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AGRUPAMENTO

DE

ESCOLAS DETAROUCA

Sede Escola Bsica e Secundria


Dr. Jos Leite de Vasconcelos
Av. Dr. Francisco S Carneiro - 3610 134 Tarouca

Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Biblioteca Escolar

Agrupamento de Escolas de Tarouca Bibliotecas:


Escola sede Biblioteca Dr. Jos Leite de Vasconcelos Centro Escolar Biblioteca Prof. Dr. Vasco Teixeira

Agrupamento de Escolas de Tarouca

Telef. 254678555 Fax 254 679599 e-mail info@eb23s-tarouca.rcts.pt ce@eb23s-tarouca.rcts.pt

Sede: Escola Bsica e Secundria Dr. Jos Leite de Vasconcelos

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ndice
INTRODUO..........................................................................................................................3 I - Misso da Biblioteca .. 3 II - Princpios gerais que presidem ao desenvolvimento da coleco . 3 III - RBE: Linhas orientadoras para a poltica de constituio e desenvolvimento da coleco.3 IV - Definio da Poltica de Desenvolvimento da Coleco .. 4 1. Avaliao da Coleco .. 4

2. Seleco/aquisio da documentao . 5 2.1. Poltica Aquisies .. 5 2 Critrios gerais para a seleco do fundo documental .. 5 3 Adequao do fundo documental ao currculo escolar 5 4 Critrios especficos para a seleco de contedos/materiais e respectivos formatos . 6 4.2.1 Documentos impressos obras de Fico, No Fico, Publicaes Peridicas .. 6 2.4.2 Documentos No Impressos Documentos udio, Documentos Vdeo, Documentos Multimdia (CD-ROM, DVD-ROM), Recursos On-line e Jogos 7 3. 4. 5. 6. Doaes . 7 Recuperao de documentos - Conservao e Restauro . 8 Abates . 8 Desbaste .. 9

6.1 Definio dos critrios de desbaste (arquivo, abate) . 9 6.2 Acesso - Condies de acesso e de emprstimo 9 7. Emprstimo entre Bibliotecas e no Agrupamento .. 9 8. Comunicao / Difuso da Informao .. 9 9. Formao .. 9 10.Implementao da Poltica, avaliao e reviso .. 10 11.Utilizadores da Biblioteca Escolar . 10 V Concluso .. 10 Disposies finais VI BIBLIOGRAFIA .. 11

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Introduo Segundo o Manifesto da Biblioteca Escolar da IFLA/ UNESCO A Biblioteca Escolar disponibiliza servios de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornar-se pensadores crticos e utilizadores efectivos da informao em todos os suportes e meios de comunicao. Facilita ainda o acesso a recursos que estimulem uma ocupao ldica e til dos tempos livres, constituindo-se tambm estes em momentos ricos de aprendizagem. Assumindo-se como estrutura organizacional e, tendo em vista a formao integral de cidados autnomos e intervenientes, numa sociedade de informao e do conhecimento cada vez mais exigente, torna-se fundamental, Biblioteca Escolar, a definio e hierarquizao de prioridades na gesto da coleco e na sua adequao s necessidades reais da comunidade a quem se dirige. Este documento visa a implementao de uma poltica documental que leve ao desenvolvimento da coleco das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Tarouca.

I - Misso da Biblioteca: A Biblioteca tem como misso primeira, promover a literacia de todo o pblico utilizador. Paralelamente, apoiar e incentivar o desenvolvimento do conhecimento em todas as suas vertentes, facultando aos seus utilizadores um amplo acesso aos recursos
de informao, servindo de apoio ao processo ensino/aprendizagem e fruio de momentos de lazer. II - Princpios gerais que presidem ao desenvolvimento da coleco: A existncia de uma poltica documental uma das referncias estruturantes da misso das Bibliotecas Escolares (BE), tal como as define a Unesco. Segundo este organismo da ONU, a BE [] parte integrante do processo educativo. [Para cumprir esta funo a BE deve desenvolver] polticas e servios, seleccionando e adquirindo recursos, proporcionando acesso fsico e intelectual a fontes de informao apropriadas [] , (Manifesto da Biblioteca Escolar, 1999, p.2-3). O fundo documental de uma biblioteca escolar deve ser algo vivo, dinmico, em constante crescimento e reviso, de modo a permitir a todos os membros da comunidade escolar a utilizao da informao, nos vrios suportes, e contribuir para a formao de cidados activos e crticos. Assim, pretende-se orientar a gesto e desenvolvimento da coleco, atravs da definio de prioridades de actuao quanto seleco, aquisio, preservao e abate dos documentos da BE e promover a concepo de uma coleco prpria, construda por toda a comunidade educativa. III - RBE: Linhas orientadoras para a poltica de constituio e desenvolvimento da coleco: A poltica de aquisies deve contemplar os princpios definidos pela UNESCO, pela Rede de Bibliotecas Escolares e por outros organismos/documentos de referncia neste domnio, que orientem o plano anual de aquisies a desenvolver, e articular-se com o Currculo nacional, o Projecto Curricular e o Projecto Educativo do Agrupamento.

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IV - Definio da Poltica de Desenvolvimento da Coleco: O documento designado Poltica Documental da Coleco o documento que, segundo o Manifesto da Biblioteca Escolar, da IFLA/Unesco, deve conter as orientaes/princpios, critrios e prioridades para a constituio e o desenvolvimento da coleco das bibliotecas. Por coleco, entende-se o conjunto de recursos documentais da biblioteca escolar, em diferentes suportes (livro, no livro e documentao online). Trata-se de um documento pblico de gesto das coleces das Bibliotecas Escolares e Biblioteca Municipal do concelho de Tarouca, que rene princpios orientadores determinantes da poltica de seleco e aquisies do material que ir compor os acervos das Bibliotecas, em funo da sua misso e das necessidades de informao dos seus utilizadores. 1. Avaliao da Coleco:

Como ponto prvio escolha dos documentos a adquirir, necessrio avaliar a coleco existente e planear uma poltica de aquisies que tenha em considerao uma gesto integrada da documentao no Agrupamento. A avaliao das coleces deve constituir uma tarefa de realizao regular e sistemtica. Ela visa determinar a importncia e a adequao das coleces em funo dos objectivos, perfil e necessidades da comunidade educativa particular do Agrupamento. por meio da avaliao que se podem traar directrizes quanto aquisio, desbaste e abate. A avaliao da coleco permite verificar: A dimenso da coleco e a forma como responde s necessidades da escola, determinando os pontos fracos e que necessitam de maior investimento; A necessidade de actualizao dos fundos; A urgncia de proceder ao desbaste da coleco (respeitando as regras patrimoniais), retirando para depsito ou eliminando recursos muito danificados, desactualizados ou que perderam relevncia face a novos projectos curriculares, ou a mudanas entretanto verificadas, no correspondendo s necessidades e interesses dos utilizadores.

Assim, a par da formalizao dos princpios, critrios e prioridades para a aquisio e desenvolvimento da coleco, devem ainda estar contempladas, no documento Poltica Documental, as seguintes informaes: Pontos fortes e fracos da coleco existente; Instrumentos para a avaliao dos resultados; Estruturas/intervenientes na apresentao de propostas para a aquisio de recursos; Periodicidade da avaliao; Responsveis pela execuo; Vigncia do documento. A avaliao da coleco existente baseia-se na recolha de dados estatsticos: Distribuio percentual por rea da CDU; Nmero de ttulos; Nmero de exemplares; reas de assuntos; Data de publicao; Nmero de requisies feitas; Obras mais requisitadas/consultadas; reas com maior intensidade de uso; Percentagem de crescimento da Coleco em cada ano.

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Toda a coleco se encontra em regime de livre acesso. Qualquer documento pode ser acedido presencialmente; Para requisies domicilirias excluem-se dicionrios, atlas, volumes de obras que constituem uma coleco de aquisio no parcelar, obras valiosas e documentos importantes, mas em precrio estado de conservao. Os documentos em suporte electrnico, udio e vdeo podem ser requisitados para uso em presena e ainda, domicilirio, mas com um prazo limitado.

A coleco existente divide-se em: Material impresso; Peridicos; Publicaes em srie; Monografias; Material no livro CDs, CDs-ROM, DVDs, cassetes de vdeo, jogos de mesa, diapositivos; Dossiers temticos.

A parte mais substancial constituda por monografias cobrindo a totalidade das divises da CDU. As divises 1 (Filosofia. Psicologia. tica) e 2 (Religio. Teologia) so as menos consistentes. A diviso 8 (Lngua. Lingustica. Literatura) a que tem um nmero de ttulos e exemplares mais significativo. Os dossiers temticos so, essencialmente, constitudos por recortes, notcias e documentrios pertinentes e relevantes, servindo de apoio s reas curriculares e curriculares no disciplinares. Tambm integram a componente, informativa, formativa e ldica, potenciando a leitura como forma de prazer, bem como passatempos de diversas temticas. O acervo de material no-livro ainda no significativo, nem diversificado, vertente que deve ser privilegiada. 2. Seleco/aquisio da documentao 2.1. Poltica Aquisies A biblioteca escolar deve proporcionar acesso a um conjunto de recursos que apoiem alunos, professores e pais nas actividades de ensino/ aprendizagem, cumprindo objectivos curriculares e de suporte a actividades e a projectos de mbito extra curricular. Neste sentido, impe-se a definio de uma poltica de aquisies cujos princpios gerais devem corresponder ao Currculo Nacional, Projecto Educativo da Escola, PAA do Agrupamento, bem como PAA da Biblioteca. A seleco dos documentos a adquirir dever surgir de uma proposta cuidadosamente analisada em cada departamento ou estrutura educativa, aps a avaliao da coleco existente, considerando as propostas dos utilizadores alunos, professores, funcionrios, encarregados de educao, pais, as suas necessidades imediatas de informao e de formao, perspectivando a sua valorizao futura e as necessidades de resposta ao currculo. As aquisies devero obedecer a critrios e procedimentos aqui definidos. Assim, devero os coordenadores de Departamento, os coordenadores de Grupos Disciplinares, os coordenadores de Directores de Turma, os responsveis pelas ACND, Ensino Especial e Servios de Psicologia conhecer bem as coleces existentes, no que diz respeito a actualidade e nmero de exemplares disponveis. A equipa coordenadora tambm apresentar as suas propostas de aquisio com base no Projecto Educativo, Planos Curriculares e No Curriculares e auscultao peridica do universo de utentes. Servir-se-, como referncia, dos Catlogos de Documentao disponveis no site da RBE, catlogos das editoras e referncias em literatura da especialidade.

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Feita a identificao dos documentos que se pretendem adquirir, atender-se- ao seguinte: Valor da verba disponibilizada para o enriquecimento do fundo documental; Avaliao da relao preo / qualidade / necessidade do documento; Distribuio equilibrada das aquisies mediante as lacunas existentes nas diversas reas do saber.

2.2 Critrios gerais para a seleco do fundo documental: Os critrios gerais que definem a poltica documental nas BEs baseiam-se no Manifesto das Bibliotecas Escolares e tm em conta os princpios de liberdade intelectual e igualdade de acesso a recursos. 2.3 Adequao do fundo documental ao currculo escolar: importante que a coleco contemple, de forma equilibrada: Todas as reas curriculares e no curriculares, auscultadas as necessidades dos Departamentos/Grupos Disciplinares, Projectos existentes, bem como Cursos Profissionais de oferta da escola); As funes da Biblioteca - informativa, educativa, cultural e recreativa; Os interesses da comunidade educativa; As necessidades educativas especiais; As origens multiculturais dos alunos; Primazia da qualidade sobre a quantidade; A diversidade de documentos (deve ser considerada uma ampla gama de materiais e recursos: documentos impressos, audiovisuais, electrnicos, bem como outros materiais didcticos).

A seleco deve ser feita respeitando os seguintes aspectos: Currculo Nacional; Projecto Curricular da Escola; Objectivos definidos no Projecto Educativo da Escola; Equilbrio entre os nveis de ensino existentes na escola; Necessidades educativas especiais e as origens multiculturais dos alunos; Equilbrio entre as reas curricular, extracurricular e ldica; Equilbrio entre todos os suportes, que de uma maneira geral deve respeitar a proporcionalidade de 3:1 relativamente ao material livro e no-livro; Equilbrio entre todas as reas do saber, respeitando essencialmente as reas disciplinares/temticas e de referncia e o nmero de alunos que as frequentam; Objectivo de alcanar um fundo global equivalente a 10 vezes o n de alunos. No que respeita seleco do acervo, sero apreciadas: Sugestes dos utilizadores; Taxas de circulao dos documentos por ttulo, autor, rea temtica e suporte (pela anlise de dados estatsticos); Quantidade de documentos existentes dentro de cada rea temtica; Anlise de inquritos dirigidos aos utilizadores e potenciais utilizadores; Necessidades de informao e interesse dos utilizadores; Justo equilbrio entre autores portugueses e estrangeiros, clssicos e contemporneos, mais eruditos e mais populares (atendendo ao nmero de alunos que frequenta cada rea lingustica). Os limites oramentais (apenas para as obras adquiridas por compra); A no existncia da obra ou edio nas coleces da Biblioteca; A pertinncia dos temas e a sua adequao s reas temticas definidas como de interesse para os utilizadores (cf. Tabela de Classificao); Conformidade com as bibliografias das disciplinas e reas Curriculares ministradas no Agrupamento.

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Critrios especficos para a seleco de contedos/materiais e respectivos formatos

2.4.1 Documentos impressos obras de Fico, No Fico, Publicaes Peridicas a) Na seleco de obras de Fico, ter-se- em conta: Qualidade do texto e das ilustraes; Incluso de obras de autores clssicos e contemporneos, com privilgio para a literatura portuguesa e novos autores; Utilizao de linguagem adequada ao tipo de utilizadores; Considerao de obras em lnguas estrangeiras que integrem o currculo; Considerao dos diversos gneros literrios; Faixa etria dos utilizadores. b) Nas obras de No Fico, ter-se- em conta: Contedo com informao cientificamente correcta; Actualidade, reflectindo investigao recente nessa rea do saber; Adequao da linguagem e estrutura adequada aos nveis etrios; Relevncia para aprofundar o currculo; Apresentao e design; A potencial utilizao. c) No que diz respeito s Publicaes Peridicas, ser tomado em conta: Assinatura de, pelo menos, um jornal dirio e uma revista semanal/mensal, que observem diferentes pontos de vista na anlise da actualidade; Exactido e correco das informaes veiculadas; Qualidade grfica e o contedo; Pertinncia e adequao das temticas relativamente ao pblico-alvo; Aquisio de ttulos com procura por parte dos utilizadores; Relao qualidade/preo; Adequao ao propsito, mbito e audincia da publicao, aos utilizadores e seus interesses e, sobretudo, misso da Biblioteca. Vdeo,

2.4.2 Documentos No Impressos Documentos udio, Documentos Documentos Multimdia (CD-ROM, DVD-ROM), Recursos On-line e Jogos

d) Relativamente aos Documentos Multimdia (CD-ROM, DVD-ROM ), os critrios de seleco, prevem os critrios gerais de seleco de documentos impressos de fico e no fico: A frequente actualizao da informao; O modo como o recurso pode ser disponibilizado ao utilizador (compatibilidade do produto com o hardware existente); A simplicidade da interface de utilizao; A relao qualidade/preo - a credibilidade do editor/produtor. e) Seleco de recursos electrnicos e da Internet Nos Recursos On-Line, os critrios a considerar sero: Preciso, fiabilidade e objectividade da informao de reconhecido interesse educacional relacionados com as diferentes reas/ curricula; Facilidade de utilizao, encaminhamento na pesquisa e apresentao dos resultados; Design, organizao, estabilidade e actualizao do site; Autoridade, correco cientfica, qualidade, necessidade e pertinncia de contedo...); A actualidade da pgina, quanto data de criao e a sua actualizao regular;

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O objectivo informativo, formativo e educativo da informao; O carcter ldico formativo; A ligao com outras pginas de interesse na temtica; O pblico-alvo ao qual se destina a pgina WEB; A organizao e o design utilizado na concepo do SITE.

f) Em relao aos Jogos sero considerados os seguintes critrios: O carcter educativo e a sua relao com o currculo; Os vrios tipos de suporte; A relao qualidade/preo; A pertinncia da informao que transmitida.

3. DOAES Em caso de doaes e ofertas, os documentos a incluir na coleco sero seleccionados segundo os seguintes critrios: Estado de conservao dos documentos; Suportes/ formatos apropriados; Antiguidade/ data de publicao dos materiais; Coleces especiais que requerem especial ateno e cuidado de conservao; Actualidade dos materiais, sobretudo dos materiais de referncia.

4. Recuperao de documentos - Conservao e Restauro:


Sero objecto de restauro os documentos impressos que apresentem deteriorao de capas, encadernao e/ou folhas interiores, mantendo a atractividade/caractersticas do documento original, justificando-se assim o seu restauro. O restauro de documentos dever ser efectuado, caso o estado fsico de documentos o obrigue e no se pretenda proceder ao se abate. Considerando: O estado de conservao; O valor da obra, em termos de raridade e de contedo; A sua grande procura aliada ao seu avultado custo. 5. ABATES: A necessidade de manter a coleco actualizada exige prticas regulares de preservao e critrios de arquivo e de abate dos documentos: Estes dois procedimentos so realizados aps o processo de avaliao das coleces. Servem para dar continuidade ao desenvolvimento racional do acervo, contribuindo para a manuteno da sua qualidade. 5.1 Critrios Gerais para o Abate: A condio fsica do documento; A actualidade da informao; O uso muito reduzido ou inexistente.

Sero abatidos: Os materiais desactualizados que apresentem noes claramente incorrectas (atlas, enciclopdias );

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Os documentos fisicamente danificados (de forma irrecupervel), num estado de deteriorao impeditiva da sua leitura e utilizao; Os manuais escolares desfasados do currculo; As publicaes peridicas que no tenham pertinncia para as necessidades dos utilizadores. As restantes sero conservadas por um perodo de trs/seis meses, aps o qual sero sujeitas a um processo de anlise e recolha de artigos para os dossiers temticos. (s sero conservadas se o seu valor cientfico e importncia dos contedos o justificar). No sero abatidos os jornais da Escola; Nas publicaes peridicas a abater (mais de seis meses) ser efectuada a recolha das notcias pertinentes, que integraro os dossis temticos; Ser abatido todo o material multimdia que esteja em condies fsicas irrecuperveis. Caso um documento seja de indiscutvel valor ou interesse para a coleco, o mesmo poder ser alvo de restauro ou digitalizao. Qualquer documento desactualizado poder ser arquivado se possuir valor como documento histrico.

O abate um procedimento definitivo, em que se retiram do Fundo Documental os itens considerados desnecessrios e/ou desactualizados para o interesse dos utentes. Deve, por isso, ser bem ponderado e em conformidade com a anuncia do rgo de Gesto. 6. Desbaste: 6.1 Definio dos critrios de Desbaste/Arquivo: Esta tarefa tem como objectivo proporcionar a consulta de documentos actualizados. A finalidade do desbaste da coleco possibilita a melhoria da qualidade da Biblioteca, ao eliminar ttulos desadequados face ao contedo temtico, ao desgaste por utilizao, ausncia de procura e uso. Retirar (para arquivo) os documentos rasgados ou no atraentes; Retirar os documentos que j no correspondam s necessidades do utilizador; Retirar os documentos que no estejam de acordo com os currculos; Retirar os documentos que mantenham pertinncia de preservao, pela sua qualidade e valor para a coleco, embora no se justifique o livre acesso; Retirar os documentos dos quais existam vrios exemplares, no se justificando estarem todos em livre acesso. O desbaste pode ser efectuado atravs de pequenas feiras de livros usados, aps consulta do rgo de Gesto, Conselho Pedaggico e os diversos departamentos do Agrupamento. 6.2 Acesso - Condies de acesso e de emprstimo Toda a coleco se encontra em regime de livre acesso. Qualquer documento pode ser acedido presencialmente; Para requisies domicilirias excluem-se enciclopdias, dicionrios, atlas, volumes de obras que constituem uma coleco de aquisio no parcelar, obras valiosas e documentos importantes mas em precrio estado de conservao; Os documentos em suporte electrnico, udio e vdeo podem ser requisitados para uso em presena e ainda, domicilirio, apenas pelo perodo de um dia.

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7. Emprstimo entre Bibliotecas e no Agrupamento Os fundos que constituem as Bibliotecas Escolares do Agrupamento sero alvo de partilha entre as mesmas Bibliotecas, sempre que professores, alunos ou outros membros da comunidade educativa manifestem interesse nesse sentido. 8. Comunicao / Difuso da Informao Aps discusso e aprovao em Conselho Pedaggico, o documento sobre a Poltica de Desenvolvimento da Coleco das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Tarouca, ser Divulgado junto da comunidade de utilizadores, nomeadamente em verso impressa nas respectivas Bibliotecas e em formato digital online na plataforma da Escola e blog da Biblioteca Escolar. 9. Formao A equipa da Biblioteca tem como preocupao essencial a promoo e participao em aces de formao no mbito da aplicao do programa Bibliobase, especialmente, os elementos da equipa que desempenham funes da informatizao do catlogo. A Biblioteca continuar a realizar actividades de formao dos utilizadores no que concerne compreenso da organizao da BE (CDU) e utilizao do catlogo digital, atravs de visitas guiadas, aces de formao e actividades de carcter ldico. A equipa da Biblioteca tem conscincia de que no basta existirem recursos para que os mesmos sejam utilizados, pelos alunos e pelos professores. Para isso, compromete-se a desenvolver aces no sentido de promover o pleno uso da coleco e construir, a partir e com base na mesma, verdadeiras experincias de aprendizagem. 10. Implementao da Poltica, avaliao e reviso Esta Poltica de Desenvolvimento da Coleco um documento aberto e em processo, que ser revisto dentro de 2 anos, aps uma avaliao das coleces, dos utilizadores e das suas necessidades, tendo por base as orientaes da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares), nomeadamente a nvel de orientaes especficas sobre a gesto da coleco e distribuio das percentagens do fundo documental pelas diversas reas do conhecimento. Nas instalaes da BE existe um computador com utilizao preferencial para consulta do catlogo electrnico. 11. Utilizadores da Biblioteca Escolar A coleco da BE destina-se a todos os seus utilizadores internos Professores, Alunos, Assistentes Operacionais e Administrativos - Encarregados de Educao/Pais, antigos alunos bem como aos utilizadores externos pertencentes comunidade educativa e que, com ela, estabelecem parcerias.

V - Concluso
Disposies finais Todos os documentos adquiridos recebero o respectivo tratamento documental e situar-se-o no espao da BE, sem prejuzo da sua circulao/emprstimo entre as bibliotecas existentes no Agrupamento, sempre que solicitados e disponveis. Aps aprovao do presente documento, em Conselho Pedaggico, compete Equipa de Coordenao da BE proceder execuo da poltica de desenvolvimento da coleco, zelando pelo cumprimento de todas as orientaes aqui estabelecidas.

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BIBLIOGRAFIA
Internacional Association of School Librarianships http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?news Id=gesto_colecao.pdf ALMEIDA, Ana Cristina; SANTOS, Manuela [coord.] - Classificao Decimal Universal: tabela de autoridade. Lisboa: Biblioteca Nacional, 2005. GUSMO, Armando Nobre [et al.] Regras Portuguesas de Catalogao. Lisboa: Biblioteca Nacional, 2000. HORA, Isabel Piteira Organizar para Despertar o Desejo de Aprender. A Biblioteca Escolar: regras para tratamento da documentao. Lisboa: Instituto de Inovao Educacional, 1995. SANTOS, Manuela [org.] Indexao: terminologia e controlo de autoridades. Lisboa: Biblioteca Nacional, 2006.

Utilizou-se ainda informao dos seguintes Manuais de Procedimentos: Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Escola Secundria Dr. Bernardino Machado Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Escola Bsica 2, 3 da Carapinheira Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Escola Secundria com 3 ciclo Dr. Joaquim de Carvalho. Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Escola Secundria de Montemor-o-Velho Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Biblioteca Escolar da Escola EB2,3 Dr. Francisco Gonalves Carneiro Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco da Escola EB 2/3 de Gueifes Documento de Poltica de Desenvolvimento da Coleco do Agrupamento de Escolas de Rio de Mouro padre Alberto Neto.

Tarouca, 13 de Maro de 2011

P/ equipa da BE, a Coordenadora ______________________________________________

O Director ________________________________

Data de aprovao em Conselho Pedaggico: ____ / ____ / 2011

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