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01. Este caderno de provas contém questões de múltipla escolha dispostas em ordem numérica, com apenas uma alternativa correta.
02. Confira seu caderno quando o Fiscal de Sala autorizar, pois não lhe será entregue outro, exceto no caso do item 3.
03. Se houver falhas: folhas em branco, páginas trocadas, falta de questão, má impressão, levante o braço. O Fiscal de Sala trocará
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04. Confira se o caderno de questões corresponde ao cargo para o qual se inscreveu.

INSTRUÇÕES E CUIDADOS NO PREENCHIMENTO DA FOLHA DE RESPOSTAS

Como preencher:
01. Confira cuidadosamente seus dados na Folha de Respostas, assine-a, e
comunique ao Fiscal de Sala em caso de alguma divergência, não faça qualquer
alteração em sua folha.
02. Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
03. As Folhas de Respostas preenchidas a lápis, não serão aceitas.
04. Preencha todos os espaços corretamente, a Leitora Óptica é sensível a marcas
escuras.
05. Ao terminar, verifique se todas as respostas foram marcadas, mais de uma
resposta marcada ou rasurada, invalidará a questão.
06. Leia atentamente as instruções na Folha de Respostas.
07. Valem, exclusivamente, as respostas corretamente assinaladas na Folha de
Respostas.

ATENÇÃO:
01. Use para rascunho as partes em branco do caderno.
02. Não será permitido qualquer outro material sobre a carteira, que não seja o da prova.

PREENCHIMENTO OBRIGATÓRIO nº Insc. _____________

_______________________________________________________________________________________________
Nome por extenso

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Este gabarito será destacado somente pelo Fiscal de Sala no momento da entrega da Prova

Os candidatos aprovados poderão obter o CERTIFICADO DE APROVAÇÃO deste concurso no site

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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
01. No livro Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar,
Orly Z. M. de Assis afirma que “O desenvolvimento
socioemocional da criança é favorecido pela convivência
orientada com os colegas e com as pessoas adultas que
trabalham na pré-escola. Há preocupação, por parte de
professores e dirigentes, de criar um ambiente propício à
segurança emocional da criança, à realização de suas
motivações e ao desenvolvimento de sua
(A) criatividade.”
(B) cidadania.”
(C) personalidade.”
(D) afetividade.”
02. Segundo as autoras de Piaget para a Educação
Pré-Escolar, “Conhecimento lógico-matemático na teoria
de Piaget representa a tradição racionalista no qual a
verdade não pode ser decidida pelo que é observável.
Deve ser enfatizado, entretanto, que Piaget não adere às
reações racionalistas de que as estruturas
lógico-matemáticas são inatas. Elas são ‘construídas’
pela...”
Assinale a alternativa que esteja de acordo com o que
escreveram as autoras na obra citada.
(A) formação biológica da criança
(B) formação cultural da criança
(C) própria atividade mental da criança
(D) pela escolarização da criança
03. De acordo com Moacir Gadotti, em seu livro Pensamento
Pedagógico Brasileiro, “Alguns autores, como Walter
Esteves Garcia, em diversas oportunidades têm envidado
todos os esforços para superar os antagonismos e unir os
educadores brasileiros com o intuito de enfrentarem
solidariamente aquilo que chama de ‘desafios da
educação brasileira’. Para ele, ao lado do desafio dos
recursos existe outro: ...”
Assinale a alternativa correta, segundo o que afirmou o
autor no referido excerto.
(A) o de somar os vários esforços e evitar a enorme
dispersão de energia dos políticos, dividida em
numerosos partidos, sem articulação.
(B) o de dividir os vários esforços e apoiar a dispersão
dos educadores em numerosas entidades.
(C) o de dividir os vários esforços e apoiar a dispersão
dos políticos em numerosos partidos.
(D) o de somar os vários esforços e evitar a enorme
dispersão de energia dos próprios educadores,
dividida em numerosas entidades, sem articulação.
04. Regina Leite Garcia, no livro Revisitando a Pré-Escola,
sustenta que:
“Para que um sujeito se capacite a ler criticamente a
realidade (ação dos homens sobre/com outros homens), é
necessário dominar conhecimentos indispensáveis à
análise (o conhecimento historicamente produzido, a que
denominamos Ciência); é necessário ter desenvolvido a
capacidade de, a partir da crítica, criar novas
possibilidades de enfrentamento dos problemas que a
natureza, a sociedade e os homens colocam, é necessário
ainda ter desenvolvido a capacidade de argumentação e
de persuasão, para que suas propostas sejam
compreendidas e aceitas por um número significativo de
pessoas, no sentido de que possam se constituir em
projetos alternativos de
(A) família.”
(B) sociedade.”
(C) escola.”
(D) política.”
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05. Jussara Hoffmann, no livro Avaliação Mediadora, faz a
seguinte observação:
“Muitos professores entendem o princípio de valorizar as
respostas ‘erradas’ dos alunos, considerando-as ponto de
partida para a
(A) aprovação.”
(B) reprovação.”
(C) construção do conhecimento.”
(D) continuidade da ação educativa.”
06. Para Jussara Hoffmann, no livro Avaliação na Pré-Escola,
“A partir de propostas pedagógicas ‘preparatórias’, surgem
instrumentos sofisticados de avaliação, muitos deles
envolvendo exigências absurdas, como “analisar as
características dos diferentes grupos de animais’,
‘desenhar o corpo humano com detalhes’, ‘classificar as
cores primárias, secundárias e neutras’. O reflexo da
função compensatória, na prática avaliativa, é tão forte
que raras instituições, mesmo as que atendem as
populações mais pobres, deixam de elaborar alguma
forma de registro de avaliação e entregá-lo às famílias no
último nível da pré-escola. Essas ‘sentenças’ proferidas
pelos professores assumem um caráter decisivo nas
possibilidades da criança ter
(A) problemas de aprendizagem.”
(B) sucesso na escola.”
(C) acesso às avaliações mais sofisticadas.”
(D) acompanhamento familiar na escola.”
07. Observe o quadro e o enunciado contido no livro A
Criança e o Número, de Constance Kamii, e assinale a
alternativa que complete o pensamento da autora,
conforme ela escreveu no referido enunciado.
“O quadro 7 mostra a
relação entre a
autonomia como
finalidade da educação
e o êxito na escola. As
escolas ensinam,
tradicionalmente, a
obediência e as
respostas ‘corretas’.
Assim, sem perceber,
elas evitam o desenvolvimento da autonomia das crianças
reforçando sua heteronomia. A heteronomia é reforçada
por recompensa ou sansão. A maneira de manter crianças
(e adultos) sob nosso controle é desenvolvida através do
uso dessas sansões, e as escolas utilizam intensamente
as notas, a aprovação dos professores, as estrelas de
ouro, os prêmios de boa conduta, a sala de castigo, e
méritos e deméritos para conseguir que as crianças sejam
(A) boas.”
(B) educadas.”
(C) autônomas.”
(D) heterônomas.”
08. No livro Jogos em Grupo na Educação Infantil está escrito
que “A cooperação, ou coordenação de pontos de vista,
não pode começar sem a descentração. ‘Descentrar, aqui,
significa ser capaz de ver alguma coisa a partir de um
ponto de vista que difere do seu próprio. Ser capaz de ver
uma situação a partir do ponto de vista de outra criança
que também quer o mesmo brinquedo é um exemplo de
descentração. Quando a descentração acontece, a criança
está a caminho de coordenar diferentes pontos de vista e
posteriormente construir uma solução baseada
(A) no próprio ponto de vista da criança.”
(B) no conhecimento sócio-cultural da criança.”
(C) nessa coordenação.”
(D) na brincadeira.”
09. De acordo com Tizuko Morchida, no livro O Jogo e a
Educação Infantil, “O crescimento de estudos cognitivos,
especialmente a partir dos anos 60, estimula as pesquisas
sobre o jogo infantil, trazendo novos parceiros
provenientes de áreas como Antropologia, Sociologia,
Linguística e História, gerando estudos
(A) interdisciplinares.”
(B) multidisciplinares.”
(C) disciplinares.”
(D) psicopedagógicos.”
10. Liliana T. Landsmann, no livro Aprendizagem da
Linguagem Escrita, observa que “O funcionalismo
estruturalista vê na estrutura linguística um mecanismo
cognitivo autônomo e abstrato e não utiliza o tema da
contextualização da fala como explicação de nenhum fato
linguístico essencial. O funcionalismo pragmático vê a
estrutura da linguagem como um reflexo das
possibilidades da linguagem de uma ação social, efetiva
ou não, como a de transformar a compreensão
(‘intensional’ ou intencional) dos
(A) linguistas.”
(B) mecanismos cognitivos autônomos.”
(C) mecanismos cognitivos abstratos.”
(D) participantes.”
11. No livro Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas
em Discussão está escrito que “O resgate da dimensão
ética e política para a elaboração de uma teoria do
desenvolvimento cognitivo do homem representa
certamente uma grande riqueza para as Ciências
Humanas. Representa a busca de integrar o homo sapiens
ao animal político. Frequentemente vemos teorias sobre
cognição limitarem-se a pensar a inteligência somente sob
seus aspectos lógicos e biológicos, sem lembrar seu
caráter
(A) psicológico.”
(B) social.”
(C) biológico.”
(D) moral.”
12. Conforme consta do livro A Psicologia da Criança, “Na
criança normal, a linguagem aparece mais ou menos ao
mesmo tempo que as outras formas do pensamento
(A) moral.”
(B) social.”
(C) semiótico.”
(D) alfabético.”
13. Para as autoras do livro Plano Escolar: Caminho para a
Autonomia, “O Plano Escolar não é um documento linear
ou com prazo certo para chegar ao fim. Ele poderá ser
utilizado, integralmente, em partes, durante todo o ano e
por períodos superiores a...”
Assinale a alternativa que confere com o que escreveram
as autoras no referido excerto.
(A) quatro anos
(B) três anos
(C) dois anos
(D) um ano
14. Com bases na teoria de Jean Piaget, Maria da Glória
Seber, no livro Piaget: O Diálogo com a Criança e o
Desenvolvimento do Raciocínio, sustenta que “O
organismo interage continuamente com os objetos do
meio. Apesar das sucessivas trocas, não existe
descontinuidade entre os diferentes estados do
organismo. Há transformações, mas há também
conservação: o organismo se conserva por meio da
própria atividade, integrando elementos do meio e
modificando-os em substâncias necessárias à sua
conservação. Essa integração é denominada assimilação,
e a modificação decorrente,
(A) cognição.”
(B) acomodação.”
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(C) absorção.”
(D) interação.”
15. De acordo com Miguel A. Zabalza, em seu livro Qualidade
em Educação Infantil, “As rotinas desempenham, de uma
maneira bastante similar aos espaços, um papel
importante no momento de definir o contexto no qual as
crianças se movimentam e agem. As rotinas atuam como
as organizadoras estruturais das experiências quotidianas,
pois esclarecem a estrutura e possibilitam o domínio do
processo a ser seguido e, ainda, substituem a incerteza do
futuro (principalmente em relação às crianças com
dificuldades para construir um esquema temporal de
médio prazo) por um esquema fácil de assumir. O
quotidiano passa, então, a ser algo previsível, o que tem
importantes efeitos sobre a segurança e a
(A) autonomia.”
(B) dificuldade.”
(C) integração.”
(D) inclusão.”
16. A gestão democrática das escolas, com observância dos
princípios de autonomia, coerência, pluralismo de ideias e
de concepções pedagógicas e corresponsabilidade da
comunidade escolar, assegurando padrão adequado do
ensino ministrado, far-se-á mediante a:
I. Participação de seus profissionais na elaboração,
implementação e avaliação da proposta pedagógica.
II. Participação dos diferentes segmentos da
comunidade escolar – direção, professores, pais,
alunos e funcionários – nos processos consultivos e
decisórios, por meio do Conselho de Escola e
Associações de Pais e Mestres.
III. Submissão da gestão pedagógica e administrativa,
respeitadas as diretrizes e normas vigentes.
IV. Valorização da escola como espaço privilegiado de
execução do processo educacional.
Estão corretos os itens
(A) I, II, III e IV.
(B) I, III e IV, apenas.
(C) I, II e IV, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
17. A escola contará, no mínimo, com as seguintes
instituições auxiliares: Associação de Pais e Mestres e
Conselho de Escola, que auxiliam o processo educacional
por meio da integração escola família–comunidade,
formada por representantes dos pais, professores e
alunos. A quem cabe garantir a articulação da Associação
de Pais e Mestres com o Conselho de Escola?
(A) À Direção da Escola.
(B) Aos coordenadores e secretários das escolas.
(C) Aos professores.
(D) Aos pais ou responsáveis pelos alunos.
18. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito nos termos
preconizados pela Constituição Federal de 1988, é direito
público subjetivo e, portanto, cabe ao Estado garantir o
acesso, a permanência e a sua conclusão a todos aqueles
que estiverem na faixa de idade correspondente à
obrigatoriedade. Ainda de acordo com a Constituição
Federal, a responsabilidade pela oferta do Ensino
Fundamental é do Estado e dos Municípios, em regime de
colaboração. A Lei Federal 9.394/96 – LDB, em seu artigo
32, alterado pela Lei Federal nº 11.274/06, assim dispõe:
O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9
(nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica
do cidadão, mediante, exceto:
(A) A compreensão do ambiente natural e social, do
sistema político, da tecnologia, das artes e dos
valores em que se fundamenta a sociedade.
(B) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores.
 (C) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de LÍNGUA PORTUGUESA
solidariedade humana e de tolerância recíproca em
que se assenta a vida social. 21. Assinale a alternativa em que o hífen tenha sido
(D) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo corretamente empregado em todos os vocábulos.
como meios básicos o pleno domínio psicomotor e (A) Semi-círculo / Anti-herói.
visual. (B) Super-realista / Anti-higiênico.
19. De acordo com a Lei nº 3135/2016, entre as alternativas (C) Ultra-som / Sub-reino.
apresentadas, são atribuições do Conselho Municipal de (D) Arqui-inimigo / Infra-estrutura.
Educação: 22. Assinale a alternativa em que o termo destacado seja
I. Exercer, por delegação do Secretário Municipal de Pronome Relativo.
Educação, competências próprias do Poder Público (A) Nesse caso, é necessário que um responsável
Municipal, em matéria educacional. acompanhe.
II. Aprovar convênios de ações interadministrativas que (B) Eu sabia que o erro foi meu.
envolvam o Poder Público Municipal e as demais (C) Para as finanças, a lição que fica é conhecer o seu
esferas do Poder Público ou do setor coletivo, na área perfil.
da Educação. (D) Ele disse que lamenta o ocorrido, pois foi um ato de
III. Propor critérios para o funcionamento de instituições irresponsabilidade.
particulares de Educação Infantil, juntamente com a
Secretaria Municipal de Educação. 23. Em: “A equipe ainda não está confirmada, masé certo que
IV. Estimular a participação privada no planejamento e o Grêmio vai com força máxima para enfrentar o
execução dos programas educacionais do Município, Juventude.”, o termo destacado pode ser substituído, sem
bem como a organização do Conselho de Escola e da a perda de sentido, por
Associação de Pais e Mestres, ou equivalentes. (A) porém.
V. Emitir parecer sobre assuntos educacionais e (B) portanto.
questões de natureza pedagógica que lhe forem (C) pois.
submetidas pelo Executivo ou Legislativo Municipal, e (D) logo.
por entidades de âmbito municipal.
24. Observe a oração subordinada adverbial a seguir.
Estão corretas as afirmativas
(A) I, II, III e V, apenas. “O juiz pediu mais provas para absolver o réu.”
(B) I, III e V, apenas. O trecho destacado expressa, em relação ao anterior,
(C) I, III, IV e V, apenas. ideia de
(D) I, II, III e IV, apenas. (A) tempo.
20. O desenvolvimento do titular de emprego efetivo na (B) consequência.
carreira do Magistério dar-se-á mediante as seguintes (C) finalidade.
modalidades: (D) comparação.
(A) I – promoção, ou seja, por meio de títulos acadêmicos
obtidos em grau superior de ensino, especificamente 25. Quanto ao emprego dos pronomes oblíquos átonos na
em letras sendo limitada pela amplitude de níveis frase, assinale a alternativa incorreta.
existentes na tabela de salários; (A) Contaria-me mais tarde sobre as suas metas de
II - progressão, considerando-se os cursos de viagem.
atualização e aperfeiçoamento, mérito por (B) Ele afirmou que jamais me deixaria sair do clube.
assiduidade, dedicação exclusiva no emprego e (C) Aqui, fez-se um silêncio constrangedor.
avaliação de desempenho, sendo limitada pela (D) Se fizéssemos o básico, conseguiríamos uma vitória
amplitude de graus existentes na tabela de salários. tranquila.
(B) I – promoção, ou seja, por meio de títulos acadêmicos 26. Leia o seguinte trecho.
obtidos em grau superior de ensino, especificamente
em pedagogia, sendo limitada pela amplitude de “_______ ele quer chegar com este raciocínio? Espero
níveis existentes na tabela de salários; que ele mude esse pensamento, _______ a situação se
II - progressão, considerando-se os cursos de complicará.”
atualização e aperfeiçoamento, mérito por Aponte a alternativa em que os termos completam correta
assiduidade, dedicação exclusiva no emprego e e respectivamente as lacunas de acordo com gramática
avaliação de desempenho, não sendo limitada pela normativa.
amplitude de graus existentes na tabela de salários. (A) Onde / senão
(C) I – promoção, ou seja, por meio de títulos acadêmicos (B) Onde / se não
obtidos em grau superior de ensino, especificamente (C) Aonde / senão
em psicopedagogia, sendo limitada pela amplitude de (D) Aonde / se não
níveis existentes na tabela de salários;
II - progressão, considerando-se os cursos de 27. Analise.
atualização e aperfeiçoamento, mérito por “Nesse caso, basta clicar em Avançado, que fica no pé da
assiduidade, dedicação exclusiva no emprego e página.”
avaliação de desempenho, não sendo limitada pela
Assinale a alternativa que contém a Figura de Linguagem
amplitude de graus existentes na tabela de salários.
presente nesse trecho.
(D) I – promoção, ou seja, por meio de títulos acadêmicos
(A) Sinestesia.
obtidos em grau superior de ensino, sendo limitada
(B) Catacrese.
pela amplitude de níveis existentes na tabela de
(C) Metáfora.
salários;
(D) Metonímia.
II - progressão, considerando-se os cursos de
atualização e aperfeiçoamento, mérito por 28. Segundo a gramática normativa ou prescritiva vigente no
assiduidade, dedicação exclusiva no emprego e País e em relação às normas de regência verbal da
avaliação de desempenho, sendo limitada pela Língua Portuguesa, aponte a oração que apresenta
amplitude de graus existentes na tabela de salários. desvio.
(A) Lembrei-me do texto do ano passado.

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 (B) Ele só implica com as pessoas que amam. (B) Na fronteira com Maine.
(C) As pessoas estão visando o alvo errado. (C) Na fronteira com Montana.
(D) A ordem que desobedeci foi revogada. (D) Na fronteira com Vermont.

29. Aponte a alternativa que apresenta um Vício de MATEMÁTICA

Linguagem.
(A) Havia muitas pessoas no local. 36. O número de anagramas, expresso em R$, da palavra
(B) Estabebida está deliciosa. DESVANTAGEM é igual ao valor do capital que apliquei
(C) Ele cumprimentou os seus amigos. em um regime de juros simples. Sabendo que a taxa de
(D) A hemorragia de sangue é a maior causa das mortes aplicação foi igual ao número de anagramas, expresso em
de mulheres grávidas. porcentagem por dia, da palavra SINO e que, o tempo de
aplicação foi igual ao número de anagramas, expresso em
30. Aponte a alternativa em que o vocábulo seja formado pelo dias, da palavra SIRENE, qual o valor do montante
processo de Parassíntese. resultante da aplicação desse capital?
(A) Empalidecer. (A) R$ 832.112.080,00
(B) Deslealdade. (B) R$ 872.182.080,00
(C) Desordenadamente. (C) R$ 862.172.080,00
(D) Infelizmente. (D) R$ 842.142.080,00

ATUALIDADES 37. Em uma determinada raça de pássaros, os filhotes podem

nascer de 5 cores diferentes: vermelha, azul, rosa,
31. Uma crise humanitária, com sérias implicações sociais e amarela e verde. Imagine que uma fêmea dessa raça de
econômicas, bate à porta do Brasil. Todos os dias, cerca pássaros teve uma ninhada com 7 filhotes. Qual a
de mil venezuelanos chegam a Roraima por Pacaraima. probabilidade, aproximada, de que não tenha nascido
Muitos deles estão doentes. A maior preocupação é o nenhum filhote da cor azul?
risco de um surto dessas doenças que estavam (A) 10,0%
controladas na região há pelo menos duas décadas. Quais (B) 14,0%
são essas doenças? (C) 21,0%
(A) Malária e Sarampo. (D) 24,0%
(B) Paralisia infantil e Toxoplasmose.
(C) Zika vírus e Dengue. 38. Em uma gaiola existem 8 pássaros. Cada pássaro canta
(D) Leishmaniose e Malária. periodicamente a cada certo intervalo de tempo. Cada
intervalo de tempo, expresso em minutos, em que cada
32. Um avião que levava a delegação da Chapecoense, caiu a pássaro canta é mostrado abaixo:
poucos quilômetros de uma cidade colombiana. Qual 34 – 26 – 84 – 43 – 54 – 41 – 77 – 100
cidade era essa?
(A) Cali. De quanto em quanto tempo todos os 8 pássaros cantam
(B) Bogotá. juntos ao mesmo tempo?
(C) Medellín. (A) 81002621700 minutos
(D) Cartagena. (B) 81020621070 minutos
(C) 81200762100 minutos
33. Durante duas semanas, disputou-se a edição número 23 (D) 81020267100 minutos
dos Jogos Olímpicos de Inverno 2018, uma competição
que contou com mais de uma centena de eventos 39. Imagine uma senha que contenha 5 algarismos de 0 a 9,
divididos entre as 15 categorias esportivas que participam: sem repetição de algarismos dentro da senha. Quantas
biathlon, bobsled, combinado nórdico, curling, hóquei no senhas, começadas e terminadas por um número primo,
gelo, luge, skeleton, snowboard, esqui alpino, esqui de podem ser formadas com esses algarismos?
fundo, esqui acrobático, salto de esqui, patinação de (A) 4114
velocidade, patinação de velocidade em pista curta e (B) 4195
patinação artística. (C) 4257
Onde aconteceram as Olimpíadas de Inverno? (D) 4032
(A) Rússia.
(B) Pyeongchang, Coreia do Sul. 40. Assinale a alternativa que apresenta o resultado,
(C) Estados Unidos. aproximado, da multiplicação de A por B, sendo A igual à
2
(D) Bariloche. soma das raízes da equação 18x – 75x + 77 = 0 e, B igual
2
ao produto das raízes da equação 77x + 73x – 82 = 0:
34. Dilma Vana Rousseff, presidente da República Federativa (A) -2,5
do Brasil desde janeiro de 2011 (reeleita nas eleições de (B) -4,4
2014), foi destituída do posto em: (C) 7,3
(A) 31 de setembro de 2016 por meio de um processo de (D) 9,4
impeachment.
(B) 31 de outubro de 2016 por meio de um processo de REDAÇÃO NA FOLHA SEGUINTE.
impeachment.
(C) 31 de novembro de 2016 por meio de um processo de
impeachment.
(D) 31 de agosto de 2016 por meio de um processo de
impeachment.

35. Donald Trump, assinou uma ordem executiva para iniciar a

construção de um muro, essa foi uma das principais e
mais polêmicas promessas de campanha do republicano
no ano de 2017. Onde seria construído o muro?
(A) Na fronteira com o México.

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INSTRUÇÕES:

• Este espaço é reservado para o candidato rascunhar a REDAÇÃO.

• Somente será corrigida a redação transcrita no CADERNO RESPOSTA (folha verde).
• Assine a prova apenas no rodapé, no lugar pré-determinado.
• A redação deve ser escrita com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara e legível.

Será atribuída pontuação ZERO à Redação que:

1. estiver escrita a lápis, ainda que parcialmente.
2. apresentar texto incompreensível ou letra ilegível.
3. não for respondida no CADERNO RESPOSTA (folha verde).
4. estiver assinada fora do local apropriado.
5. possibilitar, de alguma forma, a identificação do candidato.

Obs.: Mínimo de 25 e máximo de 30

Leia atentamente os fragmentos a seguir, retirados do documento Introdução, volume 1 do RCNEI (1998), sendo a bibliografia
proposta para fundamentar seu texto:

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil. vol. 1. Brasília: MEC/SEF,
1998.

Fragmento - 1

A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança
[...] O texto legal marca ainda a complementaridade entre as instituições de educação infantil e a família. (RCNEI, 1998, p. 11)

Fragmento - 2

Polêmicas sobre cuidar e educar, sobre o papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento ou para o
conhecimento têm constituído, portanto, o panorama de fundo sobre o qual se constroem as propostas em educação infantil. A
elaboração de propostas educacionais, veicula necessariamente concepções sobre criança, educar, cuidar e aprendizagem, cujos
fundamentos devem ser considerados de maneira explícita. (RCNEI, 1998, p. 18-19)

A partir da leitura dos fragmentos motivadores (1 e 2) reproduzidos acima, redija um texto dissertativo (fundamentado na bibliografia
proposta), sobre a seguinte comanda:

É fundamental que as dimensões do cuidar e do educar sejam consideradas fundamentos do trabalho na Educação Infantil.
Deste modo, de que maneira a Proposta Pedagógica da Educação Infantil deve articular as dimensões do cuidar e do educar
de maneira indissociável?

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