filsofo e socilogo. Razo objetiva e subjetiva. Teoria tradicional e crtica); Walter Benjamin (Filsofo e crtico literrio. A obra de arte na era da reproduo mecnica); Herbert Marcuse (Filsofo e socilogo. Filosofia poltica. O homem unidimesional; Tolerncia repressiva); Jrgen Habermas (Filsofo, cientista poltico e socilogo. Sobre a lgica das cincias sociais; Comunicao e evoluo da sociedade). Fenomenologia II, Existencialismo II, Hermenutica. - Martin Heidegger (Um dos maiores filsofos do sculo XX. Seguidor de Husserl em sua primeira fase, separa-se dele adotando uma linha existencialista (ser (Sein) e existncia (Dasein)). Noo de finitude e comportamento humano. Culpa a racionalidade ocidental pelo esquecimento do ser. Ser e tempo; O princpio da razo; Identidade e diferena; No caminho da linguagem); Hans Georg Gadamer (Filsofo, fundador da ontologia hermenutica. Compreenso da verdade, em relao experincia concreta em arte, histria e lingstica, Verdade e mtodo); Jean Paul Sartre (Filsofo e escritor. Existencialismo francs. Existncia humana e liberdade. O ser e o nada; O imaginrio; Os caminhos da liberdade); Maurice Merleau-Ponty (Filsofo fenomenologista husserliano. Conceito de corpo-sujeito; parcialidade existencial de nossa viso das coisas. Fenomenologia da percepo; primazia da percepo A e outros ensaios sobre fenomenologia, psicologia, filosofia da arte, histria e poltica, O visvel e o invisvel); Albert Camus (Filsofo e es-

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critor. Existencialismo francs. Absurdo da existncia humana, incessante busca do sentido da vida, mesmo sabendo que a tentativa est fadada ao fracasso. A queda; O estrangeiro; A peste; O mito de Ssifo); Paul Ricoeur (Filsofo. Combina a descrio fenomenolgica com a interpretao hermenutica. O homem falvel; O simbolismo do mal; Freud e filosofia; Ensaios sobre interpretao). Positivismo lgico, Racionalismo crtico (Crculo de Viena). - Rudolf Carnap (Filsofo, lingista e terico da cincia. Epistemologia; lgica modal; semntica; filosofia da cincia; linguagens construdas. Sintaxe lgica da lngua; Introduo semntica); Karl Popper (Fundador do racionalismo crtico. Introduz o conceito de falseabilidade ou refutabilidade. Lgica da pesquisa cientfica; Conjecturas e refutaes; O eu e seu crebro um argumento sobre o interacionismo). Filosofia da Cincia. - Imre Lakatos (Filsofo da cincia. Epistemologia, matemtica, poltica, dialtica hegeliana e marxista. Critica e crescimento do conhecimento; Provas e refutaes; Trabalhos filosficos); Thomas Samuel Kuhn (Pensador americano, estudioso da histria e filosofia da cincia. A cincia no evolui gradativamente no caminho da verdade, mas encara profundas revolues peridicas quando ocorre uma mudana de paradigma. estrutura das revolues cientficas); Paul Feyerabend A (Pensador austraco. Filsofo da cincia e socilogo do conhecimento cientfico. Viso anarquista da cincia; rejeita quaisquer regras metodolgicas universais. Contra o mtodo; Adeus razo; Trs dilogos sobre o conhecimento). Daniel Dennet (Filsofo da cincia e da biologia. Relao entre a biologia evolucionista e a cincia cognitiva. Contedo e conscincia; cincia intencional; A conscincia explicada; Tipos de mentes No caminho do entendiA mento da conscincia; liberdade evolui; Onde nascem as idias?). A

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Estruturalismo, Ps Estruturalismo. Pierre Bourdieu (Filsofo e antroplogo Terico e empirista. Linha de Weber, Foucault, Barthes e Lacan. Introduz a idia de campo social, onde o povo pode manobrar e pressionar na luta por seus direitos. Quanto mais avanada a sociedade, maior o nmero de campos. distino; Linguagem e poder simblico, Cincia A da cincia e reflexividade); Michel Foucault (Filsofo, socilogo e historiador. Estruturalismo; concebe o sujeito moderno como produto de um processo annimo, atravs do qual as cincias humanas fizeram do corpo e do esprito humanos um objeto de observao modelado pelo poder das instituies (asilos psiquitricos, crceres, escolas e fbricas). Doena mental e personalidade; palavras e as coisas uma arqueologia As das cincias humanas; arqueologia do saber; Ceci nest pas une A pipe Isto no um cachimbo, Histria da sexualidade). Desconstrucionismo. Jacques Derrida (Filsofo. Inciou um processo que levou desconstruo filosfica. Influncia de Nietzsche, Heidegger, Foucault, Lvinas.V a filosofia ocidental marcada por um fonocentrismo (preferncia pela palavra falada); Isso se manifesta por um logocentrismo, uma fixao na razo que pode-se considerar como um engano do pensamento que preciso desconstruir a partir de dentro. O problema da gnese na filosofia de Husserl; Alm das aparncias; escrita e a diferena). A Ps-Modernidade. JeanFranois Lyotard (Filsofo psestruturalista.Teoria da ps-modernidade. Seu pensamento apresenta uma inter-relao de filosofia, lingstica e crtica literria comparada. Um discurso de [elevada] sabedoria, inscrito no jogo do saber positivo, no poder se entender como um discurso da experincia fenomenolgica, ou de uma experincia esotrica, que tm, ambas, direito de cidadania no

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Filosofia da cincia da informao ou cincia da informao e filosofia?

pensamento contemporneo (o diffrend). Economia libidinal; condio ps-moderna: relatrio sobre o saber; O Diffrend ); A Gilles Deleuze (Filsofo e escritor prolfico. Pensamento e formulaes originais e atpicos: Metafsica (influncia de Espinoza, Nietzsche, Bergson) pluralismo = monismo. Epistemologia as vises de Aristteles, Descartes, Husserl confundem o conceito de pensamento: A verdade um negcio difcil de descobrir [...], conceitos no so solues de problemas, mas construes que definem o alcance do pensamento; no lugar de perguntar verdade?, o que ?, a pergunta deveria ser o que faz?, como funciona?; filosofia a arte de formar, de inventar, de fabricar A conceitos. Deleuze entende o indivduo e sua moralidade como produtos da organizao de desejos e poderes pr-individuais. Diferena e repetio; Lgica do sentido; imagem-moviA mento; imagem-tempo; O que a filosofia? colab. Guattari). A

3.2. O legado do sculo XX


Na rea cientfica: Biologia, medicina, sade, psiquiatria: novas vacinas, transplantes de rgos, psicanlise, teoria da hereditariedade... Matemtica, cincia da computao: teoria dos conjuntos, lgica matemtica, fractais, teoria do caos, computador pessoal, super-computadores, teoria algortmica, novos conceitos de programao, Internet... Fsica e qumica: Teoria da relatividade, radiatividade, estrutura do tomo, energia nuclear, teoria quntica... Estudo do cosmos: Novas galxias, novas e super-novas, origem do universo, buracos negros...

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Nas reas scio-poltica e scio-econmica: Marxismo e capitalismo na prtica, neo-liberalismo, globalizao, desequilbrio social... Na arte e na cultura: Pintura: Impressionismo, expressionismo, simbolismo, cubismo, abstracionismo, fauvismo, dadaismo, surrealismo... Msica: Modernismo, ps-modernismo, experimentao, msica eletrnica, neo-romantismo, neo-tonalismo... Literatura: Dificil separar escritores e pensadores (Umberto Eco, Bertolt Brecht, Eugne Ionesco...). No que se refere s grandes linhas do pensamento, convm reter alguns nomes (em ordem cronolgica): Bertrand Russell, Ludwig Wittgenstein, Willard Van Orman Quine, Donald Davidson, Noam Chomski, Max Horkheimer, Jrgen Habermas, Martin Heidegger, Hans Georg Gadamer, Maurice Merleau-Ponty, Paul Ricoeur, Rudolf Carnap, Karl Popper, Thomas Samuel Kuhn, Imre Lakatos, Paul Feyerabend, Daniel Dennet, Pierre Bourdieu, Michel Foucault, Jacques Derrida, Jean Franois Lyotard, Gilles Deleuze;. e registrar alguns temas recorrentes (em ordem alfabtica): Aparncia; Arquitetura da linguagem; Campo social; Cincia intencional; Cincias humanas; Comunicao; Conceito; Conhecimento; Conjectura; Conscincia; Contedo; Corpo-mente; Corpo-sujeito; Descoberta; Desconstruo filosfica; Desconstrucionismo; Descrio fenomenolgica; Diferena; Diffrand, Distino; Empirismo; Entendimento; Epistemologia; Escrita; Essncia; Estrutura lgica da linguagem; Estruturalismo; Estruturas sintticas; Evoluo da liberdade; Existncia; Experincia; Experincia feno-

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menolgica; Fala; Falseabilidade; Fenomenologia; Fenomenologia da percepo; Filosofia da cincia; Filosofia da linguagem; Filosofia matemtica; Finalidade; Finitude; Fonocentrismo; Hermenutica; Identidade; Imagem; Imagem-movimento; Intencionalidade; Interacionismo; Interpretao; Interpretao hermenutica; Linguagem; Linguagem construda; Linguagem e mente; Linguagem natural; Lgica; Lgica da linguagem; Lgica da pesquisa cientfica; Lgica das cincias sociais; Lgica do sentido; Lgica filosfica; Logocentrismo; Mente e linguagem; Mtodo; Mtodo cientfico; Mudana de paradigma; Nascimento da idia; Norma; Objeto; Ontologia; Ontologia hermenutica; Paradigma; Percepo; Poder simblico; Racionalismo crtico; Razo; Razo objetiva; Razo subjetiva; Reflexividade; Refutabilidade; Refutao; Regra; Repetio; Representao; Revoluo cientfica; Sabedoria; Saber; Semntica; Ser; Significado; Simbolismo; Smbolo; Sintaxe lgica da lngua; Sujeito; Tempo; Verdade. Em resumo: O sculo XX um sculo de rupturas e descontinuidades dramticas que marcam o modo de pensar e o modo de agir dos pases europeus, com influncias no continente americano, especialmente nos Estados-Unidos, e que, mais tarde, sob a marca de novos paradigmas econmicos e tecnolgicos, resultantes da capacidade inovadora desse pas, retornam ao velho Continente na forma de novos produtos, de novos costumes, de novos mtodos de trabalho, de novas formas de pensar, agora mais pragmticas. O resultado que os avanos cientficos e tecnolgicos na sade, ou na forma de administrar crescem vertiginosamente, enquanto os crebros europeus migram para terras mais
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promissoras e o pensamento continental, diversificado, fragmentado, fechado no crculo de uma arte que se busca e no se encontra, perde de dez a zero frente tecnologia. Somente nos ltimos anos, como fruto da vontade das velhas e das novas geraes que construram a Unio Europia, e da miscigenao intelectual dos jovens dos pases que antes se desconheciam, tem se produzido uma recuperao com velocidade vertiginosa que, ao que parece, tambm est atingindo a reflexo dos novos pensadores. Mas, antes de prosseguir, vamos fazer um comentrio sobre filosofia e cincia, sobre o grau de sofisticao do aparelho matemtico utilizado na pesquisa cientfica atual, e sobre a influncia desse fato na ruptura da filosofia, que se isolou, ao se distanciar da nova linguagem da cincia, enquanto esta caminha com velocidade acelerada, criando suas prprias filosofias (filosofia da cincia, filosofia de isto e de aquilo, lgica matemtica...), num espao, num universo onde tudo funciona como previsto, embora a lei maior seja a lei da incerteza). Dessa maneira, a verdadeira filosofia, de acordo com sua vocao primgena, a que rene a reflexo e o conhecimento em todos os nveis e degraus do saber, na busca do infinito que a nica forma de compreender e dominar o finito , enquanto a filosofia da razo pura, isolada da realidade concreta que muda e evolui pode acabar, ao cortar suas razes essenciais, ontolgicas, de uma realidade que tenta, mas que no consegue mais apreender. E, seno, vejamos: O nmero de cientistas que invadem o campo da filosofia bem maior do que o nmero de filsofos que adentram o campo da cincia e de sua linguagem de expresso e de representao, em todas suas variadas formas e em todos os seus contextos.

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A pgina reproduzida na Figura 1 uma amostra (fragmento) da linguagem cientfica utilizada para apresentar um raciocnio sobre a formao dos buracos negros.

Black holes are predictions of Albert Einsteins theory of general relativity. There are many known solutions to the Einstein field equations which describe black holes, and they are also thought to be an inevitable part of the evolution of any star of a certain size. In particular, they occur in the Schwarzschild metric, one of the earliest and simplest solutions to Einsteins equations, found by Karl Schwarzschild in 1915. This solution describes the curvature of spacetime in the vicinity of a static and spherically symmetric object, where the metric is,

, where is a standard element of solid angle. According to general relativity, a gravitating object will collapse into a black hole if its radius is smaller than a characteristic distance, known as the Schwarzschild radius. [...] A gravitational singularity, a region of theoretically infinite density, forms at this point. Because not even light can escape from within the Schwarzschild radius, a classical black hole would truly appear black. The Schwarzschild radius is given by where G is the gravitational constant, m is the mass of the object, and c is the speed of light. For an object with the mass of the Earth, the Schwarzschild radius is a mere 9 millimeters about the size of a marble. The mean density inside the Schwarzschild radius decreases as the mass of the black hole increases, so while an earthmass black hole would have a density of 2 1030 kg/m3, a supermassive black hole of 109 solar masses has a density of around 20 kg/m3, less than water! The mean density is given by

Since the Earth has a mean radius of 6371 km, its volume would have to be reduced 4 1026 times to collapse into a black hole. For an object with the mass of the Sun, the Schwarzschild radius is approximately 3 km, much smaller than the Suns current radius of about 696,000 km. It is also significantly smaller than the radius to which the Sun will ultimately shrink after exhausting its nuclear fuel, which is several thousand kilometers. More massive stars can collapse into black holes at the end of their lifetimes. The formula also implies that any object with a given mean density is a black hole if its radius is large enough. The same formula applies for white holes as well. For example, if the observable universe has a mean density equal to the critical density, then it is a white hole, since its singularity is in the past and not in the future as should be for a black hole. Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/Black_holes#Inside__the_event_horizon (Consultado em abril de 2007)

Figura 1. Amostra da linguagem cientfica utilizada para apresentar um raciocnio sobre a formao dos buracos negros.

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Cabe perguntar:
O filsofo da razo pura entende?.

A resposta mais provvel parece que seria negativa. Depois de uma leitura atenta de muitas pginas semelhantes, comuns na bibliografia cientfica, o filsofo pode aprimorar suas reflexes sobre a origem e as caractersticas do Universo, tema recorrente nas preocupaes filosficas de todos os tempos? A citao abaixo uma frase de Wittgenstein, filsofo da linguagem considerado geralmente obscuro, extrada do jogo VIII da segunda parte de suas Investigaes filosficas.
Nossa linguagem descreve primeiramente uma imagem. O que deve acontecer com ela, como deve ser empregada, isso permanece no domnio das trevas. Mas claro que, se desejarmos compreender o sentido de nossas afirmaes, o sentido deve ser pesquisado. A imagem, entretanto, parece dispensar-nos dessa tarefa; ela j indica um determinado emprego. E, com isso, ela nos logra. (Wittgenstein, apud Os pensadores, 1984)

Neste caso, a pergunta


O cientista doubl de filsofo entende?

mereceria, provavelmente, uma resposta positiva. Essa noo direcionada do uso da imagem mental que representa um objeto traz, como conseqncia, que o conjunto de representaes, com todas suas inter-relaes que, em soma, constituem o imaginrio de nosso conhecimento subjetivo, encontrar dificuldades para se expressar, via qualquer forma de discurso, pretendendo harmonizar o que pensamos em nosso foro interior, com o que expressamos com nossas palavras-ima-

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gens, criadas, normalmente, em condies diferentes daquelas em que nos encontramos quando tentamos formalizar nossos conceitos. Em outras palavras, meu conhecimento e sua forma de expresso terminam onde termina minha linguagem. Ento, possvel representar a realidade? Como? Voltemos no tempo ao Renascimento italiano, para dar um certo destaque a trs grandes pintores que, no sculo XV, inventaram a perspectiva: Paolo Uccello,Thomas Massaccio e Piero della Francesca, e vejamos como andava o pensamento filosfico naqueles tempos. Vamos dar uma olhada na obra de Paolo Uccello A cidade ideal, representada na Figura 2. Mas, porque trazer essa pintura no meio de nossas consideraes filosficas? Primeiramente porque, no Renascimento, a elaborao intelectual e a elaborao artstica tm uma centralidade comum na relao do homem com o mundo. Em segundo lugar porque escolhendo uma obra do primeiro dos pintores citados, e mais particularmente o afresco conhecido como A Cidade Ideal, que pode ser admirado no Palcio Ducal de Urbino, em Florena, podemos entender o imenso passo que foi dado pelo artista na percepo sensorial de uma realidade que, uma vez apreendida, interiorizada, permite reproduz-la e eterniz-la, mesmo quando o original no existe mais.

Figura 2. A Cidade Ideal, afresco de Paolo Uccello (1396-1475), Palcio Ducal de Urbino, Florena.

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Pela primeira vez as representaes pictricas, sem relevo nem profundidade, so substitudas pela representao em perspectiva, e passam a ser vistas e entendidas por qualquer observador como um retrato fiel da realidade. Mas, passemos a contemplar a obra de Uccello. O que vemos? A obra nos mostra a percepo sensorial visual de um observador eu, qualquer um de ns situado numa posio central do quadro, eqidistante dos dois prdios laterais do primeiro plano, e do edifcio central circular, ao tempo que nosso campo de viso se estende, em profundidade at os ltimos edifcios do fundo da praa, a uma distncia do observador que pode ser estimada em mais ou menos 100 metros . Assim, de uma forma belssima, a arte nos faz perceber a relao entre o homem e o mundo, entre sujeito e objeto, um dos grandes temas de reflexo filosfica. Ao mesmo tempo, se visualizarmos com maior ateno o andar trreo do prdio do primeiro plano da esquerda, cujo pdireito pode ser, digamos, de 4 metros e 50 centmetros uma estimativa plausvel em relao a altura de um italiano adulto e, enfim, observamos que o prdio do primeiro plano da direita tem, aproximadamente, a mesma altura que o da esquerda mesmo com nmero de andares diferentes , podemos, mediante rpidas e simples operaes matemticas (aritmticas), deduzir (inferir), alturas, distncias e muito mais. E, ainda, se queremos repetir a experincia num ambiente real, uma praa que realmente existe, podemos dizer a um eventual acompanhante que estamos fazendo um exerccio filosficocientfico, utilizando recursos matemticos num sistema tridimensional de coordenadas ortogonais, para deduzir distncias, alturas, etc, sem usar nenhuma trena, usando unicamente nossos recursos perceptivo-sensoriais, assim como

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certos dados e informaes armazenados em nosso acervo de conhecimentos, que validamnosso processo reflexivo. E, o que ainda melhor, se duvidamos de ns mesmos e de nossos resultados (atitude ctica), podemos utilizar uma trena e medir empiricamente as distncias e alturas reais. O mais sensacional que, provavelmente, se temos trabalhado cientificamente, aps nos liberarmos de previses, intuies ou iluses infundadas (objetividade cientfica), a diferena entre o estimado e o medido no deveria ser muito grande. Para deixar ao nosso embasbacado e paciente acompanhante ainda mais boquiaberto, podemos acrescentar que podemos, tambm, calcular a margem de erro de nossas estimativas frente as medidas reais, para saber se a qualidade (veracidade) de nosso mtodo suficientemente boa (em relao a nossas exigncias ou parmetros referenciais) ou se deve ser melhorado. A ficam introduzidas as bases do mtodo cientfico emprico. Em resumo, cincia, filosofia e arte, assim como os conceitos de percepo, reflexo, deduo, etc., tudo, em certo modo, farinha do mesmo saco. Vale a pena destacar que a linha de pensamento renascentista, com sua viso integrativa de filosofia, cincia e arte e suas idias sobre a posio do homem no mundo e sobre a aquisio do conhecimento, sofreu considervel atraso com a posio radical do Iluminismo sobre a primazia da razo e com as dvidas existenciais e fenomenolgicas sobre a validade das percepes sensoriais, atraso que somente viria a ser recuperado no sculo XIX, reintegrando conceitos revisitados dos sculos anteriores, e abrindo o caminho, aps mltiplas e dolorosas vicissitudes, reaproximao de filosofia e cincia, a partir da segunda metade do sculo XX.

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Querem outro exemplo extrado, ainda, do mundo das artes, que mostra como a observao cuidadosa e objetiva do mundo exterior, permite adquirir e definir conceitos, e estabelecer suas representaes para reaproveitamento em empreendimentos mais complexos e mais ambiciosos? Poder-se-ia dizer, que uma boa imagem pode valer mais que um longo discurso. Seno, vejamos as prximas figuras. A Figura 3 foi extrada do Trait sur les principes de la peinture, de Roger de Piles (1709)4. Representa as qualidades primrias (propriedades: tamanho, forma, repouso, movimento, quantidade, etc.) e secundrias (percepes subjetivas: iluminao, sombras, contrastes, color, etc.) de formas esfricas, isoladas ou em grupos, sob ngulos diferentes.

Figura 3. Percepo e representao de objetos esfricos

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A Figura 4 uma reproduo da Nature morte, de Jean-Baptiste Chardin (1699-1779)5. Observe-se, comparando as duas figuras, a semelhana da representao das mas de Chardin e das esferas de Delius. Observe-se tambm a centralidade da luz no quadro e a crescente penumbra medida que o olhar se dirige aos extremos, destacando-se, assim, o centro de interesse escolhido pelo artista.

Figura 4. Nature morte, de Chardin (1760).

Essas reflexes permitem compreender o processo vivenciado pelo artista, desde o momento em que percebe um ou vrios objetos do mundo exterior, at conseguir represent-los mediante uma linguagem pictrica, imagtica, que reflete ou espelha uma realidade, de forma que quem observa o quadro pode reconstruir mentalmente a realidade representada, visualizandoa, mesmo a vrios milhares de quilmetros de distncia ou quando os objetos (ou a cena) representados, j no existem mais.

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No difcil perceber que, trocando alguns termos (por exemplo, quadro por documento, linguagem pictrica por linguagem escrita, etc.), pode-se descrever de forma semelhante o processo da aquisio de conhecimento por um observador do mundo exterior (cientista, pesquisador, cronista, poeta...), atravs de suas percepes sensoriais, e de suas reflexes, para posterior registro num documento escrito (ou codificado de forma diversa em meio digital), tornando-o acessvel a outros, via publicao impressa, difuso televisiva, e assim por diante, para tomar conhecimento de coisas e eventos, sem ter tido com eles nenhum contato real. Assim, a reflexo filosfica sobre aquisio do conhecimento, sobre seu registro, sobre sua comunicao, que desde sempre tem ocupado estudiosos e pensadores, muito pode contribuir para nos ensinar a ver, pensar e viver melhor nosso quotidiano no mbito da Cincia da Informao e de seus mltiplos desdobramentos. Retomemos agora o fio da meada, interrompido por nossas reflexes artstico-filosficas, para nos perguntarmos qual seria nossa viso do legado do sculo XX, e qual o marco em que haveramos de trabalhar para construir um mundo mais bem informado e, conseqentemente, mais consciente. Poderamos dizer: A conscincia de que o homem, como indivduo e como integrante de estruturas e espaos sociais ou deveria ser o centro do mundo. Converter essa conscincia em realidade vivida no dado gratuitamente; precrio o equilbrio entre esse anseio e as presses dos poderes dominantes para re-escravizar, em benefcio prprio, uma parte da humanidade. A concentrao da tecnologia e do saber nas mos dos ricos e poderosos que se auto-alimentam com seus ndices crescentes de desenvolvimento e bem-estar um fato.

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O acesso a tais recursos no ser dado aos mais carentes, seno no quadro de estruturas democrticas enquanto elas ainda durarem , e isso, somente se existem mecanismos para fazer ouvir a voz do povo, voz que somente pode atingir o volume necessrio para ser escutada atravs da educao que abra as conscincias a um pensamento filosfico de esperana. A educao deve revisitar seus conceitos, aplicando uma reengenharia metodolgica ao desenvolvimento da reflexo integrada e crtica sobre todos os campos do saber, eliminando compartimentos e subdivises arbitrrias. Os mtodos filosfico e cientfico no so opostos, mas complementares. No processo vertiginoso do desenvolvimento do saber moderno e contemporneo, a reflexo especulativa (lgico-dialtica), aplicada a problemas em que os mtodos empricos so impossveis (estrutura e origem do universo, origem da vida, hereditariedade, estrutura da matria, corporeidade da luz, teoria quntica...), os clculos realizados com novas ferramentas lgico-matemticas com auxlio de recursos computacionais super-potentes, sustentaram a validade das hipteses levantadas, corroboradas posteriormente por novas descobertas impensadas at ento, abrindo o caminho a novas hipteses, etc. O progresso cientfico, como o processo histrico, no acontece de forma contnua, mas por saltos, interrupes e mudanas resultantes de acontecimentos externos que normalmente acarretam o surgimento de novos paradigmas, os quais substituem ou mudam os pr-existentes. A aceitao desses novos paradigmas acontece aps a reflexo crtica e dialtica das comunidades envolvidas (polticas, sociais, cientficas, artsticas...) e, em maior ou menor grau, do povo como um todo.
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As decises impostas, sem participao popular nem consulta a quem de direito, so despticas, tirnicas, ditatoriais, arbitrrias e antidemocrticas. Enquanto no se demonstre o contrrio esperamos que nunca a percepo de qualquer fato, fenmeno ou experincia aproxima-se mais de uma elevada probabilidade de verdade, quando a percepo individual (intrinsecamente subjetiva, em maior ou menor grau) confirmada pelo consenso dos pares. O conceito de verdade , como o de espao e tempo, contingente e limitado, privilegiando os conceitos de finitude e contingncia; s vale aqui e agora, por enquanto, enquanto no surge uma verdade melhor. A transcendncia que no pode ser demonstrada, comprovada, deve ser ignorada (o que no o mesmo que ser negada). No espao infinito aberto mente humana, a percepo do real s pode pretender atingir um nvel aceitvel de verdade objetiva, no tempo e no espao limitados, finitos, em que essa percepo acontece. A identificao individualizada de uma coisa acontece mediante a identificao dos atributos e propriedades das outras coisas que ela no possui. A relao sujeito-objeto no se limita relao unidirecional entre duas entidades, uma pensante e outra pensada, pois quando intervm outro sujeito pensante, a relao entre este e o sujeito pensante inicial torna-se recproca, com alternncia das posies de sujeito e objeto. No campo econmico, a concentrao da riqueza coincide com a acumulao do saber e da tecnologia. A criao artificial de necessidades desemboca num consumismo desenfrea-

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do que comeou a ser fortemente criticado pelas correntes estruturalista, ps-estruturalista e ps-moderna. Dessas correntes parecem surgir alguns pontos de apoio para novas orientaes do pensamento contemporneo, buscando, quando possvel, uma sntese entre opostos, que, talvez, so menos opostos do que se pensava. Deixando de lado toda deriva de auto-ajuda mercantilista, que nada tem a ver com cincia ou filosofia, a relao mente-corpo vai se esclarecendo, identificando regies cerebrais, verdadeiros centros fsico-qumicos e eltricos, que enviam sinais para os msculos, nervos e rgos vitais, em resposta a emoes, impresses, sentimentos ou percepes sensrias, como sinais ou mecanismos de defesa. Muitos conceitos, tais como percepo, mente, memria, conscincia, processo cognitivo, raciocnio e, esprito, havero de ser revistos. O conceito de linguagem, natural ou no, como representao, cdigo, etc., precisa tambm de uma cura de rejuvenescimento.

4. Cincia da informao e filosofia


Vamos, finalmente, fazer uma reflexo sobre o ttulo deste Captulo:
Filosofia da Cincia da Informao ou Cincia da Informao e Filosofia?

Sendo conhecimento, informao e comunicao conceitos indissociveis (para ns, cientistas e profissionais da Cincia da Informao), surpreendente observar a baixssima freqncia com que os filsofos da modernidade e da psmodernidade utilizam os termos informao e comunicao na formulao de suas reflexes. A questo, em nosso modo
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de ver, ainda no aprofundada de forma satisfatria, levanta, imediatamente outra dvida. Ser que possvel como atestam a tradio e a prtica filosficas, desde a Antigidade at nossos dias pensar, falar, argir sobre conhecimento (teoria, aquisio e representao), memria, saber, discurso (estrutura, formalizao verbal ou escrita), comunicao, anlise do contedo dos registros do conhecimento, e outros conceitos correlatos, sem fazer uso do conceito de informao? Ou ser que o termo informao corresponde a um contedo necessrio? No nossa inteno polemizar sobre o assunto. Algumas pistas podem servir para aprofundar as reflexes sobre o conceito e a natureza (essncia?) da informao, foram apresentadas anteriorimente pelo autor (ROBREDO, 2003). Resumindo, a informao pode ser: registrada, duplicada, transmitida, armazenada, organizada, processada, recuperada. Sim, mas somente quando extrada da mente e codificada, pela linguagem natural (falada ou escrita), seguindo normas e padres (gramtica, sintaxe) prprios de cada lngua, ou de outras linguagens criadas pelo homem (linguagens de programao, que tambm tm suas gramticas e sintaxes). H, de fato, um processo de transformao do conhecimento (dentro da mente) em informao fora da mente. Ento, informao seria o conhecimento externalizado, mediante algum tipo de codificao. Observe-se que isso somente se aplica ao conhecimento j existente na mente. Como o conhecimento adquirido, outra questo. A entra a percepo, o raciocnio, a criao de conceitos, enfim, o conhecimento (dentro da mente), com o qual torna-se ao caso anterior.

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A informao no , pois, uma entidade fsica, um objeto tangvel, visvel, audvel. O que se toca, se v ou se ouve o documento escrito, gravado, etc. contendo conhecimento registrado, em geral, mediante um cdigo de representao. Compreende-se, ento, que a filosofia pde e continua a poder especular sobre o conhecimento (suas origens, seus tipos, sua confiabilidade em relao a uma realidade objetiva, seu contedo de verdade, etc.). Poder-se-ia pensar que o termo informao surge quando as mquinas abrem o caminho para ter acesso a todo o conhecimento, que se acumula e cresce com acelerao logartmica. E, da para dar uma chancela cientfica ao manuseio, conservao, organizao e uso dos registros do conhecimento, cunhou-se, nos Estados-Unidos o termo cincia da informao, para se demarcar dos Europeus que j usavam, com o mesmo significado, o termo mais simples de documentao e esquecendo talvez que esse manuseio dos documentos j era praticado havia vrios milnios desde os tempos das tabuletas de argila. Ou seja, a Biblioteca de Alexandria, aperfeioando processos anteriores, j praticava a cincia da informao sem o saber. E a Filosofia da Informao e a Filosofia da Cincia da Informao com tudo isso? Voltando s origens, lembremos que filosofia significa amor pela sabedoria, exclusivo do ser humano, consciente de sua prpria ignorncia (HOUAISS, 2001). Filosofia uma cincia? Em princpio, no, mas sem filosofia no haveria cincia, somente experincias no interpretadas, ou mal interpretadas, de onde para se chegar a todo tipo de crendice s h alguns passos a serem dados. Qual o objeto da filosofia? Tentar entender o que no entendemos. Em que plano? Em todos: mentais, sensoriais, em relao a ns mesmos, em relao aos outros, em relao natureza, em relao ao universo...
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Dessa maneira, chegou-se nos ltimos anos a uma exploso das filosofias de tudo. Uma consulta via Internet, baseada na questo Philosophy of *, nos direcionou para a Wikipedia, com mais de 11.000 respostas! Eliminando repeties, encontramos mais de 300 entradas (Philosophy of: Arithmetic, Artificial Intelligence, Biology, Business, Chemistry, Economics, Education, Engineering , Environment, Freedom, Geography, History, Information...). Assim, encontramos Filosofia da Informao, expresso introduzida por FLORIDI (2001, 2002). Evidentemente, o objeto da Filosofia da Informao a Informao. Deve-se esclarecer que no foi includa a informao no sentido de SHANNON (1949), na sua Teoria da Informao, parte da Matemtica Aplicada, que implica a quantificao de dados, no processo de comunicao via um canal fsico entre emissor e receptor. Tambm, no foi considerada a informao no sentido de dados organizados, como se entende normalmente na Cincia da Computao, sem contedo significativo devidamente codificado. Se, de acordo com DELEUZE (1992), a verdadeira tarefa da Filosofia criar onceitos, e a Cincia da Informao criou o conceito de informao, ela mesma filosofia. Ento, no haveria necessidade de se criar uma filosofia da cincia da informao dado que, se
cincia da informao = filosofia,

essa filosofia da cincia da informao viria a ser uma filosofia da filosofia da informao. Consideremos ainda a existncia de uma Filosofa das Cincias Sociais como uma das classes da Filosofia. Como as Cincias Sociais possuem uma subclasse denominada Cincias Sociais Aplicadas dentro das quais inclui-se a Cincia da Informao,

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Filosofia da cincia da informao ou cincia da informao e filosofia?

chegamos seguinte rvore genealgica para a Filosofia da Cincia da Informao:


Filosofia-> Filosofia das Cincias Sociais-> Filosofia das Cincias Sociais Aplicadas-> Filosofia da Cincia da Informao.

Esta ltima poderia ter, ainda, pelo menos, trs vertentes, que seriam:
Filosofia da Biblioteconomia, Filosofia da Arquivologia, Filosofia da Museologia,

s quais poder-se-ia, ainda agregar, para satisfazer o gosto europeu, a


Filosofia da Documentao.

Chegamos a uma estrutura estratificada da Filosofia em cinco ou seis nveis. Isso ontologicamente possvel? Podem existir sub-filosofias, filosofias menores, macro- e mini-filosofias? Alm de tudo mais, surge outro problema: os nveis filosficos de natureza tcnica estariam intercalados nos outros nveis, no tcnicos. Deixamos essas questes sem resposta, nos limitando a discorrer, no que segue, no sobre filosofia da informao ou sobre filosofia da cincia da informao, mas sobre filosofia e cincia da informao, tratando de ver no que a primeira pode contribuir para o aprimoramento da segunda. Acrescentemos que os conceitos, segundo Deleuze, so incorporais mas se encarnam em corpos materiais. A informao (conceito imaterial) se encarna, se materializa no suporte onde se registra (papel, meio magntico, digital, etc.), e retomemos os trs Universais propostos pelo mesmo autor, Reflexo, Discurso e Comunicao, e teremos um trip chamado a sustentar a orientao em seus diversos domnios de aplicao da pesquisa em cincia da informao, nas prximas dcadas.
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Com efeito, levando em conta o exposto sobre o conceito e a natureza (?) da informao, patente que o estudo do pensamento filosfico, no que se refere interpretao de contedos textuais, de forma a extrair os conceitos essenciais para fins de indexao dos documentos e modelagem dos dados, em repositrios e bases de dados em geral, armazenagem organizada e posterior utilizao, mediante processos de busca inteligentes, tem muito a contribuir ao processo de anlise da informao. O mtodo de desconstruo (DERRIDA, 1967, 2002) merece ser estudado com ateno para chegar a identificar conceitos no aparentes numa leitura rpida, mas que merecem ser identificados, para organizao inteligente das bases de dados e de conhecimentos, e recuperao posterior de documentos que, sem a identificao e o registro desses indexadores no evidentes, estariam perdidos definitivamente. A importncia da linguagem na expresso formalizada e exteriorizada do conhecimento, tanto na anlise dos contedos quanto na redao de textos no precisa ser enfatizada, porque facilmente perceptvel. Dois nomes, entre outros, podem ser lembrados, cujas obras podem constituir referencial de peso para o profissional da informao: SAUSSURE (1913), com seus Ensaios de lingstica geral, publicados postumamente por seus discpulos, e WITTGENSTEIN, com seu Tractatus logico philosophicus (1921) e as Investigaes Filosficas (1953). No que diz respeito comunicao, repetimos que no se trata da comunicao de Shannon, mas da comunicao interpessoal, seja diretamente, ou atravs de publicaes, comunicaes, pginas na Internet, etc. A linguagem em geral e a lngua em particular so atributos intrinsecamente humanos das quais tm se ocupado numerosos pensadores contemporneos.

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Filosofia da cincia da informao ou cincia da informao e filosofia?

Para entrarmos nas profundezas da linguagem, trabalhemos um momento com o quadro de Magritte (1929), reproduzido na Figura 5, com base em algumas idias da Teoria Lingstica de Saussure.

Figura 5. O cachimbo de Ren Magritte no um cachimbo!

A Teoria claramente semitica, na medida em que considera a linguagem como um conjunto de signos. Distingue no signo dois elementos: o significante e o significado. O significado designa o conceito, a representao mental da coisa; O significante a imagem acstica de uma palavra. Voltando ao quadro, Magritte escreveu nele Ceci nest pas une pipe (Isto no um cachimbo), o que muitos consideraram na poca como uma provocao ps-moderna, quando de fato, o quadro, quando bem percebido, analisado, desconstruido e interpretado, uma lio de filosofia lingstica, que mereceu a

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publicao de vrios trabalhos sobre o assunto da parte de alguns filsofos e pensadores, dentre os quais podem-se lembrar LYOTARD ( 1971) e FOUCAULT (1973). Vejamos. claro que ao dizer a frase em francs ou em portugus estamos confirmando que Ceci (Isto) no nem une pipe, nem um cachimbo; uma pintura que representa um objeto que parece ser um determinado tipo de pipe ou cachimbo. O quadro, tambm, no o significado; um quadro, esse quadro, e no a coisa real, o cachimbo objeto real. E, tambm, no o significante de uma pipe ou de um cachimbo (que no existe), pois uma representao e no o signo, a palavra emitida em voz alta. Vale a pena voltar a ler as palavras de Wittgenstein reproduzidas na Seo 3.2. A idia fundamental da Teoria que a linguagem um sistema fechado de signos, e todo signo definido pelo que no em relao aos outros signos, ou seja pelas suas diferenas (negativamente) e no por suas caractersticas prprias (positivas). A linguagem recorta simultaneamente um significante na massa informe dos sons (palavras pronunciadas) e um conceito (uma idia) na massa dos conceitos. A relao entre significante e significado arbitrria, nada justifica a priori que o significado do mesmo objeto real (pipe/ cachimbo) tenha diferentes significantes falados em portugus (cachimbo) e em francs (pip) ou em ingls (paip), mesmo se os signos escritos em francs e em ingls so idnticos (pipe). A temos mais mistrios, a diferena entre linguagem e lngua, entre fala e escrita, e mais, que nos conduziriam ao mundo dos cdigos, das representaes, dos smbolos, das imagens... Belssimos temas sobre os quais a filosofia da linguagem e suas ramificaes tm muita coisa a nos ensinar.

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5. CONCLUSO
Outros exemplos sobre, digamos, matemtica ou filosofia da matemtica poderiam ter sido apresentados para mostrar o interesse da(s) filosofia(s) para ampliar nossa viso do conceito, da informao, do conhecimento. Lembram das aulas de geometria elementar, em que linhas paralelas eram definidas como aquelas em que seus extremos se unem, no infinito? Pois bem, vejamos na figura abaixo outra abordagem para apreender um pouco do que o infinito. Trata-se, simplesmente, de quatro figuras que representam um crculo e uma linha tangente. A diferena entre as trs primeiras, consiste unicamente em que o raio do crculo cresce um pouco de cada vez, e o ngulo entre a tangente e o arco da circunferncia diminui, em conseqncia. E a ltima figura mesma coisa, exceto que o raio infinito, e a tangente e o arco se fundem na unidade absoluta.

Figura 6. Reflexo grfica sobre o infinito.

Estas reflexes indicariam a convenincia de a elas dar mais ateno, por parte dos profissionais da informao, com vistas a identificao de eventuais lacunas na sua formao para enfrentar e vencer os desafios impostos pela acirrada concorrncia de outros profissionais e a exigncia crescente de excelncia. O que pode requerer a introduo de ajustes nos contedos curriculares acadmicos que devero ser cada vez mais inter- e transdisciplinares.

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Leia-se: maior ateno aos mtodos quantitativos e metodologia cientfica em geral, ao estudo do pensamento filosfico e s prticas que dele possam resultar, e, enfim, ao estudo aprofundado da lingstica e de seus desdobramentos. Como curiosidade, registramos o crescimento de novos cursos de ps-graduao (mestrado e doutorado), nos EstadosUnidos e no Canad com diplomas de Filosofia e Cincia da Informao e at de Filosofia da Biblioteconomia e Cincia da Informao (sic). No estamos inventando nada. Quem no acreditar pode encontrar variadas referncias na Internet, dentre as quais escolhemos uma referente ao curso da Universidade de West Ontrio, no Canad: Philosophy of Library and Information Science, oferecido pela University of Western Ontario, Canad.6 No valeria a pena pensar um pouco?

6. Notas
1

O presente texto retoma alguns elementos e idias expostos em recente comunicao apresentada no VII Congresso de Cincia da Informao (VII CINFORM), realizado em 4-6 de junho de 2007, em Salvador BA, sob os auspcios do Instituto de Cincia da Informao ICI, da Universidade Federal da Bahia UFBA. O pensamento global, incluindo filosofia, no sentido restrito de reflexo especulativa, mais o pensamento cientfico e a reflexo esttica que fundamenta as artes, indissocivel, em seu conjunto, enquanto eixo que direciona e/ou espelha um momento histrico da evoluo da humanidade. Em alemo Geist, no sentido de esprito, mente (em ingls,mind); o nous grego. Apud Christoph Delius et al. Histoire de la Philosophie de lAntiqui nos Jours. Paris: Place de Victoires, 2005. Apud Christoph Delius et al.(2005). Ibidem. Pode-se encontrar o currculo e outros detalhes em http://fims.uwo.ca/mlis/ courses/602.htm.

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7. Referncias
7.1 Obras de referncia
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7.2 Outras obras consultadas


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DELACAMPAGNE, Christian. Histria da filosofia no sculo XX. Traduo de Lucy Magalhes; consultoria de Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1997. 308 p. ISBN: 85-7110-385-2. DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix. Quest-ce que la philosophie. Paris: Editions de Minuit, 1991 (Collection Critique). ISBN: 2-7073-1386-6. (Existe traduo em portugus: O que filosofia? Trad. Bento Prado Jr. e Alberto Allonso Muoz. Rio de Janeiro: Editora 34, 1992, 288 p. (Coleo TRANS). ISBN: 85-8549002-0). DELIUS, Cristoph et al. Histoire de la pilosophie de lantiquit nos jours. Paris: Ed. Place des Victoires, 2005. ISBN: 2-84459-105-1.Trad. de loriginal allemand Geschichte der Philosophie, 2005, ISBN:3-8331-1405-3. DERRIDA, Jacques. Au-del des apparences: Conversations avec Antoine Spire, [s.l] Ed. Le Bord delEau, 2002. DERRIDA, Jacques. Lcriture et la diffrence, Paris: Seuil, 1967. ISBN 2020051826. FEUERBACH, Ludwig. Princpios da filosofia do futuro e outros escritos. Traduo de Artur Mouro. Lisboa: Edies 70, 2002. 100 p. (Textos filosficos). ISBN: 972-44-0578-8. FINKIELKRAUT, Alain. A derrota do pensamento. Traduo de Mnica Campos de Almeida. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. 158 p. FLORIDI, Luciano. What is the Philosophy of Information. Metaphilosophy. v.33, n.1/2, 2002. FLORIDI, Luciano. Open Problems in the Philosophy of Information. Metaphilosophy. v.35, n.4, 2001. FOUCAULT, Michel. Ceci nest ps une pipe. Fontfroide-le-Haut: Fata Morgana, 1973, 90 p. ISBN 2851942077. FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. Traduo de Luiz Felipe Baeta Neves. 7. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2007. 236 p. (coleo Campo Terico). ISBN: 85-218-0344-7. FROHMAN, B. Documentation Redux Prolegomenon to (Another) Philosophy of Information. Library Trends, v.52, n.3, 2004, p.387-407. GUALANDI, Alberto. Deleuze. Traduo de Danielle Ortiz Blanchard. So Paulo: Estao Liberdade, 2003. 142 p. ISBN: 85-7448-072-X. HARRIS, H.S. Hegel: Phenomenology and system. Indianapolis, Indiana, U.S.A: Hackett Publishing Company, c1995. x, 118 p. ISBN: 0-87220-281-X. HELFER, Incio (org.). Pensadores alemes dos sculos XIX e XX. Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2000. 210 p. ISBN: 85-85869-50-X. HOUAISS, Antnio. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

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LIPOVETSKY, Gilles. A era do vazio: Ensaios sobre o individualismo contemporneo. Traduo de Therezinha Monteiro Deutsch. Barueri, SP: Manole, 2005. xxiv, 197 p. ISBN: 85-204-2375-2 LYOTARD, Jean Franois. Discours Figure. Paris : Klincksieck, 1971, p.212. MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepo. Traduo de Carlos Alberto Ribeiro de Moura. 3. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2006. 662 p. (Tpicos). ISBN 85-336-2293-7. NUNBERG, G. Farewell to the information age. In: G. Nunberg (ed.) The future of the book. Berkeley: Univ. of California Press, 1996, p.103-136 (apud FROHMAN, 2004). READ, Herbert. Histoire de la peinture moderne. 2me ed. Paris: ditions Aimery Somogy, 1966. 375 p. ROBREDO, Jaime. Da Cincia da Informao Revisitada aos Sistemas Humanos de Informao. Braslia: Thesaurus; SSRR Informaes, 2003, p. 9. ISBN: 85-7062381-3. SAUSSURE, Ferdinand de. Ensaios de lingstica geral, 1913. Publicada postumamente por seus discpulos. SHANNON, Claude; WEAVER, Warren. The Mathematical Theory of Communication. Univ. of Illinois Press, 1949. ISBN: 0-252-72548-4. SCHOPENHAUER, Arthur. A arte de escrever. Traduo,organizao, prefcio e notas de Pedro Sssekind. Porto Alegre: L&PM, 2005. 176p. (Coleo L&PM Pocket, n.479) ISBN: 85-254-1464-6. SCHOPENHAUER, Arthur. Como vencer um debate sem precisar ter razo: em 38 estratagemas: (dialtica erstica). Introduo, notas e comentrios por Olavo de Carvalho; traduo de Daniela Caldas e Olavo de Carvalho. Rio de Janeiro: Topbooks, 1997. 258 p. VATTIMO, Gianni. O fim da modernidade: Niilismo e hermenutica na cultura psmoderna. Traduo de Eduardo Brando. So Paulo: Martins Fontes, 1996. xx, 209 p. ISBN: 85-336-0520-X. WITTGENSTEIN, Ludwig. Investigaes filosficas. Traduo de Jos Carlos Bruni. 3 ed. So Paulo: Abril Cultural, 1984. xviii, 222 p. (Os Pensadores). Publicao do original em 1953. Publicao do Tractatus lgico-philosophicus, e 1921.

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ANEXO: Exerccio
Segue uma reproduo do famosssimo quadro do pintor noruegus Edvard Munch (1893), intitulado O grito, cujo original, aps numerosas peripcias resultantes de um ousado roubo, encontra-se de novo na Galeria Nacional de Oslo. Esclarecemos que, sob a influncia do pensamento do filsofo dinamarqus Soren Kierkegaard (1813-1855), precursor da corrente existencialista crist, Munch expressou de forma magistral o grito de desespero da figura central.

O grito, de Edvard Munch (1863-1944).

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Filosofia da cincia da informao ou cincia da informao e filosofia?

Propomos ao leitor realizar uma reflexo sobre o significado da obra indicando, com breves expresses ou simples termos, algumas das qualidades ou caractersticas primrias e secundrias da cena representada, tomando eventualmente como referncia os comentrios apresentados sobre as Figuras 3 e 4, na Seo 3.2. Sugesto de Resposta (propositadamente muito simplificada, e suscetvel de contestao)

Medo, Pnico, Terror Desespero Solido Angstia Cu e mar ameaadores Ambiente hostil Figuras inquietantes, ao fundo Simbolismo das cores (sugerir) Expressionismo

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Abordagem inter e transdisciplinar em cincia da informao


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Introduo
A informao, produto do homem est inscrita em diferentes contextos: cientfico, tecnolgico, educacional, poltico, artstico e cultural. principalmente a chave para adquirir conhecimento. Isto significa que a informao a quantidade de impacto recebido do mundo exterior que modifica nosso estgio de conhecimento. Dito de outra maneira, a mensagem o impacto, o estmulo externo que envolve a atividade mental de percepo at a assimilao e transformao dessa mensagem em novo conhecimento.

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estmulo ! percepo " recepo - captura - elaborao, compreenso - armazenagem - acomodao ! resposta. O resultado desse processo entendido como conhecimento. Assim, pode-se concluir que o conhecimento acessvel atravs da informao e, desse modo, pode-se concluir tambm que informao no conhecimento e sim a sua matria prima. Desde o comeo da civilizao, o ser humano tem desenvolvido a sua inteligncia pelo sucessivo processamento da informao que recebe do exterior e pela subseqente adaptao do novo conhecimento gerado. Informao tem sido, portanto, um elemento significativo no desenvolvimento da humanidade. Para entender o fenmeno informao vrios estudos tm sido realizados tendo como tema a cincia da informao, visando demonstrar os seus antecedentes conceituais, seu objeto de estudo e a elaborao de uma definio que seja consenso na comunidade, e, para tanto, sua aceitao como disciplina nos termos acadmicos estabelecidos. Porem, como a cincia da informao se situa no atual desenvolvimento das cincias modernas, fruto da nova revoluo cientfica que teve lugar nos anos 1970, e que tm como tendncia a aplicao e o uso dos resultados de pesquisa, a adoo da transdisciplinaridade no modo de produo do conhecimento, ao contrrio do enfoque disciplinar, este seria uma maneira de lanar um outro olhar de entendimento para um campo em constantes transformaes.

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Abordagem inter e transdisciplinar em cincia da informao

Definies sobre cincia da informao


A cincia da informao tornou-se um termo estabelecido em 1960. A definio surgiu como resultado dos trabalhos realizados no quadro das conferncias do Georgia Institute of Technology e foi apresentada como:
Cincia que investiga as propriedades e o comportamento da informao, as foras que governam o fluxo da informao e os meios de processamento da informao para um mximo de acessibilidade e uso. Os processos incluem a gerao, disseminao, coleta, organizao, armazenamento, recuperao, interpretao e uso da informao.

A rea derivada ou relacionada com a matemtica, lgica, lingstica, psicologia, tecnologia computacional, artes grficas, comunicao, biblioteconomia, administrao e outras reas (Braga, 1995). Em 1968, o American Documentation Institute muda seu nome para American Society of Information Science (ASIS). No mesmo ano, Borko escreve um artigo clssico intitulado: Information Science what is it? Onde formula mais uma definio de cincia da informao refletindo a posio daqueles que eram ativos na novssima emergente rea de pesquisa. A definio tem semelhana com a que foi formulada no Georgia Institute of Technology: Cincia da informao a disciplina que investiga as propriedades e o comportamento da informao, as foras que regem o fluxo informacional e os meios de processamento da informao para a otimizao do acesso e do uso. Est relacionada com um corpo de conhecimento que abrange a origem, coleta, organizao, armazenamento, recuperao e interpretao, transmisso, transformao e utilizao da informao. Isto in-

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clui a investigao, as representaes da informao tanto no sistema natural, como no artificial, o uso de cdigos para uma eficiente transmisso de mensagens e o estudo dos servios tcnicos de processamento da informao e seus sistemas de programao. Trata-se de uma cincia interdisciplinar derivada e relacionada com vrios campos como a matemtica, a lgica, a lingstica, a psicologia, a tecnologia computacional, as operaes de pesquisa, as artes grficas, as comunicaes, a biblioteconomia, a gesto e outros campos similares. Tem tanto um componente de cincia pura, que indaga o assunto sem ter em conta a sua aplicao, como componente de cincia aplicada, que desenvolve servios e produtos. [...] a biblioteconomia e a documentao so aspectos aplicados da cincia da informao. Quando escreveu o artigo, Borko ainda no havia experimentado os avanos ocorridos na microeletrnica e nos meios de telecomunicaes aps a inveno do microcomputador pessoal. Entretanto, este fato no subtrai do teor do texto o seu poder de viso prospectiva, quando o autor enumera nove campos de pesquisa para o estudioso de cincia da informao, como, por exemplo, a demanda da informao, produo e reproduo de documentos, anlise lingstica, traduo, linguagens documentrias, anlise e projeto de sistemas, padres de reconhecimento de imagens e de voz e sistemas especialistas. Harmon, em 1971, em um artigo de reviso de literatura em que estudou as diferenas entre documentao e recuperao da informao, concluiu que:
A cincia da informao um campo interdisciplinar que inclui tpicos tais como cincia do comportamento, classificao, transferncia, linguagem e lingstica [...] e est estreitamente relacionada com a comunicao e o comportamento.

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Em 1991, foi realizada, na Universidade de Tempere, Finlndia, a The First International Conference on Conceptions of Library and Information Science onde foram apresentadas interessantes reflexes sobre o conceito de informao: O conceito emitido por Saracevic afirma que h uma diferena substancial entre biblioteconomia e cincia da informao, sendo esta de natureza essencialmente tecnolgica, enquanto aquela se ocupa das funes culturais e tcnicas das bibliotecas. Entre ambas estabelece-se uma forte relao interdisciplinar baseada no interesse comum pelos problemas da utilizao efetiva dos registros grficos. Sua definio situou a origem da cincia da informao na documentao, bibliografia e recuperao da informao:
Cincia da informao um campo devotado investigao cientfica e prtica profissional que trata dos problemas de efetiva comunicao do conhecimento e de registros do conhecimento entre seres humanos, no contexto de usos e necessidades sociais, institucionais e/ou individuais de informao. No tratamento desses problemas tem interesse particular em usufruir, o mais possvel, da moderna tecnologia da informao.

Essa disciplina tem origem na documentao, bibliografia e recuperao da informao e a sua natureza interdisciplinar se manifesta no relacionamento com a biblioteconomia, a cincia da computao, a cincia cognitiva, incluindo inteligncia artificial e a comunicao. Assim sendo, a cincia da informao combina o entendimento da tecnologia da informao com o estudo cientfico do comportamento humano em sua busca de informao e o modo de process-la, bem como a forma de utilizar efetivamente o potencial de armazenamento, organizao e manipulao de dados proporcionados pelo computador.
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Saracevic aborda ainda o problema da interdisciplinaridade da cincia da informao, lembrando que a origem e antecedentes sociais da cincia da informao evoluram para a recuperao da informao que constitui, segundo o autor a atividade principal da cincia da informao. Ele avalia a evoluo das relaes interdisciplinares relacionadas com a biblioteconomia, cincia da computao, cincia cognitiva inclusive inteligncia artificial e comunicao. E conclui: A cincia da informao parece estar atingindo uma conjuntura crtica em sua evoluo. Diversas presses esto forando o reexame de diversos problemas e a forma de resolv-los. So trs tipos de problemas:

- a evoluo da sociedade da informao que est acelerando em todo o mundo desenvolvido, com efeitos considerveis, tambm, nos pases em desenvolvimento;

- os imperativos tecnolgicos esto facilitando ou mesmo forando o desenvolvimento e a aplicao de uma variedade crescente de servios, produtos, sistemas e redes de informao, com competitividade crescente;

- as relaes interdisciplinares de todos os campos envolvidos de uma ou outra forma com problemas de informao, esto mudando. O resultado seria eventualmente formular algumas indagaes:
quais seriam os caminhos mais promissores para abordar o conjunto de problemas referentes informao? E, em ltima instncia, como podemos oferecer melhores sistemas de informao para os usurios? A cincia da informao tem um papel a desempenhar na resoluo dos problemas crticos da sociedade moderna [...].

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Abordagem inter e transdisciplinar em cincia da informao

Hjrland e Albrechtsen publicaram um artigo em 1995 onde defendem o ponto de vista, de que a cincia da informao deve ser considerada como uma disciplina social mais do que como uma disciplina mental (ou cognitiva) e descreve algumas tendncias transdisciplinares recentes que fazem fronteira com as cincias da informao (pesquisa educacional, psicologia, lingstica, filosofia da cincia, etc.) o que est fazendo surgir uma nova viso do conhecimento. Os autores enfatizam a natureza social, ecolgica e orientada ao contedo da cincia da informao, em oposio abordagem mais formal, baseada no uso dos computadores em voga nos anos oitenta. Compara a anlise de domnios e outras abordagens das cincias da informao, especialmente a abordagem cognitiva, e aponta para problemas que precisam ser investigados, tais como a forma em que os diferentes domnios do conhecimento podem afetar o valor da informao dos diversos pontos de acesso por assunto, nas bases de dados. Com base nas definies aqui citadas, pode se apreender que a cincia da informao caracterizada por sua natureza interdisciplinar. Contudo, estudos recentes tm observado que a cincia da informao se insere no contexto de cincia moderna, onde o novo modo de produo de conhecimento envolve diferentes mecanismos de gerar conhecimento e de comunic-los. Muitos atores vm de diferentes disciplinas e especialidades das reas no qual o conhecimento produzido. Os problemas de pesquisa, projetos ou programas nos quais so focados temporariamente constituem novas reas de produo do conhecimento que tem lugar mais diretamente no contexto de aplicao ou uso. Estes aspectos demonstram as caractersticas transdisciplinar na cincia da informao e para compreender melhor estas

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questes examinaremos o que : disciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, de maneira que seja possvel um outro entendimento para a cincia da informao.

Abordagem disciplinar, multi, inter e transdisciplinar


O debate sobre a natureza da cincia da informao transcorre desde o estabelecimento desta disciplina. Um dos pontos que esclarece esta questo est no fato de que o American Documentation Institute, hoje American Society of Information Science and Technology, foi fundado em razo da multidisciplinaridade e a variedade de profissionais envolvidos com a documentao, disciplina que parte da evoluo da cincia da informao. A indispensvel necessidade para fazer a ponte entre as diferentes disciplinas atestada pela emergncia da pluridisciplinaridade e da interdisciplinaridade por volta do meado do sculo 20, sendo que ainda temos a multidisciplinaridade (ou seja, disciplinas que se ancoram uma nas outras) e transdisciplinaridade (disciplinas que procuram respaldo em outros campos do conhecimento j bem estruturados h muito tempo), como observa Nicolescu (1998).

Disciplinaridade
A diviso do conhecimento em disciplinas, analisada apenas a partir de seu campo intelectual, resulta da tentativa de sistematizao de suas diversas facetas, partindo de um nvel mais

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abrangente tcnico, abstrato, concentrado na antiguidade, passando pelo quadrivium cientfico geometria, aritmtica, astronomia e msica e pelo trivium lietrrio gramtica, retrica e dialtica ou lgica na Idade Mdia at chegar a presente fragmentao que chega a nmeros de 8.500 campos (Bicalho e Borges, 2003). Ainda segundo as autoras, a idia de disciplina privilegia o aprofundamento de determinado assunto, ou, seria um impulso cartesiano para a interminvel decomposio de assuntos nos domnios analticos. Cada uma desenvolveu seus prprios mtodos, teorias e leis e at formas de comunicao prprias. A concepo a respeito da estrutura e do escopo de uma disciplina so sempre constructos sociais que determinam a incluso de certos objetos nesse domnio e a excluso de outros, pretendendo-se esgotar inteiramente o campo que lhe prprio, pelas suas normas de verdade.

Pluridisciplinaridade
A abordagem pluridisciplinar por sua vez, diz respeito ao estudo de um tpico de pesquisa no apenas em uma nica disciplina, mas em estudar esse tema em vrias disciplinas ao mesmo tempo. Por exemplo: o tema banco de dados pode ser estudado em biblioteconomia, em cincia da informao, em sistemas de informao, em arquivologia. Um outro exemplo, o tema: teoria do aprendizado que pode ser estudado em cincia da informao, cincia da computao, educao. Entretanto, nosso entendimento sobre o tpico em termos de sua prpria disciplina profundamente ligado abordagem multidisciplinar.

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Multidisciplinaridade
Traz algo mais para a disciplina em questo (biblioteconomia ou cincia da computao no nosso exemplo), mas esse mais sempre no exclusivo servio da disciplina. Em outras palavras, a abordagem multidisciplinar ultrapassa a fronteira disciplinar enquanto seu objetivo permanece limitado estrutura da pesquisa disciplinar. A pesquisa multidisciplinar traz contribuies significativas a uma disciplina especifica, ou seja, ultrapassa as disciplinas, mas sua finalidade continua inscrita na estrutura da pesquisa disciplinar.

Interdisciplinaridade
Segundo Nicolescu (1998) a abordagem interdisciplinar tem objetivo diferente da multidisciplinaridade. Ela se relaciona com a transferncia de mtodos de uma disciplina para outra. Podese distinguir trs espcies de interdisciplinaridade: a) um grau de aplicao. Por exemplo, quando um mtodo da matemtica transferido para a cincia da informao tem-se como resultado os estudos bibliomtricos, cientomtricos, cibermtricos, webmtricos. b) um grau epistemolgico. Citando um exemplo de Capurro (2003), a teoria da informao, a ciberntica, a teoria de sistemas. Essas correntes conexas com a semitica influenciam a discusso epistemolgica da cincia da informao. c) o grau de gerao de outras disciplinas. Exemplo, a biblioteconomia, cincia da computao, cincia cognitiva e comunicao gerando a cincia da informao.

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A caracterstica interdisciplinar da cincia da informao evidenciada em vrios estudos, como o de Saracevic (1996) quando afirma que problemas complexos so tratados de vrias formas em muitos campos e, por se propor a lidar com este tipo de problema, a cincia da informao um campo interdisciplinar. Para o autor, esta interdisciplinaridade tem sua origem na cincia da informao pela multidisciplicidade de profisses daqueles que iniciaram seu estudo, tendo, entretanto, permanecido mais forte as relaes interdisciplinares com a biblioteconomia, a cincia da computao, a cincia cognitiva e a comunicao. Desse modo, pode-se apreender que esta rea tem em sua histria marcas de interdisciplinaridade e que isso seja decorrente do fato de que seu objeto de estudo a informao, o conhecimento e suas estruturas, alm da sua comunicao e uso, pertence ao domnio de vrias outras reas. A metodologia interdisciplinar surge como uma exigncia epistemolgica na formao de novas cincias e fazendo parte de uma cincia cujos objetos se constroem prioritariamente por meio emprico, que devem ser construdos teoricamente por seus pesquisadores.

Transdisciplinaridade
Tanto quanto a pluridisciplinaridade, a interdisciplinaridade ultrapassa as disciplinas, mas seu objetivo ainda permanece dentro da pesquisa disciplinar. No exemplo da cincia da informao, os estudos conseguem provar a interdisciplinaridade entre algumas disciplinas: biblioteconomia, cincia da computao, cincia cognitiva e a comunicao. Porm, atravs do terceiro degrau o grau de gerao de outras disciplinas que a interdisciplinaridade contribui

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para o big bang disciplinar, com uma proposta de relacionamento mais amplo entre os diversos campos do conhecimento. Para Nicolescu (1998) a transdisciplinaridade como o prefixo trans indica, diz respeito ao que est, ao mesmo tempo, entre as disciplinas, atravs das diferentes disciplinas e alm de todas as disciplinas. Seu objetivo a compreenso do mundo presente e o imperativo para isso a unidade do conhecimento. A adoo da transdisciplinaridade na produo de conhecimento, ao contrrio do enfoque disciplinar tem implicaes tais como:

- h uma unidade de mtodo, - um certo nmero de postulados implcitos em todas


as disciplinas, como o postulado da objetividade, a utilizao da matemtica como uma linguagem e

- um modo de explicao comum procura da


formalizao. Alm destas implicaes deve-se considerar a heterogeneidade, traduzida em termos de habilidade e de experincia que os indivduos que formam o grupo de trabalho ou de estudo trazem para a resoluo do problema de pesquisa proposto. Flexibilidade e tempo de resposta outras das caractersticas so fatores cruciais na abordagem transdisciplinar, por causa do tipo de organizao heterognea, onde os grupos de pesquisa so menos firmemente institucionalizados, o seja, o grupo formado por indivduos de diferentes disciplinas na mesma instituio ou de outra instituio de pesquisa e se dissolve quando o problema de pesquisa resolvido ou redefinido. Ainda quando os problemas so transientes e os grupos de pesquisa tm vida curta, os padres de organizao e comunicao persistem como uma matriz geradora de outros grupos e outras redes dedicadas a diferentes problemas de pesquisa.

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Abordagem inter e transdisciplinar em cincia da informao

Na prtica estas questes podem ser vistas quando se elabora um projeto de pesquisa sobre biotecnologia agrcola (poderia ser qualquer rea do conhecimento). O grupo que vai desenvolver o projeto formado por especialistas em engenharia gentica, em fisiologia, em informao tcnico-cientfica, em informtica, em estatstica, em gentica e melhoramento de plantas, em divulgao. Utilizando as implicaes listadas anteriormente: a unidade do mtodo, etc., cada um vai levar para o grupo a sua experincia disciplinar na busca dos resultados de pesquisa ou do conhecimento desejado para o projeto elaborado. Esses especialistas tambm podem estar filiados a instituies diversas no pas ou no exterior, tendo em vista que contaro com a comunicao eletrnica para troca de idias. A comunicao age, portanto, como um denominador comum na soluo do problema de pesquisa. Este contexto trs um melhor entendimento sobre a interao da cincia da informao com os demais campos cientficos. Enquanto a interdisciplinaridade pode ser provada com um elenco de quatro ou cinco disciplinas, a abordagem transdisciplinar lhe permite interagir com todos os campos do conhecimento, contribuindo com o seu arcabouo terico e prtico para a informao agrcola, a informao em sade, informao tecnolgica, informao em veterinria em busca do conhecimento contextualizado. Portanto, a incluso da transdisciplinaridade nas reflexes epistemolgicas da cincia da informao e na sua prtica de pesquisa pode representar o incio do movimento dinmico que se est procurando para o seu amadurecimento conceitual.

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Consideraes gerais
A transdisciplinaridade uma nova abordagem cuja proposta a contextualizao do conhecimento que gerado de maneira disciplinar. Segundo Morin (1998), a prevalncia disciplinar, separadora, nos faz perder a atitude de reunir, a atitude de contextualizar, de situar uma informao ou um saber dentro do seu contexto natural. No contexto disciplinar perde-se a idia do conjunto de conhecimento. A cincia da informao est mais afeita abordagem transdisciplinar, tendo em vista que, seus estudos iniciais foram elaborados por indivduos de mltiplas profisses. Em lugar da interdisciplinaridade que vem sendo estudada ao longo do tempo, pode se lanar um novo olhar sobre o fato do grupo de profissionais, de formao diferente, estar mais para a heterogeneidade, uma das caractersticas da transdisciplinaridade viso mais abrangente do todo do que para a interdisciplinaridade, que pode provar apenas com algumas disciplinas: biblioteconomia, cincia da computao, cincia da cognio e comunicao. Outro ponto a destacar a comunicao. Antes pode ser vista como condio interdisciplinar com a cincia da informao. Mas, tambm, na transdisciplinaridade, a comunicao de fundamental importncia. Os laos da comunicao so mantidos parcialmente atravs de canais formais e informais, entre os grupos de especialistas que se prope a resolver problemas de pesquisa. Inserir transdisciplinaridade como abordagem prxima de sua prtica, pode propiciar, atravs da aplicao de seus mtodos especficos, a ultrapassagem das fronteiras das reas envolvidas na busca dessas solues, em busca de um conhecimento novo. A cincia da informao pode encontrar na abordagem

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Abordagem inter e transdisciplinar em cincia da informao

transdisciplinar uma forma melhor de trabalhar seu objeto de pesquisa que a informao, com metodologias que atendam s suas caractersticas de cincia ps-moderna que exige novos procedimentos de pesquisa, que vo alm das abordagens tradicionais da cincia.

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Abordagem inter e transdisciplinar em cincia da informao

Representao da informao visual segundo a ontologia e a semitica


Ldia Brando Toutain

Teoria da representao
O termo representao, relacionado com o mundo cognitivo, pode ser analisado e interpretado de diferentes maneiras. Trata-se de uma habilidade inata; consiste em perceber, descrever, gravar e interpretar uma informao. A representao um processo em que se imbricam dois mecanismos um, visual, e outro, mental. A viso capaz de captar detalhadamente as caractersticas, nomes e propriedades dos objetos e fazer uso de uma linguagem (verbal) que os denota e qualifica. Logo, representa, ou seja, conectada central eltrica que o crebro, descreve e registra a informao percebida pelo olho, descreve-a, identifica-a e, por ltimo, interpreta-a.

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Este processo de captar, representar e interpretar a informao simultneo, permanente, contnuo; pressupe um sistema de significao. A comunicao humana caracteriza-se pela capacidade de criar, adquirir, aprender e usar cdigos constitudos por signos, que so o resultado provisional de regras de codificao, as quais estabelecem correlaes transitrias, passveis de interpretao. Segundo Eco (2000), impossvel estabelecer uma semitica da comunicao independente de uma semitica da significao. A semiologia, cujo domnio o fenmeno da comunicao, mostra que todo ato criador liga-se a um emissor e a um receptor. Da interao de ambos nasce o sentido regulado pela comunicao. Os seres humanos vivem em um mundo de signos, que o da cultura. De acordo com Eco (2000, p. 838), um signo est constitudo sempre por um ou mais elementos de um plano de expresso disposto convencionalmente em correlao com um ou mais elementos de um plano de contedos. luz desse entedimento, signo , pois, tudo que representa outra coisa, em algum aspecto, para algum. Da o fato de ser estreita a relao entre a semitica e a cincia da informao. Por isso o sentido s se produz quando concerne s experincias do indivduo, sua formao cultural e aos valores que vo influenciar a interpretao. Segundo Le Coadic, a informao um significado que transmitido atravs da mensagem inscrita por meio de signos. Este elemento de linguagem, e com certa intencionalidade, pode, em conseqncia, constituir duas funes a documental e a simblica. Santaella (2000) define signo como aquilo que sob certo aspecto ou modo representa algo para algum, isto , cria na mente [de outrem] um signo equivalente, ou talvez, um signo mais

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desenvolvido. O signo representa alguma coisa, seu objeto. Representa esse objeto, mas no em todos os seus aspectos. A semitica, cincia geral dos signos, sinais e cdigos, essencial para a compreenso das palavras, imagens e sons. Santaella (2005) esclarece que a semitica abarca os processos de comunicao, posto que no h mensagem sem signo e no h comunicao sem mensagem. Guiraud (1974, p. 34) define signo como um estmulo uma substncia sensvel cuja imagem mental est associada a nosso esprito, imagem de outro estmulo que esse signo tem por funo evocar com o objetivo de estabelecer uma comunicao. Assim, o signo tem sempre a inteno de comunicar um sentido, o que pressupe relao convencional (motivada ou imotivada) entre o significante e o significado. Segundo este autor, o signo de natureza iconogrfica. Eis o que o signo para Peirce (1987, p. 274): Qualquer coisa que determina alguma outra (seu interpretante) para referirse a um objeto ao qual o mesmo se refere (seu objeto); desta maneira o interpretante se converte por sua vez em um signo e assim ad infinitum. Este autor identifica trs classes de signo: o cone, o ndice e o smbolo Por sua vez, Wittigenstein (1981, p. 23) ressalta que [] existem inmeros usos para tudo aquilo que denominamos signos, palavras, proposies, e esta multiplicidade no algo fixo, para sempre [] Visto que surgem novos jogos de linguagem, por assim dizer, outros envelhecem e so esquecidos. Barthes (1964), ao redefinir os conceitos usados pelos lingistas, entende que a semiologia constitui uma parte da lingstica, porque estuda as unidades significativas do discurso e, nessa medida, essencial para se entender o funcionamento da imagem.

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A anlise semitica da imagem, no que concerne representao, compreende a capacidade do ser humano de passar do processo de VER ao processo de INTERPRETAR. A representao pode ser verbal e no-verbal. Entretanto, a lgica da representao est associada fundamentalmente ao modo de ser dos indivduos, a seu contexto cultural. A pintura rupestre, por exemplo, de um animal estava ligada a um sentido no artstico, ou esttico, mas ritual, mgico. Quando uma pessoa associa uma experincia pessoal a uma imagem grfica, v, nessa imagem, muitos significados, os quais no correspondem ao smbolo e ao que este significa estritamente, no se d conta das caractersticas que constituem tal imagem; por isso, se diz que contemplar uma imagem grfica se assemelha a uma leitura feita pelo graflogo, que analisa as caractersticas de personalidade um indivduo pela caligrafia. Ora, o significado das palavras em um texto no tem relao com as formas das letras, razo pela qual, enfatizamos, quando se trata da representao o significado do smbolo deve ser o prprio smbolo ou o que indica suas caractersticas fsicas muito peculiares. Para a ontologia, parte da filosofia que estuda o ser em geral, a representao concebida como um problema, visto que compreende o objeto real (aparncia) e sua essncia. O que nele sensvel e o que inteligvel, o que remete teoria das idias de Plato. Esse dualismo, porm, no aceito pela ontologia fenomenolgica, para a qual a aparncia de uma coisa j essa coisa, pois todo fenmeno a manifestao da essncia. No existe conscincia pura: toda conscincia conscincia de algo. Quando se observa, por exemplo, o modelo de uma determinada marca de carro, a representao que se tem dele, ao identific-lo, qualific-lo e relacion-lo com aspectos afetivos,

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a interpretao resultante a de que trata de um carro moderno, confortvel, de motor potente, econmico etc., e por todos esses motivos deve ser uma delcia viajar nele. Ou seja, a aparncia desse carro a sua essncia. Esta no o que est por trs das caractersticas do carro. A percepo do fenmeno, isto , do carro, um todo no qual se do todas as sensaes que ele produz: forma ou modelo, concepo aerodinmica, design interno, potncia do motor, recursos tecnolgicos, cor etc. Sua essncia no est escondida ou embutida nesses elementos, mas neles e com eles experimentada. Forma tudo aquilo que aparece.

Imagem grfica versus smbolo


Vejamos, porm, o que implica a semiolgica da imagem desse carro. Por ser uma imagem grfica, ela remete produo de sistemas especiais de representao, que so, por sua vez, aqueles criados pela indstria que fabricou tal carro, o universo particular que responde por essa fabricao, desde a idia inicial que teve o engenheiro que o criou, passando por tudo que significou o projeto em si do carro, as alteraes desse projeto, seu aperfeioamento, prottito, os inmeros testes desse prottipo, at os mil detalhes da produo, da imagem do carro que se vai de fato fabricar, do alcance dessa imagem, do que nela deve estar em jogo para ser eficaz, de como, quando e onde deve ser o lanamento do modelo etc. , pois, longo e exaustivo o caminho percorrido pela idia desse carro, desde que surgiu na mente do engenheiro que o criou at a mltipla sensao experimentada por um consumidor qualquer que o adquiriu numa concessionria, legalizou a transao, tornou-

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se proprietrio do carro, sentiu-o, enfim, como um bem material que se incorpora satisfao de suas necessidades de locomoo, comodidade, prestgio social, vaidade etc. Assim, complexo o universo simblico desse carro. Etimologicamente, smbolo tem o sentido de encontro: em grego, Ballo significa lanar, enviar, colocar dentro de um caminho. Syn designa a fora acompanhante que estrutura o caminho. Isso quer dizer que a linguagem concerne sempre fala de uma determinada situao, que experimentada como caminho ir ao encontro de e caminho de uma viagem. Simbolizar experimentar e experimentar-se como caminhante, avanar e progredir na linguagem. Numa palavra, ser no mundo. O exemplo do carro vem muito a propsito da noo de smbolo pela preciso e clareza dos signos que encerra, e tambm por sua sutileza. Assim, possvel usar a representao para demonstrar o sentido e significado da imagem, convertendo-a em linguagem comum, universal, compreensvel. A esse respeito, escreve CAMARGO (1999, p.19):
[...] uma imagem representativa quando reproduz algo que existe ou que tenha possibilidade de existir. As imagens representativas so aquelas que ocupam o lugar das coisas representadas. So a evocao do que representam e, por serem associadas a ela, podem ser reconhecidas como a prpria coisa numa dimenso diferente da coisa em si, so seus simulacros.

Atravs da representao e da iconicidade de uma imagem grfica pode-se interpretar e fazer uso de um smbolo, o qual, ao se pr a caminho, ao se estruturar, permite comparaes com o que significa a imagem percebida ou criada. No por acaso, quando se interpreta o smbolo do carro, so expressas afir-

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mativamente suas qualidades: um carro potente, de corrida, tecnologicamente avanado, da indstria X. evidente que essa representao icnica implica o uso de palavras com significados claros, precisos, especficos, motivo pelo qual constitui uma explicao do que se quer comunicar ou interpretar. Na percepo e identificao de um cone, como o carro do exemplo citado, h uma comunicao na qual os smbolos ou objetos observados no dia-a-dia encontram um significado ou atributo. Carro esse que tem determinadas qualidades: grande, vermelho, potente etc. Essas qualidades ou significados so, portanto, uma representao. o que assinala Pericot, (1987 p.10):
Hay la representacin de los que consideran la imagen visual como un signo convencional (...) y, la de los que parten empricamente de la imagen cmo una representacin del objeto y no como un sustituto convencional de ste, considerando que entre representacin y objeto representado se establece un vnculo por analoga.

Cabe ento perguntar: quando a ao de ver uma imagem esttica permite comunicar mltiplas apreciaes com diversidade de qualidades a uma pessoa? Diz-se que o observador no afirma nada, expressa avaliando e apreciando a obra de modo espontneo, fazendo-o de forma intencional a partir de sua viso, deixando de lado a imagem artstica. Entretanto, a idia ou desejo de ver a obra, conhecida como objeto intencional, pressupe que se trata de uma imagem esttica, especial; assim, essa obra, por ser artstica, exige que o receptor a perceba como tal; por sua vez, ela prpria encerra em si um tema, ou mensagem, idias, sensaes ou sentimentos que a singularizam.

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cone
Tudo que representa ou remete ao que se deseja: eis em que consiste um cone. Da o fato de, num cone, haver estrita relao com a semelhana. Trata-se de um signo, que por sua vez implica um outro signo, ainda que no exista o objeto. Um carro exposto numa loja pode ser e no ser, ao mesmo tempo, um objeto icnico para um determinado observador. Pode ser, na medida em que a materializao, a representao de um certo veculo automotor com caractersticas industriais nicas, e nessa percepo entram o ambiente em que est inserido o carro, a mise-en-scne que o compe para ser apreciado visualmente, torn-lo objeto atrativo, de tal modo que a distncia entre o olho do observador e o carro seja investida pelo fascnio da imagem. Mas tambm pode no ser um objeto icnico para esse mesmo observador, na medida em que tal carro nada significa em termos de desejo. A distncia entre o olho e o carro exposto, o chamariz que j a prpria exposio, se neutraliza, ou se esvazia. Uma situao distinta , por exemplo, a desse mesmo carro visto na garagem da casa de Nicole Kidman, que, como atriz de cinema, uma celebridade mundial, um cone de carne e osso, uma estrela, no sentido do que Hollywood chama star system. Ver Nicole Kidman caminhando para o carro, abrindo a porta, nele entrando, sentando-se, manobrando-o para sair de casa e depois, outro plano cinematogrfico, ver o carro por dentro, com closes do volante, painis, pedais, design dos bancos etc.; ver a atriz detalhes dos olhos, boca, mos, seu rosto enchendo a tela, o fascnio que ela exerce pilotando-o na rua onde mora, em Beverly Hills, Los Angeles; depois, estacionando-o na orla martima da cidade. evidente que per-

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ceber o signo desse carro, do qual Nicole Kidman possui um exemplar, transformar completamente seu estatuto icnico, colocar-se na esttica da recepo desse carro, que o de Nicole, o que tem a cara dela, seu charme, seu poder de seduo; que indicia e simboliza tudo o que significa ser Nicole Kidman. Outra situao distinta a aquela em que se utiliza uma perspectiva angular sobre uma superfcie plana para alongar ilusoriamente a sensao do carro at um espao interno que represente intimidade. Neste caso, pode-se dizer o signo cone tem suas propriedades especiais, que no so as mesmas do objeto. Tambm o signo cone pode significar uma reproduo ou semelhana, a partir de um cdigo conhecido, como, por exemplo, o das linhas paralelas ou perpendiculares. Por isso que, para compreend-lo, deve-se conhecer seus cdigos grficos e o que expressam, considerando que a linguagem icnica aberta e a verbal, econmica. Quando, num desenho, so identificadas linhas contnuas, a imagem clara e finalizada (sensao de concretude), mas pode sugerir serenidade ou bemestar (sensao de abstrao, interiorizao). Assim, os signos cones so convencionais e reproduzem o que se capta e sente ao se interpretar uma imagem. Cumpre agora considerar o que os cones suscitam de comparaes, as quais podem ser feitas e ser identificadas de forma precisa em circunstncias diferentes. De acordo com Goodman (1968), as comparaes adquirem valor pela inteno que lhes d a pessoa ao cri-las, em qualquer situao ou realidade quando observa uma imagem, e ao mesmo tempo comunica o que essa dita imagem significa. Ao interpretar uma imagem do modelo de um carro e compar-la com a similaridade do assento do sof, a pessoa tem o desejo de indicar as qualidades positivas.
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Toda imagem comparada com o que quer que seja, pressupe duas idias que encerra: por um lado, as intenes do observador e, por outro, o que significa por si mesma tal imagem. A comparao resultante da experincia de se observar uma imagem se compreende a designao de nomes e atributos inerentes a essa imagem e ao uso que se faz dela, por seu valor universal. Quando, porm, uma imagem no representa o que se quer comunicar ao sujeito receptor, chamada metfora falsa.

O que aconteceria se o cone no fosse um signo lgico?


A imagem pertence ao campo da representao das idias e afetos. Se o cone usado para representar fatos artsticos porque tem um valor em si mesmo, o que permite a criao de um modelo que se representa com o volume, as formas que so necessrias para dar corpo aos objetos e figuras. Entretanto, essas formas no so cones universais; por isso, ao contempl-las, deve-se ter presente a interpretao que podemos lhes dar. Desde os gregos, o cone sempre teve um valor importante porque, quando captado ou interpretado imediatamente, permite, por exemplo, associar uma pintura marinha a uma sensao de fuga ou aventura. No caso do carro, exemplo reiterado acima, o modelo de tal marca usado por Nicole Kidman um cone e que, como vimos, transcende esse estatuto no destitudo de fundamento. Nisso reside sua lgica interna: um carro, no apenas usado por Nicole Kidman, mas que a ela serve porque dotado de tecnologia avanada, conforto e charme. De tal modo se d essa

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percepo do carro, sua recepo (funcional e esttica, a da imagem cinematogrfica), que ele e Nicole Kidman so um s ser. luz dessa compreenso, formas, metforas, comparaes, cones, smbolos ou imagens no fazem seno expressar um objeto e um significado, os quais so criaes mentais. Em resumo, possvel pensar e utilizar a representao para demonstrar o sentido e o significado da imagem, para convertla em linguagem comum dentro de uma organizao, a fim de que sua comunicao seja rpida e eficaz.

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Organizao do conhecimento
Rosali Fernandez de Souza

A organizao do conhecimento uma rea central de ensino e pesquisa em Cincia da Informao e Biblioteconomia. Os processos de produo, tratamento e disseminao de informao passaram por mudanas significativas na trajetria da comunicao do conhecimento. Podemos identificar pelo menos quatro fases marcantes que impulsionaram a criao de instrumentos de classificao e o desenvolvimento de mtodos e tcnicas de indexao visando a recuperao de documentos e informao no contexto de bibliotecas e outros sistemas e redes de informao. Essas fases, pelas enormes transformaes que trouxeram a modelos ento vigentes, so conhecidas por expresses de forte conotao, tais como:
Caos Documentrio Exploso da Informao Avalanche de Conhecimento Revoluo Tecnolgica
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Para os pesquisadores e profissionais de informao das reas Biblioteconomia, Documentao e Cincia da Informao, as caractersticas peculiares dessas fases foram decisivas para o desenvolvimento de teorias e prticas de organizao, de representao, de recuperao e de busca de documentos em diferentes ambientes de armazenamento e disseminao de informao. Na Biblioteconomia as atividades de organizao do conhecimento e representao da informao esto essencialmente direcionadas a duas funes bsicas: a de acesso a documentos em bibliotecas e a de recuperao do contedo intelectual dos documentos pelos catlogos atravs do ndice de assuntos. O nmero cada vez maior de documentos formando acervos de bibliotecas com acesso livre passa a exigir um arranjo sistemtico dos livros nas estantes e uma representao lgica de seu contedo intelectual enquanto assunto ou temticas principais. Nessas duas funes, a atividade de classificao exerce papel diferenciado de fundamental importncia uma vez que o documento visto sob dois aspectos: como um objeto fsico e como portador de conhecimento. Assim, se evidencia a necessidade de se criar esquemas de classificao bibliogrfica e de se desenvolver mtodos e sistemas de indexao de assunto como instrumentos indispensveis ao tratamento de documentos e informao para finalidades de recuperao. Langridge (1977) em sua obra Classificao: abordagem para estudantes de Biblioteconomia apresenta e discute, com muita propriedade e de maneira sutil, questes fundamentais para reflexo da atividade de classificao em bibliotecas. Parte da premissa bsica de que a classificao um processo fundamental da natureza humana e segue com questes especficas da atividade de classificao em bibliotecas. O Prlogo Um dia na vida

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Organizao do conhecimento

de todo homem e sua esposa e na primeira parte classificao em geral evidencia o quanto lidamos com classificao no nosso dia a dia de forma consciente ou inconsciente, enumerando vrias situaes de uso de classificao em nossas vidas. Em seguida aborda a classificao do conhecimento sob pontos de vista diferentes, esclarecendo o quanto este estudo importante para os bibliotecrios. Sobre conhecimento e classificao o autor ressalta que, o filsofo John Dewey chegou mesmo a sugerir que Conhecimento classificao e acrescenta que, embora esta possa no ser uma definio muito precisa de conhecimento, enfatiza efetivamente como significativo o papel da classificao. Em seguida identifica os elementos da classificao em biblioteca ressaltando caractersticas especficas de ordem fsica, intelectual e prtica do acervo que devem ser consideradas na classificao dos documentos. Aps ter evidenciado o por que e o que se classifica em biblioteca, o autor trata do como se classifica, tendo como base os esquemas de classificao bibliogrfica. Na ltima parte trata da classificao e indexao de assuntos onde evidencia a indexao essencialmente como uma atividade de classificao e discute mtodos e tcnicas de indexao e de sistemas de indexao em uso na dcada de 1970. No Eplogo, o autor constata que no existe substituto para Classificao nas atividades de organizao do conhecimento e representao da informao em bibliotecas. Embora o livro tenha sido publicado na dcada de setenta, ainda pode ser considerado como referncia vlida principalmente para estudantes de graduao uma vez que trata de princpios fundamentais de classificao do conhecimento em bibliotecas que ultrapassam as fronteiras do tempo. Entre os autores brasileiros, Barbosa (1969) e Piedade (1983) tratam da teoria da

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classificao, da histria, e do princpio de diviso do conhecimento adotado, da estrutura e das caractersticas prprias dos esquemas de classificao bibliogrfica. O caos documentrio resultante do volume crescente de documentos e da diversidade de tipos de documentos, assim como a necessidade de registros bibliogrficos universais classificados pela temtica do contedo intelectual do documentos, podem ser considerados como fatores motivadores da criao do Instituto Internacional de Bibliografia (IIB) com sede na Blgica em 1895. As prprias mudanas de nome da entidade no tempo, de IIB para Federao Internacional de Documentao (FID) em 1937 e, posteriormente, em 1988, para Federao Internacional de Informao e Documentao (mantida a sigla FID), refletem adaptaes conceituais tanto do campo de atuao da entidade, quanto do modo de atuao da FID. Essas modificaes de denominao no tempo, marcando a passagem da era da Bibliografia para a era da Documentao e posteriormente para a era da Informao, corroboram com os momentos marcantes de evoluo dos mtodos e tcnicas de tratamento da informao na era da exploso da Informao. No contexto da organizao do conhecimento e da representao da informao, tanto no mbito do caos documentrio como da exploso da informao, as atenes se voltaram para o desenvolvimento de esquemas de classificao bibliogrfica visando encontrar uma melhor ordenao lgica dos acervos de bibliotecas e para a organizao temtica de itens em bibliografias especializadas e em outros servios de indexao da literatura publicada. Os objetivos dessas duas necessidades de classificao, que cada vez mais se diferenciavam, levaram Sayers (1970) a nomear a primeira como classificao bibliotecria e a segunda como classificao bibliogrfica propria-

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mente dita. Esta diferenciao muito importante uma vez que cada uma dessas classificaes visa objetivos diferentes, o que necessariamente implica em caractersticas prprias de construo. Neste ponto importante destacar que toda classificao construda em funo de propsito definido. Assim, o uso de um esquema para finalidades outras que no quela para a qual foi criado, implicar certamente em problemas de eficincia em alcanar os objetivos esperados. Por exemplo, as qualidades esperadas de uma classificao do conhecimento para arranjo de acervo no so as mesmas de uma base de dados bibliogrfica. Esta comparao pode ser feita quando expressividade sistemtica desejvel e, at certo ponto, possvel, quanto ao tamanho da notao para representar a especificidade desejada. O perodo entre a segunda metade do sculo XIX e a primeira no sculo XX pode ser considerado como a poca urea dos esquemas gerais de classificao bibliogrfica. Alguns esquemas se tornaram mais conhecidos no tempo, ou por serem usados por um grande nmero de bibliotecas, ou por apresentarem estruturas e caractersticas relevantes de organizao e representao do universo do conhecimento para diferentes necessidades e finalidades de recuperao de informao. Por data de criao podemos nomear como os mais conhecidos: a Classificao Decimal de Dewey (CDD), e a Classificao Decimal Universal (CDU), a Classificao da Biblioteca do Congresso Americano (LC Library of Congress); a Classificao de Assunto de Brown (Subject Classification), a Classificao Bibliogrfica de Bliss (Bibliographic Classification), e a Classificao de Dois Pontos de Ranganathan (Colon Classification). Esses esquemas, chamados universais pela abrangncia das reas de conhecimento que congregam, apresentam estruturas dife-

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rentes segundo o princpio de diviso adotado pelos seus idealizadores: - a Classificao Decimal de Dewey se fundamenta nos filsofos Harris e Bacon ao estabelecer a ordenao das reas do conhecimento em classes principais, segundo a Razo representada pela Filosofia, Religio, Cincias Sociais, Filologia, Cincias Puras e Cincias Aplicadas, a Imaginao representada por Artes e Literatura e a Memria compreendendo as reas de Histria, Geografia e Biografia; - a Classificao de Assunto de Brown, segue a ordem do aparecimento das coisas, no tempo na seguinte seqncia: a Matria e a Fora (Cincias Fsicas) geram a Vida (Cincias Biolgicas, Etnologia, Medicina e Biologia), esta produz Inteligncia (Filosofia e Religio, e Cincia Social e Poltica), e a Inteligncia, o Registro dos Fatos (Lngua e Literatura, Formas Literrias, Histria e Geografia, e Biologia); - a Classificao Bibliogrfica de Bliss, apresenta uma estrutura segundo o consenso cientfico e educacional seguindo uma ordem de implicao da idia de evoluo para a diviso dos conhecimentos humanos conforme o conceito educacional da dcada de quarenta, poca da construo do esquema (Filosofia, Cincia, Histria e Tecnologia e Arte); - a Classificao de Dois Pontos de Ranganathan inicia a ordenao das classes principais por Cincias e Tecnologia representando as reas do conhecimento de cunho terico e aplicado. Em conseqncia de sua formao religiosa, destaca o Misticismo. Segue

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com as Artes e depois com as Humanidades e as Cincias Sociais; - a seqncia de ordenao da Classificao da Biblioteca do Congresso (USA) reflete a sua origem de especialidade em legislao e reas afins (Humanidades e Cincias Sociais). Quando a Biblioteca incorpora a coleo pessoal doada pelo presidente Thomas Jefferson aps incndio o acervo se expande para Artes e Cincia e Tecnologia, que so incorporadas como classes principais no esquema de classificao inicialmente criado. A sntese acima mostra que, quanto cobertura de reas do saber, as classificaes bibliogrficas apresentam uma coincidncia de denominao nas agregaes de super-ordenao das grandes reas ou classes principais. No entanto, apresentam diferenas, chegando mesmo inverso, na seqncia de ordenao das grandes reas na representao do universo do conhecimento para fins de recuperao e acesso a documentos. (SOUZA, 2006a) Os esquemas de classificao bibliogrfica, visando acompanhar a evoluo do conhecimento cientfico em sua complexidade e especificidade, evoluram quanto s tcnicas de construo no tempo passando de enumerativos caractersticos de mtodo dedutivo, para facetados caractersticos de mtodo indutivo. Embora esta caracterizao seja relativa, pois no h esquema totalmente enumerativo ou totalmente facetado, podemos citar exemplos significativos que marcaram essa evoluo. Como essencialmente enumerativo, quanto especificao das classes de assunto que define, o esquema mais representativo a Classificao Decimal de Dewey (CDD). Dewey, o seu

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idealizador, bibliotecrio de um college americano, buscou representar o organizar o universo do conhecimento em classes principais e secundrias, numa base decimal hierrquica. Assim estabeleceu 10 classes, das quais 9 correspondem a grosso modo s disciplinas fundamentais do conhecimento, e uma que denomina como generalidades para as reas do conhecimento de natureza abrangente ou geral. Essas 10 classes so desmembradas em nveis de subdivises de classes temticas enumeradas que constituem as tabelas do esquema. Como esquema semi-enumerativo ou semi-facetado, o exemplo mais significativo a Classificao Decimal Universal (CDU), idealizada por Paul Otlet e Henri La Fontaine para suprir necessidades de maior especificidade temtica das classes principais, numa perspectiva de registros bibliogrficos universais, no alcanada pela enumerao prevista inicialmente pela CDD para arranjo de acervo de uma biblioteca. Assim, embora tenha a mesma estrutura de base da CDD em dez classes principais, a CDU apresenta um nmero considervel de tabelas auxiliares buscando maior especificidade na classificao do contedo temtico de documentos, o que caracterizou este esquema como semienumerativo ou semi-facetado. A gerao seguinte a dos esquemas analtico-sintticos ou facetados, cujo exemplo mais significativo a Classificao de Dois Pontos (CC). As 40 classes principais so individualmente divididas em divises cannicas, sistemas e divises especiais conforme mais apropriado. Os fenmenos em cada classe so vistos como manifestao das categorias Personalidade, Matria e Energia; as categorias Espao e Tempo so comuns, aplicveis a todas as classes. As cinco categorias fundamentais so conhecidas pela sigla PMEST. (RANGANATHAN, 1963)

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Ranganathan em Prolegomena to Library Classification (1967), obra clssica de referncia sobre classificao em biblioteca, considerada um marco histrico na teoria da classificao. Apresenta princpios e cnones de classificao que na verdade extrapolam os limites da classificao em bibliotecas e se tornam aplicveis a qualquer ambiente de recuperao de informao. A partir dos anos de 1950, com a criao Classification Research Group (CRG) no Reino Unido a classificao do conhecimento, no contexto da organizao, representao e recuperao de informao, se torna objeto permanente de pesquisa. A contribuio terica de Ranganathan no desenvolvimento de esquemas de classificao analtico-sintticos ou facetados, impulsionou estudos e pesquisas em torno do desenvolvimento de classificaes por reas do conhecimento. Contribuies importantes evidenciaram caractersticas e particularidades do tratamento da informao especializada nas reas das Cincias (VICKERY, 1958 c1980), Cincias Sociais (FOSKETT, 1963) e Humanidades (LANGRIDGE, 1976). Paralelamente aos esquemas de classificao bibliogrfica, as tcnicas e mtodos de indexao por assunto tambm tiveram uma evoluo significativa no tempo. Diferentes tipos de linguagens de indexao foram criadas na tentativa de melhor representar o contedo intelectual dos documentos para fins de recuperao de informao. Como nos apresenta AUSTIN (1971), os primeiros sistemas nomeavam os assuntos (listas de cabealhos de assunto). Os sistemas subseqentes optaram por fracionar o cabealho de assunto em seus itens constitutivos para permitir maior flexibilidade de busca (sistemas unitermos). No entanto esta partio apresentou o problema srio decorrente da descontextualizao.

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Na tentativa de recuperar a perda de contextualizao, diferentes mecanismos de reagrupamento foram desenvolvidos usando artifcios de diferentes naturezas para garantir maior significao na representao dos assuntos como, por exemplo, os sistemas relacionais, articulados e o sistema, Preserved Context Indexing System (PRECIS). Surgem tambm os Tesauros, os Tesauros Facetados e outras modalidades de tesauros, como por exemplo, os Classaurus como linguagens representacionais de busca, visando cada vez mais a obteno de contextualizao e especificidade controladas. Rivier(1992) apresenta uma sntese dos aspectos tericos de linguagens de indexao construdas essencialmente a partir da exploso da informao, particularmente nas dcadas de 1960, 1970 e 1980. A trajetria histrica narrada destaca o papel das classificaes bibliogrficas do conhecimento e os mtodos de indexao de assuntos como instrumentos utilizados por sistemas de informao, notadamente bibliotecas, nas atividades de recuperao de documentos visando satisfaze necessidades de informao dos usurios. Assim, importante uma reflexo sobre Sistema e de Sistema de Informao e do posicionamento da organizao do conhecimento nesse contexto. Como definio clssica, Sistema compreende um conjunto de componentes apresentando uma estrutura organizada, havendo entre eles um relacionamento tal que permita ao sistema alcanar os objetivos para os quais foi criado. A Figura 1 apresenta os elementos-chave de um sistema de recuperao de documentos/informao como considerados no contexto da presente discusso.

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Figura 1 Elementos de um Sistema de Informao

A Figura 1 destaca o documento e o usurio como os referenciais de qualquer sistema de recuperao de informao. Considera a informao como o fenmeno bsico, necessrio de conceituao, afim de ser considerada como o elemento-chave do sistema em questo. Apresenta as atividades de classificao, indexao, recuperao e disseminao da informao como essenciais na busca e acesso a documentos e informao. O trinmio Documento Informao Usurio na presente contextualizao de sistema de informao indica como objetivo fim a satisfao do usurio na busca de conhecimento registrado em documentos. Indica, tambm, que o tratamento da informao um processo meio no atendimento deste objetivo, e no um fim em si prprio. Como tal, a eficincia do sistema ser medida pela adequao do processo de tratamento da informao, tendo como referenciais a prpria natureza da informao e a caracterizao das expectativas dos

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usurios frente ao sistema em questo. Em outras palavras: em funo desses dois parmetros referenciais que deve ser definido o como classificar, indexar, recuperar e disseminar. Lancaster (1968) sistematizou as atividades de tratamento da informao em sub-sistemas do sistema de recuperao da informao assim denominados: Seleo e Aquisio; Descrio e Representao; Organizao de Arquivos e Armazenamento; Anlise e Negociao de Perguntas; Estratgia de Busca; Recuperao e Acesso; Disseminao; Avaliao. Retomando a trajetria histrica, aps a exploso da informao nos deparamos com a avalanche de conhecimento, contexto no qual caracterizaremos a Cincia da Informao. Entre as vrias conceituaes da Cincia da Informao selecionamos as que ressaltam claramente a organizao do conhecimento e outras atividades de tratamento da informao. Em 1962 o renomado instituto de pesquisa Georgia Institute of Technology (USA) define Cincia da Informao como
Cincia que estuda as propriedades e o comportamento da informao, as foras que regem seu fluxo e os meios de processamento para acessibilidade e utilizao timas. O processo inclui a origem, disseminao, coleta, organizao, armazenamento, recuperao, interpretao e uso da informao. O campo derivado ou relacionado matemtica, lgica, lingstica, psicologia, tecnologia computacional, operaes de busca, artes grficas, comunicao, biblioteconomia, administrao e outros campos. (grifo nosso).

Nesta definio importante observar a importncia dos mtodos de processamento da informao contextualizados no estudo do fenmeno da informao visando o alcance dos objetivos desejados de acesso ao conhecimento registrado para assimilao e uso pelos usurios de sistemas de informao.

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Zaher (1971) ao iniciar o primeiro mestrado em Cincia da Informao no Brasil, considera esta rea como Corpo de conhecimento que estuda a origem, coleta, organizao, armazenamento e recuperao, interpretao, transformao e a utilizao da informao (grifo nosso). No mbito do ensino e da pesquisa a organizao da informao est presente desde os primrdios do desenvolvimento da rea do pas. A Figura 2 ilustra o campo de atuao da Cincia da Informao como rea cientfica e corpo de conhecimento onde o tratamento da informao desempenha papel de fundamental importncia.

Figura 2 - Cincia da Informao e Organizao do Conhecimento

A Figura 2 enfoca a Cincia da Informao como a rea que estuda o fenmeno da informao no contexto do processo de comunicao. Como tal, indica como campo de investigao a gerao, o tratamento e a utilizao do conhecimento. Neste panorama evidencia a importncia do tratamento da informao compreendendo mtodos, tcnicas e instrumentos de organizao do conhecimento e representao de informao, assim como de recuperao e disseminao.
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No contexto de sistemas de informao de qualquer natureza sejam os chamados tradicionais ou os virtuais os esforos de tratamento da informao se direcionam para satisfazer necessidades informacionais de uma demanda cada vez mais crescente e diversificada de usurios. Como tal, as classificaes do conhecimento e aslinguagens de representao e recuperao de informao sempre tiveram, continuam tendo e sempre tero um papel preponderante em qualquer sistema e rede de informao. No final dos anos noventa Saracevic (1996) define Cincia da Informao como
Campo que se dedica investigao e prtica profissional de tornar mais efetiva a comunicao do conhecimento registrado entre os homens, no contexto de uso social, institucional e/ou individual da informao. Ao efetuar, na prtica, o seu trabalho, demonstra particular interesse em aproveitar as vantagens da moderna tecnologia da informao. (grifo nosso)

Esta definio no s evidencia a importncia da Cincia da Informao como suporte profissional e de investigao frente avalanche de conhecimento, como indica a ateno e necessidade devidas revoluo tecnolgica, cada vez mais marcante a partir da segunda metade do sculo XX. Num outro momento Saracevic (1999) caracteriza a Cincia da Informao como campo de investigao cientfica e como prtica profissional pelos problemas direcionados e mtodos de solues investigados. Nessa concepo, no resta dvida a complexidade dos problemas e solues relacionadas s mais diversas questes relacionadas organizao do conhecimento nos diferentes ambientes de bibliotecas, sistemas e redes de informao. A prpria evoluo histrica dos instrumentos de

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organizao do conhecimento teve momentos marcantes, caracterizados por diferentes metodologias de construo e diferentes tcnicas e mtodos de indexao por assunto. Cada etapa foi marcada por uma nova abordagem visando sanar as deficincias de sua antecessora em lidar com o conhecimento registrado para fins de organizao e recuperao, principalmente em funo da demanda por informao. Mais recentemente, Bates (2005) ressalta o padro evolutivo de abordagem da informao e conhecimento: percepo, processamento, transmisso e armazenagem. A percepo mencionada com igual nfase com o tratamento, a disseminao e o arquivamento indica a importncia da reflexo de informao e conhecimento em plena revoluo tecnolgica que introduz mudanas significativas em organizao e representao dos recursos informacionais na Web. Evidentemente que h diferenas estruturais e contextuais fundamentais entre o ambiente tradicional e o ambiente eletrnico de sistemas de informao que afetam o processo de tratamento da informao em funo de recuperao para fins especficos nestes dois ambientes. Essas diferenas, no entanto, permanecem tendo como referenciais fundamentais: os Documentos e os Usurios ou seja: O QUE em termos de informao e PARA QUEM. Considerando o foco especfico da organizao do conhecimento continuam como vlidos os parmetros essenciais envolvidos:
Natureza da Informao (o que) Recuperao de Informao (para que) Tratamento e Processamento da Informao (como) O Papel Social da Informao (contexto de uso)

Nos ltimos anos, a diversidade de pesquisa em Cincia da Informao na rea de organizao do conhecimento tem sido re-

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conhecida (OLSON, 2001), como tem sido apontada a importncia de se agregar enfoques histricos, culturais e sociais do conhecimento s questes tradicionais de investigao nessa rea (ANDERSEN, 2002). Assim, contribuies relevantes podem ser obtidas de reas afins como Histria e Filosofia da Cincia, Epistemologia, Cincias Cognitivas e Educao. No contexto da educao Morin (2001) trata dos conceitos de: disciplinaridade, interdisciplinaridade, polidisciplinaridade, transdisciplinaridade, multidisciplinaridade e de expresses como: mentalidade hiperdisciplinar, invases interdisciplinares, migraes interdisciplinares, disciplinas hbridas, disciplinas agregadas, fronteiras disciplinares. A simples enumerao desses termos, de difcil definio e apreenso, por serem de natureza polissmica e imprecisa, mostra a complexidade em lidar com questes de organizao do conhecimento. A partir de dcada de 1970 importantes avanos foram realizados no desenvolvimento de linguagens de representao e recuperao de informao com aportes da teoria do conceito (DALHBERG, 1978, 1993) e da teoria da terminologia (WUESTER, 1981). As tecnologias de comunicao e informao tem motivado pesquisas sobre hiperdocumentos (CAMPOS, 2001) e ontologias (BIOLCHINI, 2003) que vem enriquecendo a rea da organizao do conhecimento no contexto da Cincia da Informao . A revoluo tecnolgica, em relao a questes de organizao e recuperao de informao para profissionais e pesquisadores da Cincia da Informao, tem direcionado ateno para vrios tpicos de interesse de pesquisa, entre os quais podemos destacar a Web semntica e a Folksonomia. No caso da Web semntica o interesse est no refinamento na indexao visando atribuir significado informao, entendvel

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pela mquina. Esse interesse tem motivado a criao de ferramentas e padres que permitam obter maior preciso na busca por informaes pertinentes a necessidades especficas dos usurios. O objetivo ltimo a obteno de categorias que permitam eficincia de busca para que se possa melhor usufruir das potencialidades de informao disponveis na Web (FEITOSA 2006). Folksonomia considerado como um novo conceito que est se estabelecendo para significar a organizao de recursos digitais na Web. Catarino & Baptista (2007) em recente artigo mencionam que este conceito surge no contexto da Web 2.0 onde emergem novas formas de organizar e compartilhar os contedos disponveis na Internet. Como fatores desta etiquetagem de recursos da Web as autoras ressaltam: a) ser resultado de uma indexao livre do prprio usurio do recurso; b) objetivar a recuperao a posteriori da informao; e c) ser desenvolvida num ambiente aberto que possibilita o compartilhamento e, at em alguns casos, a construo conjunta. Caracterizam este procedimento como uma indexao colaborativa e revelam vantagens e desvantagens da sua adoo. Como principal vantagem apontam o cunho colaborativo e, como desvantagem, a falta de controle de vocabulrios, proveniente da caracterstica da liberdade de indexao dos contedos conforme as necessidades e entendimento do prprio usurio. Como principal desafio, o desenvolvimento de aplicaes que mantenham o cunho colaborativo ou social da folksonomia, mas que consigam atingir maior qualidade na indexao O panorama contemporneo configura como relevante o papel da organizao do conhecimento e da representao de informao na busca por informao no ambiente Web. O que se vislumbra como ideal em curto prazo no deixa de ser o

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caminhar da direo de estabelecimento de padres internacionalmente aceitos e de riqueza de significados que permitam recuperao refinada da informao desejada para satisfazer necessidades cada vez mais complexas e diversificadas de um universo de informao e de um universo de usurios. A seqncia histrica traada evidencia a passagem da busca e acesso de forma indireta ao documento e seu contedo intelectual, para uma forma mais direta em tempo real numa rede mundial de comunicao. Entretanto, tal ambiente de compartilhamento de conhecimento exige um repensar de instrumentos e mtodos de intermediao necessrios para a produo, organizao e disseminao de informao. Com isto, abrem-se cada vez mais perspectivas de desenvolvimento e compartilhamento de saberes entre pesquisadores e profissionais que se dedicam organizao do conhecimento para diferentes objetivos (SOUZA, 2006b). Numa trajetria no tempo, Dalhberg (1993) nomeia em primeiro lugar os Filsofos e os Bibliotecrios, depois os Enciclopedistas, os Documentaristas e Cientistas da Informao e posteriormente os Lingistas. Quanto aos profissionais destaca, num primeiro momento, os Profissionais de Educao, depois os profissionais de Inteligncia Artificial, de Sistemas Especialistas e de Sistemas de Hipermdia. No contexto a Cincia da Informao e da Biblioteconomia as pesquisas continuam a ter especial interesse na fundamentao terica e no desenvolvimento de instrumentos, mtodos e tcnicas direcionadas a aspectos cognitivos, operacionais e prticos de tratamento e processamento da informao. As experincias anteriores no devem ser desprezadas; os sucessos e insucessos podero ser de grande valia na busca por melhores solues no tratamento da informao nos ambientes

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tradicionais e no processamento dos recursos digitais da Web na era eletrnica. Morin (2001) tratando da Educao deixa mensagens para a Cincia da Informao quando assinala a arte de organizar o pensamento, religar e diferenciar, contextualizar e globalizar e quando ressalta informao e conhecimento relacionados a contexto e conjunto. Essas consideraes nos levam a refletir sobre a organizao do conhecimento como um processo de abstrair, contextualizar, sistematizar e sintetizar que envolve ARTE, CINCIA e TCNICA. Para concluir, citamos Morin (2001) para ilustrar a singularidade, a complexidade, a necessidade e a importncia da organizao do conhecimento, hoje e sempre:
somos filhos do cosmos trazemos em ns o mundo fsico trazemos em ns o mundo biolgico mas com e em nossa singularidade prpria em outras palavras: para enfrentarmos o desafio da complexidade, precisamos de princpios organizadores do conhecimento(grifo nosso)

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Literatura cientfica, comunicao cientfica e cincia da informao


Suzana Pinheiro Machado Mueller

Introduo
O estudo da comunicao cientfica por meio de sua literatura est intimamente ligado s origens da Cincia da Informao. Pode-se dizer que a Cincia da Informao de hoje teve origem em pelo menos trs diferentes iniciativas, a primeira no incio do sculo 20, na Blgica, e as outras duas, em meados do mesmo sculo, na Unio Sovitica e nos Estados Unidos. Em todos os trs casos, a motivao principal foi a preocupao com volumes crescentes de informao cientfica, que desafiavam as tecnologias tradicionais de controle. Paul Otlet, belga que viveu entre 1868 e 1944, considerado o pioneiro e inspirador da rea de estudo e servio que hoje denominamos Cincia da Informao.

Suzana Pinheiro Machado Mueller

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Rayward (1975), que escreveu sobre sua vida e obra, v em Otlet um visionrio cujas idias estavam pelo menos 50 anos frente de seu tempo. Sua grande preocupao era encontrar formas de controlar a informao visando garantir a possibilidade de acesso a quem dela precisasse. Para atingir esse objetivo, advogou a necessidade da co-operao entre as naes e props novas formas de classificar documentos. Otlet estabeleceu as bases do que ficou mais tarde conhecido como Documentao e depois Cincia da Informao. Na Unio Sovitica, anos mais tarde, surgia a Informtica, nome dado nova disciplina que se propunha a lidar com a crescente literatura cientifica do ps-guerra. De acordo com Guilarevski (1971 apud FREIRE, 2004), Informtica seria
[...] uma disciplina cientfica que estuda a estrutura e as propriedades gerais da informao cientfica, assim como as regularidades de todos os processos da comunicao cientfica, incluindo a atividade cientfica informativa, sua teoria, histria, metodologia e organizao.

A mesma motivao tambm esteve presente nos Estados Unidos, onde Vannevar Bush geralmente citado como o inspirador da rea que l receberia mais tarde o nome de Cincia da Informao. Ele foi responsvel por um rgo do governo norte-americano envolvido com a contribuio cientfica para o esforo de guerra (Segunda Guerra Mundial, que terminou em 1945), ocupando, portanto, uma posio privilegiada que lhe permitia acompanhar de perto o progresso da cincia. Quando a Segunda Guerra Mundial acabou, Bush escreveu um artigo que teve grande impacto1, no qual mostrava sua preocupao com o problema do armazenamento e acesso informao cientfica e tecnolgica que crescia vertiginosamente em

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volume. Props, nesse artigo solues inovadoras, baseadas na ento emergente nova tecnologia da comunicao (BARRETO, 2002). Como vemos, a Cincia da Informao nasceu motivada por questes ligadas informao cientfica e tecnolgica, especialmente pela necessidade de garantir acesso a um crescente volume de documentos cientficos de vrios tipos, fenmeno que ficou conhecido como exploso da informao, para lidar com o qual as tcnicas tradicionais da biblioteconomia no pareciam bastar. Apareceu em pocas conturbadas por conflitos ideolgicos e guerras, cenrios onde o conhecimento cientfico e tecnolgico tem papel preponderante, tanto para dominao e represso quanto para promoo da paz. Com o passar do tempo, a nova disciplina ampliou muito seu leque de interesses, mas, apesar de o estudo das literaturas cientficas no ser mais sua nica preocupao, continua central rea. Neste texto, sero expostos alguns pontos relacionados comunicao cientfica que so objeto de estudo da Cincia da Informao. O texto est organizado da seguinte forma: aps esta introduo seguem-se sees onde so discutidos: o interesse da Cincia da Informao na comunicao cientfica; breves noes de comunidade cientfica; a literatura cientfica; a pesquisa da Cincia da Informao sobre a comunicao cientfica; a tecnologia e suas conseqncias na comunicao da informao cientfica e tecnolgica; o movimento em prol do acesso livre ao conhecimento cientfico e tecnolgico. O texto termina com breve resumo das principais idias expostas, enfatizando, de novo, a ligao inseparvel entre Cincia da Informao e o interesse pela comunicao cientfica.

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O interesse da Cincia da Informao na comunicao cientfica


A comunicao desempenha papel central na cincia. Em grande parte, esse papel est relacionado ao fato de que, para ser considerado cientfico, um determinado conhecimento, por exemplo, a concluso a que chegou um pesquisador como resultado de sua pesquisa, deve ser aprovado por outros pesquisadores, seus colegas. A aprovao se d em dois momentos. O primeiro ocorre antes da publicao, numa espcie de teste de qualidade a que so submetidos os manuscritos candidatos publicao, processo geralmente denominado avaliao prvia, que ser descrito mais adiante. O segundo momento ocorre depois de publicao: se aprovado na avaliao prvia, o manuscrito contendo o novo conhecimento ser publicado como artigo cientfico, ficando exposto crtica de todos. Publicado e acessvel aos demais pesquisadores, esse conhecimento poder servir de ponto de partida para outras pesquisas e, portanto, poder provocar a gerao de novos conhecimentos, que por sua vez repetiro o ciclo de avaliao e publicao. Mas poder, tambm, mesmo depois de publicado, ser julgado incorreto ou no mais correto. Essa a natureza da verdade cientfica, sempre em evoluo. A publicao, como pode ser visto, essencial ao processo da gerao e certificao do conhecimento cientfico. Os resultados de uma pesquisa, se no avaliados de acordo com as normas da cincia e publicados em veculos aceitos como legtimos pela rea em questo, no sero considerados como conhecimento cientfico. Sem publicao no h certificao. Mas, para a cincia avanar no basta que o conhecimento seja publicado. necessrio que os contedos publicados sejam lidos, e para que isso possa ocorrer preciso que sejam noticia-

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dos e tornados acessveis. O que exige entendimento de todo o processo de produo e comunicao da informao. Est no centro de interesse e de ao da Cincia da Informao no que se refere comunicao cientfica. Para podermos atuar, no basta conhecer tipos de publicao, suas caractersticas e formas de divulgao. Temos que tentar entender as caractersticas prprias da informao cientfica, as estruturas dos processos e sistemas de comunicao. Nesses processos e sistemas destacam-se, como objetos de interesse, produtores e usurios do conhecimento, que diferem de rea para rea, e mesmo dentro de uma mesma grande rea, e ainda ao longo do tempo. As publicaes cientficas so nossos objetos de estudo, mas elas so elementos de um processo e esse processo nosso interesse central. Com nossas pesquisas e nosso trabalho, temos a ambio de conseguir contribuir para que os ideais de Otlet se realizem, no s com relao ao aprimoramento da divulgao do conhecimento e democratizao do acesso, mas tambm para formulao de polticas nacionais e internacionais sobre cincia e tecnologia, e, em ltima instncia, para o bem da sociedade em geral.

A comunidade cientfica
Ziman (1984) descreve comunidades cientficas como grupos de indivduos ligados a instituies formais, como universidades, institutos de pesquisa e sociedades cientficas e tambm informais, como colgios invisveis. O termo colgio invisvel designa uma rede informal de comunicao e colaborao formada por pesquisadores que, em dado momento, esto interessados e envolvidos em um mesmo problema de pesquisa,

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trocam informaes, freqentam os mesmos congressos e reunies, so membros de comits editoriais das mesmas revistas e citam-se uns aos outros em seus trabalhos. Um colgio invisvel no localizado fisicamente em lugar nenhum e suas atividades no so estruturadas, mas baseadas em interesses comuns, interaes profissionais e sociais e talvez amizade pessoal. Os limites e as barreiras enfrentadas por quem no pertence a esses grupos so tambm dessa natureza. A comunicao entre pesquisadores se d de diversas maneiras, e seus estudiosos costumam classific-la em dois grandes grupos: comunicao informal e comunicao formal. Antes do advento e banalizao da comunicao eletrnica, a distino era bem clara: comunicao informal inclua conversas pessoais face a face, por telefone ou carta, aulas e palestras, e circulao de preprints (manuscritos ainda no publicados sobre uma pesquisa), trabalhos apresentados em reunies profissionais e cientficas mais restritas e outras atividades semelhantes nas quais a informalidade da comunicao predomina. A categoria comunicao formal, por outro lado, inclua os artigos publicados em revistas cientficas, a edio de livros, teses e dissertaes e trabalhos publicados em anais de grandes reunies cientficas, entre outros. Com o advento da tecnologia de comunicao, essa diviso talvez j no seja to clara, como, por exemplo, para materiais que so divulgados em repositrios (que veremos mais adiante), mas permanece vlida para os casos mais evidentes. A crena da comunidade cientfica na absoluta necessidade da avaliao prvia pelos pares provavelmente o fator mais importante e determinante do status cientfico de um conhecimento. O termo avaliao prvia designa o processo de julgamento de um manuscrito submetido publicao. Todas as revistas

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cientficas e todos os livros que contenham conhecimento ainda indito, para serem certificados como cientficos devem passar, antes da sua publicao, por um processo de avaliao feito pelos pares. O termo pares significa pesquisadores da mesma especialidade do autor do manuscrito, seu igual, seu par. A verdade cientfica baseada no consenso dos pesquisadores e est sempre sujeita a reformulao devido ao aprimoramento de nossos instrumentos cientficos e de nossa capacidade para entender a natureza e a sociedade. Mas obter o consenso de toda a comunidade cientfica para cada manuscrito submetido publicao no seria vivel. As comunidades cientficas, ento, delegam a alguns indivduos mais experientes a responsabilidade da avaliao. Assim realizada a prtica da avaliao prvia, delegando aos avaliadores, membros de comisses editoriais, a responsabilidade de uma primeira avaliao. Depois de publicado, o artigo ou os contedos do livro estaro permanentemente sujeitos a avaliaes e contestaes, expostos crtica de comunidades mais amplas, contemporneas e posteriores ao autor do artigo ou livro. Apesar das fortes crticas e restries que o processo da avaliao prvia sofre por permitir, potencialmente, desvios e injustias, parece ser tambm consenso de que ela , ainda, absolutamente necessria. O estudo das comunidades cientficas importante para a Cincia da Informao porque seus costumes e rituais, embora no regulados por normas escritas ou leis, so fortemente arraigados e respeitados e determinam a forma como o conhecimento produzido ser julgado, publicado, recuperado e citado. Hbitos e costumes variam conforme as diferentes reas e disciplinas, e o estudioso da comunicao cientfica deve tentar entender como a natureza da rea e as tradies das comunidades especficas influenciam as formas de produo do conhecimento, sua legitimao e uso.
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A literatura cientfica
A divulgao dos resultados do trabalho dos pesquisadores e pensadores de todas as reas se d principalmente por meio de publicaes de vrios tipos, conhecidos de todos os bibliotecrios: livros, captulos de livros, publicaes peridicas tais como seriados e revistas, e ainda teses e dissertaes, anais de congressos e de outras reunies profissionais, livros-textos, enciclopdias e dicionrios especializados, entre outros. As novas tecnologias alteraram alguns formatos e criaram outros, principalmente meios informais, mas basicamente sua influncia, at agora, foi mais marcante na rapidez e possibilidade de acesso que na mudana do formato tradicional. Costuma-se classificar essa literatura em trs grupos, literatura primria, secundria e terciria. Grosso modo, a distncia entre autor e publicao que determina a classificao: quando no h intermedirio entre a publicao e o autor que originou a informao, a publicao primria; se existem intermedirios, ser secundria ou terciria. Por exemplo, artigos originais publicados em revistas e trabalhos apresentados em congressos e artigos cientficos so fontes primrias. Se a publicao produto de trabalho de autores que no o original, tais como ndices e abstracts, textos didticos e enciclopdias, a publicao e as informaes nela contidas sero classificadas como secundrias ou tercirias. Ao conjunto de publicaes que contm a documentao total dos trabalhos realizados pelos cientistas e sobre esses trabalhos d-se o nome de literatura cientfica. Essa literatura, cuja estrutura difere de rea para rea, objeto de trabalho e pesquisa dos bibliotecrios que atendem s necessidades de informao das comunidades cientficas e acadmicas, e fonte de dados para o pesquisador da Cincia da Informao interessado no estudo da comunicao cientfica.

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As diferentes reas do conhecimento privilegiam tipos de publicao diferentes como canais preferenciais para divulgao e certificao do conhecimento que produzem. O termo certificao se refere ao status de cientfico concedido aos contedos de um manuscrito submetido publicao, por meio da avaliao prvia realizada pelo pares, como descrito anteriormente. Estudos tm mostrado que, tradicionalmente, as Cincias Naturais e Exatas do preferncia ao artigo cientfico, as Engenharias e Tecnologias preferem os encontros cientficos e, portanto os anais e proceedings desses encontros so canais importantes para essas reas, e as Cincias Sociais se utilizam tanto de artigos quanto de livros e captulos de livros. No entanto, por motivos diversos, o artigo cientfico vem aumentando de importncia em todas as reas.

A pesquisa da Cincia da Informao sobre a comunicao cientfica


Os pesquisadores da Cincia da Informao que estudam a comunicao cientfica esto geralmente interessados em entender como se d a passagem da concepo de uma idia original pelo cientista at a produo do conhecimento cientfico e de sua absoro pela comunidade cientfica. Interessa ainda, a esses pesquisadores, como a informao cientfica divulgada para a sociedade em geral. O foco de ateno est muitas vezes centrado nas muitas instncias de comunicao, informais e formais, por meio das quais a informao cientfica se forma e vai sendo divulgada, e nas publicaes que vo sendo produzidas. Todos os fatores que influenciam o processo, quer se originem nas prprias comunidades cientficas ou na sociedade

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em que essas comunidades se inserem, so de interesse. So de interesse tambm as respostas dadas sociedade. O processo da produo do conhecimento cientfico tem sido representado por muitos autores. Um dos modelos mais conhecidos foi desenvolvido no final da dcada de 1960, proposto por Garvey e Griffith (1972). O modelo mostra a seqncia de documentos produzidos no fluxo da informao cientfica desde o incio de uma pesquisa. O artigo cientfico ocupa o ponto crucial do processo, O modelo mostra tambm como as publicaes secundrias e tercirias se seguem publicao do artigo. Aproximadamente na mesma poca em que Garvey e Griffith publicaram seu estudo, o UNISIST, um programa ento proposto pela UNESCO para democratizao da informao em cincia e tecnologia, publicou um modelo de fluxo da informao cientfica que pretendia identificar todos os atores ento envolvidos no processo da comunicao cientfica, do autor ao usurio, passando pela comunicao informal (por exemplo, palestras, aulas, congressos) e formal, (publicaes peridicas e livros, teses e relatros) alm de servios de indexao, bibliotecas e centros de informao (HJRLAND, 2003). Na poca em que os modelos de Garvey e Griffith e do UNISIST foram propostos, as tecnologias da informao e comunicao estavam em um estgio inicial e no tinham influncia notvel no processo. Hoje, naturalmente, os efeitos dessas tecnologias so muito visveis, pois vm provocando mudanas radicais na forma como nos comunicamos, inclusive na cincia. Os modelos daquela poca tambm no levavam em conta a sociedade maior, ou contexto social, em que o processo de comunicao cientfica ocorre, aspectos includos em alguns modelos mais recentes (HJRLAND, 2003). Muitas questes hoje pesquisadas pela Cincia da Informao em re-

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lao comunicao cientfica so relacionadas ou derivadas da necessidade que sentimos de entender o processo representado nesses modelos: quem so os atores e como se relacionam entre si e com as publicaes, quais os fatores que influenciam e condicionam o processo, tanto influncias que vm de dentro da prpria rea de conhecimento, como influncias externas a elas, tais como financiamentos da pesquisa e critrios de avaliao. Interessam tambm as questes prticas de como prover acesso e preservar o conhecimento. Todas as formas de comunicao cientfica presentes nos esquemas mencionados acima tm recebido a ateno dos pesquisadores da Cincia da Informao. Mas, dentre todas, os artigos publicados em peridicos ou revistas cientficas tm merecido a maior ateno, refletindo a preferncia que os prprios cientistas e estudiosos e as agncias de avaliao e fomento conferem a esse canal. Os resultados das pesquisas relatados nos artigos cientficos publicados nas revistas seguem um modelo que varia pouco entre as vrias reas. Na redao desses artigos, tudo formal e segue regras pr-estabelecidas. Alm do ttulo e indicao da autoria, resumo e palavras chaves, o artigo propriamente dito composto de introduo, desenvolvimento e concluses. Seguemse as citaes. Cada um desses elementos so fontes de dados e matria de estudo. Mas so as citaes que tm sido as mais estudadas, e so de fato fontes ricas de informao. Para entender o que so citaes e o papel que representam na cincia, preciso entender como a cincia avana. A famosa frase de Newton Se vi mais longe foi por estar sobre os ombros de gigantes ilustra bem como o conhecimento cientfico avana como base no conhecimento j publicado. Os pesquisadores sobem nos ombros daqueles que os precederam e conSuzana Pinheiro Machado Mueller

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seguem ver mais longe. A citao a forma de identificar quem de fato o dono da idia original, e onde ela pode ser encontrada. A omisso desse reconhecimento tida como plgio, comportamento profundamente reprovado por pesquisadores de todas as reas. Para o estudioso da comunicao cientfica e da evoluo da cincia, as citaes so indicadores preciosos das redes que se formam entre autores, do fluxo de idias e influncias e de tendncias no avano do conhecimento. A bibliometria e outras tcnicas mtricas semelhantes, que so objetos de outros captulos neste livro, so empregadas para extrair das citaes entendimentos sobre diversos aspectos do comportamento de autores, tendncias da cincia, fluxos de influncias e muitos outros. Entre os diversos indicadores extrados das citaes, o fator de impacto talvez seja o mais conhecido. O fator de impacto um indicador de penetrao das idias expressas em um artigo, formado a partir do nmero de citaes que determinado artigo, autor ou peridico recebeu de outros artigos durante um perodo de tempo, geralmente dois anos aps a sua publicao. Quanto mais citado, maior sua penetrao, maior seu fator de impacto. Citaes e outros elementos dos documentos cientficos no so as nicas fontes que os pesquisadores da Cincia da Informao utilizam para estudar a comunicao cientfica. Os prprios pesquisadores e outros atores envolvidos no processo de produo e disseminao do conhecimento cientfico so tambm fontes ricas de informao. Vrios estudos tm sido conduzidos cujos dados so obtidos por meio de entrevistas, por exemplo. Ao contrrio dos estudos de citao, que so quantitativos, esses estudos com pesquisadores, editores, bibliotecrios, responsveis por polticas pblicas, usurios, entre outros, so em geral qualitativos, permitindo, portanto,

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uma viso mais profunda dos problemas estudados, complementando muitas vezes os estudos quantitativos.

A tecnologia e suas consequncias na comunicao da informao cientfica e tecnolgica


Saracevic (1996) identificou entre as caractersticas da Cincia da Informao sua inexorvel dependncia da tecnologia. A evoluo do fluxo da informao cientfica e as diversas formas de comunicao que ocorrem entre os cientistas e mesmo entre esses e a sociedade um excelente exemplo. A comunicao informal e formal entre pesquisadores e entre esses e a sociedade como um todo foi muito afetada pela tecnologia da informao e comunicao. No Brasil, essa tecnologia comeou a ser utilizada nas dcadas de 1960 e 1970, mas s se tornou realmente comum nas atividades cientficas das universidades a partir da dcada de 1990. Peridicos eletrnicos, correio eletrnico, acesso internet, vdeo conferncias e at mesmo blogs e podcasts, entre tantas outras iniciativas, modificaram profundamente a comunicao cientfica, no apenas as publicaes, mas tambm maneiras em que se realizam interaes pessoais e o processo de produo das revistas cientficas. A facilidade de acesso Internet modificou o papel das bibliotecas, ampliando as fontes disponveis para consulta. As universidades federais brasileiras so tidas como as principais produtoras de pesquisa no pas. A pesquisa depende de conhecimento j certificado, encontrado, sobretudo, nos peridicos. A Capes, entidade subordinada ao Ministrio de Educao, a principal responsvel pelo financiamento da compra de peridicos cientficos para as bibliotecas universitrias fede-

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rais brasileiras. At fins da dcada de 1990, aproximadamente, a Capes pagava as assinaturas dos peridicos que as bibliotecas universitrias federais solicitavam, na medida de seu oramento. Por volta do final da dcada de 1990, a CAPES cancelou o fomento que dava s bibliotecas universitrias para assinaturas de peridicos impressos e o substituiu por acesso a peridicos eletrnicos, agora disponveis em seu Portal de periodicos. Hoje, as bibliotecas tm poucos peridicos impressos em suas colees, mas os pesquisadores, professores e alunos das universidades financiadas dispem de acesso aos textos completos de artigos de cerca de 11 mil revistas internacionais, nacionais e estrangeiras, e tambm a cerca de 90 bases de dados com resumos de documentos em todas as reas do conhecimento (Portal da CAPES, 2007). Naturalmente, o preo pago pela Capes s editoras muito elevado. A modificao que a tecnologia trouxe comunicao cientfica enorme. Houve, e ainda h, desconfiana por parte de muitos pesquisadores em relao credibilidade das revistas cientficas eletrnicas, mas o processo de migrao da totalidade de ttulos mais influentes para esse meio se j no se completou, parece inevitvel. interessante notar que, segundo estudos, um mesmo pesquisador tem atitudes diferentes em relao ao peridico on-line (aquele que exclusivamente digital, sem verso impressa): como leitor, aprova e dele se utiliza, mas como autor, prefere no publicar seus trabalhos neles. Outra atitude que parece ser comum a preferncia por referenciar a verso impressa de um artigo, mesmo que a tenha consulta tenha sido na verso digital. A diminuio significativa do perodo entre a elaborao de manuscritos e a impresso e divulgao das revistas outro efeito importante da tecnologia na comunicao cientfica. A

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tecnologia causou tambm modificao nos hbitos de trabalho dos professores e alunos nas universidades: materiais antes exclusivamente disponveis nas bibliotecas podem ser lidos, hoje, em verso digital em casa ou outro lugar qualquer. Essa facilidade ampliou o volume de informaes disponveis aos pesquisadores e estudiosos, eliminando barreiras geogrficas, embora tenham permanecido barreiras de outra natureza, tais como pagamentos e afiliaes, isto , pertencer ou no a determinadas comunidades e sociedades cientficas. A tecnologia facilitou o contato entre pesquisadores distantes, ao mesmo tempo em que, talvez, tenha propiciado o distanciamento entre pesquisadores de um mesmo departamento, especialmente nas Cincias Sociais. Isso s vezes acontece porque o pesquisador j no precisa ir tanto universidade pois pode trabalhar em casa. E, ainda, pode escolher colaboradores geograficamente distantes. Que efeitos esses fenmenos, ainda em evoluo, tm tido sobre produo do conhecimento cientfico? Esses so alguns exemplos das questes que interessam aos pesquisadores da Cincia da Informao que estudam a comunicao cientfica.

O movimento em prol do acesso livre ao conhecimento cientfico e tecnolgico


Os artigos publicados nos peridicos cientficos so fontes muito importantes para a pesquisa de todas as reas. impossvel manter um programa de pesquisa em universidade ou instituto de pesquisa sem o apoio de uma boa coleo de peridicos. Como foi visto, essa coleo era inteiramente impressa at muito recentemente e as bibliotecas se esforavam para

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manter em dia uma coleo to completa quanto permitiam os seus oramentos, pois excelncia de coleo era tambm um fator de prestgio acadmico. Os peridicos cientficos so produzidos principalmente por editoras comerciais e por instituies ligadas pesquisa, tais como universidades, sociedades cientficas e institutos de pesquisa. Nem todos os peridicos tm o mesmo status na opinio das comunidades cientficas, pois existe uma hierarquia baseada em prestgio que os classifica e separa. Para as editoras comerciais, que visam lucro, editar peridicos de alto prestgio um excelente negcio, pois bibliotecas de todo o mundo no podem deixar de assin-los. Essas editoras, e tambm as no comerciais, so ainda beneficiadas pela cesso do direito autoral a que os autores so obrigados como condio para terem seus artigos publicados (alm, claro, da aprovao pelos pares). Isso quer dizer que o prprio autor no pode dispor de seu artigo como quiser, pois j no seu dono. dono, sim, das idias contidas no artigo, mas no daquele artigo, aquele objeto fsico publicado pela editora. Apenas a editora pode autorizar, por exemplo, a reproduo e distribuio gratuita do artigo aos alunos de um professor/autor, seja por via impressa ou digital. At aproximadamente a dcada de 1970, os preos dos principais peridicos internacionais eram razoavelmente acessveis s grandes e mdias bibliotecas universitrias. Por volta de 1970/1980, as editoras comerciais comearam a aumentar de maneira descabida o preo das assinaturas. Inicialmente, as bibliotecas se esforaram para pagar e no desfalcar suas colees, mas a situao comeou a ficar insustentvel, e muitas tiveram que desistir de vrios ttulos por falta de condies financeiras. O fenmeno, mundial, ficou conhecido como a crise dos peridicos. Foi especialmente ruim para

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bibliotecas de pases em desenvolvimento como o Brasil, mas atingiu tambm, e muito, bibliotecas dos pases desenvolvidos. Esse fato, combinado com o desenvolvimento das tecnologias de informao e acesso cada vez mais fcil ao computador e internet, propiciou a emergncia de um movimento em prol do acesso livre ao conhecimento cientfico. O movimento em prol do acesso livre literatura cientfica, entendida essa literatura principalmente como artigos publicados em peridicos, prope que nada seja cobrado dos leitores ou das bibliotecas. As editoras e sociedades cientficas devem buscar em outras fontes os subsdios necessrios publicao. Aqueles que aderem ao movimento, sejam editoras, editores, autores ou agncias de fomento, se comprometem a eliminar barreiras financeiras, tcnicas e legais que impedem o livre acesso aos artigos (SUBER, 2002). Naturalmente, h muito de utopia nessa proposta. Mas o fato que a idia do acesso livre faz muito sentido num mundo em que o acesso ao conhecimento cientfico indispensvel ao avano do prprio conhecimento cientfico e sobrevivncia de indivduos na sociedade e que, graas tecnologia, existem meios capazes de tornar isso realidade a um custo perfeitamente possvel para as instituies interessadas. A posio das editoras comerciais, e at mesmo algumas institucionais, claramente contrria, especialmente das grandes empresas como a Elsevier, lder mundial dentre as editoras de informao em cincia, tecnologia e medicina, como ela prpria se intitula. Vrias iniciativas globais tm marcado a histria do movimento em prol do livre acesso ao conhecimento cientfico, e esto bem descritas na literatura2. As prprias revistas (verses eletrnicas) podem deixar livre o acesso aos seus artigos, ou os autores podem por incitativa prpria depositar seus trabalhos

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(idealmente j avaliados) em repositrios institucionais ou temticos. Repositrios institucionais so bases de dados de textos completos da produo cientfica, tcnica e intelectual, gerada em uma instituio, uma universidade, por exemplo. A instituio se compromete, por meio desse repositrio, a promover e assegurar o controle bibliogrfico e facilitar o acesso informao ali depositada, alm de responsabilizar-se tambm pela sua preservao. O repositrio de uma universidade ir ento armazenar as verses digitais de toda produo intelectual gerada na instituio e permitir acesso livre a todos que se interessassem por esses documentos. Embora repositrios no pratiquem avaliao, todos os documentos depositados deveriam ser previamente avaliados, por exemplo, seriam verses dos artigos publicados em revistas ou livros e captulos de livros, e teses e dissertaes j defendidas. A definio de repositrios temticos bastante semelhante, com a diferena de que so dedicados a um tema, no importando em que instituio o documento foi produzido. O mais famoso repositrio temtico o pioneiro ArXiv, iniciado nos Estados Unidos em 1991 com preprints na rea de fsica, oferecendo hoje acesso livre a 428,640 preprints em Fsca, Matemtica, Computao e Biologia Quantitativa3. Preprints so verses ainda no publicadas, mas completas ou quase completas, de resultados de pesquisa. Um manuscrito em fase de avaliao por uma revista pode ser considerado um preprint. Tem havido vrias iniciativas, no mundo todo, de declarao de apoio ao acesso livre. O Brasil um dos pases pioneiros e vem mantendo um nmero relativamente significativo de repositrios (especialmente de teses e dissertaes) e de aes em prol deles. No entanto, estudos tm mostrado que, apesar das citaes aumentarem muito em relao aos artigos publi-

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cados em revistas de acesso exclusivo por assinatura, a adeso dos pesquisadores ao movimento de acesso livre tem sido muito baixa no mundo inteiro. Apesar da dificuldade de convencer os pesquisadores a aderirem ao movimento para o acesso livre e de os repositrios institucionais ainda estarem em fase de formao, essa nova forma de comunicar o conhecimento cientfico est avanando e revolucionando a comunicao cientfica. Um exemplo claro a quantidade de citaes que um documento de acesso livre recebe. Ainda no se concretizaram todas as promessas e potencialidades da idia, mas j possvel imaginar seu impacto. Essas so questes novas e vibrantes ao estudioso da comunicao cientfica pela tica da Cincia da Informao.

Concluso
A preocupao com a informao cientfica est na origem da Cincia da Informao e os estudos relacionados com a comunicao cientfica continuam centrais rea. A Cincia da Informao, como disse Saracevic na frase mencionada acima, est inexoravelmente ligada tecnologia, esse fato tem sido determinante na comunicao cientfica. O controle e acesso informao cientfica tm implicaes sociais, polticas e econmicas que extrapolam o cuidado com as publicaes. A Cincia da Informao nasceu dessa preocupao e tem, ao longo do tempo, acompanhado a evoluo da comunicao cientfica, contribuindo, com seus estudos e produtos para chegarmos um pouco mais perto da utopia de Otlet. Talvez os repositrios institucionais sejam, hoje, o caminho mais promissor para isso.

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Notas
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BUSH, Vannevar. As we may think. Atlantic Monthly, July, 1945. Veja por exemplo: Suber, P Uma breve introduo ao acesso livre. Traduo do . texto de Peter Suber por Fernanda Sarmento. edio original em http:// www.earlham.edu/~peters/fos/brief.htm p. 2004. Informao disponvel no site do Repositrio: arXiv.org. Cornell University Library. Disponvel em http://arxiv.org/. Acesso em 9 de julho de 2007.

Referncias
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Literatura cientfica, comunicao cientfica e cincia da informao

Acesso livre
Um caso de soberania nacional?
Hlio Kuramoto

A informao cientfica um insumo crucial para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico de um pas. Esse insumo resultado das pesquisas e estudos cientficos realizados pelos pesquisadores, cujos estudos so em sua maioria, financiados pelo setor pblico. Portanto, se esses resultados so obtidos por meio de um trabalho financiado com recursos pblicos, a lgica e o bom senso indicam que os resultados deveriam ser de acesso livre. Mas, nos moldes da comunicao cientfica tradicional, isso no acontece. A comunicao cientfica realizada de vrias formas. A apresentao dos resultados na forma oral realizada em encontros, como as conferncias, simpsios e outros eventos similares. A apresentao dos resultados na forma escrita realizada por meio de revistas cientficas, e hoje, com as tecnologias da informao e da comunicao, a informao cientfica ganha novas alternativas para maximizar a sua visibilidade e o seu acesso. Mas nem sempre a comunicao cientfica teve tantas facilidades.

Hlio Kuramoto

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Origem da informao cientfica


Segundo A. J. Meadows, no se pode afirmar quando se comeou a fazer pesquisa cientfica e, conseqentemente, quando, pela primeira vez, realizou-se a comunicao cientfica. Mas, de acordo com o mesmo autor, as atividades que tiveram impacto na comunicao cientfica moderna tiveram incio na antiga Grcia. Os gregos utilizavam a fala e a escrita para fazer a comunicao dos resultados de suas pesquisas. Os debates acadmicos remontam Academia, lugar na periferia de Atenas onde as pessoas se reuniam, nos sculos IV e V a.C., para debater questes filosficas. Da mesma forma, o simpsio era uma festa dos gregos em que debates e bebidas circulavam livremente. Os gregos foram tambm os que mais contriburam com a comunicao cientfica, utilizando a forma escrita, na qual se destacou Aristteles, cujos debates foram precariamente conservados em manuscritos copiados repetidas vezes, influenciaram a cultura rabe e em seguida a Europa Ocidental. A anlise e interpretao das idias contidas nesses manuscritos contriburam para o reavivamento do saber ocorrido entre os sculos XIV e XVI, poca conhecida como Renascimento. A introduo da imprensa no sculo XV facilitou sobremaneira a comunicao cientfica, por meio de maior oferta e disponibilidade de textos impressos. Nessa poca, evidentemente, nem todos os livros difundiam resultados de pesquisa, mas no havia dvida quanto sua importncia para a difuso dos resultados de pesquisa. Um exemplo disso foi a publicao da obra que fundou a astronomia moderna, no ano de 1543, De revoutionibus orbium coelestium (Das revolues dos corpos celestes), de Coprnico. Outro exemplo foi a publicao da primeira obra moderna sobre anatomia hu-

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Acesso livre: um caso de soberania nacional?

mana, De humani corporis fabrica (Da estrutura do corpo humano) de Verslio. Assim, o surgimento da imprensa contribuiu, graas sua capacidade de multiplicar os exemplares de um texto, para uma difuso melhor e mais rpida das pesquisas cientficas. A seguir, no incio do sculo XVII, Francis Andr descreve o surgimento de uma cincia experimental moderna, marcada por personalidades como Galileu, Descartes, Kepler, entre outros. Assiste-se a um verdadeiro desenvolvimento colegial do saber, inicialmente, por meio de cartas manuscritas trocadas entre personalidades como Torricelli, Newton, Descartes e Leibniz, s vezes, no contexto de crculos intelectuais emergentes como a Academia Parisiense criada por Marin Marsenne, que arquiva, copia, distribui, comenta e traduz as cartas de cientistas da Europa inteira. Francis Andr, na obra Libre accs aux savoir, afirma que nessa poca surge aquilo que vir a se constituir na base do sistema de comunicao cientfica moderna: as revistas peridicas cientficas. Em 1665, so criados, com alguns meses de intervalo, o Journal des Savants e os Philosophical Transactions of the Royal Society of London. O primeiro se dedicava s atividades de cincias e de artes, propondo-se a difundir resumos analticos de obras recentes, assim como aos elementos da atualidade cientfica. A revista inglesa dispunha-se a publicar as comunicaes originais apresentadas em sesses pblicas. Essas publicaes foram pioneiras e eram impressas periodicamente, consolidando as comunidades de intelectuais e estabelecendo as primeiras redes de intercmbio dos avanos cientficos. As revistas cientficas desempenham, desde o seu aparecimento, papel primordial na constituio de uma cincia oficial, validada, identificada, verdadeiro capital cientfico de referncia, sobre a qual se apiam as pesquisas subseqentes. Em conseHlio Kuramoto

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qncia, tais revistas tornam-se objeto de uma classificao. Portanto, revistas prestigiosas coexistem com revistas de menor ranking. Para um pesquisador publicar um trabalho em uma revista de maior prestgio significa no apenas ser aceito e reconhecido por uma elite, mas, s vezes, ser aceito pelo conselho editorial do peridico. Todo artigo submetido, antes de sua publicao, avaliao por seus pares. O autor, portanto, assume, uma vez que se submete ao regime da reputao cientfica, a qual guia o funcionamento do sistema de edio cientfica, o papel de avalista da cincia oficial. Da mesma forma que as revistas cientficas so utilizadas, pelo pesquisador, para difundir o saber cientfico, so tambm utilizadas para assegurar a sua prpria promoo em uma instituio ou comunidade.

O surgimento de um ranking de revistas cientficas


Nos anos de 1960, outro ator interveio no cenrio da publicao cientfica: o Institute for Scientific Information (ISI), criado pelo americano Eugene Garfield, que teve a idia de analisar as citaes bibliogrficas presentes nos artigos de revistas convenientemente escolhidas e de definir uma base de referncia: o SCI (Science Citation ndice), referncia mundial que define as mtricas para classificao das revistas segundo o seu fator de impacto. Esse indicador exprime a visibilidade e a notoriedade de uma revista. Assim, todo artigo publicado em uma revista com forte fator de impacto acaba por transformar o seu autor em autoridade. No cabe aqui aprofundar sobre o conceito desse indicador. Existem alguns pontos polmicos,

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tais como: i) o nmero de revistas de referncia constantes na SCI totaliza menos de 10 mil, pouco se comparado com o total de dezenas de milhares de revistas cientficas existentes no mundo (cerca de 80 mil, segundo Francis Andr(2005)); ii) o ISI uma instituio norte-americana cuja tendncia naturalmente privilegiar a cincia produzida em lngua inglesa e mais especialmente nos EUA. O uso generalizado do SCI pela comunidade cientfica acaba por polarizar a ateno dos editores comerciais sobre as revistas selecionadas pelo SCI, que tm como conseqncia, ao longo dos ltimos anos acelerar, em progresso geomtrica, a alta dos preos de assinatura de tais revistas. Percebe-se, assim, que as bibliotecas das instituies de ensino superior no conseguem manter as assinaturas dessas revistas. Essa situao no privilgio de nossas bibliotecas, mas verifica-se que as bibliotecas de outros pases, inclusive, daqueles desenvolvidos, tambm no conseguem manter essas assinaturas, dificultando o acesso informao contida nessas revistas por parte da comunidade cientfica.

Dificuldades de acesso informao cientfica


No passado, o Brasil, por intermdio da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes), chegou a subsidiar essas assinaturas, mantendo as assinaturas de um conjunto de revistas consideradas importantes para as nossas pesquisas, nas vrias bibliotecas universitrias e dos institutos de pesquisa. A definio desse conjunto era realizada por meio da avaliao do uso das mesmas, a qual resultava em uma aquisio planificada. Em seguida, da mesma forma como aconte-

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ceu em alguns pases, comearam a surgir os consrcios dando origem aos portais de peridicos eletrnicos. Um exemplo dessas iniciativas o Portal de Peridicos da Capes, que hoje custa aos cofres do governo brasileiro cerca de 30 milhes de dlares. Trata-se de iniciativa importante para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico do pas, uma vez que esse portal fornece o acesso s principais revistas cientficas do mundo, possibilitando aos nossos pesquisadores o seu acesso. O desenvolvimento cientfico e tecnolgico altamente dependente da informao cientfica. Trata-se de um processo que gera novas informaes, que por sua vez o realimentam. Essa soluo, entretanto, no atende completamente comunidade cientfica, pois o portal no acessvel por todos os segmentos dessa comunidade, alm do fato de esses portais no oferecerem todos os ttulos importantes para a pesquisa brasileira.

Um novo paradigma para a comunicao cientfica


Com o surgimento das novas tecnologias da informao e da comunicao, novas alternativas de comunicao cientfica surgiram provocando alteraes nos seus paradigmas. Uma dessas iniciativas foi o Open Archives Initiative (OAI), a partir do qual foram estabelecidos alguns padres tecnolgicos e ideais que se integraram em um processo visando a facilitar o acesso informao cientfica por parte da comunidade cientfica. Como conseqncia dessa iniciativa, surgiu o movimento denominado Open Access to Knowledge and Information in Sciences and Humanities. Vrias instituies de pesquisa, localizadas em

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diversos pases, aderiram a esse movimento por meio do estabelecimento de declaraes como a Declaration of Berlin, a Declaration of Bethesda, na Europa e o Manifesto Brasileiro de Apoio ao acesso livre Informao Cientfica no Brasil, lanado em setembro de 2005 pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (Ibict). Esse movimento surgiu em funo das dificuldades encontradas para se ter acesso informao produzida pela prpria comunidade cientfica. Em outras palavras, o trabalho publicado pelos pesquisadores nem sempre acessvel pela comunidade, apesar de o mesmo ter sido financiado com recursos pblicos. A idia que d respaldo a esses movimentos a seguinte: todo resultado de pesquisa financiada com recursos pblicos deveria estar disponvel para acesso pblico. Nesse sentido, as agncias de fomento, os governos dos pases, as instituies de pesquisa e os prprios pesquisadores desempenham papel importante para que se consiga mudar o paradigma da comunicao cientfica tradicional. Alm disso, o desenvolvimento econmico, industrial e cultural da sociedade suportado pelos conhecimentos cientficos acumulados ao longo do tempo. O compartilhamento desse conhecimento, que foi essencialmente produzido no hemisfrio Norte, uma condio necessria, mas no suficiente, para diminuir as desigualdades existentes no mundo. A combinao desses dois fatores, concentrao do conhecimento no hemisfrio Norte e os custos extorsivos das publicaes cientficas proporciona o fenmeno que est sendo conhecido como excluso cognitiva. Incluem-se, nesse fenmeno, aqueles que no possuem acesso informao cientfica, especialmente os pesquisadores de pases em desenvolvimento e no desenvolvidos.

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Assim, o modelo Open Archives, que surgiu para transformar a comunicao cientfica, mostra-se til no suporte s aes de maximizao do acesso informao cientfica. Ou seja, tais aes no devem ser entendidas como alternativas comunicao cientfica. Longe disso, o que o movimento do acesso livre ao conhecimento cientfico prope a utilizao desse modelo em prol do acesso livre ao conhecimento, mantendo os mesmos fundamentos da comunicao cientfica tradicional. Portanto, os pesquisadores continuam publicando os seus trabalhos nas mesmas revistas em que esto acostumados a publicar, mas passam a ter de depositar uma cpia desse trabalho em um repositrio institucional da instituio com a qual tm vnculo empregatcio. O movimento do acesso livre literatura cientfica prope duas estratgias para alcanar os seus objetivos: 1) via verde: 2) via dourada. A via verde refere-se ao auto-arquivamento, pelos autores ou seus representantes, de uma cpia de seus papers em um repositrio, institucional ou temtico, de acesso livre. A via dourada refere-se publicao de artigos em revistas cientficas de livre acesso. Para tanto, nos EUA e em outros pases da Europa, diversos repositrios de acesso livre esto sendo construdos, utilizando o modelo Open Archives. Hoje, os EUA, o Reino Unido e a Alemanha encontram-se, respectivamente, em primeiro, segundo e terceiros lugares em termos da quantidade de repositrios que esses pases possuem. O Brasil ocupa atualmente o quarto lugar nesse ranking. Desde 2000, o Ibict vem absorvendo, internalizando, adequando e desenvolvendo os padres e ideais estabelecidos pelo modelo Open Archives. A primeira iniciativa empreendida pelo Ibict, utilizando esse modelo, a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertaes (BDTD), a qual integra, hoje, 04/01/2008, 72

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instituies de ensino superior (IES) mantenedoras de programas de psgraduao, formando acervo de mais de 60 mil1 teses e dissertaes defendidas nessas instituies. Trata-se de empreendimento bem-sucedido, que promoveu a formao de uma competncia nacional no uso e desenvolvimento dos padres estabelecidos pelo modelo Open Archives. Os pacotes de software desenvolvidos no mbito desse empreendimento so Open Source, ou seja, software livre. Graas ao uso desses padres, as teses e dissertaes depositadas na BDTD esto sendo disseminadas pela Universidade do Chile e pela Networked Digital Library of Thesis and Dissertations (NDLTD), a biblioteca mundial de teses e dissertaes. Alm dessa iniciativa, o Ibict vem transferindo outra tecnologia, tambm baseada no mesmo modelo, chamada Sistema Eletrnico de Editorao de Revistas (SEER). Esse pacote de software permite a construo de revistas cientficas eletrnicas na web. Essa iniciativa vem ajudando sobremaneira os editores cientficos nacionais na construo de suas revistas cientficas eletrnicas. Hoje, 04/01/2008, mais de 300 revistas foram implementadas por intermdio do uso desse pacote de software. A tecnologia e os padres utilizados por esse pacote permitiro a construo de um catlogo contendo todos os trabalhos publicados nessas revistas. Existem, no mundo, milhares de revistas cientficas eletrnicas de acesso livre, alm de diversas centenas de repositrios com trabalhos cientficos publicados em revistas comerciais. Um exemplo de iniciativa de publicaes peridicas cientficas de acesso livre no Brasil o SCIELO, e no exterior, o DOAJ Directory of Open Access Journals. Este ltimo indexa mais de 2 mil revistas cientficas eletrnicas, de acesso livre, inclusive aquelas existentes no SCIELO.

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O Ibict, com o apoio do Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT), obteve, junto Financiadora de Estudos e Pesquisas (Finep), financiamento para a construo de um portal de repositrios e peridicos de acesso livre. Esse projeto na realidade mais do que um simples projeto de um portal. Trata-se de programa que envolve diversas aes alm da construo do portal. Nesse programa, est prevista a implementao de uma srie de aes que acabam por delinear uma poltica nacional de acesso livre informao cientfica. No mbito desse projeto, o Ibict desenvolveu e implantou o portal Osis.Br (Open Access Scholarly Information System), que tem o propsito de fazer a recolha de metadados dos repositrios institucionais, das revistas eletrnicas compatveis com o modelo Open Archives, assim com do Scielo. Pretende-se em futuro prximo fazer a recolha de metadados tambm no Directory of Open Access Journals (DOAJ).

Por que essa poltica?


Diversos estudos esto sendo realizados com o propsito de comparar o fator de impacto de artigos em regime de acesso livre com relao aqueles que no o so. Stevan & Brody (2004) indicam que a maneira de comparar o impacto do acesso livre no comparar os fatores de impacto de publicaes cientficas de acesso livre com aquelas que no so de acesso livre, mas sim, comparar o fator de impacto dos artigos que so de acesso livre com aqueles que no so de acesso livre.

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Ainda, segundo Stevan & Brody (2004), esses estudos comeam a revelar na era do acesso livre que h surpreendentemente uma ntida diferena em termos da freqncia com que o artigo citado: h uma vantagem impressionante em favor dos artigos, cujos autores os tenham convertido para acesso livre. Na rea de cincia da computao, os estudos desenvolvidos por Lawrence (2001) j indicavam melhoria considervel nos fatores de impacto entre os artigos de acesso livre e os que no so de acesso livre. Mais recentemente, (Brody et al., 2004), estudos realizados na rea de fsica, at 2001, revelaram maiores efeitos que aqueles reportados por Lawrence, na proporo acesso livre / no acesso livre, de 2,5 5,8. Esses estudos j foram realizados nas reas de cincia da computao, astronomia e fsica. Outras reas esto sendo objetos de estudos atualmente. Esses resultados justificam a necessidade de o Brasil investir na construo de repositrios de acesso livre, de revistas cientficas eletrnicas de acesso livre, alm de articular uma srie de aes visando promoo do acesso livre literatura cientfica, da mesma forma como vem ocorrendo em vrios pases. Para tanto, ser necessrio o estabelecimento de uma srie de aes junto s agncias de fomento, s universidades e s instituies de pesquisa e, enfim, ao pesquisador. Parte dessas aes est consubstanciada nas recomendaes constantes do Manifesto Brasileiro de Apoio ao acesso livre Informao Cientfica. Se hoje o Brasil ocupa o quarto lugar no ranking de pases por quantidade de repositrios, a implantao dessa poltica, aliada construo do portal, proporcionar ao pas galgar novos patamares, disponibilizando volume maior de informao cientfica sua comunidade.

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Ao contrrio do que muitos podem pensar esse portal e, por conseguinte, essa poltica, no fazem concorrncia ao portal de peridicos da Capes. O Ibict entende que o portal de peridicos da Capes tem uma importncia mpar para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico do pas, uma vez que nele se encontram as principais e mais conceituadas revistas cientficas e bases de dados. Portanto, o pas no pode prescindir da existncia desse portal. O custo dele compatvel com aquilo que outras bibliotecas no mundo pagam. No entanto, tal custo muito alto, e esse portal, apesar de oferecer ampla gama de peridicos cientficos, no exaustivo. Estima-se que haja, na atualidade, cerca de 80 mil ttulos espalhados pelo mundo. Desse total, o portal oferece o acesso a cerca de 10 mil ttulos. Isso, porm, deve ser entendido como conseqncia das limitaes oramentrias, e no como uma deficincia do portal. Afinal, os recursos para essa rea so muito escassos. Em contrapartida, entendemos que o pas tambm no pode ficar margem dos acontecimentos que vm ocorrendo no mundo. Existe um movimento que poder, em futuro prximo, proporcionar a pases como o Brasil maior autonomia com relao aos editores cientficos comerciais. Trata-se do movimento em prol do acesso livre informao e ao conhecimento. Em razo desse movimento, pases como a Alemanha, o Canad e a Frana e os prprios EUA vm construindo repositrios institucionais e temticos, nos quais os pesquisadores tm sido estimulados a depositar os seus resultados de pesquisa, em especial aqueles oriundos de estudos financiados com recursos pblicos. A iniciativa que ora comeamos a construir no Brasil poder no s internalizar tecnologias e padres, mas, de fato, dotar o pas de maior acessibilidade informao cientfica e, conseqentemente, maximizar a visibilidade de nossa pesquisa.

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O estabelecimento de uma poltica nacional de acesso livre informao cientfica provocar mudanas significativas na comunicao cientfica no pas e, principalmente, nas instituies de ensino superior (IES). Hoje, seria difcil dizer, com exatido, qual a produo tcnico-cientfica de uma IES. Talvez a plataforma Lattes, construda e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), possa dar uma idia, mas no teria a preciso necessria e no daria acesso aos textos integrais dos trabalhos. Uma das vertentes que suporta a misso do Ibict o registro e a disseminao da produo cientfica brasileira. H alguns anos atrs, o Instituto teve que abdicar dessa vertente em funo do cenrio tecnolgico existente nos anos 80, o qual contemplava excessiva centralizao e dificuldades de comunicao e processamento de dados. Com a convergncia das tecnologias da informao e da comunicao, alm do estabelecimento da poltica aqui mencionada, o Instituto conta, hoje, com uma caixa de ferramentas capaz de retomar esse papel. Nesse contexto, as bibliotecas das IES e das unidades e pesquisa desempenharo papel importante. A mudana de paradigma na comunicao cientfica passa por essas bibliotecas. Essas deveriam ser mais do que um simples depsito de livros e revistas, mas deveriam liderar, de fato, o estabelecimento de uma poltica informacional em suas respectivas instituies. Ao assumir esse papel, as bibliotecas podero tornar-se o depositrio legal de toda a produo tcnico-cientfica da sua instituio. O Ibict, ao longo dos ltimos quatro anos, vem trabalhando junto s IES, mais especificamente com as suas bibliotecas, e tem logrado a instalao de bibliotecas digitais locais de teses e dissertaes. No entanto, o contingente de atores bem maior, incluindo no apenas a comunidade discente, mas tambm
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os professores e pesquisadores. Artigos so publicados, livros inteiros ou mesmo captulos de livros, relatrios tcnicos, pareceres e projetos so produzidos. Essa produo, contudo, no est disponvel para a comunidade. Alm disso, existem trabalhos de concluso de cursos de excelente qualidade que no tm a devida divulgao. As teses e dissertaes, por sua vez, representam apenas pequena parte do que se produz em uma universidade. necessrio que essas instituies sejam estimuladas a criar os seus repositrios e que toda essa documentao seja disponibilizada para a comunidade cientfica e tecnolgica de forma livre. com essa viso que o Ibict construir o Portal de Repositrios e Peridicos de acesso livre e coordenar a implantao da Poltica Nacional de acesso livre Literatura Cientfica.

Consideraes finais
As iniciativas aqui apresentadas fazem parte do cenrio que se desenha internacionalmente. Com os custos extorsivos das publicaes peridicas cientficas, uma nova ordem mundial est se impondo: a criao de repositrios institucionais nas universidades e instituies de pesquisas aliada a um mandato legal obrigando os pesquisadores a depositarem os seus resultados de pesquisa publicados em revistas cientficas reconhecida nacional e internacionalmente. Assim, o modelo tecnolgico que se apresenta como suporte a essas aes do movimento de livre acesso ao conhecimento cientfico o de Arquivos Abertos (Open Archives). importante salientar que o que se est propondo no a criao de um modelo alternativo de comunicao cientfica, mas pura e simplesmente um

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modelo de sutentabilidade da pesquisa cientfica. Trata-se de um modelo que proporcionar aos pesquisadores o acesso livre literatura cientfica, principal insumo para o desenvolvimento de suas pesquisas. A implantao desse modelo proporcionar, alm da sustentabilidade ao desenvolvimento cientfico dos pases, em particular nos pases em desenvolvimento e em pases no desenvolvidos, os seguintes resultados: - maximizao da visibilidade das pesquisas cientficas; - internacionalizao da informao cientfica produzida localmente; - maior compartilhamento do conhecimento cientfico; - reduo da excluso cognitiva; - reduo das desigualdades sociais. Certamente, esses resultados no sero imediatos. Como se trata de um processo inovador e que promove a mudana de paradigmas no fluxo da informao cientfica haver dificuldades, alm do impacto econmico que essas aes proporcionaro aos vrios setores envolvidos. Verifica-se que, devido ao fato das propostas do movimento do acesso livre literatura cientfica serem baseadas no uso das tecnologias da informao e da comunicao, forosamente a produo cientfica local e mundial de acesso livre ficaro disponveis para acesso na rede mundial de computadores. Esse fato conduzir internacionalizao de toda essa produo cientfica mundial. oportuno ressaltar que as propostas do movimento do acesso livre literatura cientfica no representam riscos de pirataria ou plgio, ou mesmo de roubo de patentes. O que se prope a fazer maximizar a visibilidade daquilo que os autores hoje

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j fazem que publicar em uma revista cientfica, especialmente aqueles publicados em revistas cientficas de alto nvel. Portanto, os riscos existentes so os mesmos que hoje existem, cabe aos autores terem cuidado com aquilo que escrevem.

Notas
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Esse nmero foi visto em 17/09/2007 mas cresce diariamente e se desatualiza rapidamente. Nmero de revistas existente em 17/09/2007. http://oasisbr.ibict.br/ url acessado em 01 out. 2007.

2 3

Referncias
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La era de la participacin y el creciente poder de las audiencias


(Web 2.0 o Web social y periodismo 3.0 o periodismo participativo)

Maria ngeles Cabrera Gonzlez

La evolucin tecnolgica de finales del siglo XX ha propiciado la presencia de los medios de comunicacin tradicionales (prensa, radio y televisin) en Internet. El ciberespacio se ha convertido en un lugar comn para los medios que ya existan en formatos analgicos y para los nuevos medios que han nacido exclusivamente en la web (portales, blogs,) Pero tambin, y cada vez ms, el ciberespacio est alumbrando lo que Fumero denomina la promesa de una visin realizada: la Red convertida en un espacio social, con cabida para todos los agentes sociales, capaz de dar soporte a y formar parte de una verdadera sociedad de la informacin, la comunicacin y/o el conocimiento. Esa nueva realidad que se denomina Web 2.0 entiende Internet con una nueva funcin aadida a

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la de ser una gran base de datos (Web 1.0), y esa nueva funcin es su funcin social. Con ella, se va ms all de la interactividad que ofreca desde sus inicios la Red y se llega a la colaboracin y la participacin de las audiencias de forma dialgica o conversacional. Ahora, hay quienes hablan de Internet como la web de las personas (Web 2.0) o web social, frente a la web de los datos (Web 1.0), y tambin del Periodismo 3.0 o Periodismo Participativo1 como consecuencia de la incorporacin de las audiencias a la elaboracin de los contenidos informativos. Sobre todos estos trminos aparecidos en el Nuevo Entorno Tecnolgico (NET) se tratar en las siguientes pginas a fin de comprender mejor cul es el nuevo papel que periodistas y audiencias deben asumir para favorecer la comunicacin eficaz en el nuevo contexto de la convergencia digital 2. Esta convergencia afectar, no slo a los profesionales de la informacin y sus audiencias, sino tambin a los sistemas de produccin y de distribucin de la informacin. En este nuevo entorno, el conocimiento de las audiencias y su nuevo papel resulta fundamental para acertar en los procesos de comunicacin y satisfacer a nuestro pblico objetivo, ahora ms global y universal pero a la vez, ms individualizado por las posibilidades de personalizacin que ofrece la red.

Cambios en el proceso comunicativo


La relacin entre los elementos constitutivos del proceso de comunicacin desde la aparicin y generalizacin del uso de internet (emisor, receptor, medio o canal de difusin, cdigo o lenguaje de comunicacin y el propio mensaje informativo) varan con respecto a estos mismos elementos en los medios

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La era de la participacin y el creciente poder de las audiencias

de comunicacin tradicionales. Ahora, cada una de estas realidades adquiere una nueva funcin. De esta manera, al emisor de la informacin a travs de Internet se le exige una mayor preparacin tecnolgica y audiovisual, as como una nueva actitud con respecto a sus audiencias, a las que debe responder atendiendo a sus demandas. Por otro lado, el papel de la audiencia ha sufrido una alteracin con respecto a la funcin de receptor que habitualmente se le atribua en el proceso comunicativo. Gracias a las posibilidades de personalizacin de los contenidos que ofrece la tecnologa actual, la audiencia ya no es un receptor pasivo sino activo, capaz de elegir lo que quiere y el modo en que quiere consumirlo. Pero tambin, la audiencia adquiere un nuevo protagonismo en el momento en que se facilitan vas de comunicacin directa con los propios informadores o periodistas, por ejemplo, mediante el correo electrnico, la participacin en sondeos y encuestas de opinin, el envo de comentarios a las noticias, o incluso la posibilidad de generar contenidos informativos. Estas y otras formas de interactividad han otorgado a la audiencia un nuevo estatus dentro del proceso comunicativo. Ahora los receptores tienen la posibilidad de comunicarse con el emisor pero tambin con los otros receptores generando un flujo de comunicacin de ida y vuelta o feedback, as como la creacin de nuevas comunidades virtuales que han revolucionado las teoras tradicionales de la comunicacin. Los contenidos informativos de los cibermedios deben aportar ms y nuevos temas a los que ya ofrecen la prensa en papel, la radio y la televisin. Tambin han de trabajarse de manera diferente a los dems medios aunque integren cualidades de cualquiera de ellos. La informacin en lnea cuenta tanto con
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posibilidades narrativas como visuales y sonoras propias, a las que se suma con carcter de exclusividad la posibilidad de interactuar con ellas. Por ltimo, la cantidad de informacin con la que permite trabajar la comunicacin en lnea es ilimitada e incomparable con la del resto de los medios. Si hasta ahora, por ejemplo, de la informacin que llegaba a un diario slo se publicaba del 10 al 15 % por limitaciones del papel y por la necesaria seleccin por parte de los redactores jefes y editores, las posibilidades de volcado de informacin en los cibermedios son abundantes. Eso no quiere decir que no sea necesaria una seleccin previa por parte de los periodistas y una determinacin de jerarquizar los distintos contenidos, sobre todo, de aquellos que ahora envan las propias audiencias para su publicacin. Entre las ventajas indiscutibles de la informacin en lnea estn, por una parte, la posibilidad de ofrecer mayores cantidades de informacin y, por otra, repensar los contenidos que deben ofrecerse a partir del conocimiento previo de la demanda de los usuarios y de las caractersticas del nuevo medio. El canal actual a travs del cual llegan los mensajes contenidos o informaciones a los usuarios del ciberespacio es principalmente Internet. La red de redes que intercomunica ordenadores por medio de cable o de forma inalmbrica ampla su capacidad de trasmisin mediante la telefona mvil e incluso la transmisin a travs de satlites. El canal, en este caso es amplio y vara con la propia evolucin de las telecomunicaciones. Todas estas posibles vas de transmisin de la informacin o comunicacin se basan en la digitalizacin de los contenidos que se transmiten por cualquiera de ellas El medio son las redes de transmisin de datos, principalmente Internet, considerada como una tecnologa de comunicacin

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flexible que ofrece una variedad de servicios que se utilizan para crear, explorar, acceder, buscar, ver y comunicar informacin sobre un amplio conjunto de diversos temas. Pero, como veremos ms adelante no se trata solo de un medio de informacin, sino fundamentalmente de un medio de comunicacin capaz de generar relaciones entre emisores y receptores y entre receptores con otros receptores a travs de la creacin de comunidades. Las empresas de comunicacin siempre han tenido como objetivo aumentar la atencin y el nmero de sus audiencias, ya que sin ellas no era posible atraer la publicidad y con ella los ingresos necesarios para hacer rentables a los medios. Con la evolucin de la tecnologa y la cultura de la red, las audiencias tienen ahora un nuevo poder y los medios no pueden ser ajenos a esa realidad. De hecho, ya se estn abriendo nuevas vas de participacin activa de las audiencias en Internet. Se precisa una reflexin sobre esta creciente participacin y protagonismo de las audiencias por parte de los medios de comunicacin y los futuros comunicadores para hacer frente a este cambio cultural y social y sobrevivir al mismo como empresas al servicio de la sociedad. Hay quienes han llegado a hablar de las audiencias como quinto poder 3, con capacidad de controlar a los medios que hasta ahora ostentaban el cuarto poder e influir en su agenda informativa. La Sociedad de la Informacin ha incrementado sus ofertas mediticas hasta llegar a la saturacin informativa producida por una superabundancia de informacin que genera la denominada infopolucin o infoxicacin, es decir, tal cantidad de informacin que resulta difcil distinguir lo realmente importante de lo superficial, lo cual acaba provocando ms desinformacin que informacin. Frente a esta realidad, se hace

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cada vez ms necesario el papel del periodista como gestor de contenidos informativos, intrprete de la realidad y gua para sus audiencias dentro del nuevo y amplio escenario meditico.

La participacin de las audencias en la comunicacin


Apenas nos hemos acostumbrado a vivir en la Era de la Informacin cuando algunos expertos anuncian la llegada de otro proceso revolucionario, la Era de la Participacin. Este nuevo perodo se basa en tres premisas fundamentales: facilitar el manejo de los aparatos tecnolgicos, abaratar sus precios y aumentar al mximo su conectividad (LVAREZ, 2007). A partir de estas premisas es previsible la rpida consolidacin de esta nueva era anunciada, ante la cual, los medios de comunicacin deben estar preparados y haber encontrado vas para su implementacin. Muchos medios de comunicacin presentes en Internet ya estn realizando un esfuerzo en este sentido que se traduce en la invitacin a las audiencias para colaborar en la elaboracin de los contenidos informativos, en la personalizacin de los medios atendiendo al modo en que la audiencia desea recibir esos contenidos, en la incorporacin de encuestas y sondeos a las audiencias para conocer sus opiniones, o en los comentarios que las audiencias pueden aadir a las informaciones publicadas. Con estas nuevas caractersticas las noticias de los cibermedios ya no son el producto final del proceso de comunicacin, sino el punto de partida de la participacin del lector tal y como afirma lvarez Marcos.

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Los medios de comunicacin clsicos se equivocan al concebirse como punto de destinacin, su objetivo debe ser convertirse en un lugar de paso, en una plataforma de contenidos y conversaciones, siguiendo el ejemplo de los blogs. (PISANI, 2007)4 En Internet, ms que en ningn otro medio, la audiencia forma parte del dilogo social. La participacin no consiste en la presencia del pblico en un estudio o escenario fsico, sino en la capacidad de los ciudadanos de configurar e influir en los mensajes informativos. Los conceptos con los que se denomina este nuevo fenmeno de la comunicacin son Periodismo Participativo y Periodismo 3.0. Ambos definen el nuevo protagonismo de los lectores y complementan, sin ser lo mismo, al periodismo cvico surgido en Estados Unidos en la dcada de los ochenta. Se trata de un periodismo que busca en los intereses de los ciudadanos su vector editorial y que fortalece la sociedad civil (LVAREZ, 2007). Asimismo, contribuye a mejorar la credibilidad de los medios informativos y a potenciar su dimensin social. La eclosin de las bitcoras o weblogs y la presencia cada da ms activa de los lectores o usuarios en los cibermedios obliga tambin a los medios impresos a renovar el protagonismo ciudadano en sus pginas, hasta ahora limitado slo a la seccin de Cartas al Director o de quejas al Ombudsman. Las innovaciones introducidas en algunos diarios impresos espaoles pueden ilustrar esta realidad. El Correo, del grupo Vocento, ha apostado por una seccin diaria de dos pginas para cada una de sus ediciones provinciales, llamada Enlace, que se alimenta exclusivamente por las historias que envan los lectores tanto por medios digitales, como analgicos. Otros diarios, como ABC, reflejan en sus pginas convencionales las

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noticias ms visitadas de su versin ciberntica. Con todo, los diarios gratuitos son los que con ms intensidad han abierto sus columnas de papel a los lectores digitales. El objetivo de todos estos ejemplos es recuperar el contacto con la audiencia y potenciar el lector interactivo (LVAREZ, 2007). Otras iniciativas que buscan el protagonismo de la audiencia han llegado a crear secciones especficas para que los lectores hagan una parte del peridico a modo de periodistas. As, el peridico sensacionalista alemn Bild, fomenta la figura del lector-reportero convirtiendo al ciudadano en paparazzi a cambio de un rincn de gloria efmera en el diario y de una buena cantidad de euros. Numerosas voces se han alzado para denunciar los efectos devastadores de esta caza furtiva y sin descanso de famosos, en muchos casos agravado por la fcil manipulacin de imgenes que permiten programas como Photoshop. El citado diario alemn recibe una media de 1.500 fotos diarias, que se pagan a 500 euros si son publicadas en la versin convencional y 100 euros si slo tienen encaje en la red. Facilita, incluso, carns de prensa de Bild, en los que figura el cargo de lector-reportero. El ejemplo empieza a ser imitado por otros medios convencionales y cibernticos. Yahoo y la Agencia Reuters anunciaron a finales de 2006 que distribuiran fotos cazadas por ciudadanos-periodistas a travs del sistema You Witness (T Testigo) que ya es una realidad (LVAREZ, 2007). Por tanto, la tecnologa actual ha permitido aumentar la interactividad de las audiencias y su participacin por medio de la personalizacin de los contenidos y la posibilidad de elaborar y enviar noticias, fotos, audios y videos a los cibermedios. La realidad tecno-social que se deriva del nuevo papel de la audiencia en los procesos comunicativos es una de las caractersticas del Nuevo Entorno Tecnolgico (NET) en el que el

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ciudadano no solo busca informacin sino tambin, y sobre todo, comunicacin con los emisores y con los dems receptores. As se entiende la tendencia a la creacin de redes sociales o comunidades entre usuarios de la red que comparten los mismos intereses por determinados temas. An con todo, estudios recientes revelan que no todos los internautas estn igualmente motivados para crear contenidos en la red5. Los internutas activos son segn contabilizaba Technorati en declaraciones a Business Week, una minora, pero eso s, una minora muy significativa6. En las Webs 2.0 ms populares, paradigma de las contribuciones de usuarios, el nmero de visitantes que aportan contenido ms all de consultarlo es mnimo: tan slo un 0,16% en YouTube y un 4,6% en Wikipedia7. Recientemente, Forrester realiz una encuesta a internautas de Estados Unidos y con los resultados obtenidos propone distinguir seis perfiles de usuarios: creadores (13% que publican en blogs y webs 2.0), crticos (19% que comentan y votan), recolectores (15%, que usan RSS y herramientas de organizacin), sociables (19% que usan las redes sociales), espectadores (23% que consumen blogs y contenidos web 2.0), y pasivos (52% sin contacto con blogs o webs 2.0)7

Cambios periodsticos a partir de la responsabilidad social


El periodismo cvico al que antes nos referamos, surgi como consecuencia de una mayor preocupacin por la responsabilidad social de los medios. Esta nueva corriente surgida en Norteamrica, pretenda hacer un periodismo ms cercano al

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ciudadano y a los problemas que ms le podan interesar. De esta forma, se reforzaba el papel del periodista como profesional al servicio de la sociedad, ofreciendo informaciones prcticas para la vida diaria de sus lectores. El trmino periodismo cvico no debe confundirse con el trmino periodismo ciudadano que ha venido utilizndose ms recientemente y que pretende destacar el papel del ciudadano en la elaboracin de los contenidos informativos. El periodismo ciudadano tiene tambin sus detractores, entre ellos el periodista francs Francisco Pisani, quien prefiere no utilizar este trmino para referirse a la Web 2.0 ya que considera que el periodismo ciudadano excluye la condicin ciudadana del periodista (REGUERO, 2007). Segn este periodista, las audiencias y los profesionales de la informacin deben trabajar conjuntamente en la construccin de las noticias. El periodismo participativo o ciudadano del que estamos hablando no es el que habitualmente ejercan los periodistas ni tan siquiera cuando se preocupaban por hacer un tipo de periodismo ms comprometido como es el caso del periodismo cvico, sino un periodismo que los propios medios han cedido a las audiencias, facilitndoles canales a travs de los cuales puedan elaborar contenidos informativos. La conveniencia de denominar esta prctica participativa de las audiencias como periodismo puede ser discutida ya que no tendra por qu denominarse igual que la propia profesin para la cual se han preparado y especializado los periodistas. Las audiencias pueden generar informaciones a travs de su participacin en el medio periodstico y esa participacin debera denominarse como lo que es participacin informativa, en la que la audiencia asume no tanto el papel de periodista, como el de fuente informativa que el periodista valora y acredita decidiendo si debe o no ser

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publicada, es decir, actuando como filtro de esa produccin proveniente de las audiencias. Sin duda, asistimos a una confusin generalizada en el uso de los trminos y en la asuncin de funciones por parte de periodistas y audiencias. Por eso parece necesario aclarar conceptos y definir las funciones de unos y otros. Entender esta realidad exige aceptar que nos encontramos ante una nueva cultura de mayor participacin por parte de las audiencias y que eso es lo que est afectando al periodismo tradicional, hasta el punto de tener que buscar vas que garanticen a las audiencias su participacin en los medios. Seguramente, la precipitacin en la adaptacin a la nueva demanda de las audiencias nos est llevando a utilizar trminos de manera inapropiada que en el futuro deberemos corregir. Las secciones Yo periodista de El Pas, My Sun de Sun, o You Witness de Yahoo que convierten al lector en reportero deberan cuidarse de denominar al ciudadano como periodista y de otorgarle el papel de reportero. La audiencia participativa aporta datos e informaciones a los periodistas y a los medios y en realidad, siguen siendo los medios quienes deciden la conveniencia o no de su publicacin. Por tanto, o se cede del todo el papel de periodista a la audiencia, o se debe reconocer que aunque el medio est denominando a la audiencia como periodista, sigue siendo el medio quien decide qu se publica o no. En ese caso, los medios estaran haciendo creer a las audiencias que pueden ser periodistas, cuando en realidad, el medio esta utilizando a la audiencia para seguir publicando slo lo que se ajusta a su lnea editorial. Otro problema diferente es el que se encuentra en los cibermedios que por definicin fueron concebidos para ser elaborados exclusivamente por las audiencias, sin ningn otro

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mediador. En estos casos, nos encontramos ante un medio de comunicacin totalmente diferente a los medios convencionales, donde no existe ms lnea editorial que la que van marcando los propios colaboradores. En este caso, se trata de una web social en torno a la cual se crea una comunidad que comparte la intencin de mantener informados a los dems lectores de aquello que se considera interesante. Es el caso del diario norteamericano RocWiki, inspirado en el coreano OhMyNews donde el 80 por ciento de sus contenidos son elaborados por los lectores. Los medios sociales, as concebidos propician la produccin de informaciones hiperlocales, ya que las audiencias informan de aquello que tienen ms cerca, es decir, de su mbito local. Tradicionalmente, el periodismo profesional se ha basado en la calidad de las fuentes, en la especializacin, en el uso certero de los gneros para contar y analizar historias y, tambin, en un dominio del lenguaje textual y visual para ofrecer a las audiencias un producto final atractivo y fcil de comprender o leer. Ahora, los nuevos soportes tecnolgicos obligan a buscar nuevos modelos de trabajo y pautas para la profesionalizacin. Segn un estudio de Forrester Research, a finales de 2005 se daba una tendencia en los internautas que ha ido en aumento y que consiste en tener como actividades favoritas un blog o visitar otros blogs, participar en redes sociales y la sindicacin de contenidos mediante RSS (Really Simple Syndication). Tambin aumentan, aparte del intercambio de archivos peerto-peer, los mensajes emitidos a travs del mvil, que se ha convertido en uno de los ejes de nuestras relaciones sociales. Como indica el estudio anterior, los blogs, que acaban de cumplir diez aos, han experimentado una gran aceptacin por parte de las audiencias lo que obliga a los periodistas a tener en cuenta su

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poder. Segn un estudio europeo de la consultora Novatrix, los blogs han alcanzado el nmero de cien millones y Espaa es el pas europeo donde ms se generan pues el 17,9 por ciento de los internautas espaoles tiene uno, frente al 15 por ciento de los franceses e italianos, el 10,1 por ciento de los britnicos y el 8 por ciento de los alemanes. Las redes sociales que, con audiencias millonarias, ofrecen contenidos enviados por los ciudadanos, estn consiguiendo que los grandes medios las tengan en cuenta. La experiencia pionera del coreano OhMyNews ya ha sido superada por MySpace, YouTube o Flickr y estamos en lo que Dale Dougherty bautiz como Web 2.0: dinmica, participativa y distinta a la que hemos visitado hasta ahora. Otros datos de Nielsen/NetRatings reflejan que ms de tres millones de espaoles han descargado y compartido vdeos de YouTube, Metacaf y Google Vdeo. Slo en los nueve primeros meses de 2006 aumentaron en un 81 por ciento las visitas desde este pas, pero este porcentaje ha sido ampliamente superado por el aumento del 918 por ciento en Italia, el 712 de Francia, el 347 de Estados Unidos y el 216 por ciento del Reino Unido. Este potencial no ha pasado desapercibido para numerosos medios espaoles, que han creado sus propios canales en YouTube. Es el caso de las televisiones Antena3 y Cuatro, entre otros. Estas tendencias mayoritarias repercutirn forzosamente en el trabajo periodstico que, aunque invariable en el fondo, deber producir formatos adecuados. Respecto a los blogs, escritos con el esquema sencillo de un diario personal y de los que slo una mnima parte pueden considerarse periodsticos, se ha apuntado la crnica como el gnero ms cercano al tipo de textos que publican, pero no pasa de ser un intento de aprovechar esquemas clsicos para un producto nuevo. En

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primer lugar porque una de las bases de la tica periodstica es separar la informacin de la opinin, con gneros especficos para cada una de las dos actitudes, y es precisamente en los blogs donde con ms frecuencia se produce esa mezcla. Quiz podran considerarse un gnero en s mismos pero, por ahora, no alcanzan esa categora y es ms adecuado hablar de diarios personales que en la mayor parte de los casos son opinativos y slo en determinadas ocasiones informativos. En las redes sociales lo habitual es encontrar textos escritos con rapidez y sin demasiadas inquietudes gramaticales: no son todava visibles las caractersticas comunes que permiten crear un modelo estndar. En este caso concreto, en el que predominan los vdeos caseros y los comentarios desenfadados, no es frecuente encontrar propuestas periodsticas sino ms bien estricto entretenimiento, y no es posible hablar de gneros. Pero s se vislumbra un tipo de texto o texto-vdeo como gnero adecuado para la pequea pantalla del mvil. Y aqu se impone escribir textos breves que no renuncien a la calidad, y producir relatos multimedia de estructura simple que se puedan ver completos en poco tiempo. La capacidad de sntesis se convierte en imprescindible para producir narraciones escuetas pero completas y atractivas para las que el mayor problema en este momento es contar con un navegador especfico en el que las grandes empresas ya estn trabajando. Junto a todo esto, la participacin ciudadana en la difusin de noticias y de propuestas personales ms o menos interesantes que no es tanto periodismo, como intercomunicacin- ha aadido nuevas responsabilidades a los encargados de la tarea de informar porque no todo lo que se publica es interesante y creble. En este contexto, el trabajo de los periodistas es en buena medida coordinar el flujo informativo, y los modelos textuales que

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brindan los gneros actuales y futuros, de manera que la calidad de las fuentes ponen pondrn el sello de autenticidad9.

Cambios cualitativos y fundamentales de las audiencias


La redefinicin de los estndares periodsticos propiciada por la convergencia digital no slo afecta a las empresas o a las rutinas y estrategias productivas del periodismo en la actualidad. Tambin obliga a redefinir las relaciones entre emisor y receptor (JENKINS, 2004). Esa redefinicin es, en buena medida, el resultado de una profunda transformacin cualitativa y funcional de las audiencias10. La incorporacin de las tecnologas digitales a la produccin de contenidos mediticos (no slo periodsticos) ha propiciado, en primera instancia, cambios cualitativos observables en las audiencias (LIVINGSTONE, 1999), de los que, quizs, los ms destacados sean: la fragmentacin y la especializacin. La proliferacin de estrategias de distribucin de contenidos bajo demanda, el desarrollo de herramientas integradas de control de perfiles de usuario y la creciente ruptura de los lmites espaciales (ubicuidad) y temporales (continuidad y aperiodicidad) facilitados por la digitalizacin permiten una notable mejora de la capacidad de adaptacin a los perfiles y necesidades favoreciendo una adaptabilidad temtica que no es sino una versin adecuada al consumo periodstico de lo que en el territorio de mercancas ms prosaicas es denominado customizacin. De tal manera, las estrategias de produccin de contenidos responden a nichos de audiencia fragmentados en grupos perfiles que se traducen en especializaciones temticas (TEWKSBURY, 2005).

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Pero el mayor impacto en cuanto a la redefinicin de la profesin periodstica lo tienen, sin duda, las que hemos denominado transformaciones funcionales de la audiencia. De hecho, puede establecerse una conexin evolutiva con las anteriores, pues las posibilidades de adaptacin de los contenidos a los intereses de la audiencia alcanzan su paroxismo cuando, gracias a la accesibilidad a herramientas de edicin y distribucin suficientemente potentes, son las propias audiencias las que intervienen en la produccin de los contenidos (DOMINGO, 2007). Aunque la produccin no profesional de contenidos al margen de los medios convencionales es tan antigua como la delimitacin institucional de la profesin periodstica (DEUZE, 2005), la verdad es que hasta la actualidad esa constante social (en ocasiones de connotacin poltica, en otras de connotacin ldica o esttica) ha sido ignorada por la cultura profesional periodstica y marginada por las dificultades tcnico-econmicas. Actualmente, las tecnologas digitales han facilitado la accesibilidad instrumental a la capacidad de produccin de contenidos, pero sobre todo han ayudado a construir una cultura informativa del intercambio participativo cuya lgica es ms compleja y agregativa que deliberativa o consensual (DEUZE, 2006). Esta cultura de la informacin digital se explicita en prcticas periodsticas, segn unos, o para-periodisticas (ATTON, 2003; MCBRIDE, 2006), segn otros, que se aglutinan bajo el epgrafe de periodismo ciudadano o periodismo participativo va medios sociales (blogs, podcast, wikis, v-logs, etc). Entre los rasgos positivos del periodismo participativo destacan: su naturaleza conversacional, prxima al usuario y a sus intereses, su radical independencia respecto de presiones y bloqueos informativos y su naturaleza complementaria respecto de coberturas convencionales de acontecimientos mediticos, adems de

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actuar como media watchdogs en el sentido de fiscalizar la fiabilidad y calidad de los medios convencionales (ATTON, 2003; BOWMAN & WILLIS, 2003; COOPER, 2006). Entre las precauciones que han de tenerse en cuenta, algunos autores sealan: la ausencia de mecanismos de control, la evanescencia de la identidad del autor, la consecuente dificultad de atribucin de responsabilidades, el riesgo de trivializacin o dramatizacin derivado de un tratamiento no profesional o demasiado prximo a los acontecimientos y la tendencia a la acumulacin desestructurada (MCBRIDE, 2006). Desde la perspectiva profesional, por ejemplo, The Editors Weblog (2006) seala especficamente las siguientes diferencias (negativas) entre periodismo ciudadano y periodismo profesional: el sesgo frente a la objetividad, la superficialidad frente a la precisin, el comentario frente al contraste, la opacidad frente a la transparencia de fuentes o ausencia de estructura frente a engarce editorial. Finalmente, frente a la capacidad de implicacin participativa en la crtica de los medios (COOPER, 2006), otros apuntan al fenmeno blogger como un contexto verstil para iniciativas de marketing viral (JAVA, 2006). Con todo, ms all de las precisiones sobre la correspondencia entre periodismo participativo y periodismo profesional, los medios sociales han cambiado la forma de hacer y de consumir noticias: la capacidad de implicacin efectiva otorgada a las audiencias por los medios sociales ha convertido la participacin en un valor aadido de la noticia ms all de su contenido (DEUZE, 2005) y ha convertido a la noticia no ya tanto en un producto final cuanto en un elemento de un servicio de informacin participativa (DEUZE, 2006). Este tratamiento de la informacin participativa como servicio de valor aadido se traduce ya en la inclusin en medios convencionales de forma-

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tos participativos que implican materiales del usuario en la produccin y publicacin de noticias (la reciente Cmara Abierta de los informativos de TVE2, Yo periodista de El Pas, My Sun, de The Sun, o You witness de Reuters). Frente a la concepcin de una audiencia crtica y reflexiva implcita en el debate en torno al periodismo ciudadano, se advierte en este caso una concepcin de participacin como implicacin (o incluso emulacin) en/de las rutinas profesionales informativas que, aun cuando pueden abrir una ventana a las voces minoritarias en las agendas informativas cotidianas, a la postre parecen abocar a una concepcin de la participacin de la audiencia como testigos ubicuos y suministradores de materia prima. La universalizacin de la capacidad de registrar acontecimientos fomentada por el uso cotidiano de los dispositivos mviles apunta en este sentido. La reciente aparicin de webs y empresas (como Scoopt! o Spynews) dedicadas a gestionar el valor econmico de los recursos informativos amateur parece consolidar esa percepcin de las audiencias como fuentes interesadas.

Reflexin final
Cada vez son ms evidentes los profundos cambios que se han producido en los medios convencionales, la convergencia meditica iniciada en los ltimos aos y las relaciones entre emisor y receptor (JENKINS, 2004), que habra que redefinir. Esa redefinicin es, en buena medida, la cada vez ms activa incorporacin de la audiencia en el control y comprensin de los medios. Ya no se discute que las audiencias son activas. Existe un importante nfasis en rechazar el papel pasivo de las audiencias.

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Hace tiempo quedaron atrs los ejemplos que mostraban a un receptor pasivo, situado al final del proceso comunicativo y expuesto de manera directa y personalizada al influjo de los mensajes de los mass media, como en el modelo de la Teora Hipodrmica (WOLF, 1991). Este modelo y las presuposiciones en las que se basaba fueron descartados como resultado de las primeras investigaciones empricas, las cuales mostraban un panorama de interacciones mucho ms complejo (DOMINGO, 2007). Actualmente, segn Silverstone (1999), la audiencia es activa. Se presupone que mirar y escuchar y leer requieren de cierto grado de compromiso, de cierto tipo de elecciones, de cierto tipo de consecuencias. Se presupone que nos acercamos a los medios como seres sentientes. Asistimos a transformaciones de la audiencia, en cuanto que es ella misma la que interviene en la propia produccin de contenidos. El concepto de audiencia activa ha sido recuperado por los nuevos medios, si bien las investigaciones en los medios de comunicacin tradicionales lo haban evidenciado ya a mitad de la dcada de los ochenta (VILCHES, 2001). Indudablemente ese conjunto de factores que enumerbamos poco ms arriba ha provocado una fragmentacin y una personalizacin receptiva en la comprensin y utilizacin de los mensajes por parte del receptor, que en el mbito de Internet se est convirtiendo en un hecho casi incuestionable (BENAVIDES DELGADO, 2005). Con todo, la implicacin de las tecnologas digitales no parece radicar slo en una accesibilidad instrumental a la capacidad de produccin de contenidos, sino en construir sobre ello una cultura informativa del intercambio participativo.

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La idea de Internet como canalizadora de una audiencia activa y productora de contenidos, en lugar de slo consumidora y pasiva, tiene lgicamente en los medios de comunicacin una de sus mayores representaciones. Se est configurando un entorno meditico donde la audiencia comienza a cobrar un mayor protagonismo y a emerger como el mayor reto periodstico del siglo XXI. La forma de usar los medios y el considerable incremento de las posibilidades de eleccin provoca el cada vez ms importante rol emergente de las audiencias ms activas como consumidores-productores de contenidos (DOMINGO, 2007). Como consecuencia de todo lo anterior los medios han modificado sustancialmente la forma de hacer y consumir noticias: la implicacin cada vez ms activa de las audiencias convierte la participacin en un valor aadido de la noticia ms all de su contenido. Ello se traduce en la inclusin de formatos participativos que posibilitan el consumo de materiales elaborados por las audiencias. Ahora bien, lejos de pensar en que este modelo de participacin permita el acceso a los medios de voces minoritarias, parece abocar a una concepcin de participacin de la audiencia como testigos ubicuos y suministradores de materia prima.

Notas
1 Trmino defendido por VARELA, Juan en su blog www.perioditas21.com frente al trmino Periodismo 2.0 que considera superado. 2 La autora investiga el fenmeno de la convergencia digital junto con profesores de otras universidades espaolas a travs del proyecto de investigacin financiado por el Miniterio de Educacin y Ciencia de Espaa que lleva por titulo: "La convergencia digital en los medios de comunicacin".

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3 RAMONET, Ignacio: El quinto poder: Informacin, comunicacin y globalizacin, en Chasqui, n 88, 2004. 4 En el artculo de Nria Reguero titulado El web 2.0 y la desaparicin de la audiencia, http://www.portalcomunicacion.com/barcelona/esp/ croniques_det.asp?id_cronica=62 5 Afirmacin de Domingo, David, en el blog colectivo: www.infotendencias.com 6 Datos obtenidos del blog GLOL. 7 Datos de HitWise va blog GLOL 8 Informacin obtenida de Deuzeblog. 9 MASIP Pere et al. Journalistic convergence in Spain: changing journalistic practices , and new challenges. In: International Association for Media & Communication Research (IAMCR) at UNESCO. Paris, July 23-25, 2007. 10 DOMINGO, David et al. Four Dimensions of Journalistic Convergence: A preliminary approach to current media trends at Spain. Paper presented at: 8th International Symposium on Online Journalism. Austin. 2007.

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A bibliometria
Histria, legitimao e estrutura
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Introduo
Na reviso da literatura sobre a origem da Bibliometria, foi constatado que Pritchard (1969) considerado como o primeiro a utilizar este termo. No obstante, ao procurar sua origem nos eventos histricos que estavam acontecendo nas reas afins, verificou-se que as metrias estavam em uso desde muito antes de 1969, na Biologia como Biometria, nas Cincias Sociais como Sociometria, na Antropologia como Antropometria, na Psicologia como Psicometria, na Economia como Econometria, etc. Ento, lgico pensar que essas influncias chegaram tambm Cincia da Informao e Biblioteconomia com o termo transposto e propiciado por Pritchard como Bibliometria. Alis, este termo tem um precedente francs, bibliometrie, introduzido por Otlet (1934). Entretanto Otlet estava interessado na construo de
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uma nova disciplina cientfica, a qual chamou de Bibliologia, e definiu como uma cincia geral que compreende o conjunto sistemtico dos dados relativos produo, conservao, circulao e uso dos escritos e dos documentos de toda espcie. Otlet no s estabeleceu as bases conceituais da Bibliologia, mas tambm o seu mtodo cientfico: a Bibliometria. Considerava a Bibliometria como a parte definida da Bibliologia que se ocupa da medida ou quantificao aplicada aos livros (Aritmtica ou Matemtica Bibliolgica). Sustentava tambm que em todos os campos do conhecimento a medida era uma forma superior de abordagem, portanto, era oportuno constituir as medidas relativas ao livro e ao documento, ou seja, a Bibliometria. Ele dedica todo um captulo do seu livro para justificar a introduo do termo Bibliometria e, como conseqncia, a produo de indicadores bibliomtricos que estabeleceriam as bases da Bibliometria. Alm disso, alerta para o fato de que, por essa poca, A estatstica do livro confunde-se com a Bibliometria e, portanto, separa os espaos que corresponderiam medida dos livros como prtica bibliomtrica, dos espaos meramente estatsticos sobre o livro. Seguindo essa mesma linha de pesquisa estava Zoltowski (1952), que sustentava a existncia de movimentos, fases, e repeties histricas, chamando a ateno de todos os que se interessavam pela dinmica da histria. Os historiadores da arte percebiam esses ciclos, mas tinham a tendncia de estud-los como prprios da criao artstica e como pertencentes aos domnios da esttica. Entretanto, segundo Zoltowski, 1952:73, esses fatos aparecem tambm quando nos referimos a outra parte da herana histrica, mais expressiva e mais eloqente: os livros. Nesse entendimento, ele pretendia estudar certos ritmos da Histria enquanto realidade apreensvel pelo mtodo

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A bibliometria: histria, legitimao e estrutura

experimental Esse mtodo experimental refere-se a mtodos estatsticos e, por isso, a atividade criadora, em seus diferentes setores, pode ser medida com a ajuda de ndices estatsticos para atingir os fenmenos na amplitude de suas variaes e as variaes na regularidade de suas repeties (Zoltowski, 1952:78). Mas, nesse mesmo ano, e na Amrica Latina, especificamente na Argentina, Buonocore (1952) tinha introduzido o termo Bibliometria no seu Vocabulrio bibliogrfico e a definia como a tcnica que tem por objeto calcular a extenso ou medida dos livros tomando como base diversos coeficientes: formato, tipo de letra, quantidade de palavras, peso do papel, etc. Os antigos gregos tinham ideado um procedimento para determinar a extenso dos manuscritos. Tinham como unidade de medida o estico, que era o hexmetro de 15 a 16 slabas contidas em 35 ou 36 letras. O nmero de esticos de uma obra determinavase de uma vez e para sempre. Esta medio era til no s para evitar as supresses e interpolaes no texto, mas tambm para determinar o preo da obra e a retribuio que se devia ao copista. Esse procedimento chamava-se esticometra (Buonocuore, 1952:50). Por sua parte, Estivals (1965), ainda seguindo o percurso de Otlet (1934) e Zoltowski (1952), estava procurando as bases de uma teoria bibliolgica como um movimento que vai da criao ao consumo literrio e do consumo literrio produo intelectual. Da que, conhecer a evoluo do livro seria conhecer a evoluo da cultura. Nessa teoria bibliolgica, a massa leitora e o consumo intelectual desencadeariam o movimento da produo literria. Reformula, assim, o objeto da Bibliologia, definindo-a como a cincia do escrito, da comunicao escrita, e no simplesmente como a cincia do livro, conforme pro-

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posto por Otlet (1934). Contudo, mantm a Bibliometria como a metria que possibilitaria solucionar o problema da relao entre a infra-estrutura econmica e a super-estrutura intelectual. Dessa forma,
a bibliometria bibliogrfica far o debate sair da esgotante e inoperante anlise quantitativa [portanto] graas ao mtodo estatstico, a experincia ser quantificada e coletiva. A flutuao, a correlao, a interdependncia funcional, a antecedncia, ou existem ou no existem. Assim, o mtodo quantitativo de inspirao cientificista, vai associar-se sinteticamente interrogao filosfica de nosso tempo (Estivals, 1970).

A Biblometria Bibliogrfica estudaria a economia do livro (papel, pginas, volumes, tiragens) quanto psicologia e a sociologia da inovao por meio de bibliografias dos autores. Dessa forma, Estivals estuda os registros bibliogrficos da administrao da censura e do depsito legal, o circuito administrativo das permisses para imprimir livros, os catlogos de impressos e as estatsticas bibliogrficas do antigo regime da Frana, mas aplicando a estatstica como mtodo de anlise sociolgico. Em suas prprias palavras a pesquisa, a classificao das diversas bibliografias gerais da Frana, a determinao e anlise da estatstica bibliogrfica do antigo regime de nosso pas, exige o uso da estatstica como mtodo de pesquisa sociolgica (Estivals, 1965:18). Por outro lado, se a Bibliometria fosse simplesmente a aplicao de mtodos estatsticos ao controle de livros e de outros meios de comunicao escrita, no sentido amplo e geral, conforme proposto por Pritchard (1969), ento alguns precursores das tcnicas bibliomtricas seriam, por exemplo, Galton (1869), que tentava identificar cientistas eminentes usando critrios como a meno dos nomes em bibliografias selecionadas por sua qualidade, e na elite das listagens dos obiturios, membros

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de sociedades cientificas de importncia, etc. Mas ele estava principalmente interessado na genialidade dos autores, e no na sua produtividade. Sengupta (1992:75) sustenta que um dos primeiros estudos bibliomtricos foi produzido por Campell (1896) que, usando mtodos estatsticos, analisou a disperso dos assuntos nas publicaes. Tambm Zbikowska-Migon (2001) afirma que a histria da Bibliometria est conectada com a histria da estatstica, tanto que Karl Heinrich Frommichen (1736-1783) e Adriano Balbi (1782-1848) seriam seus pioneiros, os quais aplicaram os mtodos estatsticos ao estudo de fenmenos culturais e cientficos, mais particularmente publicao de livros e s condies das bibliotecas na Europa. A aplicao de mtodos estatsticos anlise da literatura antes de 1969, quando o termo foi introduzido por Pritchard (1969), se for seguida com ateno, pode-se verificar que Cole & Eales (1917) fizeram uma anlise estatstica da literatura de Anatomia Comparada de 1550 at 1860, contando o nmero de artigos publicados nessa rea, por pases. Seis anos aps, Hulme (1923) analisou o English International Catalogue of Scientific Literature. Aparentemente, estava mais interessado nas relaes das publicaes cientficas com a atividade econmica e o crescimento da chamada civilizao moderna, e foi quem primeiro usou o termo de bibliografia estatstica ou estatstica bibliogrfica, definindo-a como
a reunio e interpretao de estatsticas relativas a livros e peridicos; pode empregar-se para uma variada gama de situaes e quase uma ilimitada quantidade de medidas [como], demonstrar movimentos histricos, determinar o uso nacional ou universal de livros e peridicos na pesquisa, esclarecer em situaes locais o uso de livros e peridicos, ... [bem como] apresentar para cada perodo o equivalente bibliogrfico correspondente ao crescimento e

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desenvolvimento das atividades intelectuais da humanidade (Hulme, 1923).

lias, uma definio e preocupao muito prxima da Bibliologia. Alm disso, a quantidade e qualidade das publicaes, bem como a importncia dos idiomas empregados para comunicar essa literatura, despertaram o interesse dos qumicos para estudar esta literatura produzida. Por exemplo, Boig (1952) pensava que [...] a maneira mais fcil de estudar um problema deste tipo fazer uma anlise estatstica dos artigos resumidos pelos principais peridicos de resumos (Boig, 1952:25). Para fazer essa anlise estatstica escolheu o campo da Qumica Orgnica, e para coletar os dados, a Seo Qumica Orgnica do Chemical Abstracts e do Chemisches Zentralblatt, em intervalos que iam de 1877 a 1949. Dessa forma, identificou dez peridicos principais do campo da Qumica Orgnica com cinco pases lderes: Estados Unidos, Inglaterra, Rssia, Frana e Alemanha. A anlise revelava tambm uma ordem de importncia dos idiomas: ingls, alemo, russo, francs e italiano. Seguindo a mesma metodologia, o mesmo autor (Boig, 1952) decidiu pesquisar o campo da Qumica Analtica, no qual identificou dez peridicos principais com cinco pases lderes: Estados Unidos, Rssia, Inglaterra, Frana e Alemanha. A anlise dos idiomas revelava a ordem de importncia do ingls, russo, francs, alemo, e espanhol. Igualmente, a anlise da produtividade dos autores por meio de artigos e de outras formas de comunicao escrita comeou com Dresden (1922), que estudou a publicao de 278 autores, os quais, conjuntamente, produziram 1.102 artigos, entre 1879 e 1922, na Sociedade Americana de Matemticas, Seo de Chicago. Ele reconheceu o comportamento hiperblico, a dis-

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perso e a concentrao da distribuio de freqncias da produtividade dos autores. Lotka (1926) estudou a produtividade de autores na rea de Qumica e Fsica, firmando as bases para o modelo estatstico do quadrado inverso, modelo que mais tarde levaria o seu nome, sendo hoje conhecido como a Lei de Lotka. Dufrenoy (1938) examinou o padro de publicao dos bilogos, e assim sucessivamente Hersh (1942), Williams (1944), Simon (1954, 1955), Dennis (1954, 1955), Shockley (1957), Platz & Blakelock (1960), Kendall (1961), Platz (1965), Mantell (1966), Stoddart (1967), Zener (1968), e outros. Por outro lado, uma das caractersticas mais bvias da prtica cientfica tem sido o crescimento da literatura publicada. Esse crescimento se expressa na forma de uma taxa mdia estimada por mtodos estatsticos aplicados literatura, ordenados cronologicamente. Essa prtica estatstica, que ainda no era chamada de Bibliometria, comeou a ser pesquisada em fins do sculo XIX. Por exemplo, Houzeau & Lancaster (1880), citados por Jaschek, (1989:164), compilaram o nmero total de artigos escritos sobre Astronomia, cobrindo um perodo de 170 anos, e mostraram que essa literatura crescia de forma exponencial. Tamiya (1931) analisou uma bibliografia sobre aspergillus, cobrindo o perodo de 1729 a 1928, e contendo um total de 2.424 publicaes. Ele sugere que essa literatura cresce de forma logstica. Tambm Wilson & Fred (1935) afirmavam que o estudo da literatura, como um corpo com identidade prpria, tinha sido completamente negligenciado e que sua funo na cincia era tratada como se fosse um acessrio tcnico. Eles sugeriam que os estudos das propriedades biolgicas da literatura dos diversos campos poderiam proporcionar um mtodo para abordar o inventrio necessrio desse corpus da literatura. Afirmavam, ainda, que um censo das publicaes num determinado

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campo poderia proporcionar informaes de valor para a interpretao da produo passada e bases suficientes para a predio das tendncias futuras. Com esse objetivo em mente, eles estudaram a literatura produzida de 1886 a 1930 sobre a fixao de nitrognio pelas plantas, em especial as leguminosas. Os autores verificaram que o crescimento desta literatura segue uma curva logstica, expressando uma produo de 100 publicaes por ano. No menos importantes so as pesquisas de Crane (1946, 1949), Strong (1947), Lamb (1949), e Stoddart (1967). Da mesma forma, a prtica das citaes nos documentos cientficos um tipo de comportamento comunicativo dos acadmicos como uma forma de ligar os novos trabalhos s pesquisas realizadas anteriormente. Explcita ou implicitamente, toda citao representa uma homenagem e um reconhecimento a pesquisadores que trabalharam no mesmo campo de quem os cita. Tambm a anlise dessas citaes j estava sendo realizada muito antes da criao do termo Bibliometria por Gross & Gross (1927) no campo da Qumica; Allen (1929) na rea das matemticas; McNelly & Crosno (1930) na Engenharia Eltrica; Gross & Woodford (1931) na Geologia; Jenkins (1931) em Medicina Clnica; Sherwood (1932) e Mengert (1934) no campo da Medicina; Gregori (1935) em Endocrinologia; Shepard (1935) em Qumica; Hooker (1935) em Fsica; Gregory (1937), j citado anteriormente, em Medicina. Igualmente Patterson (1940) em Qumica, o mesmo autor, Patterson (1945), no campo da Engenharia Industrial e Fussler (1949) em Qumica e Fsica. A anlise das citaes tornou-se to freqnte e to importante para a prtica cientifica que, em 1955, Garfield (1955) apresentou suas idias sobre um ndice de citaes, definindo-as como um sistema para a literatura da cincia que pode eliminar as citaes no criticas das fraudulentas, incompletas, ou

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com dados obsoletos fazendo possvel que o acadmico consciente esteja alerta da critica dos artigos precedentes, e continuou propondo suas idias sobre a anlise de citaes como uma ferramenta apropriada para a histria e a sociologia da cincia (Garfield, 1963; Garfield; Sher & Thorpie, 1964). E assim sucesivamente Barrett & Barrett (1957), Dansey (1963), Meadows (1967), e Craig (1969). Similarmente, a pesquisa sobre a concentrao e disperso dos artigos nos peridicos cientficos j tinham comeado muito antes da criao do termo Bibliometria. Essa linha de pesquisa foi introduzida por Bradford (1934), que analisou a literatura sobre Geologia e Lubrificao e observou que existe uma alta concentrao de artigos num pequeno nmero de peridicos. Esta forma de avaliao dos peridicos cientficos permite a identificao de um ncleo de peridicos devotados a um assunto, peridicos de fronteira e peridicos de disperso. Por sua relevncia para a administrao da informao e o desenvolvimento das colees, essa forma de anlise da produtividade dos peridicos levaria os pesquisadores da rea a denomin-la Lei de Bradford, em homenagem a seu formulador. Em 1948, Bradford publicou um livro no qual dedicou um capitulo lei da disperso dos artigos, afirmando que essa distribuio segue uma lei que pode ser deduzida tanto teoricamente do princpio da unidade da cincia quanto praticamente da anlise das referncias (Bradford, 1948:110). Pela importncia e impacto do estudo de Bradford no desenvolvimento das colees e na cincia da informao, Vickery (1948) apresentou inconsistncias na formulao da Lei de Bradford e revisou a hoje chamada Lei de Bradford. Kendall (1960) estudou a literatura sobre Pesquisa Operacional e afirmava que a disperso dos artigos nos peridicos era similar distribuio

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da renda. O autor mostrava que essa distribuio era tambm similar distribuio de Zipf. Cole (1962) reformulou a Lei de Bradford traando o nmero acumulado de artigos, face ao logaritmo do rango dos peridicos. O autor assumia que a queda do traado deveria ser consistente para todos os dados num determinado campo. Essa anlise influenciou Leimkuhler (1967) a procurar a reformulao da Lei de Bradford, levandoa a um melhor entendimento da funo do multiplicador de Bradford, isto , a proporo do nmero de peridicos em zonas sucessivas quando os peridicos so agrupados em zonas de igual produtividade. Brookes (1968), aps revisar a literatura sobre a produtividade dos peridicos, restabeleceu a lei de disperso dos artigos, incorporando, tanto a distribuio de Bradford quanto a distribuio de Zipf (Brookes, 1969a, 1969b), para ser chamada depois de distribuio Bradford-Zipf. Por ltimo, no mesmo ano da introduo do termo Bibliometria, Goffman & Warren (1969) introduziram uma tcnica para ajustar a zona nuclear ou a expresso verbal da Lei de Bradford. Isso permitiu a seleo de um ncleo mnimo e uma mxima disperso dos artigos analisados. Por outro lado, sabe-se que o uso da literatura decresce com o passar do tempo e a idade da literatura, isto , a literatura torna-se obsoleta, e essa taxa de obsolescncia estimada por mtodos estatsticos. Igualmente, esses mtodos estatsticos j estavam andamento muito antes da introduo do termo Bibliometria. O termo obsolescncia apareceu pela primeira vez no trabalho de Gross & Gross (1927), quando os autores analisaram as referncias do volume de 1926, do peridico Chemical Literature, e observaram que o nmero de referncias caa pela metade depois de 15 anos. Posteriormente, Gosnell (1943), ao apresentar sua tese na Universidade do Estado de

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Nova York, postulou a hiptese de que, no geral, os livros mais velhos tm menor valor de uso do que os novos na biblioteca de uma universidade. Sustentava, ademais, que as causas da mortalidade ou obsolescncia dos livros so muitas, variando desde a pura moda at a extenso do conhecimento cientfico, as mudanas tecnolgicas e as mudanas fundamentais em nossa civilizao. Essa linha da pesquisa continuou com Burton & Kebler (1960), que parafraseando a Fsica, postularam que a literatura torna-se obsoleta em vez de desintegrar-se; deste modo, a vida-mdia significa a metade da vida ativa ou o tempo durante o qual foi publicada a metade da literatura correntemente ativa. Bourne (1965) tambm apontou diferentes estudos, cujos resultados foram tambm diferentes, e Ewing (1966) realizou um estudo, no qual observou que o nmero das citaes decresce conforme cresce o ano das publicaes. Essa linha de pesquisa foi continuada por Coile (1969) no campo da Engenharia Eltrica e Eletrnica; por Gross (1969), na anlise das caracteristicas da literatura de Astronomia; MacRae (1969), no estudo das citaes na literatura de Cincias, assim como por Orr; Pings; Pizer; Olson & Spencer (1969), embora os grandes animadores dos estudos da obsolescncia da literatura tenham sido Brookes (1970a, 1970b), Line (1970a, 1970b) e Sandison (1971a, 1971b, 1974). Da mesma forma, os estudos das frequncias de ocorrncias das palavras num determinado texto como um processo estatstico estocstico j tinham sido iniciados. Em razo do estilo especial e particular de cada falante ou escritor, assim como da existncia de uma multiplicidade de lnguas, nunca se pensou que a freqncia de ocorrncia de palavras num texto tivesse um tipo especial de comportamento. No obstante, Estoup (1908) j tinha observado que as frequncias das palavras da

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linguagem natural seguem leis estatsticas, tanto que, quando as frequncias das palavras so traadas sobre um papel grfico, em ordem descendente de freqncias, forma-se uma hiprbole muito similar quela chamada hoje Lei de Zipf . O nome desta lei uma homenagem a seu formulador George Kinsley Zipf, um professor de filologia da Universidade de Harvard que, quando estudava lingustica na Universidade de Berlim, percebeu que a linguagem como fenmeno natural era, na realidade, uma srie de comunicaes gestuais e, depois de uma extensa pesquisa, observou que a longitude de uma palavra, longe de ser um assunto randmico, estava relacionada freqncia de seu uso, de tal modo que, quanto maior a freqncia [de uso] menor a longitude da palavra (Zipf, 1935). Zipf publicou vrios livros com suas pesquisas sobre a teoria e aplicao de seu principio da frequncia relativa das palavras na estrutura e desenvolvimento da lngua, tentando pr o estudo da linguagem a par das cincias exatas por meio do uso de modelos estatsticos para, finalmente, propor o princpio do menor esforo (Zipf, 1949), que forma a base da chamada Lei de Zipf . Como aparentemente Zipf tinha enunciado duas leis, uma para palavras de alta freqncia e outra para palavras de baixa frequncia de ocorrncias, Booth (1967) analisou e ilustrou a segunda lei para palavras de muito baixa frequncia de ocorrncias. A transmisso das ideias cientficas como um modelo epidmico tambm j tinha comeado com Goffman (1964, 1966, 1969) e Goffman & Newill (1964, 1967). Existe ainda outro termo que quase nunca tem sido usado, mas que est sendo recuperado pelos cientistas da informao indianos. Esse termo Librametry ou Librametrics, introduzido por Ranganathan, um professor de Matemtica na Universidade de Madras (ndia). Em 1924 Ranganathan foi para

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a Inglaterra estudar na Universidade de Londres e teve a oportunidade de testemunhar os servios das bibliotecas pblicas desse Pas. Na sua volta para ndia, integrando sua formao matemtica com a Biblioteconomia, coletou dados variados sobre o uso de livros, browsing nas estantes, etc. e, finalmente, em 1948, durante The Annual Conference of the Association for Information Management (ASLIB) em Leanington, Inglaterra, props o termo Librametry, que se traduziria como livrometria ou tambm como bibliotecometria; Ranganathan no oferece uma definio precisa do termo librametry. Em 1969, porm, no mesmo ano que Pritchard introduziu o termo Bibliometria, apresentou no Seminrio Anual do Centro de Documentao para a Pesquisa e Treinamento, em Bangalore, ndia, a aplicao prtica das tcnicas bibliotecomtricas, todas dirigidas organizao e criao dos processos e servios da atividade bibliotecria. Como pode-se notar na literatura revisada anteriormente sobre os diversos aspectos da aplicao estatstica ao controle do livro e da comunicao escrita, a prtica bibliomtrica j estava em andamento e fervilhando no ambiente muito antes que Pritchard (1969), o introdutor oficializado do termo, definisse a Bibliometria como a aplicao de modelos matemticos e estatsticos aos livros e a outros meios de comunicao escrita. Isto , as condies subjetivas e objetivas para o aparecimento da Bibliometria j estavam dadas, e s foi fortuito que fosse Pritchard na Inglaterra quem o sustentase. Potter (1981) define a Bibliometria como o estudo e a forma de medir os padres de publicao da comunicao escrita e de seus autores. J para Ikpaahindi (1985), a Bibliometra um termo genrico que descreve uma srie de tcnicas que buscam quantificar o processo de comunicao escrita. Essas tc-

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nicas tm sido usadas na identificao dos autores mais produtivos, na identificao de paradigmas na cincia, na fuso e fisso de disciplinas cientficas e na identificao dos peridicos mais produtivos em diferentes campos, etc. Brookes (1973) estabelece a utilidade destas tcnicas da seguinte forma: 1. no desenho de sistemas de informao mais econmicos; 2. na melhoria da eficincia dos processos de gerenciamento da informao; 3. na identificao e medidas das deficincias nos atuais servios bibliogrficos; 4. na predio das tendncias de publicao; e 5. no descobrimento e elucidao das leis empricas que poderiam formar a base do desenvolvimento de uma teoria da cincia da informao.

A legitimao da bibliometria
Paralelamente aos esforos para reforar a prtica cientfica, os agentes envolvidos nesses esforos tambm devem estabelecer uma base de legitimao. Mas esse processo de legitimao no repousa no indivduo, seno na condio de pertencer a uma comunidade. Essa legitimao est baseada em uma srie de normas e atributos morais e valorativos, que dizem respeito orientao dos servios profissionais e s suas ticas especficas, bem como diferena de autonomia e prestgio em relao s outras profisses. Todos esses esforos, portanto, esto dirigidos legitimao da autoridade profissional e prtica da profisso. Para Starr (1991), o xito de uma profisso na luta pela

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monopolizao das reas especficas do saber e do mercado profissional, est diretamente ligado ao desenvolvimento da autoridade. Porm a consolidao dessa autoridade depende da soluo de dois problemas intrinsecamente ligados entre si: o problema da legitimao, que externo profisso porque requer o reconhecimento da competncia nesse assunto pelas outras profisses e, alm disso, que as solues dadas aos problemas desse assunto sejam as que as distingam das outras profisses; e o problema do consenso interno, que facilite a articulao de interesses comuns e a mobilizao dos recursos disponveis pelo grupo. No caso da Bibliometria e da pesquisa nessa rea, estas duas estratgias parecem marchar paralelamente. A primeira estratgia se realiza atravs do estabelecimento curricular na formao dos novos profissionais da rea, e isto j est ocorrendo nas escolas de formao profissional na Europa e nos Estados Unidos. A procura da autonomia e da legitimao da rea comeam a dar os seus frutos com a organizao de associaes profissionais, a organizao e realizao de congressos nacionais e internacionais, a publicao de peridicos especializados, bibliografias, livros, e o desenvolvimento de softwares e similares, que buscam sutilmente a reproduo dos crentes e a doxa do campo. Assim, sabemos que em 1987 criou-se na Frana a Association pour la Mesure des Sciences et des Techniques (ADEST) e o Observatoire des Sciences et des Techniques (OST), este, embora esteja mais relacionado s atividades de informao em Cincia e Tecnologia, tem programas de pesquisa sobre Bibliometria. Em 1995 foi criada a Societ Franaise de Bibliomtrie Applique (SFBA). Esta Sociedade j organizou trs palestras de pesquisa bibliomtrica, realizadas em 1995, 1997 e 1999. O Centre de Recherche Scientifique e o Institut de LInformation Scientifique et

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Technique tambm tm um Programa de Pesquisa sobre Informetria. No Reino Unido, a Science Policy Research Unit (SPRU); na Hungria, o Information Science and Scientometrics Research Unit (ISSRU); na Holanda, o Centre for Science and Technology Studies (CWTS). Alm destes, deve-se considerar o Instituto de Estudios Documentales e Histricos sobre la Ciencia (Valencia, Espanha) e o Centro de Informacin y Documentacin Cientfica (CINDOC), (Madrid, Espanha). Em nvel global, existe a International Society for Scientometrics, Informetrics and Bibliometrics (ISSI), que j organizou nove congressos internacionais1. Tambm a ndia tem organizado e levado a cabo dois congressos nacionais sob o nome de Conference on Scientific Communication: Bibliometrics & Informetrics2. Por outro lado, a publicao de bibliografias no campo so indicativos no s de interesse no assunto mas tambm da demanda e da intensidade de resposta a essa demanda; por exemplo, as bibliografias desenvolvidas por Prichard (1969), Hjerppe (1978, 1980), Vlachy (1980), Prichard & Witting (1981), Rivera de Bayron (1983), Jones & Wheeler (1986), Cozzens (1989), Sellen (1993), e Valderrama Zurian (1996). Outra boa indicao do desenvolvimento de uma disciplina o aparecimento de publicaes peridicas dedicadas ou especializadas nesta rea. O peridico Scientometrics foi criado e publicado em 1978, na Hungria; em 1987, a Revue Franaise de Bibliometrie (Paris, Frana); em 1995, JISSI: The International Journal of Scientometrics and Informetrics (New Delhi, India). Em 2003, Bibliometric & Information Research Group Working Paper (Sydney, New South Wales). Entretanto no so as nicas, pois outros peridicos, ainda que no dedicados exclusivamente a esta rea, como as mencionadas anteriormente, publicam e difundem grande parte de trabalhos desse campo, que so:

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Cincia da Informao (Rio de Janeiro, Brasil)3, Revista Espaola de Documentacin Cientfica (Madrid, Espanha), Documentacin Mdica Espaola (Madrid, Espanha), Journal of Research Commumication Studies (Amsterdam, Netherlands), Research Policy (Amsterdam, Netherlands), Social Studies of Science (Londres, Inglaterra), Science and Public Policy (Guildford, Inglaterra), Research Evaluation (Leiden, Netherlands). Existem, inclusive, publicaes eletrnicas como Cibermetrics (Madrid, Espanha) e at softwares dedicados ao tratamento da informao para esta rea: Bibliometrics Toolbox (desenvolvido por T. A. Brookes), INFOCAM (desenvolvido por Barqun Cuesta & Morales Morejn) e Lotka (desenvolvido por Roland Rousseau); a publicao tambm de textos que permitem ou procuram a popularizao da prtica cientfica, como os de Lpez Piero (1972), Narin (1976), Nicholas & Ritchie (1978), Borgman (1990), Egghe & Rousseau (1990), Ferreiro Alez (1993), Callon; Courtial & Penan (1995), Gorbea Portal (1996), Lpez Lpez (1996), Maltrs Barba (2003); e os dicionrios e thesaurus especializados, como os de Diodato (1994), Spinak (1996). Enfim, pode-se constatar que a institucionalizao e legitimao da Bibliometria est em plena expanso.

A estrutura disciplinar da bibliometria


A estrutura desta disciplina por demais controvertida. Na reviso do estado-da-arte da Cincia da Informao, feita por Shera & Cleveland (1977), no se encontra nenhuma meno Bibliometria, embora nessa poca o campo da Bibliometria e suas aplicaes j estivessem fervilhando com estudos e publicaes bibliomtricas. Essa afirmao valida tambm para a reviso feita por Heilprin (1989). A primeira referncia a esta
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rea, conquanto sem nome-la, surgiu na reviso do estado-daarte da Cincia da Informao, realizada por Zunde & Gehl (1979). Num captulo intitulado teorias os autores referem-se s teorias que explicam as leis empricas de uma maneira cientfica e racional, afirmando que as teorias mais velhas da Cincia da Informao so aquelas que esto relacionadas com os chamados modelos de distribuio hiperblica, nos quais subjazem vrias leis empricas, incluindo as leis de Zipf, Bradford e Lotka. Esses autores fazem, ainda, aluso a Price, teoria geral da Bibliometria e a outras vantagens do processo acumulativo, assim como ao fenmeno sucesso-gera-sucesso. Seria este fenmeno do sucesso-gera-sucesso que estaria na base da distribuio da vantagem acumulativa proposta por Price. Na reviso da literatura realizada por Boyce & Kraft (1985) j existe um captulo dedicado especificamente Bibliometria, no qual os autores revisam a literatura produzida entre 1976 e 1984. Buckland & Liu (1995) revisaram a literatura produzida sobre a histria da Cincia da Informao de 1989 a 1994. O arranjo dessa reviso, embora esteja baseado no esquema usado pelo Information Science Abstracts (ISA), menciona a Bibliometria apenas num tpico relativo ao comportamento da informao relacionada Cincia da Informao. A primeira reviso especfica do estado-da-arte da Bibliometria foi realizada por Narin & Moll (1977), cobrindo a literatura produzida, de 1957 at 1976, em que discutem os tipos de dados analisados pelas tcnicas bibliomtricas, as tcnicas mesmas, e algumas das propriedades subjacentes s distribuies que perpassam o campo da bibliometria e suas aplicaes (Narin & Moll, 1977: 35). Em complementao, discutem tambm as aplicaes das tcnicas bibliomtricas Cincia da Informao e Biblioteconomia, tanto quanto poltica cientfica

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e histria e sociologia da cincia. Os autores concluram que os dados bibliomtricos proporcionam observaes precisas e adequadas sobre o comportamento da informao, sendo seu maior desafio o desenvolvimento de tcnicas mais confiveis e teis para a avaliao e a predio. A segunda reviso, feita por White & McCain (1989), cobre a literatura produzida de 1977 a 1988. Os autores afirmam que no pretendem explicar de novo as leis de Bradford, Lotka e Zipf, as noes da vantagem cumulativa, acoplamento bibliogrfico e co-citao, e assim em diante, mas focalizar as linhas de pesquisas [bibliomtricas] emergentes dentro das grandes especialidades (White e McCain, 1989: 120). Concluem a reviso afirmando que as possibilidades da Bibliometria merecem maiores oportunidades de explorao, apesar de suas fragilidades. Braga (1977) prope a diviso dos mtodos bibliomtricos em duas categorias: mtodos estticos e mtodos dinmicos. Os mtodos estticos seriam aqueles que lidam, sobretudo com os parmetros referentes ao tamanho e distribuio da literatura (autores, ttulos, artigos, peridicos etc.) num determinado perodo. Os parmetros podem estar relacionados aos prprios artigos ou s referncias includas nos artigos. Entre estes mtodos estariam as leis de Bradford, Lotka e Zipf, bem como a distribuio das citaes. Os mtodos dinmicos seriam aqueles que lidam com o crescimento e a taxa de cmbio dos mesmos parmetros (autores, ttulos, artigos, peridicos etc.), segundo o tempo. Entre estes mtodos estaria a teoria epidmica de Goffman e o modelo de crescimento dos recursos limitados de Shaw. Narin (1976) prope a diviso da Bibliometria em descritiva e avaliativa. A Bibliometria descritiva se ocupa do estudo de determinadas caractersticas da literatura cientfica, como sua dis-

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tribuio geogrfica, sua evoluo temporal, e outras, enquanto a Bibliometria avaliativa analisa mais os aspectos qualitativos da atividade cientfica, especialmente atravs das analises de citaes e publicaes. Segundo Narin (1994), sem o uso de indicadores quantitativos seria impossvel entender todas as implicaes do desenvolvimento cientfico e tecnolgico contemporneo. Para o autor, por trs da anlise bibliomtrica existem trs pressuposies bsicas, que podem ser usadas para avaliar a atividade tcnica em trs diferentes nveis: 1. a atividade de medio: a contagem de patentes, contagem de artigos, etc. proporciona indicadores vlidos da atividade de pesquisa e desenvolvimento no assunto dessas reas e das instituies que as originam; 2. o impacto da medio: que o nmero de vezes com que essas patentes ou artigos so citados em subseqentes patentes ou artigos, proporcionam indicadores vlidos do impacto ou importncia da patente ou artigo citados; e 3. a medio da ligao: que as citaes de artigos a artigos, de patentes a patentes, e de artigos a patentes, proporcionam indicadores da ligao intelectual entre as organizaes produtoras das patentes ou artigos, e ligaes de conhecimento entre suas reas ou assuntos. Portanto, essas atividades e utilidades da Bibliometria avaliativa podem ser agrupadas em quatro nveis: 1. questes de poltica: tratam da anlise de grandes quantidades de patentes e artigos, geralmente centenas de milhares ao mesmo tempo, para a caracterizao da produo cientfica e tecnolgica das naes e regies;

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2. anlise estratgica: trata da anlise de grandes quantidades de patentes e artigos ao mesmo tempo, quantidades que caracterizam a produo de publicaes ou patentes dos centros de pesquisa e universidades, ou do rendimento tecnolgico das empresas; 3. anlise ttica: trata do seguimento das atividades de pesquisa e desenvolvimento realizadas em determinadas reas ou relacionadas com problemas cientficos e tecnolgicos; e 4. recuperao da informao convencional: identifica as atividades e pessoas envolvidas na pesquisa e no desenvolvimento. Ferreiro Alez (1993:19) divide a Bibliometria em Bibliometria fundamental e Bibliometria aplicada. A Bibliometria fundamental dedicar-se-ia descoberta dos fatores causais subjacentes nos fenmenos bibliogrficos, e desenvolve uma teoria geral da Cincia da Informao. Seu campo de ao estaria na interseo dos mundos subjetivos e objetivos do conhecimento cientfico proposto por Popper (1979), constituindo o que se tem convencionado denominar como paradigma cientfico. A Bibliometria aplicada ou prtica subdivide-se, ainda, em inferencial e descritiva ou exploratria. A finalidade da Bibliometria inferencial consistiria na criao e desenvolvimento de indicadores ou descritores das caractersticas da literatura cientfica (produo, transmisso ou transferncia, e consumo). A Bibliometria descritiva ou exploratria estabeleceria hipteses sobre o dado informacional estudado, usando a anlise de matrizes e a anlise exploratria dos dados. Fonseca (1986:10) sugere que os estudos bibliomtricos podem ser classificados em nacionais ou macrobibliomtricos, e especializados ou microbibliomtricos. Enquanto nos estudos
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macrobibliomtricos a anlise estatstica se aplicaria produo bibliogrfica de uma nao, nos estudos microbibliomtricos a anlise estatstica se restringiria a uma determinada cincia ou campo do conhecimento cientfico e humanstico. A proposta mais interessante foi feita por Egghe (1988), que subdivide a disciplina Bibliometria da seguinte maneira: A. Estatstica (amostragem, teste, regresso e correlao, tendncias, tcnicas multivariadas); B. Pesquisa operacional (programao linear, problemas de transporte, queueing, teoria da tomada de decises); C. Leis bibliomtricas (Lei de Zipf, Lei de Lotka, Lei de Bradford, crescimento, e outras); D. Anlise de citaes (parmetros de citao, redes, poltica cientfica, obsolescncia); E. Teoria da circulao (modelos como os derivados por Morse, Burrell e outros); F. Teoria da Informao (Shannon-Weaver); e G. Aspectos tericos da recuperao da informao (tcnicas de avaliao, fuzzy set ou sistemas probabilsticos, indexao automtica e construo de thesaurus, teoria da codificao, teorias especiais sobre as bases de dados de qumica, por exemplo, usando topologia e teoria dos grafos).

Notas
1

Esses congressos internacionais em ordem de realizacao sao: 1987 : 1o. congresso, Diepenbeek, Blgica; 1989 : 2o. congresso, London, Ontario, Canada; 1991 : 3o. congresso, Bangalore, India; 1993 : 4o. congresso, Berlin, Alemania; 1995 : 5o. congresso, River Forest, Illinois, USA; 1997 : 6o. congresso, Jerualem, Israel; 1999 : 7o. congresso, Colima, Mxico; 2001 : 8o. congresso, Austrlia; e 2003 : 9o. Congresso, China, 2005. A bibliometria: histria, legitimao e estrutura

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Esses congressos se realizaram em 1985 : Bangalore, ndia, e 1988 : Calcut, ndia Especialmente nos seus inicios, ate que aparentemente a aposentaduria dos professores familiarizados com a bibliometria tem tido grande impacto na produo nesta rea ate o ponto de quase desaparecer.

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A matemtica da informao
Yves-Franois Le Coadic
Traduo de Maria Yda F. S. de Filgueiras Gomes*

Deve-se abordar, atravs da estatstica, mas sem excesso de matemtica, os problemas gerais da forma e do volume da informao e das leis fundamentais que regem sua produo, crescimento, comunicao e uso. Derek J. De Solla Price

Introduo
Buscou-se muito cedo descrever quantitativamente os fenmenos informacionais. A aplicao da matemtica e da estatstica Cincia da Informao data dos anos 1920. Apareceram ento as primeiras leis cientficas: leis no sentido de relaes quantitativas relativamente constantes e possveis de serem expressos sob a forma de funes matemticas que estabelecem as relaes universais necessrias

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entre o surgimento de um fenmeno e as condies do seu aparecimento, permitindo fazer previses. A primeira dessas leis foi enunciada em 1926 por Alfred Lotka, que ao estudar o ndice do decnio 1907-1916 dos Chemical Abstracts, constata a existncia de uma relao simples entre o nmero de autores e o nmero de artigos que eles haviam publicado. Alguns anos mais tarde, em 1934, Samuel C. BRADFORD, um bibliotecrio britnico, vai elaborar, com a ajuda de um modelo matemtico simples, um mtodo de organizao da documentao capaz de determinar como os artigos que tratam de um determinado assunto so distribudos nas revistas cientficas e tcnicas. Essa descoberta ajudou os gestores a definir a poltica de aquisio de um centro de documentao. Permite tambm localizar a informao pertinente na massa das referncias disponveis. Numerosos e clebres trabalhos vo resultar dessa descoberta. No ano seguinte, em 1935, George Zipf, um lingista americano, dedica-se s medidas de freqncia de aparecimento das palavras e estabelece a lei que leva seu nome. Depois, em 1948, acompanhando o desenvolvimento da comunicao distncia, Claude Shannon, um engenheiro americano, elabora, na trilha de Hartley (1928), uma teoria estatstica da transmisso dos sinais eltricos (chamada equivocadamente de teoria da informao). Ela explica a probabilidade de transmisso de um sinal eltrico numa linha de transmisso. Em 1968, Philip M. Morse, um matemtico americano, aplica os modelos de previso oriundos da pesquisa operacional, gesto da circulao de obras nas bibliotecas. Enfim, em 1976, Derek J. de Solla Price constri um modelo probabilstico que explica diferentes fenmenos caractersticos das produes bibliomtricas. Esse modelo e suas conseqncias continuam, de longe, na nossa opinio, a mais

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A matemtica da informao

importante das contribuies, anunciadora de futuros estudos em bibliometria, cientometria, infometria, midiametria, museometria e webmetria; ou seja, aplicao da estatstica e da matemtica aos livros, s bibliotecas, pesquisa cientfica e tcnica, informao cientfica e tcnica (ICT), s mdias, aos museus e Internet. Todos esses trabalhos confirmam a existncia, no campo da informao, de regularidades, distribuies e relaes mensurveis universais, que autorizam assim a previso e podem ser mobilizados tanto no setor cultural como no setor mercantil. Mas s recentemente que esse conjunto de conhecimentos estatsticos e matemticos foi reunido em algumas obras, essencialmente em lngua inglesa, s quais fazemos referncia como a de Leo Egghe e Ronald Rousseau (Introduction to Informetrics. Quantitative Methods in Library, Documentation and Information Science, Elsevier 1990). E ainda mais recentemente, que esse corpo de conhecimentos comeou a ter aplicao, dos setores culturais aos setores mercantis da informao. Assim, hoje, no setor da cultura, educao e pesquisa, uma boa gesto dos servios pblicos requer cada vez mais o uso de uma ampla gama de instrumentos de gesto adaptados aos contextos culturais, educativos e cientficos, na escala e de acordo com a natureza do servio. So assim instrumentos de anlise das necessidades de informao da comunidade atendida; ferramentas de controle, de avaliao e de medida de desempenho que permitem instituio dispor de uma srie de indicadores de desempenho. A oferta de servios de informao deve responder s necessidades de informao dos pblicos que eles servem. Como essas necessidades mudam com o tempo, seu processo de determinao deve ser repetido a intervalos regulares. A cada cinco anos, aproximadamente, as

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bibliotecas pblicas devem coletar informaes sciodemogrficas, informaes sobre os organismos pblicos e as empresas da regio; sobre as reas de habitao, as redes de transporte e os outros servios de informao. Alm disso, devem realizar, regularmente, pesquisas junto aos usurios a fim de saber que informaes e servios necessitam, e tambm como avaliam as informaes obtidas e os servios utilizados. Para obter resultados objetivos, essas anlises ganhariam se realizadas por pessoas ou organismos externos ao servio de informao considerado. A seguir, para se ter segurana de que as estratgias utilizadas permitem atingir os objetivos definidos, o controle do servio vai lanar mo continuamente de estatsticas provenientes das anlises das necessidades de informao, das pesquisas de satisfao e dos indicadores de desempenho. Todos os programas e servios sero igualmente avaliados de forma regular para saber se os objetivos foram atingidos. Enfim, ferramentas particularmente necessrias so os indicadores que fornecem informao sobre o desempenho do servio: indicadores de uso (e de no-uso) obtidos por pesquisas, etc.; indicadores de recursos humanos e materiais, indicadores de qualidade e indicadores de custos. As medidas de desempenho so, quanto a elas, destinadas a medir a eficincia do servio atravs de um estudo dos insumos (recursos) e dos produtos (resultados) ano a ano. Elas podem ser comparativas. No outro extremo, o avano comercial, particularmente invasivo na Internet, acarreta a realizao de anlises estatsticas elaboradas da relao com o cliente: - painel de acompanhamento da atividade dos stios; audincia por hora, data (dia, semana, ms), nmero de sesses, nmero de mquinas, nmero de pginas vi-

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A matemtica da informao

sitadas, nmero de cliques, etc. Mas, por falta de unidades de medida coerentes, de ferramentas confiveis e de mtodos testados, muito difcil conhecer os verdadeiros nmeros de consulta dos stios; - utilizao das informaes para atualizar o conhecimento sobre as prticas dos usurios e identificao dos comportamentos tpicos, tendo tais mtodos o objetivo de buscar converter o visitante em comprador. - medio permanente da qualidade dos servios oferecidos graas a questionrios aplicados de forma aleatria aos usurios dos stios e/ou em resposta ao comportamento deles nos stios; - pesquisas regulares junto aos usurios para conhecer seus usos, hbitos, expectativas e preferncias. queles ou quelas que podero se surpreender com essa matematizao lembramos que no de hoje a aplicao da matemtica anlise dos fenmenos sociais e humanos: Georges L.L. Buffon, sobre a Aritmtica moral, Marie-Jean A. Condorcet, sobre o problema do interesse geral, a contagem dos escrutnios, etc. mostraram o caminho. Mas foram a economia (no final do sculo dezenove), a demografia e a psicologia (1910) e, mais tardiamente, a sociologia (1950), que deram prioridade pesquisas matemticas. Da a econometria, a psicometria, a sociometria. Mas isso no aconteceu sem problemas. Assim, na biologia, os trabalhos quantitativos levaram algum tempo para serem reconhecidos. Para poder publicar e, portanto, legitimar os trabalhos quantitativos em biologia, no comeo do sculo XX, Karl Pearson, um estatstico (bem conhecido pelo seu coeficiente) foi levado a criar uma nova revista cientfica, a revista Biometrika.

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Na Cincia da Informao, portanto, possvel hoje enumerar, classificar, distribuir e medir utilizando ferramentas e objetos matemticos e estatsticos, os primeiros dentre eles, mas no os menores, sendo os nmeros. Alm disso, o estudo dos fenmenos informacionais revelou a existncia de regularidades, relaes mensurveis e distribuies que s podem ser atualizadas pela aplicao da matemtica e da estatstica. Isso deu origem a um novo campo de pesquisas em cincia da informao, a Infometria. No interior da infometria so regrupados os sub-campos de pesquisas formados sobre setores informacionais especializados como, no caso do livro, a bibliometria (a primeira a surgir); no da P&D (pesquisa-desenvolvimento), a cientometria; no das mdias de massa, a mdiametria; nos dos museus, a museumetria e no caso da Wold Wide Web, a webmetria (a ltima a surgir). Matemtica e estatstica aplicam-se, portanto, cincia da informao e tm uma grande eficcia se as julgamos pelo panorama das aplicaes que escolhemos para apresentar aqui. Mas podem tambm se revelar nocivas se delas no se faz bom uso.

A aplicao da matemtica cincia da informao


Tradicionalmente, para muitos, a matemtica aplica-se construo de pontes e mquinas; ela se aplica tambm fsica, disciplina particularmente matematizada, qumica, biologia. E cada vez mais s cincias sociais, como a economia, a psicologia, a sociologia e... a cincia da informao. Mas no entendimento dos profissionais dessa ltima, isso no acontece necessariamente assim. Os sucessos da fsica clssica, e de-

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A matemtica da informao

pois, da relatividade e da mecnica quntica, revelaram sua plena fecundidade. Mas nas cincias sociais foram os bons trabalhos da sociologia matemtica de R. Boudon e de J. S. Coleman que nos revelaram sua incrvel eficcia. O que significa essa eficcia? Ela se manifesta atravs de trs capacidades: preditiva, retroditiva e explicativa. a) Uma capacidade preditiva: A matemtica eficaz na medida em que sugere a realizao de observaes ou de experimentaes e fornece resultados numricos que, com uma pequena margem de erro, renem os resultados empricos obtidos dessas observaes ou experimentaes; b) Uma capacidade retroditiva: A matemtica eficaz porque reproduz resultados j conhecidos e os organiza em um formalismo conciso. Aqui, a matemtica fornece as ferramentas que servem somente para salvar os fenmenos. Por exemplo, graas ao mtodo dos mnimos quadrados, busca-se as curvas que passam o mais prximo dos pontos experimentais; c) Uma capacidade explicativa: Para que uma teoria matemtica seja verdadeiramente eficaz na cincia necessrio que fornea uma explicao dos fenmenos, ou seja, uma seqncia de inferncias relacionando suas descries a princpios reconhecidos como fundamentais. Essa capacidade explicativa junta-se a uma capacidade unificadora (explicar reduzir a diversidade dos fenmenos a um pequeno nmero de princpios) e a uma capacidade generativa (sugerir novos conceitos e novas estratgias). Resumindo, uma matemtica eficaz um formalismo dotado de capacidades preditivas,

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retroditivas e explicativas; dito de outra forma, uma linguagem capaz de descrever, explicar e dominar os fenmenos. ATENO! Se temos a esperana que essa incrvel eficcia, que nossas qualidades de lgica e de clareza deveriam ajudar a cincia da informao, pode tambm acontecer uma contaminao no sentido inverso. Na medida em que a cultura matemtica imposta de forma artificial, do exterior, sem que haja como foi o caso na fsica uma verdadeira exigncia interna, as matemticas perdem de sua eficincia, uma vez que se aplicam, definitivamente, a qualquer coisa e de qualquer forma. O rigor na fsica impe encontrar regularidades que se representam por funes analticas simples e exigir bons ajustes, enquanto que na bibliologia, disciplina avatar da bibliometria, a tendncia , antes, a busca da correlao, mesmo fraca, prendendo-se ao mnimo s matemticas necessrias. Mais do que em qualquer outro caso, a maneira de fazer crer que se compreende melhor um que o outro, as conivncias entre iniciados (os matemticos) podem impressionar e passar a idia de que entendem, acima daqueles que no compreendem (os no-matemticos).

A matemtica da informao
Quais so ento as matemticas eficazes para descrever, explicar e dominar os fenmenos informacionais? Elas vo constituir o ramo matemtico da informetria que chamamos de infometria matemtica. Na Cincia da Informao, enumeraes de objetos informacionais foram realizadas muito cedo, abrindo o caminho para a utilizao das sries matemticas.

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A matemtica da informao

Foram tambm constatadas relaes entre duas grandezas tais, que toda variao da primeira acarreta uma variao correspondente da segunda: uma dita funo da outra. Todos esses desenvolvimentos no so independentes. Eles se apiam na teoria dos conjuntos.

As sries
Aprender a matemtica primeiramente aprender a contar. As contagens informacionais so numerosas. Elas fornecem conjuntos de nmeros chamados de seqncias, cuja soma constitui, em certos casos, sries matemticas. Srie geomtrica e srie hiperblica formaram muito cedo esquemas de anlise de processos informacionais, como o da disperso da literatura ou o da circulao de fluxos de informaes observadas quando das fases do uso, comunicao e produo da informao. No primeiro caso, a famosa lei enunciada por Bradford e que leva hoje seu nome; no outro caso, a no menos famosa lei de Lotka.

As funes
Melhor do que a correlao, existe a funo que busca autenticar uma regularidade matemtica entre duas variveis: ela afirma que uma depende da outra. Colocar em evidncia uma regularidade, isto , uma relao quantitativa constante, a esperana a que aspira todo quantitativista. Na cincia da informao, as grandes funes matemticas so a funo exponencial, a funo logartmica e a funo potncia. A funo exponencial

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descreve o crescimento natural da quantidade de informao ou o decrscimo natural de sua atualidade (sua obsolescncia). Como corolrio do crescimento rpido do nmero de publicaes existe uma obsolescncia igualmente rpida do estoque de informaes disponveis. O que significa dizer que, se as referncias literatura passada so distribudas de forma aleatria, sem relao com a data de publicao, a maioria delas remete a trabalhos recentes, uma vez que h mais artigos disponveis podendo ser citados. As pesquisas sobre a meia vida das literaturas cientficas fornecem elementos que permitem esclarecer esse tipo de questo. A meia-vida de uma literatura o tempo durante o qual a metade da literatura ativa foi citada. Estudos de obsolescncia de diferentes literaturas mostraram grandes variaes dessa caracterstica: 4,6 anos na fsica, 7,2 anos na psicologia, 10,5 anos nas matemticas. De modo idntico, conhecendo o nmero total de citaes recebidas por uma revista, sua meia-vida mede o nmero de anos durante os quais ela recebeu 50% dessas citaes. A ttulo de exemplo, no quadro 1 encontramos os valores dessas meias-vidas para algumas revistas de cincia da informao: Revistas Jam Soc Inform Sci Soc Stud Sci Scientometrics Inform Process Mang J Inform Sci Meias-vidas 6,8 9,6 5,1 6,8 6,2

Quadro 1: Meia-vida das revistas cientficas em cincia da informao (ano de 1999) (fonte JCR)

A funo logaritmo, na sua verso em base 2, desempenha um papel importante ao mesmo tempo na teoria matemtica da

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A matemtica da informao

transmisso de sinais eltricos de Shannon, e como medida estatstica da improbabilidade de um acontecimento. Enfim, a funo potncia (geralmente chamada de funo hiperblica) permite uma boa medio da freqncia do aparecimento das palavras num texto (Lei de Zipf).

As equaes
descoberta da bela desconhecida!, raiz da equao que descreve a igualdade entre grandezas conhecidas e grandezas desconhecidas ou a igualdade entre suas sucessivas derivadas. No primeiro caso, nos referimos s equaes algbricas com uma ou vrias incgnitas. Encontraremos muitas dessas equaes cuja resoluo torna-se complexa com o nmero de incgnitas. No segundo caso, descobrimos as interessantes propriedades das equaes diferenciais, sejam elas deterministas ou aleatrias, quando se trata de acompanhar no tempo a evoluo das informaes. Elas descrevem, em particular, com beleza, os processos de comunicao: comunicao interpessoal, do tipo contagioso e comunicao mediatizada, do tipo irradiante.

Os conjuntos
Last but not least, porque base dos desenvolvimentos precedentes, os conjuntos (e sua teoria) so, no setor da informao, objetos onipresentes sempre utilizados sem nos darmos conta o quanto marcaram as profisses do setor. A coleo de livros, de objetos de museu, os acervos documentais, arquivos audiovisuais e agora os arquivos eletrnicos so outros tantos

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desses conjuntos informacionais sobre os quais funcionam dispositivos que utilizam lgicas matemticas, como a lgica booleana, as estruturas geomtricas e algbricas, como os espaos vetoriais e os grafos. Referencia-se, pesquisa-se, compara-se e rene-se as informaes graas a essas lgicas e a essas estruturas.

Aplicao da estatstica cincia da informao


A estatstica, um ramo da matemtica, aplica-se anlise dos valores numricos; em particular, queles para os quais um estudo exaustivo impossvel, devido a sua grande quantidade e complexidade. O valor estatstico obtido por uma varivel uma estimativa do verdadeiro valor desta varivel. Uma vez coletados, os valores numricos devero ser analisados de forma a coloc-los em ordem e dar-lhes um sentido: - a anlise pode ser simplesmente descritiva,fornecendo, por exemplo, um panorama dos usos da informao ou do sistema de informao pelos usurios. Utilizase ento a estatstica descritiva; - a anlise pode tambm ser interpretativa, permitindo afirmar o que significam esses valores. ento a estatstica bidimensional que descreve e mede a ligao entre duas variveis informacionais e a estatstica multidimensional que descreve as relaes existentes entre trs e mais de trs variveis informacionais. O dimensionamento dessas anlises ser diferente, conforme se pretenda um trabalho consistente, ou seja uma pesquisa aprofundada, ou uma avaliao rpida. No primeiro caso, bus-

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A matemtica da informao

cando nos valores as relaes que permitiro invalidar ou confirmar as hipteses formuladas, ser necessrio trabalhar com um grande nmero de variveis informacionais. No segundo caso, teremos somente necessidade de uma anlise em duas ou trs dimenses. A abordagem estatstica tradicional, que consiste em confirmar as hipteses formuladas, evoluiu consideravelmente com a generalizao de ferramentas de anlise estatstica multidimensional (ainda chamadas, na Frana, de anlise de dados) que, em particular, graas s ferramentas infogrficas, permitem formular hipteses que sero testadas depois com o emprego de outros mtodos, como as estatsticas exploradoras ou minerao de dados (texte mining, data mining, Web mining). Em resumo, uma estatstica eficaz fornece mtodos descritivos, interpretativos e exploradores que permitem avaliar a validade da modelizao dos fenmenos informacionais que ela prope. ATENO, isso pode ser uma forma de mentir! Estgio supremo do imperialismo matemtico, a estatstica pretende formalizar o procedimento cientfico, propondo regras para avaliar a validade de um modelo. Claro que se pode desenvolver todo tipo de modelos estatsticos sobre os fenmenos sociais e, em particular, sobre os fenmenos informacionais. Mas o que suspeito essa tendncia complicao desnecessria. tambm a sombra discreta onde se confina a avaliao dos limites de um modelo. Contudo, um dos mritos da atitude cientfica clssica conhecer seus prprios limites. Aqui, as insuficincias, quando reconhecidas, so justificadas pelo fato de que se trata dos primrdios de uma nova cincia. Predio e anlises acontecem de forma vaga.

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A estatstica da informao
Quais so ento as estatsticas eficazes para descrever, explicar e dominar os fenmenos informacionais? Elas vo constituir o ramo estatstico da infometria, que chamamos de infometria estatstica. Conforme esteja no singular ou no plural, o termo estatstica significa duas coisas diferentes: - no singular, a estatstica o conjunto de tcnicas de interpretao matemtica aplicadas anlise dos valores numricos; em particular, quelas aplicadas aos valores para os quais um estudo exaustivo impossvel, devido sua quantidade e complexidade. O valor estatstico obtido por uma varivel uma estimativa do verdadeiro valor dessa varivel; - no plural, as estatsticas significam uma coleo de valores numricos relativos a uma categoria de fatos e objetos, como as estatsticas de consulta de um servio Internet, de emprstimo de livros, de inscrio na biblioteca, de visitas a um museu e de audincia de uma emisso de TV. Est claro que , sobretudo, no primeiro sentido que utilizaremos o termo estatstica. Uma vez coletados, os valores numricos devero ser analisados de forma a coloc-los em ordem, para lhes dar um sentido. A anlise pode ser simplesmente descritiva, fornecendo, por exemplo, um panorama dos usos da informao ou do sistema de informao pelos usurios. Apelaremos ento para a estatstica unidimensional. A anlise pode tambm ser interpretativa, permitindo afirmar o significado desses valores. Trata-se ento da estatstica bidimensional, que descreve e mede a relao entre duas variveis.

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A matemtica da informao

O dimensionamento dessas anlises ser diferente, conforme se pretenda um trabalho consistente, ou seja, uma pesquisa aprofundada, ou uma avaliao rpida. No primeiro caso, buscando nos valores relaes que permitiro invalidar ou confirmar as hipteses formuladas, ser necessrio trabalhar com um grande nmero de variveis informacionais. No segundo caso, teremos somente necessidade de uma anlise em duas ou trs dimenses. A abordagem estatstica tradicional, que consiste em confirmar as hipteses formuladas, evoluiu consideravelmente com a generalizao de ferramentas de anlise estatstica multidimensional (ainda chamadas na Frana, de anlise de dados) que, em particular, graas s ferramentas infogrficas, permitem formular hipteses que sero testadas depois com o emprego de outros mtodos, como as estatsticas exploradoras ou minerao de dados (texte mining, data mining, Web mining).

A estatstica unidimensional
Quando se deseja resumir um grande conjunto de valores numricos de uma varivel, quer esta varivel tenha a ver com objetos informacionais ou com pessoas, pensa-se naturalmente, em primeiro lugar, em calcular as percentagens (a quantidade) e os fluxos (a quantidade por unidade de tempo). Depois, num segundo momento, busca-se condensar esse conjunto e reencontrar suas caractersticas de centralidade, disperso e concentrao, que so a mdia, o desvio padro e o coeficiente de variao. Uma ajuda considervel interpretao ser proporcionada pelas diferentes representaes grficas. Deve-se consider-

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las como ajudas visuais que complementam os textos escritos, e no como seus substitutos. Seu objetivo duplo: melhorar a compreenso e ganhar tempo. Para atingir o segundo sem prejudicar o primeiro, necessrio dedicar-se a preparar bem suas ilustraes. Ento: quadros, diagramas ou curvas? Se os valores mostram tendncias acentuadas, que resultam em uma figura interessante, faa um diagrama ou uma curva. Se no, um quadro ser suficiente.

A estatstica bidimensional
A estatstica bidimensional, etapa seguinte na descoberta das variaes das grandezas informacionais, ajuda a evidenciar as relaes existentes entre duas dessas grandezas. As grandezas podem ser distintas e medidas em diferentes escalas. Se a escala cardinal, procura-se ento medir o grau de correlao existente entre as variveis estudadas: seja uma correlao linear positiva ou negativa que as faz variar no mesmo sentido ou no sentido inverso; sejam correlaes no-lineares de diversos tipos que deram cincia da informao algumas de suas mais belas leis. As duas grandezas podem ser de mesma natureza. Procura-se ento determinar suas co-ocorrncias. o caso, nos textos, das palavras e citaes (ou referncias), de que se mapear as relaes revelando as temticas informacionais que se escondem nesses textos. Consideremos um conjunto de artigos cientficos onde cada um caracterizado por diferentes palavras. No conhecemos a priori nem essas palavras, nem sua quantidade. Os primeiros procedimentos simples que se pode adotar so estabelecer a lista das palavras utilizadas e calcular sua freqncia (nmero

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A matemtica da informao

de ocorrncias); depois, voltar-se para a co-ocorrncia de duas palavras, isto , o nmero de vezes que elas aparecem juntas num texto. Se as palavras so assim associadas, os interesses dos autores dos artigos tambm o so. O papel das palavras enquanto operadoras da auto-estruturao dos campos cientficos e tcnicos foi na verdade destacado. As palavras indicam quais so os assuntos de interesse num dado campo de pesquisa num determinado momento. Quando duas palavras aparecem simultaneamente num conjunto de artigos, os assuntos que elas representam esto associados. Os esquemas de associao de palavras permitem, pois destacar as tendncias da pesquisa, assim como os principais focos de interesse dos pesquisadores. Encontraremos na figura 1 um grafo de palavras relacionadas expresso revestimentos cermicos; os textos analisados so de um banco de patentes e so constitudos de ttulos e resumos de 16 mil patentes extradas desse banco.

Figura 1 Grafo de revestimento cermico1

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Enfim, ao medir a vida das informaes, a varivel tempo permite acompanhar as variaes sazonais to caractersticas da periodicidade dos fenmenos informacionais. Todas essas abordagens fornecem com freqncia esclarecimentos impressionantes sobre a realidade das atividades de informao. necessrio, no entanto, manter o bom senso e evitar deixar-se levar por um otimismo exagerado que conduz, s vezes, a querer fazer com que os valores numricos obtidos digam mais do que eles realmente podem dizer.

A estatstica multidimensional
Frente a informaes cada vez mais numerosas e variadas, a comunicaes e a colaboraes cada vez maiores entre as pessoas, fontes de verdadeira vertigem informacional, no se trata mais de uma ou duas variveis a estudar, nem de alguns valores a resumir. Mas de uma profuso de variveis que se deve dar conta e, portanto, de uma profuso de valores numricos que se deve analisar. assim difcil escolher quais as variveis e as relaes que se deve analisar. Surge ento a estatstica multidimensional. Primeiramente, busca-se com a ajuda dos mtodos classificatrios, classificar as variveis duas a duas, separando assim os conjuntos de indivduos ou de objetos que produzem, comunicam e usam essas informaes. Separa-se, a seguir, graas anlise relacional e aos diferentes mtodos de anlise multidimensional, as relaes estruturadas que existem entre essas diferentes variveis. Abandona-se ento as representaes lineares (1D) ou planas (2D) para nave-

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gar em espaos tridimencionais (3D), em busca de nuvens de pontos, reveladoras de ricas relaes de proximidade entre as variveis. nesses espaos multidimensionais que se indicar, graas anlise fatorial, por exemplo, outras proximidades ou que se colocar em evidncia outras relaes estruturadas entre essas numerosas variveis.

A estatstica probabilstica
Ao lado do mundo das variveis deterministas que levavam em conta as estatsticas precedentes, h, no campo da informao, todo um mundo de variveis aleatrias, ou seja, dependentes do acaso, da sorte. A estatstica probabilstica entra ento em cena. Algumas dessas variveis seguem as grandes leis clssicas da probabilidade, que so a lei geomtrica, a lei binomial negativa e a lei de POISSON. Mas outras no as seguem, caracterizando assim a especificidade dos processos informacionais e por isso conduzindo formulao, pelos pesquisadores em cincia da informao, de um quadro probabilstico para novas leis probabilsticas, chamadas leis da informao, como a lei das vantagens acumuladas e a lei de PRICE. Todas essas leis, quer sejam probabilsticas, tradicionais ou probabilsticas informacionais, s permitem utilizar variveis estacionrias e estudar processos estacionrios, ou seja, variveis e processos que no dependem explicitamente do tempo. Ora, encontram-se tambm aqui variveis e processos chamados aleatrios, que dependem do tempo, como os processos markovianos. Eles sero ento utilizados na elaborao de modelos de anlise de previso das atividades informacionais.

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Concluso
Atravs da matemtica e da estatstica, mas sem excesso de uma ou de outra, quisemos antes explorar mais universos desconhecidos da informao. Informao infinitamente crescente, rpida e complexa: como apreend-la para melhor dominar sua produo, comunicao e uso, uma vez que as tcnicas que a produzem, memorizam e veiculam atingem todos os dias os limites do infinitamente pequeno e do infinitamente grande? As regularidades escondidas que ela encerra foram pouco a pouco reveladas: elas so imensas, comparadas quelas que puderam ser atualizadas at o presente. Estas resultaram das tentativas, audaciosas em sua poca, de contagens, classificaes e normalizaes empreendidas pelos profissionais dos diferentes setores da informao: das bibliotecas, centros de documentao, museus, arquivos e mdias tradicionais. Hoje, essas tentativas so retomadas por esses mesmos profissionais que elaboram e gerenciam, agora, as verses cada vez mais eletrnicas desses servios de informao. Tentamos assim dar um primeiro passo no sentido de um compromisso mais profundo da ferramenta matemtica e estatstica na Cincia da Informao. Os desenvolvimentos atuais das atividades cientficas, tcnicas e industriais nos diferentes setores da informao e da cultura permitem prenunciar um uso mais intensivo dessa ferramenta, mas tambm, espera-se, a descoberta de novos mtodos, novas leis e tcnicas matemticas e estatsticas melhor adaptadas ao objeto informao. Ao lado das diversas culturas que ela incorpora at o momento, a Cincia da Informao acrescenta uma outra que poucos talvez esperavam, a cultura matemtica.

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A matemtica da informao

Nota
*Doutora em Cincias da Informao e da Comunicao pela Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales Paris/Frana. Professora do Programa de PsGraduao em Cincia da Informao/POSICI, da Universidade Federal da Bahia. Pesquisadora e parecerista Ad Hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico/CNPq.

Referncias
Livros
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Peridicos
JOURNAL OF INFORMETRICS SCIENTOMETRICS

Yves-Franois Le Coadic

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