UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

CAMPUS SOROCABA
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA, TURISMO E HUMANIDADES

Disciplina de Didática do ensino: Prova final Docente : prof, Dr. Marcos soares
Discente: Franz Rodrigues Lana RA:790209
Emerson Batista Gonzaga RA: 792383

A disciplina Didática de ensino em geografia, trouxe diversas acontecimento como a problematização desde o que é
ser um bom professor o que ser uma escola acolhedora as formas como a palavra aluno e professor (a) são visto e pen-
sados, projetos e leis e outros aspectos que nos fazem entender de também vivenciar a importância dde escola para to-
das e todos.
vivenciando que a escola é burguesa em sua essência, e necessário a renovar diariamente, com a construção critica e
politicas educacionais não conservadoras, dialogando com todos estudantes e professores.

Acreditamos que essa disciplina possibilitou a reflexão sobre o que vem a ser a didática do ensino , como a desenvolver
dentro da sala de aula, como ter coerência entre o que se fala e o que se faz. As atividades nas escolas trouxeram uma
criticidade ainda maior ao pensamento do que é uma escola acolhedora, do que é uma escola que inclui e dialoga com
seus alunos, com o bairro que vive, com os problemas que enfretam, com o cotidiano dos individos .
A escola, portanto,é um ambiente que deve ser de todos. Aos docentes cabe uma didática critica, com seus educandos e
uma construção diária, aprendendo a dialogar com as diferenças a ser coerente com suas ideias, aos estudantes cabe a
possibilidade da permanência e incentivo.
O professor Marcos Soares fala na sua primeira aula que ser um bom professsor é ter coerência com oque fala e faz re-
fletir e problematizar a pespectiva de atuar com professor na rede pública de ensino é necessário ser coerente e ser um
professor bem ativo com que diz e acredita no ensino.