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Aluno (a):______________________________________________________________
Professor (a): Cleidiane Lima
Ano/Turma: _________________________________
Data: ______/_____/______
1) Observe a imagem:
O american way of life (ou 'estilo de vida americano') foi desenvolvido na década de 20, amparado pelo
bem-estar econômico que desfrutavam os Estados Unidos. O sinal mais significativo deste way of life é o
consumismo, materializado na compra exagerada de eletrodomésticos e veículos.
Os anos de 1920 ficaram conhecidos como:
a) anos rebeldes.
b) anos felizes
c) anos passados
d) anos cruéis.
3) Observe:
A imagem retrata uma situação em que o homem tenta vender por pouco dinheiro um carro, porém não
encontra compradores, devido a grave crise que se instalou a partir da quebra da bolsa de Nova York. Esse
período ficou conhecido como:
a) Grande Sofrimento.
b) Grande Satisfação.
c) Grande Indignação.
d) Grande Depressão.
4) “O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende reconstruir o homem,
seu caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo conta com a autoridade e disciplina capazes de
penetrar no espírito das pessoas e aí reinar completamente.” Benito Mussolini
O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz de impor sua
doutrina para toda a sociedade. O ideal básico da doutrina fascista era:
a) submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a educação infantil e com a
militarização da vida escolar.
b) promover, para os jovens, competições esportivas e desfiles paramilitares, visando exaltar a capacidade
intelectual dos indivíduos.
c) a transformação das instituições educacionais, voltadas para a excelência do conhecimento acadêmico e
intelectual.
d) propagar a educação física e a preparação militar, capazes de dotar o indivíduo de uma mente analítica.
5) Entre os fatores que caracterizaram o nazismo e outros governos totalitários na Europa estão, exceto:
a) concentração de poder nas mãos de uma pessoa ou pequeno grupo de pessoas, organizadas em um partido
único.
b) extinção das liberdades e dos direitos individuais e coletivos, repressão sem limites com controle da vida
pública e privada das pessoas.
c) uso da comunicação de massa para exaltar o governo e a figura do líder e difundir a ideologia do partido,
perseguição implacável aos opositores do regime.
d) tratamento tolerante e respeitoso dispensado contra as minorias como homossexuais, imigrantes, ciganos
e judeus.
A insatisfação que motivou a luta dos paulistas contra o governo Vargas tinha qual objetivo?
"Cabia de coordenar, orientar e centralizar propaganda interna e externa, fazer censura ao teatro, cinema e
funções esportivas e recreativas, organizar manifestações cívicas, festas patrioticas, exposições, concertos,
conferências, e dirigir o programa de rádio de fusão oficial do governo A Hora do Brasil"
A) ministério do trabalho
B) departamento de imprensa e propaganda (DIP)
C) justiça do trabalho
D) ministério da educação
A) E, E, E, C
B) C, E, E, C
C) C, C, E, C
D) E, E, C, E