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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767843)

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Prova 53371803
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00

1 A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes sobre a educação
linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que ensinamos o que ensinamos?"; "para que as crianças
aprendem o que aprendem?". A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada,
assinale a alternativa CORRETA:
A O ensino de língua portuguesa permite elevar o repertório linguístico do aluno, a fim de que possa substituir
sua variedade linguística pela norma padrão da língua.

B Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua da forma correta, já que falar
e escrever certo é essencial para candidatura em vagas disputadas de emprego e vestibulares.

C Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, como a própria norma
padrão.

D O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem normativa-prescrita, a fim de
empoderar as camadas populares com o uso correto da língua.

2 Para refletir sobre a Linguística Aplicada e suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa na
educação básica, é preciso realizar um estudo cuidadoso sobre a linguística desde a sua estruturação enquanto
ciência até o surgimento de correntes teóricas que se contrapunham à perspectiva estruturalista que persistiu no
surgimento da Linguística Moderna. Sobre as visões contrárias à perspectiva de língua originada de uma estrutura
pré-dada aos sujeitos falantes, assinale a alternativa CORRETA:
A Os estudos linguísticos puderam desmistificar certas normatizações da linguagem a partir do enfoque dado à
forma da língua.

B Os críticos da abordagem saussuriana de língua incorporam os processos sociais e da interação entre os seres
humanos para o estudo da linguagem.

C O estruturalismo objetivou estudar a língua em sua concretude, enquanto ação de sujeitos que interagem
socialmente, com base nas contribuições de Mikhail Bakhtin.

D A Linguística Aplicada prioriza o estudo das unidades linguísticas e de suas respectivas nomenclaturas,
desconsiderando a ação em sociedade.

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Ao se refletir sobre a própria linguagem realiza-se uma atividade de análise linguística, que pode voltar-se ora
para o uso dado em situações de

interlocução que se dão naturalmente, ora para a descrição e categorização dos elementos linguísticos que
permitem falar da língua independente do uso. A partir de reflexões sobre linguagem e aprendizagem, assinale a
alternativa INCORRETA:
A abordagem descritiva assumida pela Linguística entende que as variedades não padrão do português, por
A exemplo, caracterizam-se por um conjunto de regras gramaticais que simplesmente diferem daquelas do
português padrão. O termo “gramatical” é usado aqui com um valor descritivo: a gramática de uma língua ou
de um dialeto é a descrição das regularidades que sustentam a sua estrutura
A gramática normativa estuda apenas os fatos da língua padrão, da norma culta de uma língua, norma essa
B que se tornou oficial. Baseia-se, em geral, mais nos fatos da língua escrita e dá pouca importância à variedade
 oral da norma culta, que é vista, conscientemente ou não, como idêntica à escrita.
A teoria da gramática, como é conhecida, trata de poucas frases gramaticais, isto é, todas as frases que
C pertencem à língua. Não se confunde com a gramática normativa porque não dita regras, apenas explica as
frases realizadas e potencialmente realizáveis na língua A intuição do falante é o único critério de
gramaticalidade ou agramaticalidade da frase – conceitos que não se confundem com a gramática normativa.

D No que tange à concepção de linguagem, há três maneiras de concebê-la: ou a linguagem é a expressão de

um pensamento, ou a linguagem é um meio de comunicação, ou a linguagem é processo de interação.

4 Alguns autores afirmam que a Linguística é o estudo científico da linguagem e está voltada para a
explicação de como a linguagem humana funciona e de como são as línguas em particular. É preciso considerar,
ainda, que nos próprios estudos da Linguística, podemos compreender a linguagem e a língua de maneiras
diferentes. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: CAGLIARI, L. C. Alfabetização e Linguística. 10 ed. São Paulo: Scipione, 1999.

A A partir da concepção de alguns linguistas, como Saussure e Coseriu, pode-se compreender que a língua é
sinônimo de linguagem.

B A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se que linguagem é a estrutura da língua, como um
sistema fechado em si mesmo, sem relação com a vida social.

C A partir da concepção saussuriana, entende-se a língua como sistema de signos que não pode ser confundida
com a linguagem, mas é parte dela.

D A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se a linguagem como interação social, o que é
essencialmente fundamentado pela teoria de Saussure.

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Partindo-se do pressuposto de que todos nós, segundo Chomsky, abordamos a comunicação por meio de uma
gramática compreendida desde o princípio da formação humana, quando uma criança diz "eu sabo" - para
identificar que entende alguma coisa - ela faz uso de uma lógica relativa a essa gramática. Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta como conhecemos essa gramática:
A Interna.

B Tradicional.

C Histórica.

D Descritiva.

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Os recursos linguísticos são formas para expressar experiências comuns, conferindo originalidade, emotividade
ou teor poético ao discurso. As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando
a linguagem mais expressiva. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um recurso de linguagem criado
para aproximar o que cada cultura convenciona escutar dos animais, dos sons da natureza ou dos ruídos presentes
em determinado contexto geográfico.
A Onomatopeia.

B Metonímia.

C Metáfora.
D Comparação.

7 Há estudiosos que deram continuidade aos estudos estruturalistas de Ferdinand de Saussure e aprofundaram
a relação entre língua e fala, observando que a língua, tal como estudada por Saussure, permanecia com enfoque
notadamente abstrato e, assim, carecia de dados mais concretos da realidade dos falantes. Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Coseriu demonstrou que o falante acessa o sistema linguístico denominado língua por meio de uma norma,
implicando em uma correção da abstração teórica de Saussure.

( ) Reestruturações dos estudos de Saussure revelaram que a norma de uma língua é marcada pelos usos do
contexto e de grupos sociais mais próximos ao falante.

( ) O fundamento dos estudos de Saussure nas bases da linguística variacionista definiu a incompletude de seu
entendimento da língua, pois considerou unicamente a fala e ignorou a língua enquanto estrutura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V.

B V - V - F.

C F - V - V.

D V - F - V.

8 Leia o primeiro parágrafo do texto "Redenção", de Lucas de Melo Bonez:

Às 7h, caminhava tranquilo. O parque, em meio às brumas, resplendia uma sensação silenciosa de magia. A rua
não lhe era tão atraente quanto o que havia ao lado: pessoas, correria, barulhos, locomotiva social. Seria
melhor se fosse "loucomotiva", para ele. Por que tinha de viver tudo aquilo? Por que não viver a bruma daquela
gélida manhã? Resolveu atravessar a rua.
Fonte: BONEZ, Lucas de Melo. Os lados do sonho. Porto Alegre: Metamorfose, 2018. p. 19.

Com relação à sincronia e diacronia em uma língua, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a que se
relaciona a expressão marcada em negrito no texto:
A Diacronia, pois se percebe um estudo aprofundado do termo para nominá-lo de outra forma no tempo da
narrativa.

B Diacronia, pois analisa historicamente o termo para relacioná-lo ao cotidiano.

C Sincronia, pois utiliza de um aspecto do momento de fala para introduzir um neologismo.

D Sincronia, pois busca na história uma forma de revelar a diferença da palavra sublinhada.

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Um substantivo coletivo designa, em gramática, um conjunto de objetos da mesma espécie; em geral os objetos
devem estar em condições especiais para a acepção se aplicar. Desse modo, assinale a alternativa CORRETA:
A O vocábulo caravana é substantivo coletivo de viajantes.

B O vocábulo caravana é substantivo coletivo de atores.

C O vocábulo caravana é substantivo coletivo de ônibus.

D O vocábulo caravana é substantivo coletivo de pessoas.

 10 Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem desde um ponto de vista
histórico até a observação do comportamento da língua em seu funcionamento atual. Logo, a língua não é
analisada isoladamente no seu estado atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem.
Nessa perspectiva, sobre os estudos linguísticos, analise as sentenças a seguir:

I- Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma perspectiva sincrônica, em

contraposição à diacrônica.

II- Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma gramatical tradicional em detrimento
de outras variedades possíveis.

III- Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação com a língua culta nas aulas
de Língua Portuguesa.

IV- Demonstram que a norma padrão é a única forma linguística que não corresponde a uma variedade da língua
e por isso tende a ser vista como correta.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças III e IV estão corretas.

B Somente a sentença II está correta.

C As sentenças II e IV estão corretas.

D As sentenças I e III estão corretas.

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