ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE REGIME ESPECIAL DE AULAS NÃO PRESENCIAIS DO

ENSINO MÉDIO
2º ROTEIRO DE ESTUSO 4° BIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA: REDAÇÃO

PROFESSOR: ANA MARIA BISPO RIBEIRO 13.05. 1° ANO . NOT.
TURMA:
ASS. Nota: 4.0
ESTUDANTE:
CRONOGRAMA: INÍCIO DAS 09/11/2021 TÉRMINO DAS DATA DA ENTREGA:
ATIVIDADES: ATIVIDADES: 23/11/2021
CARGA 3 aulas
HORÁRIA DAS
ATIVIDADES:
HABILIDADE/OBJETIVO DA ATIVIDADE:
Revisão e dicas de estudos do conteúdo estudado.
Compreender o passo a passo da estrutura. do parágrafo para desenvolver uma boa redação.
(EM13LP15 Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas (artísticas, corporais e verbais) e
mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes campos de atuação social e nas
diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e
interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo.

OBJETO DE CONHECIMENTO/ CONTEÚDO:

Exercícios Sobre A Estrutura Do Parágrafo

Com estes exercícios, é possível avaliar seus conhecimentos sobre a estrutura de um parágrafo.
Estrutura de redação/etapas da redação introdução, desenvolvimento, tipos de argumentos do texto dissertativo e
argumentativo e conclusão.
ATIVIDADES:
AULA - 1, 2 E 3 : Estudo, pesquisa resolução de atividades, sistematização do conhecimento, dos conteúdos ,
trabalhados em aulas anteriores , com ênfase , em Linguagem e suas Tecnologias de Redação.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será formativa e somativa, visando os conceitos atitudinais, conceituais e procedimentais, isto é, todo o
processo será considerado e validado. Participação e envolvimento dos alunos e realização das atividades solicitadas.
A avaliação acontece durante todo o processo de análise à qualidade e a propriedade dos comentários produzidos
diante que foi proposto; observação interessante, compreensão e participação efetiva nas atividades propostas.

AULA 1 RESUMO

Passo a passo de como se faz um parágrafo

Para fazer um bom parágrafo, é necessário estruturá-lo de modo adequado, permitindo que o sentido se
construa de modo fluido e claro. Assim, para fazer um bom parágrafo, é necessário apresentar:
Insira o tópico frasal: o autor deve começar com o tópico frasal, a primeira frase do parágrafo, que deve apresentar
uma síntese da ideia principal desse trecho.
Aprofunde o assunto: após apresentar uma frase síntese do que será abordado no parágrafo, aprofunde essa
informação, acrescentando detalhes, argumentos, dados, explicações ou qualquer outro elemento que seja
relevante ao gênero textual em questão.
Conclua a ideia: nem sempre será obrigatório concluir os pensamentos do parágrafo, mas, sempre que
necessário, acrescente, no final, um trecho que explane as conclusões e reflexões finais a respeito do que foi
abordado nele.
Exemplos de parágrafos
Os parágrafos podem apresentar diferentes estruturas que se moldam por meio da relação com o gênero textual.
Confira alguns exemplos de parágrafos.
Exemplo 1:
“ A dissertação é um tipo textual que serve para apresentar informações sobre um tema e defender um ponto de
vista a respeito do assunto. Essa tipologia se estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão, organizados
de modo a validar o ponto de vista do autor e convencer o leitor. Sendo assim, essa tipologia é pertinente ao
exercício crítico de análise e reflexão bem como de argumentação.”
No exemplo 1, o parágrafo apresenta informações acerca do tipo textual dissertação. Com base nesse exemplo,
pode-se destacar:
Tópico frasal: “A dissertação é um tipo textual que serve para apresentar informações sobre um tema e defender
um ponto de vista a respeito dele.”
Desenvolvimento: “Essa tipologia se estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão, organizados de
modo a validar o ponto de vista do autor e convencer o leitor.”
Conclusão: “Sendo assim, essa tipologia é pertinente ao exercício crítico de análise e reflexão bem como de
argumentação.

Aula 1 e 3

Questão 1
Leia o parágrafo a seguir e responda:
“Política e politicalha não se confundem, não se parecem, não se relacionam uma com a outra. Antes se negam,
se excluem, se repulsam mutualmente. A política é a arte de gerir o Estado, segundo princípios definidos, regras
morais, leis escritas, ou tradições respeitáveis. A politicalha é a indústria de explorar o benefício de interesses
pessoais. Constitui a política uma função, ou o conjunto das funções do organismo nacional: é o exercício normal
das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. A politicalha, pelo contrário, é o envenenamento
crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis. A política é a higiene dos
países moralmente sadios. A politicalha, a malária dos povos de moralidade estragada.” - Rui Barbosa.
O tópico frasal deste parágrafo é:
a) ( ) A política é a higiene dos países moralmente sadios.
b) ( ) Constitui a política uma função.
c) ( ) Política e politicalha não se confundem.
d) ( ) A politicalha, pelo contrário, é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela conaminação
de parasitas inexoráveis.
e) ( ) Antes se negam, se excluem, se repulsam mutualmente.

Questão 2

Qual é a ideia que o tópico frasal transmite?

a) ( ) uma definição de política e politicalha.
b) ( ) uma declaração quanto à diferença entre política e politicalha e, por isso, não se confundem.
c) ( ) uma retomada do processo histórico que levou à prática da politicalha no contexto político.
d) ( ) uma enumeração dos malefícios da politicalha.

Questão 3

(IFCE – 2014 - Administrador) O texto apresenta como ideia central:

COMO PROCESSAR QUEM NÃO NOS REPRESENTA?
Não somos vândalos. E deveríamos ganhar flores. Cidadãos que respeitam as regras são diariamente maltratados
por serviços públicos ineficientes. Como processar o prefeito e o governador se nossos impostos não se traduzem
no respeito ao cidadão? Como processar um Congresso que se comporta de maneira vil, ao manter como
deputado, em voto secreto, o presidiário Natan Donadon, condenado a 13 anos por roubo de dinheiro público?
Se posso ser multada (e devo ser) caso jogue no chão um papel de bala, por que não posso multar o prefeito
quando a cidade não funciona? E por que não posso multar o governador, se o serviço público me provoca
sentimentos de fúria e impotência? Como punir o vandalismo moral do Estado? Ah, pelo voto. Não, não é
suficiente. Deveríamos dispor de instrumentos legais para processar quem abusa do poder contra os eleitores –
e esse abuso transcende partidos e ideologias. […] (Texto retiradodo artigo de Ruth Aquino. Revista Época,
02/09/2018.)
a) ( ) Inúmeros questionamentos e dúvidas que demonstram a falta de informação da autora sobre o modo de
punir o serviço público de má qualidade.
b) ( ) Questionamentos retóricos que refletem a indignação da autora diante dos desmandos de políticos e de
instituições públicas contra os cidadãos que não têm como punir os que deviam representá-los.
c) ( ) A ideia de que o cidadão que não é vândalo tem que ser bem tratado pelos políticos e pelos servidores
públicos.
d) ( ) A discussão de que é pelo voto que podemos punir os políticos e seus partidos pelo desrespeito imposto
aos cidadãos.
e) ( ) A ideia de que abusos contra os cidadãos que não são eleitores ocorrem todos os dias e devem ser punidos.

Questão 4

Sobre a organização de parágrafo em um texto, é INCORRETO:

a) ( ) Cada parágrafo deve apresentar uma ideia central, sendo que a ideia principal do texto é colocada no
parágrafo introdutório.
b) ( ) Os parágrafos devem ter obrigatoriamente até cinco linhas.
c) ( ) Os parágrafos podem possuir uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Se possuírem, são chamados
de parágrafo-padrão.
d) ( ) A mudança de parágrafo deve ocorrer quando não há mais desenvolvimento da ideia-núcleo, ou seja, quando
houver um novo aspecto do texto a ser desenvolvido

Observa a imagem e segue a sequencia das ideias, para sistematização de seu entendimento.

BONS ESTUDOS !!!