Prova 03 Matemática AOCP

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA
EDITAL 04/2016
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATEMÁTICA
Nome do Candidato Inscrição
COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

1. Confira seu nome, o número do seu documento e o número de
Discursiva 01 sua inscrição na folha de Respostas. Além disso, não se esqueça
de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de impressão
Língua Portuguesa 01 a 10
e de numeração e se o cargo corresponde àquele para o qual você
Legislação 11 a 20 se inscreveu. Preencha os campos destinados à assinatura e ao
número de inscrição. Qualquer divergência comunique ao fiscal.
Conhecimentos Específicos 21 a 50
2. Os únicos documentos válidos para avaliação são a Folha de
Respostas e a Versão Definitiva da Prova Discursiva. Só é permitido
o uso de caneta esferográfica transparente de cor azul ou preta para
o preenchimento desses documentos. A Folha de Respostas deve
ser preenchida da seguinte maneira:
3. O prazo de realização da prova é de 5 horas, incluindo a marcação
da Folha de Respostas e a transcrição da Versão Definitiva da Prova
Discursiva. Após 60 minutos do início da prova, o candidato estará
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de
aplicação. Os 3 últimos candidatos só poderão retirar-se da sala
juntos.
4. Ao término de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendo-lhe
a Folha de Respostas e a Versão Definitiva da Prova Discursiva
devidamente preenchidas e assinadas. O candidato poderá levar
consigo o Caderno de Questões, desde que aguarde em sala o
término do prazo de realização da prova, estabelecido em edital para
todos os candidatos.
5. As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no
site do Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br, no dia posterior à
aplicação da prova.
PROVA 01 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

das provas, qualquer equipamento eletrônico venha emitir ruídos,
mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de
LEMBRE-SE DE MARCAR O NÚMERO pertences. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações
CORRESPONDENTE A SUA PROVA NA constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas
FOLHA DE RESPOSTAS! incorrerá na eliminação do candidato.
www.pciconcursos.com.br
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Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
www.institutoaocp.org.br
INSTRUÇÕES
A prova discursiva será avaliada considerando-se os seguintes aspectos:
1. Atendimento ao tema proposto na questão e Conhecimento técnico-científico sobre a matéria.
2. Clareza de argumentação/senso crítico em relação ao tema proposto na questão.
3. Utilização adequada da Língua Portuguesa.
O candidato terá sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero) em caso de:
a. não atender ao tema proposto e ao conteúdo avaliado;
b. manuscrever em letra ilegível ou grafar por outro meio que não o determinado em Edital;
c. apresentar acentuada desestruturação na organização textual ou atentar contra o pudor;
d. redigir seu texto a lápis, ou à tinta em cor diferente de azul ou preta;
e. não apresentar a questão redigida na Folha da Versão Definitiva da prova discursiva ou entregar em branco;
f. apresentar identificação, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome
qualquer, número(s), letra(s), sinais, desenhos ou códigos).
O candidato disporá de, no mínimo, 30 (trinta) e, no máximo, 40 (quarenta) linhas para elaborar a resposta
da prova discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliação qualquer fragmento de texto que for
escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 40 (quarenta) linhas permitida para a
elaboração de seu texto.
D I S C U R S I VA - R A S C U N H O
1. A maioria dos problemas do Cálculo Diferencial pode ser resolvida se encontrarmos a reta tangente
a uma curva, em um ponto específico da curva. Em relação ao tema, redija uma resposta apresentando
uma definição conveniente da reta tangente ao gráfico de uma curva, em um ponto sobre o gráfico. Com
base no exposto, apresente a definição de derivada de uma função real de variável real.
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
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5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
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Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha de Respostas, o número de sua prova indicado
ATENÇÃO!
na capa deste caderno.
LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

minha época, por exemplo, nos distraíamos com
gibi. A questão é como está a aula do professor”,
avalia Glaucia, que defende ser possível dar uma
O desafio de usar a tecnologia a favor do ensino
aula de qualidade e atraente mesmo sem usar
Não basta usar computador e tablet em sala de
aparatos modernos.
aula. Professores devem estar capacitados para
Envolvimento
auxiliar e orientar alunos
Não restam dúvidas sobre a intensa presença da No Colégio Sion, a tecnologia é mais usada
tecnologia no dia a dia dos jovens – uma geração pelos professores, embora os alunos também
que já nasceu conectada com o mundo virtual – e usufruam em determinados momentos. Para a
os impactos que esse novo perfil de aluno traz ao coordenadora do ensino médio, Cinthia Reneaux,
ambiente escolar. Esse contexto lança o desafio é preciso fazer com que o estudante participe do
para escolas e professores sobre como usar os processo, saiba contar o que aprendeu. “Para não
novos recursos tecnológicos a favor do ensino. ficar muito no virtual, fazemos muitos seminários,
Lutar contra a presença deles não é mais visto debates e pesquisas. Tentamos resgatar o diálogo,
como uma opção. a conversa e discussão entre eles”, explica Cinthia,
“Estamos no século 21, não tem como dar citando o formato semicircular na disposição das
aula como se dava há 10 anos”, diz Glaucia Brito, carteiras nas salas para facilitar o método.
professora do departamento de Comunicação
Social da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/o-desafio-de-usar-a-
tecnologia-a-favor-do-ensino-ealmosyp83vcnzak775day3bi
especialista em Tecnologia na Educação. Para ela,
a escola está atrasada. Os jovens são outros e os
professores precisam se transformar para seguir
essa mudança. 1. Assinale a alternativa correta a respeito do
texto.
O uso da tecnologia pode ser proveitoso no
(A) De acordo com o texto, não é uma opção tentar
estudo interativo de conteúdos, tornando-os mais
evitar as tecnologias no contexto educacional,
atraentes e fazendo com que o aluno adote uma
uma vez que usá-las pode ser proveitoso para
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, ensinar.
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos (B) Para os especialistas apresentados no texto,
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A a escola não acompanhou a evolução da
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o o que se deve à falta de recursos tecnológicos
uso responsável”, explica o professor de Física e presentes nas instituições de ensino.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
A escola trabalha de duas maneiras: recorre problema quanto ao uso das tecnologias e tal
a objetos educacionais digitais, como vídeos, dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso
animações, imagens e infográficos, para dar na escola e no contexto familiar.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram
suporte às aulas, e estimula a pesquisa dos alunos
que um ponto importante para que o uso da
na internet, com a orientação do professor sobre
tecnologia seja proveitoso é a interatividade,
como encontrar a informação desejada de forma
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, mediadas pelos aparatos tecnológicos.
não são só benefícios que os dispositivos móveis (E) Glaucia Brito, professora do departamento de
trazem. O colégio controla o uso quando a aula Comunicação Social da Universidade Federal
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso do Paraná (UFPR), defende que é possível dar
às redes sociais, os principais vilões quando o aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos
assunto é distração. e, por isso, seria ideal que os professores se
“Tem professor que reclama que os alunos especializassem para que não precisem utilizar
a tecnologia.
5 Matemática
2. Considerando-se as informações 6. Assinale a alternativa correta.
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse (A) O excerto “[...] adotam estratégias integrativas,
contexto lança o desafio para escolas e em que reúnem os alunos [...]” pode ser
professores sobre como usar os novos corretamente reescrito da seguinte maneira:
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a “[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
expressão grifada se refere delas reúnem os alunos [...]”.
(A) ao uso das redes sociais. (B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
(B) à capacitação dos professores. os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. corretamente reescrito da seguinte maneira:
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem “[...] Tem professor os quais reclamam que os
estudante. alunos não prestam atenção [...]”.
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do (C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
contexto escolar. uma postura mais participativa [...]” pode ser
corretamente reescrito da seguinte maneira:
“[...] fazendo cujo o aluno adote uma postura
3. Os textos, de acordo com a sua mais participativa [...]”.
intencionalidade, estrutura e formato, (D) O excerto “[...] não são só benefícios que
podem ser classificados de acordo com sua os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
tipologia. Com relação ao texto “O desafio corretamente reescrito da seguinte maneira:
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é “[...] não são só benefícios de que os dispositivos
correto afirmar que ele pode ser classificado móveis trazem [...]”.
como (E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
(A) epistolar. conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
(B) narrativo. corretamente reescrito da seguinte maneira:
(C) informativo. “[...] uma geração a qual já nasceu conectada
(D) injuntivo. com o mundo virtual [...]”.
(E) descritivo.
7. Assinale a alternativa em que o verbo em

4. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” destaque está flexionado no mesmo tempo
estão grafadas conforme regem as regras e modo verbais que o verbo “usufruam”
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
em que todas as palavras estão grafadas mais usada pelos professores, embora os
corretamente, também de acordo com as alunos também usufruam em determinados
regras de ortografia vigentes. momentos [...]”.
(A) Vêem, vôo, perdôo. (A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
(B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado. participe do processo [...]”.
(C) Pé-de-moleque, heróico, crêem. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia. e professores [...]”.
(E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim. (C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
alunos [...]”.
(D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
5. Assinale a alternativa correta. distraíamos com gibi [...]”.
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os [...]”.
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque
refere-se ao uso da tecnologia.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários, 8. Assinale a alternativa em que o termo em
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto destaque classifica-se como conjunção
está posposto ao verbo. integrante.
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
o elemento em destaque é o predicativo para o móveis trazem [...]”.
sujeito “a escola”. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, e professores [...]”.
o elemento em destaque é um objeto indireto. (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, anos [...]”.
o elemento em destaque é um objeto indireto.
Matemática
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(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção 12. De acordo com o que estabelece o Regime
[...]”. Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
(E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
[...]”. com relação às disposições aplicáveis ao
servidor investido em mandato eletivo,
assinale a alternativa INCORRETA.
9. Assinale a alternativa que apresenta uma (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
oração que pode ser transposta para a voz distrital, ficará afastado do cargo.
passiva. (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”. do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”. remuneração.
(C) “Os jovens são outros [...]”. (C) Investido no mandato de vereador, havendo
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”. compatibilidade de horário, perceberá as
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”. vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
remuneração do cargo eletivo.
(D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
10. Assinale a alternativa que apresenta um não contribuirá para a seguridade social, sendo
predicado verbo-nominal. considerado como se estivesse fora de exercício.
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”. (E) O servidor investido em mandato eletivo
(B) “[...] os professores precisam se transformar ou classista não poderá ser removido ou
[...]”. redistribuído de ofício para localidade diversa
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”. daquela onde exerce o mandato.
(D) “[...] fazemos muitos seminários, debates e
pesquisas [...]”.
(E) “O colégio controla o uso [...]”. 13. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas
alterações), o desenvolvimento na Carreira
de Magistério do Ensino Básico mediante
LEGISLAÇÃO progressão funcional é
(A) a passagem do servidor para o nível de
vencimento imediatamente superior dentro de
11. De acordo com o que estabelece o Regime uma mesma classe.
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da (B) a passagem do servidor de uma classe para
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações), outra subsequente.
acerca dos Direitos e Vantagens dos (C) a passagem do servidor para qualquer outra
servidores, assinale a alternativa correta. classe com nível de vencimento superior.
(A) As indenizações se incorporam ao vencimento (D) a passagem do servidor de uma classe para
ou provento para qualquer efeito. outra subsequente, mantendo-se o nível de
(B) As vantagens pecuniárias não serão vencimento da anterior.
computadas, nem acumuladas, para efeito de (E) expressamente vedado, por caracterizar forma
concessão de quaisquer outros acréscimos de provimento secundário.
pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
idêntico fundamento.
(C) O serviço extraordinário será remunerado com
acréscimo de 20% em relação à hora normal de
trabalho.
(D) O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
50%, computando-se cada hora como cinquenta
e dois minutos e trinta segundos.
(E) Somente será permitido serviço extraordinário
para atender a situações excepcionais e
temporárias, respeitado o limite máximo de 4
horas por jornada.
Matemática
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14. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação instituição, da sociedade civil, do Ministério da
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº Educação.
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os (E) Os Institutos Federais terão como órgão
Institutos Federais de Educação, Ciência e subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Tecnologia - Institutos Federais e 5 Pró-Reitores.
(A) possuem natureza jurídica de empresa pública
e são detentores de autonomia administrativa,
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e 16. De acordo com o que estabelece a lei
disciplinar. que instituiu a Rede Federal de Educação
(B) possuem natureza jurídica de fundação social Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
e são detentores de autonomia didático- nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
pedagógica e disciplinar, mas com dependência Estrutura Organizacional dos Institutos
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas Federais, assinale a alternativa correta.
ao Estado. (A) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
(C) possuem natureza jurídica de autarquia e Educação, para mandato de 2 anos, permitida
são detentores de autonomia administrativa, uma recondução, após processo de consulta
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e à comunidade escolar do respectivo Instituto
disciplinar. Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
(D) possuem natureza jurídica de fundação privada a manifestação do corpo docente, de 1/3
e são detentores de autonomia didático- para a manifestação dos servidores técnico-
pedagógica e disciplinar, mas com dependência administrativos e de 1/3 para a manifestação do
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas corpo discente.
ao Estado. (B) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da
(E) possuem natureza jurídica de empresa pública República, para mandato de 2 anos, permitida
e são detentores de autonomia didático- uma recondução, após processo de consulta
pedagógica e disciplinar, mas com dependência à comunidade escolar do respectivo Instituto
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
ao Estado. a manifestação do corpo docente e de 2/3
para a manifestação dos servidores técnico-
administrativos.
15. De acordo com o que estabelece a lei (C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
que instituiu a Rede Federal de Educação da República, para mandato de 1 ano, permitida
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei uma recondução, após processo de consulta
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da à comunidade escolar do respectivo Instituto
Estrutura Organizacional dos Institutos Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
Federais, assinale a alternativa correta. manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura manifestação do corpo discente.
multicampi, com proposta orçamentária anual (D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
identificada para cada campus e a reitoria, Educação, para mandato de 4 anos, permitida
exceto no que diz respeito a pessoal, encargos uma recondução, após processo de consulta
sociais e benefícios aos servidores. à comunidade escolar do respectivo Instituto
(B) A administração dos Institutos Federais Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
terá como órgãos subordinados o Colégio manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
de Dirigentes e o Conselho Superior. As manifestação do corpo discente.
presidências do Colégio de Dirigentes e do (E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
Conselho Superior serão exercidas pelos Pró- da República, para mandato de 4 anos,
Reitores do Instituto Federal. permitida uma recondução, após processo de
(C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, consulta à comunidade escolar do respectivo
será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3
e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que para a manifestação do corpo docente, de 1/3
integram o Instituto Federal. para a manifestação dos servidores técnico-
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e administrativos e de 1/3 para a manifestação do
deliberativo, será composto por representantes corpo discente.
dos docentes, dos estudantes, dos servidores
técnico-administrativos, dos egressos da
Matemática
8
17. De acordo com o que estabelece o Estatuto servidor, no tratamento com as pessoas e
do Instituto Federal De Educação, Ciência com o patrimônio público, tem competência
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho para conhecer concretamente de imputação
Superior reunir-se-á, ordinariamente, ou de procedimento em que a pena aplicável
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente, ao servidor público é a de
quando convocado por seu Presidente ou por (A) suspensão e sua fundamentação constará do
2/3 de seus membros. respectivo parecer, assinado por todos os seus
(B) a cada seis meses e, extraordinariamente, integrantes, com ciência e anuência do faltoso.
quando convocado por 1/3 de seus membros. (B) demissão e sua fundamentação constará do
(C) a cada três meses e, extraordinariamente, respectivo parecer, assinado por todos os seus
quando convocado por seu Presidente. integrantes, com ciência do faltoso.
(D) a cada seis meses e, extraordinariamente, (C) censura e sua fundamentação constará do
quando convocado por seu Presidente ou por respectivo parecer, assinado por todos os seus
1/3 de seus membros. integrantes, sendo dispensável a ciência do
(E) a cada seis meses e, extraordinariamente, faltoso.
quando convocado por seu Presidente ou por (D) multa e sua fundamentação constará do
2/3 de seus membros. respectivo parecer, assinado por todos os seus
integrantes, com ciência do faltoso.
(E) censura e sua fundamentação constará do
18. Com relação à organização administrativa, respectivo parecer, assinado por todos os seus
de acordo com o que estabelece o Estatuto integrantes, com ciência do faltoso.
do Instituto Federal De Educação, Ciência
e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias
Sistêmicas, 20. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
(A) dirigidas por Diretores nomeados pelo Pró-Reitor, Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações),
são órgãos responsáveis pelo planejamento, acerca da Educação Básica, assinale a
coordenação, execução e avaliação dos projetos alternativa INCORRETA.
e atividades na sua área de atuação, extensíveis (A) A educação básica tem por finalidades
a todos os campi. desenvolver o educando, assegurar-lhe a
(B) dirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor, formação comum indispensável para o exercício
são órgãos responsáveis pelo planejamento, da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
coordenação, execução e avaliação dos projetos no trabalho e em estudos posteriores.
e atividades na sua área de atuação, extensíveis (B) A educação básica poderá organizar-se em
a todos os campi. séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
(C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, alternância regular de períodos de estudos,
são órgãos responsáveis por organizar, assistir, grupos não seriados, com base na idade, na
coordenar, fomentar e articular a ação política e competência e em outros critérios, ou por
administrativa da Reitoria. forma diversa de organização, sempre que o
(D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo interesse do processo de aprendizagem assim
Reitor, são órgãos executivos que planejam, o recomendar.
superintendem, coordenam, fomentam e (C) A escola poderá reclassificar os alunos,
acompanham as atividades do Instituto Federal inclusive quando se tratar de transferências entre
De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – estabelecimentos situados no País e no exterior,
IFBA. tendo como base as normas curriculares gerais.
(E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro (D) Na educação básica, nos níveis fundamental e
da Educação, são órgãos responsáveis por médio, o controle de frequência fica a cargo da
organizar, assistir, coordenar, fomentar e escola, conforme o disposto no seu regimento
articular a ação política e administrativa da e nas normas do respectivo sistema de ensino,
Reitoria. exigida a frequência mínima de noventa por
cento do total de horas letivas para aprovação.
(E) O ensino da arte, especialmente em suas
19. De acordo com o Código de Ética Profissional expressões regionais, constituirá componente
do Servidor Público Civil do Poder Executivo curricular obrigatório nos diversos níveis da
Federal (Decreto 1.171/94 e suas alterações), educação básica, de forma a promover o
a Comissão de Ética, encarregada de orientar desenvolvimento cultural dos alunos.
e aconselhar sobre a ética profissional do
Matemática
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 23. Em uma rifa com 50 números, 4 serão
premiados. Comprando-se 3 números dessa
rifa, a probabilidade de nenhum ser premiado
é de, aproximadamente,
21. A função exponencial apresenta inúmeras (A) 74%.
aplicações, dentre elas podemos analisar a (B) 75%.
função que mede o nível de aprendizado (C) 76%.
no instante Essa função é definida por (D) 77%.
com constantes (E) 78%.
positivas. O gráfico dessa função é chamado
curva de aprendizagem. Sobre essa função,
analise as assertivas e assinale a alternativa
que aponta as corretas.
24. Em uma aula de matemática, foi solicitada
aos alunos a resolução do seguinte exercício:
I. é crescente em
“Paula comprou um cofre e criou uma
senha formada por 4 algarismos distintos.
II. O gráfico de apresenta uma assíntota
Lembrava-se apenas do primeiro, 8, e sabia
vertical.
que o algarismo 3 também fazia parte da
senha. Qual é o número máximo de tentativas
III. apresenta um ponto de máximo
para ela abrir o cofre?”. Percorrendo as
local que depende do valor de A.
carteiras, o professor verificou diferentes
raciocínios combinatórios. Apresentamos, a
IV. O ponto ( ) pertence ao gráfico
seguir, cinco deles.
de
(A) Apenas I e II. Aluno A:

(B) Apenas I e III.
Aluno B:
(C) Apenas II e III.
(D) Apenas II e IV. Aluno C:
(E) Apenas I e IV. Aluno D:
Aluno E:
Assinale a alternativa que indica o aluno

22. A vida média de uma determinada substância,
que apresentou o raciocínio correto para a
analisada por um pesquisador, é de 4
resolução da questão.
dias, o que significa dizer que a metade de
(A) Aluno A.
qualquer quantidade dessa substância irá se
(B) Aluno B.
desintegrar em 4 dias. Supondo que a massa
(C) Aluno C.
inicial m de uma amostra dessa substância
(D) Aluno D.
seja de 1 grama, assinale a alternativa
(E) Aluno E.
correta. (Dado: )
(A) A massa restante, após 32 dias, é de,
aproximadamente, 0,062 g.
(B) A massa restante, após t dias, é dada por 25. Em uma bandeja A, havia 3 pastéis sem
azeitona e 5 com azeitona. Já na bandeja
(C) A função m admite inversa e é dada por B, havia 2 pastéis sem azeitona e 3 com
azeitona. Dois pastéis foram retirados
(D) A função inversa de m significa o tempo que falta aleatoriamente, um de cada bandeja. Ao
para reduzir m gramas da substância analisada. comê-los, observou-se que apenas um deles
(E) O tempo necessário para que a massa inicial se não continha azeitona. Nessas condições, a
reduza a 0,01 g é menor do que 27 dias. probabilidade de que o pastel sem azeitona
tenha sido retirado da bandeja A é
(A)
Matemática
10
(C) A Estatística Descritiva tem por objetivo básico
(B) sintetizar uma série de valores de mesma
natureza, permitindo que se tenha uma visão
global da variação desses valores.
(C) (D) A Estatística Descritiva organiza e descreve os
dados coletados por meio de tabelas, de gráficos
(D) e de medidas descritivas.
(E) A Estatística Descritiva tem como objetivo
a descrição dos dados, sejam eles de uma
(E) amostra ou de uma população.
26. Na sequência crescente de todos os números

obtidos, permutando-se os algarismos 1, 2, 30. Sobre gráficos utilizados na Estatística,
3, 7, 8, a posição do número 78.312 é a assinale a alternativa correta.
(A) 94ª. (A) Os gráficos de barra têm por objetivo comparar
(B) 95ª. grandezas e são recomendados para variáveis
(C) 96ª. cujas categorias têm designações breves.
(D) 97ª. (B) Os gráficos de colunas são mais utilizados para
(E) 98ª. representar variáveis qualitativas e são indicados
quando as designações das categorias são
extensas.
(C) Os gráficos de setores são indicados quando
se deseja comparar cada valor da série com o
27. Para que a equação total e são recomendados para o caso em que o
número de categorias é grande.
tenha pelo menos uma raiz real (D) Os gráficos de linha são mais indicados para
compreendida entre 0 e 2, devemos ter representações de séries temporais.
(A) m > 2 ou m < 2. (E) O histograma é um gráfico formado por
(B) 2 < m < 2. retângulos separados entre si, tendo por base,
(C) m > 3 ou m < 3. cada um deles, um intervalo de classe e a área
(D) 3 < m < 3. corresponde à respectiva frequência.
(E) m múltiplo de 3.
31. O valor da integral de linha

28. A equação tem por onde C é a parábola x = 4 – y2 de (– 5, – 3) a
raízes os números m e n, sendo m raiz dupla ( 0, 2 ) é
e n = 2 m. Nessas condições, o valor de
(m + n) é
(A) 7. (A)
(B) 7.
(C) 7 ou 7. (B)
(D) 7 i.
(E) 7 + i.
(C)
29. Assinale a alternativa INCORRETA.
(A) A Estatística Descritiva é a etapa inicial da (D)
análise utilizada para descrever e resumir dados.
(B) A Estatística Descritiva é a parte da Estatística
que trabalha com análise e interpretação dos (E)
dados, com objetivo de obter e generalizar
conclusões para a população a partir de uma
amostra.
Matemática
11
32. Seja T: V W uma transformação linear. 35. O valor de α para que a função definida
Analise as assertivas e assinale a alternativa
que aponta as corretas. por seja
I. T leva o vetor nulo de V no vetor nulo contínua é

de W.
II. Se T , então T não é linear. (A) 1.

(B) 0.
III. T não é suficiente para que T (C) um número real pertencente ao intervalo
seja linear. (D) – 1.
(E) qualquer número real positivo.
IV. Se V = IR e W = IR2, a transformação
que leva x em ( x, 0 ) não é injetora.
(A) Apenas I, II e III. 36. Sobre os limites: I. e

(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I e II. II. , assinale a alternativa
(D) Apenas I e III.
correta.
(E) Apenas III e IV.
(A) I e II têm o mesmo resultado.
(B) I é igual a 1 e II não existe.
(C) I é e II não existe.
(D) I e II não existem.
33. Seja T: IR2 IR3 a transformação linear (E) I não existe e II é igual a 1.
dada por onde
= { (1,0) , (0,1)} é base de IR2 e

37. Sejam
= {(1,0,1), ( 2,0,1), (0,1,0)} é base de .
IR3. A imagem do vetor v = (2, 3) pela

transformação T é O valor de é
(A) (5, 1 4).
(B) (5, 1, 4).
(A) – 2.
(C) (11, 13, 2).
(D) (5, 2, 4). (B)
(E) (11, 13, 2).
(C) 0.
(D) +
34. Sejam T: IR3 IR2 tal que
(E) –
T(x, y, z) = (2x + y – z, 3x – 2y + 4z),
= {(1,1,1), (1,1,0), (1,0,0)} e
= {(1,3), (1,4)}.
38. Sejam e
Sobre a matriz transformação , é
correto afirmar que é uma matriz de ordem . O valor de

(A) 3 x 2 cuja soma de seus elementos é igual a 7.
(B) 2 x 3 cuja soma de seus elementos é igual a 7. é
(C) 3 x 2 cuja soma de seus elementos é igual a – 7.
(D) 2 x 3 cuja soma de seus elementos é igual a –7.
(E) 2 x 3 cuja soma de seus elementos é igual a (A) – 3.
zero. (B) – 5.
Matemática
12
(D) Não existe um número c no intervalo que
(C)
satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é
polinomial.
(D)
(E) Não existe um número c no intervalo que
(E) 0. satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é
contínua em .
39. Sejam funções duas vezes derivável,

satisfazendo:
.
O valor da derivada segunda da função 42. Seja a função definida por
composta no ponto 0 (zero) é cuja inversa é a função . O valor de
(A) 0. é
(B) 8.
(C) 16. (A) .
(D) 32.
(E) 64. (B) .
(C) .
40. Considere a função definida por (D) .
O(s) valor(es) de c
(E) .
pertencente(s) ao intervalo tal(is)
que é (são)

(A) – 1 ou 11.
(A) Sempre que a derivada segunda de uma função
(B) 1 ou – 11. mudar de sinal, o gráfico de apresenta
ponto de inflexão.
(C) (B) O teste da derivada segunda falha quando
(D) – 1. não existe ou é inconclusivo quando
sendo c ponto crítico de .
(E) 1. (C) O gráfico da função definida por
apresenta ponto de inflexão.
(D) O gráfico de uma função polinomial do 3º grau
tem sempre um ponto de inflexão.
41. Considere a função definida no intervalo
(E) Se existir um ponto sobre o gráfico de uma
por e assinale a função no qual há mudança no sentido de sua
concavidade, então o gráfico intercepta sua reta
alternativa correta. tangente nesse ponto.
(A) Existe apenas um número c no intervalo
que satisfaz o Teorema do Valor Médio.
(B) Existem dois valores de c no intervalo

que satisfazem o Teorema do Valor Médio.
(C) Não existe um número c no intervalo que

diferenciável em .
Matemática
13
44. Resolvendo, corretamente, a integral 47. A área da região limitada pelas curvas
obtém-se é, em unidades de
área, igual a
(A)
(A) .
(B)
(B) .
(C)
(D) (C) .
(E)
(D) .
(E) 1.
45. Um professor propôs a resolução da integral
Analise as afirmativas de
48. Sobre medidas de tendência central,
três alunos, A, B e C, e assinale a alternativa considerando o conjunto T das
correta. temperaturas, em grau Celsius, registradas
nos dez primeiros dias do mês de junho em
Aluno A: A integral pode ser resolvida determinada região, respectivamente: 11ºC;
substituindo (2x + 1) por u e fazendo os 11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC,
cálculos corretos. analise as assertivas e assinale a alternativa
Aluno B: A integral pode ser resolvida que aponta a(s) correta(s).
substituindo por u e fazendo os
I. A média aritmética das temperaturas é
cálculos corretos.
6ºC.
Aluno C: A integral não pode ser resolvida
pelo método da substituição.
II. A mediana é igual a 5ºC ou 6ºC.
(A) Apenas o aluno A está correto.
III. P é multimodal.
(B) Apenas o aluno B está correto.
(C) Apenas o aluno C está correto.
(D) Os alunos A e B estão corretos.
(A) Apenas I.
(E) Todos os alunos estão incorretos.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) Apenas II e III.
46. A integral tem como resultado
(A)
(B)
49. Define-se valor médio de uma função
F sobre uma região R no espaço por:

(C)
(D)
Considerando a função dada por
(E)
o valor médio de F sobre
o cubo limitado pelos planos coordenados e
pelos planos x = 4, y = 4 e z = 4, no primeiro
octante, é igual a
Matemática
14
(A)
(B)
(C) 64.
(D) 16.
(E) 8.
50. A integral
sendo C a curva parametrizada por:
(t) = (cos(t), sen(t)), com , vale
(A) 5
(B) 5 +
(C) 5 −
(D) 5 +
(E) 5 −
Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

ATENÇÃO! de Respostas, o número de sua prova
indicado na capa deste caderno.
Matemática
15
EDITAL 04/2016

MATEMÁTICA

juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança. 1. Considerando-se as informações
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse
contexto lança o desafio para escolas e
professores sobre como usar os novos
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, expressão grifada se refere
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos (A) ao uso das redes sociais.
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (B) à capacitação dos professores.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem
uso responsável”, explica o professor de Física e estudante.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do
A escola trabalha de duas maneiras: recorre contexto escolar.
a objetos educacionais digitais, como vídeos,
animações, imagens e infográficos, para dar
2. Os textos, de acordo com a sua
intencionalidade, estrutura e formato,
podem ser classificados de acordo com sua
tipologia. Com relação ao texto “O desafio
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, de usar a tecnologia a favor do ensino”, é
não são só benefícios que os dispositivos móveis correto afirmar que ele pode ser classificado
trazem. O colégio controla o uso quando a aula como
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso (A) epistolar.
às redes sociais, os principais vilões quando o (B) narrativo.
assunto é distração. (C) informativo.
“Tem professor que reclama que os alunos (D) injuntivo.
(E) descritivo.
5 Matemática
3. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” 6. Assinale a alternativa em que o verbo em
estão grafadas conforme regem as regras destaque está flexionado no mesmo tempo
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa e modo verbais que o verbo “usufruam”
em que todas as palavras estão grafadas em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
corretamente, também de acordo com as mais usada pelos professores, embora os
regras de ortografia vigentes. alunos também usufruam em determinados
(A) Vêem, vôo, perdôo. momentos [...]”.
(B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado. (A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
(C) Pé-de-moleque, heróico, crêem. participe do processo [...]”.
(D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim. e professores [...]”.
(C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
alunos [...]”.
4. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso distraíamos com gibi [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque [...]”.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários,
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto 7. Assinale a alternativa em que o termo em
está posposto ao verbo. destaque classifica-se como conjunção
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, integrante.
o elemento em destaque é o predicativo para o (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
sujeito “a escola”. móveis trazem [...]”.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
o elemento em destaque é um objeto indireto. e professores [...]”.
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
o elemento em destaque é um objeto indireto. anos [...]”.
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
[...]”.
5. Assinale a alternativa correta. (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
(A) O excerto “[...] adotam estratégias integrativas, [...]”.
em que reúnem os alunos [...]” pode ser
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas 8. Assinale a alternativa que apresenta uma
delas reúnem os alunos [...]”. oração que pode ser transposta para a voz
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que passiva.
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser (A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
corretamente reescrito da seguinte maneira: (B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os (C) “Os jovens são outros [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”. (D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote (E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
uma postura mais participativa [...]” pode ser
“[...] fazendo cujo o aluno adote uma postura 9. Assinale a alternativa que apresenta um
mais participativa [...]”. predicado verbo-nominal.
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que (A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser (B) “[...] os professores precisam se transformar
corretamente reescrito da seguinte maneira: [...]”.
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos (C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
móveis trazem [...]”. (D) “[...] fazemos muitos seminários, debates e
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu pesquisas [...]”.
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser (E) “O colégio controla o uso [...]”.
“[...] uma geração a qual já nasceu conectada
com o mundo virtual [...]”.
Matemática
6
10. Assinale a alternativa correta a respeito do 12. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos
texto. de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas
(A) De acordo com o texto, não é uma opção tentar alterações), o desenvolvimento na Carreira
evitar as tecnologias no contexto educacional, de Magistério do Ensino Básico mediante
uma vez que usá-las pode ser proveitoso para progressão funcional é
ensinar. (A) a passagem do servidor para o nível de
(B) Para os especialistas apresentados no texto, vencimento imediatamente superior dentro de
a escola não acompanhou a evolução da uma mesma classe.
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área, (B) a passagem do servidor de uma classe para
o que se deve à falta de recursos tecnológicos outra subsequente.
presentes nas instituições de ensino. (C) a passagem do servidor para qualquer outra
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior classe com nível de vencimento superior.
problema quanto ao uso das tecnologias e tal (D) a passagem do servidor de uma classe para
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso outra subsequente, mantendo-se o nível de
na escola e no contexto familiar. vencimento da anterior.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (E) expressamente vedado, por caracterizar forma
que um ponto importante para que o uso da de provimento secundário.
tecnologia seja proveitoso é a interatividade,
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas
mediadas pelos aparatos tecnológicos. 13. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº
Comunicação Social da Universidade Federal 11.892/08 e suas alterações) dispõe que os
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar Institutos Federais de Educação, Ciência e
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos Tecnologia - Institutos Federais
e, por isso, seria ideal que os professores se (A) possuem natureza jurídica de empresa pública
especializassem para que não precisem utilizar e são detentores de autonomia administrativa,
a tecnologia. patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar.
(B) possuem natureza jurídica de fundação social
LEGISLAÇÃO e são detentores de autonomia didático-
pedagógica e disciplinar, mas com dependência
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
11. De acordo com o que estabelece o Regime ao Estado.
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações), são detentores de autonomia administrativa,
com relação às disposições aplicáveis ao patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
servidor investido em mandato eletivo, disciplinar.
assinale a alternativa INCORRETA. (D) possuem natureza jurídica de fundação privada
(A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou e são detentores de autonomia didático-
distrital, ficará afastado do cargo. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
(B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua ao Estado.
remuneração. (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
(C) Investido no mandato de vereador, havendo e são detentores de autonomia didático-
compatibilidade de horário, perceberá as pedagógica e disciplinar, mas com dependência
vantagens de seu cargo, sem prejuízo da administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
remuneração do cargo eletivo. ao Estado.
(D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
não contribuirá para a seguridade social, sendo
considerado como se estivesse fora de exercício.
(E) O servidor investido em mandato eletivo
ou classista não poderá ser removido ou
redistribuído de ofício para localidade diversa
daquela onde exerce o mandato.
Matemática
7
14. De acordo com o que estabelece a lei (C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
que instituiu a Rede Federal de Educação da República, para mandato de 1 ano, permitida
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei uma recondução, após processo de consulta
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da à comunidade escolar do respectivo Instituto
Estrutura Organizacional dos Institutos Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
Federais, assinale a alternativa correta. manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura manifestação do corpo discente.
multicampi, com proposta orçamentária anual (D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
identificada para cada campus e a reitoria, Educação, para mandato de 4 anos, permitida
exceto no que diz respeito a pessoal, encargos uma recondução, após processo de consulta
sociais e benefícios aos servidores. à comunidade escolar do respectivo Instituto
(B) A administração dos Institutos Federais Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
terá como órgãos subordinados o Colégio manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
de Dirigentes e o Conselho Superior. As manifestação do corpo discente.
presidências do Colégio de Dirigentes e do (E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
Conselho Superior serão exercidas pelos Pró- da República, para mandato de 4 anos,
Reitores do Instituto Federal. permitida uma recondução, após processo de
(C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, consulta à comunidade escolar do respectivo
será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3
e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que para a manifestação do corpo docente, de 1/3
integram o Instituto Federal. para a manifestação dos servidores técnico-
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e administrativos e de 1/3 para a manifestação do
deliberativo, será composto por representantes corpo discente.
dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da 16. De acordo com o que estabelece o Estatuto
Educação. do Instituto Federal De Educação, Ciência
(E) Os Institutos Federais terão como órgão e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores Superior reunir-se-á, ordinariamente,
e 5 Pró-Reitores. (A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
quando convocado por seu Presidente ou por
2/3 de seus membros.
15. De acordo com o que estabelece a lei (B) a cada seis meses e, extraordinariamente,
que instituiu a Rede Federal de Educação quando convocado por 1/3 de seus membros.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei (C) a cada três meses e, extraordinariamente,
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da quando convocado por seu Presidente.
Estrutura Organizacional dos Institutos (D) a cada seis meses e, extraordinariamente,
Federais, assinale a alternativa correta. quando convocado por seu Presidente ou por
(A) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da 1/3 de seus membros.
Educação, para mandato de 2 anos, permitida (E) a cada seis meses e, extraordinariamente,
uma recondução, após processo de consulta quando convocado por seu Presidente ou por
à comunidade escolar do respectivo Instituto 2/3 de seus membros.
Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
a manifestação do corpo docente, de 1/3
para a manifestação dos servidores técnico- 17. Com relação à organização administrativa,
administrativos e de 1/3 para a manifestação do de acordo com o que estabelece o Estatuto
corpo discente. do Instituto Federal De Educação, Ciência
(B) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias
República, para mandato de 2 anos, permitida Sistêmicas,
uma recondução, após processo de consulta (A) dirigidas por Diretores nomeados pelo Pró-Reitor,
à comunidade escolar do respectivo Instituto são órgãos responsáveis pelo planejamento,
Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para coordenação, execução e avaliação dos projetos
a manifestação do corpo docente e de 2/3 e atividades na sua área de atuação, extensíveis
para a manifestação dos servidores técnico- a todos os campi.
administrativos. (B) dirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor,
são órgãos responsáveis pelo planejamento,
Matemática
8
coordenação, execução e avaliação dos projetos (B) A educação básica poderá organizar-se em
e atividades na sua área de atuação, extensíveis séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
a todos os campi. alternância regular de períodos de estudos,
(C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, grupos não seriados, com base na idade, na
são órgãos responsáveis por organizar, assistir, competência e em outros critérios, ou por
coordenar, fomentar e articular a ação política e forma diversa de organização, sempre que o
administrativa da Reitoria. interesse do processo de aprendizagem assim
(D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo o recomendar.
Reitor, são órgãos executivos que planejam, (C) A escola poderá reclassificar os alunos,
superintendem, coordenam, fomentam e inclusive quando se tratar de transferências entre
acompanham as atividades do Instituto Federal estabelecimentos situados no País e no exterior,
De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – tendo como base as normas curriculares gerais.
IFBA. (D) Na educação básica, nos níveis fundamental e
(E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro médio, o controle de frequência fica a cargo da
da Educação, são órgãos responsáveis por escola, conforme o disposto no seu regimento
organizar, assistir, coordenar, fomentar e e nas normas do respectivo sistema de ensino,
articular a ação política e administrativa da exigida a frequência mínima de noventa por
Reitoria. cento do total de horas letivas para aprovação.
expressões regionais, constituirá componente
18. De acordo com o Código de Ética Profissional
curricular obrigatório nos diversos níveis da
do Servidor Público Civil do Poder Executivo
educação básica, de forma a promover o
Federal (Decreto 1.171/94 e suas alterações),
desenvolvimento cultural dos alunos.
a Comissão de Ética, encarregada de orientar
servidor, no tratamento com as pessoas e
20. De acordo com o que estabelece o Regime
com o patrimônio público, tem competência
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
para conhecer concretamente de imputação
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
ou de procedimento em que a pena aplicável
acerca dos Direitos e Vantagens dos
ao servidor público é a de
servidores, assinale a alternativa correta.
(A) suspensão e sua fundamentação constará do
(A) As indenizações se incorporam ao vencimento
respectivo parecer, assinado por todos os seus
ou provento para qualquer efeito.
integrantes, com ciência e anuência do faltoso.
(B) As vantagens pecuniárias não serão
(B) demissão e sua fundamentação constará do
computadas, nem acumuladas, para efeito de
concessão de quaisquer outros acréscimos
pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
(C) censura e sua fundamentação constará do
idêntico fundamento.
(C) O serviço extraordinário será remunerado com
integrantes, sendo dispensável a ciência do
acréscimo de 20% em relação à hora normal de
faltoso.
trabalho.
(D) multa e sua fundamentação constará do
(D) O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
(E) censura e sua fundamentação constará do
50%, computando-se cada hora como cinquenta
e dois minutos e trinta segundos.
temporárias, respeitado o limite máximo de 4
19. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
horas por jornada.
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações),
acerca da Educação Básica, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) A educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável para o exercício
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
no trabalho e em estudos posteriores.
Matemática
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Assinale a alternativa que indica o aluno
que apresentou o raciocínio correto para a
resolução da questão.
(A) Aluno A.
21. A vida média de uma determinada substância, (B) Aluno B.
analisada por um pesquisador, é de 4 (C) Aluno C.
dias, o que significa dizer que a metade de (D) Aluno D.
qualquer quantidade dessa substância irá se (E) Aluno E.
correta. (Dado: )
24. Em uma bandeja A, havia 3 pastéis sem
(A) A massa restante, após 32 dias, é de, azeitona e 5 com azeitona. Já na bandeja
aproximadamente, 0,062 g. B, havia 2 pastéis sem azeitona e 3 com
(B) A massa restante, após t dias, é dada por azeitona. Dois pastéis foram retirados
aleatoriamente, um de cada bandeja. Ao
(C) A função m admite inversa e é dada por comê-los, observou-se que apenas um deles
não continha azeitona. Nessas condições, a
(D) A função inversa de m significa o tempo que falta probabilidade de que o pastel sem azeitona
para reduzir m gramas da substância analisada. tenha sido retirado da bandeja A é
(E) O tempo necessário para que a massa inicial se
(A)
reduza a 0,01 g é menor do que 27 dias.
22. Em uma rifa com 50 números, 4 serão

premiados. Comprando-se 3 números dessa (B)
(A) 74%. (C)
(B) 75%.
(C) 76%.
(D)
(D) 77%.
(E) 78%.
(E)
23. Em uma aula de matemática, foi solicitada
aos alunos a resolução do seguinte exercício:
“Paula comprou um cofre e criou uma 25. Na sequência crescente de todos os números
senha formada por 4 algarismos distintos. obtidos, permutando-se os algarismos 1, 2,
Lembrava-se apenas do primeiro, 8, e sabia 3, 7, 8, a posição do número 78.312 é a
que o algarismo 3 também fazia parte da (A) 94ª.
senha. Qual é o número máximo de tentativas (B) 95ª.
para ela abrir o cofre?”. Percorrendo as (C) 96ª.
carteiras, o professor verificou diferentes (D) 97ª.
raciocínios combinatórios. Apresentamos, a (E) 98ª.
seguir, cinco deles.
26. Para que a equação

Aluno A:
Aluno B:
tenha pelo menos uma raiz real
Aluno C: compreendida entre 0 e 2, devemos ter
Aluno D: (A) m > 2 ou m < 2.
(B) 2 < m < 2.
Aluno E:
(C) m > 3 ou m < 3.
(D) 3 < m < 3.
(E) m múltiplo de 3.
Matemática
10
27. A equação tem por
onde C é a parábola x = 4 – y2 de (– 5, – 3) a
raízes os números m e n, sendo m raiz dupla
( 0, 2 ) é
e n = 2 m. Nessas condições, o valor de
(m + n) é
(A) 7.
(A)
(B) 7.
(C) 7 ou 7.
(D) 7 i. (B)
(E) 7 + i.
(C)
(A) A Estatística Descritiva é a etapa inicial da
análise utilizada para descrever e resumir dados. (D)
(B) A Estatística Descritiva é a parte da Estatística
que trabalha com análise e interpretação dos
dados, com objetivo de obter e generalizar (E)
amostra.
(C) A Estatística Descritiva tem por objetivo básico

31. Seja T: V W uma transformação linear.
sintetizar uma série de valores de mesma
Analise as assertivas e assinale a alternativa
(D) A Estatística Descritiva organiza e descreve os
I. T leva o vetor nulo de V no vetor nulo
de W.
e de medidas descritivas.
II. Se T , então T não é linear.
a descrição dos dados, sejam eles de uma
amostra ou de uma população.
III. T não é suficiente para que T
seja linear.
29. Sobre gráficos utilizados na Estatística,
assinale a alternativa correta. IV. Se V = IR e W = IR2, a transformação
(A) Os gráficos de barra têm por objetivo comparar que leva x em ( x, 0 ) não é injetora.
grandezas e são recomendados para variáveis
cujas categorias têm designações breves.
(A) Apenas I, II e III.
(B) Os gráficos de colunas são mais utilizados para
(B) Apenas II, III e IV.
representar variáveis qualitativas e são indicados
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas I e III.
extensas.
(E) Apenas III e IV.
total e são recomendados para o caso em que o
(D) Os gráficos de linha são mais indicados para
representações de séries temporais.
(E) O histograma é um gráfico formado por
retângulos separados entre si, tendo por base,
cada um deles, um intervalo de classe e a área
corresponde à respectiva frequência.
Matemática
11
32. Seja T: IR2 IR3 a transformação linear 35. Sobre os limites: I. e
dada por onde II. , assinale a alternativa
correta.
= { (1,0) , (0,1)} é base de IR2 e
= {(1,0,1), ( 2,0,1), (0,1,0)} é base de
transformação T é
(E) I não existe e II é igual a 1.
(A) (5, 1 4).
(B) (5, 1, 4).
(C) (11, 13, 2).
(D) (5, 2, 4).
36. Sejam
(E) (11, 13, 2).
.

O valor de é
T(x, y, z) = (2x + y – z, 3x – 2y + 4z),
= {(1,1,1), (1,1,0), (1,0,0)} e (A) – 2.
= {(1,3), (1,4)}. (B)
Sobre a matriz transformação , é (C) 0.
correto afirmar que é uma matriz de ordem (D) +

(E) –
(B) 2 x 3 cuja soma de seus elementos é igual a 7.
(E) 2 x 3 cuja soma de seus elementos é igual a
zero.
37. Sejam e
34. O valor de α para que a função definida . O valor de
por seja é
contínua é
(A) – 3.
(B) – 5.
(A) 1.
(B) 0. (C)
(C) um número real pertencente ao intervalo
(D) – 1. (D)
(E) qualquer número real positivo.
(E) 0.
Matemática
12
41. Seja a função definida por
38. Sejam funções duas vezes derivável,
satisfazendo: cuja inversa é a função . O valor de
. é
O valor da derivada segunda da função (A) .
composta no ponto 0 (zero) é
(A) 0.
(B) 8. (B) .
(C) 16.
(D) 32. (C) .
(E) 64.
(D) .
39. Considere a função definida por

(E) .
O(s) valor(es) de c
que é (são) 42. Assinale a alternativa INCORRETA.

(A) – 1 ou 11. mudar de sinal, o gráfico de apresenta
ponto de inflexão.
(B) 1 ou – 11. (B) O teste da derivada segunda falha quando
não existe ou é inconclusivo quando
(C)
(D) – 1. (C) O gráfico da função definida por
apresenta ponto de inflexão.
(E) 1.
40. Considere a função definida no intervalo função no qual há mudança no sentido de sua
por e assinale a tangente nesse ponto.
alternativa correta.
(A) Existe apenas um número c no intervalo 43. Resolvendo, corretamente, a integral
obtém-se
(A)
satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é (B)
diferenciável em .
(C)
(D) Não existe um número c no intervalo que
satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é (D)
polinomial.
(E)
contínua em .
Matemática
13
44. Um professor propôs a resolução da integral 47. Sobre medidas de tendência central,
considerando o conjunto T das
temperaturas, em grau Celsius, registradas
três alunos, A, B e C, e assinale a alternativa nos dez primeiros dias do mês de junho em
correta. determinada região, respectivamente: 11ºC;
11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC,
Aluno A: A integral pode ser resolvida que aponta a(s) correta(s).
substituindo (2x + 1) por u e fazendo os
cálculos corretos. I. A média aritmética das temperaturas é
Aluno B: A integral pode ser resolvida 6ºC.
cálculos corretos. II. A mediana é igual a 5ºC ou 6ºC.
pelo método da substituição. III. P é multimodal.

(B) Apenas o aluno B está correto. (A) Apenas I.
(C) Apenas o aluno C está correto. (B) Apenas II.
(D) Os alunos A e B estão corretos. (C) Apenas III.
(E) Todos os alunos estão incorretos. (D) Apenas I e III.
(E) Apenas II e III.
(A) 48. Define-se valor médio de uma função
(B) F sobre uma região R no espaço por:
(C)
Considerando a função dada por
(D) o valor médio de F sobre
(E) o cubo limitado pelos planos coordenados e
pelos planos x = 4, y = 4 e z = 4, no primeiro
46. A área da região limitada pelas curvas octante, é igual a

é, em unidades de
(A)
área, igual a
(A) . (B)
(B) . (C) 64.
(C) . (D) 16.
(D) .
(E) 8.
(E) 1.
Matemática
14
49. A integral
(t) = (cos(t), sen(t)), com , vale
(A) 5
(B) 5 +
(C) 5 −
(D) 5 +
(E) 5 −
50. A função exponencial apresenta inúmeras

aplicações, dentre elas podemos analisar a
função que mede o nível de aprendizado
no instante Essa função é definida por
com constantes
positivas. O gráfico dessa função é chamado
I. é crescente em

vertical.
III. apresenta um ponto de máximo


de
(A) Apenas I e II.

(B) Apenas I e III.
(D) Apenas II e IV.
(E) Apenas I e IV.

Matemática
15
EDITAL 04/2016

MATEMÁTICA

juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança. 1. Os textos, de acordo com a sua
intencionalidade, estrutura e formato,
podem ser classificados de acordo com sua
tipologia. Com relação ao texto “O desafio
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, correto afirmar que ele pode ser classificado
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos como
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (A) epistolar.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (B) narrativo.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (C) informativo.
uso responsável”, explica o professor de Física e (D) injuntivo.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) descritivo.
A escola trabalha de duas maneiras: recorre
animações, imagens e infográficos, para dar 2. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia”
estão grafadas conforme regem as regras
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estão grafadas
corretamente, também de acordo com as
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, regras de ortografia vigentes.
não são só benefícios que os dispositivos móveis (A) Vêem, vôo, perdôo.
trazem. O colégio controla o uso quando a aula (B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso (C) Pé-de-moleque, heróico, crêem.
às redes sociais, os principais vilões quando o (D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
assunto é distração. (E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim.
“Tem professor que reclama que os alunos
5 Matemática
3. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso distraíamos com gibi [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque [...]”.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários,
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto 6. Assinale a alternativa em que o termo em
está posposto ao verbo. destaque classifica-se como conjunção
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, integrante.
o elemento em destaque é o predicativo para o (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
sujeito “a escola”. móveis trazem [...]”.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
o elemento em destaque é um objeto indireto. anos [...]”.
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
[...]”.
4. Assinale a alternativa correta. (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
em que reúnem os alunos [...]” pode ser
7. Assinale a alternativa que apresenta uma
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
oração que pode ser transposta para a voz
delas reúnem os alunos [...]”.
passiva.
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
(C) “Os jovens são outros [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”.
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
8. Assinale a alternativa que apresenta um
predicado verbo-nominal.
mais participativa [...]”.
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que
(B) “[...] os professores precisam se transformar
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
[...]”.
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos
móveis trazem [...]”.
pesquisas [...]”.
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
(E) “O colégio controla o uso [...]”.
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
9. Assinale a alternativa correta a respeito do
texto.
destaque está flexionado no mesmo tempo
e modo verbais que o verbo “usufruam”
ensinar.
em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
(B) Para os especialistas apresentados no texto,
mais usada pelos professores, embora os
a escola não acompanhou a evolução da
alunos também usufruam em determinados
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
momentos [...]”.
o que se deve à falta de recursos tecnológicos
(A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
presentes nas instituições de ensino.
participe do processo [...]”.
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
(B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
problema quanto ao uso das tecnologias e tal
e professores [...]”.
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso
(C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
na escola e no contexto familiar.
alunos [...]”.
Matemática
6
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (A) possuem natureza jurídica de empresa pública
que um ponto importante para que o uso da e são detentores de autonomia administrativa,
tecnologia seja proveitoso é a interatividade, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas disciplinar.
mediadas pelos aparatos tecnológicos. (B) possuem natureza jurídica de fundação social
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de e são detentores de autonomia didático-
Comunicação Social da Universidade Federal pedagógica e disciplinar, mas com dependência
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos ao Estado.
e, por isso, seria ideal que os professores se (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
especializassem para que não precisem utilizar são detentores de autonomia administrativa,
a tecnologia. patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar.
(D) possuem natureza jurídica de fundação privada
10. Considerando-se as informações e são detentores de autonomia didático-
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse pedagógica e disciplinar, mas com dependência
contexto lança o desafio para escolas e administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
professores sobre como usar os novos ao Estado.
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
expressão grifada se refere e são detentores de autonomia didático-
(A) ao uso das redes sociais. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
(B) à capacitação dos professores. administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. ao Estado.
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem
estudante.
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do 13. De acordo com o que estabelece a lei
contexto escolar. que instituiu a Rede Federal de Educação
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
LEGISLAÇÃO Estrutura Organizacional dos Institutos
Federais, assinale a alternativa correta.
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura
11. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos multicampi, com proposta orçamentária anual
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas identificada para cada campus e a reitoria,
alterações), o desenvolvimento na Carreira exceto no que diz respeito a pessoal, encargos
de Magistério do Ensino Básico mediante sociais e benefícios aos servidores.
progressão funcional é (B) A administração dos Institutos Federais
(A) a passagem do servidor para o nível de terá como órgãos subordinados o Colégio
vencimento imediatamente superior dentro de de Dirigentes e o Conselho Superior. As
uma mesma classe. presidências do Colégio de Dirigentes e do
(B) a passagem do servidor de uma classe para Conselho Superior serão exercidas pelos Pró-
outra subsequente. Reitores do Instituto Federal.
(C) a passagem do servidor para qualquer outra (C) O Conselho Superior, de caráter consultivo,
classe com nível de vencimento superior. será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores
(D) a passagem do servidor de uma classe para e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que
outra subsequente, mantendo-se o nível de integram o Instituto Federal.
vencimento da anterior. (D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e
(E) expressamente vedado, por caracterizar forma deliberativo, será composto por representantes
de provimento secundário. dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da
12. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação Educação.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº (E) Os Institutos Federais terão como órgão
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Institutos Federais de Educação, Ciência e e 5 Pró-Reitores.
Tecnologia - Institutos Federais
Matemática
7
(C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente são órgãos responsáveis pelo planejamento,
da República, para mandato de 1 ano, permitida coordenação, execução e avaliação dos projetos
uma recondução, após processo de consulta e atividades na sua área de atuação, extensíveis
à comunidade escolar do respectivo Instituto a todos os campi.
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a (C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor,
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a são órgãos responsáveis por organizar, assistir,
manifestação do corpo discente. coordenar, fomentar e articular a ação política e
(D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da administrativa da Reitoria.
Educação, para mandato de 4 anos, permitida (D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo
uma recondução, após processo de consulta Reitor, são órgãos executivos que planejam,
à comunidade escolar do respectivo Instituto superintendem, coordenam, fomentam e
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a acompanham as atividades do Instituto Federal
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia –
manifestação do corpo discente. IFBA.
(E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente (E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro
da República, para mandato de 4 anos, da Educação, são órgãos responsáveis por
permitida uma recondução, após processo de organizar, assistir, coordenar, fomentar e
consulta à comunidade escolar do respectivo articular a ação política e administrativa da
Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 Reitoria.
para a manifestação do corpo docente, de 1/3
administrativos e de 1/3 para a manifestação do
corpo discente.
15. De acordo com o que estabelece o Estatuto
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
Superior reunir-se-á, ordinariamente,
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
Matemática
8
(B) demissão e sua fundamentação constará do (B) As vantagens pecuniárias não serão
respectivo parecer, assinado por todos os seus computadas, nem acumuladas, para efeito de
integrantes, com ciência do faltoso. concessão de quaisquer outros acréscimos
(C) censura e sua fundamentação constará do pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
respectivo parecer, assinado por todos os seus idêntico fundamento.
integrantes, sendo dispensável a ciência do (C) O serviço extraordinário será remunerado com
faltoso. acréscimo de 20% em relação à hora normal de
(D) multa e sua fundamentação constará do trabalho.
respectivo parecer, assinado por todos os seus (D) O serviço noturno, prestado em horário
integrantes, com ciência do faltoso. compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
(E) censura e sua fundamentação constará do do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
respectivo parecer, assinado por todos os seus 50%, computando-se cada hora como cinquenta
integrantes, com ciência do faltoso. e dois minutos e trinta segundos.
18. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da temporárias, respeitado o limite máximo de 4
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), horas por jornada.
(A) A educação básica tem por finalidades 20. De acordo com o que estabelece o Regime
desenvolver o educando, assegurar-lhe a Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
formação comum indispensável para o exercício União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir com relação às disposições aplicáveis ao
no trabalho e em estudos posteriores. servidor investido em mandato eletivo,
(B) A educação básica poderá organizar-se em assinale a alternativa INCORRETA.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
alternância regular de períodos de estudos, distrital, ficará afastado do cargo.
grupos não seriados, com base na idade, na (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
competência e em outros critérios, ou por do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
forma diversa de organização, sempre que o remuneração.
interesse do processo de aprendizagem assim (C) Investido no mandato de vereador, havendo
o recomendar. compatibilidade de horário, perceberá as
(C) A escola poderá reclassificar os alunos, vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
inclusive quando se tratar de transferências entre remuneração do cargo eletivo.
estabelecimentos situados no País e no exterior, (D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
tendo como base as normas curriculares gerais. não contribuirá para a seguridade social, sendo
(D) Na educação básica, nos níveis fundamental e considerado como se estivesse fora de exercício.
médio, o controle de frequência fica a cargo da (E) O servidor investido em mandato eletivo
escola, conforme o disposto no seu regimento ou classista não poderá ser removido ou
e nas normas do respectivo sistema de ensino, redistribuído de ofício para localidade diversa
exigida a frequência mínima de noventa por daquela onde exerce o mandato.

Matemática
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
(B)
21. Em uma rifa com 50 números, 4 serão (C)

é de, aproximadamente, (D)
(A) 74%.
(B) 75%. (E)
(C) 76%.
(D) 77%.
(E) 78%.
24. Na sequência crescente de todos os números
obtidos, permutando-se os algarismos 1, 2,
22. Em uma aula de matemática, foi solicitada 3, 7, 8, a posição do número 78.312 é a
aos alunos a resolução do seguinte exercício: (A) 94ª.
“Paula comprou um cofre e criou uma (B) 95ª.
senha formada por 4 algarismos distintos. (C) 96ª.
Lembrava-se apenas do primeiro, 8, e sabia (D) 97ª.
que o algarismo 3 também fazia parte da (E) 98ª.
para ela abrir o cofre?”. Percorrendo as
carteiras, o professor verificou diferentes 25. Para que a equação
raciocínios combinatórios. Apresentamos, a
seguir, cinco deles. tenha pelo menos uma raiz real
compreendida entre 0 e 2, devemos ter
Aluno A: (A) m > 2 ou m < 2.
Aluno B: (B) 2 < m < 2.
(C) m > 3 ou m < 3.
Aluno C:
(D) 3 < m < 3.
Aluno D: (E) m múltiplo de 3.
Aluno E:
26. A equação tem por
Assinale a alternativa que indica o aluno raízes os números m e n, sendo m raiz dupla
que apresentou o raciocínio correto para a e n = 2 m. Nessas condições, o valor de
resolução da questão. (m + n) é
(A) Aluno A. (A) 7.
(B) Aluno B. (B) 7.
(C) Aluno C. (C) 7 ou 7.
(D) Aluno D. (D) 7 i.
(E) Aluno E. (E) 7 + i.
23. Em uma bandeja A, havia 3 pastéis sem 27. Assinale a alternativa INCORRETA.
azeitona e 5 com azeitona. Já na bandeja (A) A Estatística Descritiva é a etapa inicial da
B, havia 2 pastéis sem azeitona e 3 com análise utilizada para descrever e resumir dados.
azeitona. Dois pastéis foram retirados (B) A Estatística Descritiva é a parte da Estatística
aleatoriamente, um de cada bandeja. Ao que trabalha com análise e interpretação dos
comê-los, observou-se que apenas um deles dados, com objetivo de obter e generalizar
não continha azeitona. Nessas condições, a conclusões para a população a partir de uma
probabilidade de que o pastel sem azeitona amostra.
tenha sido retirado da bandeja A é (C) A Estatística Descritiva tem por objetivo básico
sintetizar uma série de valores de mesma
(A)
Matemática
10
(D) A Estatística Descritiva organiza e descreve os 30. Seja T: V W uma transformação linear.
dados coletados por meio de tabelas, de gráficos Analise as assertivas e assinale a alternativa
e de medidas descritivas. que aponta as corretas.
a descrição dos dados, sejam eles de uma I. T leva o vetor nulo de V no vetor nulo
amostra ou de uma população. de W.
II. Se T , então T não é linear.

assinale a alternativa correta.
III. T não é suficiente para que T
(A) Os gráficos de barra têm por objetivo comparar
seja linear.
grandezas e são recomendados para variáveis
cujas categorias têm designações breves.
(B) Os gráficos de colunas são mais utilizados para
representar variáveis qualitativas e são indicados
extensas. (A) Apenas I, II e III.
(C) Os gráficos de setores são indicados quando (B) Apenas II, III e IV.
se deseja comparar cada valor da série com o (C) Apenas I e II.
total e são recomendados para o caso em que o (D) Apenas I e III.
número de categorias é grande. (E) Apenas III e IV.
representações de séries temporais.
31. Seja T: IR2 IR3 a transformação linear
retângulos separados entre si, tendo por base,
dada por onde
corresponde à respectiva frequência.
= { (1,0) , (0,1)} é base de IR2 e
onde C é a parábola x = 4 – y2 de (– 5, – 3) a = {(1,0,1), ( 2,0,1), (0,1,0)} é base de
( 0, 2 ) é
(A) (A) (5, 1 4).
(B) (5, 1, 4).
(C) (11, 13, 2).
(B) (D) (5, 2, 4).
(E) (11, 13, 2).
(C)
(D) T(x, y, z) = (2x + y – z, 3x – 2y + 4z),
= {(1,1,1), (1,1,0), (1,0,0)} e

(E)
= {(1,3), (1,4)}.
Sobre a matriz transformação , é
correto afirmar que é uma matriz de ordem

zero.
Matemática
11
33. O valor de α para que a função definida
(D)
por seja
(E) 0.
contínua é
(A) 1. 37. Sejam funções duas vezes derivável,

(B) 0. satisfazendo:
(C) um número real pertencente ao intervalo .
(D) – 1. O valor da derivada segunda da função
(E) qualquer número real positivo. composta no ponto 0 (zero) é
(A) 0.
(B) 8.
(C) 16.
(D) 32.
34. Sobre os limites: I. e
(E) 64.
II. , assinale a alternativa
correta.
(B) I é igual a 1 e II não existe. O(s) valor(es) de c
(E) I não existe e II é igual a 1.
que é (são)
(A) – 1 ou 11.
35. Sejam
(B) 1 ou – 11.
.
(C)
O valor de é (D) – 1.
(E) 1.
(A) – 2.
(B)
(C) 0. 39. Considere a função definida no intervalo

(D) +
por e assinale a
(E) –
(A) Existe apenas um número c no intervalo
36. Sejam e
. O valor de que satisfazem o Teorema do Valor Médio.

é satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é
diferenciável em .
(A) – 3. (D) Não existe um número c no intervalo que

(B) – 5. satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é
polinomial.
(C)
Matemática
12
(E) Não existe um número c no intervalo que 43. Um professor propôs a resolução da integral
satisfaz o Teorema do Valor Médio, pois não é Analise as afirmativas de
contínua em .
três alunos, A, B e C, e assinale a alternativa
correta.
40. Seja a função definida por

Aluno A: A integral pode ser resolvida
cuja inversa é a função . O valor de
é
cálculos corretos.
(A) . Aluno B: A integral pode ser resolvida
cálculos corretos.
(B) . Aluno C: A integral não pode ser resolvida
(C) .
(B) Apenas o aluno B está correto.
(D) .
(E) . (E) Todos os alunos estão incorretos.

(A) Sempre que a derivada segunda de uma função (A)
mudar de sinal, o gráfico de apresenta
(B)
ponto de inflexão.
(B) O teste da derivada segunda falha quando
não existe ou é inconclusivo quando (C)
(C) O gráfico da função definida por (D)
apresenta ponto de inflexão. (E)
(E) Se existir um ponto sobre o gráfico de uma 45. A área da região limitada pelas curvas
função no qual há mudança no sentido de sua é, em unidades de
concavidade, então o gráfico intercepta sua reta área, igual a
tangente nesse ponto.
(A) .
42. Resolvendo, corretamente, a integral
obtém-se (B) .
(C) .
(A)
(B) (D) .
(C)
(E) 1.
(D)
(E)
Matemática
13
46. Sobre medidas de tendência central, 48. A integral
considerando o conjunto T das
nos dez primeiros dias do mês de junho em (t) = (cos(t), sen(t)), com , vale
determinada região, respectivamente: 11ºC;
11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC, (A) 5
que aponta a(s) correta(s).
(B) 5 +
I. A média aritmética das temperaturas é
6ºC.
(C) 5 −
(D) 5 +
III. P é multimodal.
(E) 5 −
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) Apenas II e III. 49. A função exponencial apresenta inúmeras
aplicações, dentre elas podemos analisar a
função que mede o nível de aprendizado
47. Define-se valor médio de uma função no instante Essa função é definida por
com constantes
F sobre uma região R no espaço por: positivas. O gráfico dessa função é chamado
Considerando a função dada por que aponta as corretas.
o valor médio de F sobre I. é crescente em

pelos planos x = 4, y = 4 e z = 4, no primeiro vertical.
octante, é igual a III. apresenta um ponto de máximo

(A)
(B) de
(A) Apenas I e II.

(C) 64. (B) Apenas I e III.
(D) Apenas II e IV.
(D) 16. (E) Apenas I e IV.
(E) 8.
Matemática
14
correta. (Dado: )
(B) A massa restante, após t dias, é dada por
(C) A função m admite inversa e é dada por
(D) A função inversa de m significa o tempo que falta

para reduzir m gramas da substância analisada.

Matemática
15
EDITAL 04/2016

MATEMÁTICA

juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança.
1. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia”
estão grafadas conforme regem as regras
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estão grafadas
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, corretamente, também de acordo com as
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos regras de ortografia vigentes.
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (A) Vêem, vôo, perdôo.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (C) Pé-de-moleque, heróico, crêem.
uso responsável”, explica o professor de Física e (D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim.
A escola trabalha de duas maneiras: recorre
animações, imagens e infográficos, para dar
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto,
não são só benefícios que os dispositivos móveis
trazem. O colégio controla o uso quando a aula
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso
às redes sociais, os principais vilões quando o
assunto é distração.
“Tem professor que reclama que os alunos
5 Matemática
2. Assinale a alternativa correta. (C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso alunos [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque distraíamos com gibi [...]”.
refere-se ao uso da tecnologia. (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários, [...]”.
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto
está posposto ao verbo.
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, 5. Assinale a alternativa em que o termo em
o elemento em destaque é o predicativo para o destaque classifica-se como conjunção
sujeito “a escola”. integrante.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
o elemento em destaque é um objeto indireto. móveis trazem [...]”.
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
anos [...]”.
3. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
em que reúnem os alunos [...]” pode ser (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
corretamente reescrito da seguinte maneira: [...]”.
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
delas reúnem os alunos [...]”.
6. Assinale a alternativa que apresenta uma
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
oração que pode ser transposta para a voz
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
passiva.
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”.
(C) “Os jovens são outros [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
mais participativa [...]”.
7. Assinale a alternativa que apresenta um
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que
predicado verbo-nominal.
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
(B) “[...] os professores precisam se transformar
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos
[...]”.
móveis trazem [...]”.
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
pesquisas [...]”.
(E) “O colégio controla o uso [...]”.
8. Assinale a alternativa correta a respeito do

texto.
destaque está flexionado no mesmo tempo
e modo verbais que o verbo “usufruam”
em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
ensinar.
mais usada pelos professores, embora os
(B) Para os especialistas apresentados no texto,
alunos também usufruam em determinados
a escola não acompanhou a evolução da
momentos [...]”.
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
(A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
o que se deve à falta de recursos tecnológicos
participe do processo [...]”.
presentes nas instituições de ensino.
(B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
e professores [...]”.
problema quanto ao uso das tecnologias e tal
Matemática
6
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
na escola e no contexto familiar. disciplinar.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (B) possuem natureza jurídica de fundação social
que um ponto importante para que o uso da e são detentores de autonomia didático-
tecnologia seja proveitoso é a interatividade, pedagógica e disciplinar, mas com dependência
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
mediadas pelos aparatos tecnológicos. ao Estado.
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
Comunicação Social da Universidade Federal são detentores de autonomia administrativa,
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos disciplinar.
e, por isso, seria ideal que os professores se (D) possuem natureza jurídica de fundação privada
especializassem para que não precisem utilizar e são detentores de autonomia didático-
a tecnologia. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
ao Estado.
9. Considerando-se as informações (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse e são detentores de autonomia didático-
contexto lança o desafio para escolas e pedagógica e disciplinar, mas com dependência
professores sobre como usar os novos administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a ao Estado.
expressão grifada se refere
(A) ao uso das redes sociais.
(B) à capacitação dos professores. 12. De acordo com o que estabelece a lei
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. que instituiu a Rede Federal de Educação
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
estudante. nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do Estrutura Organizacional dos Institutos
contexto escolar. Federais, assinale a alternativa correta.
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura
multicampi, com proposta orçamentária anual
10. Os textos, de acordo com a sua identificada para cada campus e a reitoria,
intencionalidade, estrutura e formato, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos
podem ser classificados de acordo com sua sociais e benefícios aos servidores.
tipologia. Com relação ao texto “O desafio (B) A administração dos Institutos Federais
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é terá como órgãos subordinados o Colégio
correto afirmar que ele pode ser classificado de Dirigentes e o Conselho Superior. As
como presidências do Colégio de Dirigentes e do
(A) epistolar. Conselho Superior serão exercidas pelos Pró-
(B) narrativo. Reitores do Instituto Federal.
(C) informativo. (C) O Conselho Superior, de caráter consultivo,
(D) injuntivo. será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores
(E) descritivo. e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que
integram o Instituto Federal.
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e
deliberativo, será composto por representantes
LEGISLAÇÃO dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da
11. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação Educação.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº (E) Os Institutos Federais terão como órgão
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Institutos Federais de Educação, Ciência e e 5 Pró-Reitores.
Tecnologia - Institutos Federais
(A) possuem natureza jurídica de empresa pública
e são detentores de autonomia administrativa,
Matemática
7
(C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente são órgãos responsáveis pelo planejamento,
da República, para mandato de 1 ano, permitida coordenação, execução e avaliação dos projetos
uma recondução, após processo de consulta e atividades na sua área de atuação, extensíveis
à comunidade escolar do respectivo Instituto a todos os campi.
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a (C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor,
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a são órgãos responsáveis por organizar, assistir,
manifestação do corpo discente. coordenar, fomentar e articular a ação política e
(D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da administrativa da Reitoria.
Educação, para mandato de 4 anos, permitida (D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo
uma recondução, após processo de consulta Reitor, são órgãos executivos que planejam,
à comunidade escolar do respectivo Instituto superintendem, coordenam, fomentam e
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a acompanham as atividades do Instituto Federal
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia –
manifestação do corpo discente. IFBA.
(E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente (E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro
da República, para mandato de 4 anos, da Educação, são órgãos responsáveis por
permitida uma recondução, após processo de organizar, assistir, coordenar, fomentar e
consulta à comunidade escolar do respectivo articular a ação política e administrativa da
Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 Reitoria.
para a manifestação do corpo docente, de 1/3
administrativos e de 1/3 para a manifestação do
corpo discente.
14. De acordo com o que estabelece o Estatuto
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
Superior reunir-se-á, ordinariamente,
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
Matemática
8
(B) demissão e sua fundamentação constará do (B) As vantagens pecuniárias não serão
respectivo parecer, assinado por todos os seus computadas, nem acumuladas, para efeito de
integrantes, com ciência do faltoso. concessão de quaisquer outros acréscimos
(C) censura e sua fundamentação constará do pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
respectivo parecer, assinado por todos os seus idêntico fundamento.
integrantes, sendo dispensável a ciência do (C) O serviço extraordinário será remunerado com
faltoso. acréscimo de 20% em relação à hora normal de
(D) multa e sua fundamentação constará do trabalho.
respectivo parecer, assinado por todos os seus (D) O serviço noturno, prestado em horário
integrantes, com ciência do faltoso. compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
(E) censura e sua fundamentação constará do do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
respectivo parecer, assinado por todos os seus 50%, computando-se cada hora como cinquenta
integrantes, com ciência do faltoso. e dois minutos e trinta segundos.
17. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da temporárias, respeitado o limite máximo de 4
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), horas por jornada.
(A) A educação básica tem por finalidades 19. De acordo com o que estabelece o Regime
desenvolver o educando, assegurar-lhe a Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
formação comum indispensável para o exercício União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir com relação às disposições aplicáveis ao
no trabalho e em estudos posteriores. servidor investido em mandato eletivo,
(B) A educação básica poderá organizar-se em assinale a alternativa INCORRETA.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
alternância regular de períodos de estudos, distrital, ficará afastado do cargo.
grupos não seriados, com base na idade, na (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
competência e em outros critérios, ou por do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
forma diversa de organização, sempre que o remuneração.
interesse do processo de aprendizagem assim (C) Investido no mandato de vereador, havendo
o recomendar. compatibilidade de horário, perceberá as
(C) A escola poderá reclassificar os alunos, vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
inclusive quando se tratar de transferências entre remuneração do cargo eletivo.
estabelecimentos situados no País e no exterior, (D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
tendo como base as normas curriculares gerais. não contribuirá para a seguridade social, sendo
(D) Na educação básica, nos níveis fundamental e considerado como se estivesse fora de exercício.
médio, o controle de frequência fica a cargo da (E) O servidor investido em mandato eletivo
escola, conforme o disposto no seu regimento ou classista não poderá ser removido ou
e nas normas do respectivo sistema de ensino, redistribuído de ofício para localidade diversa
exigida a frequência mínima de noventa por daquela onde exerce o mandato.

Matemática
9
20. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos comê-los, observou-se que apenas um deles
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas não continha azeitona. Nessas condições, a
alterações), o desenvolvimento na Carreira probabilidade de que o pastel sem azeitona
de Magistério do Ensino Básico mediante tenha sido retirado da bandeja A é
progressão funcional é
(A) a passagem do servidor para o nível de (A)
vencimento imediatamente superior dentro de
uma mesma classe.
(B)
(B) a passagem do servidor de uma classe para
outra subsequente.
(C) a passagem do servidor para qualquer outra (C)
classe com nível de vencimento superior.
(D) a passagem do servidor de uma classe para
outra subsequente, mantendo-se o nível de (D)
vencimento da anterior.
(E) expressamente vedado, por caracterizar forma
(E)
de provimento secundário.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 23. Na sequência crescente de todos os números

obtidos, permutando-se os algarismos 1, 2,
3, 7, 8, a posição do número 78.312 é a
21. Em uma aula de matemática, foi solicitada (A) 94ª.
aos alunos a resolução do seguinte exercício: (B) 95ª.
“Paula comprou um cofre e criou uma (C) 96ª.
senha formada por 4 algarismos distintos. (D) 97ª.
Lembrava-se apenas do primeiro, 8, e sabia (E) 98ª.
que o algarismo 3 também fazia parte da
para ela abrir o cofre?”. Percorrendo as 24. Para que a equação
carteiras, o professor verificou diferentes
raciocínios combinatórios. Apresentamos, a tenha pelo menos uma raiz real
seguir, cinco deles. compreendida entre 0 e 2, devemos ter
(A) m > 2 ou m < 2.
Aluno A: (B) 2 < m < 2.
(C) m > 3 ou m < 3.
Aluno B:
(D) 3 < m < 3.
Aluno C: (E) m múltiplo de 3.
Aluno D:
Aluno E: 25. A equação tem por
raízes os números m e n, sendo m raiz dupla
Assinale a alternativa que indica o aluno e n = 2 m. Nessas condições, o valor de
que apresentou o raciocínio correto para a (m + n) é
resolução da questão. (A) 7.
(A) Aluno A. (B) 7.
(B) Aluno B. (C) 7 ou 7.
(C) Aluno C. (D) 7 i.
(D) Aluno D. (E) 7 + i.
(E) Aluno E.
22. Em uma bandeja A, havia 3 pastéis sem (A) A Estatística Descritiva é a etapa inicial da
azeitona e 5 com azeitona. Já na bandeja análise utilizada para descrever e resumir dados.
B, havia 2 pastéis sem azeitona e 3 com (B) A Estatística Descritiva é a parte da Estatística
azeitona. Dois pastéis foram retirados que trabalha com análise e interpretação dos
aleatoriamente, um de cada bandeja. Ao dados, com objetivo de obter e generalizar
Matemática
10
amostra. 29. Seja T: V W uma transformação linear.
(C) A Estatística Descritiva tem por objetivo básico Analise as assertivas e assinale a alternativa
sintetizar uma série de valores de mesma que aponta as corretas.
global da variação desses valores. I. T leva o vetor nulo de V no vetor nulo
(D) A Estatística Descritiva organiza e descreve os de W.
e de medidas descritivas. II. Se T , então T não é linear.
a descrição dos dados, sejam eles de uma III. T não é suficiente para que T
amostra ou de uma população. seja linear.

assinale a alternativa correta.
(A) Os gráficos de barra têm por objetivo comparar
grandezas e são recomendados para variáveis (A) Apenas I, II e III.
cujas categorias têm designações breves. (B) Apenas II, III e IV.
(B) Os gráficos de colunas são mais utilizados para (C) Apenas I e II.
representar variáveis qualitativas e são indicados (D) Apenas I e III.
quando as designações das categorias são (E) Apenas III e IV.
extensas.
30. Seja T: IR2 IR3 a transformação linear
total e são recomendados para o caso em que o
dada por onde
representações de séries temporais. = { (1,0) , (0,1)} é base de IR2 e
retângulos separados entre si, tendo por base, = {(1,0,1), ( 2,0,1), (0,1,0)} é base de
corresponde à respectiva frequência. IR3. A imagem do vetor v = (2, 3) pela
(A) (5, 1 4).
(B) (5, 1, 4).
onde C é a parábola x = 4 – y2 de (– 5, – 3) a
(C) (11, 13, 2).
( 0, 2 ) é
(D) (5, 2, 4).
(E) (11, 13, 2).
(A)

(B)
T(x, y, z) = (2x + y – z, 3x – 2y + 4z),
= {(1,1,1), (1,1,0), (1,0,0)} e

(C)
= {(1,3), (1,4)}.
(D) Sobre a matriz transformação , é
correto afirmar que é uma matriz de ordem

(E) (A) 3 x 2 cuja soma de seus elementos é igual a 7.
zero.
Matemática
11
32. O valor de α para que a função definida
(C)
por seja
(D)
contínua é
(E) 0.
(A) 1.
(B) 0.
(C) um número real pertencente ao intervalo 36. Sejam funções duas vezes derivável,
(D) – 1. satisfazendo:
(E) qualquer número real positivo. .
O valor da derivada segunda da função
composta no ponto 0 (zero) é
(A) 0.
(B) 8.
33. Sobre os limites: I. e (C) 16.
II. , assinale a alternativa (D) 32.
(E) 64.
correta.

O(s) valor(es) de c
(E) I não existe e II é igual a 1. pertencente(s) ao intervalo tal(is)
que é (são)
34. Sejam
(A) – 1 ou 11.
.
(B) 1 ou – 11.
O valor de é (C)
(D) – 1.
(A) – 2.
(E) 1.
(B)
(C) 0.
(D) + 38. Considere a função definida no intervalo

(E) –
por e assinale a
35. Sejam e (A) Existe apenas um número c no intervalo
. O valor de
é
(A) – 3. diferenciável em .
(B) – 5.
Matemática
12
(D) Não existe um número c no intervalo que (D)
polinomial. (E)

contínua em . 42. Um professor propôs a resolução da integral
39. Seja a função definida por três alunos, A, B e C, e assinale a alternativa

cuja inversa é a função . O valor de correta.
é
Aluno A: A integral pode ser resolvida
(A) .
cálculos corretos.
(B) . Aluno B: A integral pode ser resolvida
cálculos corretos.
(C) .
(D) .
(E) . (B) Apenas o aluno B está correto.
(E) Todos os alunos estão incorretos.

mudar de sinal, o gráfico de apresenta (A)
ponto de inflexão.
(B)
(B) O teste da derivada segunda falha quando
não existe ou é inconclusivo quando
sendo c ponto crítico de . (C)
(C) O gráfico da função definida por
apresenta ponto de inflexão. (D)
(D) O gráfico de uma função polinomial do 3º grau (E)
função no qual há mudança no sentido de sua
tangente nesse ponto.
41. Resolvendo, corretamente, a integral

obtém-se
(A)
(B)
(C)
Matemática
13
44. A área da região limitada pelas curvas
é, em unidades de (A)
área, igual a
(B)
(A) .
(C) 64.
(B) .
(D) 16.
(C) .
(D) . (E) 8.
(E) 1.
47. A integral
45. Sobre medidas de tendência central, sendo C a curva parametrizada por:

considerando o conjunto T das (t) = (cos(t), sen(t)), com , vale
nos dez primeiros dias do mês de junho em (A) 5
determinada região, respectivamente: 11ºC;
11ºC; 6ºC; 6ºC; 3ºC; 3ºC; 0ºC; 3ºC; 5ºC; 6ºC,
analise as assertivas e assinale a alternativa (B) 5 +
que aponta a(s) correta(s).
I. A média aritmética das temperaturas é (C) 5 −

6ºC.
(D) 5 +
III. P é multimodal. (E) 5 −
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III. 48. A função exponencial apresenta inúmeras
(D) Apenas I e III. aplicações, dentre elas podemos analisar a
(E) Apenas II e III. função que mede o nível de aprendizado
no instante Essa função é definida por
com constantes
46. Define-se valor médio de uma função positivas. O gráfico dessa função é chamado
F sobre uma região R no espaço por: analise as assertivas e assinale a alternativa
Considerando a função dada por I. é crescente em
o valor médio de F sobre II. O gráfico de apresenta uma assíntota

vertical.
pelos planos x = 4, y = 4 e z = 4, no primeiro III. apresenta um ponto de máximo

octante, é igual a
de
Matemática
14
(A) Apenas I e II.
(B) Apenas I e III.
(D) Apenas II e IV.
(E) Apenas I e IV.

correta. (Dado: )
(B) A massa restante, após t dias, é dada por
(C) A função m admite inversa e é dada por
(D) A função inversa de m significa o tempo que falta

para reduzir m gramas da substância analisada.
50. Em uma rifa com 50 números, 4 serão

(A) 74%.
(B) 75%.
(C) 76%.
(D) 77%.
(E) 78%.

Matemática
15

Prova 03 Matemática AOCP

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 01 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

7. Assinale a alternativa em que o verbo em

(A) Apenas I e II. Aluno A:

Assinale a alternativa que indica o aluno

26. Na sequência crescente de todos os números

31. O valor da integral de linha

I. T leva o vetor nulo de V no vetor nulo contínua é

II. Se T , então T não é linear. (A) 1.

(A) Apenas I, II e III. 36. Sobre os limites: I. e

dada por onde

= { (1,0) , (0,1)} é base de IR2 e

IR3. A imagem do vetor v = (2, 3) pela

= {(1,1,1), (1,1,0), (1,0,0)} e

correto afirmar que é uma matriz de ordem . O valor de

39. Sejam funções duas vezes derivável,

40. Considere a função definida por (D) .

43. Assinale a alternativa INCORRETA.

(B) Existem dois valores de c no intervalo

(C) Não existe um número c no intervalo que

F sobre uma região R no espaço por:

o cubo limitado pelos planos coordenados e

pelos planos x = 4, y = 4 e z = 4, no primeiro

sendo C a curva parametrizada por:

(t) = (cos(t), sen(t)), com , vale

Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 02 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

22. Em uma rifa com 50 números, 4 serão

26. Para que a equação

(C) A Estatística Descritiva tem por objetivo básico

dada por onde II. , assinale a alternativa

33. Sejam T: IR3 IR2 tal que

= {(1,1,1), (1,1,0), (1,0,0)} e (A) – 2.

= {(1,3), (1,4)}. (B)

Sobre a matriz transformação , é (C) 0.

correto afirmar que é uma matriz de ordem (D) +

34. O valor de α para que a função definida . O valor de

39. Considere a função definida por

pertencente(s) ao intervalo tal(is)

que é (são) 42. Assinale a alternativa INCORRETA.

(A) Apenas o aluno A está correto.

45. A integral tem como resultado

(A) 48. Define-se valor médio de uma função

(B) F sobre uma região R no espaço por:

(D) o valor médio de F sobre

(E) o cubo limitado pelos planos coordenados e

pelos planos x = 4, y = 4 e z = 4, no primeiro

46. A área da região limitada pelas curvas octante, é igual a

(B) . (C) 64.

(C) . (D) 16.

sendo C a curva parametrizada por:

(t) = (cos(t), sen(t)), com , vale

50. A função exponencial apresenta inúmeras

II. O gráfico de apresenta uma assíntota

III. apresenta um ponto de máximo

IV. O ponto ( ) pertence ao gráfico