Universidade de Brasília- UnB 

Instituto de Letras - IL 
Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas- LIP 
Fonologia Contrastiva LSB - PSL 
Docente: ​Cristiane Batista do Nascimento 
Discentes:  
Ana Carolyna Sales Santana - 19/0041471 
Izabella Gobbi Arantes - 19/0044543 
Karyne Gonçalves Mendes - 19/0041609 
Naiara Machado Bernardo Leite - 19/0041731 
Ricardo de Almeida Oliveira - 19/0041773 
Samantha Saraiva Santos - 19/0041790 
  
TRABALHO FINAL EM GRUPO 
  
1.​ Conceitos de fonética e fonologia  
R:​ ​Ambas áreas são próximas e se ocupam dos sons das línguas, mas cada 
uma ao seu modo. A ​Fonética​ para Silva () é a ciência que apresenta os 
métodos para a descrição, classificação e transcrição dos sons da fala 
sendo dividida em: articulatória (produção da fala), auditiva (percepção 
da fala), acústica (propriedades físicas do som na sua transmissão) e 
instrumental (propriedades físicas considerando instrumentos 
laboratoriais). A unidade da fonética é o fone que é representado entre 
colchetes: [ ]. Já a ​Fonologia​ estuda os sons conforme a função que eles 
cumprem devendo distinguir significado. Sua unidade é o fonema que é 
representado entre barras inclinadas: / /. A distinção entre esses conceitos 
e ciências foi realizada por Trubetzkoy em 1939 com sua obra póstumas. 
 
2.​ Aparelho fonador  
R:​ ​É o conjunto dos órgãos responsáveis pela produção da fala. Eles se 
divide em Sistema Articulatório (faringe, língua, nariz, palato, dentes e 
lábios), Sistema Fonatório (laringe e glote) e Sistema Respiratório 
(pulmões, brônquios e traqueia). Devido a sua estrutura há um número 
limitado de sons possíveis de se articular, sendo aproximadamente 120 
ocorrências para descrever todas as línguas naturais. 
 
3.​ Sons vocálicos e consonantais  
R:​ ​Os sons vocálicos são aqueles produzidos sem obstrução na passagem 
do ar. O ar passa pela glote, vibra as cordas vocais e flui livremente para 
fora da boca. A modulação ocorre no grau de abertura dos lábios 
(arredondamento), altura e projeção para frente ou para trás da língua. Já 
nos sons consonantais há uma obstrução completa ou parcial no fluxo de 
ar. A interação dos articuladores ativos e passivos (a estritura) é que 
promove maneira que se dá a obstrução (oclusiva, africada, fricativa, 
nasal, tepe, vibrante, retroflexa e lateral). Já o lugar, os pontos de 
articulação podem ser bilabial, labiodental, dental, aoveopalatal, palatal, 
velar e glotal. 
 
Fonologia das Línguas de Sinais:  
4.​ Aparelho sinalizador (responder as questões abaixo). Observe a 
proposta de uso do espaço na sinalização, de Faria-Nascimento (2009, 
p.158), e pense nas seguintes questões:  
 
a.​ O que compõe o aparelho sinalizador?  
R:​ ​É composto pelos elementos inscritos numa esfera com centro no 
meio do peito e raio que vai até o joelho. Desta forma, as mão e suas 
partes. 
 
b.​ Quais seriam as restrições fisiológicas, fonológica e culturais da LSB?  
R:​ ​Restrições fisiológicas:​ como nas línguas orais que têm limitações, 
sendo o conjunto de sons produzidos na ordem de 120 variações, o 
mesmo ocorre nas línguas visoespaciais. Há impossibilidades de ordem 
mecânica para a produção dos sinais. Assim interações como tocar a 
ponta do nariz ou o cotovelo com a ponta da língua são impossíveis. Essas 
entre outras combinações absurdas formam restrições fisiológicas para a 
produção de sinais. 
​Restrições fonológicas​: (Karnopp) referem-se a certas combinações 
entre os parâmetros, por exemplo, certas restrições ocorreriam em uma 
língua de sinais enquanto não ocorreriam em outra. Assim sinais com 
pequenas diferenças nos parâmetros primários são executados 
preferencialmente na área de maior acuidade visual (na área da face). 
Tanto que na face há uma quantidade muito maior de PA do que nos 
demais locais. Há ainda as condições de simetria e dominâncias nos sinais 
bimanuais. A primeira tem as restrições de: CM iguais, PA o mesmo ou 
simétrico e M simultâneo ou alternado. Já a condição de dominância tem 
as restrições de: A mão ativa produz o movimento enquanto a passiva, em 
A, S, 5, B, 1, C ou O, serve como apoio. 
​Restrições culturais​: há grupos de sinais usados em alguns contextos 
que, por iconicidade, são evitados em outros contextos. Normalmente 
associados com questões sexuais. Assim JOGAR DADOS, CANETA, 
LATIM entre outros sinais podem ter uma sinalização diferenciada em 
detrimento de outra que poderia carregar certa forma ou lembrança de 
outro significado (inapropriado para aquele contexto). Algo semelhante à 
cacofonia que ocorre nas línguas orais sendo até intencional em textos ou 
falas de tom jocoso, mas, por regra, sendo um vício de linguagem e 
inapropriado a maioria dos textos. A exemplo, o poema canção de Falcão 
intitulado No Cume.  
 
c. ​No que o aparelho fonador difere ou se assemelha do aparelho 
sinalizador?  
R:​ ​Ambos são órgãos que não tem como função primária a fala ou a 
sinalização. O aparelho fonador é projeto para respirar / ingerir 
alimentos e pelo controle voluntário dos órgãos conseguimos emitir sons 
padronizados que façam sentido. Assim como o aparelho sinalizador tem 
como função manusear coisas e também pelo controle voluntário dos 
músculos e articulações podemos fazer sinais que façam sentido. Contudo 
enquanto o primeiro é de modalidade oroauditiva, isto é, com sons 
emitidos pelas vias orais e recebidos pelo ouvido, o segundo é 
visoespacial, isto é, com seus sinais executados no espaço e captados pela 
visão. 
 
d.​ Crie um aparelho sinalizador com todos os seus “órgãos” (cabeça, 
tronco e membros). Os “órgãos” do aparelho sinalizador são internos ou 
externos ao corpo? E os órgãos do aparelhos fonador?  
R:​ ​Devido à modalidade das LS ser viso-gestuais, há a necessidade 
explícita de se ver os órgãos do aparelho sinalizador. Assim, eles são 
externos ao corpo, isto é, aparentes à visão. Diferentemente do aparelho 
sinalizador, o aparelho fonador não precisa ser exposto. Uma vez que seu 
produto, o som, consegue se propagar para além do campo visual. E 
sendo assim tem seus órgãos internos ao corpo. 
Quanto aos órgãos que compõem o aparelho sinalizador, eles pode ser 
assim agrupados: 
Cabeça, olhos, sobrancelhas, nariz, boca, rosto, pescoço, ombro, tronco, 
braços, mãos, quadril e pernas. Esses órgãos interagem entre si e no 
espaço em torno gerando significados. 
  

 
5. ​Configuração de mão (CM). Dê exemplo de um sinal para cada uma das 
CMs catalogadas por Faria-Nascimento e filme os sinais que representam 
cada uma das CM identificadas. ​R: 
1 - QUASE   39 - TADOMA 
2 - EMPRESA  40 - VÍDEO 
3 - SOGRO  41 - NOVELA 
4 - ARROZ  42 - FUTSAL 
5 - LAPISEIRA  43 - RESPONDER 
6 - MONITOR / SUBSTITUTO  44 - USAR 
7 - ENGANAR  45 - SUTIà 
8 - NADA  46 - PESSOA 
9 - FLEXIBILIDADE  47 - MAIO 
10 - PATO  48 - EMPADA  
11 - VERBA  49 - METODOLOGIA 
12 - COMUNICAÇÃO  50 - PADRÃO  
13 - GREVE  51 - PROMETER 
14 - ROUBAR  52 -LIVRO 
15 - FILHO  53 - INTERVALO 
16 - FIGA  54 - TCHAU 
17 - PRECISAR  55 - CONHECER 
18 - QUEM - QUM  56 - RAIO X  
19 - PIADA  57 - DESPEDIR / DEMISSÃO 
20 - O QUE  58 - RÁDIO 
21 - AUMENTAR  59 - MESSIA  
22 - URSO  60 - FUTURO 
23 - LUGAR  61 - TECNOLOGIA 
24 - MÉDICO  62 - CERTO 
25 - VOLTAR  63 - SIMPLE S 
26 - EU  64 - ESCOLHER 
27 - ADVOGADA  65 - AMANTE 
28 - DIA  66 - IMPORTANTE 
29 - GRAMÁTICA  67 - FEIJÃO 
30 - GASOLINA  68 - AVISAR 
31 - ALEMANHA  69 - CAMA 
32 - DIABO  70 - ROCK 
33 - 50  71 - VIADO 
34 - CANETA   72 - SÓ 
35 - ENGANAR   73 - REALIDADE 
36 - POR ISSO  74 - COLA 
37 - REFERENTE  75 - FÁCIL  
38 - NUNCA 
 

 
6. ​Orientação da palma (Or). Dê exemplo de um sinal para cada uma das 
seguintes orientações da palma e filme os sinais que representam cada 
uma das Or listadas a seguir:  
a)​ para cima: ​ESTUDAR 
b)​ para baixo: ​NOITE 
c)​ para frente: ​TELEVISÃO 
d)​ para trás: ​LICENÇA 
e)​ para contralateral (para medial): ​PEIXE  
f)​ para ipsilateral (para lateral): ​AVISAR-ME 
  
7.​ Ponto de articulação (PA) ou Locação (L). Dê exemplo de um sinal para 
cada um dos PA catalogados por Estelita Barros e filme os sinais que 
representam cada um dos PA listados a seguir:  
  
Cabeça:   
1. espaço à frente do rosto ​SÁBADO 
2. alto da cabeça ​IRONIA 
3. lateral da cabeça ​NÃO SABER 
4. orelha ​OUVINTE 
5. testa ​TI@ 
6. sobrancelha ​PINÇA 
7. olho ​CEGO 
8. maçã do rosto ​PRESENCIALMENTE/PESSOALMENTE 
9. nariz ​ASSISTIR/ADMIRAR 
10. buço ​PAPAI 
11. boca ​COMER 
12. dentes ​PLÁSTICO 
13. bochechas ​TENTAR 
14. queixo ​VELHO 
15. abaixo do queixo ​DESCULPA 
  
Tronco:  
16. pescoço ​CANSADA  
17. espaço neutro ​COZINHAR 
18. tórax ​SAÚDE 
19. abdômen ​PRIMO 
20. espaço ao lado do tronco ​CADEIRANTE 
  
Membros:   
21. braço inteiro ​EDUCADO 
22. ombro ​PASSEAR 
23. axila ​TERMÔMETRO 
24. braço ​RIO DE JANEIRO 
25. cotovelo ​CIÚME 
26. antebraço ​TREINAR 
27. pulso ​HORA 
28. perna ​ANGÉLICA 
  
Mão:  
29. palma da mão ​VERDADE 
30. dorso da mão ​DURO / ROCHA 
31. dedos ​HABILIDADE 
32. lateral de dedo ​TAMBÉM 
33. intervalo entre os dedos ​PARÂMETROS  
34. articulação de dedo ​MÉDICO 
35. ponta de dedo ​CASA 
  
8.​ Movimento (M). Dê exemplo de um sinal para cada um dos 
movimentos catalogados por Estelita Barros e filme os sinais que 
representam cada um dos M listados.   
  
 
 
 
 
Movimentos de braço:  
1. para frente ​TELEFONAR 
2. para trás ​LICENÇA 
3. para frente e para trás ​COMUNICAÇÃO/ DIÁLOGO 
4. para cima ​NORTE 
5. para baixo ​MAGRO 
6. para cima e para baixo ​HABILIDADE 
7. para a direita ​MEU NOME 
8. para a esquerda ​QUENTE 
9. para a direita e para esquerda ​TAMBÉM 
10. para o meio ​AGORA 
11. para fora ​OVO 
12. para cima e para direita ​DEUS 
13. para cima e para esquerda ​GORDO 
14. para baixo e direita ​GOVERNO 
15. para baixo e esquerda ​PROFUNDO 
16. arco ​PIZZA 
17. flexão extensão de braço ​ESFAQUEAR 
18. circular vertical ​LÍNGUA DE SINAIS  
19. circular horizontal ​DANÇAR 
20. circular frontal ​DOMINGO 
  
Movimentos de dedos ou punhos:  
21. abrir a mão ​QUANTOS 
22. fechar a mão ​RESPIRAR / CHEIRAR 
23. abrir e fechar a mão ​VIAJAR 
24. flexionar os dedos na 1a articulação ​FAMOSO 
25. flexionar os dedos na 2a articulação​ CONQUISTAR GAROTA 
26. unir e separar os dedos ​CIRURGIA 
27. tamborilar de dedos ​GUARANÁ/AMAZONAS 
28. friccionar de dedos​ IRMÃO/IGUAL 
29. dobrar o punho ​SIM 
30. mover o punho lateralmente ​FILME 
31. girar o punho ​FISIOTERAPIA 
32. girar o antebraço ​FESTA 
  
Movimento sem as mãos:  
33. negação com a cabeça ​NÃO 
34. afirmação com a cabeça ​SIM 
35. língua na bochecha ​LADRÃO 
36. língua para fora ​SORVETE/PICOLÉ 
37. corrente de ar ​ENCHER BALÃO 
38. vibração dos lábios ​MOTO 
39. movimento lateral do queixo ​DEFEITO 
40. murchar bochechas ​MAGRO 
41. inflar bochechas ​GORDO 
42. boca aberta ​BOQUIABERTO 
43. piscar os olhos ​PAQUERA  
44. girar o tronco ​DANÇAR 
  
9.​ Descrição fonológica de sinais (Usar as CMs de Faria-Nascimento, as 6 
Or, os PA e M de Estelita Barros, conforme será demonstrado em sala de 
aula)  

 
R:  
CM​: ​d​ - 45; ​e​ - 45.  CM​: ​1° ​d​ - 63; ​e ​- 12.  CM​: ​62. 
O​: ​d​ - p/trás; ​e​ - p/  2° ​d = e​ - 44.  O​: ​para trás. 
baixo.  O​: ​1° ​d ​-baixo; e ​ ​- trás.  PA​: ​perna. 
PA​: ​intervalo entre os  2° ​d ​e​ e​ - trás.  M​: 
dedos.  PA​: e​ spaço neutro.  ENM​:​neutro. 
M​:   M​: ​1° dobrar o punho.  Sinal simples. 
ENM​: ​neutro.  2° tamborilar + p/ fora. 
Sinal bimanual quase  ENM​: n ​ eutro. 
simétrico.  Sinal composto, 
bimanual, 1º 
assimétrico, 2° 
simétrico. 
  
10.​ Dê exemplos de pares mínimos que se opõem quanto ao movimento, 
no mínimo 5. Depois coloque a imagem dos sinais ou filme.   
R​: 
SOZINHO / ALTO 
MAGRO / IMPORTANTE 
TV / QUADRO 
CHEIRAR / RAIVA 
ME TELEFONAR / TELEFONAR PARA ALGUÉM 
DEUS / DIREITO 
  
11​. Dê exemplos de pares mínimos que se opõem quanto à orientação da 
palma da mão, no mínimo 5. Depois coloque a imagem dos sinais ou 
filme.  
R​: 
ME AVISAR / AVISAR ALGUÉM 
DOIS / LETRA - V 
CAVALO / COELHO 
AMIGO / AMIGO FALSO 
SETEMBRO / JOVEM 
GALINHA / GUARANÁ AMAZÔNIA 
  
12​. Dê exemplos de sinais com as seguintes características:  
 
a)​ o uso das mãos  
• sinais que utilizam apenas uma mão 
DATILOLOGIA, BRASIL, AMANHà  
• sinais que utilizam as duas mãos com o mesmo trajeto e a mesma 
direção ​VÍDEO, NASCER, SUSTO 
• sinais que utilizam as duas mãos com o mesmo trajeto, mas em direção 
oposta.  
AVALIAR, CONTINENTE AMERICANO, POBRE (quanto à OP) 
TRABALHAR, ORGANIZAR, PRIMO (quanto à direção do M) 
  
b)​ o não uso das mãos  
LADRÃO, SEXO, BUFAR, BOCHECHAR, BALA 
  
c)​ sinais concretos ou abstrato  
• sinais concretos ​PEDRA, PÃO, CANETA 
• sinais abstratos ​AMOR, ÓDIO, TRISTEZA 
  
d)​ sinais simples ou compostos  
• sinais simples ​VIAJAR, CARRO, VER 
• sinais compostos ​ESCOLA, ANTICONCEPCIONAL, 
REFLORESTAMENTO 
  
13​. Liste as expressões não-manuais da Libras (rosto, cabeça e tronco), não 
mencionadas na sistematização de Estelita Barros. Descreva-as e dê 
exemplo de sinais que possuam as expressões não-manuais identificadas.  
R​:  
 
14​. Dê exemplos de pares mínimos que se opõem quanto à locação/ponto 
de articulação, no mínimo 5. Depois coloque a imagem dos sinais ou 
filme.  
R​:  
SÁBADO / APRENDER 
PEDAGOGIA / PROFESSOR 
1º, 2º, 3º GRAU ENS. FUNDAMENTAL / 1º, 2º, 3º GRAU ENS. MÉDIO 
COMBINAR / PORQUE 
ALEMANHA / PÊNIS  
  
15​. Dê exemplos de pares mínimos que se opõem quanto à configuração 
de mão, no mínimo 5. Depois coloque a imagem dos sinais ou filme.  
R​: 
GOSTAR / SAUDADE 
CASA / INES 
SEGUNDA-FEIRA / QUINTA-FEIRA 
TEXTO / REGRAS 
ALTO / IMPORTANTE 
  
16​. Dê exemplos de sinais com as seguintes características: (no mínimo 10 
de cada). Depois coloque a imagem dos sinais ou filme.  
• Sinais em condição de simetria   
1. FAMÍLIA 
2. TUDO 
3. JUNTO 
4. LÍNGUA DE SINAIS 
5. FESTA 
6. FELIZ 
7. LICENÇA 
8. NAMORAR 
9. INES 
10. CONCORDAR / COMBINAR 
 
• Sinais em condição de dominância   
1. PAGAR 
2. VERDADE 
3. GORDO 
 4. PAÍS 
5. MATEMÁTICA 
6. FÍSICA 
7. CURSO 
8. PEDAGOGIA 
9. PROCURAR 
10. CUIDAR / ALIMENTAR 
  
17​. Dê exemplos de variação fonológica em LSB. Depois coloque a 
imagem dos sinais ou filme.  
R​:  
LEÃO (abaixo do queixo, lateral da cabeça) 
SIMPLES (mãos em F, mãos em config. 63 de FARIA-NASCIMENTO) 
FARMÁCIA (polegar dobrado, polegar em pé) 
COMPRAR (de 4 para 31 e de 31 para 4) 
ENTENDER (na testa e na bochecha) 
CHOCOLATE (mão passiva em 38 e em 3) 
CONCORDAR / COMBINAR (mãos em 26 e em 51) 
  
18​. Dê exemplos de sinais emprestados. Depois coloque a imagem dos 
sinais ou filme.  
• inicializados ​IMPORTANTE, REPRESENTANTE, NOVEMBRO 
• lexicalizados ​MAIO, MARÇO, VAI 
  
19​. Cada grupo deve selecionar um artigo sobre fonologia das LS fazer 
uma resenha e apresentar o artigo em forma de seminário. 
 
R​: 
A começar pelo nome, Elis é a sigla para Escrita das Línguas de Sinais. 
Esse sistema de escrita foi criado por mim, Estelita,em 1998 em 
dissertação de mestrado. No ano de 2010, comecei a ensinar ELis como 
disciplina curricular obrigatória do curso de Letras/ Libras da 
Universidade Federal de Goiás.  
A partir deste período, com o aumento de usuários de Elis e com a maior 
diversificação de situações em que ela estava sendo usada, novas 
adaptações foram feitas às regras, o design das “letras”, que são chamadas 
visografemas, foi redefinido e uma fonte truetype foi desenvolvida para 
que a Elis pudesse ser escrita em teclado comum de qualquer 
computador. 
Foi também criado em 2014, na faculdade de letras da UFG, um 
laborátório, o LALELIS- Laboratório de Leitura e Escrita em Línguas de - 
Sinais- destinado a realizar trabalhos de diversas naturezas sobre a ELis, 
como pesquisas, desenvolvimento de material didático, de material para 
leitura e traduções.  
Os visografemas da Elis são organizados sobre uma estrutura fixa 
inalterável, que serve para qualquer tipo de sinal saber: configuração de 
dedos, orientação da palma, ponto de articulação e Movimento. Na ELis 
seis tipos : monomanual, bimanual simétrico, bimanual assimétrico, 
bimanual quase simétrico, com mão de apoio e composto.