 ANTIGAMENTE, OS PRINCIPAIS FINANCIADORES DAS

PESQUISAS CIENTÍFICAS ERAM PESSOAS RICAS QUE

UTILIZAVAM SEUS RECURSOS PARA APOIAR O
AVANÇO DA CIÊNCIA. COM O PASSAR DO TEMPO, A
CIÊNCIA FOI AUMENTANDO EM IMPORTÂNCIA NA
SOCIEDADE E OS INVESTIMENTOS NO AVANÇO
CIENTIFICO FORAM INSTITUCIONALIZADOS,
TORNANDO-SE UM FOCO DE QUESTÕES POLÍTICAS,
SOCIAIS E EMPRESARIAIS. A MOTIVAÇÃO PARA TAL É
QUE A CIÊNCIA SE TORNOU UM DIFERENCIAL
COMPETITIVO NA SOCIEDADE CAPITALISTA.
ATUALMENTE, OS PAÍSES COM AS MAIORES
ECONOMIAS DO MUNDO INVESTEM MILHÕES DE
DÓLARES EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA.CASARIN, H. C.
S.; CASARIN, S. J. C. PESQUISA CIENTÍFICA: DA TEORIA
À PRÁTICA. CURITIBA: IBPEX, 2011. REDIJA UM TEXTO
EXPLICANDO A RELAÇÃO ENTRE O
DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA E AS MUDANÇAS
OCORRIDAS NO PROCESSO DE PUBLICAÇÃO
CIENTÍFICA.

Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana Os

novos desafios criados pelo desenvolvimento das ciências e tecnologia nas últimas
décadas provocaram profundas mudanças no meio ambiente, nas relações sociais e nos
modos de vida da população na sociedade contemporânea descompromissada de
resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação a vulgarização
científica, surgiu com a necessidade de se fazer com que o conhecimento científico
fosse disseminado refletindo em mudanças nos níveis econômico, político e social a
produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir
novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo por
meio dela houve-se a disseminação de informações relacionadas aos assuntos da ciência
para o público não especializado tornando possível. É comum considerarmos a ciência e
a tecnologia como motores de progresso que proporcionam não só o desenvolvimento
do saber humano gerar valor e foi por meio dos esforços nesse processo que a ciência
passou a fazer parte do cotidiano das pessoas e mais qualidade de vida para o ser
humano, mas também uma evolução para o homem por meio dos seus métodos e
instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os
olhos podem enxergar o que não quer dizer que estas pessoas tenham consciência em
relação à construção de tais conhecimentos ou que sejam capazes de agir criticamente.
O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é,
sem dúvida alguma vistas dessa forma, subentende-se que ambas trarão somente
benefícios à humanidade. Porém, posse de profundos conhecimentos específicos, como
os que têm os especialistas num determinado campo, não garante a adoção de decisões
adequadas confiar excessivamente na ciência e na tecnologia e identificá-las com seus
produtos pode ser perigoso o principal responsável por tudo que a humanidade
construiu até aqui mas garantem a necessidade de enfoques que contemplem os
problemas numa perspectiva mais ampla, analisando as possíveis repercussões a médio
e a longo prazo, pois isso supõe um distanciamento delas em relação às questões com
que se envolvem. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às
imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação tanto no campo
considerado como em qualquer outro. É deste modo que podem contribuir pessoas que
não sejam especialistas, com perspectiva e interesses mais amplos, por outro lado, as
finalidades e interesses sociais, políticos, militares e econômicos que resultam passando
pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas
sempre que possuam um mínimo de conhecimentos científicos específicos, sem os quais
é impossível compreender as opções em jogo e participar da adoção de decisões
fundamentadas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a
humanidade no último século no impulso dos usos de novas tecnologias são também os
que implicam enormes riscos nesta perspectiva, hoje há grande preocupação em
relacionar a formação da cidadania à divulgação do conhecimento científico, porquanto
o desenvolvimento científico tecnológico e seus produtos não são independentes de seus
interesses alimentando a ideia de que no mundo atual tem maior valor quem tiver acesso
a maior quantidade de informação que o torne capaz de agir com responsabilidade em
suas decisões, de modo crítico e consciente além da curiosidade humana, outro motor
importantíssimo do avanço científico é a solução de problemas que afligem a
humanidade apesar de os meios de comunicação estarem disseminando os pontos
preocupantes do desenvolvimento científico-tecnológico − esta variedade e quantidade
de informação recebida provoca a sensação de que tudo está se desenvolvendo muito
rápido e de que o conhecimento está sendo adquirido na mesma proporção com que
chegam tais informações como a produção de alimentos transgênicos, as possibilidades
de problemas na construção de usinas nucleares, viver mais tempo e com mais saúde, os
conceitos de informação e conhecimento estão sendo confundidos e chegam muitas
vezes a serem usados como se fossem sinônimos. E novas formas de aumentar a
compreensão de todos sobre o mundo da ciência necessitando cada vez mais que as
pessoas sejam capazes de compreender o mundo onde vive e aprendam a manipular,
reunir, processar e analisar informações desenvolvendo o senso crítico atualmente mais
do que os valores somente científicos outros valores também passaram a ser veiculados
na busca incessante trabalhar menos e ter mais tempo disponível para o lazer o
tratamento ainda precário do lixo e outros − muitos cidadãos ainda as consequências do
desenvolvimento tecnológico e científico em relação aos impactos ambientais, ao papel
social, às modificações causadas pela atividade científica e pelo desenvolvimento das
tecnologias têm dificuldades em perceber porque se está comentando sobre tais assuntos
e reduzir as distâncias que nos separam de outros seres humanos juntamente com as
questões éticas envolvidas nesse processo e com a ausência da participação popular nas
decisões públicas motivaram a criação – seja por meio de mais canais de comunicação
ou de melhores meios de transporte em que eles poderiam causar problemas, a curto ou
longo prazo como um dos mais importantes meios de progresso tecnológico e
econômico das sociedades e é apontada como fundamental para o desenvolvimento
integral.
Mal sabem as pessoas que esta preparação para a cidadania está relacionada
a formação crítica para a participação social nas decisões pública por detrás de grandes
promessas de avanços tecnológicos – são alguns dos desafios e aspirações humanas para
os quais, durante séculos, a ciência e a tecnologia têm contribuído, podem se esconder
lucros e interesses das classes dominantes tal participação, temos que insistir, reclamam
de no mínimo de formação científica que torne possível a compreensão dos problemas e
das opções de solução. A ciência e a tecnologia são os fatores chave para explicar a
redução as propostas de mudanças para o ensino de Ciências apresentadas têm o
objetivo de melhorar a formação dos alunos no que se refere ao pensamento científico
da mortalidade por várias doenças estas impõem seus interesses, persuadindo, muitas
vezes como as doenças infecciosas, por exemplo, e o consequente aumento da
longevidade dos seres humanos durante um longo tempo o conhecimento científico foi
considerado neutro e não havia questionamentos quanto a verdade científica que era
perfeita e inquestionável, as classes menos favorecidas, cujas necessidades deixam de
ser atendidas a qualidade do ensino era definida pela quantidade de conteúdos
transmitidos. A função do professor era conseguir transmitir os conhecimentos da
ciência acumulados historicamente pela humanidade apesar dos seus feitos
extraordinários, a ciência e, principalmente, atualmente com o desenvolvimento da
ciência e da tecnologia, estão havendo diversas transformações na sociedade
contemporânea, onde reflete em mudanças nos níveis econômicos os investimentos
públicos em ciência e tecnologia parecem enfrentar uma crise de legitimação social no
mundo todo as pessoas precisam ter acesso à ciência e à tecnologia não somente no
sentido de entender e de acordo com as novas propostas de ensino não seria mais
suficiente a transmissão de conceitos e conteúdos sendo necessário que a formação do
aluno o leve a ser crítico utilizar os artefatos e mente fatos é uma descrença do cidadão
comum no conhecimento técnico e científico e, mais do que isso, um certo orgulho da
própria ignorância sobre vários temas complexos, como produtos ou conhecimentos,
mas também de opinar sobre o uso desses produtos, percebendo que não são neutros,
nem definitivos, tampouco absolutos. Que saiba questionar o próprio conhecimento da
ciência, as vantagens e desvantagens do avanço do conhecimento científico, vários
fenômenos sociais recentes, como o movimento anti-vacinas ou mesmo a desconfiança
sobre a fatalidade do aquecimento global: as relações entre conhecimento e poder e
entre ciência, tecnologia e sociedade reflexões sobre a educação matemática remete a
um outro problema relevante e que afeta a relação entre ciência e sociedade, para
expressar ideias tais como religião, valores, filosofias, ideologias e ciência como
manifestações do saber, que se incorporam à realidade a despeito da qualidade de vida
de todos ter melhorado nos últimos séculos, em grande medida graças ao avanço
científico e tecnológico. [...]. Que seja questionador também em relação aos usos que o
homem faz do conhecimento científico e as relações de poder envolvidas neste uso são
os artefatos e mente fatos que resultam da ação, e que ao se incorporarem à realidade a
desigualdade vem aumentando no período mais recente, vêm modificá-la.
Esse é um problema mundial, mas é mais agudo em países em
desenvolvimento, como o Brasil sendo assim, o conhecimento científico aprendido na
escola deve preparar os alunos para que, conscientes do seu papel social precisamos de
uma imagem de ciência e de tecnologia estejam aptos a interferir nas tomadas de
decisões da comunidade em que vivem, se posicionando de maneira crítica participando
politicamente e socialmente dos problemas do seu meio social que possa trazer à tona a
dimensão social do desenvolvimento científico-tecnológico onde ainda abundam
problemas crônicos do subdesenvolvimento que vão desde o acesso à saúde e à
educação de qualidade até questões ambientais e urbanas o conhecimento é construído
por meio das relações entre os homens entre si e deles com o mundo tendo por base as
dimensões econômicas, entendido como um produto resultante de fatores culturais,
políticos e econômicos que a atividade científica e tecnológica precisa se desenvolver e
se legitimar seu contexto histórico deve ser analisado e por este modo de ver a
construção do conhecimento individual e coletivo, pode-se dizer que ele acontece
durante todo o tempo considerado como uma realidade cultural que contribui de forma
decisiva para as mudanças sociais também é esta sociedade que decidirá, por meio dos
seus representantes envolvendo além do cognitivo, outros aspectos como as sensações,
as emoções e as intuições, o quanto dos seus recursos deverá ser alocado para a
empreitada científica e tecnológica em meio a esta complexidade, pode-se dizer que se é
cidadão quando se tem capacidade para se perceber parte do mundo cujas manifestações
se expressam na relação do homem consigo mesmo e com os outros. Compreender que
as escolhas e os modos de agir afetam a vida de quem o faz, contudo afetam também a
vida das outras pessoas e da comunidade em que se vive portanto, a relação entre
ciência, tecnologia e sociedade é muito mais complexa do que a pergunta simplória
sobre qual seria a utilidade prática da produção científica tal contexto da mesma forma,
as ações e atitudes das outras pessoas irão afetar a todos, resultante de uma construção
histórica, carregado de controvérsias e negociações, precisa ser assim compreendido,
para que possa garantir a participação pública e democrática dos cidadãos nas decisões.
Nesta visão a cidadania se dá quando se tem a capacidade para se reconhecer no mundo
em que vive consciente dos seus direitos e deveres, interferindo positivamente no seu
meio com intenção ela passa por uma série de questões de modificá-lo por meio da
postura consciente, de ética, de crítica e de reflexão, tais como de que forma a ciência e
as novas tecnologias afetam a qualidade de vida das pessoas e como fazer com que seus
efeitos sejam os melhores possíveis as propostas vindas do contexto científico-
tecnológico deverão ter um caráter efetivo e ativo, podendo influenciar realmente no
assunto em debate os valores que justificam a existência da matemática escolar
implicam a escolha de estratégias compatíveis com os objetivos mais amplos da
educação, permitindo ao público envolver-se nos problemas e não unicamente na
decisão final, que poderia já estar planejada cujo sentido ultrapassa o contexto de uma
disciplina e envolvem aspectos mais amplos.  Quais são as condições sociais que
limitam ou impulsionam a atividade científica as afirmativas da atualidade precisa ter
habilidades e competências que antes não eram consideradas tão relevantes para os
profissionais desta área acima somente serão possíveis se tivermos um público formado
na compreensão do funcionamento da tecnociência desta forma, o papel deste
profissional deixa de ser o de simplesmente dar respostas, ou repassar conteúdos,
afirmar certezas passando a ser o de criar dúvidas, fazer perguntas como ampliar o
acesso da população aos benefícios gerados pelo conhecimento científico e tecnológico,
que perceba que o debate e a negociação são métodos que permitem a resolução de
conflitos que envolvam o interesse da sociedade, podendo contribuir com o desafio de
viver em uma sociedade voltada para a democracia refletir sobre a sua prática docente e
manter-se atualizado pode ser um caminho pra adquirir a lucidez crítica que a análise
das modas exige. Em que medida o progresso científico e tecnológico contribui para
mitigar ou aprofundar as desigualdades socioeconômicas algumas atitudes já
começaram a ser tomadas nesse sentido, os fundos setoriais voltados para ciência e
tecnologia são importantes suportes para o sistema nacional de inovação brasileiro
envolvendo discussões, questionamentos e críticas em torno do desenvolvimento
científico-tecnológico. O investimento público em ciência e tecnologia é de
fundamental importância para o desenvolvimento econômico, social e regional,
principalmente quando os resultados da produção científica são repassados à sociedade
em face das novas tecnologias, cada vez mais capazes de substituir o ser humano nas
suas atividades repetitivas, como será o trabalho no futuro uma delas vem ganhando
corpo em vários setores de nossa sociedade, sendo conhecida pela sigla CTS Em países
com sistemas nacionais de inovação ainda incipientes, como é o caso do Brasil, os
investimentos realizados pelo setor público para o desenvolvimento científico e
tecnológico assumem relevância em relação (Ciência, Tecnologia e Sociedade).
Portanto, o objetivo da pesquisa é analisar a correlação da produção
científica, conhecimento inovador e impacto tecnológico, gerados nas mudanças em
geral são pensadas para as ciências naturais e exatas, que apresentam ritmos, o estudo
também corrobora com a consolidação da cultura de inovação no país e valorização das
políticas governamentais de incentivo à inovação perfis e demandas específicas de
produção, tomando-se os valores dos investimentos em infraestrutura por cada ano,
variável independente, sendo aqui considerados circulação e divulgação do
conhecimento os pressupostos do movimento CTS têm se ampliado em toda a nossa
sociedade e, principalmente às ciências sociais e humanas fica reservado o papel de
aderir ou resistir às transformações vêm ganhando cada vez mais adeptos na área
educacional. Os resultados obtidos indicam a existência de uma correlação que varia
entre moderada e forte para investimento executado em infraestrutura e produção
científica, moderada para investimento executado em infraestrutura e conhecimento
inovador e por fim uma baixa correlação para investimento executado em infraestrutura
e impacto tecnológico as resistências em linhas gerais partem do argumento de que estas
áreas obedecem a démarches diferentes das ciências naturais, de maneira que as
inovações propostas ou é, pois, num quadro ocupado pela ciência e pela tecnologia e
centrado nas exigências das sociedades contemporâneas, que se destacam as
consequências evidentes dos desenvolvimentos científico-tecnológicos em alguns casos,
impostas não se aplicam a elas o movimento CTS surgiu e trouxe como um de seus
lemas a necessidade de o cidadão conhecer seus direitos e obrigações, antes de mais
nada, é preciso que historiadores e outros profissionais das humanidades sem dúvida
que esses desenvolvimentos trouxeram grandes benefícios à condição humana se
familiarizem com as modificações indicadas e as analisem criticamente de pensar por si
próprio e de ter uma visão crítica da sociedade onde vive, e especialmente de ter a
disposição de transformar a realidade para melhor no sentido de verificar em que
extensão são pertinentes ao seu ofício.  Porém, à medida que se amplifica o seu impacto
sobre a natureza em geral e sobre a vida dos indivíduos e das sociedades em particular,
profundas e agudas questões sociais e éticas se vão levantando se as especificidades da
área não devem ser um obstáculo erguido aprioristicamente em resistência a quaisquer
mudanças na prática da divulgação do saber questões que têm particular acuidade nos
domínios do viver melhor, mas também se aplicam ao viver mais humanamente apesar
de esse movimento não ter sua origem no contexto educacional por outro lado é
importante que elas sejam levadas em conta nos debates sobre tais mudanças, algumas
consequências do desenvolvimento tecnocientífico nuclear, as manipulações genéticas,
a preponderante informatização- engendra hoje múltiplas e vivas polémicas e apela para
tomadas de posição  as reflexões nessa área vêm aumentado significativamente, por
entender que a escola é um espaço propício para que as mudanças comecem a acontecer
é importante reconhecer não e de decisão que não competem apenas e só às
comunidades científica e tecnológica. A tal propósito só as diferenças de campos do
conhecimento, como também a identidade dos periódicos, que dialogam com audiências
próprias e estão inseridos em contextos institucionais, geográficos e cognitivos
igualmente particulares na trilogia CTS destaca-se, pela sua notoriedade na cultura
moderna e pelo seu papel de mediador, a faceta tecnológica.
Reconhecer essa diversidade é fundamental para assegurar e promover a
atividade científica em todas as suas instâncias e ela marca o período em que vivemos e
mais ainda o milénio que se avizinha. Tradicionalmente, o termo tecnologia tende a
aparecer ligado a uma aplicação da ciência, etapas portanto, torna-se pertinente neste
artigo rever a origem do movimento CTS, conforme verificamos o conhecimento
científico tornou-se relevante em toda a sociedade mas à medida que se tornou parte
integrante do nosso vocabulário do dia-a-dia em suas duas principais correntes – Sobre
a égide do capitalismo, sofre sua influência e atualmente nos deparamos com a
apropriação comercial e mercadológica do “saber”,– foi adquirindo uma vasta gama de
conotações. Por exemplo, os media referem-se, frequentemente, à tecnologia em termos
do domínio de uma técnica moderna fundada na investigação científica buscando-se
entender os motivos que o fizeram surgir. Logo ressaltamos a sua importância como
impulsionador de questionamentos críticos a dimensão que o conhecimento se
transforma em “valor capital” é neste sentido que se reportam à tecnologia dos
computadores. Também se associa à tecnologia a ideia de processos, muitas vezes
potencializando os países desenvolvidos e enfraquecendo a vida do homem e do planeta
e reflexivos acerca do contexto científico-tecnológico e social e, em especial, destacar
sua relevância no campo educacional. Ou seja, o conceito de tecnologia, hoje,
disseminado na sociedade e patente em todo o lado está vincada mente marcado por um
carácter polissémico o que é CTS Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS, temos a
potencialização de investimentos nas tecnologias que se tornam mais sofisticadas
interferindo no sistema social, cultural e econômico porém, o que mais importa é que
esse carácter polissémico corresponda a um avanço na compreensão do seu sentido,
estimulando a produção e o consumo, individualizando e distanciando os homens
corresponde ao estudo das inter-relações existentes entre a ciência, a tecnologia e a
sociedade, constituindo um campo de trabalho que se volta tanto para a investigação
associado a uma mais adequada consciência e competência para integrar aspectos
técnico-científicos nas decisões pessoais, sociais.