Expresso 2.

0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito

Interpretação de texto argumentativo I

no vestibular
1 a) Sim. O advérbio “porventura” aparece em uma
pergunta delicada e retórica. Ela já contém em si
uma resposta. O compositor não se sente culpado
por ter se mudado para o Rio de Janeiro contra a
vontade do pai. Delicadamente, mostra a este que
foi ele quem ensinou ao compositor “o gosto pela
arte” da música, daí sua mudança ser inevitável.
b) As palavras são “cousa” (coisa) e “vossemecê” (você).
2 d
3 c
4 c
5 a
6 b
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
16 De acordo com a Universidade Federal da Bahia, “o
texto focaliza as mudanças ocorridas na vida de muitos
indígenas brasileiros que vivem em cidades do país
ou na sua vizinhança. Entre elas, destaca-se o acesso à
internet, recurso que facilita a comunicação entre os
povos indígenas, ao mesmo tempo que lhes possibilita
divulgar suas culturas.
O candidato deve manifestar-se pró ou contra a
tecnologia no contexto em questão, justificando seu
ponto de vista.
O candidato pode se referir ao fato de que:
• houve mudanças na forma como os índios
contemporâneos se relacionam com a comunicação;
• muitos remanescentes de indígenas estão integrados
à vida global, sem perder os aspectos significativos de
suas culturas;
• a internet e a tecnologia, mesmo em comunidades
tradicionais, podem propiciar a continuidade da

7 d cultura;
• a internet e demais avanços tecnológicos, a depender
8 e do modo como são utilizados, poderão constituir um
bem ou um mal.
9 a
O candidato deve assumir uma posição, contra ou a
10 b favor, e justificá-la”.

11 a
12 c
13 a
14 d
15 a) O uso das aspas na palavra “bacana” tem como
finalidade marcar uma gíria, uma expressão, ou
ainda um jargão que reproduziria um linguajar
específico utilizado por um grupo para se referir
a outro de maior poder aquisitivo. No caso de
“abrir portas”, as aspas marcam um lugar-comum
que se refere à possibilidade de ascensão social.
Em “preferência nacional”, por sua vez, as aspas
fazem referência ao discurso publicitário de uma
campanha de cervejas.
b) A citação do título do filme de Buñuel evidencia a
tese defendida por Eliane Robert Moraes, ou seja, o
que há em comum entre os episódios do roubo do
Rolex do apresentador Luciano Huck e o episódio de
corrupção e adultério envolvendo Renan Calheiros
e Mônica Veloso. A citação do “obscuro objeto de
desejo” chama atenção para o que há de simbólico
no objeto “relógio” e na mulher “preferência
nacional”. A referência ao filme de Buñuel explicita o
que há por detrás do desejo: a ostentação e o poder
que a exibição desses “objetos” pode proporcionar a
quem os detém.

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 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Romantismo: poesia

no vestibular
1 c 6 b
2 a) Trata-se de uma narradora-personagem 7 c
(foco narrativo em primeira pessoa).
b) Algumas respostas possíveis: “então por que não
8 e
sentiria isso também por mim?”; “por isso acredito 9 d
que o poema tenha sido inspirado nos meus olhos”;
“quando olho a luz, o mar”; “Quando viajávamos na 10 a
costa do Ceará, Natalícia admitiu que meus olhos
estavam verdes.” etc. 11 b
3 O argumento segundo o qual o poeta era sincero com 12 e
a “poesia, sua Musa“ ou o argumento de que Dias
poderia ter-se confundido com a cor das vagens 13 b
do feijão verde e com as paisagens. 14 e
4 a) Valorização da paisagem brasileira (nacionalismo) 15 c
ou culto à natureza.

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

b) Sentimentalismo ou saudosismo.
16 b

5 c

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 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Romantismo: prosa I
no vestibular
1 Apesar de romântico, o texto sugere uma crítica
(e até mesmo uma ironia) em relação à idealização
feminina, tão comum nessa estética. O excerto a seguir
comprova isso: “Suas mãos e pés não eram dessa
pequenez e delicadeza hiperbólica, de que os
romancistas fazem um dos principais méritos das suas
heroínas; mas eram benfeitos e proporcionados”.
2 Os adjetivos “benfeitos” e “proporcionados” (predicativo
do sujeito) referem-se ao sujeito elíptico “Suas mãos
e pés” (mencionado na oração anterior). Pelo fato
de serem de gêneros diferentes (“mãos”: feminino; “pés”:
masculino), os substantivos que compõem esse sujeito
estão no plural, e os adjetivos que se referem a eles
estão flexionados no masculino e no plural.
3 a
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
4 Soma: 01 + 16 + 32 = 49
5 Soma: 01 + 02 + 08 + 32 = 43
6 e
LITER_EXPR_TOP_10_gabarito.indd 3
7 d
8 b
9 c
10 c
11 e
12 a) O movimento literário a que José de Alencar está
ligado é o Romantismo. Três aspectos desse estilo,
presentes no fragmento do romance, são: visão
subjetiva da realidade, descrição detalhada
e tensão entre a corte e a província.
b) Alencar idealiza os aspectos naturais da cidade
e atenua as diferenças socioeconômicas existentes
entre os habitantes do Rio de Janeiro; usa períodos
longos e adjetivos em texto bastante descritivo.
Paulo Lins descreve o Rio de Janeiro de maneira
realista e explicita os conflitos socioculturais
existentes na cidade; utiliza períodos curtos
e poucos adjetivos em narração bastante “seca”.
8/8/11 8:16:45 AM
 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Romantismo: prosa II
no vestibular
1 a
2 a) O narrador se refere ao hábito da utilização de
relações pessoais para obtenção de benefícios e
privilégios. Segundo ele, trata-se de um “defeito
nosso”, ou seja, do povo brasileiro.
b) A comadre, ajudada por D. Maria, procura o auxílio
de Maria-Regalada, de modo que esta utilize suas
“influências amorosas” em favor de Leonardo,
preso pelo Major Vidigal.
3 Soma: 02 + 16 + 32 = 50
4 Soma: 01 + 04 + 16 = 21
5 a) O “tempo do rei” a que o narrador faz menção
na abertura do livro refere-se ao período em que
D. João VI esteve no Brasil, entre 1808 e 1821.
A expressão “Era no tempo do rei” dialoga também
com o universo atemporal dos contos de fadas
(“Era uma vez”).
b) Bastante frequente na obra, o narrador utiliza esse
recurso para mostrar que a sociedade do Rio de
Janeiro de “seu próprio tempo” era semelhante àque-
la do “tempo do rei”: não havia grandes progressos.
Adotando tal procedimento, o narrador pode tomar
certa liberdade para criticar um tempo que já passou.
LITER_EXPR_TOP_11_gabarito.indd 4
6 a) No romance, Iracema está em harmonia com a
natureza tropical, é filha do pajé, apresenta conduta
moral irrepreensível e ocupa lugar de destaque na
hierarquia de sua tribo, pois está destinada ao culto
de Tupã. A Iracema de Chico Buarque abandona
sua terra para morar nos Estados Unidos e vive de
subempregos por não falar inglês. Diferentemente
do forte amor que Iracema nutre por Martim em
Alencar, a de Chico Buarque mostra descompromisso
com seu relacionamento, além de ser marginalizada
na ”América”.
b) No romance de Alencar, a América se refere ao
continente americano. Na canção, o termo se refere
aos Estados Unidos da América.
7 a) Os outros dois romances são O guarani e Ubirajara.
b) José de Alencar intencionava criar uma lenda
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
indígena, mostrando, por meio da união de uma
índia com um europeu, a origem do povo brasileiro.
8 a
9 d
10 a
11 b
12 a
13 d
8/8/11 8:16:21 AM
 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Interpretação de texto narrativo I

no vestibular
1 b 10 b
2 e 11 c
3 e 12 e
4 b 13 a
5 b 14 e
6 a 15 b
7 d 16 b
8 c 17 b
9 e
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

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 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Realismo/Naturalismo

no vestibular
1 c 6 d
2 Na obra Memórias póstumas de Brás Cubas, o foco 7 b
narrativo é de primeira pessoa, o que comprovam os
verbos: “perguntou-me”, “interrompeu-me”, “distrair-me”. 8 d
O defunto-autor, com o devido grau de distanciamento
que essa condição lhe garante, relata de maneira
9 a
reflexiva fatos ligados à sua existência, como se pode 10 a
notar no fragmento: “Estou envergonhado, aborrecido.
Tantos sonhos, meu caro Borba, tantos sonhos, e não 11 d
sou nada”.
12 a
3 A razão doutrinária está ligada à teoria formulada pelo
personagem Quincas Borba: “Desde que Humanitas (...) 13 d
é o princípio da vida e reside em toda a parte, existe
também no cão, e este pode assim receber um nome 14 c
de gente, seja cristão ou muçulmano”. Dessa forma,
15 d
quando Quincas Borba dá seu nome ao animal, reforça

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

o caráter universal de Humanitas, o que justifica tratar 16 a
o cachorro como um igual a ele.
17 d
4 a
18 b
5 e

LITER_EXPR_TOP_22_gabarito.indd 6 8/8/11 8:45:44 AM

 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Parnasianismo e Simbolismo

no vestibular
1 a) V 8 e
b) V
9 d
c) F
d) V 10 d
e) V 11 e
2 e 12 O soneto expressa o desejo de morte do eu lírico,
cujo conceito parece distanciar-se de ideia de fim, pois
3 c ela é “fria Eternidade” e “vã perpetuidade”. No entanto,
4 a) V a morte representa o fim das agonias da vida: das
“convulsões do pranto” e do “carnal e mórbido
b) V
quebranto” (desejo erótico). A alma apresenta-se como
c) V elemento perene, “outra luz de místicas paisagens”.
d) F Essa abordagem se aproxima das concepções
e) V românticas sobre a morte.

5 a) O autor compara o envelhecimento das árvores 13 Essa preocupação de Mário de Andrade é sugerida
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

com o envelhecimento das pessoas para mostrar
a dignidade de ambas.
b) As passagens são: “árvores moças, mais
amigas”, “agasalhando os pássaros”, “dando...
consolo aos que padecem”.
6 Inicialmente, o autor estabelece como interlocutor
o leitor; posteriormente, ele se inclui. A marca
gramatical que comprova isso é o uso de “Olha”, na
2a pessoa, e “Não choremos” e “Envelheçamos”,
na 1a pessoa do plural.
7 Uma das características é o culto à forma. O poema
é um soneto composto de versos decassílabos, com
rimas opostas, depois alternadas.
no seguinte trecho: “(...) diante da infalível vencedora,
regularisar (sic) pra com Deus o que em mim sobrar
de inútil pro mundo”.
14 Em discurso formal, culto, a passagem “ver ela de perto”
ficaria da seguinte maneira: vê-la de perto.
15 Há uma relação de analogia entre os termos “carnal”
e “argilas”. “Carnal” sugere sexualidade, “argilas” se refere
à imagem, presente na Bíblia, do barro que constrói
o homem e ambos estão ligados à morbidez e à dor.
A insistência na recusa da matéria mostra que
os simbolistas preferiam lidar com o etéreo e com
o vago em lugar do concreto.
16 b

7
 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Interpretação de texto: poema I

no vestibular
1 Soma: 02 + 04 + 08 + 16 + 64 = 94 12 a
2 d 13 b
3 b 14 a
4 c 15 d
5 d 16 Soma: 01 + 08 + 64 = 73
6 d 17 a) Eu sei muito pouco; não sei nada.
b) Anteposto ao verbo, o pronome indefinido nada
7 Soma: 01 + 02 + 04 + 08 + 32 = 47 dispensa o uso da palavra negativa não. Com o
8 d pronome posposto ao verbo, em ordem direta, a
presença do não é necessária. Apesar de as estruturas
9 d serem distintas, os sentidos são equivalentes.

10 a 18 a) Consiste na mudança da sílaba tônica por meio da

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

nasalização: manhas e manhãs, e massas e maçãs.
11 e
b) Caqui (fruta) e cáqui (cor) são bons exemplos.

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 Expresso 2.0 – Caderno 1 – Literatura – Gabarito
Leitura de textos não verbais e de tiras I
no vestibular
1 e
2 d
3 c
4 b
5 Tanto o Texto 1 quanto o Texto 2 evidenciam o homem
e seu caráter reflexivo e o estado de tensão gerado
por esse ato. No Texto 1, isso é visto no semblante
do homem e na sua postura corporal. No Texto 2,
o narrador-personagem reflete sobre a sua situação de
ex-perseguido político, vítima de um regime opressor
e rejeita a ação dos amigos que querem aprisioná-lo
nessa condição, transformá-lo em “bandeira de luta”.
6 a
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
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7 a) Considera-se que as diferenças entre o português
falado na Europa e o falado no Brasil são apenas
lexicais ou fonológicas.
A questão pretende que o candidato seja capaz
de detectar diferenças sintáticas entre as duas
línguas que não devem ser caracterizadas como
norma culta (a tradução lusitana) e forma coloquial
ou não normativa (a tradução brasileira).
São vários os exemplos de diferenças sintáticas
encontradas na comparação entre as duas tiras.
Grupo 1: Não vou comer × eu não vou comer; /
é um prato de lixo tóxico × isso é uma pasta tóxica; /
se o comeres vs. se você comer; / já sinto os efeitos ×
eu sinto.
Grupo 2: se o comeres × se você comer.
Grupo 3: que te transformará × que irá te transformar.
Grupo 4: de o pôr a comer × de fazer ele comer.
b) Nesse caso específico, o verbo ter é parte da
expressão tem que, cujo sentido é o de “ter obrigação
de”, “ser necessário”, “dever”. Por outro lado, o verbo
haver tem o sentido de “existir”.
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