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Pontos fortes:

Espao amplo com uma boa adequao das diferentes zonas sua funcionalidade; Horrio de funcionamento contnuo e alargado; Boas condies fsicas e de mobilirio; Estabelecimento de uma Biblioteca activa remodelao frequente de acordo com as actividades e dinmicas de aco. Afectao de dois professores bibliotecrios e de uma equipa de apoio BE; Equipa multidisciplinar da BE; Grande afluncia de alunos a frequentar a BE; Fundo documental organizado, e diversificado; Equipamentos informticos (computadores) suficientes e operacionais; Ligao Internet muito eficiente; Elevado nmero de requisies domicilirias de livros e material audiovisual; Boa receptividade da comunidade educativa BE; Apoio material da RBE para fundo documental e software; Apoio do PNL para documentao de leitura orientada; Apoio da Biblioteca Municipal (emprstimo); Representao da BE no Conselho Pedaggico; Motivao forte dos alunos para as novas tecnologias.

Pontos fracos:

Equipa multidisciplinar com dfice de horrio para a BE; Corpo docente com pouca disponibilidade de tempo para participar e articular em actividades com a BE; Carncia de pessoal auxiliar uma assistente operacional para o atendimento; Sistema de emprstimo informatizado ainda no activado; Falta de formao dos elementos da equipa da BE em reas ligadas s Novas Tecnologias; Domnio limitado das TIC.

1 Ano:
Domnio: B. Leitura e Literacia
B.1 Trabalho da BE ao servio da promoo da leitura na escola/agrupamento. Promover a leitura atravs de actividades dinamizadas pela BE Encorajar a participao dos alunos em actividades no mbito da leitura e escrita: clubes de leitura, jornais, blogues, outros. Desenvolver projectos promovidos pelo Plano Nacional de Leitura e pela Rede de Bibliotecas Escolares. Convidar especialistas sobre a leitura, a literacia e o papel da BE: Convite de poetas e escritores locais. Solicitar e disponibilizar Malas de Leitura para leitura em sala de aula e parcerias com bibliotecas locais. B.2 Integrao da BE nas estratgias e programas de leitura ao nvel da escola/ agrupamento Desenvolver actividades que tenham repercusses positivas no processo ensino/aprendizagem e que conduzam os alunos a uma melhoria de resultados com via ao sucesso; Direccionar projectos e actividades a novos pblicos que emergem da reestruturao curricular ou de mudanas no sistema educativo (CEF, EFA, CNO, outros). Produzir instrumentos de apoio para docentes e alunos. Dinamizar actividades culturais e de abertura comunidade (exposies, eventos,). X X X X 09/10 X X X 10/11 X X X 11/12 X X X 12/13 X X x 09/10 X 10/11 X X X X 11/12 X 12/13 X X X

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competncias dos alunos, no mbito da leitura e da literacia.
Apoiar a utilizao autnoma da BE como instrumento de lazer e trabalho independente. Dar visibilidade ao prazer de ler - envolvimento dos alunos em actividades de Leitura: em turmas e comunidade e Instituies Biblioteca Municipal; Dar visibilidade ao prazer de ler - envolvimento dos alunos em actividades de Leitura: em turmas e a pessoas da comunidade e Instituies Lares de idosos; envolvimento das famlias

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2 Ano
D. Gesto da BE D.1. Articulao da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e servios prestados pela BE
D.1.1 Integrao/aco da BE na escola/agrupamento. Manter um papel activo no CP, colaborando e trabalhando de forma a ajudar a concretizar a misso da Escola. Representar a BE no Conselho Pedaggico Promover projectos de trabalho em colaborao com os Pais/Encarregados de Educao. D.1.2 Valorizao da BE pelos rgos de direco, administrao e gesto da escola/agrupamento. Contribuir para uma gesto mais eficiente da BE. Promover reflexo nos rgos de gesto pedaggica sobre questes gerais de funcionamento das Bibliotecas do Agrupamento. D.1.3 Resposta da BE s necessidades da escola/agrupamento. Estabelecer/consolidar interaco efectiva e parcerias com os departamentos curriculares, os directores de turma, os professores e a sala de aula, nas actividades das reas curriculares e no curriculares D.1.4 Avaliao da BE na escola/agrupamento. Criar instrumentos de recolha e registo sistemtico de dados para avaliao da actividade da BE. Aplicar o modelo de avaliao das BEs - RBE 09/10 X 10/11 X 11/12 X 12/13 X

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D. Gesto da BE D.2. Condies humanas e materiais para a prestao dos servios


D.2.1 Liderana do professor bibliotecrio na escola/agrupamento. 09/10 X 10/11 X 11/12 X 12/13 X

Realizar um trabalho sistemtico e comunicao com os rgos de direco, administrao e gesto (director, conselho pedaggico), departamentos curriculares e demais estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica. Realizar um trabalho articulado com os docentes. Apoiar projectos e articular com outros actores com interveno pedaggica na escola (PTE, PNEP, PNL, outros).
D.2.2 Adequao dos recursos humanos s necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento. Induzir comportamentos de acesso e uso dos recursos; garante uma mediao eficaz entre as necessidades dos utilizadores e as fontes de informao; promove as possibilidades de trabalho facultadas pela BE. Assegurar uma gesto integrada e servios eficazes escola/agrupamento. Participar na formao dos alunos para o uso da BE, para as diferentes literacias e acompanham-nos em trabalho orientado na BE. D.2.3 Adequao da BE em termos de espao s necessidades da escola/agrupamento. Disponibilizar condies de espao capazes de responder, no seu funcionamento, s solicitaes da comunidade escolar e a uma utilizao diversificada proporcionando boas condies de acomodao, em termos de mobilirio e o acesso livre dos utilizadores documentao. D.2.4 Adequao dos computadores e equipamentos tecnolgicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola/agrupamento. Rentabilizar possibilidades de afectao de recursos e de trabalho no contexto do desenvolvimento do PTE ou de outros projectos na rea das TIC. Recorrer a diferentes tipos de ferramentas: WEB, plataformas (LMS) ou outros dispositivos da WEB2, para incentivar o dilogo e desenvolver processos formativos ou criativos com os utilizadores e com o agrupamento.

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D. Gesto da BE D.3 Gesto da Coleco/da informao


D.3.1 Planeamento/ gesto da coleco de acordo com a inventariao das necessidades curriculares e dos utilizadores do agrupamento. Elaborao do PDC (Poltica de Desenvolvimento da Coleco) estabelecer e aplicar um conjunto de princpios de poltica documental adequados ao Agrupamento; Rever o documento PDC e faz-lo aprovar em Conselho Pedaggico. Actualizar a coleco. Avaliar a coleco existente, proceder conservao e restauro das obras, realizar o desbaste peridico da coleco. Seleccionar novos recursos (materiais livro, no-livro e websites). Estabelecer um plano de avaliao da coleco. Estabelecer o plano de aquisies, a reavaliar anualmente. D.3.2 Adequao dos livros e de outros recursos de informao (no local e online) s necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento. Recolher pedidos e sugestes de aquisio de documentos junto da comunidade. D.3.3 Uso da coleco pelos utilizadores da escola/agrupamento. Facilitar o acesso informao e documentao existente. D.3.4 Organizao da informao. Informatizao da coleco. Informatizao da pesquisa do catlogo; Disponibilizao da coleco via catlogo online. D.3.5 Difuso da informao Implementar veculos diversos de difuso da informao para o exterior Divulgar novidades nos placards da BE e no site do Agrupamento. Elaborar listagens de documentao existente na BE para as diferentes reas e contedos programticos. 09/10 09/10 09/10 10/11 11/12 12/13

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A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1 Articulao Curricular da BE com as Estruturas de Coordenao Educativa e Superviso Pedaggica e os Docentes
A.1.1 Cooperao da BE com as estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica da escola/agrupamento. Auscultao, para efeito de aquisio do fundo documental, aos Departamentos, Grupos Disciplinares, Coordenao de Ciclos, Coordenao de Cursos e Projectos existentes no Agrupamento, professores, alunos e restante comunidade escolar. Articulao com os Departamentos e Grupos Disciplinares/Coordenao de Ciclos/Cursos/Projectos Colaborar com os professores na concretizao de actividades curriculares com base em recursos da BE. Promover prticas colaborativas e de articulao com os diferentes Departamentos Curriculares/Grupos Disciplinares e docentes atravs da concepo/participao em programas/projectos relacionados com a leitura. Potenciar a utilizao da BE em contexto lectivo. A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsveis pelas reas curriculares no disciplinares (ACND) da escola/agrupamento. Colaborar com os Directores de Turma na concepo e realizao de iniciativas no mbito da Formao Cvica, Estudo Acompanhado e rea de Projecto, envolvendo recursos da BE. Dinamizar actividades em colaborao com docentes das reas Curriculares No Disciplinares. Realizar aces de orientao para utilizadores alunos e DT/Titulares de Turma. Desenvolver aces de dinamizao da BE referentes a temticas abordadas pelas NAC e outros projectos do Agrupamento. A.1.3. Articulao da BE com os docentes responsveis pelos servios de apoios especializados e educativos (SAE) da escola/agrupamento. Contactos com professores de Educao Especial e responsveis por outros Apoios Educativos, tendo em vista a incluso da biblioteca e dos seus recursos nestes apoios. Colaborar na seleco de recursos e adaptao de materiais que levem os alunos a uma maior facilidade de ler, aprender e realizar actividades diversas dentro do currculo adaptado. A.1.4. Ligao da BE ao Plano Tecnolgico da Educao (PTE) e a outros programas e projectos curriculares de aco, inovao pedaggica e formao existentes na escola/agrupamento Realizar actividades de apoio e ensino centrado na aprendizagem activa e autnoma, com a integrao plena das TIC; Promover e realizar aces de formao para orientar os alunos num maior domnio das TIC, colaborando com as diferentes disciplinas e proporcionando recursos informativos. Potenciar os meios informticos e audiovisuais, em prol da educao, do conhecimento, da aprendizagem e da valorizao pessoal e social. Incentivar projectos de leitura em ambientes digitais explorando as possibilidades facultadas pela WEB e PNL. 09/10 X X x X X 09/10 10/11 10/11 X X X X X 11/12 12/13 11/12 X 12/13 X X

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Desenvolver projectos de actividades de leitura em suportes digitais, na biblioteca, reforando o papel das TIC. Criar um projecto de leituras de contos em suporte digital para os alunos de 5 ano com dificuldades na disciplina de Lngua Portuguesa. A.1.5. Integrao da BE no plano de ocupao dos tempos escolares (OTE) da escola/agrupamento. Preparao da BE para a realizao de actividades de estudo, leitura e pesquisa orientada, uso das TIC ou outras actividades no mbito da OTE, no seu espao, nomeadamente atravs do visionamento de vdeos, filmes e documentrios de foro pedaggico. A.1.6. Colaborao da BE com os docentes na concretizao das actividades curriculares desenvolvidas no espao da BE ou tendo por base os recursos. Comemorao de efemrides curricularmente relevantes em parceria com os Departamentos Curriculares/Coordenadores de Ciclos. Actividades de acompanhamento de grupos / turmas / alunos em trabalho orientado na BE, ou em actividades de leitura na sala d e aula. Organizar com os docentes o apoio da BE aos alunos nas reas de Projecto, em mtodos e tcnicas de estudo, nas horas de EA. Promover e disponibilizar o espao e recursos da BE ao servio dos alunos e docentes em contexto de aula. Potenciar os recursos existentes para desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem. Dinamizar actividades culturais e de abertura comunidade (exposies, eventos,) Apoiar actividades promovidas pelos clubes e projectos em curso. 09/10

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A.2.1. Organizao de actividades de formao de utilizadores na escola/agrupamento. Apresentao e divulgao do Regimento da Biblioteca na plataforma da escola Moodle. Formao de utilizadores no mbito da pesquisa bibliogrfica orientada (pesquisa, seleco e tratamento da informao). Aco de formao para os alunos referente aos procedimentos e cuidados a ter no acesso Internet. A.2.2 Promoo do ensino em contexto de competncias de informao da escola/agrupamento. Realizar sesses no mbito da pesquisa bibliogrfica orientada (pesquisa, seleco e tratamento da informao). Disponibilizar maletas pedaggicas, dossiers temticos e outros para tratamento de temas transversais ao currculo. A.2.3 Promoo do ensino em contexto de competncias tecnolgicas e digitais na escola/agrupamento. Implementar um modelo de desenvolvimento de literacia de informao em articulao com o PEE, PCE, PCTs, Estudo Acompanhado e reas de Projecto. A.2.4 Impacto da BE nas competncias tecnolgicas, digitais e de informao dos alunos na escola/agrupamento.

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Apoiar a utilizao autnoma da BE e dos seus recursos tecnolgicos, como instrumento de lazer e trabalho independente. A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensveis formao da cidadania e aprendizagem ao longo da vida. Promover aces de sensibilizao em prol da sua formao, no mbito da educao para a sade, para a defesa ambiental, para o favorecimento de relaes interpessoais, para a vivncia em cidadania... A.1.6. Colaborao da BE com os docentes na concretizao das actividades curriculares desenvolvidas no espao da BE ou tendo por base os seus recursos. Produzir, em colaborao com os docentes, fichas de trabalho, guies de apoio pesquisa, auxiliares para a produo de trabalhos impressos, digitais e multimdia e outros documentos de apoio no mbitos das NAC. Disponibilizar o espao e recursos da BE aos alunos e docentes, potenciando o desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem. 09/10

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C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura comunidade C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
09/10 C.1.1 Apoio aquisio e desenvolvimento de mtodos de trabalho e de estudo autnomos. Promoo da autonomia dos utentes, no que respeita a estudo individual, realizao de trabalhos, capacidade de pesquisa e esprito crtico para seleccionar e explorar a informao. Ex: desdobrveis, grelhas, guies de pesquisa... C.1.2 Dinamizao de actividades livres, de carcter ldico e cultural na escola/agrupamento. 09/10 10/11 11/12 12/13

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Dinamizao de actividades culturais e de abertura comunidade, envolvendo figuras/escritores locais de reconhecida importncia. Realizao de feiras do livro, feiras de desbaste, exposies referentes a temas pertinentes, escritores actuais, obras de destaque, sugestes de leitura... C.1.3 Apoio utilizao autnoma e voluntria da BE como espao de lazer e livre fruio dos recursos. Promover a utilizao autnoma da BE e do uso do catlogo. C.1.4 Disponibilizao de espaos, tempos e recursos para a iniciativa e interveno livre dos alunos.

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Fomentar um trabalho continuado de preparao dos alunos para os concursos nacionais no mbito do PNL e RBE. Promover projectos e desenvolvimento de aces nos domnios em que os alunos revelam maiores dificuldades: Matemtica e Cincias Experimentais, numa promoo crescente das suas aprendizagens. C.1.5.Apoio s actividades de enriquecimento curricular (AEC), conciliando-as com a utilizao livre da BE. * S para o 1 Ciclo Ensino Bsico ACES A DESENVOLVER Articulao na Hora do Conto e actividades de animao na BE.

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Agrupamento de Escolas de Tarouca