PREFEITURA DE MARABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO URBANO

EMEF PROFESSORA MARIA ROSA DOMINGUES DE SÁ

PROFESSOR YURE DE SOUZA TURMA 5 ANO A/B
DATA 11/NOVEMBRO 2022 TEMPO DE DURAÇÃO: 4 Horas
N° DE ALUNOS PREVISTOS: MANHÃ 30/TARDE 34 ALUNOS PRESENTES:
PLANEJAMENTO DIÁRIO
COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
CAMPOS DE ATUAÇÃO: ( ) Vida cotidiana ( )Vida Pública ( )Pratica de Estudo e pesquisa
( )Artístico Literário ( ) Todos os campos

DEMAIS COMPONENTES CURRICULARES:

( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia ( ) Arte
( ) Ciências ( x ) Ensino Religioso ( ) Educação Física
ATIVIDADE:
 Quem é Deus para você? Diversas religiões.
COMPETENCIA GERAL:
( x)1. Conhecimento. (X)2. Pensamento cientifico, crítico e criativo. ()3. Repertório
cultural.
() 4.Comunicação. () 5. Cultura digital. ()6. Trabalho e projeto de vida.
()7. Argumentação. ()8. Autoconhecimento e autocuidado.
()9. Empatia e cooperação. ()10. Responsabilidade e cidadania.
PRÁTICA DE LINGUAGEM / UNIDADES TEMÁTICAS:
 Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:
 Ancestralidade e tradição oral
HABILIDADES:
 EF05ER07 Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e
viver.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM OU FINALIDADE:
 Identificar nomes, significados e representações de divindades e seus sentidos de vida nos
contextos familiar e comunitário.

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS:


LOUSA ,PINCEL, CADERNO, CANETA, LÁPIS,BORRACHA ,LIVRO DIDÁTICO,
MATERIAIS DE APOIO AO PROFESSOR.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Receberei a turma em sala saudando com bom dia e/ou boa tarde e Direcionando para seus devidos
lugares por níveis de aprendizagem.
Farei a Oração, leitura deleite (resenha)e do ambiente alfabetizador e registro escrito com análise do
cabeçalho.
Colocarei o objetivo na lousa e/ou apresentarei e Lerem, compartilhando com os discentes para que eles
compreendam o que irão aprender durante a aula.

O professor fará uma mapeamento/retomada inicial das religiões de Brasil e do mundo.

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO URBANO

Questionamentos:

O que é religião? O que é manifestação religiosa? Jesus é deus na religião chamada cristianismo.
Verdadeiro ou falso? Brahma é um deus do hinduísmo. Verdadeiro ou falso? Santa ceia é ritual
sagrado de qual religião? Budismo ,Hinduísmo ,Xintoísmo Ou Cristianismo? O que é empatia? A
bíblia é livro sagrado de qual religião? O batismo é um ato de renascimento e purificação. O que é
respeito?

O professor Iniciará a aula apresentando um texto informativo e escreverá as Questões acima.(Quis)

Farei uma leitura sobre as diversas religiões com a classe e ajudarei os estudantes a perceberem a
diversidade religiosa Representada.

Questionamentos para a classe:

O que imaginam a respeito do conceito de Divindade presente em cada uma dessas religiões: será que
Deus, para eles, é a mesma
Pessoa? Com o mesmo nome? As mesmas características? Os mitos são iguais? Devemos respeitar as
religiões? Modo e práticas ? Como podemos respeitar? Oque é a religião no contexto familiar?

O docente ajudará os estudantes a perceberem que esse é um conceito ligado a Religiões monoteístas,
em especial ao cristianismo e que existem muitos outros conceitos de divindade.
Peça que os estudantes observem quais
Conceitos se repetem mais.
Ainda, a perceber que a cultura tem forte impacto Sobre a decisão religiosa de cada família e pessoa.
Ressalte aspectos regionais presentes nos resultados da pesquisa, como por exemplo, a presença
recorrente de Um grupo/pensamento religioso mais comum em sua comunidade escolar, bairro Ou cidade.
Ressaltando os estudantes a existência de famílias pluri religiosas, que Refletem o direito individual de
cada pessoa à liberdade religiosa.

Após, a socialização da atividade com a classe .

Finalizarei vistoriando e validando a atividade realizada, e ainda perguntarei aos alunos oque acharam da
aula, e oque gostaria de aprender sobre as diversidade religiosa.

ADEQUAÇÃO DA ATIVIDADE: verificarei as dificuldades, fazendo uma intervenção individual para cada
aluno verificando a possível maneira de buscar métodos urgentes, seja individual ou em duplas. Para aos
alunos que dependem do docente irei auxiliar na atividade, para os menos dependentes, deixarei que
façam a atividade tirando as dúvidas do mesmo. Porém, trabalharemos o mesmo conteúdos.
DIFICULDADES ANTECIPADAS E INTERVENÇÕES: O professor adequará a atividade com as
dificuldades encontradas de cada aluno no seus nível de aprendizagem.

AVALIAÇÃO

Rod. Transamazônica, Agrópolis do INCRA, Bairro Amapá – Marabá – Pará – CEP: 68500-000
CNPJ: 05.853.163/0001-30 / E-mail: den.semed@maraba.pa.gov.br