9 o ANO História UNIDADE 1 A era do Imperialismo

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1. Complete as lacunas do texto com as palavras corretas:

Durante a Primeira Revolução Industrial, vimos o trabalho manual dos artesãos serem supridos pelas
. Na Segunda Revolução Industrial, elas foram substituídas por novas
tecnologias, possibilitadas pelas novas fontes de energia, como o ea
, responsáveis pelos motores elétricos e a vapor.

O mundo estava vivendo uma onda de , na qual a capacidade humana, o

progresso e a técnica dominaram e transformaram o modo de vida europeu.

2. Leia as frases a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) A relação da sociedade com os meios de transporte e de comunicação foram profundamente

transformados na Segunda Revolução Industrial, responsável pela invenção do telefone e
do automóvel.

( ) As indústrias químicas, ferroviárias e metalúrgicas foram as grandes responsáveis pelos proces-

sos de industrialização e modernização, desencadeados pela Segunda Revolução Industrial.

( ) Em alguns países, como Alemanha e Japão, o sucesso da industrialização foi reflexo dos inves-
timentos em educação, que formou uma classe trabalhadora especializada e nacional.

( ) A precoce industrialização da Rússia fez com que ela se tornasse rapidamente uma das principais
potências industriais da época, destacando seu desenvolvimento na indústria têxtil e metalúrgica.

( ) Assim como na Primeira Revolução Industrial, a Segunda manteve como única potência he-
gemônica a Inglaterra, fazendo com que outros países como Estados Unidos investissem em
políticas de incentivo à imigração.

3. Leia atentamente o trecho da obra “A Era do Capital”, de Eric J. Hobsbawn, sobre a Segunda Revo-
lução Industrial e responda: quais eram as condições de trabalho que os operários viviam?

“Eles não sabiam no princípio da semana quanto iriam levar para casa na sexta-feira. Eles não sabiam
quanto tempo iria durar o emprego presente ou, se viessem a perdê-lo, quando voltariam a encontrar um
novo trabalho e em que condições. Eles não sabiam que acidentes ou doenças iriam afetá-los, e embora
soubessem que algum dia no meio da vida – talvez 40 anos para os trabalhadores não especializados, talvez
50 para os especializados – iriam se tornar incapazes para o trabalho pleno e adulto, não sabiam o que iria
acontecer então entre este momento e a morte”

HOBSBAWN, Eric J. A era do capital, p. 227.

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4. O processo de industrialização também ocorreu nas áreas rurais, fazendo surgir uma pequena
burguesia agrária integrada pelos poucos grandes proprietários. Com isso, milhares de trabalha-
dores ficaram sem suas terras. Essa “limpeza” que ocorreu nas áreas rurais também ocorreu nas
metrópoles. A burguesia urbana realizou grandes projetos de revitalização (renovação) das cidades,
afastando o operariado dos centros.

a) Quais foram as consequências da expulsão dos operários dos centros urbanos? Justifique
sua resposta.

b) Quais foram as consequências da expulsão dos trabalhadores rurais? Justifique sua resposta.

5. Analise a imagem e responda:

a) Qual é a política externa representada na

imagem? Justifique sua resposta.

Araribá Plus. História 9, p.18 e 19. Editora Moderna.

b) Quais fatores a impulsionam? Justifique sua resposta.

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6. Analise o mapa atentamente e responda às seguintes perguntas:

Araribá Plus. História 9, p.33. Editora Moderna.

a) Como se deu o processo da construção dos impérios europeus na África?

b) Que países foram mais beneficiados na partilha?

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7. Leia atentamente as descrições das políticas coloniais de assimilação e diferenciação e associe-

-as da maneira correta:

I – Política que aproveitava a estrutura e a organização e as lideranças já existentes na colônia como

base da nova administração. Aplicadas por alemães e britânicos.

II – Política que buscava enraizar suas próprias características culturais como língua, religião e valores
europeus sobrepondo às culturas locais, buscando incorporá-los a suas nações como colaboradores.

8. Sobre a expansão imperialista para o Oriente, assinale a alternativa correta:

a) ( ) A Inglaterra obteve hegemonia total durante todo período imperialista no Oriente, especial-
mente na China, Índia e Austrália.

b) ( ) Apesar da livre concorrência durante a expansão imperialista no Oriente, a Grã-Bretanha se

fortaleceu muito após a Revolta dos Sipaios, na Índia, e a Guerra do Ópio, na China.

c) ( ) Muito diferente da conquista da África, que ocorreu de modo violento e invasivo, incluindo a
resistência dos povos nativos; a expansão imperialista Oriental foi apática, sem a existência
de oposição a ela.

d) ( ) A Guerra do Ópio ocorreu em consequência da livre concorrência de mercadoria entre co-

merciantes chineses e britânicos e teve como resultado o Tratado de Nanjing, que estabele-
ceu os parâmetros de venda da droga.

e) ( ) Revolta dos Sipaios, na Índia, e a Guerra do Ópio, na China, foram conflitos entre esses res-
pectivos países aliados a Grã-Bretanha como uma forma de combater a entrada de outras
nações no império britânico.
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9. Explique o termo Belle Époque.

10. Observe as obras de arte a baixo e identifique os movimentos a qual cada uma pertence e qual a
contribuição para o meio artístico:
a)

Senhoras Aviñon. Pablo Picasso, 1907.

b)

Ponte japonesa. Claude Monet, 1900.

c)

Viagem à lua. Georges Méliès, 1902.