Alzira Ernesto Naueta

Esmildo Cipriano Victor

João Chaur Ali Essumaila

Judith Uwezo Wa Mungu

Zainabo Momade Daúdo

Relatório de Apresentação dos Seminários

Universidade Rovuma

Nampula

2022
 Alzira Ernesto Naueta

Esmildo Cipriano Victor

João Chaur Ali Essumaila

Judith Uwezo Wa Mungu

Zainabo Momade Daúdo

Relatório de Apresentação dos Seminários

Relatório a ser entregue na cadeira de TELP.

Licenciatura em ensino de Matemática 1º ano, 2º
Semestre, lecionado pela Msc: Isabel da Assunção
B. V. Ernesto

Universidade Rovuma

Nampula

2022
 3

Introdução
O presente relatório refere-se a apresentação de seminários que sucedeu no dia 15/10/2022 no
Anfiteatro B da Universidade Rovuma no âmbito de avaliação da cadeira de Técnicas de
Expressão da Língua Portuguesa (TELP) dos estudantes do curso de Ensino de Física e
Química, cujo objetivo explanar a apresentação dos seminários e a compressão adquirida
nesta avaliação. Para o efeito a metodologia utilizada foi a tomada de nota registrada neste
dia e a revisão dos trabalhos dos estudantes dos mesmos cursos.
 4

Título

Seminário: “apresentação dos trabalhos.”

Objectivos

• Agenda do seminário:

07:35h sessão de abertura;

07:40h trabalhos em grupo para Matemática e Eng. Informática e início das apresentações;

12:30h encerramento das apresentações;

Divulgação do seminário

O seminário foi divulgado pelo WhatsApp do grupo dos estudantes.

Participantes

No seminário participaram estudantes dos cursos de Matemática, Física, Química e

Engenharia Informática. Estudantes estes que foram auxiliados pela docente da cadeira.

Síntese das comunicações apresentadas

Tal como se pode confirmar pela agenda acima descrita, o seminário contou com 9
intervenções, onde duas intervenções tiveram quatro elementos de cada intervenção e as oitos
intervenções com cinco elementos de cada intervenção, fundamentais das apresentações dos
trabalhos.

A primeira intervenção, com o título Princípio de inteiração entre as pessoas, com os

subtítulos: princípio de cooperação (máxima de qualidade, de relevância e de modo),
princípio de cortesia, expressões de cumprimento e pré-sequência conversacional,
apresentado pelos estudantes do último grupo do curso de Química.

Segundo a apresentação dos colegas, compreendeu-se que para uma comunicação eficaz e de
qualidade todo ato comunicativo deve ser regulado por princípios, que são: principio de
cooperação em que os interlocutores desenvolvem esforços no sentido de a comunicação
seguir o mesmo objetivo, promovendo assim, a boa formação conversacional; e principio de
cortesia, refere-se ao conjunto de estratégias, normas de conduta verbais e não verbais,
estabelecidas pelas sociedades e usadas pelos interlocutores para evitar que a troca verbal seja
ofensiva ou ameaçadora, acautelando-se assim os conflitos. As expressões de cumprimento
durante a comunicação pode utilizar-se o eufemismo, adequação discursiva, competência de
comunicação e registro formar e informal.

A segunda intervenção, com o título Pontuação com o subtítulo tipos de pontuação: pausais
(ponto simples, ponto final, virgula e ponto e virgula) e melódicos (dois pontos, ponto de
exclamação, parênteses, ponto de interrogação e reticências), teve como autores Istefanio
Pastola, Maira Ussene, Grace Nkhalamba, Sitónio António e Silvestre António.
 5

Segundo a apresentação dos colegas, compreendeu-se que, pontuação é o uso de sinais

gráficos para tornar mais claro o significado de que se escreveu, dividido em dois grupos:
pausais, estas fundamentalmente se destinam a marcar as pausas, sendo eles: o ponto (.), cujo
função é indicar uma pausa de longa duração ou que indica o final do período e é usado em
abreviações; a virgula (,) tem a função de indicar pausa leve na leitura, a vírgula separa
termos dentro do mesmo período; e o ponto e virgula (;) tem a função de indicar pausa
moderada na leitura.

Os sinais de pontuação melódicos, cuja a função essencial é marcar a melodia ou entoação,

sendo eles os dois pontos (:), cuja função introduzir diálogo, exemplificação, explicação;
ponto de interrogação (?), que tem a função indicar uma pergunta ou uma dúvida; os
parenteses () cujo função isolar frases, palavras, datas ou informações acessórias; e as
reticências (…) cuja função é promover uma interrupção na frase e indicam hesitação,
dúvida, etc.

A terceira intervenção, com o tema Verbos com os seguintes subtemas Modos verbais,
tempos verbais, vozes verbais (ativa, passiva e reflexiva), apresentado por Pedro Simão,
Emanuel Alberto, Aurélio Ramos e Ali Ernesto.

Segundo o seminário dos colegas, entendeu-se que o verbo é um elemento fundamental

dentro de uma frase e apresenta três elementos que são: radical, vogal temática e desinências,
onde exprime uma acção ou acontecimento, que pode ser explicito ou não. Quanto a flexão
do mesmo, ela varia em modo (indicativo, subjuntivo, imperativo e condicional), número
(singular e plural), tempo (presente, pretérito im/perfeito, pretérito mais que perfeito, futuro,
futuro (im)perfeito), pessoa (primeira, segunda e terceira) e voz (ativa, passiva e reflexiva).
Em que na língua portuguesa o verbo apresenta três conjugações.

A quarta intervenção, da autoria de Ângelo António, Jonas José, referente as questões de

substantivos e suas características, com os seguintes subtítulos: flexão dos substantivos, grau
dos substantivos e formação dos substantivos.

Segundo a apresentação dos colegas, compreendeu-se que substantivos são palavras que
designam seres. Quanto a sua flexão, podem ser em: género (masculino e feminino), número
(singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo). Os substantivos classificam-se em
concretos, abstratos, próprios, comuns e coletivos. Quanto a formação os substantivos podem
ser simples, compostos, primitivos e derivados.

A quinta intervenção focou-se na temática referente as questões de adjetivos, onde se

debruçou-se da sua flexão, classificação, formação e aspetos. Apresentado por Edson Mário,
Jamal Dimas,

Segundo a apresentação dos colegas, entendeu-se que os adjetivos são palavras que
caracterizam o substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade. flexionam-se em género (feminino
e masculino do substantivo que o acompanha, compreendendo a dois grandes grupos:
adjetivos uniformes e biformes), número (singular e plural) e grau (grau comparativo,
superlativo relativo e superlativo absoluto).
 6

Quanto a sua classificação, geralmente classificam-se em primitivos, derivados, simples,

compostos, restritivos e explicativos.

A sexta intervenção teve como tema, categorias gramaticais, onde falou-se classe dos
advérbios, classificação, grau e adjetivo adverbializado, tem como autores Juma Mussa,
Laston João, Beck Geraldo, Domingos Luís.

Segundo a apresentação dos colegas, compreendeu-se que os advérbios são palavras que
modificam o sentido do verbo, adjetivos e do próprio adverbio. Eles classificam-se em:
tempo, lugar, modo, quantidade, afirmação, inclusão, ordem, designação e interrogação. Os
advérbios, quanto ao grau apresentam: grau normal e comparativo (superioridade, igualdade e
inferioridade). O adjetivo adverbializado dependendo do contexto em que se encontra
inserido, o adjetivo pode ocupar a função do adverbio modificando o verbo, adjetivo ou o
próprio adverbio.

A sétima intervenção, da autoria de Francisco, Dalila Inácio, Pedro Pitas, Abdul Baptista e
Yulado, referente ao tema Pronomes clíticos (enclítico, enclítico e mesoclítico), seus
critérios, tipos e padrões de colocação.

Segundo a apresentação dos colegas, entendeu-se que, os pronomes clíticos são pronomes
pessoais de uma só silaba que não tem acentuação própria e por isso dependem do acento da
palavra que está imediatamente antes ou depois (normalmente um verbo). Os clíticos
pronominais podem ser: clíticos com conteúdo argumental, clíticos argumentais de referência
definida, clíticos argumentais de referência arbitraria.

Posição enclítica é a posição padrão, isto é, o clítico surge depois de verbo, ocorre a posição
pós-verbal. Posição proclítica, é quando o clítico depende da palavra que está depois da
próclise, isto é, o clítico ocorre na posição pré-verbal. Posição mesoclítica é a posição entre a
forma infinita do verbo e o afixo flexional.

A oitava intervenção centrou-se na semântica (semântica lexical), sinonímia, antonímia,

parónimo, paronímia, homografia, hipónimo, homónima, homófona, realizado por Anchia,
Dulce, Gerson, Orlando e Verosimo.

Segundo a apresentação dos colegas, entendeu-se que, semântica é o estudo de significado

das palavras, e estes debruçaram os seguintes significados de palavras: sinonímia , que se
refere a vocabulários diferentes com carga semântica semelhante, podendo ser usado um no
lugar do outro dependendo do contexto; antonímia, refere-se a vocabulário diferente com
carga semântica com relação de oposição/contradição; hiperónimos são palavras com
significado mais abrangente, que por vezes, refere-se a uma categoria que engloba diversos
outros termos específicos, chamados hipónimos. Homónimas, são palavras que apresenta a
mesma fonética, mas semântica diferente; homófonas, são palavras com pronuncias iguais e
grafias diferentes; homógrafas, são palavras que apresentam mesmas escritas e sons
diferentes.

A nona intervenção teve como título, processo de formação de palavras, com os seguintes
subtítulos: composição por justaposição, derivação (regressiva, impropria, parassintética),
 7

híbrido e onomatopeia. Com os seguintes autores Jorge Ali, Horácio, Abu Selemane, Abacar
Suleimane.

Segundo a apresentação dos colegas, pode-se compreender que, as palavras são formadas por
composição, ocorre a justaposição quando não há perda de elementos estruturais e fonéticos
nos radicais (normalmente separados por hífen), também ocorre a aglutinação quando há
união de duas ou mais palavras que se subordinam a um único acento tónico (o da segunda) e
sofre alterações ortográficas.

Também podem ser formadas por derivação, esta consiste no aumento de um afixo a uma
palavra primitiva. a formação de palavras por derivação divide-se em derivação sufixal
(acréscimo de sufixo a palavra primitiva), regressiva (redução de uma palavra primitiva),
impropria (mudança de classe gramatical de palavra), parassintética (acréscimo simultâneo de
afixo e prefixo na palavra primitiva), hibridismo (formação de palavras por elementos
provenientes de línguas diferentes), siglonimização (transformação de uma expressão em
sigla) e onomatopeia (formação de palavras que produzem sons de seres animados ou
inanimados)

O seminário terminou com a intervenção da docente Isabel da Assunção. A sua intervenção

focou-se no esclarecimento das dúvidas que alguns colegas não conseguiram explicar,
aproveitando assim dar trabalho e agendar o dia de entregue dos trabalhos aos cursos não
avaliados.
 8

Conclusão
Por meio da apresentação do seminário supervisionado e a revisão dos trabalhos dos
estudantes, foi possível compreender a necessidade uso das técnicas utilizadas para uma
comunicação eficaz seja formal ou informal para expressarmos de forma correta e coerente
com palavras assertivas conforme o ambiente que estamos. A pontuação, as categorias
gramaticais, os verbos são importantes, pois têm a função de regular a linguagem e
estabelecer padrões de escrita e fala da língua portuguesa.
 9

Referências Bibliográficas

Baptista, A., Mapinha, M. F., Inácio, I., Sixpence, P. P., & Motorola, J. A. Y., (2022).
Pronomes clíticos. (Trabalho científico). Universidade Rovuma, Nampula.

Mário, E., Tomás, B., Luís, L., Mucussete, A. J., & Dimas, C. J., (2022). Categorias
gramaticais: adjetivo e suas flexões. (Trabalho científico). Universidade Rovuma, Nampula.

Ernesto, A., Ramos, A., Lourenço, A. A., Mantrujar, A. E., & Simão, P., (2022). Verbo e sua
flexão. ( Trabalho científico). Universidade Rovuma, Nampula.

Celiano, A. A., Bola, A. A., Albino, E. R., Vinte, M., & Nakwimba, J. J. J., (2022).
Categorias gramaticais: substantivo e sua flexão ( Trabalho científico). Universidade
Rovuma, Nampula.

Abuso, G. B., Mário, L. D., Mussa, J., Nota, J. L., & Selemane, M., (2022). Categorias
gramaticais: advérbio e sua flexão (Trabalho científico). Universidade Rovuma. Nampula.

Ali, J., Francisco, H., Selemane, A., & Suleimane, A., (2022). Processo de formação de
palavras (Trabalho científico). Universidade Rovuma, Nampula.