Disciplina: Estágio Básico em Processos de Avaliação Psicologica.

Porf: Clayton Almeida.

Semestre: 7

Data: 04/11/2022

Aluno: Mariana Santos da Silva Souza.

ACC4 - Capítulo 17 - A memória e suas alterações

1. Defina memória. Descreva o que é memória coletiva.

Memória não é um processo unitário.

Memória coletiva, social ou cultural. Envolve conhecimentos e práticas sociais e culturais

(costumes, valores, práticas, linguagem, habilidades artísticas, conceitos e preconceitos,
ideologias, estilos de vida, rituais, gesticulações, etc.) produzidos, acumulados e mantidos por
um grupo social. Esse tipo de memória tem importância fundamental para as sociedades
humanas. Sem ela, os grupos sociais perdem sua identidade básica, a possibilidade de perceber
o sentido de suas existências, a gratidão e crítica em relação ao passado e a esperança e
prudência em relação ao futuro.

2. Explique o que significa a frase: A memória é frequentemente reeditada.

As informações de eventos, cenas e acontecimentos do passado, que já foram armazenadas,

podem ser reconfiguradas com acréscimos de elementos novos (vividos ou imaginados pelo
próprio indivíduo ou instigados por estímulos externos, conscientes ou não).

3. Do que depende a eficácia no processo de memorização (codificação, armazenamento e

futura evocação) de novos elementos da memória?

Codificação: captar, adquirir e codificar informações. Armazenamento: reter as informações de

modo fidedigno. Recuperação ou evocação: também denominada de lembranças ou
recordações; é fase em que as informações são recuperadas para distintos fins.

4. Descreva a memória segundo o tempo de aquisição, armazenamento e evocação.

Em relação ao processo temporal de aquisição, armazenamento e evocação de elementos

mnêmicos, a neuropsicologia moderna divide a memória em quatro momentos temporais
(Izquierdo, 2002; Foster, 2011): Memória sensorial e depósito sensorial (até 1 segundo). Aqui,
percepção, atenção e memória se sobrepõem. As memórias sensoriais são ricas (muitos
conteúdos), mas muitíssimo breves (os conteúdos se apagam rapidamente). Quando estímulos
visuais (memória icônica) ou auditivos (memória ecoica) são expostos ao indivíduo, ele capta
(não de modo consciente) um número relativamente grande de informações, mas pode guardá-
las apenas por um período muito curto. Há um depósito sensorial, que funciona geralmente
abaixo do limiar da consciência, em apenas 50 milissegundos, quando se deve “decidir” (quase
sempre sem consciência) se voltamos a atenção para certos estímulos ou se 2. 3. 4. estes serão
rapidamente apagados. Por exemplo, em uma festa, passamos por um grupo, nosso nome é
rapidamente falado por alguém, e, às vezes, mesmo sem perceber conscientemente, passamos
a dirigir a atenção para a fala desse grupo. Memória imediata ou de curtíssimo prazo (de poucos
segundos até 1 a 3 minutos). Esse tipo de memória se confunde conceitualmente também com
a atenção e com a memória de trabalho (que será abordada adiante). Trata-se da capacidade de
reter o material (palavras, números, imagens, etc.) imediatamente após ser percebido, como
reter um número telefônico para logo em seguida discar. A memória imediata tem também
capacidade limitada e depende da concentração, da fatigabilidade e de certo treino. As
memórias imediata e de trabalho dependem sobretudo da integridade das áreas pré-frontais.
Memória recente ou de curto prazo (de poucos minutos até 3 a 6 horas). Refere-se à capacidade
de reter a informação por curto período. Também é um tipo de memória de capacidade limitada.
Muitas vezes, as memórias de curto prazo e de curtíssimo prazo são consideradas simplesmente
como memória de curto prazo. A memória recente depende de estruturas cerebrais das partes
mediais dos lobos temporais, como a região CA1 do hipocampo, do córtex entorrinal, assim
como do córtex parietal posterior (Izquierdo, 2002). Memória de longo prazo ou remota (de
dias, meses até muitos anos). É a função relacionada à transferência de informações para
depósitos de longo prazo, tendo capacidade quase ilimitada. Ela também se relaciona à
evocação de informações e acontecimentos ocorridos no passado, geralmente após muito
tempo do evento (pode durar por toda a vida). É um tipo de memória de capacidade bem mais
ampla em termos de itens a serem guardados que a memória imediata e a recente. As
informações a serem guardadas na memória de longo prazo são armazenadas de modo
organizado, em sistemas que proporcionam uma estrutura organizacional. Assim, as
informações são arquivadas e conservadas de acordo com seu significado, em redes semânticas
nas quais conceitos semelhantes ou semanticamente relacionados são armazenados de maneira
vinculada, próximos uns dos outros. Portanto, o significado proporciona organização no arquivo
de longo prazo. Assim, podemos ouvir uma história, com várias frases distintas, e, meses depois,
sermos incapazes de reproduzir essas frases corretamente. Contudo, o significado geral da
história, tendo sido percebido por nós, foi armazenado e poderá ser evocado. Acredita-se que a
memória remota se relacione tanto ao hipocampo, no processo de transferência de memórias
recentes para memórias de longo prazo, como implicando também, para o armazenamento de
longo, amplas e difusas áreas corticais de associação em todos os lobos cerebrais (mas
principalmente nos frontais) (Kroll et al., 1997; Gazzaniga; Heatherton, 2005).

5. O que significa priming?

O termo priming (a melhor tradução é aprimoramento de repetição) se refere a um tipo de

memória implícita, importante no processo de recordação e execução de tarefas cognitivas.

6. Classifique e caracterize os tipos de memória segundo as estruturas cerebrais envolvidas:

memória de trabalho e memória semântica.

A memória de trabalho (working memory) situa-se entre os processos e habilidades da atenção

e os da memória imediata. São exemplos de memória de trabalho ouvir um número telefônico
e retê-lo na mente para, em seguida, discá lo, assim como, ao dirigir em uma cidade
desconhecida, perguntar sobre um endereço, receber a informação e a sugestão do trajeto e,
mentalmente, executar o itinerário de forma progressiva. A memória de trabalho é, de modo
geral, uma memória explícita, consciente, que exige esforço. Para diferenciá-la da memória de
curto prazo, deve-se realçar que a memória de trabalho é plenamente ativa, que realiza
operações mentais de modo constante (por isso, “está trabalhando” constantemente). Memória
semântica Esse tipo de memória se refere ao aprendizado, à conservação e à utilização do
arquivo geral de conceitos e conhecimentos do indivíduo (os chamados conhecimentos gerais
sobre o mundo). Assim, conhecimentos como a cor do céu (azul) ou de um papagaio (verde), ou
quantos dias há na semana (sete), são de caráter geral e se cristalizam por meio da linguagem,
ou seja, também são de caráter semântico. Assim como a episódica, a memória semântica é
frequentemente explícita (mas pode ser, eventualmente, implícita). Ela é, enfim, a
representação de longo prazo dos conhecimentos que temos sobre o mundo, entre eles o
significado das palavras, dos objetos e das ações.

7. Cite os transtornos nos quais mais há alterações da memória episódica e da memória de

procedimentos.

A contraposição desses dois tipos de memória (episódica e semântica) exemplifica-se da

seguinte forma: lembrar como foi um almoço com os avós, em Belo Horizonte, há três semanas,
depende do sistema de memória episódica. Já o conhecimento do significado das palavras
“almoço”, “Belo Horizonte”, “avós”, etc., depende da memória semântica. A de Parkinson (assim
como a síndrome de Parkinson por causas vasculares, tumorais, etc.) é a condição mais
frequente em que se observa perda da memória de procedimentos.