Metodo Violino Ricardo Benevento EXCLUSIVO PARA O di APRENDIZADO DE 480 HINOS Aprenda tocandd desde as primeiras aulas Neurociéncia e cpnceitos metodolégicos. Postura e fundayfentos anatémicos. Arranjos simpliffcados dos hinos. Soe CE an VOLUME i(© 1198250-4750 METODOLOGIA s9e8 &NY roe Violino | Pte Nita) Parabéns! Vocé escolheu a mais completa metodologia de ensino de violino rio de 480 hinos! aplicada di Ela foi desenvolvida com base em uma intensa pesquisa a diversos métodos do Conservate nals, americanos, asidticos e europeus, desde a funda Paris até os dias atuais, além dos estudos sobre arias psicopedagagicas e neurociéncia que embasarn sua didatica, totalmente ilustrada, progressiva e facilitadora Seu sistema pedagégico facilta o cérebro a compreender e assimilar mel ida mance musical. Para fundamentos anatémicos do corpo, possibilitando o estudo individual de 0 da p técnica, com minimo esforco fisico e potencializag odutérios, iss0 so pi 5 diversos tipos de exercicios, como os anatémicos, progressivos ¢, finalmente, o repertério (com seus exercicios ap teoria, a leitura e 0 solfejo musicais sd0 abordados gradualmente, conforme o aluno desenvolve sua musicalidade e os estudos no violino. Assim, 0 seu aprendizado serd musical e gradual - com arranjos simplificados dos hinos no inicio dos estudos, para que aque desde as prirneiras aulas, alérn de totalmentef da.ao repertério, ido - cada técnica aprendida serd diretamente ap Bem-vindo, bem-vinda, boa muisicae bons estudos,ESTRUTURA DESTE eBOOK Método sate Vilino 486 ¢ @¢ Ricardo Benevento VOLUME 1 INTRODUGAO ul voce ir entrar ern contato com os conceitos didaticos da Metodologia40, embasada em modems conhecimentos da neurociéncia,e assim entender COMO O CEREBRO APRENDE. Decorrente disso vocé compreenderé 0 porqué das QUATRO SERIES DE TREINAMENTO, a dferenca entre CONHECIMENTO e HABILIDADE, OS QUATRO PILARES NA CCONSTRUGAO DA TECNICA, os princfpios da HARMONIA ANATOMICA e, por fim, 0s DEZ CCONCEITOS BASICOS que deverao quiar os seus estudos. Aconsciéncia anatémica e 0 desenvolvimento da propriocepcio sao objetivos fundamentais doVolume | (propriocepsao & a capacidadede de reconhecer cada memioro do corpo, sua posigdo e orientacéo, ea forca exercida pelos musculos, sem utilizar a visdo) Entenda que tudo o que vocé fizer no instrumento seré através do dominio dos seus miisculos e membros, o que deveré ocorrer antes fora do instrumento e, na sequénca, aplicados a ele Todo som que vocé executarseré 0 resultado de movimentos ernpregados no instrumento. Alér dos conceitos anatémicos voce também iré aprender sobre as pecas e acessérios do violino, suas partes, como funciona, cuidados e manuten¢So e, claro, aprender corno afiné-to, PRIMEIRA PARTE - CORDAS SOLTAS (MAO DIREITA) Se vocé perguntar a urn volinista profssional sobre os niveis de importancia da méo direta da mao esquerda na execucio do violino, ele certamente atribuiré uma proporgéo muito maior & mao diteita, que controle o arco, do que & mao esquerda sso porque é do arco, e consequentemente da técnica da rao direita, que se produz o som no instrumento. Por isso a nossa Metodologia separou uma quartidade suficiente de exercicios de arco que deverdo acompanhar toda a sua vida como vioinista ‘SEGUNDA PARTE - DEDILHADO (MAO ESQUERDA) ‘Aqui voc®iré encontrar diversos exercicios anatdrnicos para a mao esquerda funcionar com naturalidade, fluidez e independéncia entre os dedos, preparando os movimentos necessérios para execugSo das partituras que vitdo a partir do Volume 2. E para tornar 0 aprendizado rnusical e prazeroso, tanto na primeira quanto na segunda parte, voc’ is arranjos simplificados de hinos para, desde as primeiras aulas, aprender misica tocando o seu instrumento, ern urna abordagern prética e musicalmente enriquecedora,VOLUME 2 VOLUME? 430 HINOS - Seguindo a Metodologia, continuareros com o roteiro dos hinos; agora entraremos nos préximos 430, pata completar 05 480. E, novamente, todos organizados por nivel de complexidade, com exercicios especticos para cada grupo. £0 aprendizado técnico e te6rico musical continua a seguir as necessidades do repertério, VOLUME 4 480 HINOS OITAVADOS - Agora que vocé jé conhece os 480 hinos e tem a técnica necesséria para tocar todos eles, €hora de aprender a tocé-los uma oitava acima do soprano escrito. Para isso ‘erernos de estudar as cinco posigdes do violino, desde a primeira até a quinta, com os hinos também organizados e separados para cada nivel e cada posicio aprendida, Na primeira parte os hinos esto agrupados por ‘onalidade; na segunda parte, por tipos de células ritmicas, ‘com novas arcadas e artculagoes, ‘O AUTOR - RICARDO BENEVENTO Eu sou vi ‘ofessor pés-graduado em regéncia e ensino musical, inicie meus estudos de mlisica 20s 9 anos de idade e hd mais de 30 anos leciono Violino para puiblicos de diversos perfis e idades. ese violinistas, de nacionalidade Tive a sorte de estudar com brasil, italiana e outros. Nessa trajetéra lecionei em civersas escolas de musica e conservatérios, participei de diversas orquestras, festivals e conjuntos musicals, acurmulando urna vasta experiéncia que re possiblitou desenvolver dologia propria agora disponivel par 0s 480 hinos da CCB, uma mi Atminha principal motivagao foi desenvolver, ao longo de todos esses anos, n material diferenciado para ensinar esse rnaravilhoso instrumento musical mas que fosse exclusivo para os 480 hinos - e assim ajudar quem quer aprender essas lindas melodias, de maneira focada e sem perder tempo, Foram anos de pesquisa e organizagao do repertsri, encaixando a técnica instrumental de forrna que o curso ficasse bem gradativo, sem sobressaltos e, principalmente, musical e prazeraso, com os alunos tocando desde primeiras aulas, Agradeco a vocé por escolher a Metadologia480! Tenho absoluta convicgao de que ela a esse aprendizado tdo desejado, de tocar esse rmaravilhosos hinos no violina, com boa técnica, con: principalmente, muita musicalidade, Boa misica e bons estu fencia anatémicae, ,(© 1198250-4750 La METODOLOGIA 480 “ 2 SD> ®INDICE DO VOLUME 1 CITAGOES MUSICAIS BIBLICAS [AMETODOLOGIA 480 -COMO 0 CEREBRO APRENDE ‘AS QUATRO SERIES DETREINAMENTO -ENSINANDO DA MANEIRA COMO 0 CEREBRO APRENDE. CONHECIMENTO E HABILIDADE OS QUATROPPILARES NA CONSTRUGKO DATECNICA HARMONIA ANATOMICA DEZCONCEITOSBASICOS Ligho 01 1, 0VIOLINO. 2.COMOFUNCIONA 3. PROPORCOESECUIDADOS. 4.ACESSORIOS. 5.AFINADORE METRONOMO 6-TROCADECORDASE AFINAGAO pho 02 1.POSTURADOQUADRADO 2.TRESMOVIMENTOS FLUIDOS 3.POSTURANO VIOLINO EMDEZPASSOS Luho 08 1 EMPUNHADURADO ARCO 2.QUADRADONOVIOLINO Ligho 04 1, PARALELISMO-CORDALA. Ligho 05, 1.PARALELISMO -CORDASLAe RE cho 06 1. PARALELISMO - CORDASRE e SOL. ho 07 1, PARALELISMO -CORDASLAe MI gio os 1 FLEXIBILIDADE DOS DEDOS- NOVIOLINO 2. PRONAGAO x SUPINACAO| PARABRISA 3 SEMINIMA Ligko 08 1,CORDASLA,REeSOL Ligho 10 1, PONTO DE EQUILIBRIO DO ARCO 2. QUADRADO X REGIAO DA PONTA X PONTO DE EQUILIBRIO 3. ARCADAS DE DOIS PULSOS 4. MINIMA. Ligho 11 1. MINIMAS COM SEMINIMAS Ligho 12 1, PENTAGRAMA e CLAVE-SEMINIMAS. 10 n n 12 2 4 16 7 18 19 20 22€23 24025 26027 ugho 13 1, PENTAGRAMA- MINIMAS 2. PENTAGRAMA- MINIMAS com SEMINIMAS. ugh 14 1. COMPASSOTERNARIO. 2. PESOXVELOCIDADE cho 15 1. PONTOS DE CONTATO 2:PESO |VELOCIDADE |PONTO DECONTATO ugho 16 1. COLE 2:COLLETALAO/PONTA 3.COLLE + ANTEBRAGO lugho 17 1.DINAMICAS ugha 18 LARCOINTEIRO 2.ARANHA 3. ARCADA DE TRES PULSOS 4.MINIMA PONTUADA Ligho 18 1.DEDILHADONO ARCO 2.MINIMA PONTUADA COM SEMINIMAS ugho 20 1. ARCADA DE QUATRO PULSOS 2. SEMIBREVE cdo 21 1.ALLACORDA 2.LIGADURAS. ugho 22 1. NOTAS LONGAS 2.LIGADURAS- FASE2 ugko 23 1.ASFORMASDOSOM, gio 24 1 ARTICULAGOES. 486 vue Ricardo Bevevens ro da Catura -FundagSo Bl eecaNaconal = agi N 2002 sada (RW SOCIAL Todo seInicie a PARTE B quando estiver nas ligées 9 ou 10 da PARTE A, aproximadamente, Nesta fase voce jé deverd estar se sentindo seguro na condugao do arco e poderd, entéo, iniciar 0s estudos de decilhado. Ligho 01 1 INDEPENDENCIA DOS DEDOS 51 ‘2. MOVIMENTO ELASTICO VERTICAL. sr gio 02 41.FORMADEMAO1 2 2:PRIMEIRODEDO-CordasLéeRé 52083 Ugo 03 1. SEGUNDODEDO -CordasLéeRé. s4ess Ugao 04 4.SEGUNDODEDO-CordasLieRé ses? gio os 1. TRES DEDOS -Cordas Sole Mi 58 gio 06 1, CORRELAGAO ENTREOS DEDOS NAS QUATRO CORDAS...59, 2.ESCALAS 39 5, DUETO EM AITMO TERNARIO 9 Ligio 07 1.CONSTRUGKO DA FORMA DE MAO 1 PRIMEIRO DEDO oes! gio 08 1. SEGUNDO DEDO 8 2.TERCEIRO DEDO 8 gio 09 1, SEGUNDO eTERCEIRO DEDOS. 6406s gio 10 1 .CONSTRUCAODAESCALAEMREMAIOR 6 gio 11 1. ARCADASNOMESMOSENTIDO. 6 Ugho 12 1 INTERVALOS EARPEJOS EM REMAIOR see gio 13 1 ALTERNANCIADE CORDAS EREPERTORIO. 70 2: EXERCICIOS SIMETRICOS E PROGRESSIVOS n Ligho 14 1.FORMADEMAO 1 -CORDASOL n Updo 15 1.HINOS 256278 RB Updo 18 1.HINS 454.¢137 14 ‘CORDAS SOLTAS SINAIS DE ARCADAS. 158 B 37 25 an 2 FIGURAS MUSICAIS- SEM PENTAGRAMA 158 2 37 30 234 33635 PENTAGRAMA 437 36637 158 37 an 38039 466 40041 454 4s Pra 46 © DEDILHADO 2 61,63067 8 65 341 70 256 2 278 2B 454 m4 137 4 ri da altura Funan Bid ceca Nacional -Raghro N 200/20- Riso enevento Ms RW SOCIAL Todor sets eseracorCITAGOES MUSICAIS BIBLICAS Conhega 0s fatos relacionados & musica relatados nos textos biblics. [ss é extremamente importante para que voce tenha dimenséo do seu papel como muisico e do real significado da missao que voc® acaba de escolher para a sua vida ANTIGO TESTAMENTO Ex 15:1-2.20-21 Nm 1824-26 35645 32513,1134 18m 16:16-18,23; 186,10, 199 e Sm 635,15; 15:10; 22:cntico de Davi; 23:Davi, suave em salmos # 1x 631-32, 9:33; 138; 1516,19.21-22,24,27-28, 164-9,37 42; 235,26,30, ¢ 254-7 3 Ge $:12-13;7.6, 8:14; 2021; 236, 2925-28; 31:2; 34.12 2 Ed3:10-11 Ne 11:23; 12:24,27,47;13:5,10 Jo 21:12; 38:7 $19.2; 223; 304,12, 33:2-3; 403; 45inteiro; 47:1,6-7; 81:1-4, 92:1-3; 95:1- 2; 96:1-2, 98:1,4-6, 1Ginteiro, 101-1; 104:33; 108:1-3; 135:1- 146.2; 147:1,7; 148; 149; 150 1s 122,5-6 £2283 Dn3s Oss Am 5:23 ro da Catura -FundagSo Bl eecaNaconal = agi N 2002 NOVO TESTAMENTO sada M923; 11:17, 263 Mc 14:26 (Provavelmnente SI 113 a 118- Segunda porgio do Aleluia judaico, cantaco na Péscoa) Le 2513-14, 732; 15 At 1625 10 14:7-8,15,26 F519 1316 9 Ap 58-9, 19:1.3-46 (RW SOCIAL Todo se 486 vueAMETODOLOGIA 480 - COMO 0 CEREBRO APRENDE E importante umn breve conhecimento a respeito de alguns processos cerebrais e musculares que ocorrern enquanto tocarnos eaprendemos pois, assim, poderemos estabelecerumn crtério de estudobaseado en neurociéncia FUNGAO CINETICA: A fungdo Cinética & a atividade dos muisculos em movimento. Hé t8s tipos: movimentos reflexos, Vvoluntérios e involuntérios Abordareros os MOVIMENTOS VOLUNTARIOS, charnados de PRAXIAS. Esses sio os movimentos gerados e controlados no nivel do consciente; quarto rais os repetimos mais automatizados e natura ficam, ou seja, o cérebro automatiza as acdes que praticamos constanternente e voluntariamente - como andar, por exemplo -e guarda essas informagdes em sua reglio central, num local chamado corpo caloso Esse processolibera os hemisfétios esquerdo edireito pararnaisaprendizado, (Os novos conhecimentos so interpretados e absorvidas, gradativamente, pelos hemisfrios esquerdo e direto do cérebro. Ricardo Bereven & g£ = = & 2 5 g s é 2 of so SoINgoseNO? Fund Bl tea Nac Regi W 2002 oda Ca /Agdes repetidas constantemente sio gravadas na regio centval do cérebro, eentéo automatzadas. Por isso & necessario REPETIGAO nos estudos para que o cérebro possa automatizar a técnica instrumental, tormiando os rmovimentos cada vez rais NATURAIS e FLUIDOS. Mas atencéo: alérn de uma medida limitada de repetigGes, para no saturar a musculatura, temos de ter muito cuidado com as posturas e os movimentos errados pois, sendo repetidos constantemente, o cérebro iré automatizé-los também. Seria como ensinar 0 errado para ele, 0 que colocaria o misico diante de uma grande dificuldade para reverter e cortigir isso no futuro, quando entdo aparecerdo os problernas musculares © os entraves no desenvolvimento instrumental AW SOCIAL Todo os FUNGAO POSTURAL (OU TONICA): Fungo postural, ou tOnica, é a atividade dos musculos parados. Apesar de no parecer, os miisculos quando parados possuem intensa aividade tonica, esponsével por manté-los ern determinada posigéo. Deve haver extrema cuidado pois isso gera TENSOES que, quando néo percebidas conscienterente pelo violinista, tendem a se acumuler ¢ se espalhar pelo corpo, a partir simplesmente de um dedo minirmo enrijecido, pulso sem elasticidade ou ombro levantado, Conscientize-se de que, ao tocar, vocé deverd identificar constantemente esses pontos de tensdo e relaxar imediatarmente. 0 uso de um ESPELHO ir ajudar nese processo is | ersEXERCICIOS: ANATOMICOS ANTECIPAGAO DOS MOVIMENTOS. ses exercicios corporals antecipam 0s movimentos dos miisculos e membros enivolvidos na técnica Vialinstica, O objetivo é adguiti consciéncia e dominio de cada membro, até sere percebidos de forma natural, «com aces fuidas, a ponto do imiisico sentir seu instrumento como uma continuidade do préprio corpo, Os Exercicios Anatémicos si0 fundamentais no processo didético pois as éreas cerebrais, ‘que mais tém relacgo com as 4reas do aprendizado séo justamente as responséveis pelos movimentas do corpo CONHECIMENTO CONHECIMENTO é somente a assimilagao de uma informago. 14 a HABILIDADE s6 se obtérn com a pritica metédicae cconstante, 0 objetivo das QUATRO SERIES DE TREINAMENTO ¢ levar o aluno desde o nivel do conhecimento até a HABILIDADE naexecugaomusical AS QUATRO SERIES DE TREINAMENTO Ensinando da maneira como o cérebro aprende | 23 4 EXERCICIOS EXERCICIOS INTRODUTORIOS MELODICOS REPRODUCAO MUSICAL TECNICA DOS ANATOMICOS. ‘TRANSFORMADA EM Os exercicios introdutérios MUSICA. so a grafia musical dos Os exerccios melédicos anatéricos,jé analisados. so continuidade, ou Extremamente simples, so desenvolvimento dos fundamentais para conectar _introdutérios, dentro de ‘osmovimentos do corpo 8 umm contexto musical escrita musical Poucos elementos musicais Os Fxercicios Introdutérios ——_aprendidos jd serdo transmitem alinguagemea suficientes para executar ‘técnica musical a conta- ligdes de maneira meléica gotas,faciltando 20 aluno——_e harménica, contando assimilar cada conceito com 0 acompanhamento individualmente, de um segundo violino ou do piano. Aexperiéncia dos Exercicios Melédicos proporciona sensagées de prazer e conquista, transmitidas através da liberagio de rneurotransmissores como, por exemplo, a serotonina “— HABILIDADE MetodoaViolino 486 vi.cv1 EXERCICIOS PROGRESSIVOS, AUTOMATIZAGAO DA TECNICA. Uma dose disria desses exercicios é necesséria para automatizar a técnica progredir do nivel da assimilago para o da consolidagao do aprendizado - que é quando entéo 0 aluno obtém a HABILIDADE em realizar algo, endo apenas oconhecimento, Quanto mais oaluno pratica,o cérebro entende que aquela ago é importante e vai Gravando-2 em sua regio central, automatizando assim os movimentos Ricardo Bevevens ro da Catura -FundagSo Bl eecaNaconal = agi N 2002 (RW SOCIAL Todo sor eseracor- MiOS QUATRO PILARES NA CONSTRUGAO DA TECNICA Lavo ESQUERDO DEDILHADO - 3 MOVIMENTOS ~ + Eléstico vertical + Horizontal Lateral FORMAS a + Paralelo = Diagonal also vs avs) (Mudanca de posigio - Vibrato} ESTUDOS e E * LaDo REPERTORIO £ DIREITO Exercicios Aplicados 2 ARCADAS -3 CONTROLES - & NMI -Peso a *Velocidade 5 +Ponto de contato é (Meio | Ponta |Talio | Al) & 1. POSTURA 2. FORMAS DE MAO 3. ARCO 4, ESCALAS a Ea base de toda técnica Flexibilidade, elasticidadee 859% de participacdo no Escalatambémémisica == §& Apostura adequada relaxamento. resultado sonora! Eimposstvel pensar em 2 proporciona um bom Oviolinista deve ter plena Inadivertidamente muitos nossa metodologia sem ¢ desenvolvimento téenico, __consciéncia das diversas estudantes dao menos passar pelasescalas Por methora a sonoridade e formas de mio, atengéo 3 mio citeta do isso dedicamos a elas 3 potencializa os movimentos —_confortavelmente que 3 esquerda, enquanto ‘exercicios construtives,com = na execugio do acomodadas.ao violno.A ha relatos de grandes roteiro de estudo passo a instrumento, possibiltando _aglidade ea velocidade Violiistas que falarn ern asso, notaa nota; e por a0 miisico tocar pormais. ——ocorrem naturalmente, com 85% de importéncia do fim, um acorpanhamento tempo, com menos esforgo _otempo, quando seestuda arco contra 15% do do segundo violino, para esemesiressesica-além _damaneiracorreta, desde o —_dedilhado, em uma boa que esse estudo seja 2 deevitarproblemase até inicio, aproveltando-se a execugio violinistica,Por melidico e prazeroso. 3 doengas musculares, Seja flexibilidade ea elasticidade isso propornos exercicios z entdo exirernamente naturals dos dedos exclusivamente dedicados & 2 cuidadoso com a postura. Preocupar-se antes com a técnica do arco, os quais 8 aglidade em vez da devern acompanhar 0 FH elastcidade € ur erro violinista por toda a vida. conceitual, pois uma boa lasticidade, com relaxamento dos misculos vez naturalmente a agilidade. 14 0 inverso ndo € verdadetto. oot | ersHARMONIA ANATOMICA ‘Agora, com consciénciaa respeito da postura e dos movimentos, vocéjé pode compreendere valorizar de forma consistente ‘o-conceito de Harmonia Anatémica, Pense que tudo deve ser harménico, inclusive a maneira comormanuseamoso violino, Ele deve serpercebido comio uma extenséo do corpo, todos os movimentos devem ser fluidos enaturais EIXO PRIMORDIAL A Harmonia Anatomica w 8 5 2 on @ pessoal pols cada Ss e corpo & tinico. z S —Concentre-se nos 2 RE conceitose encontre a = Exercicios Exercicios sua propria fluidez e panto ESQUERDO naturalidade EQUILIBRIO 10 CONCEITOS PEDAGOGICOS 1.TECNICA Atécnica servea musica endo ocontrati sods Cara -Fundasto Bec Naconal = Ragin N20020-Rcadoenevens Atécnicae oinstrumento néo podem travara musicalidade, mas servir& ela; corno cada anatomia é nica toda técnica deve ser ajustada e adequada 2 realidade de cada urn. 0 fundamental & que vocé reflta sobre os conceitos anatémnicos e se sinta confortvelenaturalaotocar, 2INTUIGAO Naoexisteverdadeabsoluta. A capacidade intuitive ea sensibilldade do estudante nunca dever ser desprezadas, Muitos educadores, ao se referirem & caréncla de talentos musicals nas criangas, esquecem na verdade que eles, quando thes foram confiadas, cantavamn afinadas € no tempo, sso dernonstra a responsabilidade que urna tetodologia tern ao estabelecer um contetide programético para algo t30 intuitivoe artistico como amisica 3.RELAXAMENTO Uma buscaconstante, O relaxamento, assitn como a naturalidade e a fluidez, necessitar de uma busca constante e obsessiva ao se tocar um instrurnento pois essas néo sdo coisas que se aprende, acomoda-se na estrutura cerebral e pronto. Infelimmente nao é assim - as tensées traem o instrumentista @ a qualquer momento, sem que ele perceba, pode haver enrjecimento dos miisculos € consequente desconstrugdo da técnica, Evite entio, a todo custo, tensées e vicios de postura - nunca dé continuidade a um movimento errado! Concentre-se em cada dedo, membro e misculo, ou seja, preste atencéo em cada parte do seu corpo individualmente,ougaseus nase relaxesernpre, wo MetodoaViolino 486 vi.cv1‘4, PERSONALIDADE Expressao pessoal é fundamental na execucéo de um instrumento. Almitagéo serve para o aprendizado da técnica, porémn a expressio artistica€algo intemo e individual. O aluno deve buscar suaprdpriaexpressividade musical para que néoreproduza apenas ashabilidades técnicas aprendidas. 5.AIMAGEMDOSOM Deve-se desenvolver um ouvido interno e buscar aimagem do som quese deseja, ‘Analogias sao recursos didaticos fundamentals na compreensio de conceitos, pois dio sentido e forma a coisas abstratas Como ariésica nao é visualmente observével, ern urna aula faz-se necessério dar urna definigao concreta as melodias-elevar a arte sonora aur universo tangivel, proporcionando urn entendimento mais“palpével” 6.PENSARCERTO Osomdeveocorrerantesno pensamento do queno.espago. Refleticorretamente arespeite da técnica edo som que se quer ajudana execuco musical. Hi, porexemnplo, uma diferenca crucial entre SEGURAR e CONDUZIRo arco do violino— qualquer pessoa o sequraré, mas somente um violinsta treinado o conduziré habilenente através das passagens musicais, corn alinhamnento, constancia e presséo adequada, e produziré o som que antecipou em sua mente. Por issonunca usamos termos corno"apertar os dedos” Nao se aperta nada nem sobre o arco, nem sobre as cordas- aplica-se a presséo absolutamente necesséria, nos pontos certos, para produzira sonoridade desejada. Pensar deforma equivocada levaomisicoaum erro conceitualsobre suatécnica, 7.RITMO Cada serhumano possuium certo tempointerior, quelheé natural. Podemos perceber algumas caractersticas das personalidades dos estudantes 20 se exercitarem ritmicarnente, o que deixa claro que uns sao naturalmente mais lentos e analticos e outros mais agitados- esses, geralmente tendem a antecipar-se ao pulso do metrénomo, Os exercicios devern entdo ser executados em varias velocidades, onde umas favorecerdo unse desafardo outros, € vice-versa, soda Catr-FundastoBeieca Nacional = Ragin N'20020-Recadoenavent 8, TEMPO DEAPRENDIZADO Oaprendizado musical éinfinito, assim comoa musica. Em relago a0 aprendizado de umn instrurmento, nao hé um ponto final, de conhecimento pleno; ha sim alguns marcos e i 5 referéncias para orientar a nossa evolucdo rusical, que é infinta. E apesar de haver um vivifcante sentimento de conquista em aprender urna melodia, ou passar em algur teste musical, no podemos perder de vista que o prazer também reside no processo cdeaprencizado.em si,ou seja, devernos descobrira musica todos os dias 9.PROGRAMAGAODOSESTUDOS Einfinitamente melhor tocar um pouco todos os dias do que muito em um tinico dia. 0 aluno comprometido deve buscar objetivos dirios, semanals,semestals e até anus, de maneira clara e realist. Dessa forma seré possvel avalar a evolugSo e estudar de forraracional intligente sem perder tempo corn exercicios desnecessérios.A pritica disriacolocaréo estudante muito mais frente do quelongoseintensos perfodos irrequlares esporadicamente espacados, (RW SOCIAL Todor Assim, éinfinitamente melhor estudar um pouco todos 0s dias do que muito em urn nico dia da semana, com ailuséria esperanca decompensar afalta de estudo do perfodo anterior, 10. LEITURA A PRIMEIRA VISTA Um exercicionecessério parao desenvolvimento da fluénciamusical. Da mesma maneira que uma pessoa torna-se fluente em um determinado idioma quando Ié, fala e ouve, isso também corre coma linguagem musical Deve-se enti treinarleitura primeira vista, tocar e ouvir o que se toca, exolorar novas miiscas, dediversosestilos pois um musica se faz tocando, praticando eexercitando, oe | ern1. O VIOLINO AS SOLTAS ORD: Cravehas A- Pestana PARTE ‘TERCEIRA CORDA (RE) = ‘QUARTA CORDA (SOL) ~ PRIMEIRA CORDA (MI), + SEGUNDA CORDA (LA) Espetho Tempo superior Tarnpo Ricardo Bevevens -FundasiotétecaNacoral -Ragisto N* 20/2 3 $ cna alo 2. COMO FUNCIONA As cordas fazem vibra o cavalete, que transfere a vibragao para o ae ee tampo do vialino. — Alma é uma madeira roliga que, além de servir como reforgo para a estrutura, transfere a vibragao entre os tampos superior e inferior, ‘Abarra harménica é uma madeira colada em quase toda a extensio do tampo superior e, aléin de também servir come estrutura do instrurnento, harmoniza as frequéncias das vibrag6es sonoras. MetodoaViolino 486 voicwer3. PROPORGOES E CUIDADOS Bi Para saber a medida ideal, posicione-o como se fosse tocar eestique o brago - 0 corteto é que ele esteja na medida entre o pescogoeo pulso, ou seja, a voluta no deve passar da medida do pulso, com o braco esticado. a 04 1” va 1 VIOLINO - Nao exponha o instrument ao calor, nem a umnidade. - Nao deixe que se mothe. - Limpe-o sempre que terminar de tocar usando apenas uma flanela seca (ndo passe produtos de limpeza e nio deixe acurular pé de breu sobre 0 mp0) = Iniciantes podem usar microafinadores nas quatro cordas para faclitar a afinagdo do instrurnento, 4. ACESSORIOS BREU ter diversos tamanhos de violino. ‘ARCO ~ Oaatco no pode ser encurvado nem para a esquerda nem para adireita. A sua envergadura deve ser sempre para dentro, no sentido da crina ~Sua rnadeira ideal € o pau-brasil. Hoje ern dia encontra-se produtos de outros materias, inclusive sintéticos, que podem oferecer urn bom custo-benefico para o nivel estudante. ~Actina ideal éa de cavalo. Evite as artfcais, de nylon, Evite colocar 0s dedos sobre a crina para néo engorduré-la ~ Desarroche o botio sempre que terminar de tocar. Nao quarde 0 arco com a ctina esticada 44 breus amarelados, de tonalidade marrom @ os negros. Os pontos importantes a se cobservar séo a aderéncia do breu e 0 p6 que gera como residuo. Umma boa aderéncia e y um 6 rais fino séo desejados. Mas essa é também uma escolha pessoal pois depende do tipo de corda e do som que se deseja ~ Passe-0 por igual, etn toda a extensdo da crina = Nio passe mais breu na ponta e no taléo. - Gite o breu a0 passé-l, para nao criarsulcos nele e evitar desperdicé-lo com o tempo. ESPALEIRA H§ muitos modelos disponiveis, com ajustes na altura e lergura,além da opséo das almofadas, Teste-os e encontre o que melhor se acommodar a sua anatomia ENCORDOAMENTO Hi uma grande variedade de cordas, que podem ser produzicas com fibra vegetal (sisal, cinhamo, cascas de plantas, tras de bbambu), ibra animal (cerda, tripa, pele), ou ainda feitas de bronze, a¢o, lato ou ferro;h também as mistas tripa revestida de prata agoforrado com seda erevestido com prata) ‘Acescolha é pessoal e depende do resultado sonoro que se busca, alér da sua relagéo com o tipo timbristico do instrurnento, Encontreomelhorcusto-beneficioparao seuniveltécnico | meres Ricardo Bereven tra cd Cau -Fundagt Beitce Nacional = Aegis N 200 (RW SOCIAL Todor5. AFINADOR E METRONOMO Instale um aplicativo de um afinador com metrénorno no celular. Existem varios modelos gratuitos. Alérn de auxiliar na afinagao do instrurnento, 0 afinador serd fundamental nos exercicios de afinagao, O metrnomo serve para marcar as pulsacées, mantendo o ritmo constante, 2 Frequéncia Batimentos Por Minuto 2 442 Hertz 40208 BPM 3 a referéncia de afinacdo na orquestra e pode ser ‘As pulsagées sio medidas em batimentos porminutoe configurado para diversas frequéncias, medidas em hertz costuna-se usar entre 40 e 208 bprn. 3 Nas orquestras costurma-se usar 442 vibragées por é segundo (442 hertz); mas é comum encontrar érgaos ou & pianos afinados em 440 ou 441 hertz ? 6. TROCA DE CORDAS E AFINACAO 8 Anota mais grave do violino & 0 sol (da quarta corda, a mais grossa). A mais aguda € 0 mi (primeira corda, @ mais fina) Quanto mais alta a vibragéo, ou seja, a frequéncia, mais aguda seré a nota. Em musica, alto e baixo refere-se @ afinacao da nota, & quéncia -e néo & sua intensidade, que seria forte ou fro. +agudo {ato} aX mie AN Ondas sonoras mais curtas, Fre Ré a SV uéncia mais alt odor Bs RE DSS Nao inverta a ordem das cordas erm relagSo as suas cravelhas Sl S\S\SF wv Ondas sonorasmaislongas. | + aVE Frequéncia mais baixa (Gaixo) oe MetodoaViolino 486 voicwer1.Trocando a corda La 2.Solte acordadoestandarte, —_—_-3, Passe-a pelo furo 4. Enrole a cord, de Solte a cravelha girando- ou do microafinador, ¢ da cravelha forma organizada ano sentido ant-horério. encaite a corda nova @ X sopueunont porcima da outa, embolando a corda, g 2 5. Encaixe a corda na 6. Ajuste a corda na posigio correta 7. Distribua as cordas organizadamente. & canaleta da pestana e gire sobre o cavalete. Todas as cordas 8 a cravelha até tensionar. devern ter a mesma distancia entre s Niocueos © cordasdento 8 dacaiade = B cael 3 \x Gire as cravelhas ‘A afinacao deve ser conferida apertando também para através do afinador, que devers dentro, com cuidado, marcar a nota Li, com ponteiro para fixé-las melhor, exatamente no meio. chegar nod, do Ld significa quea significa quea afinasdo est 8 iga0estdbaixa. Sokeumpoucoo 8 Continue entio coda, z esticande a corda, fenguanto gira a cravelha, togue a corda com o Afine as demnais cordas, dedo, oma no viléo, = para conferiraafinagio, 7 LG Y __ Quando a afinacéo estiver préxima, Sol fagaco ajuste fino com o ricroafinador 0210. Alunos inciantes podem usar microafinadores nas quatro cordas para facilitaraafinacdo. $s i1. POSTURA DO QUADRADO Tenha sempre em mente os principios da HARMONIA ANATOMICA Use um espelho em todos os exercicios, para observar e corigir constantemente a postura e 0s movimentos. rN 1.1 Postura em pé WY 1. Apoie-se 2. Coloque o pé esquerdo, 3. Balance para 0s lados, para frente confortavelmente um pouco frente. e para tr, distribuindo o peso sobre os dois pés. de maneira uniforme e relexada, —_ (oluna eeta _—o emer Manteniaos oethos | ' Easpernas FLEXIONADOS para fovrecr ornare \ ef ENTREABERTAS gjudam ne equilsio. docorpo, 1.2 Postura do brago esquerdo 1. Apart da postura em pé, relaxada, levante o antebraco esquerdo, sem exer 0 cotovelo, 2.Leve a mao esquerda com a pana até a altura do que'xo Linha imagindria, paralela ao chéo, fevemente fexionado, Antebrago paratelo ao ‘hig ecom apaima ‘da mao diecionada paracorosto, MetodoaViolino 486 vi.cv1 r ) u Ricardo Bevevens ro da Catura -FundagSo Bl eecaNaconal = agi N 2002 (RW SOCIAL Todo sor eseracor- Mi1.3 Postura do brago direito 1. A partir da posture em pé, relaxada, evante 2. Abra o brago um © antebrago direto, sem exer 0 cotovelo. pouco a sua direta =O Antebrago paraleio ao chao ecomapalma da mao vireda | para bairo. A ) Mantenba a cabega naturaimente voltada para a frente, sardinia da Cura Funda ita Nac Raga N* 20/20 sro Renaento Reflta sobre as suas sensagbes em relagao.a cada memibroe masculo Identiique as tenses removaras, AW SOCIAL Todo os Com 0 QUADRADO formade, mava-o um poucod esquetdo, em gitar @coluna. (sta superon Nao te acobega paraos laos Améoescuerda Ge ( ruca deca cnt \ x \ ( jm ° compe. f ‘ Xs. Ay \ Nioabramuto ~S dng do a brago esquerdo. 1s | names2. TRES MOVIMENTOS FLUIDOS 2.1 Cotovelo ‘1. Levante o cotovelo direito e 2. Repita o exercicio, agora com o movimento de cotovelo, movimente 0 antebraco, com 0 para que a trajet6ria da mo mantenha-se em linha reta. cotovelo paredo, ‘P _TRAJETORIA RETILINEA 8 A Pato exiona g enV! 0 7 % Cotovelo avansa. Note que, com o cotovelo - Omovimento do cotovelo & minimo, apenas o sufciente para prado, a mao faz uma rmanter a tajetéria da mao em nha eta, irajetéria curva - Obrago nao estica totalmente, para que néo fique tensionado. ~0 pulso flexiona-se, fazendo urn leve movimento em"V" 2.2 Pulso 1.Posigdo do quacrade, 2. Movimente o pulso para baixo, 3.E paraccima ‘) a, AL deumimpato \2 beum imputona batende suavemente — cobra do cotovelo, . cam ama esquerda __Batende por cima do avg cunti-o na condugda. cua. BN uso soto erelaxado. S ae Paulo fedona em "V" Repita o processo algumas vezes, suavernente,¢ nerceba como este movimento é fluo. 2.3 Flexibilidade dos dedos 1.Posicione a mio 2. Dobre os dedos 3. Estenda os dedos 4. Dobre-os novamente conforme a figura indicador e rinirmo, vagarosamente, erepita o proceso de sem aperté-los. sem tensioné-los estender e dobrar, / an a ¥ Ly a4 Nao dobre o puls. CONCENTRE O MOVIMENTO APENAS NOS DEDOS. 2.4 Combinagao dos trés movimentos AMAOCONDUZ . Observe que amo éque deve Execute agora os tés mavimentos coordenadamente. Essa cond todo proceso. No pense combinacao deve result em urn movimento fluido e suave. rnopulsonem, muito menos, no Como exercicio podernos, inclusive, exagerar urn pouco nos ) | Mame1. PARALELISMO - CORDAS LA e RE 1.1 Exercicio Anatémico 1 ALTURA DO COTOVELO DIREITO 2, MOVIMENTO VERTICAL DO BRACO DIREITO 3: PROXIMIDADE DO ARCO ENTRE AS CORDAS 4 ANTECIPAGAO CORDA RE ERROS COMUNS ‘Ombro 2. Mudanga de corda ern cima da hora 3. Movimnento vertical exagerado 1.2 Exercicios Introdutérios M=50 CORDARE CORDALA “4A 2: VY rn ‘am V AV [A Vom Yo mV Yy i °sAm VA YV MetodoaViolino 486 voicwer1.3 Exercicio Melédico | Dueto * Vijmive meve ‘COLCHETE (SISTEMA) ae mive myny tiny 1.4 Exercicios Melédicos | Repertorio Meloda ay ror ts 2mzriy i [nt CONTAGEM EM Dols: milverime ly? ene eo 22 | Mamele! 1. PARALELISMO - CORDAS RE e SOL 1.1 Exercicio Anatémico 1 ALTURA DO COTOVELO DIREITO 2, MOVIMENTO VERTICAL DO BRACO DIREITO 3: PROXIMIDADE DO ARCO ENTRE AS CORDAS CORDASOL 4. aNTECIPAGAO ERROS COMUNS a ; wi e 2. Mudanca de corda em cima da hora 3. Movimnento vertical exagerado 1.2 Exercicios Introdutérios M=60 CORDARE CORDA SOL “4A t Vo et | me V ? MetodoaViolino 486 voicwer1.3 Exercicio Melédico | Dueto - Vijmive meV 1.4 Exercicios Melédicos | Repertorio - Cordas La, Ré e Sol AvynrAy | mivitinvnVin?e Ve Melodia OP: z+ SSS amrvirlmryilTi Va Ma miverlmz yii/7 i Vi Se a5 anvnVvinvavinVOVinvayyg 1.1 Exercicio Anatémico 1.2 Exercicios Introdutérios M=80 CORDALA 1A Fl d V 1, PARALELISMO - CORDAS LA e Mi 1 ALTURA DO COTOVELO DIREITO 2, MOVIMENTO VERTICAL DO BRACO DIREITO 3: PROXIMIDADE DO ARCO ENTRE AS CORDAS 4 ANTECIPAGAO ERROS COMUNS ‘Ombro 2. Mudanga de corda ern cima da hora 3. Movimnento vertical exagerado 4.Brago direita muito baixo CORDA MI > | Me V MetodoaViolino 486 voicwer1.3 Exercicio Melédico | Dueto mievrinmeVrIAVAVjIAVAYV rVeiineVtinVAVinVAY 1.4 Paralelismo nas quatro cordas CS > Co y- (oe on nuny Gynynv yy eve ynvevyy ‘| 1, QUADRADO X POSI¢A0 DE DESCANSO ERROS COMUNS 2, REGIAO DA PONTAX POSICAG DE DESCANSO Arco 3, PARALELISMO X POSICAO DE DESCANSO 2.Alura do 4. INTERCALAR AS CORDAS ALEATORIAMENTE 1.5 Exercicio Melédico | Repertério - quatro cordas Mebaie wlArayo 3 ‘gamf{m Vv [AV IA VO [my " I! ht | 2 SOCIAL To nV IRV dm vy inv dT Vv Inv 27 | mame1. FLEXIBILIDADE DOS DEDOS - NO VIOLINO , 1. QUADRADO - CORDALA é 2, MOVIMENTO CONCENTRADO NOS DEDOS Lg 3 PARAR ENTRE UM MoVIMENTO E OUTRO ERROS COMUNS: 1. Movimentar 0 pulso 2 Inverter a order (estica-desce/dobra-sobe) op EsTicA. DOBRA. ‘ARCO DESCE. ARCO SOBE. 2. PRONACAO X SUPINACAO | PARABRISA 3. PARABRISA Gite 0 arco como urn parabrisa, dando impulso com 0s dedos minimo e in intercalendo-os Drago faz 0 gito no seu exo. = 0 impulso sai do cede minim, de um lado, e do indicador, de outro, 41. PRONAGAO (dedo indicador- 2. SUPINAGAO (dedo miitno) meio giro do antebraco) 3. SEMINIMA (FIGURA MUSICAL N° 4) var nie ds Cara -Fundoso 2h 3.1 Exercicios Introdutérios Pl orausa \/ pausa le Aldara n n nm VY oom yy 4didaqd arr red 1. COMPASSO QUATERNARIO 2. QUANTIDADE DE TEMPOS - + 3. UNIDADE DE TEMPO - Serninir: da iqura de serninima, nota ou paus, vale urn tempo. MetodoaViolino 486 voicwersledafleeis. we Pr iPe rere w oo iiJJ ea bn Pa i) 1 JJ {JJ att dd ds Es s 1.CORDAL | Esco adiis oellde eddies aledd erddl. eljre ott dr wserl verdad adede 2. Repetir na CORDARE 2 | rsle! 1. CORDAS LA, REe SOL 1.1 Revisar exercicios anatémicos de postura nas trés cordas 1.2 Exercicio Melédico e Repertério frist siszletediseesltais Hes eet HLL 1.3 Exercicios Progressivos 3 voaded: odage cddss allay edggi tgidd sglag nd gdd aajid: edad: «JJtj add yd eJdji etddy altdy nd yyd MetodoaViolino 486 voicwer1, PONTO DE EQUILIBRIO DO ARCO sente confortdvelem os estados de had da PARTEB- sem comprometera téenica de arco 2. QUADRADO X REGIAO DA PONTA X PONTO DE EQUILIBRIO 3. ARCADAS DE DOIS PULSOS OO | meres 1 ACHAR 0 PONTO DE EQUILIBRIO DO ARCO 2. MOVIMENTO DO COTOVELO DIREITO ‘3. MEIO GIRO DO BRACO DIREITO (sentido anti-horér ERROS COMUNS: 1. Atco torto 2, Altura do ombro e cotovelo 3.Pulso dobrado na = Regio N20 ssstoMeitecaN 1. INTERCALAR AS 3 POSIGOES, CORDA LA 2. REPETIR INTERCALANDO AS DEMAIS CORDAS (passar sempre pela posicio de descanso) ERROS COMUNS: 1. Atco torto 2. Altura do cotovelo diret 3, Ombro 4,Pulso a Soc 1LINICIAR COM METRONOMO A 50 bpm, CORDA LA, PARANDO EM CADA PULSO (35 pra aio; sora ray baixo-cirna) 2.DEMAIS CORDAS 3. VARIAR VELOCIDADES. ERROS COMUNS 1.Velocidade do arco 2.Tern inteito de cada pulso 3.Troca de ditegao do arco dura”4, MINIMA (FIGURA MUSICAL Ne 2) 4.1 Exercicios Introdutérios Jedd ==? . “Es = fl 1 4 3 V, wh | = | 2 \ . mE = |e = | . V, mo - , -~ | rf Alo oJ Wo 4 gq aya ld ly d ly dled MetodoaViolino 486 vourw 14.2 Exercicio Melédico e Repertério Violino [je 2 [2 2 dn J “ddd dls sdisas | rad) Winfls Scot Weeden | 234 [ran RETOMADA DEARCADA | 2 aa a n RETOMADA J DEARCADA . ee u rs[| 1. MINIMAS COM SEMINIMAS 1.1 Exercicios Introdutérios Boo Jt dd A Liielsa Wille fi SUiy Jajsds odd | did Mss le Jule 20, 4 T yd psy se yy | Jii ld ddl: | Jdd | vse Ino? | gla qe ye MétodoaViolino 9a6Winfel Se : * Weeden | 234 [Arana 2 i a REVISAO E REFLEXOES, antes da pauta musical. leitura de partitura e A partir das préximas ligées usaremos o pe emnos ern uma nove fase, com linguagem musical completa E fundamental que antes voce acertaras n chica! Nao compromneta nada daquilo que wocé conquistow até aqui par ‘acertar notas” Nao tenha pressa; concentre-se no que importa, na sua sonoridade, corn confor leitura musical vern naturalmente. a0 ler partituras, a tendéncia é nos preocuparmnos ern icnica, nto atengSo - a litura vern depois da simplesmente, conseguir ler uma parttura e dominio técnico, que a ss1, PENTAGRAMA e CLAVE - SEMINIMAS PENTAGRAMA CLAVE DE SOL (ou pauta) Sol 1.1 Exercicios Introdutérios e Repertério | Seminimas stu Na seg > 1, parando em cada mudanga de cords, 2 aque diet, sndo.es movimentes ea posturadapréxima nota [Edwin Orel Exell [287 [arog * * Melis MetodoaViolino 486 voicwer1.2 Exercicios Introdutérios e Repertério | Movimento eliptico do antebrago vieguls (na primeira vez. Na sequnde, tocar deta, st[arano >}. 2 | ire1, PENTAGRAMA - MINIMAS 1.1 Exercicios Introdutérios e Repertério n Rado Berar ol Rag W200 COMPASSO C CORTADO - Metade um compasso quatro por quatro UNIDADE DE TEMPO - Minima {cada minima vale urn pulso, um tempo do compasso; consequentemente, rninima passa a valer meio tempo) Melodia 441 [rn MétodoaViolino 9862. PENTAGRAMA - MiNIMAS com SEMINIMAS 2.1 Exercicios Introdutérios e Repertério n > 2 | rs1. COMPASSO TERNARIO 1.1 Exercicios Introdutérios e Repertério BD Ld Ld dd A vem 1.2 Exercicios Progressivos 2 Zz z= b. a =a a ea= BS | SSE GS |S es ‘ee a oS = & a a u a u u MetodoaViolino 486 voicwer2. PESO X VELOCIDADE 2.1 Exercicios Introdutérios e Repertério a) oli os 4 © 5 ANACRUSICO e 2.2 Exercicios Progressivos 2 vin Othello Excel 466 [Ar = 4 % == SE a ul = d. c ie « vo © e e 4) | meres1. PONTOS DE CONTATO 1.1 Exercicios Introdutérios PONTO DE CONTATO 1 PONTO DE CONTATO 2 PONTO DE CONTATO 3 sag para sons mals sunves Usadopar Piano (p) fe nensidade intermedia, Usade para son intensos. 220 ore mf. Fore if yon vo ye * * * pp (meia crina) ttéspontos de con Ar Yom Vv ot 4 * & & & ‘mf Ponto de contato 2. Intensidade intermedi Ary ry gl 4 * & & Porto de conta 3. Som maisintenso dor intra cd ature -Fundagt Belitce Nacional = agro N* 200/20 =a Benevento 2. PESO | VELOCIDADE | PONTO DE CONTATO Ponta de Contato 1 (RW SOCIAL Todo se Panta de Contato 2 ai el Ponta de Contato 1 Mienos velo ais vl MENS peso | Panta Contato2 Menos velo ‘Maia eecdade Menos veloadade Método aViolino 4G vo.1 1, MOVIMENTO A PARTIR DOS DEDOS 2. CRINAINTEIRA A 3. PONTO DE CONTATO 3 (forte) 4. PESO DO BRAGO (s6 pra baixo;36 pra cima: > ‘aixorcima, com pausa entre um e outro) ERROS COMUNS 1. Raspados 2. Inverter adiregio dos dedos 3. Som fraco 4.Movimentar 0 pulso % ib ESTICA 0S DEDOS - ARCO DESCE DOBRA OS DEDOS- ARCO SOBE 2.COLLETALAO/PONTA = : 2. CORDALA, 1 on A 3 4 V 2 3: conDAs soLe 2>V Yoo Yom i i 3. COLLE+ANTEBRAGO ~~~) a 1. ADERENCIA 2. ARCO VELOZ 3. FINAL PRESO - FINAL SOLTO (56 pra aso; s6 pra cima; balxo-cirma, corm pausa entre urn e outto} sf 1. DINAMICAS i An Von sy | 0 Vom sy | : 4* %* * * * * * wx We 1.Alterando ‘Aumentar, gradativamente erm Diminuir, gradatvamente em . comentee st esa aeineicapen tober peso do braco imentenhs 0 mesma ponta de contato ea mesma velocidad do a 2. Alterando Ponto de somente o «ontato Ponta de py Poniode Poni de Pood > ponto de {caminhe gradativamente de um panto de contato a0 cutro, mantendo o mesmo peso e a mesma velocidade do arco) contato 3. Alterando Aumente avelocidade do arco Diminua a velocidar ‘somentea racatiamente ‘tadatvame velocidade (rmanterhao mesmo peso & o mesmo ponto de contato do arco) $svt) 1. ARCO INTEIRO O braca nie esta toalmente Wsocausatensio. Puko eds esteam fen suavernere, otovelo \ Nee Cotovelo 4. Movimento de oo parte braspinero 3. Movimento de antebraco (a pat do cotovel Ricardo Bevevens 2. Movimento = partir co ombro, = 1. ratio, corca La Puboreto, Dedos cuvos eo suiro aca ago procesoinvesa-4, 3, 2, 1. “rein lntment, en tod 5 cord 2 i 3 é 2. DOIS EXERCICIOS ANATOMICOS ARANHA i FOGUETE Movimente o arc lentamente do to 8 FOGUETE ponta, descendo, e da penta ao taléo, lentenente ents subindo, movimentando somente os dedos. posigdes 12 reerdor- Nino da Cl Dede minimo curve, conforme postura damao com arcone tala, 2 ERROS COMUNS: 1. Ponto de contato dos dedos 2. Dedos ennijecios 3. Desconstruir a postura da mao (W SOCIAL Todo os \ s) \ C + edo minima esticado, conforme postura da mio «om arcona pont. Pe! ° ws! Nr V—— oe MetodoaViolino 486 vi.cv13. ARCADA DE TRES PULSOS IAR PARANDO EM CADA PULSO Ja Is - para baixo; para cima; xo-cirna 2. DEMAIS CORDAS 3. VARIAR VELOCIDADES ‘coos coms 4. MINIMA PONTUADA 4.1 Exercicios Introdutérios e Repertério hn a | J reo oeamene Bod. Ison 4541 > > > ss1. DEDILHADO NO ARCO Toque arcadas longas seguindo as orientacdes: 1. LEVANTANDO UM DEDO (indicator entreorneio eo taléo|miimo,entreomeioeaponta) 2. LEVANTANDO DOIS DEDOS {indicador e médio, entre omeio eo tal2o |minimoeanelar,entreomeioeaponta) 3. LEVANTANDOTRES DEDOS (indicador, médio eanelar entreomeia eo talio minimo, anelaremédio, entre orneio ea ponta) ERROS COMUNS Distribuigdodo arco 4.Melo girodobrago direito 2. MINIMA PONTUADA COM SEMINIMAS 1.1 Exercicios Introdutérios e Repertério 9 n \, CONDUGAO GRADATIVA q J | J J J DO ARCO PARA PONTA he OUTALAO ; 3 3 1 2 3 1b. Vv A 10-Rcado erevent ol Rag W200[=| 1. ARCADA DE QUATRO PULSOS ee OK, 2. SEMIBREVE (FIGURA MUSICAL N° 1) 1.1 Exercicios Introdutérios 4 le i. J 4 Ae olldddlo lddddd rs1. ALLA CORDA M=40 eT a 2. LIGADURAS 2.1 Exercicios Introdutérios alioza — Meioa neo, ponta Metodo aViolino1. NOTAS LONGAS <*a * * * * * * 2. LIGADURAS - FASE 2 1.1 Exercicios Progressivos e Repertério n 1 o sempre fF rs1. AS FORMAS DO SOM Imagine a forma de urn som antes de tocé-o, xecute-o antes em sua mente, refletindo sobre os movirnentos necessérios. 1. ARCO NA CORDA 2. ARCO AEREO 3. ARCO INTEIRO - MEIO - PONTA -TALAO 4 PIANO - MEZZO FORTE - FORTE a PE | Lh _ ———— 1. ARTICULACOES 4 3 2 4 4 4 Vv 2 I |< [a va v< ya v= -a “<= ‘ad V 4 Va v= va v= MetodoaViolino 486 voicwerSi we: y a 2 | : ay - we - 1, DEDOS CURVOS E INCLINADOS 2. TOCAM NA CORDA PELA LATERAL 3 POLEGAR BAIXO 4. PALMA DA MAO VOLTADA PARA 0 ROSTO re (Yet dis1. FORMA DE MAO 1 2. PRIMEIRO DEDO 2.1 Exercicios Introdutérios | Corda La 5000 n V 000 aa * 2000 Si g 0 : 1 t || 0000 i Asoo peo Retieo sess, 3 Seopwde “no i a 1 t o & | 1 2 0 2 Gf : 2 0 o & & | roa et gl 3 : W SOCIAL Todo. 2.2 Exercicios Introdutérios | Corda Ré Repetir o exercicio 21 na cordaRé MOVIMENTO HORIZONTAL DO COTOVELO ESQUERDO MetodoaViolino 486 voicwer2.3 Exercicios Melédicos ‘uno ortt O21%]0101/02 02/1202 /1202]1001] oro? n 1212/1313 1343 1441/3141/3114 3113 414k Votino 2 shine Orrtor1z/o101/oroy| gy yg oro? 1212/0111 ° n 1i12 1313 1343/4171, | 7943 oto 2 3124 2432 1312 2.4 Exercicios Progressivos 1. CORDA LA | Escolha algumas letras e toque direto, sem parar entre elas 20100] »oo010]| coo01]| «41000 e©o110| £0011] go101| v1010]| o|| h 1100] £1001] kort1] %L1011] Tema cncoa eave mito1|[ o=1101] e1110] piiii| 2, Repetir na CORDA RE | er1. SEGUNDO DEDO 1.1 Exercicios Introdutérios | Corda La 1.2 Exercicios Introdutérios | Corda Ré Repetiro exercicio 1.1 na corda Ré. an MetodoaViolino 486 voicwer1.3 Exercicios Melédicos Aluno orn? 0107/0202} 1222/1212] 1212] 2212] 2121/0202 0 123 1343 1441 1314 3434 3113 4131 4343 414? Aluno ort 0121/0202} 0222] 2002/1212 ]1222/2101/0202 0 123k 1343 1441]4141/4114 3131 3141 4313 414? n 0121] 0%0 t)0120/ 1212) 1221) 00% t)o220];1%1 n 1111 1413 1441/3113 1111 1331 1443 41a) 1.4 Exercicio Melédico | Duas arcadas para cada nota M=120 3% & Ke ny nyayay e (peso do brago} = = 1 0011[0121/0022|1122|1212|1111[2211|/2121[0008| 1.5 Exercicios Progressivos 1.CORDALA | Escolha algumas letras ¢ toque direto, sem parar entre elas a1o12| 681021{ ©1201] «@i202| e1210| £2010] 92012| 2021] Jol i 2020] 42101] k2102| +0120] 2. Repetir na CORDA RE ss | er1. TERCEIRO DEDO 1.1 Exercicios Introdutérios | Corda La MOVIMENTO LATERAL DOS DEDOS 1.2 Exercicios Introdutérios | Corda Ré SO Repetiro exercicio 1.1 na corda Ré v Oe Oe Stl MetodoaViolino 486 voicwer1.3 Exercicios Melédicos Aluno ort 0121/0202) 1222/1232; 1212/2232 /2321/Oz2 02 n 1331 1343 1441 3141 3434 3113 4131 4343 414% Aluno O21t[2232/3210\ 2212/1222 /3222/3212 020? n 4131 4113 1434 4131 3141 3141 3414 414? 1.4 Exercicio Melédico | Duas arcadas para cada nota M=128 7 Y Seave 1 0123|2321/0120]1233|g43|232,/o120|120012¢? | Forte (peso do brago) 1.5 Exercicios Progressivos 1, CORDA LA | Escolha algumas letras e toque direto, sem parar entre elas 20131] 60231] ©0132] 41013| *1023| #1032] 91203] 1213] #1302] 41303 e1310| 4£1312{ m1313] 2013] #2023| p2030| 42031] ©2103] 52123] t2130| u2131| v2301| «2303| #3012] »¥3021| 23102| #3120] &3201| ¢3230| #3231] 2. Repetir na CORDA RE | ee1. TRES DEDOS - CORDAS SOL e Ml MOVIMENTO HORIZONTAL DO COTOVELO 1.1 Exercicios Introdutério | Corda Sol 'MOVIMENTO LATERAL DOS DEDOS z 00> Li 0002 La PH S305. n vo gre | 2k 3k 1.2 Exercicio Melédico 0222/0232] 0232/0303] 222?) 0242| 324? |0232/3— 1 ‘Aluno n 0212/0101] 022% [0202] 123%] 1313] 2232/1321 |o— MOVIMENTO HORIZONTAL DO COTOVELO 1.3 Exercicios Introdutério | Corda Mi 'MOVIMENTO LATERAL DOS DEDOS x rz 0008 aa ca cI Sol# Ey OOOO Te [2k 32 1.4 Exercicio Melédico | Oitavas A 1 0 } ‘lune 0r2? 0231/0202 |ot22/0123] 1212/1222 ]1212/0— ese] 1342] rere] 123d [1234] 2222 | 2e3e | 2323 | 1 MetodoaViolino 486 voicwer1. CORRELACAO ENTRE OS DEDOS NAS QUATRO CORDAS , , , ~9T9 Tor 01 lor0801 loro | ’ , : 29129 )or20)or120;or20/ 2. ESCALAS Ré maior “o9123/]/3210/°123 | 3210 | > o123 19123 | 3? ot |f 3. Repetir nas cordas SOL e RE- Escala de sol maior 4, Repetir nas cordas LAe Mil - Escala de la maior 3. DUETO EM RITMO TERNARIO Vietina 1 orrlrzzrfore|azrzfr23]231fozrzleee n 222/333/222|,233|,332,123/222/231 OPO; T2171; ORF 3PE}32Z~2IZ/ 320/32? 202|303]202/233/212{333|223]23? | erei 1. CONSTRUCAO DA FORMA DE MAO 1 PRIMEIRO DEDO 1.1 Exercicios Introdutérios | Corda La oO 1. Afinagio 2. Harmonizacéo e ° e 1.2 Exercicios Introdutérios | Corda Ré oe 1. Afinagio 2, Harmonizagio MetodoaViolino 486 voicwer1.3 Repertério ‘uno 122 Trane ss10N* 20020 Ricardo Benevento 1.4 Exercicios Progressives z ee det ee ee tee: ee (te be Ga he 4 6) | arele! 1. SEGUNDO DEDO 1.1 Exercicios Introdutérios | Corda La ee oO aa : 2. Harmonizagio iT 1. Afinagio 1.2 Exercicios Progressives } = 3 wise eee gee d MetodoaViolino 486 voicwer2. TERCEIRO DEDO ee: 2.1 Exercicios Introdutérios | Corda La s 1.afinacéo aa 2. Harmonizagio ° 2.2 Repertério Dar ames Kripa 2 [Arno Aluno : [ . -3 Exercicios Progressivos 3 t, Gee Gee Gee Ge Gee ae eee ‘Qe gee ge bet | Bete 6 | mare1. SEGUNDO e TERCEIRO DEDOS 1.1 Exercicios Introdutérios | Corda Ré eo ae = a e = 1. Afinagio | 2. Harmonizagao 1.2 Exercicios Introdutérios | Corda Ré #3 ft 1. Afinaséo 2. Harmonizagao 7 MetodoaViolino 486 voicwerSimétricos e Progressivos 1.4 Repertério Vir anes Kikoaick 8 [Arajo uno Vs) 2 2 A |1. CONSTRUGAO DA ESCALA EM RE MAIOR Primeiro tetracorde 1 n 2b. circa i Segundo tetracorde t 3. g Aa. y 5 5 5 seve ereca 4b, dress Ligando os dois tetracordes 5. isto de Cla 5a. y >? 5b. dreto doves. Escala diaténica 7. duno ay yyy SUE 7b. sire SYoi wy o1w vid vow way 1. NOTA PEDAL 2. ACOMPANHAMENTO COM SEMINIMAS oe MetodoaViolino 486 voicwer1. ARCADAS NO MESMO SENTIDO CONTAGEM EM SEIS 8 sh tamivenipo|zlanne 5 : ov = ~ = = e NOTALONGA 5 LIGADURA DE VALOR 3 —_—_ | it1. INTERVALOS E ARPEJOS EM RE MAIOR Apresentacao dos intervalos | Mantenha os dedos sobte as cordas, o quanto for posstvel 1 Intervalos de 3° z MétodoaViolino 986Intervalos de 4* AicardoRerevento Asha W 200 ¥ WI vu ' Intervalos de 6* Arpejos Tay 9 19 9 seoue is | ee1, ALTERNANCIA DE CORDAS E REPERTORIO 1.1 Movimento eliptico do antebrago 2b: Fido meio pont) 1.2 Repertério FERMATA aA» MetodoaViolino 486 voicwer2. EXERCICIOS SIMETRICOS E PROGRESSIVOS 2.1 Escala las 2.2 Exercicios Progressivos a Fe = 120 on tes tes tes dee dee | 5 6a 63 be be ge sigs Bigs -B2ip Base shoes 4 | meres1. FORMA DE MAO 1 1.1 Exercicios Introdutérios | Corda Sol ee aoe ee iy a et al La Sl by) 1 Primeiro tetracorde : Ligando os dois tetracordes 4 e Escala diaténica 6 Alina sobre as cordas, o quanto for possivel & 48 (hone) MétodoaViolino 480 www1. HINOS 256 e 278 Phi Pl 28 | rao ss |1. HINOS 454 e 137 yen V > Vy > V > LUGADURA helo Excel 137 [Aanjo , 9 cor , Metodo aViolino“Tocai bem e com jibilo.” Salmo 33:3CONHEGA TODOS OS VOLUMES DA METODOLOGIA 480 rr Violino ee CCC eee eee eee CS Iniciagao a leitura musical Se Conceitos de neurociéncia te PE CLLee CU Lees Co CCL CL) Esra ee Cee Crcrcy ees Con Roteiro dos 480 or) ie eS Pee Coe! Cec dduas vozes. Ee CONHECA TAMBEM OS NOSSOS CURSOS EAD RAL) NE one Vibets UTI) INSTRUTORES (DEVIOLING oS EEL CeCe er POC Muerto) Pree es Se ed Cicer ence ar Apartirde 04/2022 HUNT) Tar A ay Wat Tee eat eee) Tec Ce RISC Gn GS Cee ee eo ee ce Cee oats a NOY rome the a Cee Cee ety Perry ed COT Seon Po Nec Tana PUM ony OSE oe De eee)