SECRETARIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TURISMO

REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÒRIA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, ARTE,

EDUCAÇÃO FÍSICA, INGLÊS.
CARGA HORÁRIA SEMANAL DA ATIVIDADE: ​20​ AULAS
TURMA: 2º ANO

PLANEJAMENTO SEMANAL: 22 DE JUNHO A 26 DE JUNHO DE 2020

LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA

Você já ouviu e contou muitas histórias.

Nossas vidas formam uma história. A sua história faz parte da história de sua família, de sua
cidade, de seu País.
Quando alguém nos conta algo, colocando os acontecimentos em ordem, está contando uma
história.
Toda vez que contamos uma história, estamos dando sentido a um acontecimento.
O tempo tem um papel importante em nosso estudo.
Vamos conhecê-lo melhor?
Formas de dividir e marcar o tempo:
Segundos; Minutos; Horas; Dia; Noite; Mês; Ano; Estações.

Vamos lá com as orientações e atividades:

● Coloque a data no seu caderno.
● Morro da Fumaça, ______de junho de 2020.
● Agora leia com muita atenção as atividades.
Hoje utilizamos os relógios de ponteiros ou digitais.

01 – De acordo com o texto que lemos, responda o nome dos instrumentos que podemos
usar para marcar o tempo.

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

02 – Observe as cenas e numere de acordo com a sequência dos acontecimentos:

03 – Preste atenção no calendário do ano de 2020 e responda:

A – Quantos meses tem um ano?_____.

B – Estamos no mês de ?______________.

C – O mês de junho tem quantos dias?_____.

D – Quantos dias tem uma semana?______.

E – Escreva o nome dos meses que possuem 30 dias:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

F – Escreva o nome dos meses que tem 31 dias:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

G – Qual mês não tem 30, nem 31 dias?_________________.

4 – Veja os dias da semana:

A – Que dia da semana é hoje? __________________________________.

B – Que dia da semana será amanhã? ____________________________.

C – Quais dias da semana você não vai para a escola?

_________________________________________________________________________
5 – Circule os acontecimentos que se faz
pela manhã e pinte o que ele faz a noite:

6 – O desenho abaixo representa as várias etapas que uma pessoa passa durante a vida,
porém estas etapas estão fora de ordem, coloque as etapas da vida de uma pessoa
corretamente:

1 - __________________________________________________

2 - __________________________________________________

3 - __________________________________________________

4 - __________________________________________________

07 – Na atividade da semana passada você já trabalhou Reta Numérica, então vamos

relembrar pintando na RETA NUMÉRICA a sua idade.

0 01 02 03 04 05 06 08 09 10 11 12
Agora escreva fatos importantes que aconteceram ao longo da sua etapa de vida:

A - Com 01 ano de idade:______________________________________________________

____________________________________________________________________________

B – Com 05 anos de idade:_______________________________________________________

______________________________________________________________________________

C – Um fato importante que está acontecendo nesta sua etapa de vida atual:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8 – Desenhe ou cole uma foto em seu caderno da sua etapa de vida hoje:

9 – Para indicar ordem, posição ou lugar, utilizamos os números ordinais:

Indique com o numeral ordinal a posição em que cada desenho se encontra na sequência:

Agora complete:

A) A estrela é o ______ elemento da sequência.

B) O pinguim é ________elemento da sequência.

C) A _____________________ é o 4º elemento da sequência.

D) O 5º elemento da sequência é a ___________________________.

E) A ovelha é o ______ elemento da sequência.

10 - Observe a fila das crianças:

Complete usando os numerais ordinais de acordo com a posição de cada criança:

1. Quantas crianças estão na fila?

2. Quem ocupa a décima posição?
3. Quem é o primeiro da fila?
4. Qual posição é ocupada por Gael?
5. Quem ocupa a 8ª posição?
11– ligue os números ordinais a sua escrita:

12 – Complete os degraus da escada:

 ARTES

OLÁ! QUERIDOS ALUNOS VAMOS CONTINUAR NOSSOS ESTUDOS COM LINHAS.

ALFREDO VOLPI

ALFREDO FOI UM ARTISTA QUE NASCEU NA ITÁLIA, MAS VEIO PARA O BRASIL AINDA
CRIANÇA.
DA JANELA DE SUA CASA ELE OBSERVAVA AS FESTAS DA SUA CIDADE, FESTA ESTAS
QUE ERAM DECORADAS COM BANDERINHAS.
NOS MESES DE JUNHO E JULHO EM NOSSA CIDADE TEMOS CUSTUMES CULTURAIS
DAS FESTAS JUNINAS E JULINAS. FESTAS ESTAS CHEIAS DE COR E DE BANDEIRINHAS
IGUAIS AS QUE O ARTISTA RETRATA EM SUAS OBRAS.

OBSERVE A OBRA DO ARTISTA:

RESPONDA:

QUAL PRINCIPAL ELEMENTO VISUAL APARECE NA OBRA? QUE COR ELE TEM?

_________________________________________________________________

QUAIS TIPOS DE LINHAS FORAM USADAS NESTA OBRA?

__________________________________________________________________

VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTAM DE DAS FESTAS JUNINAS? SUA ESCOLA TEM COSTUME
DE FAZER FESTA JUNINA OU JULINA?

__________________________________________________________________

VAMOS PRODUZIR NOSSAS BANDERINHAS:

1- VOCÊ PODE USAR: FOLHAS BRANCAS, FOLHAS DE REVISTA PAPEIS DE

PRESENTE, JORNAL OU QUALQUER TIPO DE PAPEL.

2- DEIXE A IMAGINAÇÃO FLUIR, FAÇA DESENHOS EM SUAS BANDERINHAS, COLE

PAPEL COLORIDO.

3- VOCÊ PODE FAZER SEU NOME EM SUAS BANDERINHAS, UMA LETRA EM CADA
BANDERINHA FORMANDO ASSIM SEU NOME. (SEGUE EXEMPLO)

4- EM ANEXO SEGUE O MOLDE PARA AJUDAR NA CONFECÇÃO.

5- DEPOIS DE DECORAR SUAS BANDERINHAS PRENDA ELAS EM UM CORDÃO E

DECORE SUA CASA.

CAPRICHE!
 ​ EDUCACAÇÃO FÍSICA

Olá galerinha, estamos mais uma vez aqui com atividades super legais. Encerramos
na semana passada com o conteúdo de ginástica com o tema circo, agora vamos mexer o
esqueleto com toda a liberdade e imaginação de vocês, iniciaremos com a ​DANÇA! .
Dançar é uma das maneiras mais divertidas e adequadas para ensinar, na prática,
todo o potencial de expressão do corpo humano. Enquanto mexem o tronco, as pernas e
os braços, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento físico. Introduzir a dança na
escola equivale a um tipo de alfabetização. É um ótimo recurso para desenvolver uma
linguagem diferente da fala e da escrita, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a
timidez. Então vamos lá?
1) Vamos soltar o corpo e movimentar ao som de uma música em que vocês que terão
que apontar e mexer as partes do corpo mencionadas na música?
2) Segue o link de acesso a música no Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=A2Gp0mb03Gk

3) Curtiram a dança? Espero que sim, afinal movimentar nosso corpo nos remete a um
mundo de possiblidades, até as pedras mudam de lugar. Agora vocês terão que
realizar um lindo desenho expressando o que vocês sentiram quando dançaram.
Pode ser em forma de animal Ex: borboleta, aranha, gato, pássaro, ou de um
personagem de alguma historia Ex: bailarinos, Barbie, Homem Aranha, Super
Homem, entre outros, ou ainda, podem se desenhar dançando, caprichem e façam
bem colorido, use sua criatividade e ponha sua inspiração no papel.

ABRAÇOS CARINHOSOS E GUARDEM O DESENHO PARA COLOCARMOS EM EXPOSIÇÃO

QUANDO VOLTARMOS, SE QUISER, PODE FOTOGAFAR E POSTAR NAS REDES SOCIAIS,
SÓ NÃO SE ESQUEÇAM DE MARCAR SUA ESCOLA!
 INGLÊS

Partys of a House (partes de uma casa)

Atividade: Vamos relembrar a aula anterior com este jogo da memória. Recorte e jogue
com seus amigos e familiares: