AULAS DE ARTE DO RENATO ARCHER

PRIMEIRO BIMESTRE MÊS DE MARÇO

PRIMEIRA AULA

PRIMEIRO BIMESTRE

AULA DOIS UNIT I

OBJETO DE CONHECIMENTO

Estudo de elementos da linguagem

teatral com base na apreciação de um espetáculo que aborda as culturas juvenis, aproximando, assim, os
estudantes do teatro.

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética. Processos de criação

RESPONDER OS EXERCÍCIOS DA PÁGINA 08 E 09 DO LIVRO, PERGUNTAS PESSOAIS SOBRE O QUE SERIA ARTE PARA
OS ALUNOS.

OBJETO DE CONHECIMENTO

TEATRO

O que as roupas e os acessórios podem expressar?

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Processos de criação

(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos
(música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e
sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
RESPONDER OS QUESTIONÁRIOS DAS PÁGINAS 10 E 11 SOBRE SI MESMOS EM RELAÇÃO A ROUPAS DO DIA A DIA E
QUAL ANIMAL SERIA SE PUDESSE ESCOLHER.

AULA 3

AULA MINISTRADA NO SÁBADO DEVIDO AO ATRASO DA SEMECTI

OBJETO DE CONHECIMENTO :

ARTES INTEGADAS

REFLEXÃO :QUEM É VOCÊ?

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética. Processos de criação

(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Matrizes

LEITURA DO TEXTO DA PÁGINA 12 PARA RESPONDER AS QUESTÕES DE REFLEXÃO .

QUARTA AULA

UNIT I CAPÍTULO 1:Arte e identidade

OBJETO DE CONHECIMENTO

espetáculo de teatro

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
teatro.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a
aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. Elementos da linguagem

LEITURA DE IMAGEM DA PÁGINA 14 E RESPONDER AS PERGUNTAS PESSOAIS

PRIMEIRO BIMESTRE

MÊS DE ABRIL

PRIMEIRA AULA

PRIMEIRO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Capítulo 1: Arte e identidade 1c A arte da Cia. Déjà-vu de Teatro. Primeiras impressões de Adolescer

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

LEITURA DE IMAGEM E DE TEXTOS SOBRE O TEATRO E FIGURINOS, RESPONDER AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 18 E
19

*SEGUNDA AULA

PRIMEIRO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Capítulo 1: Arte e identidade 1c A arte da Cia. Déjà-vu de Teatro. Primeiras impressões de Adolescer
HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

*AULA DO DIA 10/04

AULA MNISTRADA NO SÁBADO DEVIDO AO ATRASO DA SEMECTI

OBJETO DE CONHECIMENTO

A arte de Sonia Gomes, Primeiras impressões de

Tecendo aManhã-I, Mais perto de Tecendo aManhã-I

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). Processos de
criação

LER O TEXTO SOBRE OS TRABALHOS DE SÔNIA GOMES DAS PÁGINAS

50 E 51, RESPONDER OS EXERCÍCIOS.

*TERCEIRA AULA

PRIMEIRO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO
Por dentro do teatro, Quem? Os personagens!, Onde? No espaço cênico! O quê? A ação teatral!

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
teatro.

(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no

espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. Elementos da linguagem

LER OS TEXTOS DAS PÁGINAS 20, 21 E 22 PARA ENTENDER OS ESPAÇOS DO TEATRO, O FIGURINO , QUEM
DESENHA, QUEM CRIA. RESPONDER OS EXERCÍCIOS SOBRE O ASSUNTO.

*QUARTA AULA

PRIMEIRO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Capítulo 2: Arte e memória

A arte de Sonia Gomes, Primeiras impressões de Tecendo aManhã

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). Processos de
criação

LER O TEXTO SOBRE A ARTE DE SÔNIA GOMES DA PÁGINA 48 E RESPONDER AS ATIVIDADES.

*QUINTA AULA
PRIMEIRO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

CAPÍTULO 2

Por dentro das artes visuais, Pontos, linhas e texturas

Espaço ,Materiais

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).Processos de
criação

LER O TEXTO DE IMAGEM SOBRE O ASSUNTO ABORDADO NA PÁGINA 48 E RESPONDER AS QUESTÕES.

*SEXTA AULA

PRIMEIRO BIMESTRE do mês de abril

OBJETO DE CONHECIMENTO

CAPÍTULO 2

Por dentro das artes visuais, Pontos, linhas e texturas

Espaço ,Materiais

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

LER O TEXTO DE IMAGEM SOBRE O ASSUNTO ABORDADO NA PÁGINA 48 E RESPONDER AS QUESTÕES.

*DIA 24 SÁBADO mês de abril

AULA MINISTRADA NO SÁBADO DEVIDO AO ATRASO DA SEMECTI

OBJETO DE CONHECIMENTO

Por dentro das artes visuais, Pontos, linhas e texturas, Elementos da linguagem

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala,
dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. Materialidades

ATIVIDADE EXTRA SOBRE O ANIVERSÁRIO DE CODÓ:ALUNOS LEREM O HINO DE CODÓ EM INGLÊS E CANTAR O
REFRÃO DO HINO EM INGLÊS.

AULAS DE ARTE DO MÊS DE MAIO

PRIMEIRA AULA

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

CAPÍTULO 2,OBJETO DE CONHECIMENTO

4 Mais perto de Sonia Gomes, Outras obras de Sonia Gomes,

Artes visuais
HABILIDADES EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

LER OS TEXTOS SOBRE MAIS OBRAS DE SÔNIA GOMES E RESPONDER AS QUESTÕES DAS PÁGINAS 64, 65, 66 E 67.

SEGUNDA AULA

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

UM POUCO DE HISTÓRIA DA ARTE, A arte pode expressar quem

somos?

Natural History Museum, Cedido pelo Museu de História Natural de Viena, Áustria. Os tecidos e a tecelagem, Artes
visuais

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

LER OS TEXTOS COMPLEMENTARES DAS PÁGINAS 68, 69, 70 E 71 E RESPONDER AS ATIVIDADES PESSOAIS DAS
PÁGINAS.

TERCEIRA AULA
SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

AMPLIANDO O REPERTÓRIO CULTURAL: A arte pode expressar quem somos? A cestaria dos povos indígenas
brasileiros, Os parangolés de Hélio Oiticica,

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras,
estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

(EF69AR34)Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a

brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,

LER OS TEXTOS SOBRE A CULTURA INDÍGENA DAS PÁGINAS 72, 73, 74 E 75 E RESPONDER OS EXERCÍCIOS
PROPOSTOS.

QUARTA AULA

SEGUNDO BIMETRE

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Arte e Geografia, Mulher rendeira, Sistemas da linguagem, Patrimônio cultural

HABILIDADE EM FOCO
(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer,

entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.

LER O POEMA MÚSICA DA PÁGINA 76 E O TEXTO COMPLEMENTAR DA PÁGINA 77 E RESPONDER OS EXERCÍCIOS

PROPOSTOS.

AULA DIA DE SÁBADO DO MÊS DE MAIO DIA 29/05.

OBJETO DE CONHECIMENTO
AULA MINISTRADA DIA DE SÁBADO DEVIDO AO ATRASO DA SEMECTI

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Levantamento de ideias, CONTEÚDO SOBRE OS DIVERSOSO TIPOS DE TECIDOS, elementos da linguagem,

HABILIDADE EM FOCO

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor,

tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

Materialidades

LER OS TEXTOS SOBRE OS DIVERSOS TIPOS DE TECIDOS DAS PÁGINAS 78, 79, E 80 E RESPONDER OS
EXERCÍCIOS.

CULMINÂNCIA DO PROJETO DO DIA DAS MÃES, ENVIAR UMA FOTO COM SUA MÃE E UMA MENSAGEM
DIZENDO A IMPORTÂNCIA DELA NA SUA VIDA.

Aulas do mês de junho de 2021

PRIMEIRA AULA

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

UNINDO AS PONTAS, A arte pode expressar quem

somos?, Artes integradas

HABILIDADES EM FOCO

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética. Processos de criação

LER O TEXTO DA PÁGINA 82 E RESPONDER AS QUESTÕES PROPOSTAS.

SEGUNDA AULA.

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

A arte de Jum Nakao, Sobre o artista, Contextos e práticas,

Sistemas da linguagem, Arte e tecnologia.

HABILIDADES EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras,
estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir,
registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

LER OS TEXTOS SOBRE A ARTE DE JUM NAKAO E A VIDA DO ARTISTA

NAS PÁGINAS 84, 85, 86 E 87 E RESPONDER AS ATIVIDADES PROPOSTAS.

TERCEIRA AULA

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

ENTRELAÇANDO AS ARTES, Performance, Artes visuais, Teatro,

Materialidades.

HABILIDADES EM FOCO

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).Processos de
criação

(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho
artístico coletivo e colaborativo.

LER OS TEXTOS COMPLEMENTARES DAS PÁGINAS 90, 91 E 92 PARA RESPONDER AS ATIVIDADES.

AULA DE SÁBADO DO DIA 26/06

SEGUNDO BIMESTRE

AULA MINISTRADA NO SÁBADO DEVIDO AO ATRASO DA SEMECTI

AULA DO DIA 26/06/21

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

UNIDADE 2 , A arte pode expressar nossas relações?,

Artes integradas

HABILIDADES EM FOCO

Artes integrada .Contextos e práticas

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural,

política, histórica, econômica, estética e ética. Processos de criação

LER O TEXTO DAS PÁGINAS 96 E 97 E RESPONDER AS PERGUNTAS

ATIVIDADE EXTRA: CULMINÂNCIA DO PROJETO DAS FESTAS JUNINAS: LER DEZ PROVÉRBIOS EM PORTUGUÊS E
TRADUZIR PARA O INGLÊS, MANDAR UM ÁUDO OU VÍDEO FALANDO OS PROVÉRBIOS EM INGLÊS E PORTUGUÊS.

MÊS DE julho de 21

PRIMEIRA AULA

SEGUNDO BIMESTRE.

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Experimentação, O que os movimentos de cada um podem

representar? E se eles forem unidos? Dança, Música

HABILIDADE EM FOCO
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado,

abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos
que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Processos de criação

(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que
contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.

LER OS TEXTOS E PERGUNTAS DAS PÁGINAS 98 E 99 E RESPONDER DE ACORDO COM SUA CONVIVÊNCIA.

SEGUNDA AULA

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO

Qual é o lugar da arte nas minhas relações?, Artes integradas

HABILIDADES EM FOCO

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética. Processos de criação

LER OS TEXTOS SOBRE A ARTE E SUAS RELAÇÕES INTERPESSOAS DAS PÁGINAS 100 E 101 E RESPONDER AS
ATIVIDADES,
TERCEIRO BIMESTRE :Capítulo 3, Arte e vida em comum

OBJETO DE CONHECIMENTO

Dança, contextos e práticas, elementos da linguagem

HABILIDADES EM FOCO

(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança,

reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas. Elementos da linguagem

(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando,

criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

LEITURA DE IMAGEM E DOS TEXTOS DAS PÁGINAS 102 E 103 E RESPONDER AS ATIVIDADES DESSAS PÁGINAS.

Atividade relacionada à pátria

SÁBADO LETIVO DEVIDO AO ATRASO DA SEMECTI

QUESTIONS ABOUT THE INDEPENDENCE OF BRAZIL

01-Como se diz em Inglês ?Independência do Brasil??

02-Escreva em Inglês e por extenso a data que representa a Independência do Brasil: ? sete de setembro ?

03-Traduza para o Inglês as cores que representam a bandeira do Brasil: ?verde, amarelo, azul e branco.?

04-Escreva em Inglês as atividades que você e sua família fazem no feriado do dia 07 de setembro que é a
independência do Brasil.

05-Escreva abaixo nome da pessoa que proclamou a independência do Brasil.

06- A proclamação da Independência do Brasil ocorreu em um local icônico, às margens de um rio. Qual o nome
deste rio?

07-como se diz ?rio? em Inglês?

08-Em maio de 1822, foi decretado o ?Cumpra-se?, um documento que também incentivava a ruptura com
Portugal. Qual foi o objetivo deste documento?

09-O Brasil dependia de qual país antes da independência?

10-Escreva esse pequeno refrão do hino da independência do Brasil em Inglês: ?Brava gente brasileira! Longe vá,
temor servil ,Ou ficar a pátria livre, Ou morrer pelo Brasil, Ou ficar a pátria livre, Ou morrer pelo Brasil?