Ve a) 24 = fe we. Protocolos de Avaliagao VB-MAPPAvaliagdo de Milestones: Nivel 1 (0-18 meses) (0): Observagao —_(E): Teste ou observagéo (TO): Observagao com tempo rire) (1): Teste direto - IMiITagAo Motora PONTUAGAO TOTAL: Actianga imita ages de outras pessoas? fe lete] 2.mita 2 movimentos motor gross com dea (7) “Faca isso!”, “Faz igual” EEE 2. Ime movimentos ator resto com de.) FIETFL) 4 seteniemmemntonsies Fete 4.tmiaespotancamenteo cmportamento motor de outros em 5 oases. (0) I en cen cen cin Comentarios: AVALIAGAO PONTUAGAO TOTAL: mente repete (ecoa) fonemas de vogal e consoante, singularmente e em combinagées? (Usar o subteste EESA na pag. 24) ET 2. Repetemedatamente5foemnas de vogas consoartes,boadomente ov em combina simples LFF] eee tei nmin net EEE 4. Repetemedatamente 1 overs de vga &conscates, ladamente ou em combiages simples (7) =e + ter ettana20 12 oem eens mee aan cone Comentarios:Avaliagdo de Milestones: Nivel 1 (0-18 meses) (1): Teste direto (): Observaco-—_(E): Teste ou observaco —_(TO): Observaco com tempo Evie) 3. OUVINTE onrungiorora: || |_| A crianga atende e responde ds palavras faladas pelos outros? CFLELFLE pene mone ete net 2. Responde (ex. otha para o falante) a0 ouvir 0 préprio nome por 5 vezes. (T) 3. Olha, tocs, ou sponta parse membro da familis, animal ou outro reforcador quando apresentade em uma ‘ordem de 2 para 5 reforcadores diferentes (ex. “Ondeesté___*) (E) 4. Desenvolve 4 diferentes ages motoras sob comando, sem uma dics visual (ex. “Vocé pode pular?”).(T) 5. Seleciona o item correto de uma ordem de 4.2 20 diferentes objetor ou figuras. (T) ‘Seguir instrugées: "Toque a *"; “Mostre-me 0 * AVALIAGAO pormuagioror: P| |_| ‘A crianga se engaja em brincadeira independente automaticamente reforsadora? 4. BRINCAR INDEPENDENTE 1 Manipula e explora objetes por 1 minuto. (TO: 30 min.) ° 2. Mostra variage no brincar per interagir independentemente com 5 diferentes itens. (TO: 30 min.) elozio TIELLE) sommamenntemsuparimtcmetsenutismar ont oy ‘em novos ambientes por 2 minutos (TO: 20 min.) 4. Engsja-ze independentemente em movimentos de brincadeiras por 2 minutes (ex. balancar, dancar, polar, escalar). (TO: 30 min.) |S. Engsie-ze independantemente em brincadsirar de causa ¢ efsito por 2 minutos (ex. despejer, elesio ‘recipientes brincar com brinquedos que suas partes aparecem ou de puxar).(TO: 30 min.)Avaliagdo de Milestones: Nivel 1 (0-18 meses) (T): Teste direto. (0): Observac%o —_(E): Teste ou observagio (TO): Observacio com tempo AVALIAGAO 5. Comportamento Vocal Espontaneo pontuagaorora: [| |_| Qua frequentemente a crianga espontaneamente vocaliza, e qual é a natureza das. vocalizagdes? CFE mem metsnr ena tem fells 2 nteepontaneamente ernie sos, mia 10 sons notte pra xaos (FO: 60min) PleTefel 2. emit ezpontanearente 10 cferenes sons com entongBes variadas, mm ms 25 sons no toa para cada hora. (TO: 60 min.) =F [FTF 4: Emit expontancoment 5 terentes prorated palaras complet (TO: 60 min) fr TTe| a Comentarios: Rie) 6. VPS-MTS Tarefas de percepeiio Visual e Emparelhamento com 0 Modelo pontuacdotora: | | | | Acrianga atende e responde a estimulos visuais e emparelha objetos ou figuras? PLEO enter temecinenngtmeroen a Ea 2. Ascend paguenot bjs com ox dads plea eindeador ns pine) Ses 0) ‘ CELETETE| see raninntimpineentatnnneantniit st 4. cole encem um see, mph 3 oes, cles Sansa um pine pre deiesae atividades similares. (E) e160 EEL enero penn aAvaliagdo de Milestones: Nivel 1 (0-18 meses) (1): Teste direto (0): Observaczio —_(E): Teste ou observaco —_(TO): Observagio com tempo EVN ATO PONTUACAO TOTAL: Acrianca tateia pessoas, objetos, partes do corpo ou figuras? | Tateia 2 itens com ecoico ou com dicas de imitagio. (T) 2. Tateia ¢ itens sem ecoico ou dicas de imitacio. (T) 13. Tatela 6 itens néo-reforcadores.(T) 44, Tatela espontaneamente (sam dica verbal) 2 itens diferentes. (TO: 60 min.) 5, Tatela 10 itens. (7) THI Comentarios: puis) 8. BRINCADEIRA SOCIAL Comportamento Social pontuacaotora: | | | | | A crianca atende e responde a estimulos visuais e emparelha objetos ou figuras? 1. Faz contato visual como um tipo de mando.por S vezes. (T0: 30 min.) a 2. Indica © que quer que sej2 realizado ou tocade fisicamente por 2 veres (ex. subirne colo dame]. elogio (FO: 60 min). |3. Faz contato vicual espontaneamente com outras criangas por 5 vazes. (TO: 30 min.) 4. Engoja-ce expontan eamente em brincadeira paraiela perto de outras criangas por um total de 2 minutes. (TO: 30 min.) 'S. Segue espontaneamente o: colegas ou imita os comportamentaz motores deles por 2 vezes. (70: 30 min.)Avaliagao de Milestones: Nivel 1 (0-18 meses) (1): Teste direto. (0): Observaco—_(E): Teste ou observacéo (TO): Observaco com tempo rrr) 9. MANDO powruagaorora: | | | |_| A crianga usa palavras, sinais ou figuras para pedir por itens ou atividades desejados? 11. Emite 2 palavras, sinais, ou PECS, sem nenhums dica fisica; porém, pode-re raquerer acoico, imitagio ou ‘outras dicas (E) 2. Emite 4 mandos diferentes sem dicas (exceto: 0 que vacé quer?) ~ 0 item desejado pode estar presente. (T) +3. Generaliza 6 mandos por meio de 2 pessoas, 2 ambientes, e 2 exemplos diferentes de reforcadores. (E) 4. Emite espontaneamente (sem dica verbal) 5 mandes—o item desejado pode estar presente. (TO:60 min.) 5. Emite 10 mands diferentes sem dicas (exceto: O que vocé quer?) —o item desejado pode estar presente. (E}Avaliagado de Milestones: Nivel 2 (18-30 meses) (T): Teste direto (0): Observagio —_(E): Teste ou observagio —_(TO): Observagao com tempo rs 7 - IMiTAGAO MoToRA PONTUACAO TOTAL: Acrianca imita ages de outras pessoas? co -L.Imita 10 agSes que requer a sele;3o de um objeto expectfico de ums ordem (ex. seleciona uma baqueta de uma ordem também contendo uma buzina e um sino, ¢ imita a percusso do adulte). (T) 2. |mita 20 diferentes ages motores fina, quando fornecida a dica “Faga isso”. (T) 3. imita 10 diferentes sequéncias de aces de trés componentes, quando fornecida a dica “Faca isso” (T) 4. Imita espontaneamente 5 habilidades funcionais no ambiente natural (ex. comendo com uma colher). (0) ‘5. Imita (ou tenta com aproximacBes) alguma a¢do motora nova modelada por um adulto com ¢ sem ‘objetos (ou seja, um “repertério de imitacdo generalizada")_(T) 2. Ecoico " e Use o sub teste EESA na pagina 24. PONTUAGAO TOTAL: A crianga repete (ecoa) imediatamente frases ou palavras especificas? 1L.Ecoa go menos 50 paiavras (simples e com silabas duplicadas, e 20 menos 20 com duas combinacbes de siiabas). (1) 2. Ecoa go menos 60 palavras (simples e com siiabas duplicadas, com duas e trés combinagBes de silabas). (1) 3. Ecoa ao-menos 70 palavras (simples ¢ com silabas duplicadas, com duas.e trés combinagSes de silabas).(T) 4. Ecoa 20 menos 80 palavras (simples e com siiabas duplicadas, com duas e trés combinagBes de sitabas). (1) ‘5. Ecoa ao menos 90 palavras (simples ¢ com silabas duplicadas, com duase trés combinagbes de silabas, ¢ 20 ‘menos 10 palavras com silabaz entoadas diferentemente © com duraslo, passo e sonoridade diferentes) (1)Avaliagao de Milestones: Nivel 2 (18-30 meses) (T): Teste direto (0): Observagio —_(E): Teste ou observagio —_(TO): Observago com tempo AVALIAGA 3. OUVINTE rieiele PONTUAGAO TOTAL ido habilidades de ouvinte mais avancadas? reroRcaDOR 1. Seleciona o tem correto de uma ordem bagungada de 6 para 40 diferentes abjetos ou figuras. (T) 2. Generalize discriminagSes de ouvintes em uma ordem bagungada de & para 3 diferentes exemplos de 50 itens (ex. 2 crianga pode encontrar’ exempios de um trem). (T) 3. Executa 10 aces motoras especificas sob 0 comando. (T} 4. Segue SO instrugSes de dois componentes nome-verbo «/ou verbo-nome. (ex. “Mostre-me o bebé Gormindo”, “Empurre © balance"). (1) 5. Seleciona o item correto em um livro, em canas de figura, ou em ambiente natural quande nomesdo para 250 itens, testados ou de uma lista acumulada de palavras conhecidas. (T) 4. LRFFC - OuvinTE Por Fungi, Caracteristica e Classe (LRFFC) PONTUAGAO TOTAL: Accrianca entende como ouvinte palavras que descrevem ou modificam substantivos e verbos pelas suas fungdes, caracteristicas e classes? 1L Seleciona 5 diferentes comidas ou bebidas quando cada uma é apresentada em uma ordem baguncada de 5 (jumamente com 4 itens de no comida ou no bebida) « perguntado o preenchimanta verbal para Vocé come... eVocé bebe... (7) 2. Seleciona o item correto de uma ordem de 8, para 25 diferentes respostas de ouvinte pars afirmacBes de preencher 0 espaco de algum tipo (ex. “Vocé se senta em uma... (1) 3. Seleciona o item correto de uma ordem de 10 (ou de um livro), para 25 diferentes respostas de ouvinte de vverbo-nome para as questdes com que, qual, ou quem (ex. “O que vocé monta?", “Quem iate?").(T) 4. Seleciona um item, dado 3 diferentes afirmacbes verbais sobre cada item quando spresentado indapendentemente (ex. "Encontre um animal. Qual late? Qual tem patas?") para 25 itens. (T) 5. Tateia expontaneaments o item sob SO% das tentativas de ouvinte (ex. diz cachorro dado a afirmasio verbal, “Encontre um animal", ¢ uma ordem visual contendo uma figura de um cacharro). (E)Avaliagao de Milestones: Nivel 2 (18-30 meses) (1): Teste direto (0): Observagio —_(E): Teste ouobservagio (TO): Observaga com tempo te) a 5. BRINCAR INDEPENDENTE PONTUACAO TOTAL: independente automaticamente reforcadora? ee A crianga se engaja em brincadei +L. Procura por um brinquede ou parte de um conjunto, por § itens ou conjuntos, correspondentes ou em falta. (e) 2. Demonstra independentemente 0 uso de brinquedos ou objeto: de acordo com suas fungSes por S itens. (O} 3. Brinca todos os dias com itens de maneira criativa por 2 vezes (ex. usa uma bacia como tambor ou uma caixa como um carro imaginério). (©) 4. Engsja-se independentemente em brincadeirar em estruturas @ em equipamento de parque infantil por um ‘total de 5 minutos (ex. descer de um escorregador, balancar-se em um balanco).(TO: 30 min.) 5. Monta brinquedos que tém miitiplas partes para diferentes conjuntos de materiais. (0) Tn Comentarios: Eire ele |e 6. INTRAVERBAL PONTUAGAQ TOTAL: A.crianga responde verbalmente ao contetido de palavras de outros? 1. Completa 10 diferentes frases para preencher os espacos vazios de slgum tipo (ex. misieas, sons de animais ou de objetos).(T) 2. Fornece © primeiro nome quando perguntado: “Qualé o seu nome?”. (T) 3. Completa 25 diferentes frases para preencher os espacos vazios (nfo incluindo misicas) (ex. “Vocé come...”, SYocé dorme em uma...”). (T) 4. Responde 25 diferentes questBes com Que/Qual. (7) 5. Responde 25 diferentes questes com Quem ou Onde.(T) Ti ComentariosAvaliagao de Milestones: Nivel 2 (18-30 meses) (1): Teste direto. (0): Observagdo—(E): Teste ouobservagiio (TO): Observagtio com tempo 7. VPS - MTS — Tarefas de Percepede Visual e Emparelhamento com o Modelo PONTUAGAO TOTAL: Acrianca emparelha objetos e figuras idénticos e nao idénticos? eee FLEE ec aeeteen creer emcee nerennen 2. Classifica cores ¢ formas similares para 10 cores ou formas diferentes, dado o modelo. (T) 3. Escolhe objetos idénticos ou figuras em uma ordem bagungada de 8, contendo 3 estimulos similares, para 25 igens (ex. escolher um cachorro para um cachorro em uma ordem que também contanha gato, porco © pénel). a 4. Escolhe objetos no idénticos ou figuras no idénticas em uma ordem baguncada de 10 para 25 itens (ax. escolher um caminhio da Ford para um caminhio da Toyota). (T) 5. Escolhe objetos no idnticos (20) para figuras (20) e/ou vice-versa, em uma ordem baguncada de 10 contendo 3 estimulos similares, para 25 itens. (T) rs 8. Tato f PONTUAGAO TOTAL: A crianca tateia substantivos e verbos? 1. Tateis 25 itens quando perguntado “O que é iss52". (T) 2. Generaliza tatos por meio de 3 exemplares de 50 itens, testacios de uma lista de generaliza¢Bes conhecidas (ex tateia 3 diferentes carros).(T) 3. Tateia 10 aces quando perguntado, por exemplo, “O que eu estou fazendo?*. (T) 4. Tateia 0 combinases de dois componente: verbo-nome ou nome-verbo, testados ou de uma lista de tatoz conhacidos de dois components. (T) 5. Tateia um total de 200 nomes e/ou verbos (ou outras partes de um discursa), testadas ou de uma lista acumulada de tatoz conhecidos. (T)Avaliagdo de Milestones: Nivel 2 (18-30 meses) (TO): Observagio com tempo Trey e [els |e (1): Teste direto. (0): Observago—_(E): Teste ou observagiio 9. BRINCADEIRA SOCIAL @ Comportamento Soci PONTUACAO TOTAL: REFORCADOR: Elogic A crianca participa espontaneamente em atividades com outras criangas e espontaneamente interage verbalmente com elas? Boo siete TERE cre alates Comentirios: 1 Inicia uma interaglo fisica com um colega por 2 vezes (ex. empurrar um vago, segurar a mio). (10:30 min.) 2. Manda espontaneamente 2 um colega por 5 veres (ex. “Minha ve2", “Empurra-me", “Otha!”, “Venha") (TO: 60 min.) 3. Engaja-se em jogo social sustentado com colegas por 3 minutos sem dicas de um adulto ou reforgamento (ex. a criaco de um conjunto de jogo cooperativamente, jogar agua). (TO: 30 min.) 4. Responde espontaneamente aos mando: de colegas por 5 vezes. (E) 5. Manda espontaneamente 20s colegas para participar em jogos, brincadeira social, etc, por 2 vezes (ex. Venha vocd garoto, Vamos cavar um buraco”). (TO: 60 min.) 10. HABILIDADEs DE GRUPO Rotina de Sala de Aula PONTUACAO TOTAL: A crianga segue as rotinas didrias na sala de aula, participa apropriadamente em atividades de grupo e responde em um formato de técnica grupal? 1. Senta-se em grupo em uma mesa de almoso ou lanche sem apresentar comportamento negative por 3 ‘minutos. (0) verbal. (0) 2. Coloca longe os tens pessoais, sinha, e vem para uma mesa com somente 1 23. Transiges entre stividades de sala de aula com no mais que 1 dica verbal ou gestual. (0) 4. Senta-ce em um grupo pequene por minutos sem comportamento disruptive ou tentar sair do grupo. (0) 5. Senta-se em um grupo pequeno por 10 minutos, atenta-se ao professor ou ao material por 50% de periodo, © responds a5 daz Sds do professor. (0) THAvaliagao de Milestones: Nivel 2 (18-30 meses) (T): Teste direto (0): Observago—(E): Teste ou observagio (TO): Observagio com tempo ° e 11. MANDO PONTUAGAO TOTAL: Acrianca demonstra mando frequente e espontaneo controlado primariamente pela objeto copectice motivagao (MOs)? eogio ‘1. Manda por 20 diferentes itens em falta, sem dicas (exceto, ex. “O que voeé precisa?"). (E) 2. Manda para os outros emitirem 5 diferentes aces ou ages em falta enecessdrias para aproveitar uma atividade desejada.(E) 3. Emite 5 diferentes mandos que contém 2 ou mais palavras (no incluindo o “Eu quero”). (TO: 60 min.) 4. Emite espontaneamenta 15 mandos diferentes. (TO: 30 min.) 5. Emite 10 novos mandos sem treino especifico (ex. espontaneamente diz “Ande o gato vai?” sem um treino {de mando formal). (0) iil Comentarios: 12. EstruTuRA LINGUisTICA " PONTUAGAO TOTAL: A articulagao da crianga tem se tornado mais clara? Seu vocabuldrio de ouvinte e falante tem Aumentado, e ela tem comecado a emitir mais frases e sentengas de 2 e 3 palavras? {L.A articulaco da crianga de 10 tatos pode ser compreendida por adultos familiares que no podem ver o item ‘tateado. (1) 2. Tem um vocabuldrio de ouvinte total de 100 palaveas. (T) 3. Emite 10 diferentes expressBes de duas palavras por dia de algum tipo, excato ecoico. (E) 4 Emite prosédia funcional (ou seja, ritmo, énfase, entonagio) em 5 ocasides em um dia (ex. colocar énfase ou resice em certar palavras, tals como “Isso é MEU"). (0) 5. Tem um vocabulrio de falante total no tamanho de 300 palavras (considerar todos os operantes verbais, fexceto @ ecoica). () TlAvaliagdo de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (1): Teste direto (0): Observagéo—_(E): Teste ou observago (TO): Observagdio com tempo OuvINTE ® PONTUAGAO TOTAL A crianga entende palavras complexas e sentencas envolvendo diferentes partes da fala? 1. Seleciona itens por cor e forma, de uma ordem de € e:timulos similares, para 4 cores e 4 formas (ex. encontrar um carro vermelho). (T) 2. Seguir 2 instrugdes envolvenda 6 diferentes preposicGes (ex. ficar atrds da cadeira) e 4 diferentes pronomes (ex, teque a minta oretha). (T) 12 Seleciona itens de uma orem de estimulo: similares baseados em 4 pares de adjetivos relatives (ex. grande- pequeno, longo-curta) « demonstra ages baseadas em 4 pares de advérbios relativas (ex. silenciozo- barulhento, répide-iento}. (T) 4. Seguir diragSes de trés pacsos pars 10 diresSe: diferentes (ex. “Pegue seu casaco, pendure-o # sente-se”).(T) 5 Tem um repertério total de ouvinte de 1200 palavras (nomes, verbes, adjetives, etc), testados ou de uma ista acumulada de palavras conhacidas. (T) FEE EE Comentari 2. LRFFC - Ouvinte ?or Fungo, Caracteristica e Classe (LRFFC) PONTUACAO TOTAL: A crianga entende como ouvinte multiplas palavras que descrevem ou modificam substan- tivos e verbos pelas suas fungées, caracteristicas ou classes? 1 Seleciona o item correto de uma ordem de 10 que contém 3 estimulos similares (ex. cores similares, formas, ou classe; mas eles slo as escolhas erradas), para 25 diferentes questies o que, qual, por que, onde; quando, quem, nas tarefas de ouvinte. (T) 2. Seleciona itens de um livre baseado em 2 componentes verbais: ou uma caracteristica fex. cor), Fungo (ex. desenha com), ou classe (ex. roupas) para 25 tarefas de ouvinte. (T) 3. Seleciona itens de uma pagina em um livro ou de um ambiente natural bazeado em 3 componentes verbais (ex. verbo, adjetivo, preposigso, pronome), para 25 questbes o que, qual, por que, onde, quando, quem, nas ‘arefas de ouvinte (ex. “Quais frutas crescem nas érvores?"). (T) 4. Selecions o item correto de um livre ou de um ambiente natural dada 4 diferentes questées rotetivas de ouvinte sobre um tépico simples ("Onde a vaca vive? 0 que a vaca come? Quem ordenha a vaca?") para 25 ‘tépicos diferentes. (T) ‘5. Demonstra 1000 diferentes resposta: de ouvints baseadas naz caracteristicas, fungBes e classes, testadas ou obtidas de uma lista acumulada de respastas conhecidas. (7) ia Comentarios:Avaliagao de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (0): Observagdo —(E}: Teste ou observago (TO): Observacéio com tempo Ea) fae (1): Teste direto 3. BRINCAR INDEPENDENTE PONTUACAO TOTAL: Actianga se engaja em brincadeira independente automaticamente reforgadora? 41. Engaje-se espontaneamente em brincedeiras de fingir ou imagindrias em 5 ocasiées. (0) 2. Repete um comportamento motor grosso para obter um melhor efeito pare 2 atividades (ex. arremessar uma bola em um basquete, langar um balance). (O) 2. Engaje-se independentemente em artes ¢ atividades do tipo de artesanate por S minutos (ex. desenhar, ccolorir, cortar). (0) 4. Engsja-se independentemente em stividades de jogo sustentado por 10 minutos, sem dicas de um adulto ou reforgamento (ex. brincar de fantasiar-re).(O) 5. Desenha ou escreve independentemente em atividades pré-académicas de livres por 5 minutos (ex jogos de correspondéncia, labirintos, tragando letras e nameros). (0) re ri[e| sr] se 4. Tato ; PONTUACAO TOTAL: Acrianca emite uma variedade de tatos e eles contém diferentes partes da fala? 4. Tatela cores, formas, ¢ fungi de 5 objetos (em 15 tentativas) quando cada objeto © questo so apresentades em uma ordem misturada (ex. Qual cor é a geladeira? Qual 2 forma do cartéo? O que vocé faz ‘com a bola?) (Izzo ¢ parte de tato e de intraverbal).(T) 2. Tatela 4 preposigdes 4 pronomes diferentes. (E) 3. Tateia 4 adjetives diferentes, excluindo cores ¢ formas, e 4 advérbios diferentes. (E) 4. Tateia com sentencas completas contendo 4 ou mais palavras, 20 vezes. (E) ‘5. Tem um vocabuldrio de tatos de 1000 palavras (nomes, verbos, adjetivos, etc), testados ou de uma lista acumulada de tatos conhacidos. (T)Avaliagdo de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (T): Teste direto (0): Observagzio (BE): Teste ouobservagio (TO): Observago com tempo 5. INTRAVERBAL r PONTUACAO TOTAL: Acrianga responde verbalmente ao conteiido das palavras de outros? 1. Emite espontaneamente 20 comentarios intraverbals (pode ser parte do manda). (Q) 2. Demonstra 300 diferentes respostas intraverbais, testados ou de ums lista acumulada de intraverbais conhecidos. (0) 3. Responde 2 questBes depois de ser ldo trechos curtes (15+ palavras) de livros, para 25 trechos (ex. “Quem “soprou a casa ababxo?”).(T) 4 Dascreve 25 diferentes eventos, videos, histérias, etc. com 8+ palavras (ex. “Conte-me que aconteceu..”, 0 grande monstro assustou todo mundo ¢ eles todos corraram para dentro de casa”). (E) 'S. Responde 4 diferentes questes rotativas 0 que, qual, por que, onde, quando, quem sobre um tépico simples, [para 10 tépicos. (T) TT 6. VPS - MTS Tarefas de Pereepeie Visual e Emparelhamento com o Modelo PONTUAGAO TOTAL: ‘Acrianca completa padres, desenhos e sequéncias complexas? 1 Ezeolhe espontaneamente algumz parte de uma stividade de arte e de artesansto de outra pestos como modelo, por 2 veres (ex. um colegs colore um ballo vermelho e 3 crianga copia 2 cor vermelha do colega pars 0 aldo deia). (0) 2. Demonstra escolha generalizada nio idéntica em uma ordem baguncada de 10, com 3 estimulos similares, para 25 itens (ou seja, excolher novos itens na primeira tentativa). (T) 3. Completa 20 diferentes decenhos com blocos, padre: geométricos, quebra-cabega de formas, ou tarefas “similares com 20 menos 8 pedagos diferentes. (T) 4. Classifica §itens de 5 diferentes categorias sem um modelo (animals, roupas, mobilisrio). (T} Hill ‘5. Continua 20 tarefas de padres, sequéncias, ou seriagao de trés passos (ex. estrela, ‘estrela, trizngulo..)(T) ‘Comentarios:Avaliagado de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (1); Teste direto (0): Observagéio-—_(E): Teste ou observagdio —_ (TO): Observagzio com tempo rit 7. BRINCADEIRA SOCIAL elels le PONTUAGAO TOTAL: @ Comportamento Social ‘Acrianga se engaja espontaneamente em brincadeiras e interagdes verbais reciprocas com 0s pares? 1. Coopers espontaneamente com um colaga 2 realizar um resultado expecifico por S vezes segura um balde enquanto a outra derrama gua dentro). (E) 2. Manga espontaneamente 20 colegs com uma questio o gue, qual, porque, onde, quando, quem, por S vezes. (To: 60 min.) 3. Responde intraverbalmente a 5 diferentes questes ou afirmagSes de colegas (ex responde verbalmente a “De que vocé brincar?").(E) “4. Engaja-ce em atividader ligieas cocisis de fingir com ealegaz por § minutos tem diear de um adulto. (0) 5. Engaja-se em 4 trocas verbsis sob 1 tépico com colegas, por 5 tépicos (ex. as criangas vo @ woltam 2 ‘conversar sobre fazer um riacho em uma caixa de areia). (0) rit a |e 8. HABILIDADEs DE GRUPO ‘e Rotina de Sala de Aula PONTUAGAO TOTAL: Acrianga segue rotinas de sala de aula e aprende em um formato de técnica grupal? 1L.Usa o banhsire.e lava az mos com somente dica verbal. (E) 2. Responde 255 diferentes instrugdes de grupo ou questies sem dicas direta em um grupo de 3 ou mais ccriangas (ex. “Todo mundo se levanta. Alguém tem uma camisa vermetha?). (O) EREFI a vealed “4. Adquire 2 naves compertamentos durante um formato de grupe de ensing de 15 minutos, envoivende 5 ou mats criangas. (T) 5. Senta-se em uma sessio de grupo de 20 minutos envalvende 5 criangas sem comportamentos disruptives, © responde 5 questdes intraverbais. (T) Comentarios:Avaliagado de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (1): Teste direto (0): Observaco—(E): Teste ou observagio (TO): Observacio com tempo e 9. MANDO ® PONTUAGAO TOTAL: A crianga usa mandos para informacao, para diferentes partes da fala, e dé direcdes a outros? ‘L. Manda espontaneamente por diferentes informacGes verbais, usando as palavras das questies o que, qual, ‘porque, onde, quando, quem, por $ vezes. (TO: 69 min.) 2. Manda educadamente para uma atividade indazejada, ou remove algum aversive (Operacie Motivacional) sobre 5 diferentes circunstincias. (€) 3. Manda com 10 diferentes adjetivos, preposigies, ou advérbios. (TO: 60 min.) 4. Di diragSes, instrugSes, ou explicagbes de como fazer alguma coisa ou de como participar de uma atividade por vezes. (0) 5. Manda para oz outros atenderem 20 seu préprio comportamenta intraverbal por vazes (ex. “Ouga-me..”, “Eu vou te dizer..”, “Aqui est o que aconteceu..”). (O} Tn Comentarios: 10. EstruturA LINGUisTICA elo] le PONTUAGAO TOTAL: A crianca tem emitido sintaxe ¢ estrutura linguistica mais complexas, com o uso correto de plurais, possessivos, marcadores de tempo e modificadores de verba e substantivos? 1. Emite inflexdes cubstantivas por combinar 10 raizes cubstantivat com sufixas para o plurale 10 raizes substantivas de possesses. (E} 2. Emite inflexdes verbais por combinar 10 raizes verbals cam afixos para sentencas no passado regular € 10 raizes verbais com afnos para sentencaz no futuro. (E) 3. Emite 10 diferentes frases substantives contendo ao menos 3 palavras, com 2 modificadores (ex. adjetives, Preposigbes, pronomes).(E) 4 Emite 10 diferentes frases verbsis contendo ao menos 3 palavras, com 2 modificadores (ex. advérbios, preposicSes, pronomes). (E) 5. Combine frases substantivas e verbais para produtir 10 diferentes cidusulas ou sentengas sintaticamente corratas, contendo ao meno: § palavras. ( E) THAvaliagdo de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (T): Teste direto (0): Observagio —(E): Teste ouobservago (TO): Observago com tempo 11. LEITURA : z PONTUACAO TOTAL: Acrianga mostra interesse em palavras e livros, tateia letras, e 16 e compreende algumas palavras? oiezle siete oie telele] — 1. Atenta-se 20 livre quando ums histéria esté senda lida pars ele por 75% do tempo. (TO: 3 min.) 2. Seleciona a letra maitiscula correta de uma ordem de 5 letras, para 10 diferentes letras. (7) 3. Tateia 10 letras maidsculas sob © comand. (T) 4. Leo préprio nome. (T) 5. Escolhe 5 palavras para as figuras correspondentes ou itens em uma ordem de 5, ¢ vice-versa (figuras ou itens para as palaveas impressaz). (1) 12. Escrita ; PONTUAGAO TOTAL Acrianca desenha, copia letras e ntimeros, e independentemente escreve seu nome? 1. Imita 5 diferentes agdes escritas modeladas por um adulto utilizando um instrumento de escraver ¢ uma superficie de escrever. (T) 2. Traga independentemente dentro % cm das linhas de 5 diferentes formas geométricas (ex. circulo, quadrade, ‘ridngulo, estrela). {T) 3. Copia 10 letras ou niémeros legivelmente. (T) 4 Soletra e escreve legivelmente seu préprio nome sem copiar. (T) 5. Copia todas as 26 letras maitisculas © mindzcutas legivelmente. .(T) HyAvaliagao de Milestones: Nivel 3 (30-48 meses) (1): Teste direto (0): Observagio —_(E): Teste ou observacéio (TO): Observago com tempo EY Ee Ee 13. MATEMATICA PONTUAGAO TOTAL Accianca demonstra habilidades iniciais de matematica envolvendo nimeros, quantidades, | ReFoRcaD: contagem e medica0? Nota: habilidades iniciais de geomettia, como formas, so medidas em outra sess8o. logic Ee ccc menenmaneentinenumemeninin vestments me dé 2 carros”). (T) nnn meen wan menor, 0 grande ou o pequeno, 0 longo-ou 0 curto, 0 completo ou 0 vazic, o agitado ou o caimo”). (T) 5. Escolhe corretamente um mimero escrito pars uma quantidade uma quantidade para um nimero escrito para os niimeros 1.5 (ex. “Escolha o niimero 3 para uma figura de 3 caminh&es). (T)