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Unidade escolar:________________________________________________________

Aluno (a):______________________________________________________________
Professor (a): Cleidiane Lima
Ano/Turma: _________________________________
Data: ______/_____/______

ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA (VALOR 3,0)

1) Observe a imagem:

O american way of life (ou 'estilo de vida americano') foi desenvolvido na década de 20, amparado pelo
bem-estar econômico que desfrutavam os Estados Unidos. O sinal mais significativo deste way of life é o
consumismo, materializado na compra exagerada de eletrodomésticos e veículos.
Os anos de 1920 ficaram conhecidos como:

a) anos rebeldes.
b) anos felizes
c) anos passados
d) anos cruéis.

2) Sobre a "Crise de 1929", podemos indicar que:


a) iniciou nos Estados Unidos e se alastrou por todo o mundo devido à interdependência entre a economia
americana e a de numerosos outros países, principalmente aqueles que recebiam empréstimos americanos.
b) apesar da queda da Bolsa de Nova York, o capital financeiro não foi atingido pela crise. A venda de ações
foi mantida impedindo a falência de investidores e bancos.
c) apesar de seu afastamento da economia capitalista, a União Soviética também foi afetada pela crise de
1929.
d) iniciou-se no Brasil, e espalhou-se rapidamente pelo mundo.

3) Observe:
A imagem retrata uma situação em que o homem tenta vender por pouco dinheiro um carro, porém não
encontra compradores, devido a grave crise que se instalou a partir da quebra da bolsa de Nova York. Esse
período ficou conhecido como:

a) Grande Sofrimento.
b) Grande Satisfação.
c) Grande Indignação.
d) Grande Depressão.

4) “O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende reconstruir o homem,
seu caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo conta com a autoridade e disciplina capazes de
penetrar no espírito das pessoas e aí reinar completamente.” Benito Mussolini
O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz de impor sua
doutrina para toda a sociedade. O ideal básico da doutrina fascista era:

a) submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a educação infantil e com a
militarização da vida escolar.
b) promover, para os jovens, competições esportivas e desfiles paramilitares, visando exaltar a capacidade
intelectual dos indivíduos.
c) a transformação das instituições educacionais, voltadas para a excelência do conhecimento acadêmico e
intelectual.
d) propagar a educação física e a preparação militar, capazes de dotar o indivíduo de uma mente analítica.

5) Entre os fatores que caracterizaram o nazismo e outros governos totalitários na Europa estão, exceto:
a) concentração de poder nas mãos de uma pessoa ou pequeno grupo de pessoas, organizadas em um partido
único.
b) extinção das liberdades e dos direitos individuais e coletivos, repressão sem limites com controle da vida
pública e privada das pessoas.
c) uso da comunicação de massa para exaltar o governo e a figura do líder e difundir a ideologia do partido,
perseguição implacável aos opositores do regime.
d) tratamento tolerante e respeitoso dispensado contra as minorias como homossexuais, imigrantes, ciganos
e judeus.

6) Leia o texto abaixo


“Foi o movimento armado iniciado no dia 3 de outubro de 1930, sobre a liderança civil de Getúlio Vargas e
sobre a chefia militar do Tenente coronel Pedro Aurélio de Góes Monteiro, com o objetivo imediato de
derrubar o governo de Washington Luís e impedir a posse de Júlio Prestes, eleito presidente da república”.

Ele faz referência a (o) e:

A) implantação do estado novo em 1937


B) política do café com leite
C) revolução de 1930
D) república oligárquica

7) Observe atentamente a imagem ao lado e assinale a opção

O cartaz acima exalta a figura de Getúlio Vargas durante o dia do trabalhador.


Isso foi comum em seu governo por quê:
A) Deus criou uma legislação criando vários direitos
B) Getúlio Vargas acabou com a luta de classes no
C) Vargas tomou a posse dos meios de produção coletiva, pondo fim ao
capitalismo no país
D) Vargas foi considerado o " pai do pai dos pobres" e incentivou a organização dos trabalhadores, mediante
greves, por exemplo.

8) Leia o trecho abaixo:


"Expressão da insatisfação dos paulistas com a revolução de 1930, o movimento serviu, antes de mais nada,
para convencer o governo provisório de Getúlio Vargas da necessidade de por fim ao caráter discricionário
do regime sobre o qual viveu país. E isso só aconteceria quando a constituição de 1890 tomada sem efeito,
fosse substituída por outra."

A insatisfação que motivou a luta dos paulistas contra o governo Vargas tinha qual objetivo?

A) restabelecer a política do café com leite


B) fazer com que Vargas aprovasse uma nova constituição nacional
C) separação Paulo do resto do país
D) Vargas do poder e colocar um Paulista na presidência da república.

9) O trecho abaixo descreve qual o órgão do governo?

"Cabia de coordenar, orientar e centralizar propaganda interna e externa, fazer censura ao teatro, cinema e
funções esportivas e recreativas, organizar manifestações cívicas, festas patrioticas, exposições, concertos,
conferências, e dirigir o programa de rádio de fusão oficial do governo A Hora do Brasil"

A) ministério do trabalho
B) departamento de imprensa e propaganda (DIP)
C) justiça do trabalho
D) ministério da educação

10) Marque C (certo) ou E (errado)

( ) O estado novo foi um período democrático da era Vargas


( ) O DIP incentivava a cultura dando ampla liberdade para os seus produtores
( ) Naira Vargas O sindicatos passaram a ser controlados pelo governo
( ) A CLT retirou inúmeros benefícios dos trabalhadores

Assinale a opção consequência exata

A) E, E, E, C
B) C, E, E, C
C) C, C, E, C
D) E, E, C, E

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