AUTISMO

ENTRE A
REALIDADE E
O DRAMA
Kamilly, Laura e
Priscila
Dificuldades de aprendizagem de A
a Z;

Transtornos neurológicos que

prejudicam a capacidade do
cérebro;

Referido a amplos distúrbios que

podem afetar qualquer importante
área para uma boa performance do
sujeito
 ENTENDENDO O
ESPECTRO AUTISTA
Manual Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais, DSM-5

Transtornos do
Neurodesenvolvimento

Níveis de gravidade:
1 - exigindo apoio
2 - exigindo apoio substancial
3 - exigindo apoio muito substancial
 TEA
Organização Pan-Americana
de Saúde (OPAS)

Diversas condições

Implicações no
comportamento social,
comunicar e também na
linguagem
 CAUSAS (TEA)
Fatores genéticos:
Entre os riscos mais relevantes estão: a
idade dos pais no período da gravidez.

Fatores ambientais:
Exposição de agentes intrauterinos, como
drogas, infecções, entre outros.
POUCO CONTATO
VISUAL
DIFICULDADES NA
COMUNICAÇÃO

SINTOMAS
MAIOR SENSIBILIDADE
A SONS, LUZES,
CHEIROS OU CONTATO
COMPORTAMENTOS
REPETITIVOS
EXTRAORDI
NARY
ATTORNEY
WOO
Uma Advogada
Extraordinária
CENAS PREFERIDAS
 A TEORIA E
COMO
PODEMOS VER
SUA APLICAÇÃO
 PROJETO DE
INTERVENÇÃO
Pesquisas realizadas

Professores se sentem
despreparados

Principal dificuldade: educar alunos

que tenham a comunicação limitada
RECURSOS
UTILIZADOS
Estratégias Naturalísticas
de Ensino (ENE

A Comunicação
Alternativa e Ampliada
(CAA)
PRINCIPAIS OBJETIVOS
Oferecer capacitação aos professores, para
maior interação com os alunos(as) autistas

Estimular o interesse no aprender e

reforçar

Utilizar de forma natural estratégias para

aumentar a frequência de respostas
desejadas
CONCLUSÃO
Dificuldades sociais que implica
nas escolas

Alertar outras pessoas sobre o

TEA

Dificuldades e aceitação familiar

OS SÍMBOLOS
Cores
Quebra cabeça
Fita de conscientização.
Logotipo da
neurodiversidade
 REFERÊNCIAS
“Confira os direitos da pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA).” Jornal Contábil, 2 de feb. de 2022,
https://www.jornalcontabil.com.br/confira-os-direitos-da-pessoa-com-transtorno-do-espectro-autista-tea/. Acesso em 24 de out. de 2022.

“I Can't Do This But I CAN Do That (HBO)” HBO Max,

https://www.hbomax.com/br/pt/feature/urn:hbo:feature:GVU2hlAm6Z1FvjSoJAUOL, 2010.
Acesso em 15 de out. de 2022.

GADIA, Carlos A.; TUCHMAN, Roberto; ROTTA, Newra T. Autismo e doenças invasivas de desenvolvimento. Jornal de pediatria, v. 80, p. 83-94, 2004.
GOMES, Rosana Carvalho; NUNES, Débora RP. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de
intervenção. Educação e Pesquisa, v. 40, p. 143-161, 2014. Acesso em 28 de set. de 2022.

Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais [recurso eletrônico] : DSM-5 / [American Psychiatric Association ; tradução: Maria Inês Corrêa Nascimento
... et al.] ; revisão técnica: Aristides Volpato Cordioli ... [et al.]. – 5. ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : Artmed, 2014. Acesso em 04 de Out. de 2022.

“Os símbolos do autismo.” Autismo e Realidade, 22 de Março de 2019,

https://autismoerealidade.org.br/2019/03/22/os-simbolos-do-autismo/. Acesso em 24 de
out. de 2022.

PIMENTEL, Ana Gabriela Lopes. Autismo e escola: a perspectiva de pais e professores [dissertação]. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo;
2013. Acesso em 29 de set. de 2022.

SMITH, Corinne. Dificuldades de aprendizagem de A a Z : um guia completo para pais e

educadores [recurso eletrônico] / Corinne Smith, Lisa Strick ; tradução Dayse
Batista. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre: Artmed, 2007. Acesso em 29 de set. de 2022.

“Transtorno do espectro autista - OPAS/OMS | Organização Pan-Americana

da Saúde.” PAHO,
https://www.paho.org/pt/topicos/transtorno-do-espectro-autista. Acesso em 23
de out. de 2022.
OBRIGADA!!