INTRODUCCIN

El presente ensayo tiene objetivo plasmar de manera general el proceso de transicin de nuestro pas en cuanto a historia, poltica pero sobre todo el aspecto principal: educativo, obviamente resaltando puntos importantes en nuestra historia que conllevaron al proceso de cambio de nuestro pas, as como a los ideales de las personas que estuvieron al mando, los deseos y necesidades de la poblacin mexicana en trminos generales pero sobre todo en cuanto al aspecto de educacin se refiere, desde el Mxico prehispnico hasta la actualidad que concluyeron como las bases filosficas de la educacin en Mxico.

BASES FILOSFICAS LA EDUCACIN EN MXICO.

La educacin siempre estar controlada por factores externos que le competen como la sociedad y las leyes que a travs de ideales de las personas han luchado por mucho tiempo continuamente para establecerlas. En Mxico la educacin est regida por el artculo 3ro de la Constitucin Poltica y la ley federal estatal educativa que es regulada por la organizacin creada desde hace unos aos la SEP. Todos tenemos derecho al conocimiento y es una obligacin recibir la educacin para el desarrollo personal y erradicar la ignorancia en el pas para un desarrollo nacional para tener capacidad de eleccin, juicio y razonamiento. Desde nuestro Mxico prehispnico se ha impartido la enseanza y el aprendizaje sola ser ms avanzado segn las capacidades de los aprendices se esforzaban por sobresalir y desarrollar su sabidura, automticamente viene a mi mente cuando hablamos de los mayas, toltecas, aztecas sabidura, valores, creencias, inteligencia, disciplina y respeto por nuestro mundo, y este pensamiento es universal, los investigadores de diferentes pases estn interesados en nuestra cultura, yo creo que nuestros antepasados sobresalieron mas en el mbito educativo por sus valores personales y que queran una unificacin social, tenan sus luchas claro, sin embargo su disciplina y responsabilidad los acercaron mas al conocimiento, pero siento que muchos de los problemas que tenemos ahorita como mexicanos en cuestin individual y no sabemos trabajar en equipo; Mxico es el nico pas de Amrica latina que es realmente mestizo, tenemos mestizaje, poltico, religioso e incluso racial. Creo que no estamos seguros si somos indgenas o europeos, somos diferentes incluso de otros latinos, tenemos muchas incongruencias como sociedad que con un cambio personal pueden ir desapareciendo.

ENSAYO:

Tras la conquista de Hernn Cortes y la llegada de los Espaoles en el contexto educativo queran evangelizar a todos los mexicanos, para ellos eran importante educarlos en base a la religin catlica, se dio el mestizaje y las castas, Espaol-Indio era un Mestizo, un Espaol-Negro era un Mulato, un Indio-Negro era un Zambo y por ultimo un Espaol Peninsular- Espaol Mxico eran los tan afamados criollos, dentro de toda esta revolucin de culturas se vio la necesidad de evangelizar, yo opino que fue domesticar como los espaoles realizaron esta actividad pues impusieron sus creencias, sus costumbres, vestimenta, lengua etc; para esto llegaron los franciscanos, con ellos Fray Pedro que fue quien realmente realizo la evangelizacin en la nueva Espaa, para que se empezara a leer, escribir, pintar imgenes y tallar retablos para los templos, que dichos templos tenan dobles dioses, fue la manera de cmo empezaron a inducir la religin catlica, pero se tena altamente restringido el acceso a los libros y eran controladores en cuanto a que se iba a leer, no permitan otras creencias que las de los espaoles, hubo muchas atrocidades debido a la santa inquisicin. Llegaron tambin los dominicos, agustinos se encargaron ms que nada de investigar las tradiciones existentes y adecuarlas a las de los espaoles, con los Jesuitas sus alumnos eran la mayora aristcratas, donde se ensearon en los colegios, humanidades, literatura, latn, teologa, por ello una mujer Sor Juana Ins de la Cruz tomo la decisin de convertirse en religiosa para tener acceso al conocimiento, a los libros, algo muy peculiar de nuestro pas las mordidas empezaron a existir en este tiempo de Virreinato, ojal solo esta situacin se hubiera quedado en el pasado pero forma parte ya de la naturaleza del mexicano, es imposible que hablen de nuestro pas desgraciadamente sin evitar decir que en Mxico el dinero mueve, baila, y se hace cualquier cosa teniendo la posibilidad econmica para comprarlo . Despus de varios aos se pens en la INDEPENDENCIA de nuestro pas, la lucha por la Independencia de Mxico persigui varios objetivos. El primero en el que pensamos es obviamente el rompimiento con Espaa, el Reino conquistador, colonizador y opresor; para convertir a la Nueva Espaa en un pas libre. Mientras para algunos sectores significaba que el naciente pas fuera capaz de decidir sobre su propia organizacin y su destino; tomando decisiones propias sobre el presente y el futuro en lo poltico y en lo econmico. Para otros sectores

el pas deba obtener su libertad, pero sin romper los vnculos con Espaa, y el rompimiento no deba ser total. De esta manera se inici un largo perodo de nuestra historia en el que prevalecieron las disputas entre republicanos y monarquistas. Los cuales a pesar de sus diferencias ideolgicas irreconciliables, lucharon juntos no slo por la libertad sino tambin por la igualdad social, econmica y poltica. Teniendo como objetivo final que en ese nuevo pas sus habitantes tuvieran una mejor calidad de vida. As encontramos que la guerra de Independencia fue una lucha: armada, ideolgica, poltica, social y cultural. El 28 de septiembre de 1821 se instal una Junta Provisional de Gobierno, encargada de redactar el Acta de Independencia y de organizar un congreso que decidiera la forma de gobierno para el pas. Despus Iturbide se convierte en emperador pero no duro ms que once meses, Antonio Lpez de Santa Ana se rebel contra Iturbide y se ali con Guadalupe Victoria Plan Casa Mata en el cual se propona un sistema republicano. En los primeros aos del Mxico Independiente nuestro pas intenta romper con un sistema de gobierno impuesto por el dominio espaol. Las primeras dcadas se distinguen por el enfrentamiento entre dos grupos polticos que tratan de imponer la forma de gobierno que ellos creen que es la adecuada para el pas. Este no encuentra la forma apropiada de gobernar, se observa al ensayar distintos tipos de gobierno (monarqua, repblica federal, repblica central y nuevamente federal) mientras el pas es presa del imperialismo agresivo del siglo pasado costndole tres invasiones, la prdida de ms de dos millones de kilmetros cuadrados que entrego Iturbide a los Americanos y varios levantamientos armados. Lorenzo de Zavala, Jos Mara Luis Mora, Valentn Gmez Faras y el conservador Lucas Alamn pensaban que la educacin no debera concretarse a ensear a leer y escribir, sino que se haca necesario dotar a los ciudadanos de una formacin moral y poltica acorde al sistema de gobierno que adoptara nuestra nacin. Ellos tenan tres grandes objetivos:
primero someter al clero y evitar su injerencia en los asuntos de gobierno; segundo, disolver el ejrcito conservador y sustituirlo por una Guardia Nacional, y tercero, implantar una reforma educativa. Este intento de reforma fue el primer gran paso para lograr educacin nacional.

Con esto se pretenda tambin que la educacin forme ciudadanos aptos para el ejercicio de la democracia, la defensa del territorio nacional y se fortalezcan los sentimientos nacionalista le dan al pas un smbolo: la Bandera, que nos identifique y en consecuencia nos distinga de las dems naciones y al final se agrega el Himno Nacional como fortalecimiento del sentimiento patrio. Si recordamos en el artculo tercero hace mencin a estos puntos tan importantes. Pero aun exista la religin en la educacin porque queramos o no fueron ellos los que desde mi punto de vista iniciaron el proceso educativo en nuestro pas, eran muy fuertes pero con forme paso el tiempo se quera que se apartara de nueva reforma educativa.

Despus de la Revolucin Mexicana exista una crisis poltica y social muy grande, se pensaba que la educacin seria la base de la unin social. Joaqun Baranda y Justo Sierra queran que la educacin respondiera a las necesidades del pas; para todos y lograr la integracin nacional. Estoy de acuerdo con ello, lamentablemente no se ha podido aun en nuestros tiempos llegar a eso puesto que existe gente analfabeta, e incluso quienes no hablan el espaol. La corriente magonista por el partido liberal fueron los primeros inicios de la oposicin al sistema existente ellos tambin planteaba la necesidad de popularizar la educacin y que es el estado quien debe asumir la organizacin y direccin de la instruccin de la niez, otorgar mejores sueldos a los maestros, ensear artes y oficios en las escuelas, la prohibicin al clro de impartir educacin y la obligatoriedad de la educacin elemental. Uno de los principales hacendados que aplicaron la ley en la cual el gobierno acepto la responsabilidad econmica en educacin fuera del D.F. fue Madero, ya que ofreci educacin a sus trabajadores y a sus hijos en sus propias haciendas, resaltando que la educacin influa en la mejor productividad. Aunque en ese entonces tambin haba ideas de que el clro no deba permanecer en la educacin. Surgieron corrientes educativas muy importantes provenientes del extranjero las cuatro principales son John Dewey - Progresista, Ferrer Guardia Racionalista y cientfico, Makarenko

Socialista estas corrientes se centran en lo que les interesa a los nios, a los maestros autoritarios y a la represin. Creo que estos modelos son los que nuevamente se estn utilizando con la nueva reforma, donde el maestro debe ser un gua, que oriente y nos facilite el aprendizaje. Pero no estaba aplicado al 100%, con todas las ideas revolucionarias, Carranza presento un proyecto a una comisin presidida por Francisco

Mujica donde se presentaba las bases del artculo 3ro. Y los conservadores se opusieron no por la libertad de enseanza, que el estado se hiciera cargo de brindar educacin, sino porque Carranza sealaba que la enseanza religiosa debera ser ajena a la educacin. De la mano con Mujica quien tambin pensaba en un laicismo cientfico, obtuvieron la aprobacin de este proyecto en la segunda presentacin, dando como motivo a las bases del artculo 3ro. De nuestra constitucin Mexicana. Despus de la promulgacin de la constitucin en 1917, en 1921 se cre la SEP dirigida por Jos Vasconcelos, quien entrando dividi la SEP, dividi la institucin en tres ramas, Escuelas, bibliotecas y Bellas Artes, el principal objetivo de Vasconcelos era llevar la educacin a todo el pas, con bibliotecas ambulantes que eran burros con cajas de libros pero el fin justifica los medios expandir la educacin quera promover el hbito de la lectura despus de las restricciones literarias que sufrimos, su principal logro fue crear escuelas rurales, lucho contra el analfabetismo pero fue muy difcil por la situacin en la que se encontraba el pas, no haba maestros sino aquellos que saban leer escribir, pero la gente en ese tiempo pensaba mas en necesidades bsicas como el alimento, pues los libros no se podan comer inconscientemente considero que los mexicanos por eso se

nos dificulta tanto el habito de la lectura pues son pocas tomando como referencia todo el pas las personas que les gusta leer, otro punto importante que afecto fue luchar contra el laicismo en la educacin, pero gracias a los esfuerzos de muchas personas ahora tenemos ese privilegio y nos respaldamos con el artculo 3ro. de nuestra constitucin. Despus llega el General Lzaro Crdenas, donde su principal objetivo era la educacin socialista, donde toda la sociedad tena el derecho a sta, para hombres y mujeres, e incluir la educacin sexual como parte del desarrollo intelectual, o considero que para llegar a donde estamos intervinieron muchas personas que el general movilizo a todo Mxico en trminos de educacin. Durante el sexenio del general Lzaro Crdenas (1934 1940), se modifico el artculo 3o constitucional, para dar lugar a la educacin socialista y obligar por primera vez a las escuelas privadas a seguir los programas oficiales. Fue desde mi punto de vista de los logros ms importantes que obtuvimos y que nos siguen beneficiando en la actualidad donde ya no existen doctrinas religiosas se basa en la ciencia

y evita el fanatismo. Dentro de su mandato se integro el sindicato SNTE en 1943. Me pareci una muy buena manera como los maestros se integran a las sociedades rurales dndoles a conocer leyes rurales, derechos y obligaciones para irse ganando la confianza y que se apoyaran en el gobierno que quera cumplir con todo lo que se planteo durante la revolucin. Con el tiempo se empiezan a crear por la industrializacin no solo conocer leyes agropecuarias sino ms preparacin educativa, es cuando se da la creacin de universidades y que los de clase baja tuvieran las mismas oportunidades. Cuando toma el poder Miguel Alemn ya todo el pas ms industrializado lo que quera lograr es que los campesinos fueran personas activas para la economa, mejorar las condiciones en la que se laboraba y que se sintieran parte de la nacin, yo creo que Miguel Alemn fue el impulsor para que los campesinos empezaran a formar parte ya de un mercado y con el tiempo poder exportar y que los campesinos siguieran alfabetizndose, y aquellos que quisieran continuar se dificultaba menos pues surgieron las carreras tcnicas, es decir crear obreros especializados y calificados. La masacre de Tlatelolco es algo que hablando de Gustazo Daz Ordaz no se puede olvidar, aunque en sus inicios inicio con gran fuerza, sobre todo en la economa del pas algo que sucedi relevante fue la inauguracin del estadio azteca; en ese entonces la clase media se expandi considero que nada justifica ningn logro la atrocidad que realizo solo por sus ideales, si bien es evidente que con todo lo que pasaba en el mundo en ese entonces era alarmante e inquietaba a la sociedad por ningn motivo era necesaria la violencia que utilizo en aquel 02 de Octubre. Despus de Daz llega Luis Echeverra donde se realiz la transicin del

nacionalismo tradicional a la globalizacin, la gente emigro a las ciudades, los maestros contaron con mejores sueldos. En monterrey ocurri una matanza el 10 de Junio de 1971, provocada por un grupo de militares halcones que tambin queran liberacin de presos polticos, pero Echeverra se deslindo de todo esto e incluso aporto mayores recursos para la UNAM y en su gabinete haba un egresado de los lideres de 1968, yo creo que todo esto fue para empezar a calmar al pas, a solidarizarse con los estudiantes, pues haba una

herida muy grande que sanar. Pero su sexenio fue lo peor en cuanto a economa se refiere, debido al incremento del precio del petrleo se disparo la inflacin se elevaron los precios, empezaron las divisas, no haba exportaciones y hubo un gran aumento de la deuda externa de 6 mil millones de dlls, paso a 20 mil millones. Una de las soluciones que encontr fue la de crear la comisin nacional tripartita que estaba formada por empresarios, lderes sindicales y funcionarios pblicos, de esta comisin naci el INFONAVIT, fue lo mejor que realiz para el gran lio en que meti al pas. De 1976-1982 llega Lpez Portillo, el empez a trabajar los hidrocarburos, pero aumento la deuda por pedir ms dinero para trabajarlos, hizo una bola de nieve . El acaparamiento de productos era un caos, pues no saban cul iba a ser el precio variaba de un momento a otro, y eso que dijo que defendera el peso como un perro . La corrupcin estaba en su mximo esplendor, Mxico si era el gigante de Amrica pero la riqueza estaba basada en una deuda, As como pues? en ese sexenio hubo amenazada de golpe de estado. El siguiente presidente Miguel de la Madrid 1982-1988 baso casi todo su gobierno en restaurar la economa empez a controlar los salarios, caen los precios del petrleo, en este sexenio ocurre el terremoto peor visto en Mxico el 19 de Septiembre de 1985 del cual los afectados no tiene muy buenos recuerdos del presidente pues casi la mayor parte del trabajo fue de los ciudadanos, he incluso surgi el famoso grupo de rescate de los topos , en fin despus de tanto la deuda externa no permita el crecimiento del pas. Hasta el ao de 1988 los grandes cambios con cada sexenio los ms representativos fueron que se trabajo en una reconciliacin con los estudiantes, aunque segua la represin sobre ellos por debajo del agua como casi todo lo que se hace en nuestro pas; se centro la educacin en las necesidades sociales y laborales, hubo un plan nacional en el cual se quera que en Mxico mnimo tuviera la educacin primaria que era el seguimiento del proyecto de Vasconcelos alfabetizar a la nacin, e introdujeron el libro de texto gratuito y sobre todo que en el 68 es la creacin de telesecundaria importantsima para la educacin que se pretenda que llegara a todos los rincones.

Los principales objetivos de la primaria eran los de emparar la oferta educativa con el dinmico crecimiento de la poblacin se aumentaron las carreras industriales en 1978 se da la creacin de la UPN para la educacin de docentes, y en el 76 se cre INEA educacin para los adultos. Ahora hablemos de nuestro famossimo ex-presidente Carlos Salinas de Gortari de 1988-1994 el cual cre el programa escuela digna, nios en solidaridad y un programa para abatir el rezago educativo, creo tambin la carrera magisterial un estimulo para el docente. Pero a pesar de todo lo invertido era un problema pues haba deficiencias una de ellas y que aun se sigue peleando LA CALIDAD en la Educacin era muy criticada por la sociedad pues los contenidos educativos ya eran considerados obsoletos e irrelevantes; no era educacin para el futuro. Ernesto Zedillo donde en su sexenio se dijo que haba ms personas ingresando a la primaria, empez a incluir la tecnologa con la educacin, introdujo las enciclomedia a las escuelas, e hizo algo que fue muy mencionado, convoco a historiadores para reestructurar la historia de nuestro pas de hecho sufri un golpe por la profesora Elba Esther Gordillo. Se crearon los libros de texto gratuitos para primer ao. En 1997 Mxico es el pas de la OCDE que ms ha invertido en la educacin. Y en estos ltimos aos con Fox y Caldern Su propsito " Elevar cantidad y calidad educativa", parece ser que no llego a calidad, pero si a cierta cantidad, estamos consientes de que el que se muchas escuelas hayan encontrado una oportunidad para crecer no quiere decir que sean las mejores, de que sirve que les brinden el apoyo necesario y los directivos de las escuelas no lo sepan aprovechar. La Reforma Educativa de Secundaria, un gran proyecto pero a la vez un revoltijo mucho peor que el de unos huevos revueltos, para empezar la SEP no realiz una investigacin previa para saber cules son las necesidades de las instituciones de nivel medio; uno de sus objetivos fue el reducir materias de 13 a 9, este aspecto es un arma de doble filo, pues puede que sea ms practica y que los prepare para enfrentarse al mundo, a ser ms competitivos, pero Dnde queda la cultura?, Implanto el programa de tutoras u orientacin educativa, es muy importante para el estudiante y mas a esa edad. Su fin facilitarle la educacin a los alumnos, para que la desercin se reduzca.

Creo el Programa de Oportunidades, gran apoyo econmico para las familias que realmente lo necesitan, donde los hijos no tiene los recursos necesarios para seguir estudiando, causa principal por lo que alumnos dejan la escuela, lamentablemente personas que no lo necesitan luego reciben ms de este programa en vez de la persona que se quita en pan de la boca para que sus hijos sobrevivan, no vivan, sobrevivan y creo el programa Escuelas de Calidad, para apoyar a las escuelas a que crezcan y eleven su calidad educativa, el dinero con lo que apoyaba el Banco Mundial y el gobierno Federal, pues en algunos lugares si se aprovechaba pero en otros de plano no como era de esperarse. Y la desventaja con la tecnologa educativa la entrega de computadoras tener era el espacio, la energa, el dinero, y profesores preparado, ahora imagnense que pasaba en las zonas rurales.

CONCLUSIN
Las bases filosficas de la educacin quedaron asentadas debido a todo el proceso de cambio de nuestro pas, desde la poca prehispnica hasta la actualidad, por la lucha de los ideales de muchos mexicanos que queran un Mxico mejor, pero aun existen muchos cabos sueltos sobre la manera de cmo el gobierno est manejando el sistema educativo, conflicto de intereses siempre han de existir, pero si queremos igualdad para nuestro pas, creo que la parte donde nos equivocamos es porque siempre queremos igualarnos con los de arriba, deberamos de empezar a hacerlo con los de abajo, y lograr una educacin de CALIDAD.